在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
我的课堂200字篇一
我们都知道课堂乃是世界上最神圣的地方，它为教书育人的老师和发奋图强的学生提供最好、最便利的场所，当然课堂上少不了一些规矩的存在，不过如果要说让我制定自己理想的课堂，我会这样说——
上课前，同学们的桌子上都已准备好下节课要用到的文具，放在带有桌布的桌子上的左上角，并把椅子放在桌子下面，然后同学们可以出去眺望一下远方保护视力，或者坐在座位上安静地学习和看书。总之不能再教师大声喧哗，因为不管在什么时候，教师永远是学习的地方。
上课后，同学们立刻把下课高兴的劲头收起来，全神贯注地投入到学习当中，并充满敬意地向老师鞠躬说声：“老师好！”后迅速坐下，尽量不要让椅子发出任何声音。在老师上课时下面的同学要认真的听讲，及时做好笔记，心无杂念，只想学习一件事。而老师可以适当地开个玩笑或者说一些令人发笑的话语活跃一下课堂的氛围，不能让学生在压抑中学习。不过除了这个时间其他时间同学们都应保持安静，不能发出任何与学习无关的声音。在老师提问问题一定不能大呼小叫，老师心里清楚该叫谁，大声叫喊只会扰乱课堂秩序；老师教导别的同学时不要发出嘲笑或是其他声音，这是对同学的尊重。
下课后，要向老师鞠躬致谢，然后有序离开教室。没听懂的同学先及时去请教老师或同学，再反过头来问问自己为什么没听懂，寻找原因。
希望在将来我理想中的课堂可以变成现实，满足我的心愿！
我的课堂200字篇二
在我心目中，语文课是绿中带点红，是春天的象征，是梦里的仙境。
我心目中的语文教室，是夜晚绽放的烟花，旖旎明亮，五彩缤纷。
我觉得语文课是一个放松享受的时间，享受文人墨客留下的经典语句，享受他们的主角。
我觉得语文课是我们飞翔翱翔的时候。
我记得那是一个春天的下午。我和同伴去田里玩。绿色的麦苗和湖水映出蓝天白云。我突然想起了课本上的张。不就是这个时候的场景吗？
原来语文就是生活，我心中的语文课堂像生活一样真实自然。
初中的时候语文老师是个戴眼镜的男老师。因为他的严格，他总是让教室紧张。我心目中的语文课堂充满了生机和欢笑。老师和同学之间的互动总能给课堂增添很多色彩，给紧张的学习和生活带来放松和快乐。
脑海中的语文课堂带给我的不仅仅是知识，还有做人的道理。
我心目中的语文课就像一道美丽的风景线，带给我们的不仅仅是美，还有感觉。
我心目中的语文课，可以把我们幸福地从一个河岸送到另一个河岸。她有一双神奇的手，和我们分享知识和快乐。
我们的语文课堂有温柔的老师，和谐的同学，就像一场甜蜜的梦。
我的课堂200字篇三
九月到了，秋天来了，是个丰收的日子，农民们收获粮食，我收获知识。让我来和你讲讲我的数学课堂。
我知道升入初中后作业量会加大，课门也会增多，每门都考不会再像小学一样轻松，初中后七门功课，压力好大，可当我真正上初中时我才发现压力也没想象的那样，只要天天完成作业，特别轻松。在数学课堂上，黄老师对我们可好了，在第一节课中，先给我们讲了一些轻松话题，让我觉得数学课是我的最爱，给人的感觉有趣。让我对数学有了不一样的了解和认识；认让我对数学有了不一样的看法和观点；让我觉得数学是丰富多彩，千变万化的。
生活离不开数学因为我在数学课堂上学习了几节，不要小看这几节课，在这短短的几节课中让我重新认识了数学；让我对数学燃起了希望；让我对数学有了新的了解。正因如此，我喜爱数学！
就像华罗庚说的一样，宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之迷，日用之繁，无处不用数学。生活离不开数学。
在我眼中，数学课堂不在像小学一样干燥、乏味，而是丰富、多彩。我喜欢数学，因为数学老师讲的每一节课都像在讲一个故事，既有趣又丰富。让人一次就记住了。每一天还要在多多练习，这样才记得老牢。每一节课老师会把重点讲的很清楚，不会让我们觉得无聊啊！
数学将会是生活中的一部分这部分很有意义，每个人都能学会只要用心，没有做不成的事。
我相信，只要我好好努力，下功夫，数学就不会把我抛弃。我相信我能行！
我喜欢我的数学课堂，在我眼中数学课堂充满了无穷的奇妙。让我去数学世界探险吧！我相信我一定能成功！
我爱数学！
我的课堂200字篇四
理想中的课堂应当于当下差别在形式上不会很大，只是在课堂当中，主角双方(老师与学生)的状态要是足够好，撇去花样的上课式，或者教学用品呀，在其它方面的活动呀，
都是一些次要性的安排。因为主角只是授课人与听课人。课堂的精彩程度与是否理想就在这里。就来纠正几点吧。
效率不仅课堂节秦要迅速，效果要也足够好。我们班的同学性情都很活跃，虽能够带动课堂氛围，但对于坐在两边学习起来十分安静的部分同学来说。不免可说上是一场"灾难"。要理性思考的学料，例如：数学、生
物、地理等，提问问题时，一定一定生要等特被提问人的回答。脱口而出的人，一半因为有能力而激动，多半是因为没有认真听老师的话。课堂上的听众不只坐在前列的同学，给予他人，和需要认真思考的同学时间和权利，
课堂提问对于那些有微微吃力的同学才能得到一个真正的反馈。
课堂上，不去争做"引人注目者”。经常性的，在我们的课堂上，会出现接话，或大笑，成引人注目的举动，当一向话或举动激起一群人的各不相同的反映，课堂效率就会在这些人的影响下变慢，基至出现落下一节课等巨大差别。能够在适时活跃。多数时保持安静聆听，静以修身。则可以在课堂上获取更多的知识。一言以蔽之，不过是在能够保持课堂总体秩序不会混乱的情况之下，以安静思考的解头问题为根本，尽力拿出饱满的精神状态去迎接每一堂课。这就是理想的课堂。
我的课堂200字篇五
新来的语文老师，为我们开了一个课堂小游戏。具体的方式就是，当每节课快要结束的前十分钟，他会挑一个同学上讲台“讲课"。
可以是讲刚才老师课上讲过的内容，就着自己的理解意思再讲述一遍，也可以就自己看过的书，或者难忘的故事，跟同学们讲一讲自己的感想。
我非常喜欢这个形式，虽然大家站上讲台有时候紧张地讲话都磕磕巴巴，但真的是一个很有趣的经历。
当轮到我站上讲台，开始我的语文小讲堂的时候，我也是紧张地手心都冒汗了，好一会才张口说话。
我不知道同学们听我的声音是什么感觉，反正自己是觉得在颤抖地。
“勇敢点，你平时课堂上表现那么好，你可以的！”语文老师坐在我的座位上，给我鼓励。
于是我就王之涣的诗《登鹳雀楼》，谈了自己的看法，不仅仅说了字样上的意思，同时也表达了我们好好学习，多阅读，就像爬山登高，可以依仗着知识，看到更高的风景，更远的风光。
我由最开始地胆怯，到最后渐渐地放松下来，看到同学们佩服的目光，以及老师赞许的眼神，我也讲得越起劲。
当我结束了我的分享之后，教室里响起了掌声，老师也走上来拍拍我的肩膀，夸我讲的好。
这就是我的语文课堂，我非常喜欢这样的学习方式。
我的课堂200字篇六
课堂是神圣的，课堂是让我们吮吸知识甘露的源泉，课堂是踏上成功之门的第一步。
我心目中的课堂是快乐的。整节课老师都用微笑来上课，同学们都用以微笑来听课，整节课都可以用欢声笑语来度过，这样既提高了同学们的听课效率，又增进了老师与学生之间的关系。一直记得小学的一堂公开课，那位老师是来自南京的，本来我是挺抱怨的，因为那天正好是星期六上课。但是一上课，我就被他的幽默所吸引了。顿时忘记了之前的抱怨，也忘记了上课的时间，时间很快，一堂课就结束了，但都是欢声笑语。我喜欢这样的课堂。
我心目中理想的课堂是积极的。同学们都能积极的举手发言，这样老师开心，同学们上得也高兴。那一次是最后一堂课，我们也应该即将离开这个和蔼可亲的老师，那课我们上的十分的认真，积极，同学们都踊跃举止，连平时害羞的我也都举起了手。或许老师也感到了，几乎班上的同学都被喊到了，我喜欢这样的课堂。
我心目中的理想课堂是认真的，课堂要的不只是快乐和积极，关键在于认真。老师只有认真讲了，同学只有认真听了，课堂才是完整的。记得刚开始学习物理这们课的时候，同学们都是怀着一颗好奇心去学习的，想去研究，去探索。所以课上总是能听老师认真讲课，老师也尽可能去讲得认真。所以课堂上的我们总是认认真真的，我们思考，我们认真，才有了好的课堂。我心中的理想课堂就是这样的，我喜欢这样的课堂。
理想的课堂是快乐的，积极，认真的。我们开心，因为有如此完整的课堂；我们积极，因为有如此好的教课；我们认真，因为有如此好的环境。
如此的课堂是我的理想，理想总是能实现的。
我的课堂200字篇七
有人喜欢充满知识的语文课，有人喜欢快乐又有趣的音乐课，有人喜欢能画出一幅幅图画的美术课……可是我最喜欢那一堂科学课。
还记得那次科学课，科学伍老师微笑着走进教室，手里拿着两本书，老师对我们说：“这书可神奇了，是连在一起的，你们不可能把它分开。”这时，我们班的大力士可不服了，大声喊到：“我就不信分不开它。”伍老师请他上来拉，他这角度拉不开，又换一个角度拉，拉了半天可是，书还是纹丝不动。
下面的同学纷纷议论开了。有的同学说：“这本书是不是特制的？”有的同学说：“这书一定贴了双面胶。”有的同学说：“这书是坏的。”一个个问题从我脑海中冒出来。
有人建议：人多力量大，再多找几个人一起来拉，一定拉的开。伍老师请了几个人高马大的同学，你这一边我这一边，同学们咬紧牙关，身子往后倾斜，成了“一”字形，用力的拉着，面红耳赤。突然听见‘‘啪’’的一声书壳面被他们给拉破了，大力士一下子都摔倒了。这下可摔得不轻啊。有的摔个嘴啃地板、有的整个身子都倒在地上、还有的摔在别人身上。同学们哈哈大笑，可是书还没有来开，这下同学们灰心丧气。
这是，科学老师拿起书问我们能分开吗？下面有的同学叫道；“能”。老师让一为同学上来，他往书和书的缝隙之处，吹了一口气，用手把书抖一抖，书神奇地分开了。这是伍老师笑眯眯地说
这是因为书和书有摩擦力，积少成多了就拉不开了。只要吹一口七，书和书之间就有了空隙，才能分开。
这一堂课，深深地印在我的脑海中，我太喜欢了，从此爱上了这门课。
我的课堂200字篇八
我理想中的课堂是活力十足又安静的，并且，又是十分快乐有趣的。
我希望在每一节课上每一位同学都是认真的！虽说不能说是鸦雀无声的，但是，是活力十足的，除了回答问题时积极发言，所有人都在认真的听课。在上课时，老师可以偶尔开个玩笑活跃一下气氛，这样不仅可以使课堂更快乐，也使同学们跟着思路走。这样的课堂氛围，还会至于同学们在上课会打瞌睡吗？老师在讲课时可以多提问一下c、d位的同学，这样也不至于上课听不懂，下课不好意思去问！就这样，一个知识点一个知识点堆积起来，最后成了一个死结，可能就解不开了。一个死结加一个死结，不就更严重了吗？
在下课的时候，同学们不会再打闹，而是安静地坐在教室中读书或是写作业，就算是在门外，也仅仅只是安静的站在栏杆旁放松眼睛，缓解疲劳！在下课前，同学们会将下一课的书摆放在桌子上面，在上课时不会再出现“埋头找书”现象。且把自己课上未有弄懂的告诉老师。
在老师不在的情况下，没有人说话，每一个同学都在认真的去做自己的事。在自习课和阅读课上，也都要做到“零抬头”！这样十分有利于我们高效率去完成一件事情。
在八班这个优秀的群体中，做到这些我相信是十分容易的，我们有创造奇迹的能力，做到这些，兴许是不难的！
所以，这便是我理想的课堂。
我的课堂200字篇九
从小我就有一个梦想——长大后能成为一名教师。每当看到老师在讲台前为同学们孜孜不倦地授课时，我是多么的向往啊！期待自己快快长大！
可就在今天，班主任苏老师突发奇想：“明天的语文课我想和同学互换角色，请同学来当小老师，我来当学生，来一次不一样的挑战。”一听到这个消息，我特别的高兴，立马举手！心想：这不就是锻炼自己的机会吗？我一定要珍惜这次机会。最后，苏老师把这次机会给了我和男同学王皓宇，还说了一句：“男女搭配，干活不累！”就这样，我俩接受了这次挑战。
放学后，苏老师为我们做了简单的培训，让我们试着回想老师平时是怎样上课的，并且试着模仿。没想到，我俩学得挺快的，苏老师还不忘夸我俩悟性高。
第二天，我和王皓宇早早地来到了学校，悄悄地进行着课前彩排训练。虽然我们不是很轻松，但是配合得却很默契。上课前，我怀着激动且紧张的心情，暗暗为自己加油：相信我能行的！正式上课了，我真的像小老师一样站在讲台前授课，我和王皓宇分工合作，搭配到位。当然，也有冷场的环节，这时，既是学生的老师，又是助教的苏老师及时给予了我们帮助，让课堂顺利地进行下去。
通过这节课，我体会到了做老师的辛苦：一个人40分钟站着，还要时刻关注班上同学的学习状态，一节课下来，我嗓子也不太好受。不过有了这一次体验，我觉得我的口语能力得到了提升，台风也更加稳健。
喜欢这样的课堂，我相信，将来的我会越来越自信！
我的课堂200字篇十
作为一个爱赖床的人，像我，见到朝霞是很难的。而这次回家乡的早起，注定让我见到这瑰丽多姿的朝霞。
那时天还没有亮，黑黑的天空中出现了一点儿淡淡的金色，给黑云镶上了一道金色的花边。好似是为了附和这金色，天的色彩也开始慢慢变浅。这金色开始变浓，像是无数细小的点，汇集在一起，给它增添了“能量”。“能量”聚集多了，它便光芒四射，也从那小小的“金边儿”变成了变化无穷的水彩画。
这画好似有魔力，一会儿变成展翅飞翔的雄鹰，盘旋于苍天之上；一会儿变成荒无人烟的沙漠，颗颗沙粒看起来却是那样美丽；一会儿又变成一望无际的大海，朵朵浪花拍打着海岸。啊！这绚丽多姿的美景使我陶醉了……远远的.，是人们的一片赞叹。他们喊着：
“快看呀！是朝霞！”
“它是多么美丽动人呀！”
“它就像魔术一样，变化无穷。”
朝霞将人群都吸引了过来，它是多么的有魅力呀！当人们看到这金色的朝霞时，会不会认为这朝霞激励了他们呢？就是因为这个原因，人们才如此喜爱它吧！
再看朝霞，它已染红了天的那一端，片片白云显得如此清晰。渐渐的，朝霞的亮光又汇成了一个红彤彤的大圆盘——太阳！太阳那暖暖的光芒照在我的身上，使我的心情变得如此欢畅。
啊！朝霞，你让我陶醉。我爱朝霞，我爱的不仅仅是它的色彩，更是它那积极向上的精神！
我的课堂200字篇十一
我们的课堂真是丰富多彩啊!酸甜苦辣，样样都有。
枯燥的课堂
“叮铃铃!”“这节是什么课啊?”我问同桌。同桌说：“唉，是英语课。”我整个人都呆掉了，心想：唉，这节课的王老师就是传说中的枯燥大师，她有一种催眠药，只要一张嘴巴，我们就会被催眠。果然，这位王老师走了进来，她面带严肃，像唐僧一样念起来，而我们就是小孙悟空，被她的一句又一句的经涨的头昏眼花的。此时此刻，趁我们体力不足，她赶紧把“催眠药”拿出来，朝我们洒过来。瞧，王小二同学已经昏昏欲睡了，他贪睡，再加上被催眠药一催，就不行了。王小二同学的鼾声已把老师的课堂打断，于是，老师就说：“王小二同学，下课去我的办公室。”唉，真可怜啊，这真是个枯燥的课堂啊!
快乐的课堂
胆战心惊的课堂
经过了快乐的课堂，又迎来了胆战心惊的课堂。只见图老师面无表情地走了进来，全班都鸦雀无声地望着她。她笑起来比哭还难看，简直就是哭笑不得。教室里静得连一根针掉在地上的声音都能听到，就连我们班最会吵的王小二今天也特别安静。我只听得同桌的心怦怦直跳。突然，王小二的铅笔盒掉下去了，全班都用怜悯的眼光看着他，我们都知道王小二要完蛋了，都没有一丝希望。图老师用恶狠狠的目光看着他，只见，一个凶狠的粉笔向王小二扔了过去，王小二倒了，他摸着他那红肿的铅笔盒坐了下来。唉，真是一节胆战心惊的课堂啊!
哇，我的课堂真是丰富多彩!猜你感兴趣：
我的课堂200字篇十二
这一学期，新课改的大潮涌入了我们的校园，好似层层美丽的浪花卷了过来，让我们这些学子沐浴着清新的气息。
新课改的实施，让我们的课堂发生了巨大的变化！
老师不再是站在讲台上高高在上，而是与我们平等的交流和互动，我们也不再是被动接受，小组合作，共同进步，开放课堂，随我展示，大家在课堂上张扬着自己的个性，表达着自己的见解，连原来不太爱发言的同学也慢慢的举起了手。
我们班的布置也有变化，黑板的两侧就有一副对联：我因课堂而自信，课堂因我而精彩。教室两边也有其他的励志标语，我们在这样的氛围中，感觉真的很好，而且每节上课我们都喊不同的口号，振奋精神。
现在，我们老师还不辞辛苦，给每一节课都设计了学案，给我们印发出来，使我们每节课的学习目标都很明确，学习思路也很清晰，当堂还有检测，使每节课的知识都能及时的巩固。
这样的课堂，我真的很喜欢，我相信我们学校的新课改一定能搞好，我们也一定好好的配合老师，课外多用功，课堂抓机会，展示自己的风采，锻炼自己的能力，争取每天都有新的收获，学有所成！
我的课堂200字篇十三
课堂是神圣的，课堂让我们吮吸着知识的甘霖，它是我们通向成功的极为重要的一条道路。
我心中的理想课堂是活跃的，是朝气蓬勃的。课堂上不应只有老师一人讲，我们每一个人都是课堂中的一份子，我们要开动脑筋，踊跃地抛出自己的疑问，积极地举手发言，让课堂不再是那般的枯燥无味，让课堂真正地属于我们每一个人。同学们尽情地沉浸在知识的海洋之中，忘却烦恼，投身课堂，在乐中学，学中乐。
我心中的理想课堂是轻松的。上课时，老师们会放一些与本课学习内容有关的视频和音乐，与同学们投其所好，定能把上课要掌握的内容更加深刻地映在同学们的心里。老师也会给我们讲一些小故事，既增大了我们的知识量，又可以让我们的身心稍稍放松一会儿，减少疲惫，从而更好地进入学习状态。
我心中的理想课堂是互相尊重的，同学们要认真听课，不乱插嘴以视对老师的尊重。老师们也要尊重学生，保护学生的自尊心，培养学生的自信心。课堂上，尽量让每一个人都有机会回答一个问题，不能让课堂成为只是“好学生”的课堂。对于那些踊跃举手却回答错误的同学们不能报以嘲笑和批评，应给予对错误的纠正及鼓励，让他们在保护了自尊心的同时又增了一分自信，使同学们更喜爱这个课堂。
我心中的理想课堂很简单，只要老师对同学们少一分苛求，多一分理解;少一分埋怨，多一分宽容;少一分指责，多一分尊重。老师一句鼓励的话语，一个温馨的微笑，一次宽容，都是同学们前进的动力。
这就是我心中的理想课堂!望我们的课堂不再产生负担，充满生机与活力，洋溢着欢声笑语，让课堂真正地成为老师和学生们的天堂!
我的课堂200字篇十四
我，有一个最好的朋友。可是现在，我们面临着毕业，马上就要分开了。也许以后，我们各奔东西，也许以后，我们见面的机会少之又少，但是，我永远不会忘记她。
她眼睛大大的，戴着一副黄黑色的眼镜。瘦瘦的，看起来很柔弱。她画画很好，而且她的梦想也是当一名画家。虽然，她看起来是我们班平平常常的一个女生，可是，在我心里，她是一个漂亮、优秀的女生。
一二年级的时候，我跟她就像是两条平行线，从来没有交接；可是，二年级的一个学期，我竟然和她做了同桌。
也许是上天注定，我一定会认识她。可是，我当时有点霸道，还经常欺负她。现在在听她说起这些事，我简直觉得这是不可能发生的事，而且，心里也特别惭愧。
慢慢的，我跟她认识了，而且越来越熟悉她。我们经常在一起聊八卦、玩游戏……
她的脾气特别好，而我的脾气却特别的不好，比较容易生气；可她几乎是每次都包容我，不和我计较。偶尔我们会闹一些矛盾，可过了一会，我们又和好如初，好像没有发生过什么不愉快的事情一样。我现在回想起我们之间发生过的事，真的觉得她太伟大了，太能包容我了。她的成绩很好，我有一些不会的难题，她都可以引导我把难题解出来。而且，还能让我很懂这道题。
现在，我们马上就要毕业了。马上就要和她。分开了，我心里特别难受。我想对她说：张翼婵，谢谢你，在我遇到困难时给我鼓励，给我帮助。
我的课堂200字篇十五
课堂是一个神圣的地方。在课堂上，保持安静，是对老师最起码的尊重。
我理想的课堂，是一个该严肃时严肃，该欢乐时欢乐，而不是一味的“抢答”，老师在上面讲，下面乱哄哄一片，一回答问题，来不及老师叫同学回答，都已经被别的同学说出答案。
课堂上，每一位同学认真听课，专心记笔记，不在下面交头接耳，搞小动作，眼神目光和老师有交流，和老师时不时有互动，积极配合老师。
回答问题积极举手。回答问题的同学声音洪亮，足以使整个班同学听见，台下的同学不说话，不议论，即使回答错了，也不可以嘲笑，回答对了，给予热烈而短促的掌声，这是对回答问题同学的尊重。
课堂需要的东西要课前准备充足，不要老师让拿学习用具时，又低头去找，找好半天。而且，有的同学会趁机说会儿话，课堂纪律又变很乱，老师又要用一段时间维持纪律。课堂本来就40分钟，一节课，老师总不能一直维持纪律吧！
课堂上要做到自律，专注听课40分钟，不会听不懂。课堂上最基础的几点：保持安静，积极回答问题，认真听讲。
我理想中的课堂就是这样，离优秀更进一步。
我的课堂200字篇十六
课堂是一个神圣的地方，在课堂里我们可以收获很多知识和精神食粮。在课堂的时候，有时安静，有时热闹，还有时的课堂是欢乐的。
——题记
作为一个是班主任并且是语文老师的课堂，当然底下没有一个人敢说话，自然是因为班主任的威力了。语文课和别的课很是天壤之别。
数学课真希望能向语文课那样那么的安静就好了。数学课每每上课abcd四个等级的学生各不相同。a列是像大闹天宫一样的“热闹”，b列和cd三列很少有人说话。仿佛没有在一个教室里一样。
数学老师只让a列和c列回答。我希望以后数学老师多关注一下d列？d列提升空间还很大。
我理想的数学课党是积极的，每个同学都在听课。初一的数学老师是谁回答问题奖励一分，当时我们班回答问题的学生大把大把的。现在呢？多希望能像以前那样积极。
英语和数学的情况差不多，我希望英语能同数学一样。
其次，我希望政治和历史的课堂是安静的。因为政治和历史是有关国家大事，我们必须要爱国。爱国要从爱课堂开始，课堂不静，何以对国家敬？
地理和生物是关键学科，毕竟我们到了初二暑假我们就要中考啦。从初一开始就要让课堂变成安静的，而且认真回答的。
每次做到日日清，周周清，月月清。日、周、月、清，我希望能纳入每科的作业中，到教室一个，交一个人的日清，落实到无人例外。
以上是我理想的课堂，谁不希望有这种安静的课堂呢？
