每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
《长江之歌》串词篇一
——黄冈市“初中创新教育研究与实践”文艺晚会串词
女：各位领导、专家
男：各位来宾、同行
少女：爷爷、奶奶、少男：叔叔、阿姨
合：晚--上--好！
女合：今天，我们来到了大别山中
男合：今晚，我们相聚在毕升故里
女：好大的大别山呀！
看见你，我就感慨万千
少女：好深的情和意呀！
想起你，我就惊叹不已
男：此时此刻
是不是撩起了您对大别山爱慕的情怀
少男：对，此时此刻
我们对大别山充满了无限的敬意
女：“大别山”是今晚演出的话题
少女：《创新之歌》是今晚汇报的旨意
女：当年刘邓大军离开这里时
一声声呼喊：再见了大别山！
男：今日我们再次来到这里
一句句感叹：好大的大别山！
少女：来吧，让我们共同抒发
大别山情怀！
少男：唱一曲大别山人的《创新之歌》吧
汇报演出----
合：现-在-开-始
女：让我们共同迎来第一个节目：《开门红》
男：脑海中忘不了刘邓大军离别时的一声声呼唤，耳朵里常响起刘邓大军离别时的一声声再见，请看歌伴舞《再见了大别山》
少女：创新是一个国家的灵魂
创新是一个民族的生命
请看由长冲中学创作的雕塑剧《创新之歌》
少男：这是心的呼唤
这是爱的奉献
当聋哑儿童用无声的肢体语言
表达出这种特殊的情感
你会产生怎样的感叹？
请看由特教学校师生倾情捧出的歌伴舞《爱的奉献》
女：民族舞优美温馨
拉丁舞充满激情
实验中学的拉丁舞肯定会让你耳目一新
男：蕲春的药材，陶河的天麻
黄梅的戏曲，英山的绿茶
请看由温泉镇小学改版的黄梅戏《对茶花》
少女：创新教育就是好！
创新教育实在妙！
请看红山中学表演的群口快板《创新教育乐陶陶》
少男：大别山是英雄的山
大别山是神奇的山
请看女声独唱 ---好大的大别山
女：扭一曲秧歌舞，表达山里人的情怀
扇一缕山里风，传达教师的关爱
请看幼儿园教师表演的《健身秧歌》
男：创新教育带来了教育的希望
创新教育寄托着师生的理想
请看实验中学的综合素质表演
少女：神州十三亿，人人爱祖国
洞庭八百里，处处展风光
八百里洞庭美如画
八百里洞庭是我家
请看长冲中学表演的歌伴舞
《八百里洞庭我的家》
女：
少男：56个民族56支花
56个兄弟姐妹是一家
傣族姑娘月光下吹起了葫芦丝
把伙伴们引到了美丽的凤尾竹下
请看杨柳中学师生表演的《月光下的凤尾竹》
女：唱一曲青春之歌，青春不醉
跳一曲青春之舞，青春无悔
请看长冲高中表演的健美操《青春旋律》
男：红杜鹃啊，红似火
大别山人为您唱支歌
映山红啊，比火红
大别人情意比您浓
请看歌伴舞《大别山的情怀》
女：无论什么歌词都写不尽创新教育光辉前景
少男：不管什么歌喉都唱不完大别山人无限情怀
少女：《创新之歌》晚会总要结束
男：创新教育实践方兴未艾
女：让我们共用携手，创造教育更加美好的未来！
合：汇报演出到此结束
谢谢各位
晚安
《长江之歌》串词篇二
（女）长江水，有多长？（男）江头摇星辰，江尾托太阳；
〈男〉长江水，有多长？（女）源头在昆仑，潮头向海洋。
（男）创造了多少传奇故事，神女低吟，英雄高唱；
（女）留下了多少瑰丽画卷，铺开神州，无限风光。
（男）水长情更长，融汇着民族的魂魄与力量；
（女）水长歌更长，奔腾着华夏的光荣与梦想！
（男）让我们用最真挚缠绵的呼唤赞美她；
（女）让我们用最荡气回肠的旋律歌颂她；
（合）让长江之歌响彻浩浩蓝天；愿祖国的明天更加辉煌灿烂！
《长江之歌》串词篇三
长江之歌串词
（一）
男：长江，中华民族的摇篮；
女：长江，我们圣洁的母亲河。
男：它用纯洁的清流灌溉着花的国土，它以磅礴的力量推动着一个崭新的时代。
合：让我们以儿女的情怀依恋长江，以饱满的激情赞美长江，以磅礴的气势歌唱长江。
男：请欣赏xxxxxxxxxx带来的《长江之歌》。
长江之歌串词
（二）
长江，中华民族圣洁的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，它以磅礴的力量推动着一个崭新的时代。让我们以儿女的情怀依念长江，以饱满的激情赞美长江，以满怀的豪情歌唱长江。
请欣赏由甘雪露洪霞两位老师带来的《长江之歌》。()
长江之歌串词
（三）
（女）长江水，有多长？（男）江头摇星辰，江尾托太阳；
〈男〉长江水，有多长？（女）源头在昆仑，潮头向海洋。
（男）创造了多少传奇故事，神女低吟，英雄高唱；
（女）留下了多少瑰丽画卷，铺开神州，无限风光。
（男）水长情更长，融汇着民族的魂魄与力量；
（女）水长歌更长，奔腾着华夏的光荣与梦想！
（男）让我们用最真挚缠绵的呼唤赞美她；
（女）让我们用最荡气回肠的旋律歌颂她；
（合）让长江之歌响彻浩浩蓝天；愿祖国的明天更加辉煌灿烂！
《长江之歌》串词篇四
《长江之歌》教案
教学目标：
1、通过演唱《长江之歌》、欣赏《祖国颂》体会对祖国壮丽河山的赞美之情。
2、能够主动参与分析《长江之歌》的曲式结构，并在理解的基础上有感情地演唱《长江之歌》。 教学重点： 学唱《长江之歌》。 教学难点：
三段体的理解及在歌曲中的应用。 教学过程： 1.创作练习
（1）聆听《长江之歌》的旋律。
教师：请听一段旋律，这段旋律的节奏、旋律是什么？（教师弹奏《长江之歌》的旋律）
学生：节奏比较平稳、宽阔，比较舒展，旋律起伏比较大。 教师：我们一起来唱一唱这段旋律。从情绪上你的感受是什么？（师生共同唱《长江之歌》歌谱） （2）为旋律创作歌词
教师：下面我们以“祖**亲”或者老师为题，为这段旋律填词。你可以按照原来的节奏填词，也可以自己设计。分成4个人为一组进行讨论。（学生分组进行讨论）
教师：我们听一听各组同学的歌词，一起来唱一唱学生的创作。 学生创作：
“你是历史古国，经过风雨的洗礼，你是东方巨龙，蕴藏着无穷的力量。”
“你是辛勤的园丁，浇灌祖国的花朵，百花茁壮成长，装点伟大的祖国。”
2、学习歌曲《长江之歌》 （1）练习演唱歌曲
下面请同学们看一段以“长江”为主题的歌曲，大家一起唱一唱。 （教师出示歌篇，师生一起练习演唱） （2）介绍歌曲
教师：这段歌词形象地描绘了长江从雪山走来，一泻千里，奔腾咆哮，波澜壮阔景象，这段音乐史电视片《话说长江》。的主题音乐。 （教师板书：《长江之歌》王世光曲、胡宏伟词）
教师：《话说长江》摄制组从众多的词作品中选中了胡宏伟的此。它非常形象地写出了长江波澜壮阔的景象。下面我们一起来欣赏这首歌，请同学们思考：歌曲从情绪上给你的感受是什么、它分为几个部分？ （播放电视片《话说长江》片段）
教师：请说说歌曲从情绪上给你的感觉是什么？
学生：我觉得很开阔，很有气势，通过跌宕的旋律表达了亿万儿女对祖**亲深深的眷恋和热爱之情。 （3）分析歌曲结构 教师：这首歌分为几部分？
学生：全曲分三部分，第一部分从开头到“是你的气概”，第二部分从“你用甘甜的乳汁”到“挽起高山大海”第三部分是从“我们赞美长江”到“你有母亲的情怀”最后尾声。
教师：我们一起来看看这三部和尾声有没有相同的地方？如果我们把第一部分称为a段，歌曲中有没有和它基本相同的地方？ 学生：有三段。
教师：我们把它叫做再现段，中间的叫b段。这首歌的曲式结构是带在线的三部曲式。请同学注意，a段与再现段有没有不同的地方？ 教师唱a段和再现段的结尾。
请同学们把再现段在唱一下。（师生共同演唱歌曲片段）
教师：下面我们一起学唱b段，请同学思考：b段的旋律从节奏上、旋律上和a段有什么不同？（师生共同演唱、比较）
学生：它的旋律比较平缓，附点音乐比较长音明增加，起伏不大。 教师：给你什么样的感觉？ 学生：非常优美。抒情。
教师：下面请同学再把b段歌词唱一下，请思考应该用什么样的声音来演唱。
学生：用甜美的声音演唱。（师生共同演唱）
教师：如果b段用甜美的声音演唱、a段、再现段用什么样的声音？ 学生：a段用徐缓平稳的声音来赞颂长江的宏伟壮丽，再现段应该是包含激情，表现出我们建设社会主义国家的信心。
教师：下面我们完整地演唱一遍，并注意歌曲的弱拍进入。（教师弹奏伴奏，学生演唱全曲） （4）歌曲结尾
教师：除了你们刚才唱的一种结尾，还可以有一种结尾，你们喜欢哪一种？（教师演唱两种歌曲结尾）
学生：我们喜欢第一种，结束在“mi”音上，可以使人感觉回味无穷。 学生：我觉得第二种，音乐能使我们感受到长江汹涌澎湃、奔腾如海的那种宏伟气势，而且预示在改革的大潮中，中华民族儿女必将崛起成为东方巨人，成为世界的巨人。
教师：可以说两种尾声都不错，同学们在演唱的时候可以选择自己喜欢的一种。
（5）有感情的演唱全曲
教师：长江养育世世代代炎黄子孙，我们由衷地赞美着她。请大家思考：这三段我们可以用什么样的情绪和声音演唱？
学生：第一段饱含深情，用饱满的情绪演唱，第二段声音要甜美一些，第三段应该更加激情地演唱。
《长江之歌》串词篇五
《创新之歌》
——黄冈市“初中创新教育研究与实践”文艺晚会串词
女：各位领导、专家
男：各位来宾、同行
少女：爷爷、奶奶、少男：叔叔、阿姨
合：晚--上--好！
女合：今天，我们来到了大别山中
男合：今晚，我们相聚在毕升故里
女：好大的大别山呀！
看见你，我就感慨万千
少女：好深的情和意呀！
想起你，我就惊叹不已
男：此时此刻
是不是撩起了您对大别山爱慕的情怀
少男：对，此时此刻
我们对大别山充满了无限的敬意）白话文●（
女：“大别山”是今晚演出的话题
少女：《创新之歌》是今晚汇报的旨意
女：当年刘邓大军离开这里时
一声声呼喊：再见了大别山！
男：今日我们再次来到这里
一句句感叹：好大的大别山！
少女：来吧，让我们共同抒发
大别山情怀！
少男：唱一曲大别山人的《创新之歌》吧
汇报演出----
合：现-在-开-始
女：让我们共同迎来第一个节目：《开门红》
男：脑海中忘不了刘邓大军离别时的一声声呼唤，耳朵里常响起刘邓大军离别时的一声声再见，请看歌伴舞《再见了大别山》
少女：创新是一个国家的灵魂
创新是一个民族的生命
请看由长冲中学创作的雕塑剧《创新之歌》
少男：这是心的呼唤
这是爱的奉献
当聋哑儿童用无声的肢体语言
表达出这种特殊的情感
你会产生怎样的感叹？
请看由特教学校师生倾情捧出的歌伴舞《爱的奉献》
女：民族舞优美温馨
拉丁舞充满激情
实验中学的拉丁舞肯定会让你耳目一新
男：蕲春的药材，陶河的天麻
黄梅的戏曲，英山的绿茶
请看由温泉镇小学改版的黄梅戏《对茶花》
少女：创新教育就是好！
创新教育实在妙！
请看红山中学表演的群口快板《创新教育乐陶陶》
少男：大别山是英雄的山
大别山是神奇的山
请看女声独唱 ---好大的大别山
女：扭一曲秧歌舞，表达山里人的情怀
扇一缕山里风，传达教师的关爱
请看幼儿园教师表演的《健身秧歌》
男：创新教育带来了教育的希望
创新教育寄托着师生的理想
请看实验中学的综合素质表演
少女：神州十三亿，人人爱祖国
洞庭八百里，处处展风光
八百里洞庭美如画
八百里洞庭是我家
请看长冲中学表演的歌伴舞
《八百里洞庭我的家》
女：
少男：56个民族56支花
56个兄弟姐妹是一家
傣族姑娘月光下吹起了葫芦丝
把伙伴们引到了美丽的凤尾竹下
请看杨柳中学师生表演的《月光下的凤尾竹》
女：唱一曲青春之歌，青春不醉
跳一曲青春之舞，青春无悔
请看长冲高中表演的健美操《青春旋律》
男：红杜鹃啊，红似火
大别山人为您唱支歌
映山红啊，比火红
大别人情意比您浓
请看歌伴舞《大别山的情怀》
女：无论什么歌词都写不尽创新教育光辉前景
少男：不管什么歌喉都唱不完大别山人无限情怀
少女：《创新之歌》晚会总要结束
男：创新教育实践方兴未艾
女：让我们共用携手，创造教育更加美好的未来！
合：汇报演出到此结束
谢谢各位
晚安
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