总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
小学德育工作总结汇报材料篇一
几年来，我们坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进以新课程改革为载体的素质教育，在“以人为本、持续发展”的办学理念指导下，形成了“德育为先，五育并举，科研兴校，争创一流”的办学思路，确立了“全面育人，创建特色”的办学目标，以“红色旋律 金色童年”为特色的校园文化发展方向，强化了“团结、民主、求知、创新”的校风，“稳重谦逊、开拓奉献”的师风、“乐学进取 活泼友爱”的学风，提出了学校中长期发展规划和可持续发展战略，为把我校办成“学校管理规范，教师队伍优秀，教育质量优良”的一流学校进行了不懈的探索与实践。
一、学校德育工作的基本情况
这一年来，我校积极探索适合农村特点的德育工作新思路，坚持以学生发展为本，以班主任队伍建设和管理为重点，立足班级教育，狠抓常规管理，建立健全管理机制，构建班主任管理机制 提高学校德育工作实效。以有形的活动为载体，坚持德育活动做到六化：养成教育精细化、班主任职级化、班会课程化、活动自主化、心育规范化、家校互动化。学生有较高的道德认识，更务实、更现代、更人性，更关注群体的发展，学生养成良好的行为习惯养成教育成效显著，具有健康的心态，积极进取的精神。不怕困难，不怕挫折的坚强意志。调查显示：同学们认为对《小学生日常行为规范》和《小学生守则》必须遵守，对学校组织的法制报告会等活动持肯定态度，认为能使他们受到教育，能知法、守法、懂法；多年来，学校师生中无违法现象发生。
组织丰富多彩的活动，寓教育于活动中；（3）坚持不懈地开展文明礼貌及养成教育，并把每年的九月份定为文明礼貌教育月，培养学生良好的文明习惯；开展诚信教育培养学生诚实待人，守时守信的优良品质等。考核评比到位。学校制定了详细实用的德育量化考评细则，包括对班级每天的检查公示，每周的评比公布；对班主任每月的考评量化，对教师每学期的工作评价等等。使德育工作有章可循，并对德育活动实行过程管理，对每一次活动有布置、有记录、有结果、有总结，防止走过场，做表面文章。每年十月份定为弘扬和培养中华民族传统美德月，开展阅读一本反映中华民族传统美德的书籍，观看一部反映中华民族优秀传统的电影，到一处敬老院志愿服务，举办一次弘扬中华传统美德演讲会，撰写一篇中华魂主题读书活动征文的活动等等。坚持环境养成，营造浓厚的校园文化氛围，加强学校精神文明建设。发挥橱窗、板报、广播站、校园网站等宣传作用，悬挂张贴名人名像，名人名言，并抓住有利时机搞好校园美化、绿化工作，“做到处处景点都说话，面面墙壁都育人”，让学生在潜移默化中自觉不自觉地受到教育。典型引路，每月期表彰一批先进典型模范即月冠军，在不同年龄、不同年级树立榜样，用孩子们身边的事引领他们自觉成长。
二、当前学校德育工作存在的问题
在调研中，我们也发现学校德育还存在着不少问题。不论从工作开展的广度、深度上，还是工作实效上，仍不尽人意，其一，学校德育仍是单打独斗，家庭、社会参与度不深。其二，德育多口头说教，少实践活动。安全责任因素的影响，使学校在组织学生参加社会实践活动上顾虑重重；其三，德育工作队伍素质也是影响学校德育实效的重要因素；其四，对学校德育成效的考核缺乏有效的机制，也制约了学校德育工作的不断创新和难以适应快速发展的教育形势。
三、增强德育工作实效
1、深化德育工作内容，实现德育内容现代化
要注重培养学生的竞争意识、自主意识和创造意识，锻炼学生的自理能力、交往能力、实践能力和承受挫折能力。
2、改进德育工作方法，实现德育渠道多元化
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学校在强调课堂教学主渠道作用的同时，要更加重视课外活动的教育作用。在充分发挥学校德育功能的同时，要更加重视发挥家庭教育和社会教育的作用。
3、加强德育制度建设，实现德育管理科学化
管理是现代文明的三大支柱之一，学校的德育工作也一样，也必须确立科学的德育管理观念，向管理要质量，向管理要效益。优化德育队伍结构，改进德育评价手段，加强德育督导检查，加强校园文化建设，实现德育氛围人文化。
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我们的德育工作应该少一点强制，多一点尊重;少一点疑虑，多一点信任;少一点不准，多一点关心，改变那些无人情味的现状，让班级管理制度深入人心，变他律为自律，营造充满校园特色文化，定会为学生营造一个和谐宽松的学习环境，定会对学生产生巨大的感召力和影响力。
xx小学
2017.11
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一、取得的成绩
(一)夯实德育队伍建设。
1、加强班主任队伍建设，提高班主任队伍整体素质。
①我校对班主任工作进行量化考核，形成良好的工作竞争机制，从而公平、公正地反映班主任工作的实绩。
②经常性开展班主任工作交流会。主要内容是总结工作的得与失，并有针对性的专题讨论；对于工作中出现的不足讲清讲透。通过交流会真真正正地查找不足，树立典型。
③落实班主任职级制度。对现任班主任进行职级考核，极大地调动了班主任的工作积极性。
2、班会课程化：各班每周开展一次班队会活动，并做好《班会课程化手册》的填写，尤其是运行实录的记录。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用班会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。
（二）落实养成教育，夯实常规行为基础。
抓学生日常行为的养成教育，进一步发展学生的文明素养，提升学校的文明形象。我校制订了详实的常规评比制度，以锦旗鼓励的形式对成绩较好的班级每周进行表彰。
二、目前学校德育工作存在的问题
1、养成教育精细化：虽然我校在养成教育的'精细化工作上做了不少工作，但是由于学校内的各种因素，效果不是很好。
2、班主任管理职级化：利用《班主任工作手册》提高班主任的研究和管理能力。并定期对班主任职级进行审核、评定。
3、班会课程化：各班每周开展一次班队会活动，并做好《班会课程化手册》的填写，尤其是运行实录的记录。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用班会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。
4、活动自主化：以重大节日为契机，开展主题活动，使学生得到各方面的教育。我校以重大节日为契机，开展丰富多彩的主题教育活动，使学生得到各方面的教育。如“3、5”学雷锋日进行社会实践活动；“六、一”儿童节开展丰富多彩的文艺活动和表彰；每年的教师节开展给教师鲜花活动；每年开展庆元旦活动；每年的9月开展“民族精神月”朗诵比赛等。每年开展中华魂读书活动；结合“我们的节日”开展诗朗诵，征文比赛。
5、心育规范化：面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。各班主任与课任教师通过与学生谈心、评语改革等诸多形式，对学生进行心理疏导，尤其针对毕业班学生。
从而导致我们对学生的思想动态把握不准，有些工作当然无法跟上。
6、家校互动化：建立学校、家长、教师三结合的联系网络。班主任发挥家长的积极性，利用飞信平台及时与家长沟通。通过家长会、给家长的一封信等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念、新方法，积极详细解释我校的新措施、新做法。
三、今后的措施
（一）更新教育观念，加强师德师风建设。
学校的办学质量始终是学校的灵魂，是学校的生命线，而提高教育教学质量的关键在于教师，在于教师的教育观念和教师的师德师风模范引领作用。从某种意义上说，教师是学校德育的活教材之一。在学校的德育工作中能起着潜移默化的作用，教师正确的教育观、人生观、世界观等以及教师的言行举止时刻感染、影响着学生，因此每一位教职员工都应承担并努力做好德育工作，形成全员育人的管理格局。
（二）明确职责，提高学校德育队伍的综合素质。
班主任是学生健康成长的引导者和领路人，是学校德育队伍的中坚力量，要以高度的事业心和责任感去善待每一位学生，以自身的人格魅力去感召学生。因此，学校要特别加强班主任队伍建设，加强校本培训，德育工作的定期交流和研讨，不断探索新形势下学校德育工作的新途径、新方法，不断提高德育工作的能力和水平。
科任教师要充分发挥课堂主渠道的作用，充分挖掘、整合当科课程中的德育资源，有计划、有针对性的实施教育教学活动，把知识传授与思想道德教育有机的结合起来，着力培养学生良好的人文素养和科学精神，培养学生健康向上和坚韧不拔的意志品质，真正使课堂教学成为德育工作的主阵地、主渠道。
（三）充分整合学校、家庭、社会教育资源，形成德育合力。
育人的环境是全方位的、多渠道的，因此，学校不仅应该把视线放在学校内部，而且还应该注意整合社会资源，充分发挥各教育基地的育人作用，将其融入到学校的整体教育之中来。特别最值得我们关注的是家庭教育。家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一位老师。家长的言传身教对孩子的影响胜过千言万语。由于文化水平和认知水平的问题，有的家长对学校的教育不理解，不配合，学校教育与家庭教育之间出现不和谐的现象，损害了学生的身心健康。因此教师应重视家庭教育、社会教育的有机结合，使学校教育、家庭教育、社会教育形成合力，培养学生健康成长。
2017.11
小学德育工作总结汇报材料篇二
1.统一认识，形成氛围
学校重视师德教育，坚持每年组织教师观看民族小学办学历史录像，让教师记住民族小学办学的艰难历史，为今天民小的.发展而感到骄傲。通过业务学习、讨论等形式，提高全校教职工的认识，明确德育在学校工作中的重要地位，各项教育教学活动首先考虑到德育的目标，确立全员育人观念。真正做到时时育人，事事育人，处处育人的德育境界。
2.加强领导，形成网络
为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、德育处、少先队、班级和学生自主管理组织等德育管理网络。实行“三包”教育管理制度，年级领导深入年级、班级，值周领导加大督察力度，班主任、副班主任紧跟班级的管理体制，明确各自分工，注重德育实效。学校坚持教师值周参与学生生活管理制度。每学期，我们都通过召开少先队代表大会，通过学生竞选方式，民主产生少先队大队部成员，下设学习部、宣传部、文娱部、劳动部、组织部、生活部。通过抓好学校少先队大队干部、两操岗、总值日生、文明监督员、图书管理员、广播员和各班干部的工作指导，开设少先队干部培训班，指导少先队干部开展工作，充分调动各红领巾岗和班干部的作用，不断完善学生自我管理体系，形成了比较完善的学校德育工作网络，有效地保证了学校德育工作的实施。在学校管理、教学管理、校园环境、后勤服务中，处处均突出育人主题，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
3.不断提高班主任、辅导员的管理能力。
学校一直重视班主任队伍的建设，从班主任的选拔到任用、培养和指导、培训和进修、考核和奖惩，都作为重点工作来抓。坚持召开班主任例会，开展班级工作大讨论，组织班主任到佛山实验学校等地学习，组织班主任业务学习。坚持班主任对口帮扶制度，以老带新，不断拓宽班主任、辅导员的工作的管理思路。我们通过制定班主任工作职责、班主任考核方案。开展优秀班主任、文明班级的评比，对班级管理扎实有效的班级和班主任进行表彰，大大调动了其工作积极性。一批优秀班主任在我校的建设中起到了中坚骨干的作用，并为全校教职工树立了良好的榜样，发挥了榜样示范的作用。同时要求班主任抓好学生生活管理和服务工作，经常到宿舍探望学生，帮助学生解决日常生活困难，构建了平等、民主的师生关系。
1.学校德育特色——学生自主管理。
我们建立班级学生自主管理体系和学校学生自主管理体系。通过文明班、文明宿舍评比活动，加强班级管理。少先队大队每天组织两操岗检查各班做体操、眼保健操情况;总值日生每天检查学生宿舍、饭堂、清洁区、课室卫生，检查学生迟到、旷课情况，打饭纪律、晚休纪律等，每天公布检查结果，颁发流动红旗。文明监督员每天监督学生遵守纪律情况，对违纪情况做好登记，并及时把严重违纪的事情报告值周老师，对乱丢垃圾，不讲安全等行为每周进行公布。各班长填写班务日志，记录学生上课情况。使学校能够及时了解学生的学习、纪律和生活情况，针对不同的班级情况进行教育。以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督岗为引导，强化了“文明班”“文明宿舍”“两操”的评比活动。多种形式让学生实现自我管理、自我服务。通过“文明班”、“文明宿舍”的创建评比活动，增强了班级之间学生的竞争意识，规范了学生的行为，使学生良好的生活学习习惯逐步养成，使学生学会交往、学会协调、学会合作、学会做人，收到了良好的教育效果。
(2)通过建立学生操行评定制度，加强学生个人管理。开展学生操行评定，由班干部对学生做好事，比赛获奖、表现进步、违反纪律的情况进行详细登记，每月上报政教室。由政教室配合班主任对表现不好的，操行评定不及格的同学进行思想教育，对表现进步的进行表扬。操行评定可以让政教室和班主任及时了解学生的成绩与进步，存在的问题等，利于学校开展思想教育工作，使思想教育工作有针对性，有效加强了学生的个人管理。
小学德育工作总结汇报材料篇三
尊敬的各位同仁：
以德为本 真抓实干 在探索中前进和发展
一、学校德育工作基本情况。
（一）、学校德育整体状况。
学校现有26个教学班，教师49人，在校生1085人。学校教学设施齐全，实现多媒体班班通，有道德讲堂、计算机教室、科学实验室、图书室、阅览室、打印室、档案室、体育器材室、红领巾广播室等专用室。
我校充分发挥党支部、团支部和大队部在德育工作中的核心作用，在探索德育工作有效途径过程中，制定了一系列用以规范班主任工作和学生行为的考核评价制度，并且日趋科学和完善，使学校德育工作在每一个环节上都有章可循。
（二）、德育队伍状况。
几年来，我校十分注重德育工作，建立较为完善的德育工作领导小组，制定并逐步完善各种工作制度，不断加强德育队伍建设，造就了一支爱岗敬业、乐于奉献的育人队伍，师德师风良好。我校把加强德育工作放在事关学校兴衰的重要地位，纳入学校发展规划并列入重要议事日程，切实加强领导，形成了完善的德育工作网络。
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小学德育工作总结汇报材料篇四
一、以点带面，促进全校师生精神面貌的彻底转变
电视剧《亮-剑》中的主人公李云龙对我军军魂“亮-剑精神”的阐释让观众颔首同意。精神建设是一个单位的软件，是支撑、促进其发展的内在动力。2011年6月，教育局举办红歌比赛，我校以参赛人数最少、气势最磅礴、感情最充沛征服了全体参赛单位、征服了全部评委，一举夺得了一等奖的殊荣，排名第四，位居鼓幼、区幼、四中之后，洗刷了前一次红歌比赛倒数第一名的羞愧，很多教师激动得热泪盈眶。这件事，是我校过去与发展的交界，开创了我校前进的新里程。2011年9月25日，在区2011年中小幼运动会上，我校再次成为赛场上的黑马，取得了群体项目第一名、女子组总分第四名、团体总分第四名的好成绩。这件事，再一次鼓舞了全校师生奋勇前进的士气。
工作者。每一次的德育活动都需要各个科室的协调配合，需要不同的教师贡献不同的力量。只要需要，只要张嘴，只要布置，老师们就二话不说，不讲条件、不计报酬，尽心尽力地工作。2011年4月2日，我校举行扫墓活动。路上，学生们排着整齐的队伍，大声背诵经典诗词；每到路口，在负责道路安全的教师的指导下，小警察动作规范护送同学们；到了烈士陵园，随同活动的老师系着鲜艳的红领巾，“一”字排开，列队在学生队伍后面。这次扫墓活动，从一个角度展示了我校师生的素质，学校得到了社会的认可。
二、大处着眼，小处着手，培养有气质、有修养学生
“德才兼备 知行合一”是我校的校训。怎么落实校训的内涵是德育处思考的首要问题。 “知”可以理解为知道、知识、认知、知晓。“行”可以理解为彬彬有礼、落落大方、英英玉立的行动、行为。知是行的基础，行是知的拓展。本着这种理解，我们的工作从让学生知晓知识，知道是非对错，达到明辨善恶的认知水平开始着手，并以各种活动为载体，培养学生的气质、修养。
强：校门口在班长带领下和老师集体说再见，分东南北三路到接送线外和家长回家，一年级老师要送路况不好的一队学生等；学校粉刷墙壁了，我们天天要求墩布头始终朝下，一定注意保护墙壁；学生擦墙围子，我们要求布子洗干净，湿，但不滴水，布子抓在手里不悠绕；五年级负责扫前院，孩子们没有经验，不会打扫，我们告诉他们化整为零、责任到人，手把手教学生使用大扫帚，教孩子们用簸箕撮垃圾要双手配合。或许有的人会觉得这些琐碎根本不用教，但实际情况是我们的孩子真的有很多的不知对错，不知荣耻，所以，我们的孩子在别人出丑时会大声嘲笑，在别人被批评时事不关己冷淡无语，帮助孩子形成正确的人生观、世界观，帮助孩子掌握一定的生活方法，其实，也是我们教育工作者的责任。
三、以学促长，注重提高班主任素质
培养翩翩君子的一个重要因素是教师自身。有这样一种说法：一个校长在某种程度上就是一所学校，一个班主任在某种程度上就是一个班集体。班主任是学校实施德育的中流砥柱。
为了提升班主任工作质量，激发班主任工作热情， 2011年3月25日，学校在经费极其紧张的条件下，派出德育处教师和班主任代表到杭州培训，有幸倾听了全国特级教师高金英、桂贤娣的讲座。学习结束后，与会老师撰写的论文分获国家级二、三等奖。回到学校，又进行了二级培训，在老师们中间引起了很大的反响。
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小学德育工作总结汇报材料篇五
各位领导：
今天我汇报的题目是《带着梦想出发，让明天更美好》，从三个方面来汇报我校德育工作开展的情况，第一方面班级管理与德育建设，第二方面学校德育与社团活动；第三方面领导调研和学校发展。
一、班级管理与德育建设
（一）班级文化建设和养成教育
1、图书角的建设
我校为每一个班级配备有专门的图书柜，图书柜里面的书每学期进行一次更新，学生读书时，可以在书中标注自己喜欢的词句，也可以写上自己对内容的理解，每次读完书，都可以在书后面写上自己的名字。
2、班级文化
本学期开始，学校为所有的班级准备工具材料，全体师生齐动手，建设班级文化墙，如今，各个班级的环境都有所焕新，文化氛围在逐步形成。
3、寝室文化
对于住宿制学校来说，寝室就是学生的家，学生有一半的时间是在寝室度过的，因此，我们十分重视寝室文化的建设，在老师的指导下，全体学生动手参与设计。寝室文化体现和睦、优雅、积极向上，对每一位生活在这里的同学，都有着积极的促进作用。
4、养成教育
学生离开自己的位置，桌凳归位，这是我们长期培养的一个目标，学生的营养餐发放也是统一位置、摆放标准都有规定。
5、校本课程建设
我们开发了适合一至六年级不同级段学生适用的校本教材。图中是我校五年级三班的学生在进行校本课程的诵读。诵读的时间学校有统一规定。
6、家校沟通
我们重视在学生教育中同家长的联系，每学期至少召开一次家长会，以解决学校教育教学中带有普遍性的问题。图中是五三班沈老师在和家长交流。
7、安全教育
安全无小事，我们对学生的安全教育主要通过安全课和主题班会的形式进行，内容涉及消防、交通、食品、防溺水等，时间涉及开学初、每周五放学、大型节假日、学期结束等。图中是五三班沈老师在对学生进行安全教育。
二、学校德育与社团活动
（一）学校大型活动
1、首先，我们看到的是《弟-子规》诵读比赛，根据不同年级学生年龄特点选取安排诵读内容，提出不同的要求，以班级为单位进行准备，在全校进行展示，同学们将《弟-子规》的诵读和歌舞表演形式结合在一起，崭新的创作形式让我们耳目一新。
2、跳绳比赛是我们每个学期必备的比赛项目，各班都会挑选出优秀的选手参加比赛，为了扩大学生的参与面，我们还准备的跳大绳的项目，规定时间为3分钟，全班同学参与，通过次数多的班级获胜。
3、元旦文艺表演是同学们最喜欢的表演项目，每个班级都会准备自己的参赛节目，然后在学校的舞台上进行展示，同时优秀社团也会将成果在这里展示，在这里，展示的不只是学生的表演才能，更展现了一种积极、乐观、向上的精神状态。
（二）、其他德育活动
在大型活动进行的同时，学校还会根据情况安排适当的德育活动，比如广播站的开展、每周一的升旗仪式、一年级学生的入队仪式，南京大屠杀公祭报告会、学校板报宣传栏等。
（三）学校社团活动
我校自去年迁校以来，努力创建社团活动的平台，起初的社团活动共12个社团，全校9百多名学生共同参与，结果导致每个社团人数过多，参与辅导的教师困难多、安全隐患又比较大，不利于管理。在这种情况下，今年我们将一二年级单独以班级为单位单独成立社团，配备专门的辅导教师，三至六年级的学生按照自己的兴趣选择社团。我们共组成了14个大社团，计25个小社团。
以轮滑社团为例，共分为三个小社团。平均每个社团30人左右。每个小社团都有一名教师进行辅导，辅导教师要制定轮滑社团活动计划，每一次活动都要填写社团活动记录，学生要点名签到，每一次学生迟到的情况、表现优秀的情况、带工具的情况等都要进行记录，并规定活动地点，全程辅导学生活动，对学生的安全负责。今年我校又新增了十字绣、俏丽发吧两个社团。
（四）学校安全教育
同时学校还会利用升国旗仪式、假期前、法制报告会、等一些形式开展安全教育。
三、领导调研和学校发展
学校的发展离不开上级领导的支持，图中是教体局副局长宁建方同志在教师节期间到学校进行调研，同时我们还迎接了郑州市道德课程检查组到学校的工作指导，以及教体局张督学、马督学等对学校的工作督导，还有教体局副局长楚万顺同志对学校安全工作也给予了关心和支持。在此，对上级领导的支持与帮助，我代表全体城关实小的教师，向他们表示衷心的感谢！
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小学德育工作总结汇报材料篇六
一、统一思想，提高认识，加强领导
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，中学生是未成年人的主体，学校是培养和造就合格的社会主义事业建设者和接班人的摇篮。学校在加强和改进未成年人思想道德建设中承担着义不容辞的责任。
为了更好地贯彻和落实此项任务，我校领导班子多次召开会议研究工作方案，结合学习践行“三个代表”重要思想，组织教师学习《意见》精神，切实提高教师对《意见》精神的认识、领会、真正理解、掌握《意见》精神。成立学校德育工作领导小组，制定措施，组织和领导学校德育工作的开展，把学校德育工作落到实处，提高学生思想道德素养。
二、具体做法和工作成效
（一）开展调研，摸清底细。
了解和掌握学生当前思想道德状况，是我们能更好地开展德育工作的前提条件。为了掌握情况，我校在各年级进行了一次认真全面的调查摸底。通过调查发现，学生还有许多的不良行为和习惯，如：1、在孝亲敬长方面，有的学生对自己的父母、长辈、老师不够尊敬，不听从教导、任性，做事不考虑后果。2、在团结友爱方面，有的学生存在不顾本班级的荣誉，做出一些有损班级荣誉的事来。集体意识淡薄，缺乏主人翁精神；心中无他人。同学之间的友爱、谦让做得不够，在学习生活中，只顾自己想不到别人，自私自利。3、文明礼貌方面，对一些礼貌用语，没有养成使用礼貌用语的习惯，基本礼节掌握不够，爱说脏话、粗话。4、遵守纪律方面，部分学生不能自觉，遵守课堂纪律。5、没有养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，不会自主学习，不能按时、认真、独立完成作业。6、勤劳节俭方面，不爱劳动，不会省吃俭用，花钱大手大脚，不体谅父母的艰辛。7、遵守公德、诚实勇敢方面，有少部分学生不爱护公共财物，不爱护花草树木，不爱护环境卫生。8、诚信方面，有的学生对父母、老师说谎话，做错了事不敢承认并改正，诚信意识淡薄。
通过调查了解，发现形成不良行为的原因，大多是由于社会的不良影响造成的，社会上一些腐朽没落的生活方式、行为习惯是造成学生不良行为的罪魁祸首。
（二）采取多种措施，进一步加强学生的思想道德教育。
1、利用课堂学科进行教育。
我们充分利用思想品德课，结合身边实例，生动形象、直观地对学生进行思想道德教育。同时结合其他学科，利用各种图画文字，向学生进行热爱祖国，热爱中国共产党，热爱家乡，热爱革命领袖爱集体的教育，引导学生认识社会，了解社会，学习社会公德，养成良好的行为习惯，树立远大理想，有正确的价值观、人生观和具有高尚的道德品质。
2、抓住有利时机，加强思想教育。重大节日的纪念和庆祝活动，是对学生进行思想道德教育的有利契机。三月，组织开展 “学雷锋、树新风”活动。五月，组织演讲比赛和书画大赛，以培养学生的个性特长。九月，进行教师节庆祝活动，培养学生尊师重教意识。十月，组织国庆演唱会，以激发学生的爱国热忱。这些活动的开展，使学生受到了理想、信念教育和革命传统教育，艰苦奋斗和勤俭节约教育，文明礼貌和伦理道德教育，培养了他们科学的世界观、正确的人生观和崇高的价值观。
3、开展多种活动，培养学生的良好习惯。
利用班会组织学生学习《中学生守则》、《中学生行为规范》、《学校规章制度》以及各种法律法规，强化学生道德规范和提高学生法规意识。成立学生会和团支部，负责纪律、卫生检查，开展文明班集体、文明宿舍的评比活动，促进学生的基本文明行为习惯和养成教育。利用黑板报，国旗下讲话，广播站等形式表扬和倡导“好人好事”和良好的道德规范，充分调动学生的积极性，主动性和自觉性，从而形成良好的行为习惯。
4、充分发挥家庭教育的作用，促进学生的思想道德教育。
家庭教育是对学生思想道德教育的重要组成部分，学生的一些不良行为习惯是从家中带来的。为了更好的教育学生，各班教师通过家访、家长会等形式与家长进行沟通，掌握和了解家长对子女的教育情况，帮助家长端正教育思想，改进教育方法，提高家教水平，并倡导家长的思想道德、文化修养和言行举止要成为子女的楷模，主动向家长宣传教育子女的方法、典型，促使家庭教育与学校教育协调一致，达到教育的目的。
5、适应现实需要，开展心理教育。随着社会生活的加快，人才竞争的激烈，外部社会不良文化的影响和冲击，加上中学生自身特点使他们存在着各种不同程度的心理障碍。重视中学生良好心理素质的培养，开发情感智慧，已成为学校实施素质教育的重要内容。学校成立了心理咨询室，由政治课教师轮流值班。通过与学生座谈、举办心理讲座，为心理咨询工作创造了良好的氛围。
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小学德育工作总结汇报材料篇七
各位领导：
早上好！
德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本。我校的德育工作根据市、区教育局关于德育工作的有关精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》的有关精神，以加强德育队伍建设、完善德育管理机制为抓手，增强德育工作的针对性和实效性，全面实施素质教育，全面提高学生的素质，切实提升广大教师对德育工作重要性的认识，真正把德育放在首要位置，落实到学校工作的各个方面，渗透到教育工作的各个环节，充分发挥德育工作在素质教育中的重要作用。
一．学校德育工作的特点
德育的最终目的是培养高尚的人格。德育具有主体性、情感性、体验性、渗透性的特点。所以德育的过程应该是一个以“心”育“心”，以“德”育“德”，在行动中体验，在感动中升华的过程。基于对德育的认识，我们觉得当前学校的德育工作无论在观念上还是在方法上都应该作相应的调整，具体的说就是要做到如下几个结合：“说服教育”与“活动体验”相结合；“他律”和“自律”相结合；“关注结果”与“关注过程”相结合；“纪律主导”与“心理主导”相结合；“高起点”与“低起点”相结合；“时段性”与“渗透性”相结合。
二、我校学生的基本特征
较低，各种行为习惯落后，学习习惯较差，养成教育没有形成，导致了我校德育工作的艰巨性和多样性。
三、我校开展德育工作的具体做法
（一）健全德育组织网络，明确德育目标
1、学校德育组织网络健全。健全学校德育管理体系，实现管理育人、教学育人、活动育人、服务育人，是搞好德育工作的前提和障。学校成立了学校德育工作领导小组，校长査寿堂同志任组长，副校长李兴元同志任副组长，政教处主任，教导处主任、团委书记为成员。学校的德育工作形成了党支部、党政办公室——政教处——年级组——班主任——任课教师全员参与的德育教育网络，着重抓好了四条德育工作线：班主任老师的教育主导线，学科老师的学习指导线，学生自我管理线，家庭社会辅助线。
2、学校德育目标明确。学校德育工作的主要目标为：把全体学生培养成热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力的有用人才。
（二）、加强德育队伍建设，重视对青年教师的培养，努力建立一支高素质的德育队伍。
1、加强班主任培训，发挥班主任德育工作主渠道的作用。
定经验的教师做班主任，认真贯彻班主任工作条例，以《武威第十三中学班主任考核与奖惩办法》为依据，对班主任工作进行评估，每学期评选出优秀班主任，表彰给予奖励。自2017开始，原则上35周岁以下的所有教师均要安排担任班主任或实习班主任工作，真正做到德育工作全员参与。
2、 重视学生干部队伍建设，提高学生自我教育、自我管理的能力。 学校政教处、团委通过竞选的办法选举产生了武威第十三中学学生会和团委，设立了学生日常行为监督岗、卫生监督岗、两操监督岗、文明礼仪监督岗等，每学期举办学生会干部培训班，还对各班的班干部进行上岗培训，发挥学生会、团委干部与班干部在学校、班级管理中的骨干作用，增强班级的凝聚力，既锻炼了班干部的办事能力，又使班级的班风、学风有了明显的改善，形成班级争创文明班级，学生争做文明小公民的良好氛围。我校开展的“讲文明、树新风、除陋习”、争做“校园文明小公民”活动等日常行为规范各项竟赛活动均由学生会、团委干部负责检查落实，由政教处汇总评比，并予以表彰奖励。
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