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最新初中教学课件软件(五篇)

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最新初中教学课件软件(五篇)
时间:2023-01-10 05:24:58     小编:zdfb

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

初中教学课件软件篇一

初中历史教学课件篇1

活动目标

1 通过本次活动课的学习,使学生能够阅读历史地图,对历史地图与现代地图进行比较,知道同地不同名和同名不同地这两种现象,从而注意历史地图与现代地图之间的区别。通过在历史地图上再现历史情景的活动,进一步加强学生对历史地图的释读。

2通过活动使学生明白:大地是我们人类赖以生存活动的载体,而地图是认识地理的重要工具之一。运用历史地图能更好的学习历史,理解历史。

3通过活动使学生明白:小说不完全等于历史,必须予以证明,养成学生不轻信,不盲从的科学精神。

活动方法:

演示、组织、引导

活动准备:

小黑板、世界地图和中国地图

活动过程:

导入:有人曾说过:“历史好比演剧,地理就是舞台。”时间和空间是历史的两个最重要的要素。今天就让我们了解如何运用历史地图了解历史。

活动开始:

一、认识“舞台”

活动一:地图是认识地理的一个重要工具,结合你们的生活经验和学过的地理知识,谈谈怎样认识地图?

比例尺、方向和图例是地图的基本要素,要能够辨别比例尺与方向,认识图例。(在学生回答的基础出示地图)

请大家思考一个问题:由于历史的另一个要素是时间,我们把反映过去地理状况的地图称之为历史地图,但历史地图与现代地图一样吗?

活动二:学生看教材图一和图二

图1是东汉疆域,图2是中华人民共和国疆域,图1是历史地图,图2是现代地图。

请对照图1和图2,看一看现在的西安过去叫什么?

学生看图回答:长安。

教师:这是一种同地不同名的现象,刚才大家在比较两张地图的时候,关键是要找对参照物,比如长安(西安)在黄河“几”字型的右下角附近。(方法介绍)

练习一:

历史上这种同地不同名的现象你还知道哪些吗?学生合作讨论回答:

1.建业—建康—江宁—南京(今)

2.夷洲—琉球—台湾(,注意此处仅是举例,学生的答案不一,)

历史上还有一种同名不同地的现象。

初中历史教学课件篇2

一、教学目标

(一)、知识与能力

1.通过本课教学,使学生了解港澳台问题的历史由来、“一国两制”构想的提出过程和理论内涵。

2.“一国两制”在港澳地区的成功实践。

3.“一国两制”对台湾的影响已经存在的阻力。

4.通过归纳总结“一国两制”构想的提出过程及香港回归的历程,培养学生综合分析、归纳问题的能力。

5.通过探究“一国两制”对台湾的影响以及实践存在什么阻力,培养学生关注分析历史与现实问题的能力。

(二)、情感态度与价值观

1.通过学习“一国两制”构想的提出,使学生认识到党的非凡智慧、培养学生爱党爱国的情感。

2.通过学习“一国两制”在港澳地区的顺利实践,培养师生的民族自豪感与自信心。

3.通过学习“海峡两岸关系的新发展”,使学生认识到:祖国统一是必然的趋势,台湾一定会回到祖**亲的怀抱,任何逆历史潮流而动的人都将被时代抛弃,成为民族千古罪人。

二、教学重点:

港澳台问题的历史由来;“一国两制”的含义 ;港澳回归祖国、的现状

三、教学难点:

“一国两制”在祖国统一中地位与作用。对“”的认识。

四、讲授过程

导入新课:

多媒体播放音乐《七子之歌》,学生默读闻一多诗词:《七子之歌——澳门、香港、九龙、台湾》,营造凝重、肃穆的课堂教学氛围,使学生带着情感进入本课的学习。

教师导语:就在上个周末,我们迎来了澳门回归祖国十周年纪念,主席亲临澳门参加了庆祝活动,小小的一个澳门,为什么回牵动中国十几亿人民的心,为什么当《七子之歌》的音乐响起来的时候,不少人在默默流泪…让我们带着节日的喜庆,共同走进祖国这一段不平凡的历史。

讲授新课:

一、港澳台问题的历史由来

——但悲不见九州同

教师:同学们在初中阶段曾经系统的学习过中国古代史和中国近代史,请大家回顾一下,关系到我们民族统一的台港澳问题在历史是怎么由来的?

学生分组讨论,分别回忆、整理港澳台问题的历史由来。

[初中历史教学课件]

初中教学课件软件篇二

初中生物 教学课件

课件要具有仿真性。课件在理科教学中,不仅要让学生掌握书本知识,更要培养学生的动手能力,可以利用相应的软件在计算机上建立虚拟实验室。下面为大家带来初中生物教学课件,仅供参考,希望能够帮到大家。

初中生物教学课件

重点:双受精的概念及过程;受精后子房的发育。

难点:双受精的过程;受精后子房的发育。

手段:以学生观察为主,教师引导学生分析得出结论

设计思想:

教学过程:(1课时)一、导入:

复习提问:1、什么是传粉? 2、传粉的方式有几种? 组织学生回答问题。

总结

:不论是什么样的传粉方式,最终是花粉落到雌蕊的柱头上。传粉完成后,花粉会发生一系列的变化。

二、讲授新课: (一)受精的过程:

出示多媒体动画或活动投影(示双受精过程)边讲解,边指导学生观察。

1、花粉落到柱头上以后,受柱头上粘液的刺激而萌发; 2、萌发出的花粉管不断伸长,把花粉中的两个精-子沿着花柱,通过珠孔送到胚囊中;3、进入胚囊中的花粉管顶端破裂,两个精-子移动出来:一个精-子与卵细胞融合,形成受精卵;另一个精-子与两个极核融合,形成受精极核。

(二)果实和种子的形成:

出示多媒体动画或活动投影(示双受精后花各部分的变化)指导学生观察,讲解:完成双受精后,花的其他结构逐渐萎蔫,只剩下雌蕊的子房。由子房发育成了果实。

提问:1、子房的结构是怎样的? 2、种子的结构是怎样的? 组织学生回答、总结种子的结构。

播放录像:介绍果实的结构。

提问:请对比子房的结构和果实的结构,二者之间有哪些相似之处?请推测果实的各部分结构是由子房的哪些结构发育来的? 组织学生分析、讨论。

讲解:

三、

反馈、巩固:

请举些日常食用的农产品的例子,回答食用的部分,是植物体的哪个部分? 组织学生回答,并纠正其中的错误。

[初中生物 教学课件]相关文章:

初中教学课件软件篇三

初中计算机教学课件

教学课时:1课时

(一)目的要求对计算机的历史和计算机的基本设置有所了解

(二)教材分析

重点:计算机的历史、分类、系统组成难点:计算机的系统组成(三)教学过程

一、电子计算机的概念:

电子计算机是一种能自动高速而精确地对信息进行处理,具有内部存储能力,由程序来控制其操作过程的现代化电子装置,小学计算机教案(一)。

二、电子计算机的外形(提问)

显示器、主机、键盘、鼠标、三、计算机的发展简史

1946年诞生了世界上第一态电子计算机,由美国宾西法尼亚大学研制成功的,称为”埃尼阿克”

四、电子计算机的发展阶段

a、第一带电子计算机主要电子元件是电子管,体积庞大,耗电量大,运算速度低,昂贵,仅用于军事研究和科学计算。

b、第二代电子计算机主要电子元件是晶体管,体积变小,成本降低运用范围逐步扩大。

c、第三代电子计算机主要元件采用中、小规模集成电路,体积、消耗、价格迅速减少或降低,开始应用于社会各个领域,教案《小学计算机教案(一)》。

d、第四代电子计算机主要元件采用大规模集成电路,体积进一步缩小,性能进一步提高,普及到普通家庭。

五、计算机的应用

a、科学计算例如:气象预报、海湾战争中伊拉克导弹的监测

b、数据处理例如:高考招生中考生录取与统计工作,铁路、飞机客票的预定系统,银行系统的业务管理

c、过程检测与控制

d、计算机辅助设计和辅助教学例如:用cai演示化学反应

e、人工智能例如:代替人类到危险的环境中去工作

f、计算机通信例如:internet发email g、多媒体的应用例如:计算机具备电视机、游戏机、传真机、电话机和vcd的综合功能。

教学目的和要求

1、了解什么是信息;

2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;

3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;

4、了解信息高速公路;

教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义,‘教案’计算机教案。

教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。

2、电脑动画课件教学。

教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。

教学过程

一、新课引入

1、什么是信息你知道吗(学生回答)

简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具

有价值)

2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例)

只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信号灯…教室里的板书,挂图…图书馆里的书报…春节联欢晚会的现场直播…大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…

二、新课教学

解释:

”一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。

”二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”

[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]

”1、信息的获取”

人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;

电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

”2、信息的传递”

信息只有通过交流才能发挥效益。

烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞--报纸、电报、电话、广播--微波、光缆、卫星、计算机网络

”3、信息的处理”

信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。

电子计算机是信息处理机。

”三、信息社会”

人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。

”信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济迅速发展起来的社会。”

信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

”四、信息高速公路

’信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础,以光导纤维(也叫光缆)为干线,集电脑、电视、电话为一体,以各种图、文、声、像等信息为’货物’,覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。”

[利用电脑展示什么是信息高速公路]

全课总结

1、什么是信息

2、信息技术包括哪些重要的技术

3、为什么有人称现代社会为信息社会呢

4、什么是信息高速公路

初中教学课件软件篇四

初中音乐教学课件

初中音乐教学是音乐教学的基础,是音乐教学理论与实践的重要环节。下面是学习啦整理初中音乐教学课件,欢迎阅读!初中音乐教学课件

本学期我是担任七—八年级的音乐教育教学工作,为了在教学中有明确的方向和目标,使教学工作开展得更好,本学期我制定教学计划如下:

一、教学目的1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建设者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使音乐在学生身上得到健康发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱和五线谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

入团、任务目标(一)、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识,再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱,让学生跟着自学,直到学生会为止。

4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。

5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

(二)、发声训练部分:

在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

(三)、欣赏部分:

结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力。

三、具体措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入,提高学生对音乐的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。这就是本学期音乐教学的教学计划。

初中教学课件软件篇五

重点初中生物 教学课件

初中生物教学课件

重点:双受精的概念及过程;受精后子房的发育。

难点:双受精的过程;受精后子房的发育。

手段:以学生观察为主,教师引导学生分析得出结论

设计思想:

教学过程:(1课时)

一、导入:

复习提问:1、什么是传粉?

2、传粉的方式有几种?

组织学生回答问题。

总结:不论是什么样的传粉方式,最终是花粉落到雌蕊的柱头上。传粉完成后,花粉会发生一系列的变化。

二、讲授新课:

(一)受精的过程:

出示多媒体动画或活动投影(示双受精过程)

边讲解,边指导学生观察。

1、花粉落到柱头上以后,受柱头上粘液的刺激而萌发;

2、萌发出的花粉管不断伸长,把花粉中的两个精-子沿着花柱,通过珠孔送到胚囊中;

3、进入胚囊中的花粉管顶端破裂,两个精-子移动出来:一个精-子与卵细胞融合,形成受精卵;另一个精-子与两个极核融合,形成受精极核。

(二)果实和种子的形成:

出示多媒体动画或活动投影(示双受精后花各部分的变化)

指导学生观察,讲解:完成双受精后,花的其他结构逐渐萎蔫,只剩下雌蕊的子房。由子房发育成了果实。

提问:1、子房的结构是怎样的?

2、种子的结构是怎样的?

组织学生回答、总结种子的结构。

播放录像:介绍果实的结构。

提问:请对比子房的结构和果实的结构,二者之间有哪些相似之处?请推测果实的各部分结构是由子房的哪些结构发育来的?

组织学生分析、讨论。

讲解:

三、反馈、巩固:

请举些日常食用的农产品的例子,回答食用的部分,是植物体的哪个部分?

组织学生回答,并纠正其中的错误。

[初中生物 教学课件]

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