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2023年大班科学活动教案水的秘密 大班科学交通工具教案优秀(3篇)

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2023年大班科学活动教案水的秘密 大班科学交通工具教案优秀(3篇)
时间:2023-04-07 15:31:38     小编:zdfb

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

大班科学活动教案水的秘密 大班科学交通工具教案篇一

1.让幼儿探索影子,获取有关影子形成、变化的具体体检。

2.发展幼儿的观察力、想象力。

3.激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。

4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

1.一只灯或手电筒等光源。(作手影游戏用)

2.幼儿用书画面“这些手影像什么”。

1.激发幼儿对影子的注意。

“小朋友,你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了)“还有什么东西有影子?”(树、花、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜测并讨论)用手电筒做实验,使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。

2.引导幼儿观察物体的影子及变化

“请你到外面看看自己的影子是什么样的?”“请你再找一找、看一看,还发现了哪些影子?它们是什么样的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(我们把光的位置改变了,影子变会改变,躲到阴暗处,就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)

3.引导幼儿阅读幼儿用书,玩手影游戏。

“下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子,让你们猜这是什么?然后再跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。“我们变了这么多手影,你们知道为什么会有这么多不同手影吗?”(手的不同姿势形成了不同的影子)

启发幼儿注意晚上在马路上,路灯照着自己的影子有什么变化。

由孩子在户外活动不经意的一个游戏,给了我构思,捉住了他们喜欢玩的这个特点,同时这个活动比较贴切生活,由生活中常见的现象,引出进一步探索,在设计中我由浅及深,层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念,还通过玩手影这一活动环节,强化了活动的趣味性。

大班科学活动教案水的秘密 大班科学交通工具教案篇二

活动目标:

1、让幼儿探索影子,获取有关影子形成、变化的具体体验。

2、发展幼儿的观察力、想象力。

3、激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。

活动准备:

一个比较暗的活动室、手电筒(作手影游戏用)

活动过程:

1、猜谜语,激发幼儿兴趣。

今天,老师带来了一个谜语,看看小朋友谁最先猜出来。

教师念谜语“我有一个好朋友,我走它也走,我停它也停,我到哪,它到哪,紧紧跟在我身后,这是谁?”(影子)

2、激发幼儿对影子的注意。

小朋友,你见过影子吗?什么时候会有影子?(太阳光,电灯光照着我们的时候就会有影子)

还有什么东西有影子?(树、花、房子、动物等)为什么会有影子呢?(幼儿探测并讨论)用手电筒做实验,使幼儿知道因为物体挡住了光就会有影子。

1、小朋友现在请你到外面看看自己的影子是什么样的?(请幼儿到阳光下观察自己的影子)

2、请小朋友再找一找看一看。还发现了哪些影子?它们是什么样的?会不会变?为什么会变?(请幼儿观察其他事物的影子)

3、怎么样就使自己没有影子了?(让幼儿讨论并实验,得出结论:我们把光的位置改变了,影子就会改变,躲到阴暗处,就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)

1、找教师影子的位置,学用方位词前、后、旁边。

现在,我们一起来玩一个“找影子”的游戏。教师不断变化方位,请小朋友找一找老师的影子,引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

提问:为什么老师的影子一会在前面,一会在后面,一会又在旁边呢?

2、引导幼儿变化自己影子的位置,巩固影子与自己方位的变化。

3、集体玩游戏:让你的影子在你的前面(后面、旁边)。

下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子,让你们猜这是什么?然后再跟老师学着做好吗?(师生共同做手影游戏)。

我们变了这么多手影,你们知道为什么会有这么多不同的手影吗?(手的不同姿势形成了不同的影子)

小结:在阳光下,早上,晚上的影子较长,中午阳光直射时,影子较短。小朋友在灯光下影子是什么样子的呢,影子受光线强弱和直射斜射的变化,影子也在变化。所以,影子是会变的影子。

小朋友晚上出去散步的'时候可以注意在马路上时,路灯照着自己的影子有什么变化。你们也可以在有阳光的一个天气时,早晨在一个物体的影子上作记号,观察整个上午它会有什么变化。

大班科学活动教案水的秘密 大班科学交通工具教案篇三

获取影子形成、变化的具体经验;培养探索影子现象的兴趣。

(1)幼儿操作材料:手电筒、立体小玩具和白色背景板每小组一份。

(2)教师演示材料:纸做的蝴蝶一只,并在蝴蝶翅膀上开几个洞。

(3)图片三幅:太阳、树、影子的贴绒教具。

(1)通过实验,了解影子的形成原因。鼓励幼儿用比较恰当的语言表述影子。

a、将幼儿分成两人一组进行第一次操作,探索怎样让玩具出现影子。

介绍材料:手电筒和立体小玩具。幼儿尝试让玩具出现影子。

讨论:你们是怎样让玩具出现影子的?为什么这样做会出现影子?

b、幼儿带着问题再次操作探索,讨论为什么光照在玩具上会出现影子。

教师演示:将蝴蝶分别放在光源中和光源外,观察是否会有影子出现。

小结:物体挡住了光就有影子。

(2)了解影子的变化。(说一种,演示证实一种)

小结:改变玩具的位置,影子会发生变化,改变了光源的位置,影子也会发生变化。

(3)游戏:摆放光源的位置,巩固光和影子之间变化的关系。

出示三幅图,请幼儿根据树和影子的方位,正确摆放光源的位置。

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