在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
我们搬新家了日记篇一
好像要下雨了，这可急坏了蚂蚁王国的蚁王。它立马召集起蚂蚁们，开始了声势浩大地搬家。
“嘿呦！嘿呦！”在蚁王有节奏的口号声中，蚂蚁们有的推，有的拖，还有的背着粮食，一步一步地排着队前进着。它们即使累得满头大汗、气喘吁吁，也一刻都没有停下来！
可是埋头苦干的蚂蚁们，并没有发现一场灭顶之灾即将到来。只见远处走来一对父女，他们有说有笑，浑然不知正在搬家的蚂蚁们。
这时，一个路过的小男孩发现了这一切。他急中生智，接二连三地从家里搬来了好多张小板凳。这些小板凳就好像给蚂蚁搬家的队伍上面架起了一座小桥。
就这样，蚂蚁们度过了危机，小男孩也高高兴兴地回家了。
我们搬新家了日记篇二
我的故乡在一个美丽的小山村，群山环抱，绿树环绕，我喜欢故乡的四季，它有我我幸福的童年时光……
我喜欢故乡美丽的春天。在春天的阳光下，一只只燕子从南方飞回来，在天空中飞来飞去，一株株小草从土堆里钻出来，睁开了腥松的眼睛，在快乐的成长，开出五颜六色的小花。小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱歌，走在乡间的小路上，浓浓的花香扑鼻而来，沁人心脾，我简直要陶醉了。
我喜欢故乡炎热的夏天，夏天的天空更蓝了，草和树也更绿了，花朵也更鲜艳了，我和小伙伴们有时一起去河里游泳，有时坐在家里吃甜甜的大西瓜，边吃边开起风扇，让凉爽的风吹拂着自己，舒适的感觉从头贯到脚。
我喜欢故乡凉快的秋天，田野里各种果子都成熟了，有红色的苹果、黄色的梨、粉红的桃子……如果秋天你来到我的故乡，远远地你就会闻到苹果的香味，不管你到谁的家里做客，乡亲们都会拿出香甜可口的苹果招待你，让你流连忘返，一次吃个够！
我喜欢故乡宁静的冬天，晚上在人们睡觉的时候，雪就悄悄地下起来，第二天打开门到处都是白茫茫一片，地上是厚厚的积雪，天也灰蒙蒙的，小朋友们都穿着厚厚的棉衣，堆雪人、打雪仗，欢乐的笑声传遍整个村子的每个角落……
我喜欢故乡的四季，它带给我那么多的快乐和幸福……
我们搬新家了日记篇三
一天下午，我到公园玩。突然，我看见地上有一排黑乎乎的东西，临近了才发现，是好多蚂蚁在搬家。
蚂蚁搬家可有趣了，有的背着孩子；有的扶着“老人”；有的扛着一些食物；有的拿着一片树叶，我猜应该是用来挡雨的；还有几只强壮的蚂蚁带路，有掉队的就去把它拉进队伍，有走累的就放慢速度等等。
蚂蚁队伍已经走得越来越远，我也该回家了。可是，我还没走到小区门口的时候，天空乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨，我也成了一只“落汤鸡”。回到家里，我问爸爸：“蚂蚁们不会被淋湿吧？”爸爸笑着回答说：“当然不会，它们有可能已经找到新家了。”
我回到自己的屋子里，我开始查资料，蚂蚁为什么可以预知天气呢？原来，蚂蚁可以提早感受到土地湿润，空气很闷，所以蚂蚁预知天气要下雨，就赶紧搬家。
我还知道蜻蜓低飞，鱼儿跳出河面也说明要变天，很快就会下雨。
大自然可真奇妙！
我们搬新家了日记篇四
生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮(颜色、款式、质地)、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：
第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象。
第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上。
四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。
例如某位同学，在描写数学李老师的外貌时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她是这样描写的：“他的眉毛非常黑，长得像两个锐角三角形，挺有个性。眼睛不大，可很有神。”她在写李老师上课时，突出了“教学有方”的特点。文中写道：“每当我们上数学课时，班上总是很活跃，时时传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师叫同学回答问题时，嘴角总是微微向上翘，流露出一丝笑意。有的同学答错了，一见老师的表情，以为自己答得挺不错，竟很得意，就稀里糊涂地说起来，惹得大家哄堂大笑。有的同学答对了，李老师反会问上一句：‘对吗?’这个同学也就犹豫起来。在这种情况下，李老师就会让同学们互相讨论，最后他才把正确答案告诉我们。这样，既能让我们认真思考、活跃思维，又能使我们对所学的概念有了深刻的理解。”这篇作文之所以写得成功，关键是观察的细致。
为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会。盘云珍同学总结道：“我是数学课代表，与李老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。”通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写的了。
我们搬新家了日记篇五
今天老师给我们布置了一项作业，观察蚂蚁。
我去我们家门口去观察蚂蚁，蚂蚁长着两条长长的触角，头圆鼓鼓的，这样的大大的，好像里面塞满了食物。
当我过去的时候，蚂蚁正在搬家，他们的队伍很整齐，就像一条黑线，很定是被蚂蚁王严格训练出来的。
当蚂蚁正在搬运食物的时候，跑来一只大青虫，这时候，一只蚂蚁跑过来往大青虫身上咬了下去，其他蚂蚁看到这样的情景也陆陆续续的过来咬大青虫。可是不管大青虫怎么翻滚，有些蚂蚁还是顽强的咬着大青虫。过了一会儿，大青虫不再挣扎了，原来是被蚂蚁咬死了。
蚂蚁们慢慢的把大青虫的尸体拖进高处的洞里。还没有拖进洞里，天就像小孩子的脸一样，说变就变。我赶快躲到亭子里。直到天晴了，我才回家。
我喜欢小蚂蚁，喜欢小蚂蚁吃苦耐劳的精神，喜欢小蚂蚁团结的精神。
我们搬新家了日记篇六
今天，爸爸和妈妈领着我去看柜子门，因为我们30号就要搬进新家去住。
我第一眼就看中了一个柜子，图案是米奇在听音乐，下面是灰色和褐色，上面全部都是白色。
由于我很喜欢粉红色，便问老板：“这上面的白色可以换成粉红色吗？”“不行，粉红色和灰色褐色不搭，不和谐。
这该怎么办呢？突然老板给了我一本书，哇！上面全是粉红色，有卡通形状的柜子门，但我有一点不犹豫不决了，每一个都很好看，每一个我都喜欢，该选哪一个呢？
姐姐悄悄地对我说：“玲玲，还是米奇的好看！”“不！那没有粉红色唉”“你要多少粉红色呀？墙壁是粉红色、床是粉红色、衣柜是粉红色，一点也没有层次。”
突然我听见妈妈在叫我快来，原来是妈妈要我看一个柜子，柜子是两个小天使在地上玩耍，虽然没有粉红色，也非常好看。
我决定就这个了，这个是别人订过的，别人订过的一定会不会错。就这样，我选柜子门这一场风波，就算是结束了！
