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初三思想品德评语 初三政治教学反思简短优质

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初三思想品德评语 初三政治教学反思简短优质
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初三思想品德评语 初三政治教学反思简短篇一

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本学期,在各级教研室和学校教务处的指导下,我们初三备课组积极反思,认真对待这次考试中反映的问题,从教情与学情两个方面进行了反思,现在总结如下:

一、学情方面:——不为失败找借口,只为成功找方法

离中考还有十一个周的时间,复习课时不足20节课,而学生的学习状态欠缺,情况堪忧:仍有一些学生思想上不重视,上课漫不经心,或者干脆不听、不学,课下不复习,不按老师要求做等问题突出存在,给初三教学工作带来极大的困难与挑战。针对这些学情,我们备课组达成共识:埋怨学生是不解决任何问题的,想办法解决问题才是至关重要的。因此,我们齐心协力,及时交流,采取措施,抓好学生的工作:1、在思想上做学生的工作,认清形势 ,抓好指标生与过关问题。

2、进行个别学生个别谈话,解决学生存在的思想问题

3、针对地理和生物考了d级,已经放弃升高中的学生,以不影响同学上课为标准,允许学生有不学习的权利。

二、分析教情——在反思中提升,在反思中发展

与其他学校相比,我们在教学中力求面面俱到,抓好基础知识点的落实与巩固,注重对基础知识的记忆与默写,而他们反复训练这几年中考的知识点,这样我们在有限的教学时间中,做训练的时间少,对知识的举一反三、融会贯通能力训练不够,学生在答题上主要存在这样一些问题:

1、基础知识不扎实,基本观点理解不到位,知识之间的相互关系没有理顺。

2、审题能力不强,缺乏足够的解题技巧和方法。

3、对开放性试题的答题仍不适应。

4、思维不活跃,对知识的宏观把握不够,知识重组、应用能力差。

5、答题语言不规范,文字表述能力差。

6、答题抓不住要点,缺乏条理性。

三、反思今后的教学,采取以下措施 :——乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海

1、强化新课改理念,改变课堂教学方式。

课堂教学要与时俱进,用先进的教育理念指导教学,注重培养学生的创新精神和实践能力,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力。既要重知识、提升能力,又重视结果和过程,加强训练、培养思考的能力。

2、注重对基本知识的理解,做到融会贯通,举一反三。

对于材料分析试题,没有一定的知识积累和储备,没有对基本知识的深入理解,没有对知识的整体把握和运用的能力,难以进行理想作答。因此,在深刻理解教材基本概念、基本原理的基础上,对知识之间的联系、知识的'体系及逻辑结构要有清晰的认识,建构知识的网络,使基本知识条理化、系统化、达到融会贯通,举一反三,这样,在考试中能够给自己留有足够的时间和空间去思考作答,具体来说,要做好以下三点:

(1)从知识整体中去把握每一个基本概念、基本观点、基本原理的规定性,要大胆舍弃,抓住重点。

(2)对每个考点知识点进行全方位、多层次理解,重点考点反复练习。

(3)把知识学活、用活,随时将大脑中的知识储备调度出来,又能做到知识迁移和转化。

3、训练学生关注社会热点和焦点,提高学生运用知识分析问题、解决实际问题的能力。

平时的教学就要把时事政治内容融入教学和学习之中,把基础知识与社会热点、社会生活结合起来,寻找契合点,多角度、多层次去分析,在教学中要引导学生在学习中关注生活、关注现实、关注科技、关注环保、关注人文,教会学生学会观察、学会思考、学会发现,最终达到理论与实践的有机结合。

4、科学训练,提高解题能力。

训练是掌握基础知识,提高解题能力的必要手段,也是学生学习能力的表现。因此,要精心设计一些练习,进行科学训练,教会学生怎样审题,怎样答题,对考试卷要及时评讲,讲评时不要学生去记住答案,要达到巩固基础知识,掌握正确的解题方法和技巧的目的,培养学生解题的良好心理。

5、要经常指导学生用思想品德学科专业术语答题,不用口语答题,注意书写的规范性。

反思不当之处,请各位领导与老师批评指正。

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