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杭州市第十四中学附属中学篇一
本学期在市、区教育局的亲切关怀和正确领导下，在学校领导班子和德育领导小组的正确指挥下，新学期开学初，学校德育领导小组就制定了本学期学校德育工作总体方案，全校德育工作者进一步更新教育观念，将德育工作渗透到学校工作每一环节，出色地完成了本学期德育工作目标，取得了优异的成绩，下面把本学期德育工作做一总结：
一、重点工作
1、在《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》出台之后，随着新《中学生守则》和新《中学生日常行为规范》的颁发，本学期我校德育工作的重点放在了从规范行为习惯做起，培养学生良好的道德品质和文明行为上，特别是从高一新生抓起，我们把新《守则》、新《规 范》印发给每位班主任、每个班级，要求每位班主任教师认真研究和对比新、旧《守则》和《规范》，并用新《守则》和新《规范》来严格约束每个学生，同时要求每个班级利用班、团会时间讨论和学习，政教处还组织了学生着装仪表大检查，以此来作为贯彻新《守则》、新《规范》的突破口，检查时我们就学生中存在的染发、佩带饰物、留长指甲和披肩发等不符合学生身份的行为，引导学生认真学习新《规范》，对照新《规范》找不足，学校还依据新《守则》和新《规范》，对学生在校一日常规、文明礼仪、违纪处罚等做了详尽规定，特别是对学生的行为举止、着装仪表、班级队列、间操、升旗等进行了严格的训练，从而使得我校学生更好的展现了娇人的丰采，升旗和间操令所有到场专家和领导为之振奋，更令我们千山高中人为之自豪！
2、继续开展了主题鲜明形式新颖的多 层次系列读书活动。
（1）上学期，团委、政教处、语文组、历史组联合，在高
一、高二各班中开展了历史剧大赛，经过初赛、复赛，最后推出八个优秀剧目在学校大报告厅进行公演，这次大赛，很多班级的参赛剧目是学生自编、自导、自演的，这不仅锻炼了学生的创造能力、理解能力、表演能力和实践能力，也通过剧目的编排和表演培养了学生的团队精神和合作意识，在今年的道里区第三届读书节课本剧大赛中，我校高二、六班的历史剧《精忠报国》荣获特等奖，被推荐参加哈尔滨市“团结 友爱 自信”主题教育现场会表演，获得与会领导和专家的一致好评。（2）下学期我校在全体学生中开展了《弘扬民族精神全面建设小康社会》主题读书教育活动，通过自学、演讲、手抄报展览、班团会等多种形式，认真领会“三个代表”重要思想，并践行在自己的学习生活中。我们 的这一活动，得到了市区关工委和教育局关工委领导的认同：在道里区——《弘扬民族精神全面建设小康社会》读书活动总结表彰会上，我校高二、八班“魂赋的责任”为主题的班会进行观摩，受到与会领导的高度赞扬，高二、八班徐广玉同学做大会发言，谢天威、裴野扬威、石晶等十七名师生被评为道里区读书活动先进个人，学校被推荐为全国读书活动先进集体。
（3）高一学年的全体师生利用暑假进行了研究性学习，对五十几个课题进行了专题研究，课题小组成员既有分工，又有合作，有的上网或图书馆查阅资料，有的问卷、有的进行专家访谈，有的负责实验，大大提高了学生的阅读能力、实践能力、综合分析能力、与人交往的能力和抗挫折能力。
通过系列读书活动的开展，不仅培养了学生们学习和自我教育的能力，更重要是使学生思想感情得到熏陶，精神生活得到充 实，道德境界得到升华，从而使学生树立了正确的人生观，价值观和世界观，修身齐家治国的意识不断增强。
3、在日常生活中，我们注重养成教育，继续启动“348”德育工程，即“三个尊敬、四个一、八个学会”。让学生从日常小事、点点滴滴做起，培养责任心、爱心、宽容心的美德。在期末社区和家长填写的反馈单来看，学生们的参与热情很高，与家长的接触多了，对社会的认识深了，感觉自己也懂事多了。学生通过自己的亲身体验，既活跃了课余生活，又增强了人文道德意识，将人文教育真正落到了实处。
二、突破性工作
1、在未成年人思想道德建设中，道德修养是根本。我校根据《中共中央国务字关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》和《公民道德实施纲要》及“教育部关于进一步加强中小学诚信教育通知”等文件 的精神实质，结合我校“全面发展，人文见长”的办学特色，针对未成年人身心成长的规律特点，坚持“三贴近”和“知行统一”原则，开展了一系列的人文教育活动，丰富学生的人文素养和人文积淀，将思想道德教育渗透到未成年人生活、学习的各个层面上，使他们自觉矫正自己的行为，在潜移默化中重塑学生的灵魂世界，达到既定的发展目标。例如在每周一的升旗仪式上，都要进行“国旗下学《论语》的活动”，用优秀传统的思想精髓来提升学生的思想道德素养，使自己成为道德行为高尚的人。在语文组教师饱含激情的宣讲下，全校师生深受感染，一位高二的学生在周记中写道：“《论语》中的话看似大道理，恰恰是我们学习与生活的指南针。品味《论语》，你会发现孔子就是一位和蔼的长者，给你讲做人的道理，使我对古典文化更热爱了。”现在，这一活动已成为一种惯例保留下来，成为我校实施人文 教育的特色活动。
三、常规工作
1、班主任队伍建设
本学期，针对我校年青班主任增多、首次当班主任的教师增多这一实际情况，我校对班主任的培训工作侧重在师德修养、班主任基本功训练和教育理论学习三个方面，讲座、集中辅导与自学相结合，如通过教育理论的学习使广大班主任能够及时地接受到新思想，学习到新方法，以便指导自己的班主任工作实践，工作能力和水平有了很大的提高；根据不同学年学生和班任的特点，分别召开学年组会和学年班主任会，对不同学年学生特点进行分析，同时反思自己在教育工作存在的问题，为更进一步做好班级工作奠定了坚实的基础；通过教育理论的学习和教育实践的磨练，广大班主任的教育观念有了转变、教育方法有了创新、教育效果有了改观，在新形势下教育思想观念的转变，及 新的师生观的确立给自己工作带来的快乐。一种关爱、平等、理解、期待、信任的和谐师生关系新理念得以在每位班主任心中升华。
2、德育科研工作：
随着教育理论的学习和班主任工作实践的不断深入，教师们对德育科研工作的重要性不仅有了理论上的认识，更有了实践中的迫切需要。
3、本学期我们力求将校内教育、社会教育、家庭教育有机地结合起来，构建学校德育工作的“三结合”教育网，为使家长更新家庭教育观念，适应和接受当代学生的新思想、新观念，用科学的方法教育自己的子女，新学期伊始，有着丰富家庭教育经验的施校长为全体家长做了题为《家长要重视对学生道德品质的教育》的报告，使诸多家长受到教益和启迪，很多家长给学校反馈了家庭教育观念和方法的转变给自己的家庭教 育带来的快乐，从而也看到了孩子的进步与成长，与孩子一起对未来充满希望。
4、鼓励学生积极开展丰富多彩的校园活动，提高学生自我管理、自我服务、自我教育能力和意识。
（1）、新学期开学第一天，在全校举行了开学式，通过校长寄语，感召同学树立新学期的目标，并以顽强的毅力和拼搏精神为之奋斗，同时通过政教处的具体要求，同学们也明确了做一个文明守纪学生的具体做法；
（2）、对高一新生进行为期一周的军政训练，通过学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》使高一新同学对如何做一名合格的高中生有了初步的认识，通过军训，学生们不仅学到了军人的良好品质，更增强了组织纪律观念；
（3）、通过国旗下学《论语》，给同学们讲诚信故事，继续开展“诚信”系列教育 活动，特别是在每次大型考试之前，学生们都要签署诚信责任书，对提升全体学生的诚信认知水平起到很好的推进作用，考试中违纪现象也明显减少；
（4）、9月27——30日为期四天的“放飞我们的梦想”体育、艺术、文化节别开生面，内容丰富多彩，为学生们展示各方面才华搭建舞台，提高了学生的综合素质；
（6）进行安全防火知识讲座并组织全校师生进行防火演练，制定紧急情况疏散预案，增强全校师生的安全意识，学习逃生本领；
（7）、开展纪念12、9运动69周年系列教育活动，通过演讲、大合唱比赛、诗歌朗诵、书画展等进行革命传统教育；
（8）、学生业余党校开班式及党的基本知识讲座，提高了党校学员的政治思想素质，使其更加热爱党、拥护党，在学生中发挥模范带头作用；（9）、组织高
一、高二学年进行德育影片《阳光天井》、《暧春》、《惊魂动魄》的观映，通过影片中主人公的感人事迹，振憾了学生的心灵世界，培养了学生的爱心、责任感、民族自尊心和自毫感。
（11）在寒假里，政教处和团委联合举办了一次别开生面的学生干部培训活动，由经验丰富、工作成绩突出的三位学生会干部和一位团支书向其他学生干部做工作汇报, 汇报中体现了每个班级管理特色，也提出了一些自己总结的工作经验、方法及先进的工作理念，此次活动很好地发挥了先进班集体和优秀学生干部的辐射带头作用，为广大学生干部创建了一个轻松的交流平台，还使他们增长了知识开阔了视野，学到了许多先进的管理理念，同时也意识到自己在班级管理方法上的一些不足，相信每一位学生干部都会有所启迪，有所感悟，他们的管理理念及工作方法也一定会日益完善、蒸蒸日上的。（12）寒假里我校开放了绿网教室，为学生研究性学习、读书活动、社会实践提供了广阔的空间，为学生告别社会黑网吧、健康文明网上行创造了有利的条件。
（13）、学校纪律卫生常规管理，我们仍然执行班级轮换制，通过参与学校管理，学生们不仅学会了管理的方法，积累了管理的经验，同时增强了自我管理自我教育的能力。
九月份：
文 明 班 级：高一二班、高一四班、高
二三班、高二二班、高三一班、高三五班、高三二班、高三三班、高三四班；
纪律红旗班级：高一一班、高一二班、、高二四班、高二五班、高三二班； 卫生红旗班级：高一五班、高一六班、高二二班、高二五班、高三三班、高三四班。
十月份：
文 明 班 级：高一三班、高一四班、高
一五班、高一六班、高二一班；
纪律红旗班级：高一一班、高一五班、高三三班
卫生红旗班级：高二二班、高二三班、高
二
四
班
高二五班、高二四班、高三 一班、高三四班。
十一月份：
文 明 班 级：高一四班、高一六班、高
二四班、高三一班；
纪律红旗班级：高一一班、高一二班、高一五班；
卫生红旗班级：高一二班、高二三班、、高二五班。
十二月份：
文 明 班 级：高一二班、高一三班、高一四班、高二一班
卫生红旗班级：高一一班、高一五班、高二三班、高二五班、高三一班、高三四班、通过评优，树立了榜样,激励了同学，促进了全体学生共同进步；
上述活动的开展，不仅给了学生们展示才华的机遇和舞台，还使学生们得到了充分的锻炼，促进了全体学生素质的提高和自身的全面发展。
5、班主任工作（1）、敬业与奉献
一学期以来，全体班主任在圆满完成教学任务的同时，在班级工作方面都倾注了大量的心血，取得了可喜的成绩。在学年组长 王鹰、周长英的带领下，根据不同学年的学生特点，创造性地开展工作，形成了自己学年自己班级的特色，经验丰富的老班任在把自己的经验毫无保留地传递给年轻班任的同时，也在进一步地更新观念，不断地探索，使自己的经验赋予新的内涵；年轻班主任更是虚心求教、实践磨练、细心品味加大胆创新，不断丰富着自我、充实着自我、完善着自我。高一学年全体班主任在新班级集体组建上花了大力气，下了大功夫，特别是高一、五班新集体刚一组建就确立了“全力打造一流班级，让十四中的明天以我们为荣”的班级建设目标，一学期来在班主任崔淑芳老师的带领下和科任教师的配合下，在全体同学的共同努力下，高一、五班各项活动都走在学年前列，也为全校树立了标杆和榜样。高二的各位班主任通过扎实有效的班级工作，不仅全力克制以往印象中的高二学年的塌腰，更使各自的班级在原有基础上有了稳步 的提高。高三学年的八位班主任每天十几小时与学生摸爬滚打在一起，没有自我，不顾家庭，全心付出，一切为了学生，他们不但关注学生的学习成绩，更关注学生的心理感受，单德娟老师充分利用班级中文日记，及时对每个学生进行心理疏导，缓解学生的心理压力，激励他们战胜困难，坚持到底，争取最后的胜利。总之，在一学期的工作中，全体班主任都发扬了十四中学特别能吃苦、特别能战斗的精神，都在努力工作着，默默奉献着。
（2）、学期考核、期末上交材料统计 按班主任学期考核内容的要求，期末每一位班主任都应上交班主任工作总结、德育案例、德育论文或经验总结、转化后进生纪实、班级建设纪实、班级文娱活动纪实、主题班会记录和主题班会教案等，按学校规定时间上交，材料内容全面的有下列班主任：房玉冰、吉鹏、刘雅慧、杨巍、崔淑芳、韩 慧玲、高健、马佳宁、常凤英、王平、袁波、成亚兰、谢天威、潘俊伟、袁亚男、单德娟、张巍、周长英。
四、存在问题
1个别班主任还没能把教育理论的学习，观念的更新和转变视为教育改革发展的需要；因此在思想和行动上都重视不够；
2部分班主任不注重典型案例的收集和经验的积累，工作上缺少理性的思考，班级管理能力有待进一步提高；
3个别班主任只注重学生的学习成绩，而忽略了学生的全面健康发展。
总之，我校德育领导小组在新的形势、新的理念指导下潜心探索，开展了一些工作，取得了一定的成绩，得到了各级领导及社会各界的广泛认同。今后，我们还要大胆尝试，不断探索育人新方法，力求开辟出一条适应现代教育机制的育人之路，使我校德育工作再创佳绩！
四中学
日
哈尔滨市第十
2005年2月23
杭州市第十四中学附属中学篇二
杭州建兰中学简介
一所学校，一个家园，一生责任，一世幸福
创建于1995年的杭州市建兰中学是一个有着良好学习环境的地方。就像一种扎根于沃土上的幽幽香草，滋长蔓延，积淀了深厚的文化底蕴；风风雨雨，形成了独特的传统风格；摸爬滚打，创造了一个个教坛奇迹。她，渊博而实力雄厚；她，年轻而活力四射。“面向全体学生，促进学生发展”是她的办学宗旨，“轻负高质”是她的办学理念。在宗旨和理念的指导下，一步一个台阶，实力建兰、活力建兰、人文建兰，一所极具办学特色的国有民办中学在激烈的办学竞争中迅速发展壮大。
在2009年至2010年在家长和社会的强烈要求下，学校又办了6个住宿班，同时托管了原开元中学，成立了建兰分校。建兰从一所国有民办中学发展壮大为一个名校教育集团。在建兰学习的孩子们是幸福的。集团此时共有52个班级，2600多名学生，学校以充满人性化的管理，积极营造有利于孩子成长的各种环境，构建有利于培养孩子创新素质的教学方法。合理化的教学设计，多层性的课程设计，多元化的成果展示，使在建兰的孩子始终处于最佳的学习状态，从而获得更多的学习乐趣。在这里，每个孩子都会拥有成功的机会。
在建兰工作的老师们是幸福的。这里共有193名的教职工，学校处处“以人为本”，关心爱护每一位老师，建立有效的培养机制，提供各种成材的机会，在建兰这块土地上，老师们团结一致，上好每一节课，教好每一个学生，搞好每一次活动，抓住每一次机会，努力为提高建兰的品质而奋斗。
幸福是什么？幸福是孩子们脸上灿烂的笑容，幸福是老师们内心满满的自信„„ 幸福在哪里？幸福就在---轻负高质 求知乐园
建兰中学是一所国有民办中学，在竞争日益激烈的社会形势下，以“轻负高质，促进学校可持续发展”为办学特色，赢得了社会家长的认可。学得轻松，学得高效，这看似矛盾的现象在我校达到了统一。
轻负高质，学校有规章制度保障，如《建兰中学关于“提高教学效率，保证教学质量”的规定》、《建兰中学自修课管理制定》、《建兰中学关于放学清场规定》等，使学生在校时间有合理的保证，并有足够的自主学习时间。学校严格按照上级部门的有关规定开展教育教学活动。我们相信只有给学生更多的自主学习时间，独立思考时间，学生才能学得轻松、学得高效。
此外，学校又有一系列制度如课堂教学日常规范制度、听课制度、进修培训制度、低职高聘制度等来管理与培养教师，保证“高质”的教师队伍，保证“高质量”的课堂教学。为了保证“轻负高质”的科学性、有效性，学校开展一系列教育教学科学研究，做到每一个备课组有课题研究，以此带动并加强教育科研的实效性，促进“轻负高质”的落实，如语文阅读课题《初中语文自主阅读教学模式的实践与研究》等。
学校还启动“校本”计划，实现“轻负高质”。拥有校本教材，如语文组的《建兰中学课外阅读欣赏文本》，体育组的《竹竿球》、《快乐的垫上运动》、《花式健美操》、《趣味投掷》四套校本教材；拥有校本作业，包括语文、数学、外语、社会、思政等学科，分上、下册等；拥有校本课程，如语文“皇城根”文化课程资源的开发与实施、英语“视听说”课程等。
实力活力 人才济济
学校重视教师队伍的建设，坚持“师德”教育与“专业化”培训为主题的师资队伍建设，经过几年的努力，学校逐渐形成了一支“教育理念先进、教学方法科学、教育质量一流”的现代化教师队伍。教科研方面，国家、省、市、区及校五级课题全面铺开。教师市级以上论文获奖仅2006一年就达56人次，教改科研在建兰中学已巍然成风。课堂教学方面，拥有名牌、资深教师几十余名，一批年富力强的年轻的市、区学科带头人已脱颖而出，学校现有高级教师50余名，优质课市级以上一等奖获得者及市教坛新秀各有25名左右。近三年学校先后有80余位教师获得市级以上的荣誉称号，众多教师在市、区教育论文、课间制作、教学优质课等评比中获奖，建兰正用数据证明着自己的实力。学校以“以课题促科研，以科研促教学”，促进学校教育水平的不断提高和发展。语文组的“明、实、效、趣”，数学组的“构建开放的课堂”，外语组的“参与性学习”以及自然科学组的“建设和谐的课堂”，综合组的“建设生活化课堂”都形成了自己的教育特色。
建兰充满着活力。年轻人是建兰的希望，年轻教师是学校长远发展的强劲动力。学校教师平均年龄32岁。35岁以下的年轻教师占总教师的85%。“预备役教师”、“行政助理制”、“低职高聘制”等一系列制度的实施，成为学校发展的生力军。干劲、激情，收获、荣誉。这是建兰中学年轻精神的生动写照。建兰学子，一路争辉
建兰的今天离不开建兰的学生。在建兰轻负高质的学习使广大学生学会了学习，获得了成功。每年，我们都有一批学生获得建兰的金兰奖、银兰奖。在历届全国初中数学、自然科学竞赛中，建兰学子屡次捧回团体金奖、银奖；建兰中学每年重高录取率名列杭州市前矛。文体人才，更是群星灿烂，获各级竞赛奖项近百人次。英语周、文学社、舞蹈队、器乐队等活动，让更多的学生有了展示自己的舞台。
最近四年来，建兰中学在中考中表现不俗，上三所省级重高（二中、杭高、学军）占在校人数的33%～36%，上优质高中线占在校总人数的75%～82%，学科竞赛中，建兰学子也屡捧奖杯，全国初中数学竞赛、全国“华罗庚金杯”少年数学邀请塞、浙江省初中自然学科竞赛、全国初中应用物理知识竞赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛（浙江赛区）
中我们都有杭州市中为数不多的一等奖。沧桑变迁 百年新基
蛟龙岂能浅池戏？学校的发展需要更高的平台。2009年，旧校拆除，启动新校工程。建兰中学初
一、初三两个年级搬进了大塔儿校区，初二年级搬进了开元校区。在那简陋的教学楼里，建兰芳香四溢，本色依然。两年的漂泊更坚定了建兰自己的职责和使命，教书育人，品牌第一；两年的寄居让我们对“家”的概念有了更深的理解。我们无论到哪里，都是建兰人！
这艰辛的两年里，学校着力打造品牌，坚持“以人为本”，提倡“轻负高质、促进学生可持续”的办学理念，以科学、民主、规范的人本管理，形成内外开放、多元发展、合作创新的教育格局，走出一条有鲜明时代特色的素质教育之路，着眼于学生的人生发展，为社会提供优质的教育服务。在历年杭州市百万家长评议满意学校的活动中，该校的满意率高达99.5%以上。学校先后获得“上城区绿色学校”、“上城区平安学校”、“上城区社会治安综合治理先进集体”、“杭州市模范集体”、“杭州市文明学校”、“杭州市语言文字示范学校”、“杭州市优秀心理辅导站”、“杭州市第三界教育科研先进单位”、“杭州市首届优秀教育网站”、“浙江省少先队绿色网络实验学校”、“杭州市档案目标管理先进单位”、“杭州市学生会工作先进集体”等荣誉称号。
这两年里，以饶美红校长为核心的建兰中学领导班子为新校的建设倾注了全副精力。在学校动工初期，学校周边居民户的拆迁，到学校正式破土动工一直到最后落成典礼，牵动着包括市政府、区政府、区教育局、建设局等社会各界的方方面面。杭州市人大主任王国平、杭州市副市长陈小平、两届上城区区委政府班子等多次莅临现场，指出建兰中学名校建设的重要性，提出对建兰发展更高的期许。
2011年10月，新校终于建成了，悠悠雨巷到皇城根下，建兰中学实现了一次华丽蜕变。在古色古香的白墙黑瓦下，建兰人正在激情涌动，争创新辉煌。
进入新校园后，饶美红校长带领这建兰老师向更高的教育理想迈进。一大一小教室的有效运用，推门听课，无边界课堂、未来课堂„„这一系列的教育理念的贯彻推行使建兰的教育教学改革更具新意，更具生气和活力。
先进的校园、先进的理念吸引这全国各地老师的眼球。每天都有省内外学校的老师慕名
而来，参观学习。
建兰中学铸就的高品质教育品牌凝聚着全体建兰师生的多年艰辛付出和奋斗心血，饱含着社会各界对建兰的太多厚爱，以及多年来家长的理解和信赖。这一切让所有的建兰人更有了信心，也更有了前进的动力。候潮门望沧海千年变桑田，抚宁巷守建兰百代筑基业。建兰中学全体师生将致力于把建兰中学建设成一所特色明显、质量一流、兼具国际视野的现代化名校。
人员机构
教育集团理事长：袁明元 校长：饶美红
党总支书记：张 斌
党总支副书记副校长：孔晓玲 副校长：金京生 工会主席：李昕霞
教学管理部 主任：陆 韵 副主任：杨 珏
副主任：张亮（兼团委书记）
学生管理部 主任：潘 辉
张敏（兼大队辅导
员）
人力资源部 主任：黄 展 副主任：袁小航 后勤管理中心
教科研部 主任：郑 刚 副主任：曹金星 汪 泓 主任：吴祥夫 副主任：潘 静
杭州市建兰中学公交线路示意图
杭州市第十四中学附属中学篇三
杭州第二中学简介
杭州第二中学，为历史文化名城杭州建立最早的班级授课制学校。其前身为私立蕙兰中学和国立浙江大学附属中学。蕙兰中学创办于志士仁人以鲜血推行近代化的“戊戌变法”的翌年（1899年），创办人为美国基督教北浸礼会差会传教士甘惠德（）；浙大附中创办于“七七事变”后的颠沛流亡之中（1940），创办人为著名科学家、教育家竺可桢教授。
1951年8月，两校在“蕙兰”原址合并，改称现名。1953年，列为杭州市重点中学；1963年，成为浙江省教育厅直属实验中学；1978年，被定为浙江省重点中学；1980年，经省政府批准，列入首批办好的浙江省18所重点中学之一。1995年，经省教委考核评估，被认定为浙江省一级重点中学。目前，杭州第二中学跨江发展，已成为拥有四个校区的现代学校集团。
教学成果：
学校以培养高素质的优秀毕业生为己任，每年向北大、清华等名校保送优秀毕业生近30名；进入全国各重点大学深造的优秀毕业生比率居省内前茅。百余年间，学校累计培养初、高中毕业生4万余名。
师资力量：
学校形成了一支业务精湛、师德高尚、结构合理的师资队伍。学校先后涌现出由省首批功勋教师、前任校长徐承楠领衔的省特级教师20名，即林炜彤、闻乾、缪水娟、邱大存、钱增兴、金功发（语文），姚忻康、楼肇庆（数学），陈惠根、周瑜，张慧慧（外语），王天成（政治），冯福昌（地理），徐承楠、刘向东（物理），冯德炳、林肃浩、张永久（化学），顾来、金永生（生物）。其中，徐承楠、林肃浩、金永生老师曾分别指导学生吴欣安、汤砚蔚、王澜荣获世界中学生奥林匹克物理、化学竞赛金牌。
学校有正教授高级教师2名（全市共9名），有全国先进教育工作者、全国教育系统劳模、全国优秀教师以及杭州市“十佳杰出青年”各1名。省教坛新秀13名，市教坛新秀31名；有杭州市一、二层次跨世纪学科带头人17名；他们分布在各学科，发挥了骨干作用。教师中担任市、省、国家级各学会理事的有10余名；教师积极著书立说，有一大批教师应邀到全国各地讲学。
招生咨询电话：
滨江校区：86053053
87677187
东河校区：87677201
87677206
杭州市第十四中学附属中学篇四
杭州第十四中学
杭州第十四中学是浙江省历史最悠久的著名中学之一，创办于1904年。学校1978年被定为市重点中学，1981年列为浙江省重点中学，1996年被确认为省一级重点中学。学校秉承先进的教育理念，以和谐教育为特色，致力于学生人格和学力的和谐发展，先后获得了全国先进单位、省文明学校、省文明单位等40余项集体荣誉称号。
学校在办学中面向世界，加强了国际交流，属重点涉外单位。近年来，英、美、法、澳、日、韩国、新加坡、马来西亚、丹麦等国的教育界人士和学者先后来校访问交流，学校领导和师生代表也多次出国访问、研修、交流和短期学习培训。走出国门，开放办学，博采众长，吸取国际上先进的教育思想、教育手段为我所用，有力地推动了学校工作的发展。
师资力量：
学校拥有雄厚的师资力量和现代化的教学设备。有专职教师145名，其中高级教师69名，省功勋教师一名，特级教师7名，全国优秀教师、省优秀班主任、省教坛新秀等省级以上优秀教师近30人，省奥赛主教练2人。
教学成果：
学校的学科竞赛成绩一直名列杭州市前茅，每年都有近百位同学获省级以上奖。学校是物理、化学、生物和信息奥赛的四项省团体优胜获得者。
近年来，学校高考升学率在全省一级重点中学中一直位居前列，学校每年都要向北京大学、清华大学、浙江大学、南京大学、复旦大学等全国重点高等院校输送大量的优秀毕业生。
招生咨询电话：
招生咨询：85100550-121、85061809
凤起校区地址：下城区凤起路580号电话：85151909
康桥校区地址：拱墅区龙腾街500号电话：88467690
