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最新小班语言请你抱抱我教案反思(三篇)

格式:DOC 上传日期:2023-03-10 13:03:42
最新小班语言请你抱抱我教案反思(三篇)
时间:2023-03-10 13:03:42     小编:zdfb

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

小班语言请你抱抱我教案反思篇一

1.感知体验拥抱的温馨,结合自己的生活经验做与他人亲近的动作。

2.通过倾听故事,理解故事内容,初步学习仿编歌曲《碰一碰》。

3.听到琴声的指令能较快地找到同伴,体验与同伴友好亲近的快乐。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

1.故事磁带《请你抱抱我》。

2.幼儿用书人手一册。

3.泡沫垫子人手一块。

1.通过游戏《抱一抱》,引出活动内容。

(1)教师:小朋友好!(老师好!)小朋友真有礼貌,老师非常喜欢你们,真想抱抱你们.你们想抱抱老师吗?来,我们一起来抱一抱!

(2)师生互相拥抱后,每人找一块垫子坐下来。

2.老师讲述故事《请你抱抱我》,给幼儿一个完整的印象。

(1)教师:小朋友,你们想知道还有谁喜欢跟人抱抱吗?下面老师给你们讲一个故事《请你抱抱我》,听一听故事里谁想跟别人抱抱呢?

(2)教师讲述故事.

3.通过讨论,帮助幼儿初步了解故事内容.

(1)谁喜欢和人抱抱?

(2)刺猬和谁抱抱的?别人有没有抱抱它呢?

(3)后来,谁和他抱一抱的?

4.教师引导幼儿打开幼儿用书,播放录音故事《请你抱抱我》,让幼儿边看书倾听故事,帮助幼儿进一步理解故事内容.

(1)小刺猬想和别人抱抱,可是为什么没有人想跟刺猬抱抱呢?

(2)你喜欢跟别人抱抱吗?你想跟什么人抱抱?和别人抱抱心里有什么感觉?

(3)你是怎样抱别人的呢?

5.启发幼儿结合自己的生活经验,想象与他人亲近的动作,并用语言表达.

(1)教师:小朋友喜欢别人时,除了想抱抱,还想做什么动作呢?

(2)启发幼儿想出:亲一亲、碰一碰、拉一拉、笑一笑或说一句话。

6.为歌曲《碰一碰》创编歌词,并在游戏中做出与歌词相应的动作。

(1)玩游戏"碰一碰".

教师:小朋友喜欢别人碰一碰,那我们就来玩个游戏"碰一碰".仿编歌词,玩游戏"抱一抱".

(2)启发幼儿将歌曲中唱"碰一碰"的地方换成"抱一抱".

根据小班幼儿的生活经验,他们在日常生活中喜欢和同伴、老师、家人抱抱,本次语言活动是以小刺猬想要得到动物朋友的抱抱为情节展开,始终以情感为主线,渲染小刺猬想要和别人抱抱的心情。在倾听故事和理解故事的基础上,引导幼儿想说、愿说、敢说。在帮助动物们想办法表达对于刺猬的喜欢时,拓展和提升幼儿的语言能力与经验。

小班语言请你抱抱我教案反思篇二

1、通过倾听故事,感知理解故事内容。

2、借助小图片,记忆故事情节发展的线索,体验小刺猬心理活动的变化。

3、结合自己的生活经验,想象与他人亲近的动作,并用语言表达。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

1、故事磁带《请你抱抱我》。投影仪一台。

2、幼儿用书人手一册。

3、小图片若干。

1、通过游戏《抱一抱》,引出活动内容。

(1)教师:小朋友好!(老师好!)小朋友真有礼貌,老师非常喜欢你们,真想抱抱你们,你们想抱抱老师吗?来,我们一起来抱一抱!

(2)师幼互相拥抱后坐在位子上。

2、老师讲述故事《请你抱抱我》,给幼儿一个完整的`印象。

(1)教师:小朋友,你们想知道还有谁喜欢跟人抱抱吗?下面老师给你们讲一个故事《请你抱抱我》,听一听故事里的谁想跟别人抱抱呢? (2)播放投影仪,教师讲述故事。

3、借助小图片,记忆故事情节发展,帮助幼儿初步了解故事内容。

(1)谁喜欢和人抱抱?

(2)刺猬和谁抱抱的?别人有没有抱抱它呢?

(3)后来,谁和他抱一抱的?

4、教师引导幼儿打开幼儿用书,播放录音故事《请你抱抱我》,让幼儿边看书倾听故事,帮助幼儿进一步理解故事内容。

(1)教师:有一只小刺猬,也非常喜欢和人抱抱,他是怎样做的呢?

(2)小刺猬想和别人抱抱,可是为什么没有人想跟刺猬抱抱呢?

(3)你喜欢跟别人抱抱吗?你想跟什么人抱抱吗?和别人抱抱心里有什么感觉?

(4)你是怎样抱别人的呢?

5、让幼儿自己翻书阅读,教师可走到幼儿身边观察了解阅读情况,并进行必要的阅读指导,加以巩固。

教师:你看到故事里有谁?小刺猬在做什么?小刺猬的身上有什么变化?小刺猬和谁抱抱?

6、启发幼儿结合自己的生活经验,想象与他人亲近的动作,并用语言表达。

(1)教师:小朋友喜欢别人时,除了想抱抱,还想做什么动作呢?

(2)启发幼儿想出:亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话表达自己的情感等。

根据小班幼儿的生活经验,他们在日常生活中喜欢和同伴、老师、家人抱抱,本次语言活动是以小刺猬想要得到动物朋友的抱抱为情节展开,始终以情感为主线,渲染小刺猬想要和别人抱抱的心情。在倾听故事和理解故事的基础上,引导幼儿想说、愿说、敢说。在帮助动物们想办法表达对于刺猬的喜欢时,拓展和提升幼儿的语言能力与经验。

小班语言请你抱抱我教案反思篇三

1、感知体验拥抱的温馨,结合自己的生活经验做与他人亲近的动作。

2、通过倾听故事,理解故事内容,体验与同伴友好亲近的快乐。

课件1《请你抱抱我》

课件2抓拍小朋友生活照片

1、通过复习歌曲《亲亲我》,引出活动内容。

(1)复习歌曲。

“你们还想亲亲谁?”

(2)“除了用亲亲表达你的喜欢之外,还可以用什么动作来表示?”

引出抱抱,相互抱一抱。

2、通过讨论,帮助幼儿初步了解故事内容。

(1)老师有表情地讲故事。

提问:

故事说的是谁?

你从故事里听到了什么?

3、教师引导幼儿观看课件,讲述第二遍故事《请你抱抱我》,帮助幼儿进一步理解故事内容。

(1)小刺猬想和别人抱抱,可是为什么没有人想跟刺猬抱抱呢?

(2)你喜欢跟别人抱抱吗?你想跟什么人抱抱?和别人抱抱心里有什么感觉?

(3)小刺猬好难过,你们想对它说什么呢?

(4)你是怎样抱别人的呢?

4、启发幼儿结合自己的生活经验,想象与他人亲近的动作,并用语言表达.欣赏ppt,内容以平时抓拍的小朋友照片为主。(亲亲、抱抱、分享等)5、幼儿听音乐玩游戏《抱一抱》。

根据小班幼儿的生活经验,他们在日常生活中喜欢和同伴、老师、家人抱抱,本次语言活动是以小刺猬想要得到动物朋友的抱抱为情节展开,始终以情感为主线,渲染小刺猬想要和别人抱抱的心情。在倾听故事和理解故事的基础上,引导幼儿想说、愿说、敢说。在帮助动物们想办法表达对于刺猬的喜欢时,拓展和提升幼儿的语言能力与经验。

开场老师和幼儿亲密地抱一抱,可以拉近师幼之间的距离,使幼儿感受到拥抱的快乐,在此间教师随机与幼儿互动,倾听幼儿对于抱抱的生活经验。这一环节为整个活动起一个良好的开端,并使幼儿了解拥抱是一种情感表达,为引出故事做铺垫。

小班幼儿的倾听习惯是语言活动中重要的能力培养之一,在理解故事内容的环节中,要注意观察幼儿倾听的能力。讲故事分段进行讲述,并通过提问和讨论来回忆故事情节,帮助幼儿理解故事内容。教师在此环节要着重情绪上的渲染,使幼儿感到小刺猬非常喜欢和大家抱抱,和大家做朋友,为下一环节埋下伏笔。

通过前一环节中老师与幼儿讨论了和小刺猬做朋友的办法,激发了幼儿亲近动物的情感,在此处教师要用肢体和表情感染幼儿,带动情绪提升到最高潮。幼儿在唱唱、跳跳中体验亲近同伴,与小动物做朋友的快乐。

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