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2023年《打电话》教案小班音乐(五篇)

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2023年《打电话》教案小班音乐(五篇)
时间:2023-03-19 10:05:39     小编:zdfb

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《打电话》教案小班音乐篇一

1、情感与态度:体验打电话、看电视的乐趣,学会多渠道获取信息,以积极良好的心态与外界交流与合作。

学会关爱,学会尊重,学会合作与交流,培养积极向上的情感态度。

2、行为与习惯:知道同学学会打电话,打电话时使用文明用语;指导同学学会看电视,看电视时要心中有他人,同时注意用眼卫生,养成良好习惯。

3、知识与技能:了解打电话的常识,学会应急处置一些突发情况;初步知道看电视的利与弊,掌握看电视的常识,不做“小电视迷”。

4、过程与方法:通过送小旗、模拟打电话、照镜子等活动,让同学再现或体验打电话、看电视时的各种情绪,能在教师的协助下,总结、提升获得的经验和信息。

在讨论和辨析中,使同学学会表情达意,学会解决问题。

体验打电话、看电视的乐趣,学会多渠道获取信息,以积极良好的心态与外界交流与合作。

学会关爱,学会尊重,学会合作与交流,培养积极向上的情感态度。

1、教师准备几种款式的电话机,同学家里有玩具电话的也可以带来,以备活动时使用。

2、同学分为红绿两队,同学也可以为自身的队命名。有条件的可统一或佩带标志。

3、组织同学收看中央电视台《挑战800》节目,熟悉活动环节。

4、准备小红旗若干面,剪辑一段激情音乐,以备在每个环节过渡时用,也可请音乐老师现场伴奏。

主持人手持移动电话,作通话状态走进教室。最后一句故作大声说:“对不起,我已到“挑战800”现场啦!再见!

主持人:各位同学大家好!欢迎你们来到“挑战800”现场。

主持人:“小小电话,情牵万家。讲话文明,人人来夸。”小朋友你们打过电话吗?会看电视吗?

主持人:嘿嘿,不要小看这些貌似简单的问题,今天的活动,就围绕“我会打电话、看电视”(板书)展开。首先进入第一个环节——同学齐呼:辩!(音乐起)

活动(一)——辩

出示投影:小朋友,他们这样打电话对吗?为什么?对的送他一面小红旗,不对的送他一面小蓝旗。

逐幅出示课本12页上的四幅图,同学回答后,教师相机点评。回答正确的小队奖小红旗。

活动(二)——难

投影:想一想:遇到下列情况怎么办?

1、爸爸不在家,有人打电话来找爸爸,应该怎么说?

2、当自身正集中注意力做作业时,突然电话铃响了,原来对方打错了。

主持人:看你行不行,“难”字显真功!有请两队发表见解。

学舌功能扮演、论述、评委亮分

《打电话》教案小班音乐篇二

1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。

2、体会相声语言的艺术特点,认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。

体会相声语言的艺术特点。

认识不说废话的重要意义。

一课时。

一、谈话引入

同学们,你们在看今年春节联欢晚会的时候,注意到大兵和赵卫国合说的相声《谁让你是优秀》了吗?,那这个相声给了你一种什么样的感受?

的确,相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,深受人们的喜爱。今天,我们就一块来感受我国著名相声演员马季郭启儒合说的相声《打电话》的魅力。

二、明确学习目标

阅读课前提示:想想这篇课文,我们应该弄懂哪些问题?

1、浏览全文,想想说的是件什么事?

2、故事里的那个人说话的特点是什么?

3、这个相声对你的启发是什么?

4、说说这个相声或听听其他相声,感受相声语言的艺术特点。

三、根据目标学习全文

1、自己浏览全文,想想说的是件什么事?

交流:(这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间。)

2、再读课文,想想故事里打电话的年轻人说话的特点是什么?从哪些句子感受到的?

说话啰里罗嗦、废话连篇。

3、这个相声对你的`启发是什么?

交流,小结:打电话要抓住要点,简洁明了,这样不仅节约时间,也是对别人的一种尊重,是文明行为的表现!

4、现在请同学们分角色读读这个相声,来感受感受相声语言的艺术风格:

⑴同桌分角色读。

⑵找伙伴分角色读。

⑶师生分角色读读。

5、找学生上台试着说一说这个相声。

6、听两个精彩的相声段子。

7、看一个你们自己搜集的相声。

四、交流相声语言特点

学了这个相声,听了相声,看了相声,你现在觉得相声的语言怎样?

(通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味。)

五、演一演

请同学们把自己喜欢的相声演一演,评一评谁具有相声演员的风采。

六、总结

我希望同学们记住这个相声段子,时时提醒自己文明地与人交流,交流时注意自己的语言要抓住要点,简洁明了。

七、作业

1、课余与父母共同看相声、演相声。

2、创作一个短小的相声段子。

《打电话》教案小班音乐篇三

1、边听录音边浏览课文,了解相声的艺术特点和语言特色。

2、通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。

3、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术,能对相声感兴趣。

在笑声中得到启迪;说话不仅要把话说明白,还要说得简练得体。

了解相声语言表达上的特点。

1课时。

一个挂钟、事先录制相声《打电话》片断。

一、谈话导入,揭示课题

1、同学们,我们平常说话呀,要讲究艺术。杨氏之子与孔君平的对话,风趣幽默,深深地感染了我们。晏子的能言善辩让我们领略了机智应对的语言魅力。今天我们来学习《打电话》一文,从这篇课文中,我们又能感受到什么呢?

2、揭题:打电话。

3、谈打电话:

⑴导语:

同学们一定都打过电话,电话使人们的交流变得方便快捷,打电话的时候最需要注意的问题是什么呢?(尽量地节约时间)

⑵如果你要给你的好朋友打电话,约他晚上六点半在某电影院门口见面,一块看电影,你会怎么说呢?

⑶模拟计时表演。

(两个学生上台模拟表演,教师计时。)

板书特写:

____分钟

小结板书:简练、得体、明白。

⑷这么一点儿事,如果有人打了两个多小时,你们信不信?让我们一起欣赏相声《打电话》。

二、初读课文,整体感知

1、读课文,扫除字词障碍、了解相声主要内容:

⑴学生自学,自由读课文。

⑵检查自学,正音:呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷。

⑶交流:

这个相声说的是一件什么事?你最大的感受是什么?

2、分角色朗读课文,读通顺:

⑴找一个小伙伴分角色练习对话,并互相评价。

《打电话》教案小班音乐篇四

教师:生字卡片、小黑板、音乐带或多媒体课件。

1~2课时。

一、导入激趣,揭题

1、今天,老师要讲一个有趣的童话故事,孩子们想听吗、(随音乐讲文中的故事。)

一棵翠绿翠绿的冬瓜秧爬上了瓜架,叶子们只知道一个劲儿地向风儿招手,向雨丝儿点头,多贪玩啊。

而瓜娃娃呢,他悄悄地躲在叶子下面,牵着藤儿给根妈妈打电话,他说:妈妈,您为了给我们送来甘甜的乳汁,让我们快点儿长大,日日夜夜在地下操劳。谢谢您啦,好妈妈!

2、这么美好动听的童话故事,你们想学吗、(想。)那我们就一起翻到86页学习15课(板书:瓜娃娃打电话)。

3、同学们,你们能自己去读这个故事吗、遇到陌生的汉字娃娃你会怎么办呢、(多读几遍,先和它交上朋友。)

二、初读课文,自主识字

1、请孩子们借助拼音试读课文,注意读准字音。

2、再读课文,边读边圈出文中红色音节的生字娃娃,多读几遍。(师巡视。)

3、把你圈出的生字娃娃大声地读给同桌听听,不会的互相教教。

4、老师检查识字效果。(看老师的生字卡片,一起读读。)

(1)出示带音节的卡片,抽生读易错的音节,小老师教读后鼻韵母:秧、胖、丁,平舌音:翠、丝、操,翘舌音:招。

(2)去拼音认读。(小组交叉读、接力赛读、开火车读等。)

(3)重点字指导。

a、表示动作的字:招、操。学生扩词语。

b、用悄组词语,说话。

三、美读,学文

1、孩子们,汉字娃娃刚和你们交上朋友,又悄悄地躲到课文中去了,你们还能认准它们吗、自由再读课文。(要求读得更准确通顺流利。)

2、孩子们,在读文的时候,老师要给大家提个醒,看小黑板上的几个词语(一个劲儿、风儿、雨丝儿、藤儿、快点儿),老师教读,学生跟读三遍。再出示课后第二题的词语练读。

3、分段汇报读。

(1)读第一段。抽生读(要求其余的学生认真听)。师:从他(她)的朗读中,你想到了什么、

多媒体课件展示或简笔画描画出瓜秧生长爬上架,长出叶子的图画。师问:孩子们,你们看见了什么、

(2)充分议论之后,带着自己的感悟,用自己喜欢的方式再读第一段,可以加表情,加动作读。

(3)个别汇报读评全体学生加动作齐读尝试背诵。

(4)汇报读第二段。

边读边思考:当快乐的叶子正迎着风儿、雨丝儿快乐地生长时,叶子下面又发生了什么故事呢、师提示读第二段,一个胖胖的瓜娃娃悄悄地躲在叶子下面给根妈妈打电话。指导读好胖胖的、悄悄地的语气。找出瓜娃娃给根妈妈打电话时说的话,画上横线读一读。

(5)多媒体或小黑板出示瓜娃娃说的话,个别读小组读女生读。

a、读了这几句话,你知道瓜娃娃为什么要给根妈妈打电话了吗、抓住重点词操劳进行理解,根妈妈为瓜娃娃操劳了什么、

b、瓜娃娃应带着怎样的感情来对妈妈说这几句话呢、请你代表瓜娃娃来读这几句。(个别读男女生比赛读齐读。)重点指导读好谢谢您啦,好妈妈的情感。

c、你觉得瓜娃娃可爱吗、为什么、

(6)美读全文(可伴音乐朗读)。

多么可爱的瓜娃娃,多么有趣的故事!让我们再有感情地朗读课文,背诵课文吧。

四、识记生字,指导书写

1、记忆字形(引导学生借助旧字快速记字)。

2、学生观察字在田字格中的位置,老师范写丝字。

3、学生练习书写。

加一加:日+=电扌+召=招

忄+肖=悄舌+甘=甜

4、展评。

同桌互评,选取个别写得好的字全班展示。

《打电话》教案小班音乐篇五

1、激发学生与别人口语交际的兴趣,愿意与别人进行口语交际。

2、使学生了解打电话的方法,说话要简洁,明了,有礼貌。

3、能用普通话进行电话交谈,能把话听清楚,说明白。

使学生了解打电话的方法,注意与别人口语交际时态度大方,有礼貌。

用普通话进行口语交际,注意把话听清楚,说明白。

电话2部,功放机、音箱、无线话筒一套,实物投影仪

一课时

一、谈话引入课题

同学们,还记得《小马过河》这篇课文吗?小马在往磨房的路上遇到什么困难?小马是怎么解决这个困难的?如果故事发生在现代,我们为小马想个办法,使它既能与妈妈商量,又不用跑那么远的路。(打电话)师:现在电话已经得到普及,人们可以瞬间与千里之外的朋友互通信息,而不用跑很多路,电话的出现真是给我们带来了很大的方便。在生活当中,你们见过哪些电话?(家用电话、ic电话、移动电话)师出示电话实物:今天我们就来学学如何打电话,在打电话是,该注意什么?(板书课题)

二、设情境,学打电话

1、请两位会打电话的同学上讲台示范打电话内容:小雨打电话给琳琳,告诉琳琳明天不来学校上课的事。

2、问:刚才两位小朋友,给我们表演了打电话的过程,谁来说说她们是如何打电话的?

3、板书打电话过程:摘机——拨号码——通话——挂机听电话过程:听铃声——摘机——通话——挂机

4、学生练习打电话的过程。

5、指名说打电话时的注意事项。师相机板书:把话听清楚说明白注意礼貌用语

6、让学生以小马给妈妈打电话为例,进行说话练习。

7、学生练,老师相应做指导。

8、学生练习后,指名上讲台用实物进行演练,练完后,学生评比。

三、进行自主练习(实践)

今天我们学会了如何打电话,你们想不想试一下,你现在最想打电话给谁,打算跟他说些什么?老师这里有一部电话,谁想好了,就可以上讲台来试打。

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