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小鸟和大树写一句话篇一
2、加强训练幼儿折、粘的技能,培养幼儿的学习兴趣。
活动重点:
教会幼儿折纸的方法步骤和粘贴方法。
活动难点:
教会幼儿看图,使幼儿知道教师图书中的步骤。
活动准备:
幼儿用书、剪刀、固体胶、教师示范。
活动过程:
1.组织幼儿上课,教师出示折好的小鸟,激发幼儿的兴趣。(小朋友们,你们喜欢小鸟吗?想折一折它吗?)
2.教师出示一张正方形的彩纸,逐一示范折小鸟的方法。
3.教师在黑板上画出折小鸟的纸图,教幼儿看折纸的方法和步骤,区别虚线和实线的不同意思
4、教师发幼儿用书,教幼儿折小鸟
(1)先让幼儿用剪刀剪下红、黄、蓝三种颜色的正方形。
(2)教师出示大正方形的彩纸,教幼儿分别按图折。
a.先把正方形的纸对折成两个正方形后打开。
b.左右上角折到中线上。
c.左右两边对折到中线上。
d.左右两边对折、上角向下折。
e.用彩笔点画上眼睛(成小鸟形状)。
5、幼儿 折好小鸟后,用固体胶粘贴到大树上。
6、幼儿用剪刀按大树的轮廓剪出来。
7、教师检查幼儿的作品,并展示作品。
8、教师对本活动进行小结谈话。
活动延伸:
幼儿回家后,用自己的思维方式折出更多的小鸟与家人一起分享。
小鸟和大树写一句话篇二
大班社会:《约定》
设计意图: 大班的孩子即将毕业,将要和共同生活、学习的伙伴们分开了。所以我通过《小鸟和大树》这个故事,让孩子理解“约定”、“守信用”的含义,懂得答应别人的事要说到做到。也让孩子们互相许下约定,感受并珍惜朋友间的深厚情谊。
目标:
1、聆听故事,知道小鸟和大树之间的约定,理解约定的意思。
2、大胆表达自己的想法,说一说自己与朋友间的约定。
3、懂得与朋友相处时要信守承诺,珍惜朋友间的深厚情谊。准备:
1、flash,ppt课件。
2、约定卡人手1份,蜡笔。
重点:通过《小鸟和大树》的故事,理解约定的含义 难点:懂得一诺千金的道理,并和好朋友许下约定,过程:
一、图片导入,引出课题
1、师:今天老师带来了一幅美丽的图画,一起看看画中有谁?它们在干什么?
(有小鸟、大树。小鸟在树枝上)
二、欣赏故事,理解故事内容。
1、播放flash,师生完整欣赏故事,初步理解故事内容。师:小鸟和大树是一对很要好的朋友,这对好朋友之间会发生什么事?会说些什么呢?
2、分段欣赏,知道小鸟和大树之间的约定,理解约定的意思。(1)、师:小鸟和大树是什么关系?(好朋友)(2)、大树和小鸟的约定
师:小鸟和大树即将分开了,那他们之间说了些什么? 师小结:大树做了小鸟一个约定,明年小鸟回来给大树唱歌!(3)、感知小鸟与大树依依惜别的心情
师:分开的时候小鸟和大树时怎样的心情?如果你是小鸟你会 和对大树说些什么?大树又会怎么说呢?请你和好朋友讨论一下。(两个幼儿上台进行对话表演)(4)、理解约定的含义
师:第二年春天,小鸟飞回来了。咦?大树去哪儿了?
(大树被砍倒了)
那小鸟还要去找大树吗?为什么?
(因为大树和小鸟有一个约定,明年还要个大树唱歌)(5)、为火苗唱歌
师:小鸟找啊找,终于找打了木材加工厂。却得知大树已经被切成细条条,做成火柴运到村子里卖掉啦。于是小鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩,鸟儿问女孩:“小女孩,你知道火柴在哪吗?”“火柴已经用光了,可火柴点燃的火还在这里。”小女孩回答。小鸟对灯火唱起了去年的歌,唱完了后,小鸟又对灯火看了一会儿,留下了眼泪。
小朋友们,想想看,为什么小鸟要对着灯火唱歌呢?
(因为灯火是用火柴点燃的,火柴是大树做成的。小鸟和大树之间有一个约定。)
师小结:因为小鸟想起了大树,想起他和大树做的约定。
三、情感迁移,懂得与朋友相处时要信守承诺,珍惜朋友间的深厚情谊。(1)、曾经的约定
师:你们喜欢这只小鸟吗?为什么?(它是一只信守承诺,说话算数的小鸟。)师:那在生活中你有和谁有过约定吗?(2)、和小伙伴的约定
师:再过几个月,你们就要从幼儿园毕业了,去各自的小学读书了。你们想和现在的好朋友做个约定吗?那现在和你身边的好朋友商量一下,你们准备定一个什么样的约定呢?
四、我们的约定(1)、制作约定卡
师:刚刚小朋友都说了自己和好朋友的约定。你们想把自己的 约定记下来吗?老师为你们准备了约定卡。等一下每人拿一张约定卡,和你好朋友手拉手,然后把你和好朋友之间的约定画下来,把约定牢牢地记在心里。好吗?(2)、作品展示
师:小朋友们的约定卡都画好了,我们请小朋友来说一说你们的约定。
五、结束活动
师:今天我们不但知道了小鸟和大树之间的约定,小朋友们也互相许下了约定。让我们记住和朋友的约定,做一个遵守诺言的好孩子。那现在我们带着约定卡回班级吧!
附故事:
从前,一棵大树和小鸟是好朋友。小鸟每天给树唱歌,树呢?天天听着小鸟唱。
不知不觉,冬天来了,大树恋恋不舍的对小鸟说:“再见了,小鸟。明年春天,请你回来,还给我唱歌听。”“放心吧,我一定会回来的”小鸟爽快的答应了。
春天终于到来了,春回大地,万物复苏。小鸟回来,找她的树朋友来了,可是,树不见了,只留下树根在这里。“立在这里的那棵树到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。
树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,运到山谷里去了。”
小鸟向山谷里飞去。
山谷里有一座工厂,锯木头的声音“沙—沙,”,小鸟站在工厂的大门上,问门“门先生,请你告诉我,我的好朋友书在哪儿,您知道吗?”门先生说:“树么?被工人们切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩,鸟儿问女孩:“小女孩,你知道火柴在哪吗?”“火柴已经用光了,可火柴点燃的火还在这里。”小女孩回答。小鸟对灯火唱起了去年的歌,唱完了后,小鸟又对灯火看了一会儿,留下了眼泪,然后依依不舍地飞走了。
小鸟和大树写一句话篇三
大树和小鸟
从前,有一棵非常美丽的大树。这棵大树枝繁叶茂,高大粗壮。远远看去,像一把撑开的绿绒大伞,又像一位士兵守卫着大地。
有一只小鸟从大树的头顶飞过,它穿着一身黄色的衣服,像一个美丽的小精灵,自由自在的在天空中飞来飞去。这只小鸟发现了这朵“绿色的云”,不由自主地赞叹道:“真美呀,我要是能在这里安家,该多好啊!”。
话还没说完,大树就怒气冲冲地说:“赶快走开,别弄脏了我的新衣服!”小鸟听了,失望的离开了。它想,这里不能安家,我还是到别处看看吧。看着飞远的小鸟,大树伸了个懒腰,打着哈欠就进入了甜美的梦乡。在好睡得正香的时候,突然觉得身上很不舒服,好像有什么东西在咬。“好痛啊,难受死了。”大树痛苦的呻吟了一下。过了一会儿,没什么感觉了,大树没在意,翻了个身又做起美梦来。
可是好景不长,大树又感到谁在用钢针不停地刺它,疼痛难忍。正当它痛苦欲绝时,那只金色的小鸟飞过来对它说:“树姐姐,你是不是身体不舒服呀,让我看看吧?”说完,小鸟就精心为大树冶起病来。
一会儿功夫,大树顿感浑身神清气爽。大树惭愧地对小鸟说;“对不起,是我不好,我不该赶你走。你却不计前嫌,还帮我治病。我衷心的感谢你,你就留下来,在这儿安家吧!”
就这样,小鸟和大树一起生活。小鸟为大树唱歌,大树为小鸟遮风挡雨。大树越来越茂盛,小鸟越来越快活。在小鸟的呼唤下,小伙伴们全来啦,都在大树上安了家。每天,人们都能听到鸟儿们动听的歌声。看着生机勃勃的大树,不禁赞叹:“这里简直就是鸟儿的天堂啊!”
从此,小鸟和大树谁也离不开谁,一直和睦相处、相濡以沫。
小鸟和大树写一句话篇四
小班健康活动:小鸟和大树
引导者
黄海燕
活动目标:
1、练习高跳下的动作,发展幼儿平衡协调能力。
2、喜欢与同伴、老师共同参与,分享活动的乐趣。活动准备:
1、小椅子大树的家若干。
2、小鸟和鸟妈妈的头饰。、小鸟的背景音乐、热身音乐、雷声雨声猎枪音乐。
4、幼儿有初步的关于小鸟生活习性方面的经验。
5、橘子、香蕉、梨子树三棵(用不同的桌子和椅子代替)。活动过程:
一、热身运动(小鸟小鸟音乐)伴随音乐做小鸟的各种动作。
二、调动身心(停在石头路上鸟声音乐起)指导语:你们看我是谁呀?那你们是谁? 今天天气真好,我们一起在草地上锻炼身体好吗?
我们小鸟有什么本领啊?(做各种徒手动作如飞、走、捉害虫等)
三、基本部分
1、到大树上安家
教师:“鸟宝宝们,你们看那里是什么呀?我们每个人都飞到大树上找个家吧?”(鸟声音乐)
2、做窝休息 教师:“宝宝们站在树上,一起做个鸟窝,天黑了,该休息了。”
3、练习高跳下动作(1)教师示范
教师:“孩子们,小鸟长大了要自己出去找食物了。你们瞧妈妈是怎么跳的。双脚并并拢,屈膝,跳得轻,跳得稳,一、二、三!前掌着地。宝宝们,你们学会了吗?”
(2)幼儿练习
教师:“那你们也来跳一跳吧!(请个别幼儿跳)小鸟喳喳叫,请你准备好,跳得轻,跳得稳,一、二、三!”(全体幼儿练习数次)(3)幼儿再次练习
4、下雨、打雷了,小鸟快回家
教师:“宝宝们,跟着妈妈一起出去找吃的吧。“双脚并并拢,屈膝,跳得轻,跳得稳,一、二、三!”(跳下椅子到草地上找食物小燕音乐响起)到草地上找找,到河边找找。(小燕音乐30秒后——马上打雷声连打数次)打雷了,我们赶快回家吧。”(椅子上下雨配音20秒)
5、邻居互换位置,出去找食物,猎枪声出现。
教师:“天亮了,看看你的邻居,我们跟他们打打招呼(早上好等)。想不想到邻居就是你旁边的朋友家去做客?互相交换到邻居家去做客,(小鸟喳喳叫,请你准好,跳得轻,跳得稳,一、二、三!跳!)宝宝们,雨停了,跟着妈妈一起出去找吃的吧。(小燕音乐30秒——马上连接枪声打数次)
6、再次出去,练习不同高度跳
猎人已经走了,妈妈带你们到对面的果园去玩!
老师:“瞧!对面有三棵树,什么树呀?今天妈妈要看哪个宝宝跳的本领学的最好,你可以选择一棵树从上面跳下来,屈膝,跳地轻,跳地稳,脚掌着地。”(要求幼儿排队按次序进行数次练习)(小燕音乐)
四、结束
放松运动(一起同鸟妈妈一起飞出场外。)(小鸟小鸟音乐)