人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
阅读首字母填空技巧篇一
一、新闻类文本阅读考点分解如下：
1、分析新闻的文体特征。
2、筛选并整合新闻的信息。
3、分析新闻思想内容。
4、鉴赏新闻的表现手法。
5、评价新闻的社会功用。
6、探究文本反映的人生价值和时代精神。二、文体特点 ：
（1）基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。（2）最主要的特点：“用事实讲话”。
（3）基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
三、点拨
（一）分析文本的文体特征
1、导语的作用：①概括事实；②激发兴趣（悬念）；
③情感基调（全文）；④情感态度（作者）；⑤引出下文（铺垫）
2、标题 的作用：
标题：准确、凝练、新颖、醒目。
引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。
正题（主标）：揭示新闻事实，对内容的高度概括。
副题（副标）：对正题补充说明。
（1、分析新闻标题的表达技巧及其作用（2、分析新闻标题对表达新闻主题的作用
（3、分析新闻标题对吸引读者的作用
（4、分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用
3、背景作用
新闻背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。历史条件指事实自身的历史状况，环境条件指事实与周围事物的联系。
介绍背景，有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。
(1.补充情况，事实充分，帮助我们全面、完整地理解所报道的新闻事实（2、突出主题，阐述意义，有助于提高新闻价值。
（3、提供知识，引发兴趣。（4、借用背景，表明作者观点。(二)、分析文本的主要表现手法
1、表达方式：叙述、描写、抒情、议论
新闻一般采用”倒金字塔”式结构（即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容），但有的通讯叙述方比较灵活多变，有顺叙、倒叙、中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法，这就要求我们在阅读时特别关注。（叙述方式作用）方法小结
（1）顺叙（按事情发展先后顺序）脉络清楚、印象深。作用：叙事有头有尾，条理清晰，连贯性强。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关另一件事。）作用：对叙事起补充衬托作用，丰富形象，突出中心 2修辞手法 ① 拟人（手法）的修辞方法生动形象（效果）地表达出可再生能源没有被开发（内容）一般技巧：手法+内容+效果
3、表现手法:对比、衬托、象征等 补充：引用的作用
（1）有助于增强新闻的真实性，（2）有助于新闻报道的权威性，（3）使报道更客观，从而增强了说服力，（4）增强艺术感染力和情感冲击力，增强感染力。
（三）、分析新闻的语言特色
1.新闻要求语言准确，请结合***部分简要分析。
2.新闻的语言一般是客观平实的，本文是否也这样，请举例分析。3.新闻的语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同，请对文中划线部分作简要赏析。方向：（看清题目要求）客观平实（新闻的真实性）1）是根据采访经过突出真实性；
2）是根据对新闻现场的客观反映突出真实性； 3）是根据准确的数据突出真实性;4）、从细节描写作用的角度思考
（四）、分析新闻中的时间
这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出的时间，有什么好处？ 思路点拨：
（1）渲染了紧张气氛，现场感强，（2）时间对新闻人物的作用，（3）时间对情感表达的作用，（4）时间对文章主题的作用。（5）时间性词语使文章真实可信，条理清晰。（五）、探究新闻的社会价值。
提问：这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。
1、一般技巧：
观点+理由（内引外联，总分总）
2、这个能力点包含有两个层面的命题指向：
一个侧重于对人物个性语言行为心理折射出的性格、思想、品质的分析；（人生价值）一个侧重于对人物具有时代特征的精神风貌的分析，揭示人物的性格、思想及精神风貌代表的时代意义。（时代精神）解答这类问题
一是要结合文本，分析人物，探讨有个性色彩的性格、思想和品质特点；
一是要联系时代，把人物放到时代的大背景中进行分析，揭示其性格、思想及精神风貌代表的时代意义。
3、解答这类题目
一是要结合文本，分析人物，探讨有个性色彩的性格、思想、品质特点；
一是要联系时代，把人物放到时代的大背景中进行分析，揭示其性格、思想及精神风貌代表的时代意义。
阅读首字母填空技巧篇二
语法填空答题技巧
一、已给单词提示题型的技巧
此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。
技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例1：there are many students living at school，the(child)houses are all far from schoo1． 由students-词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式——复数的所有格children’s。
技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。
例2：a talk——(give)tomorrow is written by professor zhang．
句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。
技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one／none、other／another等。
例3：the king decided to see the painter by——(he)． 由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。
技巧四：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和．est，或在词前+more／less和most／least，且形容词的绝对最高级还要冠以the。
例4：i am——(tall)than liu wen．he is the tallest students in my class．
此题后句交代了liuwen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。
技巧五：数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、．ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one／two的特殊变化形式。例5：to my three sons i leave my seventeen horses．my eldest son shall take a half,my second son shall take a(three)．．．
从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。
技巧六：词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。例6：lious lost his wallet yesterday，so he was very____(happiness)．
在这道题中，学生很容易判断出该用形容词，由此可知将happinessj~ ．成词根h印py；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀hn．，就成了unhappy。
二、未给单词提示题型的技巧
此类题难度较大，但也是有方法对付的。
技巧七：固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。
例7：the children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy．
从句中的happy可以猜出孩子们是开心的，所以应用enj0y oneself短语，故其答案为themselves。
例8：his bosswas____angry astofire him．
如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so?as to，所以，so是正解。
技巧八：从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。
例9：he did not done_____his father had asked him to do．
审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。
例10：those_____want to go to the village must sign here． 经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who。
技巧九：短语动词结构。短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。例11：the usaconsists____fifty states．
根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由? ?组成”，所以答案是of。
例12：mrs baker was ill，so her daughter had to ask for leave to take_____of her．
生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care of。
技巧十：短语介词结构。短语介词即多个词的组合起介词作用的短语，如：except for，due to等。
例13：mr smithtook a planetolondon____of taking a train．
此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐„„而不是坐„„”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。
例14：justthen，he saw a blackboard in_____ofhim．细心观察，可以看出填人front即可构成in front of，此题得解。
技巧十一：连词、关联短语结构。常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both„„and，either„„or，neither„„nor，not only„„but also等。例15：little wang jun could not go to school，_____his family was too poor． 此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。例16：____marrie and jannie like going to the theatre． 横线处的词与后面可以构成both?and，故答案为both。
技巧十二：冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在a，an，the之间判断；常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等，但一般不会考查．1y形式的方式副词(见技巧六——形容词派生副词的情况)。
例17：jackie likes to drive at____ high speed．
这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。例18：old tom’s grand·daughter used to visit him_____saturday afternoon．
saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。
例19：though liu qiang did the same work____zhang wen did，hegotalowerpay______zhang wen．
第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。
例20：it was only one day left,_____，his father had no idea to answer him． 观察上下旬，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。
技巧十三：上下文中出现的相关词。这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。例21：tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching tv． 由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。
阅读首字母填空技巧篇三
首字母提示填空八年级
but i’, i exercise every day, usually when i come home from eating are pretty good, i try to eat a lot of vegetalble.i eat and drink milk every day.i never drink course, i love junk food, i eat it two a , and i sleep nine hours every you see, i look afterhelps me get good food and exercise help me to study better.2
of yin and yang to be tired? may be you have too much should eat hot yangis also good for people who are too out and angry may have too much e doctors believe that they should eat more yinis now popular in many western ’s easy to have a healthy lifestyle, and it’s important to eat a.3
ben lambert, the famous frenchsinger, is taking a long this summer!he on canada,”i always take vacations in europe,” he said,”beautiful, and i know there are many people there who speak french.”
ben is going to canada’s great lakes, he is leaving the first week in june and staying until have a very relaxing vacation.” i’m taking walks,going fishing, and going bike riding.i’time in the beautiful countryside.i love i hope i can forget all my problems!at night , i’m renting videos and sleeping a lot…….a great vacation!i can’t wait.4
of the world, things are japan, most students take trains to school, others also walk or ride their ere you are , in big cities, students usually ride bikes to school or take in places where there are rivers and lakes, like hongshanhu must be a lot more fun than taking a bus.5
li yundi, a well-known chinese , always loved was born in 1982 in chongqin, when he was a small boy, he could songs and difficult pieces of of four,and he started to learn the piano1
in the 14th chopin international in his was also the first chinese pianist in the 70-year history of the competition to win this prize
we got over 1000 letters, faxes and e-mail from our readers about their new year’sin school this of readers are going to play readers are going to eat more vegetalbles.a few readers are going to learn a girls are going to exercise to keep some parents are going to study the subjects their children learn at want to
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last week’ fifteen clark prize for the funniest act.8
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up ,i’ to do.i’m going to move
a city that i could are lots of artthere.i want to be an how can i going to do it? first, i’m going to find a part-time job for a year two and i’m going to be a student at an art school in i’, i’art exhibitions because i want to be rich and buy a big house for my’ somewhere quiet and beautiful.10
.they went to blue water aquarium for the they the visitors’ they a big lunch, they went to ghe gift shop and lots of finally, but
of the day, the science teacher wasthe class monitor cleaned the bus after the trip.11
it’from sports, but larryme in , i’he is.12
dear isabel,you can see, in somewe look the same , and in some ways we look have black eyes and black th my hair is shorter than we both like sports, although liu ying is more athletic ’s more outgoing, and i’m quieter.i think i’subjects are physicsgoing to visit us ,liu li
阅读首字母填空技巧篇四
给首字母填空类短文答题技巧
给首字母填空类短文题是近几年各省、市题经常采用的题型之一，这种题难度相对较大，考生失分现象严重。下面就讲一讲做这类题的方法与技巧。
给首字母填空类短文的阅读题属于能力测试的范畴，它考查的范围极广，可以是知识的方方面面，还可能涉及其它学科。它要求考生在充分理解短文的基础上将单词拼写出来，并且单词形式合理，符合语法规范，符合短文需要。常用的答题技巧如下：
1.通读短文知大意，看整体全面了解
与阅读理解题和其它类型的完形填空一样，首先要通读短文，了解文章的大意。每篇短文段落之间必然承上启下、前呼后应。因此通读全文时要一气呵成，只要能了解短文的大意即可，细节不理解可以跳过。因此，在解题之前通读一遍短文，目的是对文章有个全面的了解，弄清其中心思想和大意。
2.复读短文抓，前后照应巧猜词
在了解文章大意的前提之下再次通读短文，目的是对短文有更进一步的了解。在阅读时要特别注意一篇文章的开头（一般不设空）和结尾，它们能提供主要的，帮助了解全文所描述的事件或文章的中心思想。在阅读过程中，要注意上、下文的关系，这对于把握文章的整体意义大有用处。另外，要学会跳读，即对不理解的地方采用暂时回避的方式，待真正理解全文之后再找解决的方法。有些短文填空题，有时出现约 3%~5% 的生词是很正常的，这就要求根据构词知识或上、下文的意思加以猜测，来确定它的词义。
3.反复推敲多分析，慎重答题讲合理
再次通读短文，对留空的句子进行全面的分析，看它在全文中所处的位置、作用和意义。这一遍阅读要求是精心阅读，要留心找出关键词、短语或句子，还要结合所给首字母的提示，进行填写，并注意单词的正确形式。
4.认真复查全文，把握整体和词形
做完以后，再认真读一遍，检查所填写的单词是否与文章要求相符，文章是否通顺，前后是否呼应，有无句型结构及语法错误。从实际中看，很多能够充分利用词首字母和短文内容填写单词，但是，问题往往出现在单词的形式变化上。比如填 q，要求填写 quickly，而多数考生只知道填写 quick，忽略了词性问题。因此，深思熟虑很重要。
完型填空解题技巧
完型填空主要测验学生的语言综合运用能力，包括基础知识的掌握和运用，对整个文章逻辑联系的理解，在情景中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用能力，这是大部分考生认为难度最大的考查项目。有些考生的听力基础知识部分做的还比较好，但是完型填空却只能做对一两道，有的甚至对完型填空产生了恐惧心理，导致全军覆没。其实只要我们有信心，有良好的心理素质，再加上一定的技巧，完型填空并不是不可逾越的鸿沟。
平心静气不急不躁
对完形填空心存恐惧，是导致失误的根本原因，有些考生满脑子的畏难思想，殊不知这种情绪只会使得自己的全部思想游离题外，根本无法进入思维，还谈何理解文章的内容呢？所以，集中思想、树立信心、平心静气、去除杂念才是做好完型填空题的保证。
浏览全文把握大意
浏览全文能获得更多的上下文提供的信息，并根据文章的内在逻辑意义、贯穿文章始终的主线以及作者行文的走向，把握文脉，调整并定位自己的解题思路，从而做出最终的判断。如在compuer一文中，作者贯穿文章始终的主线为computers are important for human beings，但到了最后，作者笔锋一转，提出are you afraid if computers can really think one day?作者的行文走向是一种担心和忧虑，所以读者既要善于听话听音，也要把握准文脉，及时调整、定位自己的思路，就会发现上述问题的正确回答应该是yes，we are afraid.。
识别短语注意搭配
一类短语是由动词＋介词，或动词＋副词构成，在现代英语中，这类词组很多而且实用性强、结构简练、使用灵活、表达生动，如break the ice，look forward to，keep an eye on，catch one's eye等；还有一类使用极广的是介词短语，如with regard to，ina blink of，on everyone's lips，at the age of等。如果平时能注意词组、短语的整体记忆，掌握它们的搭配规律，在做完型填空时就能得心应手，减少失误，提高完型填空的命中率。
运用语法理顺关系
语法知识是指导完型填空的法宝，词汇是根据语法规则确定各自的位置，有了语法规则文章才能有条不紊、顺理成章。完型填空题实际上是“形断意不断，貌离神不离”，正如藕断而丝连，语法规则起到“牵动荷花带出藕”的功效。如介词后的代词必然是宾格；物质名词一般不用复数；形容词必须放在不定代词后；行为动词的否定和疑问句应由助动词do构成；情态动词只能与不带to的动词连用等。如黄浦区2003年中考模拟试卷中的完型填空题第3小题：i was the happiest boy in the world，填入的词逻辑根据为happy，语法根据为最高级，因为前一个词是the，后面是in the world短语，即在一个范围内进行比较，应用形容词的最高级，因而推断出该词为happiest；再如该项的第6小题，挖空处为don't，因为行为动词的否定式应由助动词构成，而且主语是i，因此得出该词为don't。
遇到难词反复默念
有时会遇到这样的情况，大部分词都填出来了，只有
一、两个难词绞尽脑汁仍不得要领，如果考试时间允许，不要轻易放弃，要穷追不舍，先从语法角度考虑，再从逻辑角度考虑是否有隐含意思、作者的情感以及背景文化和习俗等。有时句子好像什么也不缺，读上去很完整，就必须考虑，很可能缺的就是连词and，副词then、always、som etimes等，如果还未填出，应反复默念几遍，有些词就会悄然而至，在你的记忆中浮现出来。
细心检查避免疏漏
完成填空后最关键的一点是要细心检查每一个填空处是否有笔误或疏漏的地方。有些考生为自己全部填出了而沾沾自喜，根本没想到不是缺了“'”就是少了“s”，或是忘了加“ed”，这是很可惜的，因为从意思上他是理解了、看懂了题目，但因粗心而大意失荆州。如闸北区2003年中考模拟卷完型填空中的第4小题，应为that's no problem.。这是一句口语习语，通常不用复数，但很多考生都填了problems；再如我校模拟卷完型填空中的第5小题为t hen you can look atit again when your money's all gone.，虽然很多考生理解了题目的含义为money，但几乎没有人理解为money is gone的缩写，所以细心检查，反复回读，能够减少疏漏，提高完型填空的正确率。
对于完形填空这一部分，在考试过程中，是最困难的一部分，因为完形填空部分主要是测试学生综合运用语言的能力，即从语篇的角度综合测试阅读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的熟悉程度、以及语法规则的灵活运用。
1.利用文章中心主题句解题方法------利用段首句或首段最大限度地获取信息。
为给学生理解文章奠定基础，使学生更易于理解文章内容，出题者在设计完形填空试题时，总是保留一个完整的、或是大半个完整的表达主旨的句子。大家知道，文章的开头很重要，往往开宗明义点出文章主题。因此，整篇文章的提示句往往在开头。考生应充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，寻找文章的脉络与线索。2.分析认识文章结构，理解领会文章各部分、各层次之间的逻辑关系。
只有明白文章结构，了解各段落之间的关系，才能加深对文章的理解。明白了各部分是如何为表现主题思想服务的，也就更容易把握带空的句子所需要的是什么内容，因此就更容易选准答案了。这要求考生具有扎实的英语词组、短语、习惯用法等英语搭配的知识，这对于理解文章的逻辑关系特别有利。文章的逻辑关系不外乎列举、原因、结果、让步、对照、补充、目的、条件等关系。
表示列举的连词：first, second, third…;firstly, secondly, thirdly…;first, next, then…;in the first place, in the second place…;for one thing, for another thing…;to begin with, to conclude…
表示原因的连词：because, since, as, now that…
表示结果的连词：so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result
表示让步和转折的连词：however, nevertheless, nonetheless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever, whatever
表示对照的连词：on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely
表示补充的连词：also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what’s more, too, either, neither, not…but…, not only…but also…
表示时间顺序的连词：when, while, as, after, before, since, until, as soon as, once
表示目的的连词：that, so that, in order that, lest, for fear that
表示条件的连词：if, suppose(that), supposing(that), unless, in case, so(as)long as, so far as, on condition(that), provided(that), providing(that)
3.利用上下文寻找解题信息
由于完形填空的文章是一个意义相关联的语篇，围绕一个话题论述，因此在行文中词语的重复、替代、复现和同现现象是不可避免的。根据这个原则，某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现或同现的相关词，考生可以根据这些词之间的有机联系来确定答案。所以，解题时应联系上下文寻找相关线索，如某一个词的原词、指代词、同义词、近义词、上义词、下义词和概括词等。但由于我们在做题时不可能总是重复地阅读文章，因此，在做完形填空时要培养一种捕捉并记忆相关信息的能力。
4.运用词汇、语法等方面的语言知识及搭配关系解题方法
做题时应注意文章中的搭配：
☆逻辑搭配：包括过渡词、连接手段、指代关系、肯定、否定等；
☆语义搭配：包括区别同义词、近义词、反义词、形近异义词、同形异义词；
☆结构搭配：指名词、动词、形容词等在句中或文中与其他词的搭配；
☆惯用搭配：即通常所说的固定短语。
5.运用排除法解题方法
如果不能很有把握地直接看出某一道题的答案，可以把排除法和词汇、语法分析结合起来运用，从而缩小选择的范围，提高答题准确率。这种情况有以下几种：
☆从时态、语态、语气、名词的数等各个角度分析所填内容是否与上下文一致，从而排除一些备选答案，缩小选择范围；
☆分析空白处与前后词之间的语义关联、搭配关系，从而排除一些选项；
☆弄清楚该题的句法关系，分析一下它是简单句、并列句，还是复合句；
☆判断所填的内容在句中充当什么成分，应是什么词性，并分析备选答案之间的异同，从而排除干扰项选出正确答案。
6.运用背景知识和社会常识解题方法
解答完形填空题时，有时文章中提供的信息还不够，还需要考生把符合常识的一些知识信息结合起来考虑，最后选出符合常识的最佳答案。因此，考生的知识范围越广，对文章的理解就越容易，整体上知道所选短文在说什么，那么局部上的每一个空填起来也会得心应手。
