人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
一岁多宝宝洗澡哭闹的原因篇一
我最喜欢洗澡了！洗头的时候，有时后我会拿到沐浴乳就往头上猛浇，真是糊涂。
洗澡时，身体上有很多五彩缤纷的肥皂泡泡，肥皂泡泡圆滚滚的，像一颗颗滑滑的小气球，可以飘在天空中自由自在的飘，好漂亮喔！
有时候我会在浴缸里一边泡澡一边做白日梦。我泡了一个多小时才甦醒，我想再泡半小时，但我的身体已经皱巴巴，像八十岁的老公公，好老喔！
突然，妈妈怒发冲冠的对我说：“好了没？你洗快一点！”我吓了一跳，赶紧回答：“好了！好了！”我七手八脚的梳洗一番，擦干身体，冲出浴室。
我觉得在浴缸里洗泡泡澡，不但可以把身体的脏东西沖掉，又可以让人舒舒服服，心情轻轻松松的，真是一举数得。
洗完澡走出浴室，我觉得神清气爽的，好像所有烦恼都离我远去。我自言自语的说：“洗澡真棒！”
一岁多宝宝洗澡哭闹的原因篇二
今天，我在家里闲坐的时候，突然看见我张兮兮的书包正在无精打采地立在那里，仿佛在对我哭诉“我身上好脏，我真的好像洗个澡呀！”
我在沙发上忍了有人又忍，觉得书包也怪可怜的我终于拎起书包，把它拎到厕所里，我打算自己洗书包啦！
我先放满一盆水，然后抓一把洗衣粉在水里。接着我又伸出手来在水里搅拌，搅啊搅，不一会，原本清澈的水渐渐开始变成白色，越来越白，紧接着，奶白色的水出现了一个个亮晶晶的水泡。
接着，我拿起书包，把它泡在水里，我开始一样。
把手伸进水里搓洗书包。一会儿不停的揉，一会儿不停的搓，慢慢地，慢慢地。原来奶白色的水开始变黑，后来，黑得像巧克力汁一样。
我认为书包应该洗得差不多了，正打算把它给晒起来，可妈妈说：“还不行，书包还没完全洗干净，还要用刷子刷一遍、用清水清干净才可以！”
于是，我找来刷子，现在书包“背上”刷一遍，再在“肚皮”上刷一遍接着是“嘴巴”，“胃”，刷刷刷······
就这样，我又用清水再把书包清洗了一次。然后在盆里放满一盆水，再把书包放在里面不停地揉搓，然后再把书包装满水，把水漏掉，这样反复清洗几次，书包就“ok_了。
我把书包晒在阳台上，看！它”正冲我笑呢“！我看着干净的书包，也对它笑了。
人有许多的第一次，今天，我也是第一次洗书包，但绝对不是最后一次！
——幼儿园小班音乐课件：《我爱洗澡》
一岁多宝宝洗澡哭闹的原因篇三
设计意图：
韵律活动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，对于小班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。本活动从幼儿的实际生活出发，把幼儿非常熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动，大胆地用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，同时，丰富的生活经验对幼儿的创编起到了积极的推动作用，让幼儿在自由表演的过程中来充分感受韵律活动所带来的快乐。
活动目标：
1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。
2、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。
活动重难点：
大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。
重难点解决策略：
“洗澡”是幼儿非常熟悉的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活经验势必会对幼儿的创编起到积极的推动作用。
活动准备：
1、《我爱洗澡》、《春天》、《宝贝》音乐
2、浴球、小毛巾人手一份
活动过程：
一、创设情景，引出活动主题
1、教师：今天我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春天天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。
2、教师带领幼儿在《春天》音乐下游戏。
二、结合生活，创编洗澡动作
1、幼儿回到草地上休息
教师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢？（教师引导幼儿说出洗澡）
2、教师：*时洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的？（请幼儿说一说，再用动作表现）
你们自己会洗澡吗？怎么洗呢？（请幼儿说一说，并用动作表现）
3、教师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗？（引导幼儿安静地听音乐）
今天妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。
4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，教师观察幼儿的动作。
提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的？（让幼儿边说边做动作表现）
5、教师：妈妈发现这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的。（请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范）
教师：为什么他会洗得干净呢？（教师根据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓）
6、教师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。
7、引导幼儿互相帮助搓洗。
①教师做出抓后背的动作。
教师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢？（引导幼儿说出请朋友帮忙）请谁来帮妈妈？
呀，真舒服呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。
②教师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。
8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。
教师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以互相帮忙。
三、设置表演情景，丰富表演内容
1、教师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可干净了，你们想不想到那里去洗个澡呢？
2、出示浴球和毛巾
教师：看！这是什么呀？妈妈为每位宝宝准备了浴球和毛巾，宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧！（幼儿自由选择浴球和毛巾）
3、在教师的带领下听音乐自由做洗澡的动作
教师：呀！这里的河水可真干净呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧！洗得时候一定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得干净哦。
4、带领幼儿做擦干净身体的动作
教师：宝宝们有没有洗干净啦？我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心着凉哟。
四、教育幼儿养成勤洗澡的好习惯
教师：现在的天气越来越热了，宝宝们应该养成勤洗澡的习惯，做个爱干净的好孩子，可不能做只脏小兔哦！
五、结束活动
在《宝贝》的.音乐下进行休息，结束本次活动。
教师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧！
活动评析与反思:
活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。
在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。
但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：（1）活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演（如：浴球）；（2）活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清；（3）
在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受；（4）本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。
——《我爱洗手》教案3篇
一岁多宝宝洗澡哭闹的原因篇四
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌
准备：一条脏毛巾
一：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”
提问：1、谁在哭啊？
2、毛巾为什么哭？
3、怎样让毛巾不哭？
二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
3、组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。
——给心爱的书包洗澡作文 (菁选2篇)
一岁多宝宝洗澡哭闹的原因篇五
今天我做完作业到叔叔家去玩，看见婶婶正准备给她的儿子王鼎昊——8个月大的小宝宝洗澡。
婶婶先在洗澡盆中倒了一脸盆冷水，然后再倒了一盆热水，调节好水温。等到一切准备就绪的时候，我把各种各样的小玩具都放进水里：有两个小动物，分别是小狐狸和小狗，有两艘船，一艘是黄色的，一艘是绿色的，还有三只小鸭子和一只鸭妈妈，小宝宝看见有那么多小玩具陪他洗澡别提有多高兴了。
过了一会儿，我把三只小鸭子放到了鸭妈妈的背上，再把小狐狸和小狗依次放在两艘船上，它们都浮在水面上，荡啊荡。小宝宝看见了笑得合不拢嘴。
他看了一会儿，开始“扑通，扑通”不停地用手和脚打起水来，这么一来，两艘船都翻身了，小狐狸和小狗都落水了，三只小鸭子也都从鸭妈妈的背上落入了“汪洋大海”。
又过了一会儿，澡洗好了。婶婶把小宝宝从水里捞出来，竟看到他顺手也捞起一只小鸭子，还往嘴里塞呐！
看小宝宝洗澡真有意思，我明天做完作业还要过来玩！
一岁多宝宝洗澡哭闹的原因篇六
韵律活动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，对于小班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最直接和体的表现。本活动从幼儿的实际生活出发，把幼儿非常熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动，大胆地用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，同时，丰富的生活经验对幼儿的创编起到了积极的推动作用，让幼儿在自由表演的过程中来充分感受韵律活动所带来的快乐。
1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。
2、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的.习惯。
大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。
“洗澡”是幼儿非常熟悉的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活经验势必会对幼儿的创编起到积极的推动作用。
1、《我爱洗澡》、《春天》、《宝贝》音乐
2、浴球、小毛巾人手一份
一、创设情景，引出活动主题
1、教师：今天我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春天天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。
2、教师带领幼儿在《春天》音乐下游戏。
二、结合生活，创编洗澡动作
1、幼儿回到草地上休息
教师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢?(教师引导幼儿说出洗澡)
2、教师：*时洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的?(请幼儿说一说，再用动作表现)
你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说，并用动作表现)
3、教师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗?(引导幼儿安静地听音乐)
今天妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。
4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，教师观察幼儿的动作。
提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的?(让幼儿边说边做动作表现)
5、教师：妈妈发现这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的。(请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范)
教师：为什么他会洗得干净呢?(教师根据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓)
6、教师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。
7、引导幼儿互相帮助搓洗。
①教师做出抓后背的动作。
教师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢?(引导幼儿说出请朋友帮忙)请谁来帮妈妈?
呀，真舒服呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。
②教师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。
8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。
教师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以互相帮忙。
三、设置表演情景，丰富表演内容
1、教师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可干净了，你们想不想到那里去洗个澡呢?
2、出示浴球和毛巾
教师：看!这是什么呀?妈妈为每位宝宝准备了浴球和毛巾，宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧!(幼儿自由选择浴球和毛巾)
3、在教师的带领下听音乐自由做洗澡的动作
教师：呀!这里的河水可真干净呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧!洗得时候一定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得干净哦。
4、带领幼儿做擦干净身体的动作
教师：宝宝们有没有洗干净啦?我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心着凉哟。
四、教育幼儿养成勤洗澡的好习惯
教师：现在的天气越来越热了，宝宝们应该养成勤洗澡的习惯，做个爱干净的好孩子，可不能做只脏小兔哦!
五、结束活动
在《宝贝》的音乐下进行休息，结束本次活动。
教师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧!
一岁多宝宝洗澡哭闹的原因篇七
洗澡我最喜欢洗澡了，洗澡间真是我的“快乐国”，一关上门，爸爸、妈妈就管不了我了，我也就“彻底解放”了，可以自由地玩耍了。
先拿一个玩具水杯，装满水，再加一点沐浴露，用手指搅拌一下，就把水杯抛向天空，然后接住水杯。看着水珠像跳伞兵一样从天而降，我忍不住“嘻嘻”地笑了。
第二个游戏是先把喷头准备好，调好水温，然后把喷头向上后打开水龙头，哈哈！一座美丽的“喷泉”产生了，我看着美丽的“喷泉”，高兴地笑了。玩累了，我就往自己身上抹沐浴露，然后用手摸，渐渐地，渐渐地，我“制作”了一个大泡泡膜，我深深地吸了口气，用力一吹，竟然吹出了一簇簇泡泡，有大、有小，有趣极了。
我还从一个泡泡里看到了自己的倩影，乐得我哈哈大笑。正在这时，妈妈亲切地问：“加加（我的乳名），洗好了吗？”我才恍然大悟，反应过来。
呀，我只想着玩了，就把洗澡忘得一干二净了。于是我急忙想用热水把身子冲干净，可是，热水却跟我开玩笑，一滴水也出不来了，急得我抓耳挠腮。
这时，妈妈又说：“你把热水用完了，只能用冷水洗澡了。” “什么？”， 我呆若木鸡。
妈妈见我这般表情，用温和的语气说：“这样吧，我快速给你烧一壶热水救急。”听到这里，我总算放心了……经过老妈的“奋力抢救”，我终于洗好澡了。
啊，真惊险、真有趣呀！我在穿好衣服时，心里还回味着刚才发生的一幕幕……。
一岁多宝宝洗澡哭闹的原因篇八
洗 澡 平日，父亲爱洗澡，我就常陪父亲去对面不远的澡堂。
我们爷俩在一起说说话，聊聊天。 我们来澡堂洗澡，先是泡泡大池，差不多了，我就给父亲搓背。
每当我给父亲搓完背，父亲却总要给我也搓搓。 有几次，我提出不让父亲再给我搓背，可脾气固执的父亲执意不肯，非要给我搓几下，拗不过，只得从命。
一下，二下。
在热水里摆过几遍的搓澡巾搓在背上，的确使人感到舒服、惬意，此时我的心里却怎么也舒服不起来，毕竟父亲现已是八十岁高龄的老人了，也没多大的力气。 为不让父亲过于劳累，有时还编出了一些理由，比如“才洗过，不脏”，借机推辞不让父亲给我搓背，可父亲不认可，非要坚持着给我搓几下。
父亲在给我搓背时，我明显感受到，父亲是使足了力气的，他拿着搓澡巾的手分明在微微颤抖。在父亲的爱抚下，我甜甜地享受着那份久违的温情，此时，我的心里是快乐的，也是酸楚的。
小时候，父亲常领着我去洗澡，给我搓背。过去的澡堂，都是特“大众”的那种，不像现在的五花八门，什么这中心那桑拿的，洗澡都能洗出许多花样来，让人看都能看的眼花缭乱。
后来，我渐渐长大了。像洗澡之类的，我都是尽量自己去澡堂洗。
有时跟同学；有时跟同事；有时我跟几个要好的伙伴们一道。想怎么洗就这么洗，无拘无束，无忧无虑，也不受什么管制，自由多了，开心不已。
一晃，好多年光景眨眼间就过去了。我突然感到，我渐渐长大成人了，父亲却显得苍老起来，他的头发白了，胡子也花了，脸上的皱纹一道道显得多了，也越来越深了。
突然间我感到，这么多年来我对父亲的关注太少了。我深感自责，常常怨恨起自己来。
还好，这些年来父亲身体一直还算不错，腿脚还未出现什么毛病，生活完全能够自理，还常跟团外出旅游。 下次，还要和父亲一起去洗澡，帮他搓背。
一岁多宝宝洗澡哭闹的原因篇九
去年夏天，我去乡下玩。
一天中午，烈日当空，晒得我满头大汗，于是我带着几个发小儿，买冰棍去了。
我们一边走，一边吃冰棍，叽叽喳喳地溜到了王大爷家的院子里。眼前的一幕让我惊呆了——只见几只公鸡在沙地上打滚儿。
我着急地喊道：“王爷爷，王爷爷！你家鸡疯了，在沙地上打滚儿！快来呀，快来呀！”
只见王大爷小跑着出来了，他笑眯眯地问：“怎么啦，孩子们！”
“你家鸡疯了，在沙地上打滚儿，多脏呀！您快用水帮它们洗洗干净吧！”
“哈哈，孩子们。公鸡怕水，不会找水洗澡，不然公鸡就真变成‘落汤鸡’罗。公鸡如果觉得身上难受，它会找有干净沙子的地方，在那儿打滚儿，让沙子进入羽毛里，过一会儿再使劲地扑扇翅膀，那样小虫什么的就会随着沙子一块被闪出来，这样它的就干净了。公鸡是这样‘洗澡’的哦！”
“爷爷，你真了不起，知道的可真多呀！”
“哈哈，就你们嘴甜！”
我们帮王大爷喂了他的宝贝鸡，然后依依不舍地回家了。今天我又长了见识，嘿嘿，真开心！
一岁多宝宝洗澡哭闹的原因篇十
洗澡是最舒服的事了！每当我洗澡时，烦恼全都抛到久霄云外了。我像一只被放生的小鸟，自由自在的高歌一曲，海阔天空，任意翱翔；雪白的泡泡四处飘动，就像在帮我布置演唱会的小精灵。我拿起莲蓬头麦克风，唱得如痴如醉，浑然忘我。
妈妈说我像穿着白纱的超级巨星，一颗颗晶莹剔透的七彩泡泡把白纱点缀得闪闪动人，美丽非凡，让人目瞪口呆！
要洗头发啰！我就像戴着七彩缤纷后冠的世界小姐，身上穿着轻飘飘、独一无二的雪白泡泡衣，浴室一时间变成了绚烂耀眼的舞台，无论我唱什么歌都没有人会说难听，所以我一首接着一首，唱得浑然忘我，自得其乐！
当我唱得正兴高采烈时，突然一阵叫声传来：“薇薇！洗好了吗？怎么洗那么久？”唉！没办法，我心不甘情不愿的走出浴室，心想：“早知道早一点洗就好了！”我走出浴室，把如痴如狂的听众，抛在脑后……
我觉得洗澡是最舒服了！为什么有人讨厌洗澡，在我来说，那真是不可思议！洗澡可以洗去一身的疲惫，也可以让我变成干干净净的小朋友。所以我希望永远不会停水，让我每天都是既干净又清香的好宝贝！
我爱上洗澡！洗完澡，我忘却所有的烦恼，洗去所有的忧伤。走出浴室的那一剎那，我脱胎换骨了！
