作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
狮王进行曲活动教案 幼儿园中班狮王进行曲教案篇一
课前请幼儿查找有关森林动物的资料,重点了解狮子的动作、声音及生活习性。自制教学软件。
自编故事一个。
狮王头饰一个。
活动过程:
一、引导幼儿欣赏音乐,初步了解乐曲所表现的形象和内容。
二、再次欣赏音乐,教师有感情地讲述故事,加深幼儿对乐曲的理解。
在一个黑洞洞的大森林里,居住着狮王和许多小动物,每当风吹树摇时,远处隐隐传来了狮王的吼叫声。忽然,猴子从树上滑下来报告说:“狮王驾到”。乐队吹起了号角,狮王大摇大摆地走出来,狮王得意地大声吼叫,向小动物们示了威,乐队用号角声为它伴奏,狐狸为了讨好狮王,带领小动物们为狮王跳舞,狮王高兴的大声吼叫,和小动物们做起了游戏。
三、提问:
1、这个故事里有谁?
2、故事里有哪些声音?(吹号、狮吼。并组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的声音。)
四、看图谱听音乐。
1、出示图谱, 提问幼儿看懂了哪些符号?请幼儿根据故事情节说说符号所代表的意思。
2、幼儿完整欣赏一遍乐曲,教师边指图谱边讲解,帮助幼儿理解图谱。
3、教师再次播放音乐,同时用教鞭在乐谱上随音乐的进行移动,指示出音乐与图谱的匹配关系。
4、引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器,并听音乐看图谱为乐曲伴奏。
五、自由的`动作表现。
教师引导幼儿为乐曲创编动作,并随乐进行表演。
教师戴上狮王头饰,组织幼儿分配其它角色,跟随音乐完整表演。
请一名幼儿担任狮王,其余幼儿和教师一起扮演小动物,听音乐完整游戏。
六、 在音乐声中自由扮演小动物欢快的出活动室。
活动延伸:
本次活动后可继续进行打击乐器活动《狮王进行曲》,引导幼儿用打击乐器来表现乐曲中的不同声音与动物形象。
美术活动:《狮王》,引导幼儿根据乐曲、故事中狮王的形象画出狮子的各种形态,以及其他各种动物造型,布置环境墙饰:美丽的大森林――我们的家。
设计意图:
本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物,《有趣的动物》这一主题,为大班幼儿提供了探索动物奥秘的机会。幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契,他们喜爱看“人与自然”,他们热衷于讨论“恐龙家族”,他们忙碌着为饲养的小动物喂食,他们互相讲述着“大森林里的故事”……这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子……良好的动机刺激,成为了本次活动发生的前提。本音乐综合活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品,乐曲生动形象,为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲,活动设计时巧妙地运用了故事贯穿全曲,并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟,从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。
活动目标:
探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。
在游戏过程中,培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。
根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。
狮王进行曲活动教案 幼儿园中班狮王进行曲教案篇二
设计意图:我国的儿童并不习惯于听音乐,对于没有太多聆听经验的幼儿来说,安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的。但本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物。《有趣的动物》这一主题,为大班幼儿提供了探索动物奥秘的机会。幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契,他们喜爱看"人与自然",热衷于讨论"恐龙家族",忙碌着为饲养的小动物喂食,他们互相讲述着"大森林里的故事"……这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子……本音乐欣赏活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品,乐曲生动形象,为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲,活动设计时巧妙地运用故事贯穿全曲,并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟,培养孩子"听"的艺术,从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。
活动目标:
1.探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。
2.在游戏过程中,培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。
活动准备:
1.课前请幼儿查找有关森林动物的资料,重点了解狮子的动作、声音及生活习性。
2.多媒体课件。
3.音乐图谱。
4.两种打击乐器。
5.狮王头饰一个和各类动物头饰若干。
活动过程:
一、律动《拍拍手、碰碰脚》。
二、播放幻灯片,教师讲故事,引出课题。
在一个大森林里,大树小树长的很密很密,风吹树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然,猴子从树上滑下来报告说:"狮王驾到!"。乐队就吹起了喇叭打起了鼓,欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来,狮王得意地大声吼叫,对小动物们说:"今天是我的生日,我不吃你们。"小动物听了非常高兴,围着狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳的可开心了。
三、播放动画片并提问:
1.这个故事里有谁?
2.故事里有哪些声音?(喇叭声、鼓声、狮吼声。)
3.组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的声音。
四、看图谱听音乐。
1.狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)
2.小动物们"嗒嗒嗒嗒"有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来,谁来学一学?
3.狮子大王出来后发出了怎样的声音呢?谁来学一学狮王吼一吼。
五、欣赏音乐。
1.引导幼儿欣赏音乐,初步了解乐曲所表现的形象和内容。
2.引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器,并听音乐看图谱为乐曲伴奏。
3.再次欣赏音乐,加深幼儿对乐曲的理解。
六、自由动作表现。
1.教师戴上狮王头饰,组织幼儿分配其它角色,跟随音乐完整表演。
2.请一名幼儿担任狮王,其余幼儿和教师一起扮演小动物,听音乐完整游戏。
七、在音乐声中自由扮演小动物欢快地出活动室。
活动反思:
在整个教学活动过程中,井井有条,紧扣主题,活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式,通过听赏、游戏,表现艺术活动,培养幼儿的感知能力、动手能力,在活动中指导幼儿模仿动物的神态、动作、声音,形象进行艺术表现,促进幼儿的合作交流,使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中,幼儿的表演栩栩如生。
狮王进行曲活动教案 幼儿园中班狮王进行曲教案篇三
活动目标:通过欣赏并了解图谱的各种符号所表达的含义,初步感受乐曲中不同的音乐形象。
活动准备:《狮王进行曲》的cd和挂图、手鼓
活动过程:
一、问候歌:老师通过声音高低、粗细的变化,用简单的英文话语同幼儿相互问候。
二、节奏游戏:变成一棵奇妙树,跟着鼓声走一走。
三、欣赏乐曲:
1.第一遍欣赏 听一听是奇妙树和哪种动物在一起。幼儿畅谈对乐曲的初步感受。引出《狮王进行曲》。
2.第二遍欣赏 故事导入了解乐曲大致内容。看看你能找到狮王和小狮子吗?你是怎么听出来的?(引导幼儿用语言表达的基础上通过肢体动作来展现,个别到全体)
3.第三遍欣赏(出示图谱) 说一说图谱上的各种符号,要求提高让幼儿一边听一边用眼睛来帮忙找答案,听听当狮子碰到奇妙树后发生了什么?
四、律动:幼儿分成三组(奇妙树、狮王、小狮子)进行表演,同时老师在幼儿表演时为其创设一个语言情境。
五、律动《七式进阶》
狮王进行曲活动教案 幼儿园中班狮王进行曲教案篇四
活动目标:1、根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。
2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。
3、体验想象、创造和表演的快乐。
活动准备:
图谱、动物头饰、录音
活动过程:
一、初步感受乐曲。
师:“今天老师给大家带来了一首音乐,听。”(播放乐曲)
师:“你觉得这首音乐怎么样?”(雄壮、有力,轻快、活泼)
二、听故事引起幼儿的兴趣。
1、师:“这首音乐讲了一个关于狮子大王的故事,我们一起来听一听。”
故事:在一个很黑很黑的大森林里,大树小树长的很密很密,风吹树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然,猴子从树上滑下来报告说:“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓,欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来,狮王得意地大声吼叫,对小动物们说:“今天是我的'生日,我不吃你们。”小动物听了非常高兴,围着狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳的可开心了。
2、提问:
(1)狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小图1。
(2)哦,小动物是“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。
(3)狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?(出示图2)哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。
(4)小动物们看见狮王来了是怎么做的?(出示图3)
三、完整欣赏。
师:“那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他,哪一段是狮王大声吼叫、哪一段是小动物在围着狮王跳舞呢请大家再来完整的听一听,边听可以边用声音、动作学学。(完整欣赏,师语言提示)
四、分段欣赏。
(一)欣赏a段。
1、师:刚才小朋友能用声音、动作来模仿,下面我们来听第一段,听听这一段讲了什么?
2、它们是怎样演奏的一起来看着图谱说一说。(大图谱1)谁来说一说。
3、听音乐做动作。(2遍)
师:“现在你们就是小乐队,让我们听着音乐来欢迎狮王吧。(放音乐一,老师语言提示,狮王在山洞里理理鬃毛,准备出巡了。)刚才有的乐手吹奏的不整齐,狮王想请你们重新吹奏欢迎他。”
(二)欣赏b段。
1、师:“听,狮王又在干什么了?(走路、吼叫)
2、师:“狮王是怎么走路的呢?我们来学一学。个别
3、师:“狮王吼了几次呢我们再来仔细听一听。”(说完出示大图2)播放音乐
4、师:“现在大家做狮大王听着音乐有节奏的走一走,吼一吼。音乐
(三)欣赏a’
1、狮王们吼的真有节奏,听这段音乐又是讲了什么?(说完出示大图3)
2、师:“我们一起来看着图谱说一说吧。(音乐)
3、师:“现在我做狮王,你做小动物来围着我高兴的跳舞。(音乐)谁想做狮王的?
五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。
师:“小动物的舞姿真美啊,我们一起来完整的听听这首《狮王进行曲》。(遍指图边语言提示)
六、分角色表演。
1、师:“现在我们用声音、动作一起来读一读这张图谱。
2、分角色表演。
师:“你们想把这个故事分角色来表演吗?“(1)师做狮王。(2)交换角色。