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小学语文《乌鸦喝水》的教案设计及反思
小学语文《乌鸦喝水》的教案设计及反思
时间:2022-08-02 15:49     小编:李ZW1

《乌鸦喝水》一课内容通俗易懂,很适合阅读。教学中重点应引导学生通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化过程。下面小编为大家整理了小学语文《乌鸦喝水》的教案设计及反思,欢迎大家浏览。

小学语文《乌鸦喝水》的教案

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

2、认识9个生字,会写其中的6个生字。

3、理解课文内容,懂得在困难面前要动脑筋想办法。

教学重、难点:认字写字,朗读课文,背诵课文。

课时安排:2课时

课前准备:

多媒体课件,做试验用的长颈瓶子、小石子、生字卡。

第一课时

一、引入:狐狸和乌鸦的故事

二、初读课文。

1、自读,要求:读准字音,读通句子。

2、再读课文,标上小节号,画出生字词。

3、检查自学情况。

4、指导学生读长句子。

5、指名分段朗读课文,师生评议。

三、教学生字

1、读生字卡片,巩固生字读音。

2、自学课后笔顺表,并描写。

3、指导学生写字。

4、师范写生字,生描红,仿写。

教学后记:学生对这篇课文的学生兴趣很浓,生字能很快学会。

第二课时

教学过程:

一、揭示课题

1、出示课件,认识乌鸦。

2、板书课题,读课题。

3、你读了课题后有什么疑问?

二、新授:

1、自学课文:读准字音,读通句子。

2、边读边想自己提出来的问题。

3、认读9个生字。

4、认读生字词 。

三、看图、读文、探究

1、学习第1自然段。

(1) 出示第一幅图,引导观察,然后请学生用自己的话说一说。

(2) 指名读第1自然段。

(3) 评议。

(4) 过渡:乌鸦想到好办法没有呢?

2、学习第2自然段。

(1) 出示第二幅图,引导观察,然后请学生用自己的`话说一说。

(2) 课文怎么写的,自由读一读第2自然段。

(3) 比较句子,哪种说法更恰 当。

3、朗读全文。

4、想想用什么话来夸一夸乌鸦。

四、背诵练习。

1、出示两幅图,请学生看图背诵。

2、自由背诵。

五、书写生字。

六、总结

七、教学后记:学生积极主动地想到更多喝水的办法,并用自己的话来夸夸乌鸦。

 

小学语文《乌鸦喝水》的教案设计及反思.doc
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