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励志班会班主任讲话稿(7篇)

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励志班会班主任讲话稿(7篇)
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无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

励志班会班主任讲话稿篇一

这次期末考试不仅给我们查找自己不足的机会,还让我们知道了自己的真实水平,给我们指明了努力的方向!考试就像捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在下一次考的时候,你的知识与能力编成的鱼网一定是牢不可破的。这次期末考试,我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼,得到了磨练、反省和升华自我的机会,这正是我们最大的收获。

期末考试取得了高分,固然可喜,因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部,不能代表将来。成功自有成功的喜悦,以此为动力,一路向前,将成功串联,才能铸就更大的成功。但是,失败也有失败的魅力,因为暂时未能成功,我们便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本,失败却是努力的理由。战之能胜是好汉,屡败屡战亦英雄。勤奋着,就是美丽的。

期末考试,不管取得怎样的成绩,都要引起我们足够的思考。

一要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲,认真笔记?作业是否及时完成,独立完成?是否主动学习,主动钻研?是否注意答题规范,书写整洁?平时有没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题就会粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对,甚至极个别同学把答题卡涂错了。(细节决定成败!)

二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问:面对作业,面对压力,是否怨天尤人?我们的学习,是心无旁骛,追根究底,还是心猿意马,浅尝辄止?

三要反思我们遵守常规的情况。一言一行,一举一动,是否符合校规要求?是否自觉遵守上课纪律,自习纪律,午休纪律,是否注意环境卫生,讲究文明?我们是否也在学习之外的各个方面追求完美?我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的学习环境?同学们应牢记:纪律的好坏与成绩的好坏是成正比的!

同学们,为了明天,我们要抓紧现在,只有善于总结,才能赢得未来。一次考试并不是句号,更不能代表我们全部的实力。人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的时刻,我们不能左右天气,却可以改变心情;我们不能改变容貌,却可以展现笑容;我们不能改变世界,却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己,为下一次考试做好充分的准备!相信自己是最棒的!

励志班会班主任讲话稿篇二

尊敬的各位,老师们!

下午好!

很荣幸能够在今时今地,作为__高中优秀教师代表发言。

真的没有想到会被列入优秀教师代表行列,就现在,我也觉得我距离“优秀教师”还是有很大的距离。这样说不是在谦虚,更不是谦虚过度的“虚伪”。我觉得我还有很多方面没有达到优秀的标准。因此我要感谢大家尤其是学校对我努力工作的认可,我更把这个“优秀”教师代表的头衔看成是对于我一种认可,谢谢大家。

其实,与其说是优秀,不如说是代表。我想我可以代表我们__高中很多的教师。首先,代表我们高三英语组,我觉得我们组是一个优秀的集体,我是这样一个优秀集体的代表。优秀不能是一个人的优秀,而是一个团队的优秀,我可以很自信的说我们高三外语组是一个当之无愧的“优秀”团队。我们这个团队的龙头就是我们的樊组长!对于樊组长,我从个人而言,我有着特殊的感情。从毕业到现在整整8个年头儿,我都是跟着樊组长,说句玩笑话,比和我老公在一起的时间还长呢!我真的在她的身上学到了很多,我觉得作为教师的成长之路的第一个9年,应该都有樊组长的印记。我这个人非常的感性,也是因为感性,有些话两个人面对面真的说不出口,所以今天有这个机会,当着大家面,我要发自内心的说一句“谢谢你,樊组长”于此同时,也感谢我们组的姐妹们!我们都是很棒的,今天我是代表大家在这是发言。

另外,我觉得我这个代表可以代表__高中很多如我一样平凡的老师。我们默默无闻,我们按部就班,我们忠于职守,我们兢兢业业,我们从未奢求过表扬,我们只想让校领导,让我们的班主任,以及同教一个班级的其他老师放心,让学生的家长放心,我们所担任的科目高考成绩可以让大家放心。其实这就是我们一丝不苟工作的动力也压力所在。

其实,整整八年的教书之路,虽然不长,可是却是也不算短了!这个八年,从一个刚刚大学毕业,涉世未深的毛头丫头,到一个可以对自己的教育教学有一些自信的青年教师,这是一个成长的过程。在为人师的成长中,我经历也这样四个阶段的心路历程

最初毕业时,对于自己的教育教学工作是一种“不知道自己不知道”的状态。

刚刚毕业,年轻活力,意气风发,踌躇满志,感觉自己很行。因为自己本身出身于教师家庭,所以对于教书自己认为应该是轻车熟路,没有什么难的。课堂是热闹的,其实那是虚假的繁荣;师生关系是热络的,其实那更多的是大小孩和小小孩的胡闹;生活也是忙碌的,可是总是不知道自己在忙啥,结果一个学期的学业成绩结果是什么样的呢?我记得没错应该是第一第二都给我拿到了,只是前面要加一个“倒数"!现在想起来,那次的期末考深深的打击了我,我感觉到一定是哪里有问题了!其实现在想想问题不是一处,而是很多的地方都有问题。于是,我开始了反思。我慢慢到了,自己不了解学情,不了解自己教育教学经验的不足。

任教的第二个学期,知道自己有很多地方不懂,这是一个“知道自己不知道”的阶段。这个阶段,我开始沉静下来,向周围的前辈和同一年毕业的老师学习,每天拿着椅子到处听课,听随堂课,听公开课,听英语课,听数学课,听语文课,还听过化学课,我记得我听过张伟的数学课,听过孙艳群老师,汤鹏老师的语文课,还听过吴晓芳老师的化学课。当时我教高一的英语,可是我也听了高二英语的不少课,那阵子,回想起来似乎每天都要听课的。除了听课,我也开始重新分析学生,分析自己,与学生拉开了一定得距离,对自己有了客观的评价。那个期末的考试结果就没有第一个期末那么惨了。

没有想到的是,工作的第三年,学校给我机会带高三,当时是做好了重回高一的准备的。给我机会,我就要珍惜,所以我尽我最大的努力,两个班的高考成绩都还可以,至少没有拖后腿,感谢校领导,感谢与我和班的班主任,沈文军老师,蔡红艳老师,谢谢你们的包容和帮助。

到了第二个循环的教学,更多的是一种“不知道自己知道”的一种心理状态。因为当时产假休完,回来得到了一个英语平均分最差的文科班,差到分班平均分比两个理科班还差一分到两分这样的程度。想想那个循环是我最“心”苦的三年,是心里的苦。就是不管我怎么努力,我的12班平均分总是文科最低。那时真的很崩溃,我记得我曾偷偷的跑到王柳军校长的办公室说,校长!我能力有限,你就不要让我上高三了,我就回高一吧!当时校长对我说,我让你上高三就是信任你,这个我心里有数的。所以,我觉得,有时信任比什么都厉害,可以激发一个人的无穷斗志。那一个循环,我还要感谢一个人,感谢陆兴尧老师,谢谢他总是鼓励我!每次考得不好,我去他那里检讨,他总是说:“美女”,不要着急,慢慢来!考得大家觉得不错时,他就会说,你这个家伙蛮厉害的。为了让我开心,他还把学生对我的评价给我看,他说,你看学生都很喜欢你的英语课!领导和同事的信任,让我继续前进,摔倒了又爬起来。可能是我们的努力,感动了上天,20__年的高考,我们12班表现的可好了,5个达本二线,当时陆老师打电话告诉,我兴奋地跳啊跳,老公说我疯了。当时真的很开心!其实,现在回想起来,其实是自己无形中在成长!

励志班会班主任讲话稿篇三

尊敬的领导、各位老师:

大家上午好!

今天,领导安排我在这里发言,实在感到万分惭愧!我深知在本职工作上,与在座各位相比,我并没有多少突出的地方,没有为余干二小作出多大的贡献。

被评为优秀班主任确实受之有愧!因为在二小有那么多班主任在默默奉献,他们都是优秀的!如我们熟悉的吴松生老师,范志红老师,李君爱老师等等,他们都有着自己独特的一套教学方法,深受领导、家长和孩子们的喜爱。他们对孩子们的耐心教育,精彩的讲解,我每次都想自己如果也能坐在教室里面,是其中的一位学生,听者,那该多好。

余干二小这样为教育教学事业贡献的工作者很多很多,我只是其中最平凡的一个!反思自己的班级管理工作,我只是做到了以下几点:

一、真心关心学生。

有人曾经说过,当班主任要有婆婆嘴,妈妈心!我认同这点。现在的学生确实调皮,不好管理,可是他们也不容易,虽说父母钱给得足,可缺少亲情与关爱,因此,我经常与他们交流,无论好学生还是后进生,为他们提供力所能及的帮助。

二、做到嘴勤、腿勤、眼勤。

班主任是一个班级的统帅,要带好这个班就必须做到嘴勤腿勤!平时,多与学生进行交流沟通,发现问题、及时处理,多观察学生的丝毫变化,及时掌握学生的动态。并对可能出现的情况或别的班级出现的问题及时交代,防范于未然。

三、狠抓良好的学习习惯,卫生习惯的养成。

四、奖惩分明,纪律严明。

没有惩戒的教育是不完整的教育,我觉得对一些严重违纪的学生进行必要的惩戒是合乎情理的,但处理问题时一定要了解事情的来龙出脉,区别对待,因材施教。处理问题时一定要控制自己的情绪,发火无助于树立个人威信,还会影响事情的公正处理。教师要有包容心,不要伤害学生的自尊。

我们都是二小教育工作者,学校的荣耀就是我们大家的荣誉,今天的二小光芒四射,让我们齐心协力再创辉煌。

我深知,学校给我这个荣誉,首先是对我工作的一种肯定和鼓励,但我更觉得是工作上的一种鞭策和动力。在今后的工作中,我会凡事认真汲取各老师的优点和经验,尽力把自己的工作做得更好。教师节即将到来,祝愿所有的领导和老师们节日快乐,工作顺心,幸福平安!

励志班会班主任讲话稿篇四

亲爱的父母:

您好,首先对您的到来表示衷心的感谢!

我们坐在一起,为了一个目的“教育我们的孩子”。是孩子们把我们聚集在一起,让我们有共同的目标,让我们朝着统一的方向前进。我来说几个问题。

一、重新认识我们的孩子

这里的父母都是社会胜利者,有的是政治权贵,有的是公司企业老板,都有着丰富的治理经验和较强的社交能力。但是,很多家长都会遇到这样的问题。在一家公司管理数百名员工是非常容易的。当直接面对自己的孩子时,没有任何方法可以套用。为什么?在冯德全的老老师写的《心理学与《早教革命》中,我们谈到了对儿童的再认识。学生不是商品,不是手工艺品,而是“人”。人是有思想的,现在的孩子是“早熟”的,就是这些学生接触社会比较早,了解的知识比较多,思想非常前卫,很难教育。

那么,我们是否没有教育的措施呢?不,我经常对学生说:“我给你一万个机会,你给我一个奇迹。”孩子有问题,不要用棍子打死。一定要给孩子多种机会。父母不要横冲直撞,要有好的性格。然而,这并不能解决问题。你必须给孩子分析问题的原因,帮助孩子找到解决问题的方法。我在学校做这个。孩子课堂条件差的时候,我会分析学生晚上休息的情况,身体状况,基础知识,同学老师家长的关系。

重新认识的学生也一定要注意,现在的孩子是初中生。很多家长可能会问初中和小学有什么区别。对于父母来说,可能有这样一种方式。一个孩子越大,他就越应该知道如何学习。其实并不是这样。初中生和小学生在心理、生理、对事物的认识、学习等方面都有很大的不同。初中生的独特意义增加了,这就是为什么现在很多家长说孩子什么都不告诉我们;生理上第二个特质的出现,让孩子觉得长大了。由于几千年的影响,我们的孩子非常缺乏关于身体变化和性别的知识。遇到这些问题,请不要回避父母。我是教生物的,这本书里已经讲过生理特征了。另一个生理特点是早恋。好在我们班没有早恋,但是一定要防范。要多关注孩子的变化,尤其是表面的变化和朋友的变化。还有一个就是一定要及时沟通。学习上的变化我以后再说。

二、班级情况分析

七年级二班是一个团结、协调、上进的班级。每个学生都能找到自己的前进之路,尽自己最大的努力。到目前为止,已经形成了“以学习为主,专业知识为辅,提高思维,保持身体健康”的学习和职业氛围。说到学生的思想,我想起了这学期初学生写的一篇文章《新学期,新感受》。在文章里,很多同学写出了自己的真实想法,我找到了多少同学的一部分给大家读。

李翰林“慢慢寻找本该属于我的灵感,就像我们班的誓言,为了成长,为了学习,为了常识,我要加油”;李“新学期,新老师,新班级风格,新班级培养,想做就做最好”。仍然有许多学生写得很好,这显示了学生的种长进心和不甘的努力。

但是我们班还有很多活动等着家长参加。现在,我将班级存在的问题向家长汇报。我们不能回避问题,我们应该正视问题,找到解决问题的方法。

学生学习信念不足。因为我在高一教了这群学生一年,让我接手这学期,所以我还是很了解学生的,学生对自己学生的才华是有怀疑的。针对这种情况,我做班主任的第一份工作就是写“班级誓言”,我们每天第一节课前一起朗读。这种反复阅读和日常阅读可以增强学生的信心。我们都是成年人,知道一个人打招呼,这个人可能会奉承你,两个人打招呼,可能会夸你,十几个人打招呼,可能会夸你。就算我真的夸奖你,你这一刻的心情也肯定不一样,所以我让学生天天读,培养他们的自负。希望孩子回家及时完成作业,父母能及时激励他,让孩子总觉得父母和老师都在关注他的成长。

励志班会班主任讲话稿篇五

很高兴有机会获得“优秀班主任”这个荣誉,但对于这个称号,我实在愧不敢当。因为我在班主任的工作中,没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老师。回顾一年的点点滴滴我感慨万千,在这一年中,虽然收获很多但是也有不足的地方。

回顾两年的班主任工作实践,使我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件,还有就是用科学的方法对班级进行管理,我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“勤”、“恒”和“做好表率”。

首先,我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范,要求有严密的学习计划和严谨的学习态度,还要求教师本身有严慈般的爱,同时也要给学生起码的尊严。有很多学生说我的管理“太苛刻”,比如男生的头发必须是“三毫”,不许太长;每个寝室无论什么季节早上必须五点起床,以便有足够的时间整理好床铺和寝室;校服必须是从进校门一直穿到出校门放假为止;寝室就寝铃声响起之后必须上床等等。面对这些规定,无论是本班的学生还是外班的学生都有很多议论,但是我觉得有了好的习惯,好的规范,到了关键时刻就不会出现差错。有很多学生不理解我的要求,在心里埋怨我,于是我就以“严师出高徒”的故事来教育他们:如果我不严格要求你们,你们都不成了“低徒”了吗?同学们的笑声,化解了他们的“怨”。他们心中明白:“严”才是真爱。对于我班大部分同学都是“学困生”这一实际情况,转化“学困生”是班主任的重点工作。我的方法是:逐一细选,重点突破。抓一个,转化一个,多沟通、多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励。经过几轮的战术,如此反复,班上的学习风气、纪律等都很快好起了,形成了我班特有的上进班风。大家都尝到了“严师”给他们带来的甜头,“严师”给班上带来的效果。

当然严中也要有“爱”,用爱心去温暖学生。教师的爱,尤其是班主任的爱,是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的,不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱,而是一视同仁。同时爱心也是具体的,例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐;遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适;放学前提醒学生注意安全等;放假时安排的事项详细而又认真。看起来很平常的事情,但我投入了真情,也换来了学生对自己工作的承认,家长对自己工作的认可。

付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的,但是绝对不是万能的。如果仅有爱心,没有严格要求也不行。我们的教育离不开严格要求。当然,严格要求之中,一定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格,他们都没有责怪我,有的还要求我对他们更加严格些,我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

开展工作,及时纠正他们的错误。热情地帮助他们,鼓励他们克服缺点,树立他们的威信和信心。以表扬为主,尽量少去批评他们,个别事情放胆和放心让他们去做,信任他们,支持他们,逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、写班级反思、安排值日、安排劳动等。平时多些同他们谈心,更加严格些要求他们,让他们认识到:他们应该带好头,给同学们做好榜样。

还有就是作为班主任要有周全的工作计划。计划是指导行动的依据。有了计划,做起事来井井有条,不会杂乱无章。因此,开学初我就制定了详细的班主任工作计划,以便有计划地安排指导班级开展工作。这样,班主任工作就不会失去中心,无所适从,盲目工作。有了计划之后,我就可以按计划完善学生的目标管理。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理,实现科学化管理班级。

在对学生的教育上更要“细”。工作重点要落到实处。教育是细节的教育,从一点一滴做起,作为一个班主任,我时时注意学生的变化,一个眼神,一句话语,一个手势,看到学生的内心,走进他们那个童心世界。也许孤独,他渴望温暖;遇到挫折,他需要鼓励;犯了错误,他希望包容;面对失败,他期望成功。我都从细微之处加以体察。努力为学生的成长贡献我的力量。

第三、班主任的工作要“勤”,即嘴勤、腿勤、口勤。班主任是一个班级的统帅,要想带好这个班,仅仅起早摸黑补习功课是不够的,腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平时,我经常深入教室、学生宿舍及操场等,发现问题,及时处理,把问题消灭在萌芽状态。日常生活中经常与学生进行思想交流,听取学生的不同意见、看法,为班级的正确决策提供真实可靠的依据。作为班主任,在两年的时间里,我在没有特殊情况下,每天早上都会亲自去寝室,看看寝室的卫生及物品摆放,去看看两个担当区的卫生情况,如有不干净的时候,我都会亲自打扫。下课就到班级转转,看看班级的下课秩序。这样虽然很幸苦,但是当看到寝室干干净净,学生下课上课一样没有打闹,做到“轻声教室”时,这些辛苦似乎也就不算什么了。

班主任工作就是一件辛苦活,有很多人说班主任真是磨叽,是的,每天都在反复强调各种制度和规范,有时自己都觉得烦了,但是当学校的检查评比中,班级一次次的得到好成绩时,你就会觉得值得了。

另外,班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间,放松一段时间,贵在“恒心”。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是顽石般的学生,也会终有感召转化的一天。

最后,教师要做好学生的表率,真正做到“为人师表”。加里宁说过:“教师必须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此,教师的纪律可以简单地说:要求学生做到的,老师自已心须先做到;要求学生不做的,自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。”因此,我要求学生做到的不迟到,不早退,有事请假等,我自己先做到。每天,提前到班,站在教室门口等学生的到来,学生亲眼目睹,久而久之,学生他们也不好意思迟到;只要住在学校,早上一定起来跟操,而且要尽早到操场等候学生,不迟到;晚上晚自习放学,迟一点离开教室,督促学生打扫卫生,学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查,学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中,学生会以老师为榜样,坚持不迟到,做好每一样应做好的本职工作,正如阳光甘露,润物无声。这样,班评比的卫生检查也不会被扣分,课间操、集会等我都会必到,另外平时无课上时,多加点时间巡堂,与各科任教师多交换意见,及时了解、掌握班上的动态,遏制不良之风的抬头,班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些,但谁叫你做甘为人梯的老师呢?一份辛劳,一份收获。

“德高为范,博学为师”。教师必须具备美好的师德。教育学上有一名言,榜样的力量是无穷的。俗话说,喊破嗓子不如做出样子,上梁不正下梁歪,都说明这个道理。作为班主任如果以身作则,大到爱国、尊老、护幼、敬长,小到弯腰捡起一张纸,一言一行,都是一种潜移默化、水滴石穿的力量。

还有一点很重要,就是要拿起表扬的武器,及时鼓励学生,让他们信心满满。哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此”。赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。根据我班“每天进步一点点”的要求,对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏,努力让每个学生都能感觉到自己的进步。我们班原来的誓词的最后一句就是,我相信自己,一定进步。表扬是最不需成本的激励,学生们并不在乎奖什么,但他们在乎班主任的`态度。要让全班学生都知道,班主任的心里装着每一个同学的点滴进步,关注着每一个同学的点滴成长。

总之,我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

回顾过去,我无怨无悔,展望未来,任重而道远。重担在身,我要更加努力,更加勤勤恳恳,把我的爱奉献给了我的学生,带给九班更加辉煌的明天!

励志班会班主任讲话稿篇六

各位领导、各位老师:

大家上午好!

今天,我发言的主题是《做一名幸福、快乐的班主任》。记得一位优秀的班主任说过“一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;还应该要有自己的魅力;为学生营造一个好的学习氛围等等”。于是在教育教学中,我不断在尝试着做一个这样的快乐人,并努力把我的快乐传递给我的孩子们。让他们在学习生活中也快乐着,幸福着!

一、班主任要做一个快乐的人。

快乐其实是一种心境,更是一种能力。尤其是快乐的做班主任,做快乐的班主任。的确,做班主任累,很累,真的很累!但在与孩子们朝夕相处、共同成长的过程中,我们努力着,辛苦着,同时也快乐着,幸福着!

作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。我对孩子们的爱,无处不在,不管是课堂、课间活动或校内、校外,可以说是毫不吝啬。从主动与孩子们打招呼到课堂指导;从给孩子们剪指甲、梳头发、擦鼻涕、擦眼泪到拥抱和哄抱等。从点滴的小事中与孩子们交心。课上课下和孩子们打成一片就像一个孩子王,让孩子们觉得在玩得时候我不是他们的老师,只是一个带着他们玩耍的大朋友或者是和蔼可亲的妈妈。就是这看起来不经意的举动缩短了我和孩子们之间的距离,让孩子们更加的喜欢我。

实践证明:“只要爱学生,就一定会创造出奇迹”。反之,一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的。所以,我们必须爱学生。怎样爱学生呢?首先明白爱就是尊重学生,尊重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听孩子们的意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦……一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,我必须把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。

二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象。

班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。

对于一年级的孩子来说,年龄小,口头表达能力和理解能力较差,你必须了解他们的心理特点,平日里我就特别耐心的去听孩子们说的每一句话,运用儿童化语言与孩子们交流,和蔼可亲的交流使孩子们毫无顾忌地与我拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我。

上学期迎接规范化办学验收,一年级新生在刚刚稳定的基础上,重新分班。我班74个孩子中45个孩子依依不舍的离开一二班,当时知道要分班时,教室的气氛都凝固了,孩子们哭成一片,我和李老师也泣不成声。最让我忘不掉的是我班李荣耀同学,他根本就没有被分走,却一把鼻子一把泪的说:“我不去,我不去”。还有谢雨荷同学,分到新班后,一星期不进教室,她对妈妈说:“我站在一二班窗外就行,就是不去别的班”。这些说明了什么,不言而喻,孩子们喜欢一二班,喜欢一二班的老师们。

三、班主任应营造宽松和谐的魅力班级。

我认为:“一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐”。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。每当我班参加活动得奖后,我会把这些荣誉的获得统统归功在孩子们的身上,并自豪地告诉大家:“这是一二班全体同学共同努力得来的荣誉,这是集体的结晶,为自己鼓掌、喝彩”!从欢呼雀跃中感受到快乐和幸福像跳动的音符写满孩子们的笑脸!孩子们在一次次活动中不断进步,不断懂事并健康快乐的成长。于是,“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。这句话在这里就显得更有说服力。

总之,什么事情只要用了心就没有做不好的,工作生活都一样,关键是看自己想不想做好了,用心的做好每一件工作生活上的小事,这样的生活和工作状态我很知足也很满意。所以,幸福快乐,我在路上,我们大家都在路上。

谢谢大家!

励志班会班主任讲话稿篇七

各位领导、各位老师:

首先,请允许我向所有同仁致以节日的问候,对我们班主任工作给予亲切关心、无私帮助、努力培养的领导,表达最真诚的感谢和最衷心的祝福!今天,我很荣幸与__市优秀教师、班主任、领导同志共同庆祝第_______个教师节。

我的演讲想从我听到的一句话开始:做不了伟人就做伟人的老师。这句话给我留下了非常深刻的印象,原来如此平凡的职位可以孕育出如此多不平凡的人生,这就是伟大的教师事业。

我从小就立志当一名教师,我梦想着有一天品尝桃李满天下的幸福。而这种幸福,在我三年的班主任工作中体现得尤为丰富和细腻。

现在的学生都初中毕业了,离开了我,心里有太多的不舍。这个假期我的心是空的,不知不觉跑到教室和办公室转了很多次,总觉得这里充满了回忆,很久都不想离去。

还记得当我第一次走进教室时,同学们那充满期待和信任的眼睛;第一次作业,我的学生给了我一个我无法隐藏的惊喜;第一场比赛,他们给了我那么多的收获和满足;第一次考试,他们让我非常惊讶和自豪。

我想起军训生活的火热,歌声嘹亮;想到艺术节,热情的他们,为活动增添了一道美丽的风景线;想到元旦联欢会让自己玩疯了,想到运动会胜利后每个人的欢呼和拥抱,想到生日的深情祝福。一切在我眼中都很清晰,仿佛就在我面前。

但是时光飞逝,他们很快地读完了初中生涯,让我既拥有了快乐的结局,又拥有分别的悲伤。

对于过去的一幕幕,我的记忆有点乱,但永远不会忘记。一千多个日日夜夜天,有着无数多个精彩的故事。学生们都很好胜,努力学习;老师很辛苦,努力教学。天道酬勤,孩子们的通知书是我们胜利的象征。

想到三年前我第一次来到学校时的恐惧和紧张,以及我所获得的巨大收获,我想说,我对我的选择没有遗憾,因为我热爱它。校园干净、美丽,校长勤奋、智慧,班主任体贴、善良,以及所有老师的无私奉献,同学们的青春岁月,这些都让我深深陶醉。

我在民主、和谐的环境中成长会让锻炼,我对科学、人文和高贵有了很好的理解,我勤奋、踏实、认真。

在这庄严而神圣的时刻,在每个人的亲切友好的目光里,我感到非常紧张和不安,我觉得我有责任报答学校,我会用永不褪色的激情和努力工作以及大胆创新来报答亲爱的学校。

我认为,无论是过去、现在还是未来,所有的老师都应该受到祝福和尊敬。再次,祝老师们节日快乐,非常感谢!

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