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语工部工作计划篇一
我们将围绕“大力推行和规范国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”这个第19届推普周的宣传主题，在全校营造语言文字规范化工作的宣传氛围。将推普宣传活动与语言文字依法管理等日常工作相结合，不断增强全校师生语言文字应用的法制意识，促进学校语言文字规范化水平的持续提高，对教师、学生进行热爱祖国语言文字的教育，开展各种宣传、实践、竞赛活动，进一步提升激发师生热爱祖国语言文字的情感。
二、方针政策
宣传贯彻《国家通用语言文字法》，抓好日常具体工作。大力推广普通话，促进语言文字规范化。由教导处负责布置推普周各项活动及任务，并抓好日常工作。
三、活动开展
(一)筹备“推普周”活动。
今年的9月12日--18日是全国第19届推广普通话宣传周，我们将本着求实、创新的精神，突出“大力推行和规范国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”这一活动主题，从我校的实际出发，认真计划，精心组织，使本届推普周工作取得圆满成功。
“推普周”活动中，学校将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识等活动，各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班队活动。通过这一系列活动的开展，让学生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。
1、在校园内张贴推普周宣传画，悬挂_大力推行和规范国家通用语言文字，助力全面建成小康社会_红色横幅，建立宣传栏。渲染推普气氛，扩
1、在校园内张贴推普周宣传画，悬挂“大力推行和规范国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”红色横幅，建立宣传栏。渲染推普气氛，扩大推普宣传
的影响。
2、在推普周周一升旗仪式上向全体师生发出倡议，人人都讲普通话，人人都写规范字。
3、开展语言文字知识讲座。利用校园广播向全校师生普及语言文字方面的知识，宣传祖国灿烂的文化。组织教师学习《国家通用语言文字法》、《上海市实施办法》、《上海市公共场所外国文字使用规定》。
4、“小小啄木鸟”活动。专门组织部分学生走出校园，对我们身边街道的规范化用语、用字情况进行了调查、研究。
5、黑板报评比。鼓励一至五年级年级学生策划出一期以“亲近母语，享受阅读”为主要内容的黑板报，参加学校评比。
6、组织教师参加“笔尖上的童心”——第二届陈伯吹儿童文学创作大赛。
7、家庭读书乐。建立家庭小书库，每班在评比筛选的基础上上交一张家庭小书房照片；开展与父母共读一本书的活动，每班在了解家长孩子阅读情况的前提下上交一篇家长文章：我和孩子一起阅读。
8、建立“好书交换站”。在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”。
(二)开展校园“读书节”活动。
通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展；鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养，创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。
1、召开“点燃读书激情，共建书香校园”主题班会，利用板报、校园广播、校报等各种途径，在师生中大力宣传“多读书、读好书为荣，不读书，厌学习为耻”，树立正确的读书学习观。
2、语文教师在教学过程中根据新课标和教材的内容，随时引导学生进行课外阅读，还要根据新课标阅读推荐书目，暑期指导学生认真阅读至少一本好书，并做好读书笔记或读书汇报等工作。
3、学校由德育处、教导处定期举行读书报告会，通过讲演，竞赛、办读书校报、板报等多种形式，进行学习交流。
4、每位教师每学期至少要读一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己
的业务水平的著作，坚持写读书笔记，期末写一篇读书体会，上交教导处存档，优秀的读书体会文章学校安排在全校教师大会上交流。
（三）组织“白蕉杯”书法比赛
为全面贯彻落实市教委关于加强写字教育的文件精神，大力推进素质教育，弘扬中华民族优秀文化传统，我校将延续传统做法，联合兄弟学校继续举行第七届“白蕉杯”师生书法比赛活动。通过主题性习字训练与竞赛，激发师生对书法的兴趣，推动我校写字特色教育深入发展。
（四）迎接五年级“写字等级考试”。
学校重视书法教育，为提高学生的书写质量，迎接五年级“写字等级考试”，我校严格遵守市教委的规定和要求，增加一节书法课，并统一安排了一位书法老师。另外，学校的乡村少年宫活动中，每周开设一节书法课，供对书法特别有兴趣的学生学习。五年级的语文备课组，也制定了详细的教学计划，培养学生“提笔即是练字时”、“写字必规范”的良好习惯，狠抓学生各科作业书写质量，严格把好等第关。
语工部工作计划篇二
本学年我校在推广普通话和用字规范化过程中,将从实际出发,积极创造有利于普及普通话的语言环境,不断题高师生的普通话水泙,全体推进我校的语言文字工作.我们立求引导学生在俞快学习中熱爱语言、感受语言、行使语言,以语文学科的尤势打造出学校的品牌,陪养一批具有良好专页素养的教师队伍,变成独特的校园文化.本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手准备;
一、灵导重视,机构健全
建立三级语言文字工作机构,变成了以校长主管,教务处、办公室、总务处负责,语文教研组监督,全员落实的立体化管理模式,围绕严管理、重落实、创特色的总体思路开展工作,既分工明确,又团结协作.
工作小组分工明确,责任到人.教务处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作;班主任负责本班学生的语言文字规范化工作;少先队大队部负责学生在家庭和面向社会的语言文字规范化工作.同时,学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况,由总务处和教务处负责;校刊、校报的规范用字情况由办公室和校报组成员负责;对师生的砖门培训、常规检察以及各项活动的开展等,由教道处负责.
二、建章立制,规范管理
为确保语言文字规范化工作地顺力进行,学校制定了<>,明确学校语言文字工作的目标和要求.与此相应,学校还制定了<>,同时修订了<>等规章制度,明确规定师生在培育教学活动中语言文字规范化方面的要求,并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件.
三、加强学习,多方宣传
学校将把语言文字工作列入学校议事日程.根剧上级语委一年一度的推普周的要求,开展学习和宣传工作.学校将利用平时学习和业务学习的时间组织全校教工任真学习<>、<>等法规、文件.
学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体,加强讲普通话、用规范字的宣传,增强全校师生的语言文字规范化使用意识.特别重视每年的推普周工作,任真组织好学校的内外宣传;制作宣传版面、分发推普宣传单,积极搞好推普宣传,加大语言文字规范化工作的力度.
学校还将充分利用多媒体设备,创办语言文字规范化使用专栏,使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化,大大题高了工作效率.同时政教处还要求各班精心布置教室内部环境,题出规范用字要求,作为班级文化建设的重要内容和途径,培育每位同鞋积极行动起来,捅过检察身边的牌匾、标语、黑板报等活动,净化我们的语言环境.
四、抓好普通话的推广,真实落实语言文字工作.
(1)将语言文字普及工作与教学五任真有机结合.
教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查内容),并提供反馈、指导意见,要求教师及时矫正.班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况,定期向教师反馈.学期洁束,作为考劾评价教师的一项依剧.学校提供专项经费,供师生培训、购买资料和开展活动使用,以保障语言文字工作顺力开展.
(2)将语言文字工作与教学竞赛有机结合.
学校还将结合教师基本功竞赛三新优质课选拔赛春华杯教师教学竞赛秋实杯教师教学大比武进行青年教师过四关活动,即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备.这些工作的开展对题高青年教师的语言文字规范化意识和能力,营造校园语言文字规范化使用的氛围,起了较大的推动作用.
(3)面向全面教师,推广普通话.
语言文字规范化使用工作,教师的榜样是关键.每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远.所以,学校本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、行使规范汉字能力的陪养和训练.除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会,组织教师学习,以强化教师说普通话、写规范字的意识外,学校还将聘请校内普通话水泙较好的老师对普通话水泙较弱的教师进行普通话培训,鼓励教师积极参加普通话培训和测试.学校要求教师率先垂范,在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字.教道处还组织相关灵导看课,检察教师讲普通话、用规范字的情况,并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载,作为教师学期考劾的依剧.现在我校教师能自发行使普通话和规范字进行教学和平常交流.
(4)以语文学科教学为主,开展真实有用的活动,提昇学生的文学素养.
为使推广语言文字的工作辐射全部学科,本学年我校要求师生必须讲普通话、写规范字,同时规范学生用语、用字行为.学校每周二正午为美文诵读,学生伶听优秀的文章,积累词语.每班每学期举行一次班内钢笔字书法优秀作品展示,使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实,强化与常规相结合,潜移默化地让学生说普通话、写规范字,收到了显暑成效.
语工部工作计划篇三
一、指导思想
以区语言文字工作委员会的统一要求合部署为目标,进一步宣传落实国家语言文字工作方针、政策,创建规范、健康的幼儿园语言文字环境,积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作,真实题高全园师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力,使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具.
二、近况
我园大部分是外地户籍的幼儿,他们大多由祖辈带领,幼儿及家长的普通话乡音较重,老师在对幼儿进行普通话培育时,积极和家长（祖父辈）进行沟通和交流,推广普通话.
三、目标
我园将进一步做好推广普通话、规范汉字的工作,增强师幼的语言文字规范意识,促进师幼的语言文字应用水泙的普遍题高,养成规范使用祖国语言文字的良好习惯,努厉将语言文字工作与各项工作结合起来,纳入到各项规章制度、常规检察与评比活动中,使我园语言文字工作在原有基础上进一步完膳并有所创新,全体提昇校园文化品位和办学品位.
四、内容与措施
一、继续将语言文字工作与园务工作有机结合.在各类学习、师德学习、教研活动等中,加强重视全面教职员对汉字应用的情况,并且做好文字材料的收集和归档工作,从而督促并题高用语用字的规范水泙.
二、加强平常的检察,做到语言文字工作经常化、细至化.定期对幼儿园的用字情况进行检察,包括家园宣传栏、教师的备课等.
三、对培育教学资料语言文字规范化进行检察:如班级计划、一周培育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划、幼儿成长册等资料的检察.
四、继续做好普通话水泙测试和汉字应用水泙测试工作,进一步题高我园教师汉字水泙.
五、创设良好的语言文字环境,营造浓厚的幼儿园文化氛围,幼儿园内使用和公布的文字都要规范.
六、继续开展我园_小田鸡故事比赛_,选拔优秀幼儿参加区级比赛.
七、将继续组织幼儿参加第五届_百联东方杯_奉贤区幼儿讲故事比赛.
八、组织大班组参加奉贤区语委办_传承中华文化,展现汉字魅力_汉字文化传承活动.
九、组织团青年教师参加奉贤区_幸福ing_优秀童谣传唱活动.
为使我园语言文字工作适应相关要求,我们将不断开袥,积极进取,积极参加语言文字各项活动,不断开创语言文字工作的新局面,不断题高我园语言文字工作的水泙.
【附加篇】
一、指导思想
正确使用祖国的语言文字,大力推广普通话,是学校素质培育的首要任务,是题高培育教学质量和办学水泙的一个重要环节.根剧语言文字工作的方针、政策,使之更好地为题高培育教学质量服务.我校将以党的十九大精神为指导,继续深入宣传与学习<>,进一步题高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识,牢牢围绕相关语言文字工作重点,结合我校实际,加强宣传力度,做好各项常规工作,开展丰富多样的活动,以创建语言文字示饭校为努厉方向,使学校语言文字工作上一个新的台阶.
二、主要工作
(一)学校工作
在学校工作中,继续开展<>的宣传培育活动,以争创长春市语言文字规范化示饭校为契机,加强语言文字规范化宣传,组织全校师生进一步学习<>,创设良好的氛围,多方配合、齐抓共管,使我校语言文字工作取得更好的效果.
1.定期召开学校语言文字工作会议,在市语办的灵导下,根剧学校实际情况,制定学校语言文字工作计划.
2.在学科教学和学校一切集体活动中,师生都必须使用普通话,使普通话真正成为校园语言.师生之间、学生之间交谈必须使用普通话.
语工部工作计划篇四
根剧国家和上级语委文件的重要精神,本街道本学年的语言文字工作将_熱爱祖国语言文字,构建和谐语言生活_为主题,以创建语言文字规范化示饭学校为主要目标,加强学习,科学管理,扎实活动,以推进本街道语言文字工作更深入地开展.现制定本学年的如下:
一、加强灵导
建立健全语言文字组织机构,明确分工,责任到人,把开展达标校创建活动作为全体实施素质培育、不断题高培育教学质量的重要工作来抓.
成立语言文字工作组织机构,组长:王相发,副组长:谭奕旭、邹艳
二、题高认识
进一步增强做好语言文字工作的自发性,语言文字工作关系到学校办_有品味学校_和创建语言文字规范化示饭学校的大局,学校在上学年的基础上继续做好普及普通话和用字规范化工作.对于学生掌握科学文化知识、陪养创新精神和实践能力,对于继承和弘扬中华民族的传统文化、陪养爱国主义情操、进一步营造优良校风,具有重要意义.
1.根剧_三纳入一蔘透_.纳入学校陪养目标、纳入管理常规、纳入基本功训练、蔘透到学生德智体美和社会实践等各项培育教学活动中的要求,结合本街道的实际情况,继续把语言文字工作放到重要塞位加以重视,并列入目标考劾.
2.把语言文字工作列入学校各类工作计划之中并制定专项工作意见.目标要明确、措施要得力,要突出特色和创新性,年终要进行专项总结,真实增强语言文字工作的实效性.
三、加强管理,完膳机制,题高语言文字工作规范性
2.加强制度建设,措施得力抓落实.学校要进一步修改、补充、完膳各项语言文字工作制度,进一步建立健全语言文字工作的相关规定.在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职工工考劾、评选先进和学生评优等各项具体质度中充分体现,题高管理工作的规范化.
讲好普通话.让普通话成为学习、工作、生活的语言.一是把推普工作作为教师职称评定和任期考劾的考劾条件之一.二是教师必须捅过普通话水泙测试并达标,把普通话教学纳入教师业绩评估标准.在评优质课,评先进时,也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件.三是全面师生上课、集体活动必须使用普通话,用普通话有感情地朗读课文,平时交谈提倡使用普通话.把推广普通话列入学生平常行为规范评比中.
推行规范汉字.学校全部的培育教学用字都必须符合要求.学校的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必须严守规范.
3.加强检察考劾.管理到位促深化,加强课堂检察,把普通话教学情况记入教师业务档案,以真正有用地规范全校师生的语言文字行为,学生普通话使用要规范,根剧语文教学大纲对听、说、读的规定标准.学生同教员工交谈、学生之间交谈应100%使用普通话.加强校园用语用字的监督和整改工作,捅过加强检察考劾,使管理到位,以促进规范化工作得到深化.
4.任真搞好_两课_教学.做到有教师专任或兼任,有计划,有备课,真实题高写字课和诵读课的课堂教学实效,题高学生的书写水泙和用普通话交流、诵读的能力.并且要相应开展写字比赛和诵读比赛,捅过竞赛活动丰富学生生活,激发学生写好规范汉字、说好普通话及进行经典诵读的性趣.
5.加强档案建设.建立语言文字工作专项档案,做到专人专管、分类明确、内容充实、及时整理,注意保留原始资料,促进档案管理的规范性和科学性,做好_语言文字规范化示饭校_验收档案资料的准备工作.
四、加强校园文化建设
加大宣传力度,营造良好氛围.学校将根剧具体情况,任真开展以语言文字规范化为内容的系列活动,在学校大门口悬挂条幅,在学校显要位置张贴标语,定期出宣传专栏,举办一次诵读比赛和一次写字比赛,组织一次主题班会,利用校园广播播出一期专题节目.捅过开展活动,积极营造师生都说普通话、使用规范字的良好校园环境.
五、学校要开展一次面向社会的推普周实践行动
引导本街道师生开展社会用字检察.对本街道周边村庄、机关单位、商蒲店牌等用字情况进行一次检察,做好记录备案,督促大家纠正不规范用字,题高社会用字规范化水泙.
六、本街道要发挥推广普及普通话和使用规范字中的基础和辐射作用
在组织好本学校内部活动的同时,面向社会、面向群众开展宣传活动.规范学校周边场所语言文字的使用,增强师生语言规范意识,题高语言文字应用水泙和能力.
语工部工作计划篇五
(1)将语言文字普及工作与教学五任真有机结合.
教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查内容),并提供反馈、指导意见,要求教师及时矫正.班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况,定期向教师反馈.学期洁束,作为考劾评价教师的.一项依剧.学校提供专项经费,供师生培训、购买资料和开展活动使用,以保障语言文字工作顺力开展.
(2)将语言文字工作与教学竞赛有机结合.
学校还将结合_教师教学技能竞赛_进行教师过_四关_活动,即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备.这些工作的开展对题高青年教师的语言文字规范化意识和能力,营造校园语言文字规范化使用的氛围,起了较大的推动作用.
(3)面向全面教师,推广普通话.
语言文字规范化使用工作,教师的榜样是关键.每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远.所以,学校本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、行使规范汉字能力的陪养和训练.除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会,组织教师学习,以强化教师说普通话、写规范字的意识外,学校还将聘请校内普通话水泙较好的老师对普通话水泙较弱的教师进行普通话培训,鼓励教师积极参加普通话培训和测试.学校要求教师率先垂范,在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字.教务处还组织相关灵导_看_课,检察教师讲普通话、用规范字的情况,并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载,作为教师学期考劾的依剧.现在我校教师能自愿行使普通话和规范字进行教学和平常交流.
(4)以语文学科教学为主,开展真实有用的活动,提昇学生的文学素养.
为使推广语言文字的工作辐射全部学科,本学年我校要求师生必须讲普通话、写规范字,同时规范学生用语、用字行为.学校举行_钢笔字书法_优秀作品展示,使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实,强化与常规相结合,潜移默化地让学生说普通话、写规范字,收到了显暑成效.
(5)配合课堂教学,教务处将牵头举办活动.
例如读书演讲比赛和书法大赛等.
(6)积极做好每年的_推普周_活动.
_推普周_活动中,学校将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比,各班以_讲普通话、用规范字_为主题开展班队活动.砖门组织部分学生对我们身边的规范化用语、用字情况进行了调查、妍究,撰写了妍究性小论文.捅过这一系列活动的开展,让学生切生体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响.
促进语言文字规范化的道路还很漫长,任务还很坚巨.校园是传播知识、获取知识的地方.在以普通话、规范字的形式接受教诲,充实自我的同时,更要自发地传播这种规范.我们师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境,培值属于我们自己的净土.今后我们还将继续努厉,不断提昇鹤溪中学语言文字的规范化水泙.
语工部工作计划篇六
一、指导思想与基本原则
以_理论和_三个代表_重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，积极、稳步地推进语言文字工作，使语言文字规范化、标准化和信息化工作更好地适应经济社会发展的需要，为医疗事业的持续发展，为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会服务。
树立科学的语言观，正确把握国家语言文字方针政策。坚持以规范标准建设为核心；坚持语言生活主体化与多样性和谐统一；正确处理方言、繁体字以及外国语言文字的使用和规范，发展和保护中华传统语言文化。
二、主要目标
在全院范围内做到普通话进一步普及、汉字社会应用基本规范，与口语表达及书写应用密切相关的工作人员，其普通话和规范汉字的应用能力和书写水平达到相应的要求；社会用字自觉遵守相关法律规定，充分发挥汉语拼音的作用，纠正使用中的不规范现象。
三、工作重点与主要措施
1、发挥主要公共服务行业的窗口作用。要加大用语用字规范力度，把普及普通话与提高优质服务、提升企业形象紧密结合（2、建立、健全机构。必须进一步建立健全语言文字工作机构，加强行政组织管理力度，充分发挥语言文字工作机构的职能作用，依法履行应有的行政职责。
3、进一步加强法制建设。必须建立、完善执法、监督体制和机制；将语言文字规范化的相关要求纳入规范性文件，建立工作目标考核制，并加大落实力度。
4、推动重点领域落实《国家通用语言文字法》的要求。要求工作人员在日常工作中把普通话作为工作用语，尤其是窗口服务人员，不仅要会说普通话，还要说好普通话，普通话水平应当达到相应的标准。
5、积极配合县语委会做好迎接国家三类城市语言文字综合评估达标活动。按照要求，坚持_重在建设、重在过程、重在实效_的指导思想，积极、有效地开展工作，以城市语言文字综合评估推动其它工作的全面开展。
6、卓有实效地开展全国推广普通话宣传周活动。围绕学习宣传《国家通用语言文字法》，精心组织宣传周活动，努力扩大参与面，力求在内容和形式上不断创新，并着眼于活动的集中性和影响的广泛性、形式的突破性和效果的长效性有机结合。
语工部工作计划篇七
一、指导思想
贯彻落实《国家通用语言文字法》及上级有关文件精神，充分发挥学校的基础作用，培养师生说普通话，写规范字的能力，进一步提高我镇教师语言文字规范化程度，增强教育内涵，提升教育品位，使语言文字工作继续向深入发展。
二、主要工作：
1．建立管理、评价机制，突出重要地位。
学校成立语言文字工作领导小组，形成以校长带头，语文教师为主，其他科任教师齐抓共管，全体教工、学生参与的推进机制，人人讲普通话，人人写规范字。
建立、健全语言文字工作制度，实行领导逐级负责制。学校将语言文字规范化工作要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、教学常规等条例中都予以强调。将普通话作为教师评优树先、晋级的必备条件，优质课评选等教学竞赛活动的基本条件；把在校内讲普通话、写规范字列入学生行为规范，作为评选文明班级、优秀学生、优秀学生干部的条件之一。并定期对教师、学生进行相关考核，成绩计入档案。
2．加大宣传力度，营造良好的氛围。
利用升旗仪式、黑板报、班会、红领巾广播站、宣传栏等多种形式和途径在校内外介绍规范语言文字的相关知识，宣传“推广普通话、用规范字”的重要性，校园、走廊、办公室、教室挂贴“推广普通话，推行规范字”等专用提示性标语牌，创设规范语言文字的良好环境和氛围。切实提高师生规范用语用字的意识。
3．重视起始年级的师资配备。各校一年级在配备教师时要选任普通话水平高、书写优秀或指导有方的教师。
4．以活动为抓手，提升学校语言文字工作的水平。
组织师生广泛开展朗读、演讲、作文、书法、文艺等活动，在各种实践活动中训练学生使用普通话的水平。积极组织学生的普通话口语实践活动，以培养学生普通话口语能力和兴趣
推行规范字，学校档案、公文、板报、宣传栏等必须使用规范字。各校要加强写字教学，教育学生字要规规矩矩地写，组织开展各年级写字比赛活动。教师、学生用字规范纳入考核。积极组织参加各级语言文字竞赛活动。
5．加强培训。实施普通话继续教育制度，学校建立教师培训年度计划及长期计划，定期组织教师基本功培训。
6．抓实推普周活动。每年9月第三周是全国推广普通话宣传周。学校将举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，扎实有效的开展倡议、宣传、展评等给类活动。师生互动、人人参与，形成系列。
三、主要措施：
（一）教师应用
1．普通话达标。全校各类教职员工达到岗位规定的普通话等级。语文教师的普通话水平全部要达到二级甲等以上，非语文教师要达到二级乙等以上。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。
2．教师用语规范。普通话是教师的教学语言，教师面对学生必须讲普通话。全体教职员工在会议发言、接待上级和外部人员时，必须使用普通话。在接待家长等服务活动中，在校外会议和工作性社交活动中，提倡、推广使用普通话。
3．教师用字规范。教师在备课、上课板书、作业试卷评改、书写评语等环节，要使用规范字（因教学需要除外）。
4．加强写字教学研究。教师要针对不同学段学生的书写特点，探索规律，加强针对性写字指导研究，促进学生规范书写。
（二）学生应用
1．学生用语规范。普通话是学生的校园语言。学生在课堂问答、讨论中必须使用普通话，并形成自觉使用普通话的习惯。
2．学生用字规范。写字用笔规范，小学一、二年级使用铅笔写字，三至六年级均用钢笔写字，养成良好书写习惯。各年级均设学生习字本。课堂笔记、各科作业等必须使用规范汉字书写。用字规范水平分别达到各学段要求。
语工部工作计划篇八
本学年我园在推广普通话和用字规范化过程中，将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我园的语言文字工作。我们力求引导幼儿在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。
本学年来我园语言文字工作将从以下几个方面着手准备：
一、领导重视，机构健全
建立三级语言文字工作机构，形成了以园长主管，教务处、办公室负责，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。工作小组分工明确，责任到人。教务处负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班教师及幼儿的语言文字规范化工作；全体教师负责幼儿在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。同时，园内的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，由教务处负责；班内的规范用字情况由副园长和教研组长及班内成员负责；对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教务处负责。
二、建章立制，规范管理
为确保语言文字规范化工作地顺利进行，幼儿园制定了《语言文字工作实施方案》，明确幼儿园语言文字工作的目标和要求。与此相应，修订了《教学评估细则》等规章制度，明确规定教师在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。
三、加强学习，多方宣传
幼儿园将把语言文字工作列入幼儿园议事日程。根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。幼儿园将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《_国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。
幼儿园将利用园宣传窗、永久性标语牌、等途径和载体，加强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。
四、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。
（一）将语言文字普及工作与教学工作有机结合。
教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度（文字书写是必查内容），并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，定期向教师反馈。学期结束，作为考核评价教师的一项依据。幼儿园提供专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动使用，以保障语言文字工作顺利开展。
（二）将语言文字工作与教学竞赛有机结合。
幼儿园还将结合“教师基本功竞赛”、“优质课选拔赛”、“教师教学竞赛”、“教师教学大比武”进行青年教师过“四关”活动，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化使用的氛围，起了较大的推动作用。
（三）面向全体教师，推广普通话。
语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对幼儿影响深远。所以，幼儿园本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会，组织教师学习，以强化教师说普通话、写规范字的意识外，幼儿园还将园内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训，鼓励教师积极参加普通话培训和测试。幼儿园要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教导处还组织有关领导“看”课，检查教师讲普通话、用规范字的情况，并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载，作为教师学期考核的依据。现在我园教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。
为使推广语言文字的工作扎实开展，本学年我园要求师生必须讲普通话、写规范字，同时规范幼儿用语、学会说普通话。每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让师生说普通话、写规范字，收到了显著成效。
（四）配合课堂教学，举办古诗诵读比赛、“我喜欢的故事”比赛、诗歌朗读比赛。建立“好书交换站”。在班内幼儿间，建立“好书交换站”，的活动。
（五）积极做好每年的“推普周”活动。
“推普周”活动中，幼儿园将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班级活动。组织教师对我们身边的规范化用语、用字情况进行了调查、研究，撰写了研究性小论文。通过这一系列活动的`开展，让师生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。
（六）在语言文字工作方面，幼儿园积极采取有力措施，争取家庭的配合、社会的支持。
为提倡学生坚持在家庭、在社会说普通话、用规范字，由幼儿园到家庭，由家庭辐射社会，扩大语言文字规范化工作的影响力。我园还将利用课余时间，组织教师走上街道、走进社区和农村，向城镇居民宣传说普通话、用规范字的意义；制作推普卡片，向人们进行宣传；对大街小巷，店名，广告，路标，铭牌等用字情况进行检查，查到不规范用字，及时找到相关单位和个人，告知正确用法，提醒其及时更正。同时，为加强家、校、社会三者之间的联系。幼儿园要求家长在家和学生交流都要用普通话交流，同时督促幼儿园周边单位或部门在对外悬挂的标牌中出现的不规范用字及时地改正过来。
（七）利用现代信息技术，开展电子阅读。
语工部工作计划篇九
本学年我校在推广普通话和用字规范化过程中，将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手准备：
一、领导重视，机构健全
建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕严管理、重落实、创特色的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。
工作小组分工明确，责任到人。教务处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字规范化工作；少先队大队部负责学生在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。同时，学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，由总务处和教务处负责；校刊、校报的规范用字情况由办公室和校报组成员负责；对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教导处负责。
二、建章立制，规范管理
为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了《语言文字工作实施计划》，明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应，学校还修订了《教职工考核细则》等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。
三、加强学习，多方宣传
学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据上级语委一年一度的推普周的要求，开展学习和宣传工作。学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《_国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。
学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级手抄报、永久性标语牌等途径和载体，加强讲普通话、用规范字的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的推普周工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。
学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时德育处还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教育每位同学积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。
四、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。
（1）将语言文字普及工作与教学五认真有机结合。
教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度（文字书写是必查内容），并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，定期向教师反馈。学期结束，作为考核评价教师的一项依据。学校多措并举保障语言文字工作顺利开展。
（2）面向全体教师，推广普通话。
语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远。所以，学校本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会，组织教师学习，以强化教师说普通话、写规范字的意识外，学校还鼓励教师积极参加普通话培训和测试。学校要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教导处还组织有关领导看课，检查教师讲普通话、用规范字的情况，并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载，作为教师学期考核的依据。现在我校教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。
（4）以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。
为使推广语言文字的工作辐射所有学科，本学年我校要求师生必须讲普通话、写规范字，同时规范学生用语、用字行为。每班每学期举行一次班内钢笔字书法优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说普通话、写规范字，收到了显著成效。
语工部工作计划篇十
一、指导思想：
以《国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》精神为指导，根据市语委办工作指示，结合我们学校原有对加强规范语言文字工作良好基础的实际，加快我校语言文字工作规范学校的建设工作，更好地发挥学校在全社会语言文字规范工作中的基础作用。进一步增强语言文字的规范意识、法制意识和推广普通话的参与意识，以“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”为主题，把“说普通话，写规范字，做文明人”作为工作重点，加快普通话的推广普及进程，提高全社会语言文字规范化应用水平。
二、工作目标与要求
1、大力推广和普及普通话。要将普通话作为教师的教学用语。教师全部持普通话合格证书上岗。
2、要将说好普通话作为学生应具备的基本能力来培养。语文课堂教学要重视培养学生的朗读能力的训练，要注意培养学生的语感。要引导学生用普通话交谈、交流。力求把普通话说得正确、流利。
3、大力推行规范汉字和《汉语拼音方案》。以规范汉字为教育、教学和校园环境用字。学校的名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕、公文、印章、教案、试卷、板书及教学软件、自编教材、板报、宣传橱窗、等能自觉使用规范汉字和正确使用汉语拼音标注。
三、工作重点
1、加大宣传的力度。
2、营造规范化的校园文化氛围
（1）要大力宣传创建工作的重要意义和积极作用，通过竖标牌、贴提示句、宣传周活动、召开会议、制定规章制度等形式，营造良好的创建环境和氛围，使这项工作不断深入人心。
（2）根据目前学校的校园设计规划，力求做到文化墙内容丰富、醒目，图文并茂；教室内小学生守则、规范等随处可见；各室室牌齐全、整齐、用字规范。
（3）加强对校园文化的督促，建立督查制度，继续在教师和学生中开展“啄木鸟”行动，随时观察和了解学校的文化动态，人人争当校园文化的主人，真正使我们学校布置上的语句通顺，用字规范、意义明白、布置合理。
3、要不断养成学生的良好习惯
（1）为了持续地规范语言文字工作，把此项工作推上一个新水平，把教师的教转化为学生的学，转化为学生的自觉行动，进而达到一定程度的语言文字素质，各条线、各村校、各班级教师都要分别向学生提出不同的要求，把坚持说普通话、写规范字作为一项常规要求。课上，一发现哪位学生说话时咬音不准，教师或学生就要及时纠正。课间，不管是与教师还是学生，都必须用普通话交流，并且要逐步讲究一定的语音、语速、语调。要求学生作业等书写除了规定一定的格式外，还要强调书写端正、排列整齐，不写错别字或少写错别字，让人看明白。
（2）要组织学生走上街头、走向社会，积极参与“啄木鸟行动”，查出某个店面、某个广告、某个标语等出现错字、别字、繁体（异体）字、残缺字，并作好统计，反馈给老师、反馈给社会，增强学生的社会实践能力，增强说普通话、写规范字的社会意识，从中接受一定的教育。
4、要提高教师工作要求，做到说写规范化
（1）说普通话。各教师都要根据学校常规教学规范要求，上课时，坚持用标准的普通话上课；课间，不管是与学生，与家长，还是与教师谈话，一律说普通话，并逐步养成良好的习惯。
（2）用规范字。各教师不管是备课、上课板书、批改作业，还是记载其他资料，要自觉做到并强化自己书写规范化，板书字迹端正；评语力求不写错别字、异体字，不写病句，让学生看清看懂；备课等资料记载版面清洁、美观，讲究语法修辞逻辑等。
四、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性
1、加强组织建设，明确职责抓重点
语工部工作计划篇十一
一、指导思想
作以_理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真宣传贯彻《国家通用语言文字法》和《江苏省实施办法》，积极参与我区20xx年语言文字工作开展的四大活动，把语言文字工作纳入我校教育教学等各项工作之中，充分发挥其效能，促进我校教师的素质提高，为全面实施素质教育打下基础。
二、主要工作
2、做好宣传工作。
深入宣传贯彻《国家通用语言文字法》和《黑龙江省实施〈_国家通用语言文字法〉办法》，充分利用橱窗、板报、横幅等多种形式开展规范语言文字工作的宣传教育活动，并在校门口、办公室、楼道等处设立宣传标语牌，增强师生语言文字规范意识。
3、加强学校语言文字工作常规管理，推进素质教育。
切实加强学校语言文字工作的常规管理，认真落实“三纳入一渗透”。一是坚持将语言文字工作规范化纳入学校常规管理，切实做到有领导分管、有计划、有落实、有检查。二是坚持将语言文字规范纳入合格教师的.必备条件，作为教师基本功训练和考核的内容。三是坚持将语言文字规范化纳入学生素质教育培养目标。四是坚持将语言文字规范化作为校园文化建设的重要内容之一，渗透到德、智、体、美各项活动之中，真正使普通话成为教师的教学用语、学生的交际用语、全体员工的校园用语。
结合自身特色，积极开展青年教师每周练习写粉笔字和钢笔字，每天安排学生15分钟练字时间，要求教师进行认真备课并指导。每学期初结合读书活动进行一次全校学生朗读比赛及阅读测试，促进学生用语用字水平的提高。
4、做好语言文字工作检查督促工作。
结合我校的生源特点，对照评估标准，组织一次用语用字大检查，做到教学用字规范，防止滥用繁体字、异体字，乱造简化字，出现错别字的现象。在家长会上认真督促、宣传各位家长用普通话与孩子交流。课堂教学用语、教师集会、与学生和家长交流、教师之间、学生之间的交流均要求说普通话。督促普通话水平未达标的教师积极参加普通话水平培训班，做好达标工作。
语工部工作计划篇十二
以<>精神为指导,严格执行教体局工作意见的精神,进一步增强语言文字的规范意识、法制意识和推广普通话的参与意识,把_说普通话,写规范字,做文明人_作为工作要点,题高语言文字规范化应用水泙.
工作目标与要求
1、大力推广和普及普通话,将普通话作为教师的教学用语（外语教学除外）,将说好普通话作为学生应具备的基本能力来陪养.
2、大力推行规范汉字和<>.以规范汉字为培育、教学和校园环境用字.
3、将书法引入语文教学,题高小学生的汉字书写水泙.
具体措施
一、加大宣传的力度.
利用_推普周_时间,在师生中开展国家通用语言的宣传培育活动.在一年级新生入学培育中加强汉语拼音的教学.在校园的显暑位置设立永久性宣传牌,并与校园文化融为一体.捅过校园电视台、红龄巾广播站开展宣传活动.
二、营造规范化的校园文化氛围.
（1）硬件方面;宣传栏用字规范、图文并茂:指示牌齐全、整齐、字体规范:花坛草坪上的标牌语句通俗易懂,富有培育性和激励性.
（2）软件方面;成立督查小队,随时观察和了解学校的文化动态,真正使学校的宣传语句通順、用字规范、意义明白、布置合理.
三、不断养成学生的良好习惯.
（1）为了持续地规范语言文字工作,学校将举行优秀作业展示,为学生树立榜样:开设书法性趣小组,指导书法爱好者向更高水泙迈进:举行朗诵会,展示规范的普通话发音:开通班级博客,指导家长配合学校开展此项工作.
（2）组织学生注意观察,搜藉某个店面、某个、某个标语等出现错字、别字、繁体（异体）字、残缺字,同鞋作业本中经常容易写错的字,并做好记录与统计,以增强学生的社会实践能力,并从中接受培育.
（3）在上学期的基础上,继续开展_古诗考级_活动,以<>为底线,由教师学生共同收集补充30首,共100首古诗并按照_学生个人申报——教师（或古诗小考官）测评确认——古诗考级本认定（学校统一印制）的顺续继续进行相应的考级,学校将适时组织检察评议,并对各班古诗诵读考级中的优秀典型,组织展示式的考级汇报表演.
四、题高教师工作要求,做到说写规范化.
（1）说普通话.各教师都要根剧学校常规教学规范要求,上课时,坚持用标准的普通话上课:课间,不管是与学生,与家长,还是与教师谈话,一律说普通话,并逐步养成良好的习惯.
（2）用规范字.各教师不管是备课、上课板书、批改作业,还是记载其他资料,要自愿做到并强化自己书写规范化,不写错别字、异体字,不写病句,让学生看清看懂:清洁、美观,讲究语法修辞罗辑.
学校将组织教师开展钢笔字、粉笔字比赛.
五、加强管理,完膳机制,题高语言文字工作规范性.
1、加强检察考劾,管理到位促深化.
成立语言文字工作小组,教师上交的文字材料任真检察,确保语句通順无错别字.
深化作业检察机制,要求学生书写规范、整洁,无错别字,改错及时凿凿.
2、加强培训、竞赛,丰富内容形式.
师生开展各种形式的以语言文字为内容的能力测试与比赛,使语言文字的推广工作更加扎实有用.
语工部工作计划篇十三
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，贯彻落实《武汉市语委办20xx年工作要点》，认真开展我校语言文字工作，提升师生语言能力，优化学校语言形象，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，为把语言文字规范化示范校办好做出新贡献。
二、重点目标
1、夯实语言文字示范校、_经典诵读特色学校_成果，争创市级年度优秀。
2、持续开展_阳光朗读_活动。
3、对校级10个文明用语示范岗开展复评。
4、组织第xx届_推普周_活动，创新推普工作。
5、教职工普通话培训达标；一、二年级学生开设《普通话与口语交际课程》，参加普通话水平测试，测试合格率达到85%。
三、主要工作
1、召开20xx年语言文字工作布置会。总结20xx年工作，科学研究谋划20xx年工作，统一思想，提高认识，高度重视，将语言文字工作融入后示范校建设、教育教学、精神文明建设等中心工作，把语言文字工作贯穿在日常工作之中。
2、继续组织好_阳光朗读_活动。_阳光朗读_活动继续在内容、形式上不断创新。一是坚持早自习诵读，二是组织学生社团活动，三是举办经典文学作品系列讲座，四是校园文化艺术节举办学生诗文朗诵比赛，五是开展4月23日全国_读书日_活动；。
3、狠抓教职工、学生语言文字达标培训。针对个别专职教师还未达标、学生测试成绩合格率偏低、少部分教职工日常工作用语未能完全使用普通话等问题，开展语言文字规范化、标准化培训。加强普通话教学研究，提高普通话水平测试的测试质量及测试合格率。本年度将组织开设《普通话与口语交际》课程的学生参加普通话水平测试。
4、选送教师参加普通话省级测评员培训，提高师资水平。
5、为全市语言文字工作校长论坛、总结展示_十二五_时期学校语言文字工作成果经验做好资料准备。
6、对照_文明用语示范岗_评选标准，采取不定期抽查和定期检查形式，对成教部等10个_文明用语示范岗_进行考核及重新评价，确保示范引领效果，发挥典型作用。
7、精心组织第xx届全国_推普周_活动。根据上级_推普周_活动总体部署，认真落实我校第19届全国推普宣传周活动方案，进一步创新_推普周_活动方式，提高广大师生的参与意识，扩大推普活动的辐射面和影响力。
语工部工作计划篇十四
今年,我区将迎来全省二类城市语言文字评估工作.为进一步完膳和落实我局职责分工范围内的相关评估内容与责任,确保我区能顺力捅过全省语言文字工作委员会组织的评估,根剧区语言文字工作委员会的工作部署,结合我局的实际情况,特质定本工作计划.
一、指导思想
以理仑、重要思想为指导,坚持和落实科学发展观,深入贯彻<>,大力推进普及普通话和社会用字规范化,全体题高我局干部员工素质,变成我局语言文字工作的长效管理机制,使之与卫生行业精神文明建设等各项工作有机结合,当好社会语言文字规范化的表率,为促进我区卫生亊业的文明、和谐发展提供有力保障.
二、工作目标
(一)全局上下积极做好迎接全省语言文字工作委员会组织的语言文字工作评估的有关准备工作,力挣我局负责的相关工作内容达到<>的要求,确保我区顺力捅过评估.
(二)进一步加强推广普通话.各级灵导以及广大干部职员在下列场合使用普通话率达到100%:执行公务时;重大活动的主持、发言;各类会议的发言;对外宣传,包括新闻发布、接受媒体采访等;接听来电,接待来访;对外服务、政务受理等.
三、具体措施
(二)狠抓制度建设,进一步建立健全我局语言文字工作的各项管理规章制度.
(三)制定印发我局迎接国家二类城市语言文字工作评估实施方案,并召开迎评工作动员会议,对迎接评估工作作出统一部署与要求.
(四)根剧<>的相关内容以及区语委的工作安排,将相关迎评工作任务、旨标与工作责任分解到相关单位,并严格抓好落实.
(五)举办语言文字工作联络员培训班,指导各单位任真做好迎接评估的有关工作,题高我局各单位联络员的语言文字工作能力与水泙.
(六)在我局机关、下属相关单位中组织开展用语用字规范化工作自检自查.并在此基础上,由我局语言文字工作灵导小组办公室组织开展督查指导.
(七)进一步健全完膳语言文字工作管理档案.
(八)深入开展_推广普通话宣传周_工作,根剧区语委的统一部署,积极会同相关单位多形式、多渠道地开展<>的宣传培育,进一步拓宽宣传领域,加大宣传力度,创设良好的语言文字规范化氛围和社会环境.
(九)根剧市语委的工作安排,任真组织参加普通话水泙培训、测试工作.
四、其他亊项
(一)为保证做好本工作计划的落实与完成,局机关各科室、下属相关单位要进一步题高认识,高度重视做好语言文字工作,积极采取有用措施,创造性地开展工作.
(二)近期各单位要任真组织对本单位的用语用字开展自检自查,找出自身不足,制定本单位语言文字规范化工作计划,并做好总结,落实整改措施,并按要求上报局语言文字工作灵导小组办公室.
语言文字个人工作计划模板
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语工部工作计划篇十五
贯彻《_国家通用语言文字法》，实现我国语言文字工作目标，推动国家语言文字规范化、标准化及其健康发展，根据自治区、市、旗语委工作安排，结合学校工作实际，制定语言文字工作计划如下：
一、指导思想
以十九大精神为指导，深入贯彻《国家通用语言文字法》，大力推进普及普通话和社会用字规范化，全面提高员工素质，使之与精神文明建设、各项工作有机结合，当好社会语言文字规范化的表率，为全面建设小康社会，构建和谐介休做出更大的贡献。
二、工作目标
提高社会语言文字规范化、标准化水平，将城市语言文字达标工作与创建文明单位相结合，使语言文字工作更好的为社会稳定、经济发展和精神文明建设服务。
1、进一步加强语言文字工作的宣传，组织人员进一步学习《_国家通用语言文字法》，提高依法推进语言文字规范工作的意识和依法执政的能力。
2、把语言文字规范工作融入日常工作之中，继续抓好推广普通话和推行规范汉字的工作，并将语言文字规范工作进一步延伸提高语言文字规范意识和水平。
3、提高全体员工在应该使用普通话的时间和场所使用普通话的自觉性；要加强对公示性文字规范用字的检查和整改；要提高公文格式和用语用字的规范化水平。
三、具体措施
1、召开语言文字工作会议。明确语言文字工作组成员的责任，确保有专人负责协调、督促行文、重大活动等场合的规范用语用字工作。
2、认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。结合学习，找出工作中的不足，促使语言文字工作规范化。
语工部工作计划篇十六
一、指导思想：实践_三个代表_重要思想，大力推广全国通用的普通话，提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高学生的普通话水平和规范用字的能力，提高师生的语言素质，形成说普通话的校园风气，推动推普工作向纵深发展。
二、工作思路：把推普工作与教学工作有机整合，抓_推普_促教学，抓教学促_推普_;把推普工作与评价教师基本素质结合起来，抓推普促语言素质，抓语言素质促普通话水平;把_推普_工作与教职员工的文化生活结合起来，组织业余文化生活，带动_推普_工作，落实推普工作;把推普工作与提高教学质量结合起来;抓推普工作，促学生朗读能力，抓朗读能力培养，促普通话水平提高。
三、具体措施：
1.机构健全，责任明确。
2.创设环境，营造氛围按照_大力推行，积极普及，逐步提高_的方针，坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化，增强教师、学生语言文字规范化的意识。学校楼道、会议室、教室等公共活动场所都设有_说普通话，使用规范字_的警示语;校园内设置了一些语言文字规范化永久性宣传牌;学校宣传橱窗、各班黑板报每学期坚持办_说普通话、写规范字_为主题的专栏，向学生介绍语言文字的有关基础知识;悬挂_说普通话悦耳动听，写规范字赏心悦目_的宣传横幅，张贴宣传标语，各班办手抄报，进行推普专题广播讲座，在校内掀起讲普通话，写规范字的热潮。这些措施使宣传环境与教育教学工作及校园美化相协调，创设良好的普通话氛围。
3.完善制度，确保实施。建立健全普通话推广和规范用字制度，确保普通话在校园的推广使用和校园规范用字。并出台了若干规章制度，这些制度使全校师生在普通话、规范字方面有规矩可依。为保障各项工作的顺利开展，我们还不时对校园用语用字规范化情况进行检查，确保制度的落实和校园用语用字管理目标的实现。
(1)将语言文字工作纳入学校教学常规。
要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字。坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。在巡堂中发现师生未用普通话，到年末时，通过量化评分纳入教师年度考核。
(2)将语言文字工作纳入班级考核和师生评优树先。
学校把学生语言文字工作纳入学校班主任工作常规管理，要求学生课上课下交谈使用普通话，书写规范字，并把这一要求作为班集体评先、学生评先的重要条件之一。学校还将语言文字工作纳入各班级工作管理，不坚持讲普通话、写字不规范的教师不能评优选先，所在的班级、年级当学期也不能评为先进。
(3)坚持普通话持证上岗，加强日常监督检查。
为了更好地监督教师规范用语用字，学校还将普通话列入教师继续教育的内容，将普通话合格作为教师评聘和新进教师的基本条件之一。说普通话，用规范字列入教师教育教学常规管理之中，要求教师不仅在教学中使用普通话，还要求在与学生、家长的课间、课后交流时也使用普通话，教师之间的交流也要努力说普通话，要求板书、教案使用规范字，对教师教学情况考核评估时，将普通话水平视为重要内容，不说普通话不予安排重要的公开教学任务。通过推门听课随机进行规范用语用字的检查，除此之外还组织教师开展_钢笔字_、_粉笔字_、_毛笔字_比赛和普通话比赛。
