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认识浮力导学案 浮力经典例题及解析(5篇)

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认识浮力导学案 浮力经典例题及解析(5篇)
时间:2023-01-10 22:56:48     小编:zdfb

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

认识浮力导学案 浮力经典例题及解析篇一

1.了解:古代印度的早期奴隶制城邦、雅利安人的入侵、种姓制度、佛教的知识。2.认识等级制度是维护奴隶主利益的工具;认识佛教的教义。3.通过分析等级制度、佛教的内容培养学生全面的观点。

【重点难点】重点在;等级制度、佛教的兴起;难点:等级制度的实质与佛教的教义。【自主学习】

一、古代两河流域文明

1.地理位置:今天的南亚次大陆。2.大河流域: 流域。

3.早期文明:哈拉巴和摩亨佐·达罗等文明出现于约公元前23世纪——公元前18世纪。4.奴隶制国家:

①出现:约公元前 年,印度河流城开始出现一些小国。

②强盛:

王朝统治时期是古印度的鼎盛时期,印度基本上实现了统一;后来印度多次遭到外族入侵。

二:森严的种姓制度 种姓制度

①背景:雅利安人进入古代印度后,逐渐产生不同等级,形成严格的等级制度,史称。②等级划分: 是最高等级掌管祭祀;第二等级是刹帝利掌管军事和行政权力;第三等级是吠舍;首陀罗是第四等级,主要由被征服居民组成。除此还有最卑贱的“不可接触者”——。

③等级规定:各个等级之间高低贵贱有别,下一等级的人没有资格从事高 等级的职业,不同等级的人不得通婚。三:释迦摩尼创立佛教 1.时间:公元前 世纪。2.地点:古代。

3.创始人:,后来被称为释迦牟尼。

4.教义:早期反对种姓制度,佛教宣扬,一度成为印度的国教。5传播:

①向北:公元1世纪经 传到中国,以后又从中国传到朝鲜、日本和越南等国。②向南:经 传入泰国、缅甸、柬埔寨等国。【合作探究】

1.请在下列符号中填上正确答案。佛教诞生于(),它的创始人是(),并于1世纪传入(),幷因此而建立洛阳白马寺。a: 古印度,b: 乔达摩•悉达多,c: 中国。2.阅读下列图片,回答问题:

①结合图片指出龙门石窟艺术主要受到什么宗教的影响?该宗教除了对建筑方面有影响外,还对文学等方面有影响,试列出一部受该宗教影响的中国文学著作。

②两幅图反映了人类文明交流中的什么方式?从中国古代史中再举一个符合这种交流方式的例子: 【当堂达标】

1.下列对早期印度叙述有误的(b)

a.印度文明起源于印度河流域

b.公元前23世纪印度实现了统一

c.孔雀王朝时期是古印度的鼎盛时期d.公元前1500年印度出现了奴隶制小国

2.据报道,某国东部一名属贱民阶层的15岁少年,因自家山羊误入高一等级种姓农民的稻田而被烧死。根据所学知识推断,文中某国是(c)a.希腊 b.埃及 c.印度 d.中国

3.古印度有着悠久深厚的文化内蕴。某班级以话剧的形式再现古印度历史,涉及到“种姓制度”时,哪一句台词是不正确的?(d)

a.“我是一个拥有万贯家财的大商人,却屈居第三等级。”

b.“我爱慕一个上一等级的姑娘,但我们却不能步入婚礼殿堂。” c.“本国王把持军政大权,整个国家唯我独尊!”

d.“别看我只是一个武士,但我和国王同属刹帝利。”

4.阿迪加在小说《白老虎》中写道:“印度这个国家在她最富强的时候就像一个大动物园,一个自给自足、等级森严、秩序井然的动物园……姓哈尔维的人家做糖果;姓牛倌的人放牛;贱民挑粪。”这一描述从侧面反映了古代印度曾推行(b)a.班田收授法 b.种姓制度

c.分封制 d.租庸调制

5.社会制度影响人们的生活。读如图古印度种姓制度,下列说法正确的是(d)

a.刹帝利担任祭司

b.吠舍的儿子可与官吏的女儿成婚 c.首陀罗也有一定的自由和产业 d.吠舍纳税供养婆罗门和刹帝利 6.公元前6世纪佛教产生于(a)

a.古代印度 b.古巴比伦王国 c.古代埃及 d.古代中国 7.舞蹈《千手观音》曾获得cctv春节联欢晚会节目评比一等奖和特别大奖。你是否知道“千手观音”、“功德无量”的词汇跟下列哪个宗教有关?(b)a.基督教 b.佛教 c.道教 d.伊斯兰教 8.读图,回答问题:

(1)这是哪国的哪项制度?(2)国王在这制度中属于什么等级?名称是什么?(3)它对印度未来社会产生什么影响?

【我的收获】

参考答案

【自主学习】

一:印度河、1500、孔雀 二:“种姓制度”、婆罗门、贱民 三:

6、印度、乔达摩•悉达多、“众生平等”、中亚地区、锡兰 【合作探究】 1.a.b.c.2.①佛教;《西游记》。

②和平交流;鉴真东渡、玄奘西行等。【当堂达标】

1.b 2.c 3.d 4.b 5.d 6.a 7.b 8.(1)印度的种姓制度.(2)第二等级.刹帝利.

(3)激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来了不良影响.

认识浮力导学案 浮力经典例题及解析篇二

温馨提示:请妥善保管好每一份学案,以备检查)

《浮力》学案(第3课时)班级:

组别:

姓名:

一、知新必备:

1、【物体的浮沉与浮力f浮和重力g物的关系】

(1)f浮_____g物,物体上浮(2)f浮_____g物,物体下沉(3)f浮_____g物,物体悬浮(4)f浮_____g物,物体漂浮

2、【物体的浮沉与密度的关系】

(1)ρ物_____ρ液,物体上浮(正在向上运动)或漂浮(处于静止状态)(2)ρ物_____ρ液,物体下沉(3)ρ物_____ρ液,物体悬浮

二、考点突破:浮力的应用

(一)、轮船(小组自学讨论p98-99相关内容,完成下面填空)(1)采用_____________的办法增大可以利用的浮力

注释:实心钢铁密度大于水,它比同体积的水重,放入水中时受到的重力 浮力,所以(填“下沉”或“上浮”);做成空心,重力(填“变大”、“变小”或者“不变”),但v浮力增大,轮船可以浮在水面。(2)关于轮船的几个有关浮力的问题:

a、轮船总是漂浮在液面的,所以f浮 g船,船的重力不变,所以无论船在海里还是河里,它受到的浮力。

b、排水量()---------指轮船按设计要求在满载时排开水的质量

例题解析1(关于排水量的计算):当轮船漂浮在水里时,f浮 g船+g货,可以推出g排=g船+g货,m排=m船+m货

增大,所以受到(m排为轮船的排水量)

趁热打铁:一艘轮船空载时排开水的质量为2600t,满载时排水量为5800t,则轮船自身的质量为______,它最多可以装_________t的货物。

例题解析2(关于船身上浮还是下沉):当轮船漂浮在水里时,f浮 g船,而f浮=ρ液×g×v排,当轮船从河里进入海里时,ρ液_______,则v排________,所以轮船船身会 一些。

趁热打铁:轮船满载时,船和货物总重9.8×104 n,则船在海洋航行所受浮力是_____ n,轮船的排水量是_________t。同一艘轮船从河里驶进海洋之后,受到的重力大小_________,受到的浮力___________,排开水的体积___________(填“不变”“变大”或“变小”),轮船要___________些(填“沉下”或“浮起”)。

(二)、潜水艇(小组自学讨论p99相关内容,完成下面填空)

浸没在水中的潜水艇无论下潜多深,它所受的浮力。潜水艇的上浮和下沉要靠改变自身的 来实现。

若要下沉,可(填“充”或“排”)水,使f浮 g;

若要上浮,可(填“充”或“排”)水,使f浮 g。总结:潜水艇靠水舱的充水和排水改变_____________的大小实现上浮和下沉.

趁热打铁:一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中不动时,它受到的浮力是_____n。(取g = 10n / kg)

(三)、气球和飞艇(小组自学讨论p99-100相关内容,完成下面填空)

气球和飞艇里充的是密度 空气的气体,热气球里充的是被燃烧器加热、体积膨胀、密度变小了的热空气。

总结:气球和飞艇靠在气囊中充入密度小于空气的气体实现上升.

注释:当f浮≥g球时,气球或飞艇可升上天空.若要使充氦气或氢气的气球或飞艇降回地面,可以放出球内的一部分气体,使气球积缩小,浮力减小,使浮力小于g球.对于热气球,只要停止加热,热空气冷却,气球体积就会缩小,减小浮力,使浮力小于g球而降回地面.(四)、密度计

密度计(观察老师演示)是测定液体密度的仪器,它是个密封的玻璃管,下端装有铅粒,上端有刻度。把它放在待测的液体中时,它漂浮在液面上,液面所对的刻度值就是待测液体的密度值。

原理:当密度计漂浮在液面上时,f浮=______,密度计的重力不变,则ρ液×g×v排也不变,当ρ液越大,则v排就越小,所以它的刻度值越靠下越大。趁热打铁:

1、把一根密度计先后放入三种不同的液体中,静止时如图8-23所示,那么密度计在三种液体中受到的浮力()。

a.甲最大

b.乙最大

图8-23 c.丙最大

d.甲、乙、丙一样大

2、把一个自制的密度计分别放入两种不同的液体中,情况如图中的甲乙所示.由此得出的下列判断中正确的是: a.这个密度计在甲中受的浮力较大

b.这个密度计在乙中受的浮力较大

c.甲种液体的密度较大

d.密度计b处的刻度值大于a处的刻度值

三、课堂反馈

浮在水面上的木块,它没入水中部分的体积是50cm3,它在水面上的部分是25cm3,它受到的浮力多大?它的质量多大?密度多大?

认识浮力导学案 浮力经典例题及解析篇三

永吉二十五中2011-2012年探究与交流:

地主土地所有制与农民土地所有制

在封建社会,地主阶级掌握大部分的土地所有权,而直接从事农业生产的农民却没有土地,或者只有很少量的土地,农民为了生产,维持生活,不得不租种地主的土地。

农民土地所有制简单地说就是土地归农民私有。不管是地主土地所有制还是农民土地所有制,土地都属于私有,这两种土地所有制最大的区别就是存在不存在剥削。知识综合与拓展:

开展社会调研,可以增强对历史兴趣的感悟。为此,某校八年级历史兴趣小组上网同学决定利用国庆长假期间,走访调查“土地改革”的历史情况。请你为他们参谋,就下列问题提出你的意见。

请回答:

⑴ 走访的对象应该在城市还是农村?为什么?

⑵ 采取调查形式有“人物访谈”和“问卷调查”,哪一种形式更适合访谈对象?

⑶ 设计的调查提纲事先要交给受访问者,请你帮助提出两个问题。注意不能脱离主题。

⑷ 查阅历史资料时,一定要查看哪部历史文献?

⑸ 通过此次调查,对土地改革应该有哪些感悟?

永吉二十五中历史导学案

认识浮力导学案 浮力经典例题及解析篇四

《第3课:土地改革》导学案

一、导学目标:

1、掌握《中华人民共和国土地改革法》的内容和土地改革的意义。

2、通过对新中国建立初期土地改革和以往的土地改革的比较,培养学生的比较能力。

3、使学生了解新中国土地改革的意义,认识土地改革在恢复国民经济和巩固新生政权中所起到的作用。

二、导学重点:土地改革

三、导学难点:土地改革的意义

四、导学过程:

活动一:自主学习,认真准备

预习课文内容,回答下列问题

土地改革:

1、土地改革的原因:____________________________________________

2、土地改革的开始:___________

3、颁布的文献及其内容:_________________、_____________________

4、土地改革的结果:_________________________________

5、土地改革的意义:

七、作业布置

完成《同步导学》

认识浮力导学案 浮力经典例题及解析篇五

第3课 “开元盛世”(学案)花园中学

张海英

学习目标:

了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况,包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。学习重、难点:

重点:盛世经济的繁荣

难点:正确理解曲辕犁、筒车等唐朝先进的农业工具 预习提纲:

通读课本至少两遍(包括小字部分和图片),完成以下内容:

一、“开元之治”

1、搜集唐玄宗的相关资料,简单了解这一历史人物。

2、阅读第一自然段,找到唐玄宗即位之初所采取的改革措施。

2、通过课本p13的“动脑筋”,找出“贞观之治”和“开元之治”出现原因的相同之处。

二、盛世经济的繁荣

1、农业方面

1)阅读课本p13的两个自然段,找出这一时期农业发展的几个表现。(小组合作完成)2)观察“曲辕犁”和“筒车(模型)”两幅图,体会他们的先进之处和工作原理。

2、手工业方面

1)

唐朝的丝织花色种类很多,丝织技术高超,结合p14的“动脑筋”,这个例子说明了什么问题?

2)陶瓷业在唐朝有重要发展,越窑__、邢窑__和___最为有名。唐三彩造型美观,釉色绚丽,是世界工艺的珍品。

3)搜集有关于茶叶、和唐三彩的资料,简单了解。

3、商业方面

1)

观察“唐朝长安城平面图”,你能说出长安城的布局特点吗?

2)唐朝的商业繁荣,大都市有__、__、__和__。长安城宏伟富丽,城内分为坊和市,__是居民住宅区,__为繁华的商业区。长安既是当时各民族交往的中心,有是一座国际性的大都市。

三、唐朝的衰亡

结合p16“活动与探究”的第1题“读史分析”,理解唐朝的衰落和灭亡。课堂展示:请同学们把你预习的成果展示给大家,自信点,你是最棒的!课堂小结: 请同学们自己尝试总结本节课所学的主要内容。课堂检测:

基础知识

1.唐朝的开国皇帝是

a.唐高祖 b.唐太宗 c.唐高宗 d.唐玄宗 2.历史上称唐玄宗统治前期为

a.文景之治 b.开皇之治 c.开元盛世 d.贞观之治 3.唐朝都城在 a.北京 b.洛阳 c.长安 d.开封 4.下列事件,不是唐太宗时发生的是

a.合并州县 b.增建校舍,增加学生人数 c.科举制正式形成 d.重用魏征

5.敢于直言,前后向唐太宗进谏200多次的大臣是 a.房玄龄 b.杜如晦 c.姚崇 d.魏征 【能力提高】

1.下列与唐太宗有关的内容是

①皇帝要勤于政事 ②大臣要廉洁奉公 ③政府要轻徭薄赋 ④开创三省六部制

a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④ 2.郭沫若说:“政启开元,治宏贞观”,所称的是 a.唐高祖 b.唐高宗 c.唐玄宗 d.武则天 3.下列关于“开元盛世”的叙述,错误的是

a.出现于唐玄宗统治前期 b.这时唐朝进入全盛时期

c.唐玄宗重用姚崇、宋王景 d.史称唐玄宗的统治有贞观遗风 4.唐太宗合并州县的举措,根本目的在于

a.节省开支 b.减轻人民负担 c.限制地方势力 d.巩固统治 5.阅读下列三段材料: 材料一:唐太宗说:“往昔初平京师,宫中美女珍玩,无院不满。炀帝意犹不足,征求不已,兼东征讨,穷兵黩武,百姓不堪,遂致灭亡。此皆朕所目见。故夙夜孜孜,惟欲清静,使天下无事。”

材料二:唐太宗引用古人的话说:“君,舟也;人,水也。水能载舟,亦能覆月”。接着他又说:“„„为人主,可不畏惧!” ——引自《贞观政要》

材料三:唐太宋时大臣们说:“朕终日孜孜,非但忧怜百姓,亦欲使卿等长守富贵。” ——引自〈贞观政要》 请回答:

(l)根据材料一说明“贞观之治”与隋朝灭亡的关系怎样?

(2)根据材料二说明唐太宗看到了什么重要问题?他这样讲的意图是什么?(3)根据材料三说明唐太宗“终日孜孜”的根本原因是什么? 【知识掌握】

1.a 2.c 3.c 4.c 5.d 【能力提高】 1.a 2.d 3.d 4.d 5.(1)是因果关系,即唐太宗从隋朝灭亡中吸取教训,采取调整统治的措施,是出现“贞观之治”局面的原因之一。(2)看到了人民群众的力量;要注意调整统治政策。(3)要维护其统治阶级的利益及统治。

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