师作为公民道德主体，自身修养和职业实践的状况，是衡量是否“学高为师、身正为范”的尺度；下面小编在这里为大家精心整理了几篇师德师风建设典型工作案例范文，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
篇一：师德师风建设典型工作案例
近阶段____中学师德师风建设以努力造就一批立德树人的“大先生”为切入点，以专项治理活动为抓手，开展矢志不渝做新时代“春风化雨的大先生”专题教育，进而淬炼师德师风，提振师道铸魂育人。
书记领学，弘扬校风：开学工作会议上校长、书记沈兵以书记党课的形式为全体教师解读何为“大先生”，并立足校情，对全体教师提出希望。在书记领学下，每月主题党日活动，支部均安排一名党员教师结合自身教育教学经验，分享师德师风学习心得，在支部内部形成常态化学习风气。
专题学习，铭记使命：3月发放《习近平总书记教育重要论述讲义》等师德学习材料，重温“四有好教师”的内涵及标准。4月召开“立师德正师风强师能——师德师风专项治理工作解读会”，成立专项治理领导小组，解读治理方案与师德师风负面清单，5月结合教育部公开曝光的典型案例进行警示教育。
悦读悦享，以书润心：依托学校学涯乐渡学科发展力中心组，邀请王彦明博士对学校教师专业成长予以指导，在其带领下成立读书阅读小组，5月就《周国平论教育》一书开展组内阅读，在沙龙中教师们结合自身教学实践分享心得感悟，深刻体会到教育需要秉持一颗仁爱之心。
自查自纠，守牢基线：从学校、教师两个层面进行师德师风问题自查。对自查过程中存在的问题和薄弱环节进行归纳、整理，制定师德“黄线清单”，规范教师职业行为。
翰墨铸魂，增设阵地：以师德师风为主题组织教工书法大赛，并将优秀书法作品装裱悬挂于教师会议室，打造师德师风文化墙。
篇二：师德师风建设典型工作案例
教师简介
____：____镇____中心小学教师，从事教育工作26年，大学本科学历，教育管理专业。现任教务主任、数学学科组长、班主任。曾多次获政府嘉奖、县级“优秀班主任”和“教学标兵”荣誉称号，所教班级获市级和县级学雷锋先进班集体，评优课获县级一、二等奖，国培心理剧团体一等奖，并多次获指导教师奖。教育格言：捧着一颗心来，不带半根草去。
用心浇灌静待花开
一、行为习惯的培养
普德曼说：“播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。”可见一个好的习惯对于我们每一个人来说都非常重要。因此，接到一个班级我首先注重培美学生良好的学习习惯。比如课前预习的习惯，课前准备学习用品的习惯，课间及时将桌凳摆放整齐的习惯，上下楼梯排队靠右行走的习惯，不乱扔垃圾的习惯，集合站队不讲话的习惯等。我会先告诉他们应如何预习，上课前应该准备哪些学习用具，桌凳怎么摆放就算整齐了。对于这些习惯做得比较好的及时进行表扬，号召其他同学学习。对于做的不到位的，耐心地进行纠正，让其慢慢形成习惯。
我二十多年如一日，从参加工作以来一直担任班主任，每天早晨都坚持早早起床。把学生迎进校园以后，指导阅读和书写。中午放学后深入班级指导学生打扫卫生，低年级学生不会打扫，我先给他们示范怎么拿笤帚、怎么去扫，再让他们自己试着扫。在打扫的过程中发现问题我及时纠正，一有进步就给予他们表扬与鼓励。中年级的学生虽然会打扫卫生了，但是打扫的有些慢，为了不耽误时间，我会教会他们一些快速打扫卫生的方法。
激励学生树立学习榜样，让每位学生都给自己寻找两个供自己学习的榜样，这两个榜样分别是：一个是学习文化课的榜样，一个是学习习惯纪律方面的榜样，并鼓励每个学生都要争着成为别人学习的榜样。
二、坚持与学生交流
我会半开玩笑半认真地问学生：猜猜老师今天的心情是好还是坏？为什么好，我会说出原因，并要求学生继续坚持；为什么不好，我会指出学生做的不好的地方，并告诉他们应该怎么做，并督促他们落到实处。让学生知道，作为这个大家庭中的家长，我也很关心这些小事，为了让我开心，他们往往会向我开心的方向发展。我以此来约束学生，增强他们的班级荣誉感，树立为班级争荣誉，人人有责的意识。
三、用爱浇灌，温暖学生
孩子的进步离不开老师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种方式与学生家长进行沟通。在今年开学初，有那么一段时间，我们班的“小小”同学，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，手里边总是玩弄桌子上的笔和橡皮，一点学习的兴趣也没有，要么就是找不到写的作业，要么就是不写作业，下课追逐打闹……
课下我多次找他谈话希望他能遵守学校和班级的各项制度，以学习为重，按时完成作业，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他每次都是口头上答应的好好的，可他还是一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”，此时我的心很凉很凉，可是我没有放弃。
于是，我想尽了各种办法，每次都是他自己到学校，我没有联系到他的父母，而是联系到了他的奶奶，和他奶奶的谈话中得知，他是一个单亲家庭，父母离异，父亲外出打工，和奶奶一起生活，受家庭变故的影响，这段时间很叛逆，厌学很严重，明知道什么是对的，就是反着来。
古希腊医学家希波克拉底曾经说过“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么样的病更为重要”。我觉得只有给予“小小”同学相应的帮助和心理疏导，促进他树立信心，才能使他在心理上逐步健康，成绩不断提高，能力不断加强。
我建议家长尽可能多陪伴孩子，为孩子形成良好的行为习惯打下基础；我下课尽量多与“小小”同学谈心；在课堂上多关注、多鼓励、多表扬；发挥集体的力量，鼓励同学们多与他交流，多监督他；发现他篮球拍的非常好，让他参加拍球社团，增加自信心。经过一个学期的共同努力，“小小”同学各方面都比以前有了明显的进步，并在期末综合测评中取得了优异成绩。
老师的爱是学生接受教育的前提，老师对学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉的接受老师的教育。“没有爱就没有教育。”爱是教育事业的开始，因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。虽然我们早知道教室里放飞的是希望，守巢的是自己。那块黑板写下的是真理，擦去的是功利，那支粉笔画出的是彩虹，流下的是汗滴，奉献的是自己。
结语
一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。我愿用满腔的爱与责任坚守在这个神圣的岗位上，让生命之树深深扎根在每个学生心中，用生命捍卫爱与责任的光辉誓言。
篇三：师德师风建设典型工作案例
三尺讲台守初心，四季耕耘育桃李
____是____县第一小学一名普通的语文、数学教师，也是一名班主任。带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，她踏入了教育工作这片热土已经30年有余，在教育工作中，她始终热爱教育事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。她热爱自己的本职工作，在平凡岗位上不断努力，不断进步，并从自己喜欢的工作中感受快乐。她认真贯彻党的教育方针，实施履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同事，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，得到学生的喜爱和家长的尊敬。
一、投身教育教学，不断探索实践
她崇尚科学精神，能够不断坚持学习，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育水平。工作之余她积极参加学校组织的各项培训。在学习过程中善于积累经验，不断摸索、探讨、总结教学方法，教学中坚持以学生为主体，构建自学、自思，再合作交流探讨，努力引导学生自主学习的方法。在课堂中她作为学生学习的引领人，鼓励学生人人动脑、人人动手，边学边思、经历知识构建过程，总结规律，使学生在精神上获得成功的喜悦，这样学生的学习能力逐步提高。
二、以身作则，关心热爱学生
教学工作中，她不仅关爱优秀生，也善待那些后进生，不放弃每一名学生。在教育学生时，她始终把关心爱护学生作为她教育工作的一项准则，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每一位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待，本着不轻易放下，耐心说服，循循善诱的理念，勤奋辅导后进学生的学习，帮助学生克服困难，解除心理障碍。让他们能够简单学习，乐于学习，学习成绩自然也就提高了。在工作中她不仅关注学生的学习，还关心他们的生活，尤其是对班级里家庭经济较困难的学生，力所能及的给予他们物质上的帮助，把自家孩子穿小的且比较新的棉服、毛衣送给他们，在政府给学生发营养餐之前，她常常把自家蒸好的肉包子带到班级，送给那些不愿意吃早餐的孩子们，有时候还买一些水果带给孩子们。李老师用她最朴实的爱去温暖那些住宿、单亲、平日里表现较自卑的孩子们那一颗颗稚嫩幼小的心灵。她努力将关心和爱传播到教室的每一个角落，让每个学生的潜能都能得到最大程度的发展。多少次面对面的讲解，多少次与学生的谈话交流，多少次课间里苦口婆心的叮嘱，才换来学生的不断进步。正是由于她无限的倾注，使一些学生改变了学习态度，增强了学习信心，在生活中变得更加勇敢、阳光、自信。
扶贫不忘扶智，她常把她家孩子在小学时读过的许多书都拿到班级送给家境贫困且爱读书的孩子，有时候还到书店里给他们买一些适合他们读的书。对于学习上有困难的学生，在生活上关心他们，在学习上给他们树立近期容易达成的目标，帮助他们努力实现并给予鼓励，增强他们对学习的信心，使他们一点一点的取得进步。上一届有一个男孩在五年级时转学来到她的班级。当时李老师听说孩子的妈妈患有语言障碍，家庭经济较困难，李老师就每学期都为这个孩子买一些学习用品，为他解除后顾之忧，并在学习上不断鼓励他。
李老师几十年如一日的在平凡的工作岗位上默默无闻地用真情和爱心浇灌着一颗颗幼苗茁壮成长。用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔青春，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己最美好的青春年华。
篇四：师德师风建设典型工作案例
以爱为底色，做有温度的教师
作为一名教师，我觉得爱是打开学生心扉的钥匙，以爱之名，与学生相互理解，做一名有温度的教师，是教学成功的开始。
当我真正接手属于自己教学生涯的第一棒时，我非常怕自己无法顺利完成教育教学任务，于是我四处“取经”，得出的结论是：凶。这之后，每当走进教室，我就会立即摆出一张冷脸，做一个严厉的老师，这招确实奏效，班里的纪律好了很多。但有一次，我经过学生身旁，听到一名同学小声地对他的同桌说：“刘老师有点可怕。“那一刻，我突然有些恍惚，可怕这个字眼，离我对师生关系的期许相去甚远，我终于实现了年少时的梦想，走上了讲台，却成为学生时期反感的那种教师。于是我静下心来，开始认真思考对于师生关系的处理。
从教二十年来，我试着努力挖掘对学生有益的教育方式，时时以赞赏的眼光看待学生，事事以鼓动的语言鼓舞学生，放下了严师的“架子”，少一些成人的标准，学会揣摩孩子的心理。
我们班上有这样一个孩子，她总会给我惹来一些麻烦，上课不认真听讲、自习总是在教室里玩闹，和同学之间经常发生矛盾等等。每次这样的事情都让我很头疼，我开始采取了各种惩罚的方式：写检讨、面壁思过，批评教育，劳动教育等，所有的方法都用过了之后，效果很有限，后来我就在思考，这个孩子为何会出现这样的行为，她到底需要什么？有一天我找机会和她闲聊，才了解到，这个孩子从小就没有见过她的妈妈，而我作为一个女老师，她把我当成了她的妈妈，她各种捣乱，就是希望得到我格外的关注。我突然理解了这个孩子，我说“你不用”你不用这样我也会关注你。从那以后，我就会特别关注这个孩子，我让她做我的班主任助手，她不但替我做了很多的班务工作，也提升了她的自信心。我发现她本身是一个心底很善良的孩子，她会积极主动的去帮助有困难的同学，班里的同学也都越来越喜欢跟她在一起，她各方面能力都得到了提升，学习也更加的主动，一年级第二学期技能大赛选拔中成功参加了市级技能大赛并获得了市级二等奖的好成绩，她在多个方面的都得到了不同老师的肯定和赞扬，在二年级转段考试中，她凭借自己出色的技能和优秀的成绩被陇南师专录取，成为其他同学的榜样。我发现，在孩子们逞强的外表下其实包裹着一颗非常脆弱的内心，教师越强硬它包裹得越结实，当教师温柔的感化时，它厚重的外壳会一层一层褪去，让你看到那颗晶莹剔透的内心。
“路漫漫而修远兮，吾将上下而求索……”在未来，我会继续砥砺前行，把温柔的元素尽可能多的加入到教育中，以爱为底色，做一名有温度的教师。
篇五：师德师风建设典型工作案例
不忘初心，潜心育人，静待花开
我叫____，是____小学的一位音乐老师。有人说，教育是一首诗，一首激情澎湃的诗，诗的名字叫热爱；有人说，教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画，画的主题是未来。而我想说教育是三颗心：初心，爱心和责任心。
还记得当年我考上师范院校时，为自己将来成为一名人民教师而默默付出的勤奋和坚持；更记得自己初次走上讲台时那份激动与紧张。
春风化雨是教师，春泥护花是教师，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的四有好教师。这是新时代的要求，也是我内化于心的使命与担当。
当一滴水汇入大海，便永不干涸；一个人融入集体，才最有力量。我们学校就是一个大集体，我很庆幸学校里有一种平等、包容、和谐的氛围，让我们每位老师能更好地安心工作，同时我要感谢学校里的每一位领导和同事们，正是你们的栽培和信任，才让我从职场小白成长为现在的中青年骨干教师，因此学校布置给我的每项任务，我从不推辞，总是按要求完成，参加工作11年时间里，我当过班主任、语文老师、大队辅导员、德育主任、专职音乐教师等。
其实，有些工作我并不擅长。记得在三荷中心小学任教时，我当了一年级班主任兼语文老师后，学校领导信任我，随即便让我接手五年级的语文及班主任工作。我深知当语文老师和班主任的辛苦，考虑到学校需要我，再苦再难我也去试试。从此我和学生一起学习的画面出现了，白天我是他们的老师，传道授业解惑；到了晚上，我会拿着教材，绞尽脑汁思考第二天的课文该怎么上，每天晚上，我都在家里埋头苦干，生怕第二天自己上不好课，学生学不到知识。那一年时间，我母亲经常笑我，说我参加工作了，好像比学生还累。虽然特别辛苦，但我带的班语文成绩在区级抽考中前进了一个名次，更重要的是我赢得了学生们的认可，他们在我过生日的那天，全班自发地在黑板上写祝福语，那一刻，我感觉自己这一年挑灯夜战的努力都值得了！
因为当过班主任，所以我能更细心的对待学生；因为当过语文老师，所以我经常指导学生征文比赛。现在回想起来，我在欣然接受任务的同时，也锻炼了自己。因为工作态度好，那一年我被评为三荷乡优秀教师。
从教11年时间里，我发自内心地喜欢教师这份职业，喜欢学生。能和单纯的孩子相处，本身就是一件很美好的事情，在我眼中，每个孩子都是独一无二的。我愿意花时间陪伴他们成长，久而久之，学生会亲近你，信任你。我在合唱社团上课时，为了力求孩子们唱歌声音和动作整齐，我要求一遍又一遍练好，很多学生不会喊一句累，总是配合完成。一位合唱社团的孩子胡靓靓，她写了一篇文章《超能力的李老师》，文章结尾是这样写的：“其实李老师哪有什么超能力，她完全是出于对于我们的爱，她有的是对工作认真负责的态度。”
潜心育人，光有一颗爱心还不够，还需要我们不断地学习，做一名与时俱进有着最新教育理念的老师。
学校只要有培训机会，我都报名参加，有专家来授课，不论是否是音乐学科，我都去学习。学习不仅是心动，更重要的是行动。上两周，音乐教师在珍珠山小学参加新课标培训，一位老师上了一堂非常精彩的《酒歌》课，唯一不足的是学生合唱时，音没唱太准，市音乐教研员乐老师指出这个问题，并提出了解决办法。回到学校后，我恰巧上这一课，运用专家所讲，加上自己实践，没想到一节课时间，四6班的孩子唱准了两声部，那一刻我心里别提多高兴。
为了提升自我，我也会参加各种类型的教学竞赛。每上一次公开课，虽然辛苦，但总有回报，功夫不负有心人，我执教的《如今家乡山连山》获得市级、省级、教育部优课；教学案例《螃蟹歌》获得省级案例一等奖，市级优课一等奖；微课制作获得省级二等奖；20__年参加区珍珠山杯获一等奖；参加校芙蓉杯曾多次获一等奖荣誉称号。
王安石曾说，“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣！”他这句话的意思是，态度比能力更重要。想要自己快速成长，就要勤学、多思，常请教。同时，用认真的态度对待工作。
去年4月份，兄弟学校乌江小学成为国家艺术质量监测抽检单位，杨校长告诉我要去帮扶他们。我没有考虑乌江小学有多远，没想过孩子们是否上过音乐课，为了不辜负杨校长的委托和乌江小学的信任，我和徐欢老师欣然接受了这份任务。在一个多月的时间里，每天上午我上完课，中午就去乌江小学，上一下午的音乐课，直到上完晚辅回来。因为距离远，每次到家都天黑了，孩子总说我是迟到的妈妈，但看到乌江小学的孩子们因为我的到来，将四年级上下册歌曲全部学会，会做简单的乐理题时，我感到非常欣慰。乌江小学教务主任危老师在工作群说：“李老师工作认真负责，深受学生喜爱。”
老师们，“落红不是无情物，化作春泥更护花”。一个人遇到好老师是人生的幸运，一群人争当好老师是教育的幸运。我愿和大家一起努力，严格遵守师德师风，为____小学的发展，为开发区教育发光发热。
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