当前位置:网站首页 >> 作文 >> 化学教师日常工作的总结报告(五篇)

化学教师日常工作的总结报告(五篇)

格式:DOC 上传日期:2023-03-09 18:15:42
化学教师日常工作的总结报告(五篇)
时间:2023-03-09 18:15:42     小编:zdfb

“报告”使用范围很广,按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以取得上级领导部门的指导。那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢?下面是小编为大家带来的报告优秀范文,希望大家可以喜欢。

化学教师日常工作的总结报告篇一

一、品德修养方面:

一学期来,本人坚持教育方针,忠诚教育事业。思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,积极参加各种会议,办事认真负责。热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作,顺利完成了各项任务。

关心国内外大事,坚持向先进人物学习。政治学习中我能认真做笔记,积极参与讨论,说出自己的观点和想法;在平日的工作中,用实际行动支持学校的工作,能团结同事,自觉遵守各项规章制度,正确的进行批评和自我批评;本人能热爱教育事业,热爱本职工作,加强自我修养,做到学高为师、身正为范,热爱学生,真诚对待学生,受到学生的好评。特别是在此期间,我努力地学习政治理论,积极参加学校组织的一系列政治学习活动,如师德的学习活动。

二、教育教学方面:

本学年度我担任初三两个班的化学课教学,我努力学习有关知识,按照学校的要求,做好教学工作。以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,对基础知识能灵活运用,从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

在教学中充分开发和发挥化学实验的作用,初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣,形象识记能力超过抽象识记能力,在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思考,引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的实验探究,例如,本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”

学生动脑、动手,气氛严肃活泼,取得较好的效果;平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。

三、出勤方面:

本学期,每周8课时,都能上好每一节课,准时到校上班,严格遵守学校的各项规章制度。积极参加各种会议,认真听课。作为一名普通的教师,我能认真参加每一次的业务学习、教研学习,并做详尽的记录;平时参考成功教案结合本班特点创造性的备课,认真开展教育活动;积极参加校内外活动。几年来,本人在工作中勤勤恳恳,任劳任怨,从没有因为个人的原因而耽误工作。

四、成绩与不足:

由于本人的不懈努力,取得了一定的成绩,在今后的工作中,本人将会更加努力,争取做得更好。当然,还存在这样和那样的不足,主要表现在以下两点:

1、在教学工作中对学生的要求不够严厉,对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法,致使不自觉的学生出现脱节状况,对学习不能及时学有所得,就会逐渐()出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因,与学生的接触时间相对较少,与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中,对学生要从头到尾都充满信心和信任,对学生要既要鼓励也要鞭策。

2、课堂语言、气氛的创设还有待进一步提高,有时会情绪化,受学生情绪影响,使课堂气氛低落,在教育方法、方式上还要继续努力,力争提高。

化学教师日常工作的总结报告篇二

在刚刚结束的_年高考中,我校取得了非常好的成绩,理综考得不错,我们_届高三化学组老师为此做出了自己的贡献。在此感谢各级领导对我们的大力支持;感谢我们化学组所有成员的团结协作;感谢_届高三学子的辛勤努力。现将我们_届高三化学组的一些做法向大家汇报,希望起到抛砖引玉的作用,不妥之处敬请领导和各位同行批评指正。这一年来我们的做法具体如下:

1、认真贯彻年级组制定的备考方案

我们年级组计划_年_月—_年_月上旬完成一轮复习,但由于“禁补令”让我们失去了寒假补课的良机,复习时间的缩水让我们倍感压力,我们在年级部的统筹安排下提前做好了长期规划,合理安排寒假作业,布置学生自己在家复习有机化学基础,同时滚动复习前面的知识,并配置了一定的训练。有效利用了寒假时间,所以我们于_月_号结束了第一轮复习,在一轮复习中我们立足夯实基础,避免偏、难、怪题,以低、中档题为主。_年_月进行二轮复习,二轮复习重点是进行查漏补缺及专题复习,是对以前知识的提高和升华。我们果断将有机化学专题放在最前面,使得一、二轮复习有效结合,既可以将有化学一次性复习透彻,又可以节约复习时间。_月进入冲刺训练,主要是各地的月考题、模拟题,这些试题的水平比较高,高考的方向掌握的比较准,正适合这时的需要。_月底重点引导学生回归教材,梳理常见知识点,_月适应高考,按高考时间做一些简单题目,调整学生生物钟、调试良好应试心理。

2、合理利用理综训练

去年由于数学、物理进度吃紧,所以理综训练起步相对往届稍晚了点,但横向比较我们却属于下手早的。十一月份起,每周日下午进行理综考试,我们的目的是让学生早接触、早适应理综考试。在理综考试中我们提出两个基础目标:(1)在规定时间内完成全部试题,(2)理综分数争取达到200分以上。为保证基础目标的实现同时提出基本答题策略:一卷控制在50—55分钟左右,二卷95—100分钟左右。虽然每次理综考试很难达成提出的两个基础目标,但通过多次的磨炼增长了学生理综考试的技巧:做到统揽全局,合理安排答题时间。

3、认真钻研考纲,集体备课,发挥集体的力量

化学组是一个团结协作的团队,高三化学备课组共同研讨每部分高考考点,从备课资料准备、课堂训练到能力提高、错题再做等教学环节都有周密布置,都是我们全体高三备课组的集体成果,既有分工又有合作。另外王邦飞、刘志伟等老师经常深入我们高三课堂指导,给我们提出了许多有关复习的合理化建议,在两次高三教学调研中也得到了教研室余建新老师的悉心指导,使得我们的复习方向一直没有偏离正常轨道,高效、按时完成复习任务。

4、研究学生,在三类学生中抓增长

要想高考取得丰收,必需树立为学生服务的思想,在学习上耐心给学生解决问题,在生活上关心学生,解决他们的后顾之忧,从而实现对老师的教学信其道、乐其学。另外我们必须营造良好的学习氛围,抓好“优等生”“边缘生”“后进生”三类学生的增长点。我们给尖子生足够多的优秀试题,鼓励他们自己补充课外练习,充分挖掘他们的潜力;对边缘生个别关注,加强交流与沟通,指导他们的学习方法与应试技巧,激励他们的斗志,多对他们的作业的进行面批面改,激发他们学习的积极性,培养他们学习的毅力;对后进生注重在生活上、精神上关心他们,善于抓住他们学习中的任何闪光点,挖掘他们的一些优秀品质,促使他们即使成不了应试之才,但可以成人。

5、指导学生规范答题

学生解题不规范是老师长期议论的一个话题。这种失分不是“不会做”,而是“做不好”。具体表现为:文字表达不严谨,专业术语不规范,解题步骤不完整,逻辑推理不严密,计算结果不准确,书写太潦草,涂抹太多,卷面太脏等。高考阅卷老师不会有耐心,也没有足够的时间去慢慢推敲那些拖沓繁杂,不规范的答案,极有可能直接判它是错答。所以,答案要求用比较规范的科学术语(关键词)进行描述,最后形成的答案要尽量简洁明了。因此我们在备考过程中,狠抓学生的答题规范,规范化学用语,规范答题,规范草稿纸的使用。把不必要的失分降低到最低限度。

总结起来我们这一年高考复习的工作应该说是较成功的,复习的方向是正确的,学生的成绩是令人满意的。高考后看,仍有些不足,如学困生成绩较差人数较多,虽然也作了不少的辅导,但是提高他们的成绩仍然缺少办法。另外高分层仍然嫌少,高分人数应该再多些,工作还可以更细致些。少数考生临场发挥太差也是待解决的问题。现在看对于普通班第一遍复习时试题难度还可以再降低些,这样会更好。

6、几点高考复习体会:

(1)高考中较难题只占约20%,因而平时引导学生重基础,扎扎实实打好基本功,养成规范书写的好习惯,认真对待氧化还原反应方程式的配平,离子方程式的书写。

(2)要培养学生养成认真反思的习惯。不能整天只顾做题,而不去思考为什么会做错题,以后会不会犯同样的错误,不去思考错误属于哪种类型,是审题不清,是知识盲点,还是水平有限。

(3)进一步关注基础知识,狠抓元素及其化合物以及常见有机物的基本结构与性质。

(4)适当调整纯理论的复习时间,降低计算部分的复习难度,强化学生的计算能力和技巧。

(5)科学训练。使用的训练内容要精致,避免无效劳动。不要过分热衷于“有所创新、有所突破”。

(6)在实际中进行实验复习。建议复习时要进入实际环境中进行化学实验的复习,并在实际复习过程中注意操作规范和回答规范。

(7)教材是化学总复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代的。在化学复习中要以考试说明作指导,以教材为主体,通过复习,使中学化学知识系统化,结构化,网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务,决不能本末倒置,以复习资料代替教材。

化学教师日常工作的总结报告篇三

本学期我担任高二、4、5、6四个班级的化学教学工作,本学期主要的教学任务就是完成“选修模块—物质结构与性质”、“选修模块—有机化学基础”的教学任务,而这两个选修模块在高考中是作为选做题并列出现的。在高考中涉及的分值都是13分,这两个模块是从课程《化学1》、《化学2》延伸出来的,对于这个模块的教学,必须建立在学生有一定的基础知识的基础上面来展开教学的,这一个学期高二的教学中,必须从学生的实际出发,结合我们学校学生的实际来开展教学,在教学中必须深入浅出的开展,结合考纲的要求适当调整教学的进度以及教学的难度,下面我对本学期的教学做以下几点的总结:

1、这一个学期的教学是一个选修模块的教学,但是从高考考试大纲的要求中,知道这一部分在高考中属于选考的内容,在高二年的整个教学过程中,我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲,再结合我们教学大纲,认真备好每一堂课,并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容。

2、能认真完成本学期初制定的教学工作计划,完成备课组的教研活动,在每一次上课前能认真备好课,以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱,而物质结构与性质又比较抽象,在教学过程中我不断改变自己的教学方法来激发学生学习的热情,达到教学的效果和目的。本学期在学校公开周的教学活动中能开好“配合物是如何形成的”公开课的教学内容。

3、作为高二化学备课组长,每一个学期能与同伴展开集体备课,并形成统一的教案,这样能从各方面提高我们实际教学的能力,能按时出好每一份练习,对于每个专题学习完之后能及时进行专题的考试,及时检查自己在教学中的不足,及时改进。

4、本学期能配合好年段开展好优生的培优工作,并取得了比较好的效果。

5、有时间我就去听同组老师的课,在听课的过程中我学到了非常多的知识,及时纠正了自己教学上的不足之处。作为一个老师经验和方法真的非常重要,在平时教学中要不断给自己充电,不断提高自己,不能有所怠慢,学生的问题不能忽视,他们的问题提出,不仅体现了他们对知识的渴望,另一个方面也是对我的提高。

6、在对学生作业的批改过程中,采用多种方式,比如面批,学生在对化学用语这一方面经常出错,所以在这一方面我下了比较大的工夫,在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选,让学生在做题的过程中有所收获,在本学期高二基础年段的教学中,我能引导学生回顾已有的知识,在新旧知识之间架起“桥梁”,设置了一系列问题情景,引导学生展开积极的讨论,在教学中提高学生学习的兴趣。能帮助学生巩固知识,应用知识解决某些实际问题。

7,在教学教研中,能积极配合教研组的安排开展有关《新课程背景下的作业设计》的课题研究等工作。本学期积极撰写教学论文《电解原理的实验探究巧用多媒体》、《高中化学新课程作业优化设计的探索》并拟参与《晋江课改》的汇编。

虽然在平时工作过程中有所收获,但是也有很多不足,我将做深刻的反思,争取在以后的教学工作中有更大的进步,能在以后的教学中使自己有更大的提高。

化学教师日常工作的总结报告篇四

本学期已结束,回首本学期的工作、学习、生活的方方面面,颇多感慨。本学期本人担任九年级化学任课教师。教研组长和备课组长,课程繁重,工作压力大,但我克服了种种困难,顺利完成了各项任务。

在思想上,热爱教育事业,热爱学生,坚持参加政治学习,坚持做好记录,努力提高自身的思想觉悟,勇于同不良倾向作斗争,不参加违法迷信活动,按时到校,不缺课,不旷工,尽职尽责作好本职工作。

在教学上,本人勤于钻研教材,不懂就问有经验的老教师,有时为了一点小小的问题,积极查阅资料,甚至上网查询,直到弄懂为止,在科研上,积极加强业务学习,撰写论文,坚持写心得小结,多与学生交流谈心,在中考中取得了较为理想的成绩。

在组织学生实验技能大赛上,加强辅导,利用休息时间,不计报酬,所带学生的化学成绩有了很大的进步。

总之,在以后的工作中,我要不断总结、认识不足。知耻而后行,努力做一名合格的人民教师。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

化学教师日常工作的总结报告篇五

第一学期的教学工作已经结束,想想本学期的化学教学工作,有得有失,为了更好地完成今后的教学工作,我就本学期的教学工作总结如下这学期,我担任了高一年级四个班级的化学教学工作,所以教学任务重,但经过一学期的努力,也取得了较好的教学成绩,得到了所担任班级学生的好评和尊教师不仅要让学生掌握知识,更重要的是要学生会学习的方法。这就需要教师更新观念,改变教法,把学生看作学习的主体,逐步培养和提高学生的自学能力,思考问题、解决问题的能力,使他们能终身受益。下面,浅谈自己的几点做法。

1、注重课前预习

课前预习是教学中的一个重要的环节,从教学实践来看,学生在课前做不做预习,学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作,我经常会在本节课结束时给学生留一些问题,在第二堂课我会及时提问,还会让一些同学站起来给大家讲一讲,通过这些措施督促学生在课后做好预习工作,一提高他们的自学能力。

2、注重课堂教学

课堂是教学活动的主阵地,也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为新时代的教师也应与时俱进,改变以往的“满堂灌”,老师知识一味的讲,学生只是坐着听,记笔记,灌输式的的教学方式。我一直都很注重学生在课堂中的角色,老师应该是教学活动的组织者,而课堂教学活动的主体应该是学生,要想办法让每一位学生都动起来,让每一位学生都参与到课堂中来,注重知识的传授过程,而不是只注重结论。为了达到很好的教学效果,我也做了很多的工作:

(1)让学生积极的发言。认真、耐心的听学生讲,然后针对学生讲的做点评,有时候点评也让其他同学进行,最后给予鼓励,肯定。

(2)课堂尽量给同学们充足的时间,让他们来解决一些问题。让同学上黑板做题,讲题。

(3)充分利用化学学科的特点,组织好化学实验。通过实验来启发学生的思维,引导学生积极的思考。我也曾经让学生自己到黑板上来做课堂演示实验,结果学生很积极,教学效果很好,我觉的这种方法应该继续运用下去。

(4)尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组问题,问题的设置遵循有简单到难,由浅到深的原则,而且,我也很注重提问题的方式,语气等,尽量做到每个人都积极的思考。

(5)通过几年来的教学,我发现好多学生已经具备了一种很有趣的能力,他们会听老师的语气来回答问题,比如说“是不是!”他们就会回答“是!”“对不对?”他们就会回答“错!”等,所以我也经常的在语气上误导他们,为的就是让每一位同学都积极的思考,而不是经常的滥竽充数。

(6)我也经常给他们灌输一种思想,一定要独立的思考,老师讲的不一定对,也许那一天我讲的就是错的,所对老师讲的知识要大胆的质疑,有问题就问,要勇敢的坚持自己的看法观点,不要一味的符合别人,以来别人。

通过以上的一些措施,我的目标也基本上达到了,现在好多学生已经具备了一定的独立获取知识的能力,我觉的这是对学生来说的收获。

3、注重课后作业和课后复习

课后作业是检验学生知识是否掌握的很重要的方法,从课后作业上可以反映出很多的问题,所以,每次的作业我都会精心的及时的批改,而且会做好作业批改记录,在第二堂课上及时的给学生做说明,让学生重新做一遍,以达到掌握知识的目的、

我也经常给学生讲课后一定要及时的复习,每天都要花一定的时间复习当天的知识,每门课只要花5—10分钟每天就可以了,只要天天坚持下来,复习的效果绝对是很好的。

通过种种的措施,完成了一学期的化学教学工作,对化学的教学工作,我还是比较满意的。在今后的教育教学工作中,我还将会用更大的热情投入到教学工作中,争取以后的工作干的更好。

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:5.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:9.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里 联系客服