最新线上评选活动方案(4篇)

确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

线上评选活动方案篇一

“我的党组织关系转到村里后，一个最大变化就是‘十星级’考评中，原来岗位上的‘业务星’变成了‘致富星’，推动我在村里更好地抓好扶贫工作。”

在竹溪县中峰镇樟扒沟村，一张占据整面墙的“十星级党员”考评信息榜，分外醒目。第一书记、竹溪县广播电视台副台长李杰说，这就像指南针一样，指引着工作的方向。

十堰市是国家南水北调中线工程核心水源区，也是秦巴山片区扶贫开发的主战场，保水质、保生态、促发展的责任重大。近年来，着眼于现实需要，十堰市持续深入开展“十星级党员”争创活动，着力加强党员日常教育管理，推动创先争优的发展气场不断升腾。

“通过争创‘十星级党员’活动，有效落实了党要管党、从严治党的要求，为全市生态文明建设和转型跨越发展注入了动力，广大党员在争星创星中共同谱写中国梦的十堰篇章。”湖北省政协副主席、十堰市委书记张维国说。

分层分类设星

立起先锋形象

十堰市开展“十星级党员”争创活动由来已久。

20世纪90年代，绿松石资源丰富的十堰市竹山县麻家渡镇罗家坡村，村民靠开采、加工绿松石率先致富。然而，少数暴富的农民不思进取，甚至无视社会道德与法纪，做出违法犯罪的行为，被人们称为“腰缠万贯的精神乞丐村”。

“痛定思痛，1994年竹山县启动了创建‘十星级文明户’活动，取得了良好效果。在总结‘十星级文明户’争创活动经验基础上，1997年，竹山县启动了‘十星级党员’争创工作。”十堰市委常委、组织部长刘荣山介绍说，此后，十堰市各县市区陆续开展了“十星级党员”争创工作。2013年，十堰市委在总结各地探索经验的基础上，在全市开展了“十星级党员”争创活动。

所谓“十星级党员”争创，即对党员实行星级管理，用“十星”创建来规范要求和衡量评价党员作用发挥。显而易见的一个问题是，争创活动主体具有差异性，争创内容具有复杂性，怎样才能避免虚化、形式化？

历经多年探索，目前十堰市推行的十星分别由6颗共性星和4颗个性星组成。其中，宗旨服务星、生态文明星、学习教育星、政治生活星、遵守法纪星、扶贫帮困星是各领域党员争创的共性星。个性星分农村、机关、社区、非公企业及社会组织四种类型和老党员、流动党员、无职党员等特殊群体，合理设置个性星。

“例如，对农村党员，设置致富星、诚信星等，对机关企事业单位党员设置绩效星、帮扶星等，对非公企业单位党员设置创新星、敬业星等，党员可以结合行业和岗位实际，选择要争创的星。”刘荣山说。

事实上，每颗星并非一个词汇这么简单，而是具有相应的具体内容。

“以法纪星为例，我们突出引导党员守住政治纪律和政治规矩的红线，严肃党内政治生活，切实解决不严不实等问题。除了正向要求，还明确数个否决条件，违背了就不能得星，使软指标变成硬杠杠。”十堰市委组织部副部长曾祥成说，确立创星目标后，十堰市还要求每名党员进一步细化，作出具体的承诺事项，推动把做合格党员的要求落在实处。

争创活动使得人人有星创、个个可争星。竹山县宝丰镇施洋路社区老党员王义富，退休前从事文化宣传工作。争创活动开展后，作为无职党员的他在个性星里选了示范星、公益星等。这几年，他组织了彩船歌舞队，深入浅出地宣传党的政策，深受群众欢迎，被文化部授予“全国文化志愿服务典型个人”荣誉称号。

为了防止设星出现“千人一面”，十堰市要求党员在设星前，要查摆个人存在的突出问题，做到有的放矢。竹溪县对文化程度较低党员，由专人辅导，提出创星建议。郧阳区广泛开展专项培训，为争创活动开展打好基础。丹江口市经常深入基层调研，及时了解存在问题，推动活动开展。

值得注意的是，“十星”的标准、内容并非一成不变，而是与时俱进。在“十星级党员”争创活动发源地竹山县，根据不同时期的工作重点和相关要求，十几年来先后13次及时调整、充实和完善“星”的内涵标准，使争创与时俱进、常创常新。

全年对标践诺

把合格党员要求融入日常

“我要把食用菌厂子办大办好，让贫困户到厂里去工作，帮助他们脱贫。”

“作为一名七十多岁的老党员，我要教育子女好好做事，好好做人，对邻里要团结和睦。”

“虽然在外地打工，但我也会时时关注党支部的通知、消息，和村干部定期联系，

报告

坡屋顶、马头墙、格子窗……走进乡村旅游风生水起的竹溪县中峰镇同庆沟村，“十星级党员”争创承诺公示牌，放在村文化广场一角，引得游人纷纷驻足。

规范程序、严格考评，是争创活动能否取得实效的关键。十堰市明确，争创活动以支部为单位具体组织实施，按照“一诺三评”的基本程序进行——

“一诺”，即年初党员围绕如何争十星作出具体承诺，并通过党务公开栏、书面承诺书等方式对外公示，接受群众监督。

“三评”，即年底每名党员对照十星具体内容标准，围绕年初公开承诺事项兑现情况，认真自查，自评定星。在此基础上，通过民主测评、组织评定等程序，进行民主评星，在征求执纪执法部门意见后，确定评定结果，并将定星结果公示，接受监督。

“评星定级，是承诺践诺的动态管理过程，也是党员接受再教育进行提升的过程。”竹山县委常委、组织部长丁清华说。近年来，十堰市16.3万名党员承诺具体实事120万余项，涉及义务管路、防火、护林、帮邻、助学等，使每名党员真正把合格党员标准内化于心、外化于行。

一诺初心，砥砺精进。郧西县土门村老党员袁贞宽承诺协助管理河道清洁工作。他每天到河道巡视，制止乱堆乱倒，监督清洁工作，全村的河道从此变得畅通干净了。竹溪县中峰镇同庆沟村党支部书记徐业林承诺帮助群众脱贫，他发动外出创业的能人回乡，开发旅游景点，种植茶叶，吸纳上百名村民就业脱贫。

为使争创活动走向深入，2015年起，十堰市还开展了基层党组织“十星级”争创活动，形成了与“十星级党员”争创活动的同频共振。同时，积极推进支部主题党日活动，开展帮残助弱、

扶贫

十堰市明确，各基层党组织以最多不能超过60%的比例评定“十星级党员”，实行动态化管理，不搞终身制。每年底在对本年度党员表现进行考评定星的同时，还对上年度评定的“十星级党员”进行群众再测评、党员再互评，凡达不到评选标准要求的，撤销“十星级党员”命名。

“去年评星时，有同志提出，我在学习方面还不够系统深入，最后学习星没得到，我心服口服。”十堰市委组织部年轻干部刘根树说，争创活动解决了过去一刀切的做法，让大家做有标准、学有榜样，擦亮了党员的底色。

强化结果运用

激发干事创业激情

前几年，房县青峰镇党员谭某原本和许多村民一样，在房屋前私自搭建了一间杂货屋。“十星级党员”争创活动开展后，谭某自发带动周边村民，主动拆起了自家违建，并进行了美化改造。“党员承诺在那贴着，提醒我不能忘了党员身份。”谭某深有感触地说。

严评实比才有公信力，强化结果运用才有内生动力。十堰市强化结果运用，让做得好的有面子，让表现差的挨板子，用实实在在的奖惩激发党员的热情。

十堰市明确，对评定的“十星级党员”，县、乡、村分别给予表彰奖励。对农村“十星级党员”优先提供政策项目、信合贷款、科技培训等扶持；对机关党员凡是没被评上“十星级”的，不得参评为党建类先进个人和年度优秀公务员。对连续3年评定为五颗星以下的党员，给予相应组织处置。

“当时，敲锣打鼓地把‘十星级党员’光荣牌送到我家里，脸面上很有光。”说起获得“十星级党员”的事儿，郧西县河夹镇火车岭村党员李传明止不住话匣子。获评“十星级党员”，他不仅在政治上得到荣誉，还获得了优先提供烟叶种植技术服务和培训，“心里美了好久”。

而得星少的则深受触动。过去，竹溪县中峰镇樟扒沟村党员夏永信常年在外，跟党支部联系也不积极，被评过5颗星。“村里党员不断帮助、教育我。现在我开了一个餐馆，帮助两个贫困户就业脱贫，去年评到了9颗星。”夏永信说，现在得到十星的党员，想办法保住十星，没有达到十星的努力挣星，大家都铆足干劲。

评星不是目的，提升才是关键。十堰市注重结果分析，建立帮扶机制。要求基层党组织对党员的得失星情况，找出原因，查找症结，帮助进行整改。对得星率高的，要形成长效机制，不断巩固提高，增强活动实效。

多年来持续推进，十堰市党员“星光”闪耀，党旗分外鲜红。广大党员在推动经济社会发展、维护社会稳定、联系服务群众等方面发挥出巨大作用。

前些年，竹山县潘口水电站开始建设，需动迁上万人移民。在部分群众徘徊犹豫的关键时刻，广大党员最先站出来，带头建房搬迁，使得移民搬迁提前一年结束。

统计显示，在全市脱贫攻坚工作中，10万余名党员联系帮扶17.7万户贫困户，领办帮扶项目30余万个，带动5万余户群众增收致富；在创建全国文明城市赛场上，1.5万名党员干部进社区，帮助群众实现微心愿2.3万个；在生态环境保卫战中，党员参与植树、绿化、护水行动6万余人次。在党员的带动下，全市上下形成了“党员当模范、群众跟上前”的生动局面。

线上评选活动方案篇二

为进一步加强学生思想道德建设，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，选树典型，发挥学生的榜样作用，培养学生全面发展，勇于争先的进取精神；为形成良好的学风、校风，增强校园活力，创设积极向上的学习氛围；经学校研究决定从3月份开始开展“校园之星”评比活动。

以学校德育序列教育活动为基础。加大我校德育教育的力度，进一步增强对学生的榜样教育，巩固德育教育的成果。切实将我校的文明礼仪养成教育活动落到实处，上新台阶。

重在参与，鼓励进取；量化目标，灵活选择；强调教育过程，注重意识培养；注重全面素质，鼓励发挥特长。

弘扬正能量，自豪我是“星”！

全体在校学生

（一）德育序列：或德之星

“礼仪之星”“孝敬之星”“尊师之星”“助人之星”“自强之星”“守纪之星”“节约之星”“勇敢之星”“奉献之星”“环保之星”

（二）智育序列：或智之星

“学习之星”“进步之星”“读书之星” “数学之星”“英语之星” “历史之星” “地理之星”“生物之星” “物理之星”“化学之星”“时政之星”“信息之星” “创造之星”

（三）体育序列：或体之星

“运动之星”“锻炼之星”“速度之星”

（四）美育序列：或美之星

“演唱之星” “舞蹈之星” “器乐之星”“绘画之星”“书法之星”“

（五）劳育序列：或劳之星

“劳动之星”“管理之星”

（一）基本条件

1.凡申报“校园之星”的学生必须模范遵守《中学生守则》、和《中学生日常行为规范》。

2.学习目的明确，态度端正，表现良好。

3.思想品德优秀，爱校爱班，热心为集体做好事，在尊师守纪、行为规范、文明礼貌、文娱体育等方面表现良好，在班内、年级内均能起到榜样作用。

4.积极参加各级各类文体活动、竞赛等，为班级及学校争得荣誉。

5.担任班、团干部（包括科代表）热心负责，表现优良，受到老师同学好评。

条件：1、2、3为必备条件，具备条件4、5中任一条者优先参评。

对有下列行为的学生发现一次本学期不予参评：

1、随手乱扔果皮纸屑、乱倒垃圾，不爱护校园环境卫生者；

2、不按时打扫卫生者；参加劳动、活动不积极者

3、有损坏公物，攀折花草树木行为者；

4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语者；

5、不按规定穿校服，佩带首饰，留长发怪发、仪容仪表不合学校要求者；

6、进入网吧、茶屋、咖啡屋、迪厅、游戏厅等“未成年人不适宜”场所者；

7、参与打架、抽烟、喝酒者；

8、顶撞老师、侮辱同学者；

9、个人桌凳出现乱涂、乱划现象者；

10、有迟到、旷课行为者；考试作弊者。

11、经常不完成作业者；抄袭他人作业者。

（二）必备条件

德育序列：

1、礼仪之星 

讲文明，懂礼貌，对人主动问好,尊敬师长，孝敬父母，团结同学，与同学互相关心，互相帮助，相互合作。衣着整洁，仪表端庄，举止文明，尊重他人，谦虚诚实，有良好的文明礼貌习惯。

2、孝敬之星

孝敬长辈，敬老爱老；能主动分担家务，有心事主动和父母说经常与父母聊天交流，碰到一些重大的事情，能和父母商量，征求和认真考虑父母的意见；为父母节约每一分钱，不浪费、不攀比；努力学好各门功课，经常主动向父母汇报在校学习和生活情况，不让父母操心。

3、 尊师之星

尊敬师长，是老师的得力助手。尊重老师，见到老师主动行礼或问好。遵守课堂纪律，能诚恳的给老师提意见。上课认真听讲，积极思考并回答老师的问题。对待老师的批评和建议能虚心接受并改进。

4、助人之星

关心集体，爱护公物，乐于助人，拾金不昧，经常自觉做好事，积极参加社会公益活动。

5、自强之星

生长在贫困家庭或者特殊家庭，身处逆境却有积极乐观的心态和远大的理想，面对挫折都有迎难而上、不畏艰难的勇气，没有优越的家庭条件却有着令人敬佩的人格力量和优异的学习成绩。

6、守纪之星

认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情。集合整队时速度要快，保持安静，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场。遵守各项规章制度。自觉遵守交通规则，上学下学结伴而行，不打架斗殴。上下楼靠右行，不乱串楼层、教室。爱惜生命，注意安全，不进网吧、游戏厅。遇到意外事会想办法解决或向成年人求助，学会保护自己，不让自己受伤害。

7、节约之星

爱护学习用品，生活用品，做到不乱丢衣裤鞋帽、校牌，平时能节水、节电，做到不乱花零用钱、不乱买零食（不带零食进校），生活简朴，做到同学之间不攀比穿戴，不讲排场。

8、勇敢之星

在课堂上、公共场合中能大胆的发现自己的见解，学习生活中碰到挫折、遇到困难能正确对待，勇敢克服，在校遇到大同学期负小同学等不公平的事能仗义执言，出面制止。

9、奉献之星

热爱集体，有为班级，为学校，为他人服务的思想，经常为班级，为学校，为他人服务，为同学公认，有典型事迹。

10、环保之星

保持个人卫生的整洁。不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品，不带食品进校园。不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。保持教室、学校及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。

智育序列：

1.学习之星

具有正确的学生观、良好的道德品质和行为习惯。努力学习，准时到班上课，不无故迟到、早退、旷课。上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。在每次重大考试中，成绩名列前茅。

2.进步之星

上课认真听讲、积极发言，能按时独立完成作业，积极进去，勇于探索，不放过疑难问题。胜不骄，败不馁。有效利用零星时间，多学知识，多读课外书。通过思想品德、行为习惯的不断培养，与自身前期相比较，在较短时期内个人品质、文明道德素质提高速度较快，且效果显著。逐步养成了良好的学习习惯，学习能力较强，能影响和带动他人共同进步。

3. 读书之星

有一定的课外阅读量。有浓厚的课外阅读兴趣。如：积极参加阅读活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参与阅读等。有较好的阅读习惯。如：有每天读书的习惯，有摘录或写读后感、书评的习惯等。有读书笔记、心得。读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚。才艺之星：

4.数学之星

对学习数学有浓厚兴趣, 喜欢攻克数学难题，数学成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习数学。

5.英语之星

对学习英语有浓厚兴趣,词汇量多,在英语口语和写作方面有特长，英语成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习英语。

6.历史之星

对学习历史有浓厚兴趣,喜欢探索历史知识，历史成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习历史。

7、地理之星

对学习地理有浓厚兴趣,喜欢探索地理知识，地理成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习地理。

8、生物之星

对学习生物有浓厚兴趣,喜欢探索生物知识，生物成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习生物。

9、物理之星

对学习物理有浓厚兴趣,喜欢探索物理知识，物理成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习物理。

10、化学之星

对学习化学有浓厚兴趣,喜欢探索化学知识，化学成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习化学。

11、时政之星

关注时政热点，对学习政治有浓厚兴趣,喜欢探索政治知识，政治成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习政治。

12、信息之星

能够熟练掌握计算机的运用，正确使用计算机，在文档编辑、编程、网络学习等方面技能出众。

13、创造之星

对科学有强烈的兴趣爱好，有独特的创意和构想，热衷于创造发明和科学实验，动手操作能力强，并且有自己的发明或作品设计，在各级各类科技创新比赛中能有出色的表现。

体育序列：

1、运动之星

热爱体育活动，在田径、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、体操、健美操等方面有一项专长，在校级或以上的比赛中取得过优异成绩。

2、锻炼之星

日常生活中能坚持体育锻炼，有着积极良好心理状态，能带动其他同学参加体育锻炼。

3、速度之星

喜欢跑步运动，速度快，并且能将运动精神贯穿到日常生活中来，平常做事不拖沓，能第一时间完成各种事情。

美育序列：

1、演唱之星

热爱艺术，喜欢演唱，具备一定的文艺表演才能；积极参加各种演唱类的比赛，并取得一定的成绩；积极参加班内或学校艺术活动，并能在活动中出谋策划。

2、舞蹈之星

热爱艺术，喜欢舞蹈，具备一定的文艺表演才能；积极参加各种舞蹈类的比赛，并取得一定的成绩；积极参加班内或学校艺术活动，并能在活动中出谋策划。

3、器乐之星

热爱器乐演奏，擅长至少一种乐器演奏；积极参加各种器乐类的比赛，并取得一定的成绩；积极参加班内或学校艺术活动，并能在活动中出谋策划。

4、绘画之星

热爱绘画，具备一定的绘画才能；积极参加各类的绘画比赛，并取得一定的成绩；积极参加班内或学校绘画活动，并能在活动中出谋策划。

5、书法之星

热爱书法，具备一定的书法功底；积极参加各种书法类的比赛，并取得一定的成绩；积极参加班内或学校活动，并能在活动中出谋策划。

劳育序列：

1、劳动之星

热爱劳动，积极参加校内外劳动。勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果。坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责。

2、管理之星

以身作则，工作认真负责，能创造性地开展工作，是老师的好帮手,为班级管理做出优异成绩的班团干部。

1、各班于第二周内根据每种“校园之星”的评选条件，进行民主评议，确定人选后自行准备事迹材料（必须有不少于100字的文字介绍，最好有照片、视频等辅助材料）上报级部，每种“校园之星”限报1人，情况必须属实！

2、级部于第三周汇总后上交学校团委，每种“校园之星”限报3人。

3、学校团委组织评选，最终评选结果在学校网站、广播站、升旗仪式上公布并表彰奖励，本项活动纳入文明班级考评，学生评选结果纳入综合素质评定。

4、每月学校团委制作“校园之星”展板，对遴选“校园之星”的学生进行宣传表扬。

5、学期末，学校将在“校园之星”人员中组织评选高新区实验学校“十大校园之星”，并进行表彰奖励，张贴学校宣传栏。

线上评选活动方案篇三

   为树立学习榜样，表扬在学习方面表现突出的学生，调动学生学习热情，增强学习能动性，营造积极向上的学风、班风，构建和谐健康的校园，特开展“学习之星”“进步之星”评选活动。

组长：管晓艳

组员：李晶晶 沈人亮 倪红庆 胡晨 胡颖玲 张丽华

 1. 学习态度端正，学习积极主动，勤学好问。

 2. 上课专心听讲，认真做好笔记，积极思维，举手发言，声音响亮。

 3. 按时保质保量完成作业，字迹工整，作业不抄袭，考试不作弊。

 4. 主动帮助学习有困难的学生，在学习中起模范带头作用。

 5. 积极参加各类学习活动和学科竞赛，成绩优秀，表现突出。

 6. 较好掌握各门学科的基础知识和基本技能，学习成绩名列年级前茅或者

    学习成绩在原有基础上有很大程度提高。

 1. 采取层层筛选的办法，先由班级推荐或学生个人申请，经年级组审核讨论后，

确立年级组“学习之星”。

 2. “学习之星”分成“五星”、“四星”、“三星”三种，比例分别为10%、

     30%、60%，每个年级评选10名左右。

“进步之星”由班级推荐，每班2名学生。

 1. 年级组长在线编辑“学习之星”“进步之星”名单。

 2. 年级组长汇总“学习之星”照片及感言，一个年级汇总一个word上传ftp:2020学年/2020学年第一学期“学习之星”文件夹。

 3. 截止时间：1月18日（九年级可延后）。

 1. 学校颁发“学习之星”“进步之星”荣誉证书，发放学习奖品。

         2. 学校微信平台推送“学习之星”“进步之星”名单及感言。

线上评选活动方案篇四

 为深入贯彻落实习总书记新时代中国特色社会主义思想和系列重要讲话精神，持续推进未成年人思想道德建设工作，不断促进学生在德、智、体、美等方面全面发展，同时引导学生向身边的榜样学习，经研究，决定在集团全体少年儿童中开展第四届“校园之星”评选表彰活动，具体方案实施如下：

    以社会主义核心价值观体系教育为主线，以关注每个学生全面发展为宗旨，通过树立一批在德、智、体、美等方面全面发展的少年儿童先进典型，引导全体学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，学习先进，开拓进取，争做全面发展的新时代好少年。

组  长：梁卫红（总负责）

副组长：王莎莉（负责二实小本部）

杨橙（负责蓝天路校区）

宋军（总协调、拟定方案、负责学海路校区）

姚启洲（负责延安二路校区）

组员：高杰、高菲、廖韫玉、王炯、李家艳、葛萍萍、赵琳

集团全体在校学生，已获评校园之星的同学不再参评。

凡申报校园之星的同学须模范遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。在校尊敬师长、团结同学、诚信守礼、学习认真、关心集体、乐于助人、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用。本学年因违反校纪校规或因有不文明行为被通报批评的同学不予参评。

结合学校德育工作实际，共设立八类校园之星。

1.美德之星★

即美德少年，评选标准见《集团第六届“美德少年”评选方案》。

2.学习之星★

态度端正，习惯良好，学习刻苦，成绩优异，谦虚谨慎，不骄不躁，乐于在学习上帮助他人。

3.文明之星★

尊敬师长，团结同学，讲文明，懂礼貌，遵守社会公德。

4.劳动之星★

热爱劳动，吃苦耐劳，在家能帮父母做力所能及的事。

5.运动之星★

有良好的体魄，热爱体育运动，积极参加各类体育比赛，并在校级及以上体育比赛中获得名次。

6.进步之星★

通过不断努力，逐渐养成良好的学习习惯和端正的学习态度，学习成绩等各方面都在不断进步。

7.才艺之星★

在美术、音乐、舞蹈、书法、朗诵、棋类等方面有特长，积极参加各类比赛并获奖。

8.奉献之星★

有高度的责任感和服务意识，关心集体，爱护公物，乐于助人，任劳任怨，踏实肯干，甘于奉献，从不计较个人得失。

1.宣传发动阶段（2019年3月-5月）

学校通过网站、微信公众号、宣传展板等媒介公布评选方案，让每一位学生、家长了解并支持本项活动。

2.逐级评选阶段（2019年6月1日-20日）

（1）班级之星评选

班主任根据学生班内表现，依据评选标准，民主评选出班级之星，人数不超过班级人数的30%。（评选时考虑类别均衡）

（2）校园之星评选

各班从班级之星中推荐7人参加校区校园之星评选（美德之星除外）。

（3）集团之星评选

各校区从校园之星中推荐人选参加集团之星评选，名额分配见附件1。

校园之星候选人要认真填写申报表（事迹材料真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明），电子和纸质稿于2019年6月10日前以年级为单位上报校区政教处。联系人：二实小本部：高杰；蓝天路校区：高菲；学海路校区：廖韫玉；延安二路校区：王炯。

3.总结表彰阶段（2019年6月20日-30日）

对获评“校园之星”和“集团之星”荣誉称号的学生进行表彰并颁发荣誉证书。“校园之星”根据校别同时分别授予“实小之星”“蓝天之星”“学海之星”“延二之星”；对获评“集团之星”的学生在集团微信公众号上推送个人事迹。