在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
教学反思的名言篇一
2、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰
3、只有到了老年，沉重的人生使命已经卸除，生活的甘苦也已了然，万丈红尘已移到远处，宁静下来了的周际环境和逐渐放慢了的生命节奏构成了一种总结性、归纳性的轻微和声，诗的意境出现了。——余秋雨
4、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲
5、自己的饭量自己知道。——苏联
6、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
7、把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就我们总结长期历史经验得出的基本结论。——邓小平
8、只有自己深深痛过，才能体会别人的痛，于是难得自我反省。——席绢
9、惯于实际生活的人能坚持到底，坚持到最后结局，自我反省和空谈理论的人却不想越过他们自己所指定的边界，而永远停在那里，他们在崇高的意向，绝对的真诚和才干的条件下，阻碍事件前进，因为山巅险峻会撞伤他们。——屠格涅夫
10、世上的欢乐幸福，总结起来只有几种，而千行的眼泪，却有千种不同的疼痛，那打不开的泪结，只有交给时间去解。——三毛
11、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比别人更加知耻。——德谟克利特
12、最甘美的成功，只有从未成功的人才知道。——狄更斯
13、反躬自省是通向美德和上帝的途径。——瓦茨
14、只要你发现自己是站在多数人的一边，那就是该停下来反省一下的时候了。——马克·瓦恩
15、要想了解自己，最好问问别人。——日本
16、自重、自觉、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。——丁尼生
17、每个人都知道鞋子挤脚的地方。——拉丁美洲
18、可能一个人说你不服气，两个人说你不服气，很多人在说的时候，你要反省，一定是自己出了一些问题。——马云
19、自知之明是最难得的知识。——西班牙
20、要让我写自己的历史，我就写我的错误。——周恩来
21、我们走过了很多弯路，企业的创业者和经营者对此都要深刻地反思。——王选
22、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。——日本
23、反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。——海涅
24、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
25、今天跟朋友总结我的人生理想，其实就是希望一辈子能不麻烦任何人地活着。——蒋方舟
26、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
27、人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，那就一定会做出使自己吃惊的成绩来。——马克·吐温
28、被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。——雨果
29、最有把握的希望，往往结果归于失望；最少希望的事情，反而会出人意料的成功。——莎士比亚
30、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
31、苍蝇不钻没缝的鸡蛋。——兰陵笑笑生
32、三十而立，四十而不惑。——孔子
33、是爱，是喜欢，还是感兴趣，多数时候我可以辨认清楚。你呢？你是女人的话，则更有必要总结一套方法，以分辨一个男人对你是爱，是喜欢，还是感性趣。——许嵩
34、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
35、静坐常思己过，闲谈莫论人非。——《增广贤文》
36、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。——苏联
37、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——毛泽东
38、知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比亚
39、管理者需要不断地分析、综合，不断地行动、反思。——卡斯特
40、努力学习，让上司残废。老板绝对不会有错，他是你的老板就不会有错，相信这点不会错。每三个月（星期）要检讨自己，诚实的总结，看有没有要改进的地方。要压迫下面的人，其实可以做出来，“都是被逼的”自己。——余世维
41、减肥记住六个字“管住嘴甩开腿”也就是少吃多运动，米饭是很恐怖的东西，切记晚饭不要吃米饭。其他主食例如面跟土豆这类食物也最好少碰，还有我自己总结的是猪肉，米饭，土豆不要在一顿饭中出现，多吃粗纤维蔬菜跟水果，比如芹菜这类，但少吃不等于不吃，——李代沫
42、书籍是人类知识的总结。——莎士比亚
43、从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。——毛泽东
44、不会评价自己，就不会评价别人。——德国
45、我希望他（韩寒）能够反省，能够道歉。不管他怎么样狡辩，很显然十几岁时那些文章不是他写的。在未成年时，他也许不是自愿的，即使自愿主要责任也不在他。所以韩寒应该放开年轻时的包袱，认个错，看能不能获得大家的原谅。——方舟子
46、为什么顶级的大牌是那么的自然，你会觉得大牌其实超亲切的，有亲和力的。那是因为他也经历了多少的总结和人生的变化，才知道这样做，是让自己和大家都舒服的。你觉得做一个人人都喜欢的人不好吗？——柳岩
47、任何一本书的影响莫过于使读者开始作内心的反省。——卡菜尔
48、最困难的事情就是认识自己。——希腊
49、人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯
50、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
51、一个人在默默地忍受着破蛹而出的痛苦，刻骨铭心的痛苦；一个人又在暗暗积蓄着展翅高飞的力量，撼天动地的力量。反思自己，沉淀自己，充实自己，磨砺自己，只为了让你看到我腾飞的那一个瞬间，眼泪、汗水和鲜血绽放出大朵大朵最超凡脱俗的芙蓉花。——芙蓉姐姐
52、如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。——美国
53、天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。——马来西亚
54、最伟大的胜利，就是战胜自己。——高尔基
55、每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。——西塞罗
56、世上的幸福悲欢总结起来只有几种，而千行的眼泪却有千种不同的疼痛，那打不开的泪结，只有交给时间去解！——三毛
57、自满、自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。———巴尔扎克
58、饱后思味，则浓淡之境都消；色后思淫，则男女之见尽绝。故人常以事后之悔悟，破临事之痴迷，则性定而动无不正。——洪应明
59、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。——法拉第
60、成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。——陈安之
61、当面怕你的人，背后一定恨你。——英国
62、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。——培根
63、谦逊是反省的最高贵的收获，它建立起对抗骄傲的防线。——温莎斯基
64、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——曾子
65、我觉得网络公司一定会犯错误，而且必须犯错误，网络公司最大的错误就是停在原地不动，最大的错误就是不犯错误。关键在于总结我们反思各种各样的错误，为明天跑的更好，错误还得犯，关键是不要犯同样的错误。——马云
教学反思的名言篇二
1、再忙，也要照顾好自己，朋友虽不常联系，却一直惦念。
2、学问是智慧的泉源，品德乃事业的根本。
3、对亲人最大的爱，是看好自己，别惹事。
4、当别人在公众场所不小心出丑时，我们往往一笑了之；而当同样的情境在自己身上出现时，我们往往好长时间不能从尴尬中走出来。
5、爱，是一个人所能献给另一个人的最高的敬意。富于悲剧意味的是，这份敬意更多的时候不是被误送就是被拒收。
6、偶尔和父亲促膝喝点小酒，永远比和一帮酒肉朋友在一起买醉来得开心。
7、有什么比一颗纯洁的心和一双干净的手，更宝贵更美好？
8、公关手段：章子不如筷子，筷子不如面子，面子不如票子，票子不如辫子。
9、三流的化妆是脸上的化妆；二流的化妆是精神的化妆；一流的化妆是生命的化妆。
10、幸福十要素——保持健康的体魄；切合实际的目标；拥有自尊；控制感情；保持乐观；为人豁达；结交益友；融入集体、人缘好；挑战性的工作和适度的消遣；拥有团队意识。
11、新出现的“四大高手”——外商来了招手，有了问题背手，干出效益伸手，话不投机动手。
12、有才而性缓定属大才，有智而气和斯为大智。
13、所谓分手，就是女人说了一百次也未必能做到，而男人说一次就能实现的事。
14、奉献使心灵富有，创造让人生美丽。
15、对于男性来说，娶错人比不结婚还恐怖十倍。
16、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。
17、机会太多就是没有机会，主张太多就是没有主张，朋友太多就是没有朋友，钱太多跟没有钱一样。
教学反思的名言篇三
1、只有逆流而上，才能找到水的源头。
2、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
3、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
4、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天;努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。
5、决心决定成功。
6、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
7、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
8、好好扮演自己的角色，做自己该做的事
9、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。
10、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
11、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。
12、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
13、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
14、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
15、教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美!
16、同谱育人新篇，共架理想金桥。
17、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码!
18、只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美……
19、空谈不如实干，踱步何不向前行。
20、“是的，我很重要!”我们每个人都应该有勇气这样说。只要我们时刻在努力奋斗着，就可以昂起头自豪地说：“我很重要!”
21、在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。
22、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的.使命，也是对于自己良心的责任。
教学反思的名言篇四
1、闲谈莫论人非，静坐常思己过。
2、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
3、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
4、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
5、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
6、处处留心皆学问，肯学终为人上人。
7、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
8、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。
9、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
10、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
11、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
12、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
教学反思的名言篇五
1、漂亮的脸孔是给别人看的，而有智慧的头脑才是给自己利用的。
2、一款高档手机，%的功能都是没有用的；一款高档车，%的速度都是多余的。
3、朋友之间，谈到钱就伤感情。情人之间，谈到感情就伤钱。
4、有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。
5、成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权利。
6、烹调水平影响着菜肴的味道，心情状态左右着生命的优劣。
7、无需把女人看得太复杂，人与人之间往往是彼此复杂化，当然，也不要当她们是白痴。
8、看到别人取得成功时，我们会说，他们的运气好；当他们遭遇失败时，我们会说，他们不努力。自己取得成功时，我们会说这是自己努力的结果；若遭遇失败，我们会自我解嘲说都是环境的错。
9、嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。
10、贫穷不是生态，发展不是破坏。
11、古人一夜成名靠科举，今人一夜成名靠媒体。
12、不洗澡的人，硬擦香水是不会香的。名声与尊贵，是来自于真才实学的。有德自然香。
13、善良是一种智慧，是一种远见，一种自信，一种精神力量，是一种文化，一种快乐。
14、人最痛苦的，并不是没有得到一个所爱的人，而是所爱的人一生没有得到幸福。
15、伟大的人物讨论思想，中等的人物讨论事件，小人物讨论人。
16、有财人的欲望是金钱堆出来的，有权人的欲望是膨胀出来的，有势人的欲望是得寸进尺夺来的，无权无势又无财的人的欲望是横向攀比而来的。
教学反思的名言篇六
1、人活与世，一撇一捺虽然好写，但做起来却很难。
2、从未失败就意味着从未成功；从未挫折就意味着从未胜利；从未反思就意味着从未经历；从未跌倒就意味着从未登顶。
3、世间的许多事情都是如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情的时候，那意外的收获已在悄悄的问候你。
4、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。
5、微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。
6、别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。
7、没有伞的孩子必须努力奔跑！
8、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！
9、你不勇敢，没人替你坚强！
10、自信的生命最美丽！
11、学会宽容，要有一颗宽容的爱心！
12、心有多大，舞台就有多大。
13、相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。
14、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。
15、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
16、真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。
17、只做第一个我，不做第二个谁。
教学反思的名言篇七
1、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
2、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
3、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联)苏霍姆林斯基
4、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
5、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
6、教育植根于爱。——鲁迅
7、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
8、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
9、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
10、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在gdp中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的ceo，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克
教学反思的名言篇八
1、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
2、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
3、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
4、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
5、不要等待机会，而要创造机会。
6、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
7、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
8、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
9、含泪播种的人一定能含笑收获。
10、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
11、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
12、人之所以能，是相信能。
13、一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
14、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
教学反思的名言篇九
1、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
2、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联)赞科夫
3、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——(美)邓肯
4、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——(前苏联)列宁
5、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭
6、什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——(美)赫钦斯
7、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——(法)卢梭
8、学校是个应用心理学的实验室。——(美)杜威
9、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知
10、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——(前苏联)赞科夫
11、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——(英)洛克
12、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——(奥地利)布贝尔45,教育人就是要形成人的性格。——(英)欧文
13、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
14、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
15、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
16、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
17、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
教学反思的名言篇十
1、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
2、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
3、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。
4、用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。
5、生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。
6、只要你想象得到，你就能做到;只要你能梦见，你就能实现。
7、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
8、“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”，积累好你课堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。
9、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
10、每天对着镜子微笑，并对自己说“你很棒”。
11、朋友般的窃窃私语，手足间的循循善诱，亲子式的谆谆嘱咐……温馨的故事里，学生老师是出色的主人公，师生情则是永恒的主旋律。
12、美丽的蓝图落在懒汉手里也不过是一页废纸。
13、堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。
14、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
15、世界会向那些有目标和远见的人让路。
16、生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样
教学反思的名言篇十一
1、人生最大的失败，就是放弃。
2、嘴里说的人生，就是自己以后的人生。
3、拿的起，放得下。凡事别勉强！
4、一个真正的将军是拼出来的。
5、有目标的人生才有方向有规划的人生才更精彩。
6、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！
7、幸福和幸运是需要代价的，天下没有免费的午餐！
8、付出不一定有收获，努力了就值得了。
9、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！
10、从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！
11、博学、正直、诚信！
12、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。
13、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。
14、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾！
15、选山攀崖！量力而为！
16、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！
17、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个奋斗。
18、牢记所得到的，忘记所付出的。
19、笑口常开，好彩自然来！
20、爱是恒久忍耐，又有恩慈。爱是不嫉妒。爱是不自夸，不张狂，不作害羞的事。不求自己的益处。不轻易发怒。不计算人的恶。不喜欢不义。只喜欢真理。凡事包容。凡事相信。凡事盼望。凡事忍耐。爱是永不止息。
21、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
22、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
23、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
24、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
25、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。
26、做对的事情比把事情做对重要。
27、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
教学反思的名言篇十二
1、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
2、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。
3、你可以很有个性，但某些时候请收敛。
4、快乐不是因为得到的多而是因为计较的少！
5、待人对事不要太计较，如果太计较就会有悔恨！
6、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。
7、前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。
8、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
9、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。
10、岂能尽人如意，但求无愧于心！
11、朋友是路，家是树。别迷路，靠靠树。
12、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
13、性格决定命运，选择改变人生。
14、永远要寻找比自己更积极的人，比自己更积极的环境。
15、一份耕耘一份收获，未必；九份耕耘一份收获，一定。
16、人既不是天使，又不是禽兽；但不幸就在于想表现为天使的人却表现为禽兽。
17、只有一条路不能选择—那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝—那就是成长的路。
18、如果要后退，上帝就会在我们的后脑长双眼睛了
19、生存是人类第一要务，而快乐却是生存的唯一原则。快乐是一个人心灵和精神所表现出来的满足，是最最纯洁和高尚的享受。
20、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
21、想要逃避总有借口，想要成功总有方法！
22、对的，坚持；错的，放弃！
23、实力加自信就是一把坚韧不摧的利剑也是通往成功的船票实力决定成败。
24、老虎不发威他就一只病猫！发威了他就是王者！所以人人都可以是王者但同时也可能是病猫，关键在于你自己的选折！
25、站得更高才能看得更远。
教学反思的名言篇十三
1、吾日三省吾身。——孔子
2、反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。——海涅
3、人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯
4、反躬自省是通向美德和上帝的途径。——瓦茨
5、知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比亚
6、多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。多有只知责人不知反省的人的种族。祸哉，祸哉！——鲁迅
7、自知之明是最难得的知识。
8、每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。——西塞罗
9、自重、自觉、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。——丁尼生
教学反思的名言篇十四
1、见贤思齐焉，见不贤而内省也。——孔子：《论语·里仁》
2、吾日三省吾身。 ——孔子：《论语·学而》
3、我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。 ——《鲁迅全集》
4、我们倒不怕承认自身的“弱”，愈知道自身弱在哪里，愈好在各人自己的岗位上来尽力加强它。——闻一多
5、和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。 ——德谟克里特
6、对可耻行为的追悔是对生命的拯救。——德谟克里特
7、要找时间来考虑一下一天中做了些什么：是正号还是负号。假如是正号---很好，假如是负号，那就采取措施。——季米特洛夫：《论文学、艺术与科学》
8、我在日常生活中严守着一个美好的准则：“贵在自知之明”。我是素以此来鞭策自己的。——《安格尔论艺术》
9、最困难的事情就是认识自己。 （希腊）
10、自知之明是最难得的知识。 （西班牙）
11、只有在人群中间，才能认识自己。 （德国）
12、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。 （日本）
13、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。 （苏联）
14、最灵繁的人也看不见自己的背脊。 （非洲）
15、每个人都知道鞋子挤脚的地方。（拉丁美洲）
16、不会评价自己，就不会评价别人。（德国）
17、如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。
教学反思的名言篇十五
1、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
2、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
3、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
4、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
5、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
6、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
7、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
8、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
9、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
10、走下讲台给学生讲课。
11、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
12、永远不要嘲笑别人的梦想。
13、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
14、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 ——克莱因《西方文化中的数学》
15、三人行必有我师。——孔子
教学反思的名言篇十六
1、志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)
2、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
3、执着杏坛，乐于奉献。
4、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
5、表扬用喇叭，批评用电话。
6、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
7、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
8、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
9、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
10、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)
11、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
12、德高为师，身正为范。
13、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
14、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
15、我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德)
16、尚自然，展个性。(蔡元培)
17、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
18、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基
19、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
20、不要随便给一个人定性。
教学反思的名言篇十七
1、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》
2、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——著名特级教师李吉林
3、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
4、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
5、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
6、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——著名语文教育专家周一贯
7、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
8、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
9、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。——陶行知
10、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
11、教育是立国之本。
12、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。—著名特级教师李吉林
13、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
14、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
15、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
16、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉。詹姆士
17、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——著名特级教师李吉林
18、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
19、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
20、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
21、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
教学反思的名言篇十八
1、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
2、爱拼才爱赢。
3、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
4、每一个学生都是好学生。
5、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
6、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
7、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
8、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
9、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
10、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
11、教育人就是要形成人的性格。
12、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
13、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
14、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
教学反思的名言篇十九
1、无知不可怕，真诚的无知可怕；愚蠢不可怕，尽责的愚蠢可怕；迷路不可怕，执着的迷路可怕。
2、人的一生只有%是精彩的，也只有%是痛苦的，另外%是平淡的；人们往往被%的精彩诱惑着，忍受着%的痛，在%的平淡中度过。
3、爱人就像粗布衣，虽然不美丽，可是能遮挡风寒。情人就像时装，感觉很美好，却不能穿出去。
4、不成熟的爱说：“因为我需要你，所以我爱你。”成熟的爱说：“因为我爱你，所以我需要你。”
5、若能得而无愧疚，失而无怨悔，得失的结果，就由它去吧。
6、事实证明在这个世界上，感情经得起风雨，却经不起平淡；友情经得起平淡，却经不起风雨。
7、关于匠与家：循规蹈矩者为匠，锐意创新者为家，理智清醒者为匠，痴狂颠嗔者为家。
8、周末有带情人泡午夜场的钱，不如给母亲买点水果买点菜，趁现在子欲养而亲还在。
9、特别警惕三种人：一、官不大，特能办事的人；二、挣钱不多，特能花钱的人；三、不太熟，特能套瓷的人。
10、杂草多的地方庄稼少；空话多的地方智慧少。
11、同时追两只兔子的人，一只也不会逮到。从一定意义来讲，失去就是得到。
12、和的右边是个口，就是说人人都有饭吃；谐的左边是个言，就是人人都可以说话。
13、当你能飞的时候，不要放弃飞；当你能梦的时候，不要放弃梦；当你能爱的时候，就问候不一定要郑重其事，但一定要真挚诚恳。
14、人干点好事儿总想让鬼神知道，干点坏事儿总以为鬼神不知道，我们太让鬼为难了。
15、没有配件的汽车不能买，没有信誉的朋友不能交。
教学反思的名言篇二十
1、"教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞"——第斯多惠：《德国教师教育指南》
2、"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。——《语文课程标准》
3、"所谓探究的教学方式是指在教师指导下学生运用自主探索研究的方式进行学习，主动获取知识，发展能力的实践活动"。——著名语文教育专家周一贯
4、"识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，教给识字方法；力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境"。——《语文课程标准》
5、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
6、"汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合"。———《语文课程标准》
7、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
8、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
9、"写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯"。——《语文课程标准》
10、"应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习"。——《语文课程标准》
11、"儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高、心里想作的时候。"——英国教育家洛克
12、"要求学生必须用手、用舌、用头脑去工作！促使他去透彻了解教材，使它成为他的根深蒂固的习惯。"——德国教育家第斯多惠
13、改变学生学习方式的前提是改变教师的教学方式。要变处处牵着学生走的教师主宰式，为顺着学生的学来"导"的启发引导式。——全国小语会理事长崔峦
14、"在识字教学中充分运用汉字构字规律，就会大降低汉字教学的难度"。——天津师范大学教授田本娜
15、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生
16、"语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式"。——《语文课程标准》
17、生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
18、课堂教学要给学生自主学习的空间，将"预设"和"生成"结合起来，好的课堂效果也只有在师生互动中才能生成。——著名特级教师沈大安
19、"从生命的高度用动态生成的观点看课堂教学"，"让课堂焕发出生命的活力"。——叶澜：《让课堂焕发生命的活力》
20、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文
21、情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上。——苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》
22、"写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。要加强写字教学，通过教师的悉心指导，使每个学生都能把字写好"。——全国小语会理事长崔峦
23、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
24、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
25、"汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合"。——《语文课程标准》
26、"积三十年的经验，使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯"。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
27、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
28、"你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想"。——著名作家萧伯纳
29、课堂教学应被看作师生人生中一段生命经历，是他们生命有意义的构成部分。——叶澜《让课堂焕发出生命活力》
30、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
31、"教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。"——第斯多惠：《德国教师教育指南》
教学反思的名言篇二十一
1、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
2、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金
3、 “没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展”。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
4、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知
5、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。——著名特级教师孙双金
6、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
7、 “美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的”。——著名特级教师李吉林
8、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——著名语文教育专家周一贯
9、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
10、 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
12、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
13、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
14、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
15、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
