答案：

提取历史信息

 层次一：能结合历史发展的时代特征，准确、全面地概括材料反映的历史信息。例：人民公社体制开始被打破，政治体制改革已悄然进行；“左”倾思想的束缚依然存在，人们对改革心存顾虑。 层次二：能依据材料，获取表层信息。例：向阳人悄悄摘下人民公社的牌子，人们对摘牌行为感到忧虑。

 层次三：答案与材料没有联系。

 进行历史解释

 层次一：能结合时代背景，在材料所反映的信息和以下知识之间建立联系，并进行合理解释。如：①人民公社体制的弊端；②十一届三中全会及其关于改革的决定；③拨乱反正工作及当时思想领域的实际状况等。在此基础上，能提出独立的见解或认识。例：改革具有艰巨性，改革是在新旧观念

解析：本题主要考查分析材料获取有效历史信息的能力，属于开放式题目，回答时只要能够自圆其说即可。要注意材料中的时间“1980年”，改革开放刚刚开始，结合当时的社会形势及所学知识，首先归纳出图片的历史信息，再进行分析解答。答题需注意观点准确，论证有力，论据充分。