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《长江之歌》串词(5篇)

格式:DOC 上传日期:2022-12-31 17:28:35
《长江之歌》串词(5篇)
时间:2022-12-31 17:28:35     小编:zdfb

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

《长江之歌》串词篇一

——黄冈市“初中创新教育研究与实践”文艺晚会串词

女:各位领导、专家

男:各位来宾、同行

少女:爷爷、奶奶、少男:叔叔、阿姨

合:晚--上--好!

女合:今天,我们来到了大别山中

男合:今晚,我们相聚在毕升故里

女:好大的大别山呀!

看见你,我就感慨万千

少女:好深的情和意呀!

想起你,我就惊叹不已

男:此时此刻

是不是撩起了您对大别山爱慕的情怀

少男:对,此时此刻

我们对大别山充满了无限的敬意

女:“大别山”是今晚演出的话题

少女:《创新之歌》是今晚汇报的旨意

女:当年刘邓大军离开这里时

一声声呼喊:再见了大别山!

男:今日我们再次来到这里

一句句感叹:好大的大别山!

少女:来吧,让我们共同抒发

大别山情怀!

少男:唱一曲大别山人的《创新之歌》吧

汇报演出----

合:现-在-开-始

女:让我们共同迎来第一个节目:《开门红》

男:脑海中忘不了刘邓大军离别时的一声声呼唤,耳朵里常响起刘邓大军离别时的一声声再见,请看歌伴舞《再见了大别山》

少女:创新是一个国家的灵魂

创新是一个民族的生命

请看由长冲中学创作的雕塑剧《创新之歌》

少男:这是心的呼唤

这是爱的奉献

当聋哑儿童用无声的肢体语言

表达出这种特殊的情感

你会产生怎样的感叹?

请看由特教学校师生倾情捧出的歌伴舞《爱的奉献》

女:民族舞优美温馨

拉丁舞充满激情

实验中学的拉丁舞肯定会让你耳目一新

男:蕲春的药材,陶河的天麻

黄梅的戏曲,英山的绿茶

请看由温泉镇小学改版的黄梅戏《对茶花》

少女:创新教育就是好!

创新教育实在妙!

请看红山中学表演的群口快板《创新教育乐陶陶》

少男:大别山是英雄的山

大别山是神奇的山

请看女声独唱 ---好大的大别山

女:扭一曲秧歌舞,表达山里人的情怀

扇一缕山里风,传达教师的关爱

请看幼儿园教师表演的《健身秧歌》

男:创新教育带来了教育的希望

创新教育寄托着师生的理想

请看实验中学的综合素质表演

少女:神州十三亿,人人爱祖国

洞庭八百里,处处展风光

八百里洞庭美如画

八百里洞庭是我家

请看长冲中学表演的歌伴舞

《八百里洞庭我的家》

女:

少男:56个民族56支花

56个兄弟姐妹是一家

傣族姑娘月光下吹起了葫芦丝

把伙伴们引到了美丽的凤尾竹下

请看杨柳中学师生表演的《月光下的凤尾竹》

女:唱一曲青春之歌,青春不醉

跳一曲青春之舞,青春无悔

请看长冲高中表演的健美操《青春旋律》

男:红杜鹃啊,红似火

大别山人为您唱支歌

映山红啊,比火红

大别人情意比您浓

请看歌伴舞《大别山的情怀》

女:无论什么歌词都写不尽创新教育光辉前景

少男:不管什么歌喉都唱不完大别山人无限情怀

少女:《创新之歌》晚会总要结束

男:创新教育实践方兴未艾

女:让我们共用携手,创造教育更加美好的未来!

合:汇报演出到此结束

谢谢各位

晚安

《长江之歌》串词篇二

(女)长江水,有多长?(男)江头摇星辰,江尾托太阳;

〈男〉长江水,有多长?(女)源头在昆仑,潮头向海洋。

(男)创造了多少传奇故事,神女低吟,英雄高唱;

(女)留下了多少瑰丽画卷,铺开神州,无限风光。

(男)水长情更长,融汇着民族的魂魄与力量;

(女)水长歌更长,奔腾着华夏的光荣与梦想!

(男)让我们用最真挚缠绵的呼唤赞美她;

(女)让我们用最荡气回肠的旋律歌颂她;

(合)让长江之歌响彻浩浩蓝天;愿祖国的明天更加辉煌灿烂!

《长江之歌》串词篇三

长江之歌串词

(一)

男:长江,中华民族的摇篮;

女:长江,我们圣洁的母亲河。

男:它用纯洁的清流灌溉着花的国土,它以磅礴的力量推动着一个崭新的时代。

合:让我们以儿女的情怀依恋长江,以饱满的激情赞美长江,以磅礴的气势歌唱长江。

男:请欣赏xxxxxxxxxx带来的《长江之歌》。

长江之歌串词

(二)

长江,中华民族圣洁的母亲河,它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女,它以磅礴的力量推动着一个崭新的时代。让我们以儿女的情怀依念长江,以饱满的激情赞美长江,以满怀的豪情歌唱长江。

请欣赏由甘雪露洪霞两位老师带来的《长江之歌》。()

长江之歌串词

(三)

(女)长江水,有多长?(男)江头摇星辰,江尾托太阳;

〈男〉长江水,有多长?(女)源头在昆仑,潮头向海洋。

(男)创造了多少传奇故事,神女低吟,英雄高唱;

(女)留下了多少瑰丽画卷,铺开神州,无限风光。

(男)水长情更长,融汇着民族的魂魄与力量;

(女)水长歌更长,奔腾着华夏的光荣与梦想!

(男)让我们用最真挚缠绵的呼唤赞美她;

(女)让我们用最荡气回肠的旋律歌颂她;

(合)让长江之歌响彻浩浩蓝天;愿祖国的明天更加辉煌灿烂!

《长江之歌》串词篇四

《长江之歌》教案

教学目标:

1、通过演唱《长江之歌》、欣赏《祖国颂》体会对祖国壮丽河山的赞美之情。

2、能够主动参与分析《长江之歌》的曲式结构,并在理解的基础上有感情地演唱《长江之歌》。 教学重点: 学唱《长江之歌》。 教学难点:

三段体的理解及在歌曲中的应用。 教学过程: 1.创作练习

(1)聆听《长江之歌》的旋律。

教师:请听一段旋律,这段旋律的节奏、旋律是什么?(教师弹奏《长江之歌》的旋律)

学生:节奏比较平稳、宽阔,比较舒展,旋律起伏比较大。 教师:我们一起来唱一唱这段旋律。从情绪上你的感受是什么?(师生共同唱《长江之歌》歌谱) (2)为旋律创作歌词

教师:下面我们以“祖**亲”或者老师为题,为这段旋律填词。你可以按照原来的节奏填词,也可以自己设计。分成4个人为一组进行讨论。(学生分组进行讨论)

教师:我们听一听各组同学的歌词,一起来唱一唱学生的创作。 学生创作:

“你是历史古国,经过风雨的洗礼,你是东方巨龙,蕴藏着无穷的力量。”

“你是辛勤的园丁,浇灌祖国的花朵,百花茁壮成长,装点伟大的祖国。”

2、学习歌曲《长江之歌》 (1)练习演唱歌曲

下面请同学们看一段以“长江”为主题的歌曲,大家一起唱一唱。 (教师出示歌篇,师生一起练习演唱) (2)介绍歌曲

教师:这段歌词形象地描绘了长江从雪山走来,一泻千里,奔腾咆哮,波澜壮阔景象,这段音乐史电视片《话说长江》。的主题音乐。 (教师板书:《长江之歌》王世光曲、胡宏伟词)

教师:《话说长江》摄制组从众多的词作品中选中了胡宏伟的此。它非常形象地写出了长江波澜壮阔的景象。下面我们一起来欣赏这首歌,请同学们思考:歌曲从情绪上给你的感受是什么、它分为几个部分? (播放电视片《话说长江》片段)

教师:请说说歌曲从情绪上给你的感觉是什么?

学生:我觉得很开阔,很有气势,通过跌宕的旋律表达了亿万儿女对祖**亲深深的眷恋和热爱之情。 (3)分析歌曲结构 教师:这首歌分为几部分?

学生:全曲分三部分,第一部分从开头到“是你的气概”,第二部分从“你用甘甜的乳汁”到“挽起高山大海”第三部分是从“我们赞美长江”到“你有母亲的情怀”最后尾声。

教师:我们一起来看看这三部和尾声有没有相同的地方?如果我们把第一部分称为a段,歌曲中有没有和它基本相同的地方? 学生:有三段。

教师:我们把它叫做再现段,中间的叫b段。这首歌的曲式结构是带在线的三部曲式。请同学注意,a段与再现段有没有不同的地方? 教师唱a段和再现段的结尾。

请同学们把再现段在唱一下。(师生共同演唱歌曲片段)

教师:下面我们一起学唱b段,请同学思考:b段的旋律从节奏上、旋律上和a段有什么不同?(师生共同演唱、比较)

学生:它的旋律比较平缓,附点音乐比较长音明增加,起伏不大。 教师:给你什么样的感觉? 学生:非常优美。抒情。

教师:下面请同学再把b段歌词唱一下,请思考应该用什么样的声音来演唱。

学生:用甜美的声音演唱。(师生共同演唱)

教师:如果b段用甜美的声音演唱、a段、再现段用什么样的声音? 学生:a段用徐缓平稳的声音来赞颂长江的宏伟壮丽,再现段应该是包含激情,表现出我们建设社会主义国家的信心。

教师:下面我们完整地演唱一遍,并注意歌曲的弱拍进入。(教师弹奏伴奏,学生演唱全曲) (4)歌曲结尾

教师:除了你们刚才唱的一种结尾,还可以有一种结尾,你们喜欢哪一种?(教师演唱两种歌曲结尾)

学生:我们喜欢第一种,结束在“mi”音上,可以使人感觉回味无穷。 学生:我觉得第二种,音乐能使我们感受到长江汹涌澎湃、奔腾如海的那种宏伟气势,而且预示在改革的大潮中,中华民族儿女必将崛起成为东方巨人,成为世界的巨人。

教师:可以说两种尾声都不错,同学们在演唱的时候可以选择自己喜欢的一种。

(5)有感情的演唱全曲

教师:长江养育世世代代炎黄子孙,我们由衷地赞美着她。请大家思考:这三段我们可以用什么样的情绪和声音演唱?

学生:第一段饱含深情,用饱满的情绪演唱,第二段声音要甜美一些,第三段应该更加激情地演唱。

《长江之歌》串词篇五

《创新之歌》

——黄冈市“初中创新教育研究与实践”文艺晚会串词

女:各位领导、专家

男:各位来宾、同行

少女:爷爷、奶奶、少男:叔叔、阿姨

合:晚--上--好!

女合:今天,我们来到了大别山中

男合:今晚,我们相聚在毕升故里

女:好大的大别山呀!

看见你,我就感慨万千

少女:好深的情和意呀!

想起你,我就惊叹不已

男:此时此刻

是不是撩起了您对大别山爱慕的情怀

少男:对,此时此刻

我们对大别山充满了无限的敬意)白话文●(

女:“大别山”是今晚演出的话题

少女:《创新之歌》是今晚汇报的旨意

女:当年刘邓大军离开这里时

一声声呼喊:再见了大别山!

男:今日我们再次来到这里

一句句感叹:好大的大别山!

少女:来吧,让我们共同抒发

大别山情怀!

少男:唱一曲大别山人的《创新之歌》吧

汇报演出----

合:现-在-开-始

女:让我们共同迎来第一个节目:《开门红》

男:脑海中忘不了刘邓大军离别时的一声声呼唤,耳朵里常响起刘邓大军离别时的一声声再见,请看歌伴舞《再见了大别山》

少女:创新是一个国家的灵魂

创新是一个民族的生命

请看由长冲中学创作的雕塑剧《创新之歌》

少男:这是心的呼唤

这是爱的奉献

当聋哑儿童用无声的肢体语言

表达出这种特殊的情感

你会产生怎样的感叹?

请看由特教学校师生倾情捧出的歌伴舞《爱的奉献》

女:民族舞优美温馨

拉丁舞充满激情

实验中学的拉丁舞肯定会让你耳目一新

男:蕲春的药材,陶河的天麻

黄梅的戏曲,英山的绿茶

请看由温泉镇小学改版的黄梅戏《对茶花》

少女:创新教育就是好!

创新教育实在妙!

请看红山中学表演的群口快板《创新教育乐陶陶》

少男:大别山是英雄的山

大别山是神奇的山

请看女声独唱 ---好大的大别山

女:扭一曲秧歌舞,表达山里人的情怀

扇一缕山里风,传达教师的关爱

请看幼儿园教师表演的《健身秧歌》

男:创新教育带来了教育的希望

创新教育寄托着师生的理想

请看实验中学的综合素质表演

少女:神州十三亿,人人爱祖国

洞庭八百里,处处展风光

八百里洞庭美如画

八百里洞庭是我家

请看长冲中学表演的歌伴舞

《八百里洞庭我的家》

女:

少男:56个民族56支花

56个兄弟姐妹是一家

傣族姑娘月光下吹起了葫芦丝

把伙伴们引到了美丽的凤尾竹下

请看杨柳中学师生表演的《月光下的凤尾竹》

女:唱一曲青春之歌,青春不醉

跳一曲青春之舞,青春无悔

请看长冲高中表演的健美操《青春旋律》

男:红杜鹃啊,红似火

大别山人为您唱支歌

映山红啊,比火红

大别人情意比您浓

请看歌伴舞《大别山的情怀》

女:无论什么歌词都写不尽创新教育光辉前景

少男:不管什么歌喉都唱不完大别山人无限情怀

少女:《创新之歌》晚会总要结束

男:创新教育实践方兴未艾

女:让我们共用携手,创造教育更加美好的未来!

合:汇报演出到此结束

谢谢各位

晚安

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