人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
考察工作情况汇报篇一
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
根据x安排，x率x等相关人员一行x人，于x月x日至x月x日赴x县考察学习民心工作法、村民自治、基层组织建设。考察了……。一路走来，x县探索的社区服务新方式、网格化管理新机制、管村治村的新经验，深深地震撼着我们的思想，给以我们深刻的启示。
x县x镇x村x村联合党支部书记x，在……的情况下，仍依然忘我奋战在工作岗位上，风雨无阻为民助民，被乡亲们亲切地称作舍“肾”忘死“铁支书”。特别是他扎根基层x年，创造了以“创新管理聚民心、转变作风暖民心、阳光村务顺民心、强基固本赢民心”为主要内容的“x民心工作法”，坚持赋权于民、管理由民、教育化民，探索出了一条务实管用的治村管村经验。
（1）创新管理聚民心。开展“四心”教育，培育新型农民。在村民中广泛开展良心、孝心、爱心、齐心“四心”教育活动，引导群众感党恩、重孝善、讲和气。每季度开展一次党的政策讲座、一次法律知识讲座、一次思想道德讲座；
每年评选“五好村民”和“十星级文明户”，用身边的人和事教育身边的人。
（2）转变作风暖民心。坚持群众主体地位，切实转变工作作风，是融洽党群干群关系的重要基石。一是推行民事代办、民情代诉制度。在村办公室建立代办代诉服务点，在各村民小组建立代办代诉服务岗，明确村组干部为民事代办员、民情代诉员，每逢赶集日在村办公室集中服务，平时实行流动服务。二是坚持进院入户寻问题，多访常谈寻办法。村组干部经常转院坝、访群众，寻找村道建设、产业发展、村务管理、环境卫生、干部作风等方方面面的问题。同时，在村里设立“说事墙、回音壁”，开展“干群换位交心”活动，倾听群众呼声，凝聚群众智慧，寻找解决问题、推动发展的良策。
（3）阳光村务顺民心。恪守亮开政策、亮开受理、亮开办理、亮开结果纪律，确保公开公正。采取，公开公平公正落实惠民政策，确保村民真正得到实惠，群众心服口服。
（4）强基固本赢民心。一是创新建立同岗位、同产业、同地域党小组模式，优化组织设置。打破按行政村民小组设置党小组的传统方式，将设岗定责后选择同一个岗位的党员编入一个党小组，发挥党员岗位作用；
将从事相同产业或同类产业的党员编入一个党小组，做强群众致富产业；
将居住地相近的党员编入一个党小组，推动片区和谐发展。二是遵循目标明、思路明、措施明的理念，增强发展实绩。开展入户摸底，收集村民对发展的意见建议，明确村“两委”班子届期任务和年度计划，做到“目标明”。把准村情，因地制宜，科学制定两个村合理的发展规划，做到“思路明”。严格工作预决算制管理，实行任期目标和年度目标承诺制，做到“措施明”。
（1）培育新风新俗。村里定期开展思想道德讲座和“村级道德讲堂”。每年按农户总数的x%评选“五好家庭”、x%评选“双文明户”、x%评选“十星级文明户”，还开展“好媳妇”评选表彰挂牌活动。用身边的人和事教育身边的人，在群众中形成了平等、友爱、互助、尊老的良好社会氛围。
（2）提高自治水平。严格按照“全体村民提事、一户一人定事、村民代表评事、三组行事”程序，推进民主决策。提事时凡同一村务事项提出户数达全村总户数20%的纳入村务议题范围，定事时赞成者达参会村民50%以上的确定为可实施村务事项，评事时确定实施村务事项的先后顺序，行事时由村“两委”组织村民选出实施组、理财组和监督组各司其职、抓好落实。
（3）抓实信访稳定。以急为先抓维稳，急特困之急、急特殊之急、急特别之急，做到先介入、先稳控，第一时间平息事态；
以和为主抓调解，采取小事“握手式”、大事“庭审式”、难事“开放式”，积极主动化解矛盾纠纷；
以治为要抓安全，制定应急预案，规范操作程序，彻底整治隐患；
以人为本抓信访，坚持干部主动下访，经常找重点对象谈心，帮助解决实际困难，消除其上访念头。
x县x镇x社区党委包括x个支部，x个党小组。同时联合辖区内的党政机关、企事业单位、学校、金融机构等x个支部组建成x社区“大党委”，提供“四式”服务，社区居民满意度高。
1．柜台式限时服务。制定《x社区居民公约》，规范完善社区便民服务站，落实限时服务制度规定，便民服务站工作人员在被服务群众到柜台前办事时，根据公开的承诺服务规定，限时为群众办理好服务事项。比如计划生育奖励扶助、妇女创业贷款服务要在规定的时限内办理结束。
2．菜单式错时服务。组建、壮大志愿者服务队伍，实行下班或节假日期间错时服务，将被服务人员的服务项目、服务地点、服务电话等服务类别，一应俱全明确在“服务菜单”中，摆放在服务柜台上，由服务对象根据需求，实行点菜式错时预约或者上门服务。比如养老保险、医院保险、困难群众低保、大病医疗救等根据服务对象的时间错时或上门服务。
3．物管式及时服务。依托社区综合治理网格化建设平台，通过网格员定期不定期走访网格内群众、企业，收集群众、企业各类服务需求、困难、意见和建议，了解他们在思想、生产、生活等方面的动态，及时向社区党组织反映群众的诉求、意见和建议。并向群众提供就业及发展信息，引导并帮助群众创业创新。
4．承诺式随时服务。重“德治”，建立联系承诺服务“连心卡”，实行帮扶无缝对接机制，要求社区干部至少联系、帮扶2—3名行动不便或生活困难的群众，如有困难，24小时随时上门服务。社区留守儿童矿帮扶、留守老人日间看护工作都开展得扎实有效。
x县网格化服务管理现只覆盖城区，还未向农村延伸，网格化服务管理工作高效有序。
1．组团式服务机制。根据网格划分，充分整合格内党员、民警、社工、干部等资源，组成服务团队，对网格内的居民进行多元化、精细化、个性化的服务，从而提高公共管理、综合服务的效率。
2．ab角便民服务机制。在网格之间，实行备岗或替岗工作制，即两个相邻网格互为ab角。当a角因故不在岗时，b角自动顶岗，及时办理群众或城市部件出现的一般性事项或紧急事务，避免工作缺位和空岗现象，有效确保工作的连续性和稳定性，保证辖区网格化工作常态化开展。
3．工作事项实行“准入制”。凡需纳入网格服务管理的其他事项，一律由县综治办所属网格服务管理监管中心审核批准，未经审批，不得直接安排网格员协助、代办有关工作事项，不得安排网格员从事职责以外的其他工作。
4．实行错时和延时制。针对白天群众多数外出上班、经商等实际情况，推行“上门、预约、错时、延时”等不同需求的人性化服务举措，确保工作时间不断档、工作岗位不断人。保证第一时间掌握社情民意，保证居民需求及时得到解决。
一是强化责任支撑抓党建。强化村（居）党支部建设，落实村（居）党支部星级目标管理制度，积极探索新常态下党员培养、管理的新路径。扩大基层民主，加强议事协商，强化权力监督。加大非公有制经济组织党建工作力度，全面推进各领域基层党建工作。二是强化经济支撑抓投入。根据全区经济社会发展水平，适当提高村（社区）干部报酬、办公经费补助标准，加快村级集体经济发展壮大，提高村（社区）干部岗位吸引力。三是强化能力支撑抓选训。突出带头人队伍建设，把村（社区）干部的选人视线对准大学生村官、复员退伍军人、致富带头人、优秀网格员，对软弱涣散村（社区）党组织选派得力干部担任“第一书记”，对成绩突出的“第一书记”提拔使用。同时，加强村干部走出去、请进来的方式进行能力培训，提高其履职能力。四是强化制度支撑抓创新。开出路之“天窗”，加大从村干部中考录、选任公务员力度；
增履责之压力，全面推行村干部定期民主测评制度，畅通不合格村干部下的渠道；
解发展之难题，扎实开展“1+6”精准扶贫，促进机关为农村基层办好事、解难事。
一是进一步完善村务公开制度。切实把群众最关心、与群众利益息息相关的问题作为村务公开的重点，对公开事项、公开时间、审核办法等做出具体规定。二是进一步健全并落实村务公开民主管理实施细则。保障村民应有的知情权、参与权、决策权和监督权，使群众监督由对村务活动结果的监督延伸至村务决策及其整个执行过程的监督。三是进一步落实村民民主评议干部制度。制定评议规则，定时定期进行统一安排。明确规定评议主体、评议对象、评议内容、评议方式、评议原则和评议要求等事项，使这一制度的实施既要有利于对村委会及其成员的有效监督，又要有利于发挥村委会及其成员工作的积极性、主动性和创造性，提高村务管理效率。四是进一步强化民主理财和财务监督。健全村务监督小组和民主理财小组制度，保障村务监督小组充分履行职责，努力使民主理财、民主监督达到良好的实际效果。五是进一步规范村规民约的制订。村规民约是实现村民自我管理、自我教育、自我服务和自我监督的重要形式，是推行村民自治、创新乡村治理的有效载体。在村规民约制订中始终坚持党的领导，发挥政府的主导作用，部门统筹推进、共同督导，乡镇党政和村级党组织把好村规民约起草关、审查关，使村规民约切实可行，使村规民约落实到基层。
一是加强服务中心建设。加大对社区党组织服务中心建设，搭建好社区管理服务平台，打造一批设施配套、管理有序、服务规范的社区服务中心示范点。大力加强基础设施和公共服务设施配套，完善社区功能，逐步实现以社区服务中心建设为重点的社区服务全覆盖。二是发挥社区服务实效。优先办好急需发展的便民利民项目。首先重视把对老年人、残疾人、优抚对象、社会贫困人群的服务办好，并把服务同安置贫困人员结合起来，让群众得到开展社区服务和社区建设的实惠，通过服务达到凝聚群众、发动群众目的。三是开展志愿服务活动。社区组织志愿者在辖区内开展“一帮一”、“多帮一”的志愿服务活动，为社区的老年人、留守儿童和残疾人贡献自己的力量，传递大家的爱心，体现社会的温暖。四是加强社区文化建设。繁荣社区文化，促进社区文明和谐发展，是当前社区工作中的一个重要内容。要通过加强社区文化建设，使农村社区文化建设从无到有、从弱到强的逐步发展。采取丰富多彩的文化活动形式，弘扬社会主义核心价值观，营造文明和谐的社区文化氛围，努力满足社区文化发展的需要。
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考察工作情况汇报篇二
一、学习的主要内容：
聆听了xxxx市职业教育专家和名优校长的学术报告和经验介绍：(1)xxxx市医药学校校长陆国民的《用未来决定现在-----传承过去，把握现在，创造未来》;(2)xxxx市贸易学校校长姜晓敏的《以现代营销理念经营学校》;(3)xxxx市xxxx职业学校校长张云升的《干就干好，要第一名;不好的不干，非第一名不要》等。
参观考察了xxxx市xxxx职业学校和xxxx市医药学校等。
在整个学习考察过程给我印象最深的是：
1. xxxx、华东地区职业教育有较浓厚的改革氛围，学校改革意识强，改革力度大，师生改革积极性高。他们以自己的实践，勇于迎接职业教育新形势的严峻挑战，充分利用自身的优势，变萎缩为强大，变停滞为发展，努力使人才的培训贴紧社会经济发展的人才需求，为我们提供了发展壮大职业教育的成功经验。
2. 上级领导对职业教育高度重视，在政策和财力上均给予大力支持，为职业学校的改革和发展创造了相当有利的条件。
二、主要经验
1、办学方向和培养目标非常明确。几所学校牢固树立了为地方经济发展服务的思想，专业设置紧紧围绕产业结构和社会发展的需求，面向生产、建设、服务、管理一线工作岗位，培养应用型高级人才。提出了以就业为导向，以服务为宗旨，走产学研结合发展道路的高等职业技术教育发展方向。因此，学校与企业、与学生贴得很紧，完全融入，密不可分，专业设置和课程设置针对性很强。xxxxxxxx职业学校牢固树立为地方经济服务的思想，控制办学规模，控制每年招生人数，他们在提高教学质量和学生的技能培训上狠下功夫，办出学校特色。学校的专业建设很有新意，一是让教师利用假期走进企业考察调研，确定专业建设方向;二是把企业负责人请进学校，建立专业指导委员会，帮助学校建设专业。专业指导委员会实行动态管理，不断充实和完善。专业对口，学生很抢手，政府很高兴，大把大把地向学校投入。
2、重视学生职业技能和职业素质的培养。职业教育就是就业教育，各个学校加强实践性教学环节，注重学生动手能力的培养，实现与企业“零距离对接”。根据学生理论知识强，动手能力弱、易跳槽，大专学生不爱动脑爱动手，工作上手快、留得住企业欢迎的特点，着力加强了学生的职业技能培训和职业道德教育。
把工厂搬进了学校，把学校办在了工厂，紧贴岗位业务，开设专业，目标是培养一线的技术工人。他们的实验实训基地非常完善，学生上完理论课便进入实习基地。由于强化了学生的实训能力，毕业学生适应社会工作能力很强，在企业里挑起了大梁，担任总工、副总经理的甚多。同时他们注重外联，与国内外合作办学，许多学生在外地就业。
他们重视提高学生综合素质，集于职业生涯的素质教育，培养学生吃苦、敬业精神，组织学生到企业参观，到农村去锻炼、磨练。正是由于重视学生的职业素质和动手能力的培养，学生在企业安心不跳槽，业务熟上手快。
3、突出了以人为本，学生管理人性化。xxxx市贸易学校的学生工作很有特色，一是他们培养学生的诚信意识，提高了学生的人格魅力。与珠宝打交道的人，必须有良好的思想素质和道德品质。学校通过课堂德育教育，开展丰富多彩的课外活动，教师敬业精神的影响和人文环境熏陶，使学生学会诚信做人，塌实做事，企业正是看重这种品质，将毕业学生用在重要岗位和关键岗位。同时学校加强与学生的沟通，他们定期在学生中问卷调查，倾听学生的声音，了解学生对学院的满意度，使学生与学院产生共信、共鸣，学生走出去宣传学校，介绍自己的亲戚朋友到学校来上学。二是学校每年举办工商模拟市场，让学生学做小老板，从申请办理营业执照，到经营企业、推销产品让学生进入市场亲身体验。三是让学生养成自主管理的习惯，学校每个专业配备2-3名辅导员，每个班配备1名学生班主任，由高年级学生管理半年后，再由本班学生担任，依次形成了学生自己管理自己的良好习惯。学校环境宜人，文化氛围特别浓厚。
4、办学理念新，创新意识和经营意识特别浓。xxxx市医药学校和xxxx市xxxx职业学校认为办学理念、机制、体制的根本转变是学校发展的关键，必须按照新标准、高标准建设学校，办出特色，学校才有发展。他们“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”。
5、管理方法科学，用人机制灵活。在科学管理上狠下功夫，他们分权、授权、放权，淡化行政权力，强化学术权力，学校领导管学校建设规划，主任、教授管治学，实行学校和专业部两级管理，专业部是实体。他们把学生就业工作作为学校的全部工作，从学生进校前做到学生毕业后，一个专业对准一个行业。
办学用人机制灵活，全员竞聘1年至4年不等，1年考核一次，达不到要求的.解聘，签4年合同有一次考核不合格待岗3个月，再不合格解聘。规定夫妻不能在同一单位工作。学校领导和中层干部的责、权、利相统一，部门负责人有权选择员工，考核下属并进行奖金分配;学校领导考核部门工作，并发放部门负责人的奖金，部门工作若有失误，主管领导负连带责任。学校形成了注重工作实绩，人人找活干，干活才有奖，没活就撤岗的良好局面。他们还把职业技能鉴定站、行业学会建在了学校，行业协会还在学校建立了研究所，企业、行业与学校共建实训基地。
三、几点体会
1. 在培养目标上，从一次性就业准备转变为可持续发展的人力开发。为保护中职资源，提出并实行了在重点职校进行“中职――高校联合”的“3+3”模式的尝试，并取得较大的成效。
2. 在发展重点上，从中等教育为主转变为中等――高等教育并举，允许高校搞二级学院。
3. 在办学模式上，从学历教育为主的模式转向学历教育与技能培训相结合的模式。
4. 在职教服务面上，从只为xxxx服务转向为全国服务。
5. 在办学机制上，从计划经济向市场经济转移。
由于及时的、大胆的、灵活的改革，使xxxx的职业教育在严峻的形势下，变萎缩为强大，变停滞为发展，并为全国各地的职教发展提供了成功的经验。
(二)、政府的统筹和在政策、财力上的支持，为中职教育的改革和发展创造了有利的条件。
1. 以xxxx为例，市政府能客观地统筹好全市教育的综合发展。如1998年xxxx市提出要建设10所标志性高中的同时，同步提出建设10所标志性中职学校的规划，这是对中职教育发展的认可和重视，对于调动中职教育工作者积极性，确实起到相当重要的作用。又如：在确定10所标志性中职学校的时候，政府能按三类中职学校的基础、实力和资源情况客观地确定指标比例，即中专学校6、职业高中3、技工学校1。而不像某些地区或城市，每到评中职重点学校时，为平衡指标数，劳动部门就带领技工学校与教育部门讨价还价，但政府有关部门却不站出来客观地定调，以至造成不利于职业教育合理健康发展的不良后果。
2. 政府对职教的财力支持较大。如：本次我们参观的学校，普遍都有较好的校舍，较像样的教学大楼和设备设施，而费用绝大部分都是政府投资的。这确实足以证明xxxx市政府对中职学校统筹和支持的力度和对中职教育发展的促进作用。
(三)、抓住国际合作的良好机遇，把职业教育做大、做优、做强。
抓住国际援助、合作的机会发展中职学校，向着“国际化、现代化、市场化、综合化、社区化”的职教办学目标阔步前进，这是华东地区职教改革的又一成功之处。
由于xxxx(即华东地区)注重了改革意识的强化、改革力度的把握和宏观统筹管理的工作，因而使中职教育的稳定和发展取得较大的成效，这是值得我们很好学习的。
学习考察几所学校以后感受颇深，感到我们的压力很大，我们不做，别人会做，我们的步子慢一点，就会被淘汰出局。
因此，我们首先要更新观念，不断创新，尽快实现办学理念、机制、体制的根本转变。现在学生毕业要找职业，这就决定了我们的专业设置、课程安排和管理模式，必须以就业为导向，以职业能力培养为目标，走产学研结合发展道路的高等职业技术教育发展方向。一是认真做好初中后职业教育的实施;二是积极创办农村综合中学，三教统筹，农科教结合，变单一升学为主为升学与就业并重，为当地经济建设培养高素质的人才，为社会主义新农村服务。
其次，要加强实习实训建设，要有争创一流的思想，把学校办成具有特色的职业技术学校。虽然我们学校面积小，实验实训建设比较薄弱，但只要我们与企业紧密合作，把实训基地建在工厂，建在现场，让学生走进企业实习，了解企业，融入企业和社会，也让企业认识学生，了解学校。弥补学校在实习实训建设上场地不足，建设好职教中心实验实训综合楼，并走内涵式发展的道路，积极争创国家级重点职业学校。
再次，要全力提高学生的综合素质，着力教育产品“增值”，使其价值最大化。学校教育的基本产出是教育产品，教育的对象是学生，如何使学生在校三年“增值”，怎样使学生既学到知识，又学会做人，是我们每个部门、每位职工都要考虑的问题。要树立“教好一个学生，振兴一个家庭，办好一个学校，造福一方人民”的思想，把教书和育人有机地统一，培养出高技能、高素质的应用性人才。
总之，几所学校各有特色，我们要学的东西很多，只要我们以谦逊的态度，以超前的思维，以扎实的作风，踏踏实实做事，我们学校就一定有新的发展。
考察工作情况汇报篇三
一、学习的主要内容：
聆听了xxxx市职业教育专家和名优校长的学术报告和经验介绍：(1)xxxx市医药学校校长陆国民的《用未来决定现在-----传承过去，把握现在，创造未来》;(2)xxxx市贸易学校校长姜晓敏的《以现代营销理念经营学校》;(3)xxxx市xxxx职业学校校长张云升的《干就干好，要第一名;不好的不干，非第一名不要》等。
参观考察了xxxx市xxxx职业学校和xxxx市医药学校等。
在整个学习考察过程给我印象最深的是：
1. xxxx、华东地区职业教育有较浓厚的改革氛围，学校改革意识强，改革力度大，师生改革积极性高。他们以自己的实践，勇于迎接职业教育新形势的严峻挑战，充分利用自身的优势，变萎缩为强大，变停滞为发展，努力使人才的培训贴紧社会经济发展的人才需求，为我们提供了发展壮大职业教育的成功经验。
2. 上级领导对职业教育高度重视，在政策和财力上均给予大力支持，为职业学校的改革和发展创造了相当有利的条件。
二、主要经验
1、办学方向和培养目标非常明确。几所学校牢固树立了为地方经济发展服务的思想，专业设置紧紧围绕产业结构和社会发展的需求，面向生产、建设、服务、管理一线工作岗位，培养应用型高级人才。提出了以就业为导向，以服务为宗旨，走产学研结合发展道路的高等职业技术教育发展方向。因此，学校与企业、与学生贴得很紧，完全融入，密不可分，专业设置和课程设置针对性很强。xxxxxxxx职业学校牢固树立为地方经济服务的思想，控制办学规模，控制每年招生人数，他们在提高教学质量和学生的技能培训上狠下功夫，办出学校特色。学校的专业建设很有新意，一是让教师利用假期走进企业考察调研，确定专业建设方向;二是把企业负责人请进学校，建立专业指导委员会，帮助学校建设专业。专业指导委员会实行动态管理，不断充实和完善。专业对口，学生很抢手，政府很高兴，大把大把地向学校投入。
2、重视学生职业技能和职业素质的培养。职业教育就是就业教育，各个学校加强实践性教学环节，注重学生动手能力的培养，实现与企业“零距离对接”。根据学生理论知识强，动手能力弱、易跳槽，大专学生不爱动脑爱动手，工作上手快、留得住企业欢迎的特点，着力加强了学生的职业技能培训和职业道德教育。
把工厂搬进了学校，把学校办在了工厂，紧贴岗位业务，开设专业，目标是培养一线的技术工人。他们的实验实训基地非常完善，学生上完理论课便进入实习基地。由于强化了学生的实训能力，毕业学生适应社会工作能力很强，在企业里挑起了大梁，担任总工、副总经理的`甚多。同时他们注重外联，与国内外合作办学，许多学生在外地就业。
他们重视提高学生综合素质，集于职业生涯的素质教育，培养学生吃苦、敬业精神，组织学生到企业参观，到农村去锻炼、磨练。正是由于重视学生的职业素质和动手能力的培养，学生在企业安心不跳槽，业务熟上手快。
3、突出了以人为本，学生管理人性化。xxxx市贸易学校的学生工作很有特色，一是他们培养学生的诚信意识，提高了学生的人格魅力。与珠宝打交道的人，必须有良好的思想素质和道德品质。学校通过课堂德育教育，开展丰富多彩的课外活动，教师敬业精神的影响和人文环境熏陶，使学生学会诚信做人，塌实做事，企业正是看重这种品质，将毕业学生用在重要岗位和关键岗位。同时学校加强与学生的沟通，他们定期在学生中问卷调查，倾听学生的声音，了解学生对学院的满意度，使学生与学院产生共信、共鸣，学生走出去宣传学校，介绍自己的亲戚朋友到学校来上学。二是学校每年举办工商模拟市场，让学生学做小老板，从申请办理营业执照，到经营企业、推销产品让学生进入市场亲身体验。三是让学生养成自主管理的习惯，学校每个专业配备2-3名辅导员，每个班配备1名学生班主任，由高年级学生管理半年后，再由本班学生担任，依次形成了学生自己管理自己的良好习惯。学校环境宜人，文化氛围特别浓厚。
4、办学理念新，创新意识和经营意识特别浓。xxxx市医药学校和xxxx市xxxx职业学校认为办学理念、机制、体制的根本转变是学校发展的关键，必须按照新标准、高标准建设学校，办出特色，学校才有发展。他们“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”。
5、管理方法科学，用人机制灵活。在科学管理上狠下功夫，他们分权、授权、放权，淡化行政权力，强化学术权力，学校领导管学校建设规划，主任、教授管治学，实行学校和专业部两级管理，专业部是实体。他们把学生就业工作作为学校的全部工作，从学生进校前做到学生毕业后，一个专业对准一个行业。
办学用人机制灵活，全员竞聘1年至4年不等，1年考核一次，达不到要求的解聘，签4年合同有一次考核不合格待岗3个月，再不合格解聘。规定夫妻不能在同一单位工作。学校领导和中层干部的责、权、利相统一，部门负责人有权选择员工，考核下属并进行奖金分配;学校领导考核部门工作，并发放部门负责人的奖金，部门工作若有失误，主管领导负连带责任。学校形成了注重工作实绩，人人找活干，干活才有奖，没活就撤岗的良好局面。他们还把职业技能鉴定站、行业学会建在了学校，行业协会还在学校建立了研究所，企业、行业与学校共建实训基地。
三、几点体会
1. 在培养目标上，从一次性就业准备转变为可持续发展的人力开发。为保护中职资源，提出并实行了在重点职校进行“中职――高校联合”的“3+3”模式的尝试，并取得较大的成效。
2. 在发展重点上，从中等教育为主转变为中等――高等教育并举，允许高校搞二级学院。
3. 在办学模式上，从学历教育为主的模式转向学历教育与技能培训相结合的模式。
4. 在职教服务面上，从只为xxxx服务转向为全国服务。
5. 在办学机制上，从计划经济向市场经济转移。
由于及时的、大胆的、灵活的改革，使xxxx的职业教育在严峻的形势下，变萎缩为强大，变停滞为发展，并为全国各地的职教发展提供了成功的经验。
(二)、政府的统筹和在政策、财力上的支持，为中职教育的改革和发展创造了有利的条件。
1. 以xxxx为例，市政府能客观地统筹好全市教育的综合发展。如1998年xxxx市提出要建设10所标志性高中的同时，同步提出建设10所标志性中职学校的规划，这是对中职教育发展的认可和重视，对于调动中职教育工作者积极性，确实起到相当重要的作用。又如：在确定10所标志性中职学校的时候，政府能按三类中职学校的基础、实力和资源情况客观地确定指标比例，即中专学校6、职业高中3、技工学校1。而不像某些地区或城市，每到评中职重点学校时，为平衡指标数，劳动部门就带领技工学校与教育部门讨价还价，但政府有关部门却不站出来客观地定调，以至造成不利于职业教育合理健康发展的不良后果。
2. 政府对职教的财力支持较大。如：本次我们参观的学校，普遍都有较好的校舍，较像样的教学大楼和设备设施，而费用绝大部分都是政府投资的。这确实足以证明xxxx市政府对中职学校统筹和支持的力度和对中职教育发展的促进作用。
(三)、抓住国际合作的良好机遇，把职业教育做大、做优、做强。
抓住国际援助、合作的机会发展中职学校，向着“国际化、现代化、市场化、综合化、社区化”的职教办学目标阔步前进，这是华东地区职教改革的又一成功之处。
由于xxxx(即华东地区)注重了改革意识的强化、改革力度的把握和宏观统筹管理的工作，因而使中职教育的稳定和发展取得较大的成效，这是值得我们很好学习的。
学习考察几所学校以后感受颇深，感到我们的压力很大，我们不做，别人会做，我们的步子慢一点，就会被淘汰出局。
因此，我们首先要更新观念，不断创新，尽快实现办学理念、机制、体制的根本转变。现在学生毕业要找职业，这就决定了我们的专业设置、课程安排和管理模式，必须以就业为导向，以职业能力培养为目标，走产学研结合发展道路的高等职业技术教育发展方向。一是认真做好初中后职业教育的实施;二是积极创办农村综合中学，三教统筹，农科教结合，变单一升学为主为升学与就业并重，为当地经济建设培养高素质的人才，为社会主义新农村服务。
其次，要加强实习实训建设，要有争创一流的思想，把学校办成具有特色的职业技术学校。虽然我们学校面积小，实验实训建设比较薄弱，但只要我们与企业紧密合作，把实训基地建在工厂，建在现场，让学生走进企业实习，了解企业，融入企业和社会，也让企业认识学生，了解学校。弥补学校在实习实训建设上场地不足，建设好职教中心实验实训综合楼，并走内涵式发展的道路，积极争创国家级重点职业学校。
再次，要全力提高学生的综合素质，着力教育产品“增值”，使其价值最大化。学校教育的基本产出是教育产品，教育的对象是学生，如何使学生在校三年“增值”，怎样使学生既学到知识，又学会做人，是我们每个部门、每位职工都要考虑的问题。要树立“教好一个学生，振兴一个家庭，办好一个学校，造福一方人民”的思想，把教书和育人有机地统一，培养出高技能、高素质的应用性人才。
总之，几所学校各有特色，我们要学的东西很多，只要我们以谦逊的态度，以超前的思维，以扎实的作风，踏踏实实做事，我们学校就一定有新的发展。
考察工作情况汇报篇四
1、学生评议与教学检查：学生每月评议，教学线每月根据评议情况抽查部分教师的备教辅改情况，每学期在期中、期末进行两次大型的学生评议和教学检查并公示。
2、教师平时坐班考查：学校每天从上午第一节课开始考查打钩，一直考查到下午第7节课。学校每月投入定量（学校投入该总量不变）的钱补助教师坐班考查，但根据全校教师坐班情况进行分配，坐班好的与坐班差的拉开差距。据了解，坐班好一点的每月可有300元左右的坐班津贴。
3、教研活动：与我们学校情况基本一样。
4、招生情况：公安也实行一中招完后，二类高中再招。公安二中仅能招二类学生中的三分之一，班级分重点班与平行班，高三有少量文理复读生，主要高考指标由重点班与复读班来完成。
5、教学线机构设置：一个教学副校长，每个年级有1正2副主任（其中一位负责该年级政教工作，另一位负责该年级教学工作），教务处有1位主任和一位办事员，教科室1正1副主任。
6、随拍特别情况：4月28日（高三质检第二天）上午在公安二中考察时看到，该校的黑板上通报了4月27日早自习（含班主任下班、科任教师辅导）和晚自习（科任教师辅导）迟到、缺勤情况，具体到班级和教师姓名。
1、学生评议与教学检查：学生每月评议，教学线每月抽查部分教师的备教辅改情况，每学期期中期末进行两次大型的学生评议和教学检查。
2、教研活动：与我们学校情况基本一样，但缺一次扣10元。
1）个人初备，撰写教学通案（学期初，由备课组长结合教学进度，将教学内容安排到周，责任到人。每周由1-2名主备教师提前一周完成教学设计并撰写教学通案）
2）集体研讨，完善教学通案
3）修正教案，形成教个案
4）教学实践，课后交流与反思
集体备课工作要求：
4、教学线对教师的教学效果一月一考评，对学生评价低考试效果差的教师进行领导约谈，无明显改进者，降级聘用或停岗学习。
另注：一中教科室主任将其已整理的材料给我看过，每月装订成册，
4、班级结构：平行班，奥赛望天收。
5、课题研究：荆州市“十一五”规划课题《加强小实验开展物理教学》部分中期成果已整理成册。从赠送的两本实验汇编来看，参与教师并不多，但主要负责教师成果丰硕。
6、青年教师培养：由名师工作室教师（附名师工作室工作方案）指导青年教师，要求青年教师每周听1节课，每月上1节汇报课，参加高三的重要质检考试和学校组织的教学比武，名师工作室成员每月50元补贴。
7、教学线机构设置：一个副校长，每个年级一个组长，一个副组长。
8、教学通案有关要求：每上一次新课必须布置一次作业，每次作业不少于3题，小作文每周一次，大作文每月一次。
9、备课组长津贴为：60元（底薪）+10元/人×备课组人数
1、由于初次外出考察，经验不够，难以对有关学校进行全面、深入、细致的了解，在此表示遗憾。
2、许多学校固然有一些好的经验和做法，但与我们学校都大同小异。
3、我们学校有很多传统的做法和多年积累的经验，落实下来，也会成为带来良好的效果。
考察工作情况汇报篇五
为进一步推动我市统筹城乡就业工作，4月23日至27日，在市劳动和社会保障局副局长黄埠生带领下，市就业局、渝水区就业局、仙女湖区人事劳动局和城北办、河下镇、电工厂社区、洋田村委有关负责同志赴成都考察学习了该市统筹城乡就业工作先进经验。考察期间，考察组听取了成都市劳动就业局有关人员的情况介绍，来到社区、农村，现场观摩、查看、询问了成都市统筹城乡就业工作做法和取得的成效。通过考察学习，考察组深切感受到成都市在统筹城乡就业工作上取得的巨大成绩，认为有许多有益经验值得学习和借鉴。
业动态管理服务机制，使公共就业服务落实到每一位劳动者，完善城乡统筹的就业服务体系，为促进全市经济发展和社会和谐稳定奠定坚实基础。
2、基本情况。（1）工作步骤。 根据“一次规划，统一实施，滚动完善”的原则，建立以城乡适龄劳动者电子信息档案为基础，劳动保障各项业务工作平台和街道（乡镇）社区（村）劳动保障工作平台相结合，及时掌握劳动力流动情况，形成反映就业基本情况的动态信息登记管理服务制度。一、全市实施就业实名制工作。完成城乡适龄劳动力资源基本情况的调查登记；完成城乡失业人员、失地农民、有转移愿望的农村富余劳动力转移到非农产业就业农民基本情况的调查登记；完成农村外出务工人员基本情况调查登记；建立以上三类适龄劳动者电子信息档案。建立我市城乡适龄劳动力资源基本信息数据库。
查指导员、调查员制定了工作职责，编制了调查方法和各阶段质量控制细则，使得调查录入工作全面顺利完成；四是将就业服务工作引向深处，就业实名制工作办公室下发了《关于印发＜成都市就业实名制动态管理工作标准考核办法＞的通知》，编制了《就业实名制动态管理工作标准》。保证各项数据一季度更新一次。
实现对城乡劳动者提供“记录一生、服务一生、管理一生、受益一生”的劳动保障和就业管理服务。四是加强互动，实现对接。通过社会保险网络与劳动力市场信息网络的并网运行，就业实名制和劳动保障监察网格化管理的互动，增强劳动力市场的资源配置功能，提升市场服务水平，实现劳动保障监察网格化管理，确保网格化管理区域就业、社保工作管理无缝隙、无盲区。五是科学规范，体系完善。通过制定的一系列工作标准、操作规范、考核办法，将就业实名制工作细化、科学化，对调查工作全程实行质量控制，无论是领导机构还是基层人员，无论是工作机制还是技术支撑，都做到责任到人，清晰明确。
