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最新小学教师日常工作总结(五篇)

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最新小学教师日常工作总结(五篇)
时间:2022-12-29 23:55:49     小编:zdfb

总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家带来的总结书优秀范文,希望大家可以喜欢。

小学教师日常工作总结篇一

听了他们的介绍,让我真正体验到“走课”的过程是一个成长的过程,这个成长来源于同事们的帮助,每一次讲课后,大家都会凑在一起,各抒己见,思维在交流中碰撞,许多真知灼见在相互的交流中产生,一起讨论教学设计是否合理,教学思路是否清晰……甚至细到一个词语如何出示更加合理,一个问题如何提问更加有效,怎样板书简洁明了……在同事的帮助下,不断改进,不断提高。

同时,同一位老师深入到不同的班级,也会在授课的过程中,感受不同班级学生的特点。吸取他人在班级管理、授课上的长处,弥补自己的不足。

通过这次的聆听,我也对如何上好一节课有了更深的体会:

要上一节成功的课,每一个细节都要考虑周到,否则就会给学生获取新知增添新的障碍。关注教学细节,就是要用新的教学理念去反思“过去”的教学细节,改造“惯常”的教学细节,创造崭新的教学细节。细节在教学中无处不在,我们要用关注的眼光去发掘细节,用发展的思维去处理细节,那样我们才会有无尽的收获!

课堂是一个有组织的认识过程,课堂提问作为一种常见的教学方式贯穿始终,所提问题应该为课堂教学内容服务,课堂提问必须要有明确的目的,问题怎么设计,怎么问,学生才能理解,才能根据提问把这堂课的重点难点深入浅出的解决。每设计一个问题,就要问一下自己,通过这一问题要让学生解决什么,达到什么,是为了启发学生探索的欲望,还是引导他们获得新的知识……教师必须做到心中有数。

苏霍姆林斯基说过:“学生来到学校里,不仅是为了取得一份知识的行囊,更主要的是为了变得更聪明。”在教学过程中,教师精心设计课堂提问,创设问题情境,以问题为中心组织教学,非常重要,它是激发学生积极思维,独立探究,掌握知识,培养学习能力的重要手段。

低年级的学生自主学习的能力不强,自制力较差,特别是在小组合作、动手操作的过程中,如果没有明确的要求,常常会出现一种无序的、低效的状态,所以对低年级的孩子合作、操作之前一定要有要求,但要注意要求不能过多,多了,学生记不住,仍然无效,要做到要求简洁、明确。

评价在课堂中的作用不可小觑,总结起来有以下几点:直接的导向作用,积极的激励作用,及时的诊断作用,快捷的调控作用,互动的交流作用。所以在课堂教学中,教师的评价要及时、到位,这样有利于调动学生学习的积极性。

总之,“走课”会让我收获很多,受益很大。对同事们提出的许多建议、观点,由于自身的素质、能力很难在短时间内消化吸收,但在今后的教学中,我一定会不断努力,不断琢磨,不断改进,争取做得更好。

正如三年组老师说的:走课的过程是艰辛的,但辛苦中伴随着快乐,他们走出了柳暗花明,他们走出了艳阳天!

小学教师日常工作总结篇二

这学期我继续担任七(3)、(4)班的语文教学工作。一学期下来,觉得自己在备课水平有很大地提高,主要有以下体会:

所谓备师,即准备做一位合格的老师。《学记》中提到“亲其师,信其道”,曾有为教育家说过:“教师的全部工作就是为人师表。”所以在走上讲台之前,教师得先思考好如何做一位称职的老师,包括精神与物质。

著名班主任田丽霞说过:“选择了教育就选择了平淡,选择了教育就平凡,选择了教育就选择了奉献。所以一名纯粹的教师应该做到无利、无己、无功、无名。”因此一名教师要时刻准备着一颗平常心。平常对待学生,平常对待业绩。教师这个行业是最不能用天平来衡量的职业,教师的付出永远也不能与回报平衡,因此要觉得所有的付出都是应该,所有的收获都是意外。你精心准备了一节课,引经据典,唾沫四溅,结果学生却无动于衷,或集体神游于窗外,你也不要心急或难过;你兢兢业业做着一切教师应该做的一切,结果学生不理解,领导不理解,家长不理解,每个学期大考后的冷眼还是要坦然接受。

教学要遵循学生的身心发展规律,要让学生爱学,要时时处处替学生设想

我始终认为:如果教学不顾学生的身心发展规律,不替学生设想,只从主观设想出发,那么这样的教学肯定会失败。因此备课时,要反复斟酌:这节课到底应该教给学生什么东西,哪些内容是必须讲的,哪些内容是不用讲的,哪些内容是学生可能感到很困难的,哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容,可以按照怎样的步骤来讲,怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容,用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。这叫知己知彼,百战不殆。备生其实是一场心理战争。

做好了以上三点准备,接下来要开始备课,即把事先的相关思考写在纸上,而后就变成一节精彩纷呈的语文课了。到此还没有结束,一位优秀,敬业的语文老师回到办公室还要马上写下教学反思。

以上是本人的一点管窥之见,不足之处,敬请批评指正。

小学教师日常工作总结篇三

我从第一次走上讲台初为人师到现在一年了。回首这一年来的工作实践,我有许多的收获与感慨。20xx年9月,作为一名新教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作并不断学习,努力提高自己各方面的能力。

现将这一年来的工作总结如下:

在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

我担任一个集中班和一个普通班的数学科教学,现在我开始注重课堂效率和学生的接受程度;同时,我开始追求把课堂简单化,用最贴近生活的例子让学生听懂数学,爱上数学。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想。我严格要求自己,尽量使教学工作更加完善。我都要求自己做到以下几点:

(1)课前备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道怎样才能教好。

②了解学生的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生,适时讲讲笑话调节氛围。同时,激发学生的兴趣,创造良好的课堂气氛;我追求课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生。注重课堂上讲练结合,布置好课外作业,分层练习。

(3)做到热爱学生:平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。我始终相信:从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以,和课堂表现不好的学生交谈,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批评,要进行思想教育,使他们改变学习态度,学习才能有进步。

(4)不断学习:积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水平。

多学习,以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外,还积极参与学校分配的各项活动,协助其他老师做好学校的各项工作;尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报,并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。四、继续学习,不断提高。

在紧张工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电。总觉得自己在各个方面的知识还欠缺,平时自己多看些书,在头脑中多储备一些知识,这样平时也能经常和学生讲讲故事。在教学中不断实践,不断总结,希望自己能够全面提高。

这一年中,我不仅在能力上,还在教育教学上都有了一定的提高。当然,在教学工作中也有许多缺陷。比如,课堂语言不够生动,理论知识不够,教学经验不足,组织教学能力还有待提高。在我以后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取成为一名优秀的教师。

总之,我就想好好教育学生,想办法用学生的思维去教会他们更教会他们新的思维,尽量用最省力又高效的方法把知识讲清楚,用心去备课,多点让我们的课堂轻松愉快,很想对他们好点,把课上好,就这么简单;课下可以成为学生的朋友或姐姐,可以说话聊天,排忧解难;有个私心,就是我自己也真的希望学生能真正喜欢我,喜欢我的课。我会更加努力实现这个目标的。周末时,寂静时,想起学生们可爱的神态,我就会傻傻地笑着,感觉当老师挺幸福的。我对自己有个要求:做个简单、快乐、充实、幸福的自己!也许,工作了之后,每个人都会经历一番蜕变,我不喜欢高调的风格,喜欢略带深沉,但是不喜欢压抑。所以,我一定会在今后的教学生涯中,做到每天微笑,每天进步!

小学教师日常工作总结篇四

我坐在电脑前,习惯性地想写点什么!

今天,领导听完曾老师的课,在我办公室脸色很难看。领导问我集体备课做了些什么?为了这次上课,我们三年级的语文老师商议了三次,到头来上课,还是各上各的,集体备课没有什么效果。

通过今天的展示课,也让我知道了,工作要做细致。在集体备课的时候,上课的要点是点到了,但是没有细说怎么去攻克要点,用什么方法可行,用什么方式可以让学生明白一节课的主题。

今天曾老师的课,什么都想讲,到最后是什么都没讲清,学生是一片迷糊,听课的老师也是一片迷糊!

领导跟我谈了之后,我知道,我没有把备课落实到细处。我该检讨自己,不会把原因归结在客观的原因上。

在学校开展语文主题教学,这是全新的教学,我负责这件事,我本身不是很精通,对老师没有进行过专门的培训,要培训老师,自身的能力还不够,要老师一下子改变一二十年的教法,没有那么容易,观念不转变就没有教学思路的改变。在备课的时候,每个人都有自己的理解,我没有做到,把重点提出来,大家商议好了,就要按规定的要求去上,而不是备课是备课,上课又是按自己的方式去上了!备课跟上课分离了,集体备课有什么作用呢?

在每次备课的时候,我没有特别强调老师一定要按讨论的方案去上,平常我没有跟踪老师的课堂,老师们还是不习惯新的教法,老师不转变学生也难转变。如果只是在形式上为了主题阅读,到头来是老的教法丢了,新的教法又跟不上,这样呈现的课堂就不知是啥味道了!

关键还是要让老师们的思想发生改变!

行走在课改这条路上,当局者迷,我真有些迷了!

特别是意见一多的时候,我不知道孰对孰错,各有各的看法,各有各的理由。而要自己去上一堂课,又感觉很难找到抓手!

明天我要上研讨课了,我也花了心思,希望明天的课堂是学生展示的舞台!

小学教师日常工作总结篇五

老师们,同学们:

大家早上好!

昨天是我值日。下面,我将昨天值日所看到的一些情况做个简单总结:

1、同学们早上到校很早,绝大部分同学到校后能及时进入教室整理前一天晚上的作业,等待组长或老师检查,有晨扫任务的同学能在老师的带领下完成各班的晨扫任务,校园、教室等卫生整体状况好。

2、同学们都很有礼貌,见到老师能够主动敬礼问好。

3、五、六年级同学能在老师的带领下完成学校交给的一些苦力活劳动。(五年级清理了饭棚前的垃圾,六年级帮幼儿班小朋友搬移课桌椅),发挥了大哥大姐的`榜样作用。

希望这些好的方面同学们继续发扬。

1、很多同学在排队打饭时手上拿着调羹胡乱舞动,或是把调羹放到嘴巴去含着,这样很危险,不小心碰到同学的眼睛、鼻子可能就会破相或变成眼瞎了;还有个别同学拿到饭了以后边走边吃,这样也很危险,要是被撞到迎面走来的同学或是脚下被东西绊倒了,受伤的就是自己。所以老师要求拿到饭后的同学先找个地方坐下再吃。

2、校园面上干净的地方很干净,可是细看,也有很多地方很不卫生,如楼梯下,教室里同学们的拖桶,课桌边等有碎纸、食品包装袋,还有个别在校门外买零食吃的同学,喜欢随手把用完的塑料袋、牛奶盒等垃圾丢在地上,同学们,校园门口代表了我们整个校园的形象,在校门口丢垃圾其实就是在给我们的学校抹黑。希望以后同学们从自己的个人卫生做起,为营造清洁舒适的校园环境而努力。

我的总结就到这里,谢谢大家!

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