演讲稿是演讲者根据几条原则性的提纲进行演讲，比较灵活，便于临场发挥，真实感强，又具有照读式演讲和背诵式演讲的长处。我们想要好好写一篇演讲稿，可是却无从下手吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文，我们一起来了解一下吧。
中学生我有一个梦想演讲稿三分钟 《我有一个梦想》的演讲稿篇一
还记得小时候，母亲告诉我，人类在金字塔的顶端发现了我们蜗牛的足迹，证实了我们蜗牛也曾到达过金字塔的顶端，我便萌生了一个梦想，我也要到达金字塔的顶端，傲视埃及的风景。
那天我整装待发，告诉了父母自己的想法，母亲掩面一言未发，向石子房里走去，父亲告诉我，母亲是应为舍不得我才这样的。父亲送给我一句话，‘无论遇到什么困难，要始终相信坚持才是最终胜利得法宝’。我连连点头，含着泪向父亲道别，向着梦想的方向前进。
刚开始，自己信心十足。路上，我饮露水，食青草。一路平坦，并无太多障碍，我以为是上天在庇佑我。于是我更加卖力的向前进，在接近金字塔还有一半路程时可怕的事情发生了。天气开始多变，时而烈日炎炎，滚烫的沙子路快把我的身体熔化了，我斌没有放弃，应为我始终相信‘坚持才是最终胜利的法宝’，我咬着牙，拖着滚烫的身躯一步步向前爬去。熬过了烈日，终究躲不了暴雨，雨水不断拍打着我的身躯，冲击着我，有时自己差一点掉进水涡中淹死，蚂蚁笑我太愚蠢，说登上金字塔对于我来说只是个梦罢了，但因我从小就听母亲讲过‘龟兔赛跑’的故事，因此我相信‘nothingisimpossible’。我微笑继续向前进，似乎始终有一种莫名的力量在催促着我。功夫不负有心人，我甩掉了所有比我更可能到达金字塔底的动物，来到金字塔底，回首，风沙吹过，也只不过是‘小草一碟’。
本以为离梦想只剩下最后一小关。我信心十足地攀上金字塔，竟发现金字塔比起磨人的沙子路更加可怕，它接近九十度的坡度常常快要是自己跌落下来，但是，因为自己已经历过些小磨难，这些小困难对于我来说也只不过是‘重拾旧草’罢了，我战战兢兢地前进，竟不料最终还是在距地面五米处的坡面上跌落下来，那一跌彻底毁了我的梦，我开始怀疑自己，我行吗?我带着畏惧的心继续爬行，不料更加糟糕，又一次跌落，我又一次尝试还是跌了下来。我彻底崩溃了，我想后退，我说我不行。看着金字塔旁的雄鹰一跃，便轻易的冲上了金字塔，自己的心如针尖刺了一般疼痛，我低着头，觉得没什么希望了，我想回家。
待要回头时，看一看茫茫大道，想起父亲说过的话，我想，既然来了，回去还是要经历风沙的考验，倒不如搏一搏!
于是我重新登塔，一次又一次的跌倒并没有打垮我，我到达了离地面六七米的塔面，因其长期受风雨的侵蚀，出现许多小洞口，因此，我能够暂时在里面休息，避免再次被风吹倒，站在洞口看着雄鹰又一次展翅高飞，我想，‘你们用一分钟做的事我会用二十分去做;你们用一天做的事情，我会用二十天去做，我不害怕挫折，我相信坚持才是胜利的法宝。尽管知道离胜利、离梦想还有很长的路要走，还有很多的打击要面对，但我始终不会放弃。
因为有梦想的地方才是天堂。
中学生我有一个梦想演讲稿三分钟 《我有一个梦想》的演讲稿篇二
写给正在奋斗的你:高考后期的备考，紧张又激烈，可以称得上是“无烟的战场”，那一个经历过高考的人不说累，但那只是暂时的，你不是期待收获吗?
你，看到了悬挂在教室的“高考倒计时牌”了没有?看着数字在一天天变化，你或喜悦，或担忧，或什么都不在乎，但是这终究也改变不了高考的日期。那么，应该做些什么呢?
作为一名学生，而且是一名即将奔赴考场的学生，你还有何理由不去努力呢?明明知道前方就是自己理想的归属地，却依然在课堂上做小动作、说悄悄话、递小纸条、看小小说、听mp3，这怎能算得上是努力呢!倒头来，还弄的自己不断发牢骚“哎呀，高三真累”，孩子，这样做你能不累吗?明明看到老师精心地准备、认真耐心地讲解、缜密地思维，你却给自己信心“这些东西，我全懂，再说，考试能出这样的题吗?”
孩子，你是明白还是糊涂呀，你怎么能用猜测的心态来面对高考。高考是考查对基础知识的运用及综合能力的提升，倘若我们对任何一个知识点都不加梳理，我们核能做到心中有数;倘若我们不去加以对高考真题的研究，我们又如何明白考试的方向呢?
你常常在学习的刹那，眼神不由自主的漫游起来，时而还发呆，难道此时此刻还有比“高考”还重要的吗?你说你成绩总是差，就这样下去，再好的知识点又怎么能轻易地、主动地进入你的耳朵呢?
你可以说“老师，听说我的高考高原期到了”，那么你就宁可困扰，也不愿意继续努力吗?殊不知，高考的脚步仍在前行，它绝不会因为你的“高原期”而放慢了脚步，也正如刘翔在参加北京奥运会跨栏的时候，起跑后自己身体除了问题，但是比赛仍在进行，那么，落后的那个是谁呢?就一定是你。
你或许在抱怨“老师们，怎么总是反复强调这个错误呢?”你怎么不问自己“就这么一个问题，我还反复出了问题呢?”
高考后期的备考，紧张又激烈，可以称得上是“无烟的战场”，每一处都是特别地敏感，每一处都会引起心的跳动。其实，有时候，作为老师，他们也知道大家的不容易，也期待大家能取得令自己满意的成绩，所以每当有点不尽人意的时候，你说，他能不给你指出错误吗?他这样做，难道不是为你负责的表现吗?
所以呢，对于老师说的话，自己要选择性地、用心去聆听，因为我们真的需要这些。
孩子，请不要对高考说累。你说，那一个经历过高考的人不说累，但那只是暂时的，你不是期待收获吗?收获的背后怎能没有汗水呢?
高考难!太难了!对了，不难的话，它就不值得让中国上千万考生为之而拼;不难的话，那还能称作高考吗?不难的话，你将来的就业怎么办呢?
孩子，可爱、辛苦的孩子，你的累，父母、老师、社会都知道，但是这种获，他们却真的是替不了的。反过来说，他们难道为之不累吗?
中学生我有一个梦想演讲稿三分钟 《我有一个梦想》的演讲稿篇三
(1) 二零一五，九月金秋，天高云淡，金风阵阵。我校召开运动会。一时间，各位运动健儿，摩拳擦掌，跃跃欲试，要在运动场上一显身手，互论短长。运动场上，显露竞争精神，展现我辈英雄本色;运动场下，友谊第一，比赛第二;增进感情，健身才能健康。运动健儿最美丽!
(2) 真心祝愿机会是什么?是不可错过的刹那间。呐喊是什么?是为那刹那间的真心祝愿。加油!加油!你肯定听到了那一声声呐喊，你肯定看到了那双双期待的眼睛，你肯定感受到了那发自内心的祝愿!
(3) 白色的跑道是你运动的轨迹，台上的呐喊是对你拼搏的肯定.这是耐力与意志的检验，超载自我，挑战自我是你的目标，当你体验过从他人身边攸勿而过时，你将再次获得新的感悟，那是自我人生价值的体现，更是为班级争夺荣誉的自豪，拼搏吧!努力吧!运动健儿们，胜利就在眼前，是男儿，我们不言放弃.
(4) 深深的呼吸，等待你的是艰难的米。相信胜利会属于你们。但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊?困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。快去击败困难快去夺取胜利!相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑!
(5) 泥泞的路走过无数，累了，告诉自己：快了，再坚持一会儿。身上的伤流出血来，疼了，告诉自己：别哭，会好的。摔到了，告诉自己：快爬起来，世上很少有坦途。
(6) 心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你。
洒一把艰辛的汗水， 继续抬起疲倦的脚步， 爆发的一吼气贯长虹， 继续向前， 不论成功与否，你已曾经拥有， 曾记否， 在终点欢呼， 震惊四周。
致接力运动员 一根小小的木棒， 连接的是团结和友爱， 一根小小的木棒， 传递的是勇气和力量，一根小小的木棒， 演绎的是奋斗和拼搏。
加油吧! 让这激动人心的时刻， 一直回荡在我们心中! 致 400m 运动员 无论结局是好是坏， 无怨无悔是我们的选择， 每当运动员奔驰在 400 米跑道 上时， 我们为你祝福为你喝彩。
不到最后一刻，绝不轻言放弃， 责成了你们的信仰， 也成了我们的信仰， 运动员们， 飞吧!翅膀属于你。 致百米运动员 最想目睹的是你的风姿，最想倾听的是你的呼吸， 最想感觉的是你呼啸而过的骤 风， 今天，你们是焦点; 今天，你们是骄傲; 今天，我们看你们创造辉煌。
昨天的失败已经过去， 胜利不仅仅是一个美好的话 题。 是体育场上游走的火焰， 是来去不息的脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色 光芒， 藉此，可以诠释运动员兴奋的 脸庞。
那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀， 那清脆的枪声响彻天际， 它粲然升起那跃动的渴望， 起跑、加速、超越、冲刺，一步一步延向胜利的曙光。
朋友， 用你的实力， 用你的精神， 去开拓出 ， 一片属于你的 ， 短跑天地。 二年三班报致 200m 运动员 200m，有一个人生的起点 200m，有一个人生的弯道 200m，有一段人生的冲刺 200m，有一个辉煌的胜利 200m，只刹那一瞬间 ， 却成就一段永恒的胜利， 200m，只弯过一个转折 ， 却折出多少汗水 。
阳光总在风雨后——致运动场上暂时的失败者
真的，人生要是能有一个草稿，能再誊写一次，那该多好!我们会绝对认真地叙写自己的人生，也许不一定比别人写得更好，但肯定要比自己第一次写得漂亮。
或许，人生不可能像自己想象的那样美好，一生的路也不可能都是平坦的，人的心情也不会永远静如止水。
在生活中，有成功，也会有失败。因此，我们要放飞生命，也许远方很渺茫，也许我们要被“倾覆于人生的荆棘”刺伤，但我们仍无怨无悔。放飞，即使是黄昏，也必然布满歌唱的流霞，因为我们坚信，不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经过劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避显示的明哲是卑怯的。
阳光不会永远灿烂，没有一成不变的幸福，磨难或许是上苍赐予我们的礼物，用来考验我们的意志，如果是这样，就让我们微笑着面对生活。
完美的一切
热情地释放光芒的红日,被阵阵此起彼伏的加油声震撼,慌张地投入到乌云的怀抱.那群北飞的候鸟却因为热火朝天的场面而盘旋在运动场上,留恋着这里与寂静的天空截然不同的热闹.围绕在运动场边的树木,在秋风的频繁光顾下奏鸣出悦耳的树叶的交响曲,仿佛是为了配合场上的拉拉队,为奋斗的运动员们加油鼓劲.
这是个非同寻常的日子.场上的学子们正在这个不同寻常的舞台上尽情的展示自己的风采.而周围的一切?一切的一切都在为之锦上添花,染她的存在显得更辉煌,让她的生命之花绽放得更加灿烂,这是完美的一切,值得庆祝,就让我们为之喝彩吧.
中学生我有一个梦想演讲稿三分钟 《我有一个梦想》的演讲稿篇四
1、 认真钻研教材，正确解读文本。使用的教学方法灵活有效，教学设计合理流畅。《语言的魅力》一共6个自然段，在教学设计上，杨老师灵活地动用了变序教学法。一上课便直奔主题，让学生找出老人木牌上写的“我什么也看不见”以及诗人后来加上六个字后的“春天来了，可是我什么也看不见”进行对比。先感知老人行乞时的可怜（第一自然段），再充分感受诗人所写的话的魅力所在（最后一个自然段）。然后再回头学习2—5自然段中由两句话的不同而产生截然想反的结果。这样外理教材使教学环节紧凑，重点突出，活而不乱，也符合学生的认知水平。又如在体会第一自然段老人的可怜时，教师使用课件出示文中的插图，配乐范读的情境教学法，让学生披入情，真切感知语言。
一、教材说明：
《语言的魅力》是京版小学语文教材第八册中的一篇老课文。讲述了诗人让？彼浩勒用有魅力的语言帮助一位失明老人的事：在繁华的巴黎大街上，一位衣衫褴褛的盲老人在行乞，开始人们无动于衷，后来当大诗人让？彼浩勒在老人的乞讨牌前添上“春天到了，可是”几个字后，人们纷纷慷慨解囊。这个故事让我们感受到了语言的巨大力量――它可以在人与人之间织出爱的纽带。这篇课文生动感人，情节曲折，故事性强，容易吸引学生。但由于课文中的环境离学生的实际生活环境很远，因此学生理解课文会有一些困难。可引导学生通过朗读理解语言，通过对比使学生认识到语言的巨大力量，体会到语言的魅力。
二、设计思路：
本节课教学力争以题目《语言的魅力》为线索，引导学生逐步深入地理解课文。通过本课教学，使学生在阅读中发现语言的魅力，在表达、思维的过程中感受语言的魅力。同时努力体现原生态教育的理念，引导学生心神深入到文中，真切地走过一段生命里程的同时，情有所感，情有所动，情感价值观向着人的本性——善良发展。这也就是新课程标准所大力倡导的以人为本！
三、主要优点：
1、创设情境，突出重点，突破难点。
理解课文第6自然段是本课教学的重点，也是难点。为此，本课教学中，老师在引导学生初读文章的基础上，找到了这篇文章中最有魅力的语句“春天到了，可是我什么也看不见”，之后， 努力结合课文内容创设情境，引导学生联系生活实际展开想象进一步感悟语言，体会语言的魅力。如：引入描绘春天美景的一段视频让学生切实感受春天的美丽；带领学生捂住双眼真切感受盲老人的世界的同时，配上凄凉、哀婉的乐曲《江河水》使学生深刻体会盲老人的世界，教师适时以自己富有激情的语言，进一步激发学生情感，使课堂教学情真意切。在学习课文第1—5自然段时设计了表格引导学生深入思考后，进行对比阅读，体会一句话竟能产生如此的变化；还进行了迁移阅读，讲了卡耐基小时候继母的一句话，激励他日后创造了成功的28项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功之道，最后成为20世纪最有影响的人物之一。之后告诉学生语言的真正魅力，来自于有生命魅力的灵魂。能改变人一生的语言，不仅仅是具有魅力，还包含了很多人生的哲理在里面。这是学生很难理解到的，因此教师就要给，让学生随着年龄的增长，慢慢领悟。
2、联系生活，适当拓展，培养学生运用语言的能力，激发学生学习语文的兴趣。
3、在理解课文的基础上，回到生活，老师提供画面，让学生运用有魅力的语言写警示语，将课内与课外有机地联系起来，调动学生学习的积极性。出示的过程中老师配以合适的解说——“这柔弱的小草经历过严寒酷暑的磨练、经历过狂风暴雨的洗礼、也经历过人们的无情践踏，如今它又顽强地挺起了身躯。假如你是这片绿地中的一棵小草，你想对人们说什么？”、“这火红的郁金香花多么另人心醉沉迷，没有了它们这五彩缤纷的春天会黯然失色。假如你是这花丛中的一朵郁金香花，你想对人们说什么？”、“这是一名因贫困而失学的儿童，她多么渴望能和我们一样在这宽敞明亮的教室里学习。假如你就是这名因贫困而失学的儿童，你
想对人们说什么？” 让学生体会到小草和鲜花的生命也是来只不易的、也是精灵活现的生命，要像保护自己的生命一样保护他们、对弱者要懂得同情。这一语文活动既培养了学生表达能力，又深化了对课文的认识，以力求一箭双雕的作用。
4、这节课存在的主要问题是：中年级的语文讲读课文的分析是以学习理解词语和句子为主，这节语文课缺少指导学生理解和使用已经学习过的和新的解词方法运用的训练，因而没有达到理解重点语句的目的。在让学生抓住词语理解句子时，词语的理解方法，理解那些词语，都是老师指出的，不是以学生的问题为依据而出现的。
中学生我有一个梦想演讲稿三分钟 《我有一个梦想》的演讲稿篇五
敬爱的老师，亲爱的同学们:
大家好!我叫，相信大家对这个名字一定不陌生吧!今天，站在这个讲台上，我自信地告诉大家:“我竞选的职务是班长!”
我担任班长已有几年了，在管理方面有一定的管理和经验。遇到突发事件能及时告诉老师并解决;班里的最新情况能及时向老师反映;收发作业、通知更是义不容辞……可是老师的得力助手哦!
我对同学们也很好。当同学们有困难时，我会义不容辞地去帮助他渡过难关;当同学们有不懂的问题，我总是细心地为他们讲解;当同学们遇到烦心事时，我会告诉他时刻保持一个乐观的心态，协助他解决烦心事;下课时，我总是和同学们一起嬉戏玩耍，放松身心。
我对学习有浓厚的兴趣，这兴趣又让我在学习中展现我的风采。丰富的课外知识，优异的成绩是我聪明才智的体现。课堂上，总能看见我高高举起右手的身影;作业上，总能看见我一丝不苟的态度;难题上，总能看见我静静思考的样子……这习惯，让我在全班同学和老师的心目中留下了优秀学生干部的形象。同时，我还是《青少年报》的记者，参加年级的奥英培训，为班级活动做小主持。
我用勤奋的汗珠换来了丰硕的成果:第六届全国1+1读写大赛中获得银奖;连续多年被优秀班、队干部、学习标兵;全能奖，读书之星，南海区优秀学生，十佳少年等。望着眼前的一张张奖状，我告诉自己:“没有最好，只有更好，要继续努力，做得更好!”
假如我当上了班长，我会更加严格地要求自己，以身作则。在学好每门功课的同时，做好老师的小助手，同学们的好朋友，积极开展各项活动，请同学们相信我，投我一票。
我的发言完毕，谢谢大家!
中学生我有一个梦想演讲稿三分钟 《我有一个梦想》的演讲稿篇六
朝晖刺破静谧，
呐喊石破天惊。
悬念勾勒出力量的躬弧，
一触即发。
目光纷飞迎战终点秘密。
今天，又是个奔驰的日子，
百米电掣，
看速度与激情，
在发令枪的巨响时，
如何划出华丽的荣誉彩虹。
健步飒沓狂潮乍起，
看，奔飞的羽翼，
在九月的赛场上风驰电掣，
穿梭在青春烂漫的年华里，
马蹄般健美。
心跳敲击着热情的锣鼓，
节奏狂乱，
与呐喊声谱写运动的交响曲。
旋律与力量碰撞荣誉，
终点线与青春交织友谊。
在速度的极点，
触线狂欢，
舞姿悦动，
在玫瑰色的赛场上妙曼夺目。
狂澜平息。
阳光洒满一地，
若隐若现。
回眸赛场，
奔跑力量披上了神话的色彩，
宛如夸父逐日，
在寻找地平线上灿烂的太阳！
中学生我有一个梦想演讲稿三分钟 《我有一个梦想》的演讲稿篇七
可爱啊
这些孩子们
无论漂亮与否
可爱啊
那个
穷孩子的妈妈
肯定有最多最多的故事
那个
穷孩子的妈妈
肯定有最多最多的期望
带着所有这些可爱
无论你穿着如何破旧的衣服
在伙伴们中间
你依然感觉无所或缺
爱妈妈
爱上她的故事
爱妈妈吧
看她
她看你衣衫破旧的过六一
委屈的想哭
你衣衫破旧的过六一
开心的笑
爱妈妈吧
因为妈妈可爱
如你
中学生我有一个梦想演讲稿三分钟 《我有一个梦想》的演讲稿篇八
此次能获得光华奖学金，我十分感动。我很感谢领导及老师对我的肯定和信任，我很感谢光华教育基金会在我们学校为品学兼优的学生设立光华奖学金，对于我们广大学生来说，这是对我们在学习上的一种肯定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞。
这是我大学四年来首次获得奖学金，我认为这是对我大学四年来所付出的努力的一份厚礼。我来自西部贵州偏僻山村的一个农民家庭，家庭经济十分困难，大学四年来得到了很多领导和老师的关心和帮助，三次获得国家助学金以帮助解决本人生活费问题，加上我利用课余时间做勤工俭学获得报酬补助生活费，通过国家助学贷款解决了学费和住宿费问题，基本实现了经济上的独立，大大地减轻了家庭经济负担。但我一直期望能获得一个奖学金，以使我的大学生活更加圆满，此次获得了光华奖学金，实现了我的这个愿望。不过，获得了奖学金并不意味着就达到了目标而可以松懈，奖学金并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力，只有不断地努力，不骄不躁，认真对待学习，不轻言放弃，以一颗平常心，踏实勤奋，才能取得更优异的成绩，才能创造更美好的未来。
作为一名大四毕业生，四年的大学生活即将结束，我不久就将要毕业离开这美丽的大学校园，因此，我更要珍惜后面的这几个月的宝贵时间，充分利用好大学的资源，努力学习各方面的知识，拓宽自己知识面，尤其是专业知识，扎实掌握好专业知识，为不久的将来步入社会，走向工作岗位时打下坚实的基础，培养自己多方面的爱好和发展自己的特长，多参加各种课外活动和社会实践，提高自己的综合素质和技能水平。
我出生于农民家庭，我的家庭没有给予我厚实的财富，但却给了我努力去改变家庭现状的决心，我相信命运掌握在我自己的手中，在我内心深处一直有一个信念，我一定要改变自己和家庭的命运，我要靠我自己的努力，用我的双手亲自去改变命运，亲自去改变这一切。
我相信“上帝关上一扇门，却给你打开一扇窗”，家庭贫困并不是什么可怕的事情，只要励精图治，这种“可怕”就会变成无限的动力。在此光华奖学金的鼓舞下，我将勇敢的去面对、去克服，绝不放弃，持之以恒。不断地从知识的海洋中吸取常青的营养， 踏踏实实一步一个脚印去迎接未来的挑战。并且要时时刻提醒自己努力真正做到多层次，全方位地发展自己，树立远大志向，带怀感恩的心，将来,回报父母、家乡、社会与祖国。
漫漫人生道路，我才走了一小部分，未来的路还很长，暂时的荣誉就好比是圆形的跑道，既是终点，又是起点。所以心中应该有更高的追求，才有继续前进的动力。只有不断的努力，才能取得更好的成绩，创造美好的未来。
中学生我有一个梦想演讲稿三分钟 《我有一个梦想》的演讲稿篇九
上课教师：jdl
授课班级：初一男体
授课时间：20xx.11.28
科 目：体 育
授课内容：技巧（远撑前滚翻）；折返跑（障碍跑）
评课教师：lf
学科意见：
1.教学过程的设计和教材处理：教学过程的设计科学合理，整体比较流畅。场地器材利用、学生的组织调动以及运动负荷安排比较合理。技巧（前滚翻）是一个技术性比较强的教材。从教材的性质来看，是十分枯燥、单一、重复的，而且多数学生对它都不感兴趣的，但这节课从‘趣味’入手，比较好的激发了学生的练习兴趣，把整节课推向了高潮，达到了比较好的效果。但前面诱导（辅助练习）的时间占整节课的比例有点多，导致主体内容时间有点紧张。
2. 教学技巧和授课能力：动作示范比较规范；动作要领讲解、口令运用基本合理；难点把握较好，能比较有效的利用导入和表扬强化激发学生练习兴趣；但纠错的照顾面不够广，分组练
习要求不够明确、具体，部分练习手段还需不断改进。
3.学生主体作用：整节课能比较充分的调动学生积极性，使学生能在比较轻松、愉快的气氛中进行练习，前滚翻的的利用纸片分层练习以及前滚翻与障碍跑的结合练习比较好的巩固和强化了教材内容。但在具体细节处理方面还有待改进。
4师生间的交流和关系：教师从一开始的热身准备活动就参与进学生的练习中，比较好的与学生融和在一起，课堂气氛比较活跃。
5.练习密度和运动负荷基本合理。
作为年轻教师，这节课虽然还有几点不足之处，但亮点比较明显，教学过程设计流畅，组织教法合理，学生的主体作用和教师的主导地位能得到比较好的体现，达到了预期效果。课前准备充分，对课堂的组织驾驭能力比较强。但教材细节的处理、课堂应变能力还有待在以后的教学过程中不断提高。
中学生我有一个梦想演讲稿三分钟 《我有一个梦想》的演讲稿篇十
各位领导、各位评委：
大家好!今天我竞聘的职位是银行柜员。
决定参加这次竞聘前，也曾度德量力，思虑再三。今天，我之所以参加这次竟聘演讲，一方面是我对银行柜员这份工作的热爱和执着;另一方面，通过这次演讲，锻炼自己的能力、展现自己的才华并借此机会和大家交流思想，同时，接受领导和评委对我的挑选，发现自己的不足，得到更大的进步。
下面，请允许我介绍一下自己的经历。近两年的银行柜员工作中，让我深深地体会到了作为一名银行柜员应该具有的素质和能力。本人性格内向外向成正比，有较强的沟通能力。爱岗敬业，诚实稳重，熟练各种业务的办理，坚持礼貌微笑服务让每一位接受服务的客户都能开心而来，满意而归。
“业精于勤荒于嬉”，工作上我具有任劳任怨的黄牛精神，作风踏实，具有一丝不苟的敬业精神，认真工作，分毫不差，以一种“较真”的态度处理每一笔业务，不敷衍塞责。有很强的适应能力。
“沉默是金，忍让是银帮人是德，吃亏是福”。与同事相处的两年多中，从来都是胸怀坦荡，公道正派，善解人意，与人为善，关系非常融洽，是大家公认的知心大姐。
接下来，请允许我阐述一下如果我竞聘成功后的工作思路。
一，做好与企业之间的联系，召开银企座谈会向客户介绍我行的业务品种、新的结算方式，加强与客户的沟通，获取各种结算需求信息，更好地为客户解决结算上的难题。
二，团结协作、增加团队凝聚力，在自我增值的同时，强化自身的业务能力水平，勇于担起业务骨干的担子，发挥协作精神，增强团队凝聚力，以良好的精神面貌、顽强的拼搏精神去面对日益剧烈的市场竞争。
古希腊哲人说：“给我一个支撑点，我会把地球撬起”，这是对生活的自信;而我现在要说：“给我一个机会，我会干出我的风采!”，这是我对生活的热爱和对事业的无尽追求。
这次竞聘无论结果怎样我都以平常心对待，我也会继续把全部智慧和精力奉献给我所热爱的事业，谢谢大家。
