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最新燕子教案部编版 三年级下册燕子教案(三篇)

格式:DOC 上传日期:2023-03-17 11:53:27
最新燕子教案部编版 三年级下册燕子教案(三篇)
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作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

燕子教案部编版 三年级下册燕子教案篇一

1、知道人与动物应和睦相处,有保护小动物的意识;。

2、能说出燕子的外形特征和生活习性,知道要保护燕子。

3、感知燕子迁徙与季节的关系,了解燕子的外形特征及生活习性。

感知燕子迁徙与季节的关系,了解燕子的外形特征及生活习性。

能说出燕子的外形特征和生活习性,知道要保护燕子。

《小燕子》歌曲磁带;有关人们爱护动物的图片、燕子标本和燕巢;

秋天的图片(有燕子南飞的形象)

一、开始部分

1、播放歌曲《小燕子》,营造愉快的气氛。

1)欣赏音乐,感受乐曲的美,随乐曲跟唱、律动。

二、基本部分

1、与幼儿谈话,引导幼儿了解燕子。

1)歌曲唱的是什么动物?小燕子什么要南飞?燕子住在什么地方?燕子长得什么样子?

2)出示燕子标本和燕巢,结合幼儿平时的观察,讨论燕子的生活习性,出示小燕南飞的形象。

3)师小结:燕子妈妈和小燕子住在屋檐下,燕子妈妈会生蛋,然后孵出小燕子。它们衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。燕子妈妈每天捉害虫喂的宝宝。秋天,天气渐渐转凉,燕子飞向温暖的南方过冬,等到年春天,再飞回来。

2、引导幼儿讨论,了解燕子的生活习性。

1)燕子为什么要南飞呢?

2)讲故事《燕子和老爷爷》,引导幼儿知道人与动物要和睦相处。

3)帮助幼儿理解人和小动物和睦相处才快乐。“小燕子每年到我们的屋檐下筑巢你欢迎吗?你会和它成为好朋友吗?”

3、启发幼儿要和小动物和睦相处。

1)我们该为可爱的小燕子做些什么呢?

2)让幼儿欣赏有关保护动物的图片,说说怎样保护动物。

(三)结束部分

谈话:“我和我的小动物”,让幼儿讲述与自家小动物友好相处的故事,共同体验其中的乐趣。

燕子教案部编版 三年级下册燕子教案篇二

春天来了,花儿开了,草儿绿了,小草偷偷地从地底下钻出来了……孩子们关注着周围的变化,享受着春天的美好!在我们的“春天有约”活动中,孩子们不仅感受了春天的美丽景象,更体验了春天带来的欢乐。

小燕子,是孩子们非常喜欢、熟悉的小动物。它也是春天来临的一个象征。《小燕子拿剪刀》这首歌曲,把春天的画面描述得如此美丽,孩子们在歌唱时一定能感受到春天的诗意与韵律美。这样好听的歌,我想孩子们是非常喜欢的。同时,这个音乐活动也是作为我下一个活动《春天的礼物》的一个铺垫,从小燕子带来的礼物自然地引向孩子们也动手制作春的礼物,进一步体验春天的美好!

1、感受歌曲欢快的节奏,乐意表达、表现。

2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美,体验春天的美好。

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个

一、直接导入

◇ 春天悄悄地来了,有个朋友唱着歌儿,也飞回来了,你们听!

二、欣赏活动

第一遍欣赏,初步感受歌曲旋律

◇ 呀!谁来了啊?(小燕子)

◇ 原来是小燕子飞来了啊?小燕子从哪来的?

◇ 小燕子为什么从南方飞回来了啊?

第二遍欣赏,感受歌曲轻快的节奏,体会小燕子愉悦的心情。

(边欣赏,教师边用手演示:小燕子唱着轻快的歌曲,在天空中飞舞……)

◇ 小燕子的心情到底怎么样?

◇ 你是怎么知道的?

◇ 小燕子多高兴啊,它从南方飞回来,发现我们这里有很多变化,小燕子看到了什么?(引导幼儿回忆有关春天的经验。)

第三遍欣赏:和小燕子一起感受春天的美丽景象。

◇ 你们瞧,小燕子在天空中多快乐啊,让我们也用自己的小手当成翅膀,和小燕子一起看看春天的美景。

◇ 教师一遍做手势,一遍用语言引导:

小燕子快乐地从南方飞回来啦。它一会飞向高处,看到柳树姐姐在梳辫子;一会儿飞过水面,层层浪花跳着春天的舞;它飞上桃树,桃花妹妹哈哈笑;它飞在春雨里,雨丝沙沙沙,唱着春天的歌谣……

◇ 和小燕子一起飞翔,你们的心情怎么样啊?

第四遍欣赏:小燕子的礼物

◇小燕子飞胡来了,它也准备了很多礼物送给小朋友,我们一起来问问小燕子,它送了些什么礼物?

◇ 出示图片,丰富歌词。

剪柳条,绿油油,送给哥哥当鱼钩;

剪浪花,蓝莹莹,送给姐姐做花裙;

剪桃花,红艳艳,送给妹妹扎小辫;

剪雨丝,亮晶晶,送给弟弟做风铃。

三、送春天的礼物

◇小燕子多热心啊,它准备了那么多春天的礼物送给小朋友。收到礼物的朋友啊,心里一定甜滋滋的。我们也制作了很多礼物,今天我们这里来了那么多客人老师,让我们也学学小燕子,把春天的快乐传递给我们周围的人,把我们制作的礼物送给我们的客人老师。

1.创设一个优美、抒情、富有春意的情境:中班的孩子还是更喜欢形象、生动的情境,对于这个音乐活动来说,让孩子自主地在情境中去感受春天的诗意、美好,效果更好。

2.对孩子的经验把握不够:(1)幼儿的前期经验不足,所以他们不能通过今天这个活动来充分地感受春天的诗意。(2)在歌词的理解上,教师对幼儿的经验未了解充分。这首歌的歌词很美,又压韵,可以像儿歌一样来念,但对幼儿来说是比较抽象,难理解的。

3.教具的配合与生动形象:教具在一个活动中也是起着非常重要的作用。一个出色的教具一定能吸引孩子更投入其中。在今天的这个活动中,若是教师准备了很多的小燕子头饰,让孩子们都来体验当一只可爱的燕子,在天空中自由的.滑翔,效果一定更佳。

4.给孩子更多自由发挥的空间:活动中,教师太过注重孩子经验的表达表现,而牵制了孩子们对这个音乐作品真切的感受与流露。这个活动后,我让孩子们又一次感受音乐作品,这次我给了他们一个宽敞空间,让他们自由地表现,孩子们很开心,很真切,感觉自己真的像一只自由的小燕子,有的孩子扮演燕子的飞翔,特别生动(身体俯下来,手在背上架起剪刀似的尾巴,神气极了)。

5.倾听习惯的培养:音乐欣赏活动,需要孩子们有良好的倾听习惯,显然我班孩子在这方面是欠缺的。而且加上一开始外界因素的干扰,使一些孩子未进入状态。所以,平时应当注重经验的积累,注重常规的培养。

小百科:剪刀(jiǎn dāo)是切割布、纸、钢板、绳、圆钢等片状或线状物体的双刃工具,两刃交错,可以开合。

燕子教案部编版 三年级下册燕子教案篇三

一、自读导航:

1、第一组单元导读。

阅读p1页第一组导读,我了解本组课文的主题是:________,学习本组课文,还要留心观察_______,记下自己的感受和发现。

2、相关搜索。

我了解燕子/郑振铎______________

3、通读课文,疏通词句。

初读课文,画出生字词,读准字音,认准字形,联系上下文理解词意,不懂的,并在书上做好批注。

“稻”的第十二笔是( )

4、整体感谢知,理清思路。

这篇课文描绘了充满生机的______的景色,赞美了活泼可爱的_______。

5、细读课文,深入思考:

课文写得像一首诗,四个自然段分别写出了不同的美,细读课文,填写下表:

写了什么 怎么写的

1 外形美

2 春光美

3 飞行美

4 停歇美

5、回顾全文,总结提升。

本文通过作者对____为春光带来_____的生动描写,表达了作者对____和____的无限喜爱之情。

7、模仿写作,学以致用。(参照第一自然段写一种小动物的样子)教学目标:

1、读读记记生字新词。

2、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句感悟燕子的可爱和春天的勃勃生机,培养热爱大自然春天的思想感情。

教学课时:2课时

教学过程:

1、自学反馈

2、交流质疑

3、分组展示

4、课后检测

课后反思:

学生初次运用这种方法,主要是课堂指导学生如何按照导学案进行预习。感觉线条有些粗,三年级的学生还不能按要求学到位。

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