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最新初中物理教师述职报告总结(四篇)

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最新初中物理教师述职报告总结(四篇)
时间:2022-12-25 21:55:22     小编:zdfb

报告,汉语词语,公文的一种格式,是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。怎样写报告才更能起到其作用呢?报告应该怎么制定呢?下面是小编帮大家整理的最新报告范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

初中物理教师述职报告总结篇一

  本学期担任高二(4)、(5)两个理科班和高二(6)文科班物理教学工作,由于跨文理,教材不一样,备课量比较大。同时6班还要参加省会考,因此感觉责任重大。本学期理科班完成了选修3-1中:电尝恒定电流和磁场的教学。文科班选修1-1,并参加了会考。工作中能投入地去认真备好每周的三节课,当提前备课遇到疑问的时候也可以找备课组的其他老师共同讨论、切磋最后达成共识。另外由于本学期本人每周的课时数10节,就有了一些空余的时间去听其他老师的课,不仅在校内听了同物理组老师的课,而且还在各校的教学公开周前往外校听课,由于高中教学内容本人还不是很熟,听课可以使我在最短的时候内学到一些高中的教学教法。这学期的20节听课,是让我受益菲浅的20节。以后我还会一如既往的向其他优秀教师取经。

  2、在教学教法上

  在教学中,我尽量构建一个宽松的环境,让学生在教师,集体面前想表现、敢表现、喜欢表现,活跃课堂气氛,增加师生的互动与交流。尽量精讲,节省出时间给学生精练,让学生在课堂上当场掌握,一是可以减轻学生的课后作业负担,二是可以促进学生提高上课效率,有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论,可以深化他们对问题的理解,并提出新的问题,有利于递进式教学。本着精留精练、不搞题海战术的指导思想(符合新课改精神)。对作业完成情况进行统计,完成质量进行分析,对错误解法进行剖析,对不同问题进行归类,对不同的解法进行归类,使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。

  3、在科技文化艺术节中

  鼓励学生参与到丰富多彩的科技文化艺术节中,4班的许斌斌,3班的张婷丽,6班的苏桂华在鸡蛋撞地球比赛中,分别荣获一等奖、一等奖、二等奖。参加这一模型制作比赛有18人,虽然其他同学未能获奖,但他们积极参与的精神是可嘉的。

  4、业务学习和自身成长

  树立终身学习的理念。在业余时间,我常翻阅《高考》、《高中物理教学参考》等杂志,利用网络新信息,尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己,为己所用。有外出学习的机会我一定会认真学习,活动后及时进行总结,反思。

初中物理教师述职报告总结篇二

  第一、增强课堂趣味性,采用学生熟悉的事物设计教学情境。

  例如讲力的作用是相互的,让学生用力拍打桌子,体会手给桌子的力和桌子给手的力。以及它们之间的关系。讲摩擦力概念时用手搓着桌子向前进,感受摩擦力。

  第二、在授课时穿插物理学史,提高学生对物理这一学科的学习兴趣。

  把科学发现过程,科学发明对人类社会发展做出的重大贡献。以及科学家的生平,作出的贡献,科学家之间的论战引入教学。

  第三、联系现实科技的发展:

  例如讲惯性时,为了提高兴趣联系到乘车的注意事项,以及生活学习工作。

  第四、严格要求,加大检查力度。拿出上课时间检查上节课的知识点,课下检查本堂课的课堂笔记。作业及时批改,及时讲评。

  第五、认真备课,研究会考,降低难度。

  第六、想法设法吸引学生的注意力,时刻关注学生听课状态。看有没有学生睡觉,有没有做与课堂无关的事情,有没有走思。适时提醒他们注意听课。

初中物理教师述职报告总结篇三

  (一)本校学生现象

  1、对学习认识不够,认为学校是耍的乐园。

  2、是非观念淡漠,说话做事部分场合、对象。

  3、基础知识不是不扎实,而是对于某些学生来说,夸张一点是没有,直到初三了加减乘除基本运算不会,汉语语句不能通畅阅读。

  (二)全县学生现象(只针对阅卷有感)

  1、学生做题字迹普遍潦草。

  2、学生做题思路普遍不流畅,不具逻辑性。

  3、学生做题态度随意性较强。

  4、比较好学的学生思路比较僵化,只是严格照抄照搬,没有形成自己的知识与技能印象。

初中物理教师述职报告总结篇四

  二十一世纪是我国教育观念发生巨变的时期,新的教育理念正在逐步完善、形成,知识正以前所未有的速度更替着,我们每天所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的新型学生群体。过去那种包办代替的班主任已不适应这个瞬息万变的时代,只有不断地改变自己、提高自己、超越自己,才能跟上时代。

  (一)认真做好学生的思想工作,塑造学生健全人格,使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观。

  1、培养学生具有爱国主义、集体主义精神、社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德,成为富有爱国之心、社会责任感和良好品质的合格公民。

  2、教会学生人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理。

  3、在学生学习过程中潜移默化地培养其正确的价值观、人生观和世界观,引导学生形成正确的价值选择,具有社会责任感,努力为人民服务,树立远大理想。这种过程直接影响他们思想道德的形成,影响他们的人生抉择。

  4、善待自己。通过各种活动感悟生命的真谛、意义与价值,发现自己的优点和缺点,学会用适当的方法控制和调节自己的情绪,进一步适应各种社会角色,正确理解个人价值,养成对自己生命高度负责的态度。懂得自己的权利和义务。在生活中养成良好的生活习惯、健康乐观的生活态度,愿意为创造更美好的生活而不懈努力。

  (二)民主管理班级,人人参与管理,增强凝聚力,提高管理工作效率。

  1、确立人人是管理者,人人是被管理者的现代管理理念,给每个学生说话的权利和机会,让学生在管理中充分发挥创造性和想象力,妥善解决各种问题。把学生的个人需要与班级需要相结合,个人目标与集体目标相统一,实现自我管理和自我控制来实现个人和班级的集体目标。

  2、在选拔培养班干部的过程中,为了使学生的选举结果更具代表性,在民主选举的基础上,再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合。经过优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

  3、增强班级的凝聚力。集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

  (三)培养良好的学习态度和学习习惯。

  1、增强求知内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,提供的动力就愈强劲愈持久。如何激励学生提高理想的呢?可以收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等,适时介绍给学生,以此打动学生的心灵,激发学生的责任感、成就欲。另外还可以结合学科教育介绍的最新成果,学科研究的前沿动态,激发学生爱科学、学科学、立志献身科学事业的热情。同时,抓住契机,利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心,也是提升理想境界的一条有效途径。让学生从现实中深刻体会“落后就要挨打”的道理,从而焕发出为民族振兴、祖国富强,为维护世界和平而学习的热情。

  2、激发学生的学习兴趣,让学生明确学科本身的价值以及学习他对于自身今后发展的作用。因此,我在传授知识的同时,常常联系实际让学生明确学科的价值和意义。其次,是要把握好教学中的“度”,即教学的深度、练习和考试的难度,作业量的适度,让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。再次,要注重情感激励,少批评多表扬。相信做到以上三点就可以使学生走出“苦学”而进入“乐学”的境界。

  3、要让学生真正认识到研究学习方法,培养自学能力的重要性,对此,可以用身边同学的成功经验,用“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”来启迪学生认识、研究学法,培养自学能力的重要意义。要经常进行学法指导。学习有规律可循,但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性,因此,在进行学法指导时既要用整体上的指导,又要注意个别指导。创造条件进行学法交流。要让学生在交流中吸收和借鉴他人的经验,改进和完善自己的学法,同时也要让学生明确“最好的方法的是适合自身特点的学法”,避免生搬硬套,学生的强烈的愿望加上老师有力的指导和广泛的学法交流,“最高境界”就不难达到。

  (四)关心爱护学生,营造温馨班级。

  一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?

  

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