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2023年课堂作文400字 课堂作文600字(三篇)

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2023年课堂作文400字 课堂作文600字(三篇)
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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

课堂作文400字 课堂作文600字篇一

——题记

课堂,在我看来,是一个特别严肃的话题,在课堂上,意味着,我不能成为我自己。

理想,又是一个说出来就让人感觉很舒服的字眼,在我的理想里,我就是我自己。

那么,我的理想课堂又意味着什么呢?

突然想起歌曲《空舞》中的一段歌词:“我腾空,沿着高空,想放空,遁入太空,偷个空,因为我扑了空,才有空,海阔天空。”一下子,对于我的理想课堂,就有了一个定义:天空。

天空是一个虚无缥缈的存在。那样蓝,那样美,那样广阔,那样浩大,却又那么的不真实。但是在天空中,我可以让自己成为最渺小的存在,任自己遨游其中,在那里,我就是我自己。我不用担心老师随时的抽问;不用害怕门窗后面班主任的脸;不用因为无聊枯燥的内容而提心吊胆地打瞌睡……在那里,就是我的理想课堂。

普鲁斯特的《追忆似水年华》中有一句话让我印象特别深刻:“永远努力在你的生活上保留一片天空。”我觉得,我们的课堂也应该这样,让我们的学生在课堂上可以感受到天空的存在。天空就是,我可以成为我自己的地方,可以让我放空的'地方。放空,并不意味着肆无忌惮,随意不遵守课堂秩序,目无老师的存在。我眼里的放空,是老师能够给予我们一些自主学习的时间,让我们在课堂上敢说出自己的心声,让我们把自己的特长充分发挥出来,把我们的才能使用到我们的课堂上面。

巴尔扎克说:“我能够把我们的才能使用到现实上面,这就是幸福。”是啊,如果我能够在自己的课堂上面,充分成为自己,充分使用自己的才能,那真是一件想起来都觉得很幸福的事情啊!

林清玄先生常说:“浪漫就是浪费时间慢慢吃饭,浪费时间慢慢走路,浪费时间慢慢变老。”我希望我的理想课堂,就是能够浪费时间慢慢思考,浪费时间慢慢成为我自己。就像在天空中一样,自由生长,灵动遨游……

毕竟,若在课堂上,有海阔天空,可真是一件让我感到幸福的事情啊!

课堂作文400字 课堂作文600字篇二

今年暑期三下乡支教活动中,我担任三年级和四年级的书法老师。

在仅有的几节书法课上,我教给学生的知识非常有限,但我却感悟颇多。

四年级的学生中,总是有几个调皮的学生不配合上课,不好好写字。刚开始时,我也很懊恼,也不知所措。后来,我想了一个办法,那就是让学生自愿到黑板上写下自己的名字。这下倒好了,学生前呼后拥的跑上讲台,一丝不苟的写下自己的名字。回到座位后,学生们热议着哪些名字写的好,哪些写的不好,于是我问:同学们,大家一起说说,哪些同学写的好看呢?学生们异口同声地说出几个写的不错的学生名字。

看着黑板上写的歪歪扭扭、左右失衡的名字,我语重心长的说:同学们,你们自己看看黑板,写得好的同学再接再厉,写得不好的同学不要气馁,要向别人学习;我希望你们在课堂上能认真学习,课间可以尽情玩耍,你们要时刻记住什么时候该做什么事;你们更要明白,一分耕耘,一分收获,只要认真写,就一定可以写得一手好字。从那以后,书法课堂上,我看到的是学生们练习书法时的认真态度以及明显的进步。

有时候,当我们面对一群调皮捣蛋、无心向学的学生而素手无策时,我们需要反思自身的教学方式,思考一种能将学生带进课堂的教学方法。从这一节书法课中,我深深体会到,使学生变被动学习为主动学习的重要性。每个学生在黑板上写下自己的名字,让学生将自己所写的与别人写的对比,从中他们可以看到自己与别人的差距,从而从心理上主动形成好好练字,向别人学习的潜意识。

是啊,学生应该是教学活动的中心、课堂的主导者。作为教师的我们,应该做一个引导者,以学生为主体,诱导学生变被动学习为主动学习。

课堂作文400字 课堂作文600字篇三

每周六上午,我都会去青少年宫上一节电子琴课。在每节课快结束时,老师一般会布置下一周每天练习的曲目。那天,老师布置的作业是练习藏族民歌《翻身农奴把歌唱》。

老师在课上说:“这首乐曲虽然不长,但有一定难度,以前有的学员好几周都弹不下来,看看你们怎么样。”我暗下决心,一定要尽快拿下。为弹好这首曲子,每天中午一吃完饭,我就自觉来到电子琴前练起来,每天我还自觉增加练习时间,这样一周苦练下来,乐感、手法、熟练程度每天都在进步,感觉到功夫真是不负有心人呀。

很快又到周六上课的时间了。我们先复习了几首曲子后,老师突然一声令下:“现在开始轮流弹《翻身农奴把歌唱》。”只见前面的同学们一个个弹给老师听,有弹得不错的,受到了老师的表扬,更多的是存在这样那样的小问题。有个小妹妹没弹好,老师批评了两句,她竟然哭了起来。快到我了,虽然这周我很努力,但并没有十足的把握。我的心里好像吊着十五只水桶—七上八下的,又像怀里揣着几十只小耗子—百爪挠心。“我会弹成什么样?会很好呢还是一般?会不会弹不好像那个小妹妹一样受到批评呢?”无数的想法这时从脑海里冒出来。正当我忐忑不安时,老师走到我身旁说:“李泓宁,该你了!”我先是一惊,然后手指冰凉地弹起了这首曲子。

当我手指触动琴键,嘴里默唱着“太阳啊霞光万丈,雄鹰啊展翅飞翔”时,欢快、悠扬的旋律从指尖流出,我紧张的心情渐渐平静下来。我好像不是在教室,而是在空旷辽阔的青藏高原。我仿佛看见天是那样蓝,草是那样绿,在春天的高原上,雪山闪耀着银光,江水翻滚着波浪,一群翻身农奴唱着喜悦幸福的歌。周边不时还有几十个藏族小伙骑马飞奔过草原,马啼声在高原上空久久回荡。

我忘情的弹着,直到耳边响起热烈的掌声,我才回过神来,不好意思地笑了。

今天,我再弹一首新曲时,可能还会紧张。但当我想起克服弹奏《翻身农奴把歌唱》的困难,取得成功的喜悦时,我会重拾勇气,难忘它带给我的信心。

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