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2023年小班双脚跳类体育游戏教案设计(模板五篇)

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2023年小班双脚跳类体育游戏教案设计(模板五篇)
时间:2023-03-31 15:15:07     小编:zdfb

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

小班双脚跳类体育游戏教案设计篇一

本课根据新课程规范,以促进同学身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标,通过创设《小青蛙学身手》的教学情境,让同学们在愉快的“郊游”过程中,既学会了各种方式单双脚跳的动作要领,创编了许多新的方法,又培养了他们的主体意识和团结协作精神,整节课从同学的发展动身,通过小组学习、合作学习,充沛调动了同学的学习积极性,让同学主动参与,提高了他们人际交往的能力。

1.教学内容分析:本节课选取水平一阶段跳跃局部的内容,通过学习让同学掌握各种方式的单双脚跳,提高灵敏素质和弹跳能力,为同学以后的发展和提高打下良好的基础。

2.教学对象分析:二年级的小同学活泼、好动、自制力较差,采用情境教学可以充沛调动他们的学习积极性,使他们集中注意力。教学中,教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋,从而达到学会知识的目的。

3.以情感态度、价值观为目标,培养同学主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。

1.创设良好的学习环境,激发同学体育教学兴趣,培养同学主动参与教学的态度和行为。

2.引导同学初步体验单双脚跳的动作要领,发展跳跃能力,提高灵敏素质和协调能力。

3.通过游戏,培养同学主体意识,勇敢、果断和克服困难的意志品质。

4。让同学在合作中获得胜利的体验。

1.同学主动参与创想和表示力。

2.单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。

本节课开始局部通过一个《拍手》的游戏,将同学带入“郊游”的情境,通过老师描述情境和音乐结合教学,同学们装扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”,作着采果子、翩翩起舞的动作,同学随着教师的语言,边听边展开想象,让同学很快进入情境。用这样的方法,调动起同学主动参与的意识。利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领小朋友们学身手,将同学们带入各种方式的单双脚跳的练习中,通过二人一组自由跳跃,再增加难度,5人一组合作探究,教师发现问题随机指导,给同学充沛的自练时间、考虑时间。通过同学先尝试、讨论、互练,然后小组展示,相互评价、相互学习,体现“小群体合作学习”意识,来掌握动作要领,培养同学的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力,让同学感受个体在集体中的价值。又通过游戏“小青蛙捉害虫”巩固了学习目的。最后在轻松优美的乐曲中师生共舞、放松,结束了本节课的学习。

通过小组合作学习,让同学体验自身在学习过程中学习情况,对自身、对他人进行评价,同时教师通过巡回指导给予同学一定的评价,这样同学不只掌握了动作方法,而且在各方面都有了全面的体验。

小班双脚跳类体育游戏教案设计篇二

1、引导幼儿学会双脚跳。

2、能大胆勇敢地跳跃,身体平衡能力得到发展。

3、复习抛球、顶沙包等动作。继续培养幼儿对体育教学的兴趣。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、增强合作精神,提高竞争意识。

1、纸编绳子若干,每根长50厘米,分别为红、黄、绿、蓝四种颜色。

2、果树四棵,草莓、梨子、西瓜、桃子各10个。健身球、沙包、圈、飞盘各若干。

3、录音机、小兔跳音游磁带。

一、激发兴趣,热身运动。

1、小朋友们成四排站好,教师和幼儿交流:小朋友。幼儿:哎,教师:春天到了,森林里要开联欢会,我们要去表演节目,现在快来做做教学前的热身运动吧。”

2、在《小兔跳》音乐伴奏下幼儿边念儿歌边做游戏。小兔子,蹦蹦跳,向前跳,向后跳,蹲下来,采蘑菇,站起来,采蘑菇。小兔子,蹦蹦跳,向左跳,向右跳,蹲下来,采菜花,站起来,采采花,肚子吃得饱饱的,真呀真高兴。

二、双脚跳动作练习。

1、游戏过了,现在我们来讨论,准备什么节目去参加联欢会呢?告诉你旁边的小朋友。(幼儿想到的节目,让他们表演一下)。教师引导说“老师也想了一个节目,这儿有许多彩色的绳子,有红绳、黄绳、绿绳、蓝绳,我们来准备一个跳彩绳的节目好吗?”

2、让幼儿试一试,怎么跳彩绳?勇敢的小朋友们,你们来跳一跳吧。(幼儿自由跳跳彩绳)。请几个幼儿上来个别跳一跳,你是怎么跳的?教师总结幼儿的经验,引导跳得好的幼儿大胆示范讲解;双膝微曲,双脚用力蹬,轻轻跳过彩绳。

3、小朋友站在半圆线上自由跳几遍。

4、游戏:摘果子。场地布置如图。

(1)小朋友真棒!双脚跳得很好,老师要奖励你们什么呢?你们猜一猜,到果园里去摘好吃的果子,看看,都是什么果子?怎样就能摘到草莓了呢?(请一个幼儿试试)引导幼儿知道用双脚轻轻跳过彩绳摘一个水果贴在身上。教师鼓声响起开始游戏。

(2)你摘到什么了?还想摘什么?想摘什么就站到什么水果的那排。游戏再玩一次,不过,这次要看看谁能干会连着双脚跳,跳时还会做自己喜欢的动作。

三、幼儿站成两排半圆,教师说:“小朋友们摘到果子开心吗?现在该去森林里参加联欢会了”,幼儿听音乐手拉手走,前面是什么?过小桥要注意什么?,(不踩绳,不掉下河,注意安全)。幼儿边走边念儿歌。“小小桥,弯又弯,排好队伍向前走”。现在又碰到什么了?(小沟)小沟挡住我们了,怎么办呢?看谁能看到小沟勇敢地跳过去。表扬合作跳的好的幼儿。

四、森林里到了,这儿有好多玩具,(飞盘、圈、健身球、沙包)你喜欢什么,就玩玩什么,表演什么。

五、放松教学;交流。

师:小朋友,幼儿:哎!联欢会要结束了,我们来做做放松教学准备回去吧。

小手叉叉好,小脚踮踮高,小手抖抖抖,小手摇摇摇,拍拍手,拍拍手,拍拍肩,拍拍肩,扭扭腰,扭扭腰,拍拍腿,拍拍腿,爬上来,开大花。

拍拍手,拍拍手,拍拍肩,拍拍肩,扭扭腰,扭扭腰,拍拍腿,拍拍腿,坐下来,开小花。

摇摇头,摇摇头,动动肩,动动肩,伸出腿,伸出腿,转转脚,转转脚,一、二站起来,开大花。我们的身体真奇妙。

这节课的教学重点是发展学生的想象创新能力,培养学生对跳的兴趣,以及单、双脚起跳和落地的动作要领。主题内容旨在培养学生的学习兴趣,发展他们的想象力和表现力。

小班双脚跳类体育游戏教案设计篇三

1、对于一年级小学生来说,在体育课中体验运动参与的乐趣,增进健康,并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要,让儿童在富有情景的环境中学习体育,参加锻炼。

2、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验,所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会,以完成动作参与,身体健康,社会适应等各领域的教育目标。

3、突出“以人为本”的教学理念,适当渗透自我保护的常识,并能在生活中运用。

单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法,所以教学应着重解决这两个问题:

1、培养学生正确的跳蹬姿势,为学生以后的发展与提高打下基础。

2、学会单跳,双脚轻巧落地的方法,增加安全地参加体育教学的意识,提高自我保护能力。

1、经过上学期的学习,学生已掌握了各种方式的跳跃,如模仿动物的跳跃动作,对跳跃有了一定基础的认识,这些为学生探究、合作学习提供了可能,教学重点应放在协调用力与轻巧落地上。

2、经过一学期的学习生活,学生已经熟悉了学习环境,能通过一定合作共同参与可能的身体练习,能在学习中发挥自主性与创造性,是能相互交流。

1、运动参与目标:通过课前、课后的拓展,课中的教学,创设良好的学习环境,培养学生对体育教学的兴趣,培养学生主动参与教学的态度与行为。

2、运动技能目标:初步体验单、双脚跳的动作,发展跳跃能力,提高灵敏、速度、力量及协调能力。

3、身体适应目标:发展跳跃能力,养成良好的健康习惯。

4、社会适应目标:培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。

(一)引起动机

1、“1、2、3、4、5,上山看老虎”学生在第2个1、2、3、4、5口令完成以后,根据自己的.想像,用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作(反复4次)。

(设计意图);以游戏的形式开始体育课,完成热身教学,使学生体验自创动作的愉悦,发展学生的想象力、表现力,在教学中表现出“动中有思、思中有练,练中有情”。

2、拍拍小皮球:教师扮演篮球运动员,学生模仿小皮球,师生按自编儿童歌的内容,节奏边说边练。

师:我有一群小皮球,拍一拍。

生:跳一跳,跳一跳。(边喊边做)

(设计意图)在师生共同参与的角色游戏中,让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领,增强师生之间的情感交流。

(二)发展教学

1、小兔子旅行:设计情景,旅行途中有很多大灰狼,同学们该怎样旅行?引起学生思考,跳蹬时轻巧落地。师示范,学生模仿练习,师生共同参与。

(设计意图)落地轻是本课重点,教师利用学生已有的情感经验,在游戏中让学生去体验落地动作,并掌握落地的方法,将教学重点内化在情景之中。

2、讨论尝试:

(1)怎样跳,才能与小兔子一样落地轻?

(2)各小组利用场地的交换及器材的调换继续练习,目标是落地轻、练得远。

3、发表分享:请各组做做看,选出做得好的小组或个人带领练习,相互交流,为完成目标而努力。

4、教学深化:最后两次让学生自编自创动作。

1、编花篮:教师语言诱导学生分组编花篮。

师:春天到了,漫山遍野都开满了鲜花,同学们能编出漂亮的花篮吗?

生:自由组合进行编花篮的游戏。

2、搭帐蓬:设计设计情景,玩了一天了,晚上我们怎么办呢?(引起学生思考,自由分组创编动作)师生共同参与游戏

3、情景结束,进行放松。

小班双脚跳类体育游戏教案设计篇四

1、练习双脚并拢向前跳。

2、分辨红、黄、绿三种颜色。

3、体验游戏的快乐。

4、通过教学锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

5、在教学中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

与幼儿人数相等的塑料袋,小兔胸饰,红、黄、绿三种颜色的蘑菇,红、黄、绿小房子3间。

1、扮演角色,教学身体。

教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。

“我们一起来学学小兔是怎么走路的。”

2、提供材料自由探索:

(1)师:“兔宝宝们,你们最喜欢吃什么?”

(2)“草地上有很多好吃的蘑菇,我们想什么办法把他们采回家?”

幼儿自由尝试跳着去采蘑菇,并能跳着拿回家。

3、重点指导,难点练习:

兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。

兔宝宝再次采蘑菇。

4、游戏练习,强化巩固:

(1)出示房子:“采了这么多蘑菇,吃也吃不完,怎么办呢?”

(2)“好朋友的家是什么颜色的?我们采的蘑菇是什么颜色的?把蘑菇送到和它颜色相同的房子里面。”

(3)相互检查是否有送错,发现错误及时纠正。

5、放松身体。

结束游戏:"兔妈妈带领兔宝宝们唱唱跳跳,回自己的家了。"

1. 幼儿参与的积极性很高,乐于参与集体教学。

2. 幼儿能基本完成教师的口令要求,基本达到了教学目标要求。

3. 教学过程中个别幼儿不能掌握练习要领,教师没有引导好,应加强教师之间的配合。

4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

小班双脚跳类体育游戏教案设计篇五

1、 幼儿能够双脚在直线两侧行进跳。

2、幼儿能遵守游戏的规则。

双脚在直线两侧行进跳。

1、兔子头饰人手一个、萝卜若干;

2、写有数字的拼板若干、圈18个、绳子6条、房子图片3张、布置场地。

1、教师扮小兔妈妈,带领幼儿进场地做准备工作。(放音乐)

师:“孩子们,快来跟妈妈一起锻炼身体吧。”

第一节提踵,双手插腰,脚跟提起;第二节转踝,脚尖点地,转动踝关节,换一个脚再做;第三节下蹲,双手平举,下蹲含胸抱膝;第四节后振运动,双手上举后振两次,下摆后振两次。

2、玩游戏“小兔回家”

⑴教师介绍游戏玩法

师:“天黑了,小兔们要回家了。小兔住的房子可有趣了,有好几条路可以回家,妈妈怕你们迷路,在回家的路上写好了数字,你们一定要依次123456789跳才能回到家里。”

⑵教师讲解动作要领,并示范。

师:(请一幼儿示范)“小朋友跳的时候也要像他一样用前脚掌跳,落地要轻轻的。”

⑶幼儿游戏,教师指导。

①师:“每小组有一个家,请小兔排好队一个跟着一个跳着回家。”

②师:“小兔回到家要睡觉了”(做睡觉状)“天亮了,小兔子们,你们的肚子饿吗?我们到外面去拔萝卜吃好吗?出来的时候,你们要依次倒数987654321才能出来。”(出来后,在场地上四散教学)“xx,你再跟妈妈跳一次,注意用前脚掌跳,重心靠前,连续跳。”

③师:“小兔子们,我们把萝卜运回家好吗?这一次我们换一条路回家,谁知道怎么走?”

④师:“肚子吃饱了吗?我们一起到外面去玩游戏吧!我们这一次要从小河上的石头上跳着走,谁来试一试?”

3、游戏“wolf , wolf ,what’s the time?”

“小小兔们没有迷路,真能干,妈妈真高兴,和你们一起玩个“wolf , wolf ,what’s the time?”的游戏吧。i’m a big bad wolf ,you’re the ra ites .”

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