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最新中班科学教案(20篇)

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最新中班科学教案(20篇)
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作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

中班科学教案篇一

1、经过引导幼儿自我动手做实验,从而明白两种颜色加在一齐会变成别的颜色,初步培养幼儿的好奇心和观察本事。

2、体验探索活动的乐趣。

1、黄色的水若干,红、黄、蓝三色颜料。

2、演示记录卡和操作记录卡若干。

3、操作图若干,透明塑料纸若干,调色卡人手一份。

4、毛笔若干,抹布若干。

1、设置悬念,以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。

师:看,这是一瓶什么颜色的水呢?(黄色)

今日,教师来当回魔术师,来变个魔术,你们想不想看?

请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽!我们一齐喊一、二、三!(教师摇晃瓶子)

黄色的水变成什么颜色的水了呢?

2、自由讨论:

师:谁明白魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的?请大家相互讨论一下,然后告诉教师!

3、自由探索

①究竟加入了什么颜色的宝宝了呢?请每位小朋友也来当回魔术师:你们看教师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝,请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝?

②谁变出了绿色宝宝?谁来说一说你是怎样变出来的?(幼儿回答)

③总结:我们此刻一齐来试一试,然后用记录卡把它记录下来。

(出示大的示范调色卡教师边讲解边调色,并出示记录卡进行记录)

4、探索操作

师:咦!刚才有的小朋友还变出了什么颜色?(认识橙色)

师:那又是怎样变出来的呢?先不要说出来,教师为小朋友准备了调色卡,请小朋友试一试,怎样能够变出橙色?再把它记录下来。(幼儿调色并记录)

教师总结:请幼儿说一说,教师出示大记录卡边讲解边示范。

5、引导幼儿发现并记录

①蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手,那它们又会变成什么颜色呢?请你们自由选择一种材料试一试,能够用瓶子,也能够用调色卡,还能够用透明的塑料纸重叠起来看看,然后把你们的发现用记录卡记录下来!(幼儿自由选材操作并记录)

②变出了什么?请你把你的记录卡讲给大家听听。

③教师总结:出示大记录卡进行记录。

6、操作游戏:变色眼镜

师:小动物们听说小朋友学会了一样本领,所以想考考你们,瞧!小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢?小狗戴上红色的眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢?小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢?(边说边出示大操作纸)请个别幼儿讲解。

小动物们要回家了,我们赶快到教室去用会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧!

中班科学教案篇二

1.经过观察认识各种各样的蛋,明白蛋有大小和颜色的异同等。

2.明白鸡、鸭、鸟全都会生蛋,对事物有探究的兴趣。

-各种各样的蛋

2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

一、认识各种蛋

1.出示蛋,引起幼儿兴趣。

教师:你们明白这是谁的蛋吗?

你们还认识什么蛋?

课件:各种各样的蛋

引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。

3.你还明白什么动物也会生蛋?

二、引导幼儿运用比较的方法观察蛋。

1.教师:这些蛋一样吗?有什么不一样?

引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。

2.教师小结:有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量轻。

有的蛋是深黄色的,有的蛋是白色的,还有的蛋是青色的活带斑点的。

三、由表及里观察,产生探索的兴趣。

1.教师:鸡蛋里面是什么样的呢?

引导幼儿回忆已有经验,并将鸡蛋打开观察。

2.观察:是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢?

每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗?

(逐一打开蛋。)

3.教师小结:每种蛋外面都有很薄的蛋壳,敲碎蛋壳,里面都有蛋黄、蛋清。

四、活动结束

教师讲述有关蛋的故事,引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。

如:蛋黄怎样会变成动物宝宝的?为什么蛋有大有小?

结合主题活动,引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。

中班科学教案篇三

1、经过观察不一样的玻璃片,引起幼儿对周围物体现象的探索兴趣。

2、初步培养幼儿自我尝试动手制作的本事。

1、图片:小花猫

2、三块玻璃片(凸片、凹片、平面片)、长方形纸、玩具望远镜、双面胶。

1、创设情景,激发幼儿兴趣。

(1)观察桌上放着的玻璃片(凸片、凹片、平面片)

(2)小花猫图片

请幼儿分别用这三块玻璃片去看小花猫图片。

(3)提问:透过这三块玻璃片看到的图片是不是跟原先的一样大?

(大了、小了、和原先一样)。

2、启发、探索。

(1)为什么透过三块玻璃片看同样的东西,大小不一样呢?

(2)请小朋友用手摸摸,用眼看看,这三块玻璃片是不是一样?

(3)教师示范并告诉幼儿:“先摸玻璃片两面的中间,再摸边缘是不是一样,

然后把玻璃片竖起来用眼睛看。”

3、师幼进一步探讨平、凸、凹玻璃片。

(1)请幼儿取出中间和周围一样厚薄的玻璃片,

告诉幼儿这是“平玻璃片”

(2)请幼儿取出中间厚、周围薄的玻璃片

告诉幼儿这是“凸玻璃片”

(3)请幼儿取出中间薄、周围厚的玻璃片

告诉幼儿这是“凹玻璃片”

4、幼儿动手操作、体验平、凹、凸三种玻璃片的作用。

(1)请幼儿分别用平、凹、凸三种玻璃片去看周围的事物,讲讲有什么不一样.

(平:—样大;凸:放大;凹:缩小)。

(2)教师小结:玻璃片真趣味,用不一样的玻璃片看到的东西不一样。

科学家真会动脑筋,他们利用不一样的玻璃片,制造出各种各样的东西,玻璃片的作用可真大呀!

5、尝试制作望远镜,教师巡回指导。

(1)请幼儿用玩具望远镜看一看周围事物,引起幼儿制作兴趣。

(2)请小朋友动手把长方形纸卷成筒,把凹玻璃片放在纸筒后面,凸玻璃片放在纸筒前面,

望远镜就做成了。教师重点指导双面胶的用法。

(3)请幼儿用自我制作的望远镜再一次看一看周围事物的变化,

进一步了解望远镜的作用并享受自我动手制作的乐趣。

(教师提示望远镜的作用。如看文艺演出、看体育比赛、看风景、解放军瞭望。)

幼儿自由玩耍自制望远镜,对周围事物进一步探索。

中班科学教案篇四

幼儿有关科学领域的探究和学习,往往受到好奇心和兴趣的直接驱使,能够说好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提,针对幼儿这一特点设计了此次活动《嘀嘀哒》。运用幼儿各种感官,对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索,发现问题并寻找答案的探究过程;是教师充分利用周围环境,为幼儿创设条件、选择适合幼儿学习的资料、供给充分的物质材料,经过运用不一样的方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动;是帮忙幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。幼儿园科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分,不仅仅丰富幼儿有关自然界的知识,并且能激发幼儿对自然的关心和兴趣,初步构成幼儿对周围的人和事物的正确态度,对幼儿的发展有十分重要的意义。

1、观察画面,在看看、说说中了解牵牛花生长的过程。

2、在活动中愿意大胆交流、进取表现。

1、谈话导入

“今日,教师给大家请来了一位神秘的小客人,你们欢迎吗”

“客人是谁呢那就请它自我来介绍吧!”

2、观察画面

牵牛花的自述中,引导幼儿猜测想象,了解其生长过程。

画面一:

牵:这是我,还有我的兄弟姐妹们。

师提问:哎,他是谁呀幼儿猜测。

画面二:

牵:我被埋进了土里,心里好害怕……

师:哎呀!怎样被埋进土里了呢它应当怎样做呀

画面三:

牵:我拼命往外钻……

引导孩子们一齐学往外钻的动作。

牵:总算钻了出来,咦我怎样变成了这样

师:它变成什么样了

小结:啊,原先小客人是一颗种子,那它会是什么种子呢还是让小客人继续介绍下去吧!

画面四:

牵:我顶着皱巴巴的叶子

师:什么是皱巴巴呀你们还看到什么东西也是皱巴巴的呢

画面五、六:

牵:我用力撑开皱巴巴的叶子。瞧!我像什么呀

画面七:

牵:没几天,我的身上又冒出一片毛乎乎的叶子。

师:咦!它说的叶子是什么样的呢

(毛茸茸)

画面八:

牵:小叶子长啊长,长成这么大!

继续播放画面九、十、十一、十二:

牵:有一天,嗤溜溜,我的身上冒出了一根藤。

师:啊,真趣味,这颗种子先长出的叶子,此刻又长了一根藤,看这根长长的藤它想干什么呀

牵:是爬向左边还是爬向右边唉,要是有谁来帮帮忙就好了。

师:噢哟,它想找人来帮忙,找谁来帮忙它呢

画面十三:

师:看,它找到了什么接下来这根藤会怎样做呢

引导幼儿一齐学习藤往上绕的动作。

师:谁来学学藤往上绕的样貌

画面十四、十五:

牵:此刻,我要一步一步往上爬喽。

师:来,孩子们,我们也一齐学它往上爬喽。

师以儿歌的语言活跃气氛:藤儿藤儿真趣味,顺着竹竿往上爬,爬呀爬,绕呀绕,哎呀呀,头晕了,绕糊涂了,理顺了再之后爬吧!

画面十六:

牵:绕啊绕,长啊长,这是我此刻的样貌。叶子多得数也数不清。

画面十七、十八、十九、二十:

牵:又有一天,我躲在又冒出了一样东西,嘿嘿,猜猜这是什么

师:它越长越大,越长越鼓,哎,颜色也变漂亮了,是什么呢

画面二十一:

牵:啪,打开啦!哈哈,我是牵牛花!

师:哦,这位神秘的小客人原先是牵牛花呀!

师:牵牛花像什么呢怎样吹的

嘀嘀嗒、嘀嘀嗒有节奏的。

画面二十二、二十三:

师:看小喇叭越来越多,好热闹啊!他们一齐唱啊、跳啊,玩的真开心啊!

画面二十四:

师:哎,牵牛花怎样啦我们来听听它自我是怎样说的。

牵:一到晚上,我就会收拢小喇叭,静静睡一觉。

师:噢,原先牵牛花和我们小朋友一样,也要睡觉的。

画面二十五:

师:看,第二天早晨,牵牛花早早的醒来,张开小喇叭,嗨,你们听它在吹:“嘀嘀嗒,小朋友该起床啦!”

3、巩固对牵牛花生长过程的了解。

师:哎呀,今日来我们班作客的是谁呀

听了它的自我介绍,你们明白它是怎样长大的吗

根据孩子们的回忆,教师图片箭头表示牵牛花的生成过程。

四、延伸活动:

出示牵牛花的`种子,到种植园地种植牵牛花。

师:牵牛花给小朋友带礼物来啦!看看,这些都是它的兄弟姐妹,我们赶紧把它们埋到地里,让它们也快快长大,开出美丽的小喇叭来,好吗

幼儿园科学活动实验记录为幼儿调整认识、整理经验、构成科学的概念奠定了基础。鼓励性提问应面向全体而不是针对某个单独个体,教师应设法让更多的孩子参与回答问题,或在某个孩子回答之后让其他幼儿发表不一样看法或分享某个观点。培养幼儿记录的习惯和本事,使幼儿乐于探究,逐渐理解科学结论必须建立在事实之上,从而构成正确的科学探究态度。总之,要想提高幼儿科学探究中记录的质量,使幼儿的科学记录变得生动而有意义,我们仍然需要从资料到形式、从作用到时机,作进一步的理论研究和实践探究,以积累经验,改善策略,完善认识。

中班科学教案篇五

1、经过动手做小实验,初步体验量的守恒。

2、懂得做实验后获得的结果才是正确的结果。

3、能与同伴友好合作地进行实验。

1、经验准备:幼儿有从杯中倒水的经验。

2、物质准备:——教具:一粗一细两个杯子,里面分别装有不一样水位的水。

3、——学具:粗细不一样的杯子若干(数量各为幼儿人数的一半,其中粗杯子里盛有兰色的水,细杯子里盛有红色的水),粗细不一样空杯子若干(数量为幼儿人数的一半)。

一、哪个多哪个少?

——教师(出示粗细不一样的杯子):这两个杯子一样吗?哪儿不一样?

——引导幼儿发现杯子有粗有细。

——教师:杯子里面有什么?你觉得杯子里的水一样多吗?哪个多哪个少呢?你是从那里看出来的?

——鼓励幼儿大胆地表述自我的想法。

二、思考实验方法

——教师:我们能用什么方法证明你猜得对不对呢?

——鼓励幼儿思考,并提出提议。师幼归纳多种方法,并引导幼儿分析这些方法中哪些可行,哪些方法有难度,此刻没办法做。鼓励幼儿发现借助空的第三只杯子能够了解两杯水是否一样多。

三、幼儿操作活动

——两位幼儿共同做实验,一人拿一杯水,然后再取一个空杯子。先猜猜两杯水是否一样多,谁多谁少,然后再实验。

——教师观察指导,了解幼儿的实验方法。

如,方法一:一幼儿先将自我杯子中的水倒入空杯中,做一个标记后把水倒回去。另一个幼儿幼儿再把自我杯中的水倒入空杯中,比较水位与标记的高低:

方法二:一幼儿在自我杯子的水位处作标记,然后把水倒入空杯中,另一个幼儿将自我杯中水倒入做标记的杯子中,比较水位与标记的高低。

方法三:如果幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大小,则能够让另一幼儿把自我杯中的水倒入空杯中,两杯水放在一齐直接比较水位的高低…

——提醒幼儿实验时注意慢慢倒入,不要将水泼出来。同时要将杯中水全部倒完。

四、我们的实验结果。

请幼儿介绍实验的结果,引导幼儿发现,光用眼睛看,结果不必须正确,要经过实验才能明白正确的结果。

中班科学教案篇六

1、让幼儿经过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象。

2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备:杯子若干,盐,小苏打,白醋,搅拌棒,土豆片。

一、自由探索

1、出示一个土豆

教师:这是什么?

我把它切成了土豆片,此刻我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样?

2、把土豆片放到水里会怎样呢?我们来试一试。

3、我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?

(幼儿回答教师验证)

二、引导发现

1、为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢?

2、教师帮你们准备了一些东西,看看是什么?你是怎样明白的?

3、你们每人拿一个杯子,先放土豆片,再放盒子里的东西,

记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盒子里的东西,红颜色标签杯子里只能放红颜色盒子里的东西,蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盒子里的东西、看看土豆怎样了?

4、不管你的土豆片有没有浮起来,我们来听听你在实验的时候都发现了什么?

5、此刻请你们再拿两个不一样颜色标签的杯子,想个办法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,

要不你们就不明白到底是什么东西让土豆片浮起来了

6、幼儿操作,教师指导

为什么他们也放了盐,可是土豆还是没有浮起来?他放了很多盐,土豆片才能浮起来,你们再去试试。

中班科学教案篇七

动物一向是孩子们的朋友,中班的孩子们也异常想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”,很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动,期望经过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。

1、感受动物和人类之间的关系,从而懂得爱护动物;

2、观察了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态,从这一侧面

让孩子了解人和动物的不一样之处;丰富词汇:缩、倒挂、趴等词。

3、能够分清动物的不一样睡姿;

1、家长和幼儿一齐收集有关动物睡眠的各种姿态的图片。教师布置好活动场地:动物的家——将活动场景布置成大森林的情景,摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物(仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟)的家,用积木拼搭成型,上头贴上相关动物的图片;幼儿进场时播放轻柔的音乐。

3、cai课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢;

4、活动前和孩子们一齐了解各种动物的名称。

1、幼儿跳团体舞。跳完舞蹈后,请幼儿说说运动后的感受(想休息),并请幼儿自由休息。教师问幼儿:“你睡觉时需要些什么呢?”幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件,背景屏幕换成第一种动物的图片。

2、看课件,感知动物不一样的睡姿。

请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一,有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后,请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的,并进行表演。幼儿表演完后,再请幼儿观看正确的答案,并模仿正确的睡眠睡姿。(幼儿可随意选择动物)同时用游戏的形式学习词汇:缩、倒挂、趴等词。

3、连线游戏《它怎样睡觉?》

教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛,请幼儿用连线的方

法指出各种动物是如睡觉的?同时巩固词汇:缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了,电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃;连错了,电脑会鼓励幼儿再连一次,直到连对为止。比赛结束后,两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多,就获胜。

4、玩游戏:找朋友。

(1)教师交代游戏规则:听到欢快的音乐,动物们就出来游戏;听到抒情、安静的音乐,动物们就回家睡觉。睡觉时必须十分安静,不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自我的家。

(2)幼儿游戏。

(3)增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅仅能够模仿学过的动物、还能够模仿其他的动物,自我动脑想想其它动物是怎样睡觉的?教师可让幼儿充分想象,对幼儿的表现应给予充分的肯定,不急于给幼儿答案,请幼儿自我下课后想办法求证,找寻答案。

请幼儿回家后,在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势,然后将结果与其余幼儿共享。

附资料:仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠

倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。

中班科学教案篇八

1、经过有序探索、自由发现,让幼儿感知磁性这一科学现象,培养幼儿的探索兴趣和探索本事。

2、引导幼儿运用讨论、交流等方式进行研究,体验与同伴探索交往的乐趣。

3、培养幼儿乐于帮忙别人的品质。

1、磁铁若干,各种试验材料(铃铛、木块、布条、钉子、曲别针、夹子等)若干,

2、小猫头饰、钓鱼杆、小鱼若干条,录音机,磁带。

一、创设情境

教师扮猫妈妈,邀请小朋友到家里做客。

在音乐伴奏下进入教室。

二、动手操作自主探究

1、请幼儿打开礼物,帮猫妈妈寻找礼物中的秘密。

2、幼儿交流自我的新发现,认识磁铁。

3、幼儿动手把礼物中能被磁铁吸引的物品放到小桶里,

引导幼儿观察,讨论磁铁能吸引什么,不能吸引什么。

4、得出结论:磁铁只能吸引铁制品。

三、合作探究,了解磁铁的特性。

1、引导幼儿寻找生活中哪些物品能被磁铁吸引。

2、启发幼儿用最有效,最快捷的方式捡起撒在地上的针。

四、游戏—钓鱼

在音乐伴奏下,来到池塘帮猫妈妈钓鱼。

设立科学发现角,利用磁铁发现更多的秘密。

中班科学教案篇九

1.了解冰融化的过程。

2.在探究的过程中学会从多角度解决问题。

3.学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验。

两块大小一样的冰块,托盘,每人一块冰(里面冻有一个小礼物)记录卡每人一张,笔,毛巾,缸子,热水,温水,凉水,棉被,酒精灯,小锤等工具。

1.引发问题,激发幼儿探索的欲望。

(1)用什么方法能让冰块慢点化?

师:小朋友们你们看教师这有一块冰,我不想让这块冰融化,请小朋友们帮教师想想办法。

(2)讨论用一种记号,记录下自我想到的方法。

请小朋友们把你想到的方法记到你的纸上。

幼儿能够展开讨论,互相交流一下自我想到的方法。

2.在操作中去验证自我的猜想。

(1)师:小朋友们你们看教师给你们准备了好多的材料,请你们用这些材料试一试,看看哪个小朋友的冰融化的最慢?并把你使用的方法记录下来。

幼:教师我用被子盖起来它就不化了。

教师我把它放进冰箱里他也不化了。

教师我把它放进了凉水里。

······

(2)总结哪种材料使冰化的慢一些。

请幼儿比一比剩下的冰,讲讲使用的方法,就明白使用哪种操作材料融化的慢了。

3.提出新问题:用什么方法使冰化的快一点。

(1)师:教师这又有一块冰请小朋友们想一想怎样使冰化的快一些?请小朋友们用周围的材料试一试。

幼:教师我把它放在热水里,冰变小了。

教师我把它放在暖气上,冰都化了,变成水了。

教师我把它砸碎了,放在水里冰不见了,变成了水。

······

(2)请幼儿比一比谁的冰最小,讲讲它的融化方法。总结出冰化的快的方法。

(3)经过比较,让幼儿学会几种使冰融化的快的方法及保存冰块的方法,使幼儿学会探索的方法。

4.玩游戏:冰中取物。

师:小朋友们我们来玩个游戏好吗?教师带来了好多的小礼物,藏在冰里了,请小朋友们用你刚才学过的方法,把礼物取出来,看看哪个小朋友最先拿到礼物。

好,预备——开始。

幼儿开始进行操作,教师巡回指导,提醒幼儿使用热水以及操作工具时注意安全,如果水洒了提醒幼儿及时地用抹布清理干净。

(幼儿开始了自我的探索,都想第一个把礼物取出了,有的幼儿就很快想到了刚才使用过的方法,有的小朋友把冰放在暖气上,静静的等待冰的融化过程,一点也不羡慕别人,就在专注自我的融化过程。

取到小礼物的小朋友能够互相欣赏一下小礼物,并向小伙伴讲讲自我是怎样取到小礼物的。

5.活动延伸:

和日常生活结合起来,请幼儿讲讲在生活中是怎样储藏冰糕及融化冷冻食品的,丰富幼儿的生活经验。

中班科学教案篇十

1、明白萤火虫的特征,并用发光物模仿萤火虫。

2、仿照故事结构编故事。

1、"故事":调皮的光光。

2、手电筒。

3、萤火虫发光的原因及方式介绍,1~10的数字卡数套。

一、结合幼儿用书,运用故事大书与幼儿分享故事《调皮的光光》:

1、提示幼儿注意故事画面的变化,猜想故事的资料。

2、引导幼儿相互交流彼此的想法。--让幼儿边看书边欣赏故事。

二、与幼儿一齐展开讨论,帮忙幼儿理解故事资料。

1、故事里有谁?说了什么事情?

2、你喜欢光光吗?为什么?

3、如果你是光光,会把发光的本领用在哪里?

三、见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。

1、谁见过萤火虫?(如果有幼儿看见过,请他讲述他的经验。)

2、萤火虫为什么会发光?

玩"萤火虫找朋友"的游戏:

3、将幼儿分为数组,每组6~7人,当雄萤火虫。

4、将数字卡分给各组,每组数字卡的张数、数目相同;同时每组发一只手电筒。

5、拉上窗帘,关上灯,教师持手电筒当雌萤火虫,一明一暗地打光数下。

6、各组幼儿根据教师所打出的次数,找到对应的数字牌后,以自我这一组的手电筒打光响应;

动作最快且正确的一组表示找到了朋友,请一名幼儿"飞"到教师身旁。

四、仿照故事《调皮的光光》的结构,创编故事《我的昆虫朋友》。

请幼儿结合个人的经验,想象一个自我与昆虫朋友的故事。

指导幼儿用画面的方式把故事表现出来,做成一本自我的故事书

中班科学教案篇十一

1、经过游戏、讨论等活动,让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。

2、幼儿经过实践活动了解口袋的功用,初步培养幼儿的环保意识。

1、收集各种口袋(塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等)。

2、操作材料:米、水、小金鱼、球、玩具、水果等,毛巾若干条。

一、幼儿经过玩口袋,认识了解各种口袋的名称及材料。

1、幼儿游戏玩各种口袋。

2、幼儿认识各种口袋。

3、幼儿根据材料的不一样为口袋分类。

二、操作活动:尝试了解口袋的用处,并讨论塑料袋给环境带来的危害。

1、幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。

2、幼儿尝试用各种各样的口袋装物品,并记录自我的尝试结果。

3、师生共同小结口袋的功用。

4、找出生活中最常用的口袋:塑料袋。

5、讨论塑料袋给环境带来的危害,初步培养幼儿的环保意识。

三、结束活动

把装的物品运回教室。

中班科学教案篇十二

1、明白蜜蜂与蜂蜜的关系。

2、了解蜂蜜的味道及其在生活中的用处。

3、认识养蜂行业。

1、《养蜂人家》。

2、挂图《蜂蜜是怎样来的》。

3、蜂蜜、可做果汁的蔬果,如胡萝卜、黄瓜等。

一、将蜂蜜放在碟子里,请幼儿尝尝味道,然后猜一猜:

1、这是什么?

2、你们明白它是哪里来的吗?

二、观察挂图《蜂蜜是怎样来的》,介绍蜂蜜的由来。

1、蜂箱是养蜂场里养蜂的地方。

2、收蜜时,采蜜人先戴好面罩打开蜂箱盖;然后用喷烟器喷一喷,让蜜蜂飞走。

3、再取出一片片蜂巢。

4、用刷子刷下还留在蜂巢上的蜜蜂。

5、最终将一片片蜂巢放到机器上旋转,把蜂蜜甩出来。。

6、流出来的蜂蜜,经过处理,就能够装瓶上市了!

三、大家一齐来榨果汁啦!

请幼儿选择一中事先准备好的蔬果,放入果汁机,加入适量的水,盖好盖子,开始榨果汁。

四、品尝果汁,并进行比较。

1、把榨好的果汁倒出来,请幼儿品尝,说说是什么味道。

2、加入蜂蜜后再请幼儿品尝,并说说又是什么味道;加蜂蜜前后哪一种更好喝。

3、大家一齐享用好喝的蜂蜜果汁。

中班科学教案篇十三

1、经过观察,发现秋天的树叶是多种多样的。

2、学习给树叶分类或排序,体验玩树叶的乐趣。

1、人手一个小筐、分类盒。

2、电教设备:电脑。

一、教师和幼儿一齐观赏秋天落叶的自然景色,引发幼儿拾落叶的兴趣。

教师带领幼儿来到有多种不一样树木生长的草地上,观看地上的落叶。

教师:小朋友的脚下都有些什么?咦?为什么会有这么多的落叶?(秋天来到了。)

引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色:一阵秋风吹过,树上的小树叶怎样啦?

它们是怎样落下的?我们一齐来学学。

二、幼儿边拾落叶边观察。

1、教师:在场地的四周,有许多大小不一样的树,它们的叶子一样吗?

2、教师:你喜欢这些落下的树叶吗?

请幼儿每人拿一个小筐和同伴一齐去收集自我喜欢的、不一样的落叶。

三、互相交流各自收集到的树叶。

1、教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察,发现树叶是多种多样的。

2、教师鼓励幼儿大胆描述自我捡来的落叶。

四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等趣味的游戏活动。

教师:大家收集了这么多漂亮的树叶,打算怎样玩呢?

幼儿尝试用自我想出的方法“玩”树叶。

请幼儿在团体前展示、讲述自我的玩法。

比如:给树叶分类(按大小、颜色、形状等)、排序(从高到矮或从大到小等),

用树叶拼贴图画等。

教师鼓励幼儿自我的创新玩法,进一步增强幼儿在玩树叶中产生的进取感受。

中班科学教案篇十四

1、了解认识不一样材质的杯子,并渗透环保知识。

2、引起幼儿的探究欲望,鼓励幼儿动手操作。

3、发展幼儿的想像力及创造本事。

各种杯子、彩色面泥、托盘

一、欣赏杯子

1、出示杯子

2、教师:这是什么?它们是什么样貌的?用什么做的?

二、引导幼儿自由探究、观察,经过看、说对不一样的杯子初步感知。

1、教师:今日,教师带来了许多的杯子宝宝,看一看,你最喜欢哪一种(掀去盖布,幼儿充分观察)

请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说(幼儿交流)

2、请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。

经过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不一样的两个杯子

让幼儿比较他们有什么不一样?包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。

(教师巡回指导,个别提问:你是怎样分的?)

3、小结:这些杯子都不一样,有的杯子高,有的杯子矮;

有的杯子有把子,有的杯子没有把子;

有的杯子是绿色,有的杯子是红色;

有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;

有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脱落,

所以我们要轻轻拿、轻轻放。

三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯。

1、出示一次性纸杯和塑料杯

提问:一次性杯子有什么好处呢方便、卫生,你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么?

(请个别幼儿说)

分析纸杯与塑料杯对环境的影响。

2、教师:是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢?

引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染,而纸杯却能够再次利用。

让幼儿明白要利用对人类环境有利的物品,要学会保护环境。

请小朋友看看这个杯子下头有一条长长的线,还有插孔,这是什么杯子呢?

(电热杯)

3、师演示用电热杯烧水。

4、认识保温杯。(依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯,让幼儿观察)

介绍:一种是玻璃保温杯,它是由双层玻璃构成的,双层玻璃中间是真空的,热水就不容易变冷了。

还有一种是不锈钢保温杯,是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子,顶部有盖子,真空绝热层能使装在里面的水延缓散热,到达保温的目的。

5、小结:杯子世界真奇妙,有这么多可爱好看的杯子。

四、想象和制作杯子

1、今日请小朋友们来当聪明、能干的设计师,设计出你最喜欢的杯子。幼儿动手制作杯子。

2、请个别幼儿介绍自我的杯子。(怎样做的什么形状、色彩有什么用处?)

3、展览幼儿制作的杯子。

让幼儿在观察、探索、交流的基础上认识不一样材质的杯子,并了解相关的环保知识。

中班科学教案篇十五

1、明白不一样的蔬菜有不一样的生长方式。

2、按照蔬菜的食用部分,对蔬菜进行简单的分类。

3、培养幼儿的合作本事。

蔬菜图片若干、疏菜整株与部分

一、回忆蔬菜?

1、帮忙幼儿回忆都吃过什么蔬菜?

2、是什么样貌的?

教师:蔬菜王国里有很多蔬菜,此刻教师就带你们去看。(看课件)

二、蔬菜是怎样长出来的?

1、教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如:

西红柿、白菜、土豆、萝卜请小朋友辨别一下是哪种蔬菜,并找出我们吃的部分。

2、教师出示蔬菜的整体与局部的课件,帮忙幼儿理解不一样的蔬菜有不一样的生长方式。

(有的长在土里;有的长在水里;有的吃地上的茎叶;有的吃底下的茎)

3、看到蔬菜的图片,认识蔬菜各部分:根、茎、叶、花、果实、种子。

猜猜看:看课件引导幼儿猜出谜语(西红柿)。

4、列举植物的果实:西红柿、茄子、黄瓜、辣椒,幼儿说说这些蔬菜能够怎样吃。

5、植物的根:猜一猜:引出“萝卜”的谜语。出示课件让幼儿明白有些蔬菜是吃根的。

6、出示吃叶的蔬菜:白菜、菠菜等。

7、蔬菜的块茎:土豆、藕。

三、蔬菜分类。

1、出示多种整株蔬菜,请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为(叶菜类、瓜果类、根茎类)

2、出图说一说这些蔬菜分别吃哪一部分。

3、做游戏:找朋友(给蔬菜找朋友)

中班科学教案篇十六

认识粗细,感知粗细的相对性。

1、长度相同,直径明显不一样的木棒3根,每根棒的两端尽量一样粗。

2、黑板上高度相同,直径明显不一样的圆柱体两个。

1、教师同时出示两根木棒,把木棒两端对齐拿手里或立在讲台上,

让幼儿观察木棒的相同与不一样之处,引出粗细的概念。

2、把3根木棒两两经较,用目测找出最粗和最细的木棒,

异常强调中等粗的比最粗的细节,比最细粗些。从而使幼儿感知粗细的相对性。

3、让幼儿观察黑板上的图形。师生小结粗细的特征,让幼儿说出,粗些、细些、最粗、最细等词。

4、按由细到粗把3根要棒排序。

5、指导幼儿做幼儿用书第8、9页的练习:

引导幼儿、仔细观察画面,目测比较物体或者物体某部分的粗细,

分别把最粗,细些,最细的物体某部分的涂色

6、活动结束:

小朋友一齐探讨。

中班科学教案篇十七

1、尝试用各种材料和方法在水中制造泡泡。

2、萌生好奇心和探究热情。

1、水盆、透明玻璃瓶、吸管(粗细不一样)、塑料瓶(与幼儿人数相同)。2.吹气动物玩具、棉花、纸棒、线、磁铁、大头针。

将水盆分开摆放,便于幼儿操作。

一、瓶子冒泡泡。

1、出示两只看上去一样的塑料瓶,请两位幼儿各自拿一只瓶子,同时放入水盆中,引导幼儿观察。

2、为什么两只一样的瓶子,一只会冒泡泡,一只不会冒泡泡?

3、引导幼儿再次观察,发现一仅有洞,一只没有洞。

二、它们也会冒泡泡。

1、每位幼儿选择一些物品放进水中,看看会不会产生气泡。

2、引导幼儿探索各种物品在水中的现象。

如:线放在水里不会起泡。磁铁放入水中时会有一点点泡泡,开口的玻璃瓶沉进水里会产生一连串的

泡泡,摇晃塑料瓶中的水,就会产生泡泡,用吸管能在水中吹出一连串的泡泡。

三、我当制泡高手。

1、请幼儿尝试用同样大小的塑料瓶来制造泡泡。

2、谁制作的泡泡多,谁就是制泡高手。

3、教师肯定幼儿的制泡尝试活动,奖励他们每人一只小气球。

中班科学教案篇十八

1、能按顺序的进行细致的观察,将衣着相同的两个小熊找出来;

2、提高幼儿的视觉辨别本事。

1、挂图:《视觉辨认》

2、幼儿用书:《我的数学》第22页;

3、小熊卡片24张,裤子线条、颜色一样的,各6张,分4组;

4、水彩笔、粉笔。

一、故事引入

有一天,小熊哥哥与小熊弟弟去逛街,街上可热闹了,人来人往,小熊哥哥与小熊弟弟走丢了,

小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急,所以,想请小警察帮忙小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下个环节。

二、游戏:“猜猜我是谁”

玩法:教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿辨认。

三教师依次出示4张不一样衣着的小熊卡片,让幼儿观察,分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。

四、团体游戏:“我的朋友在哪里”;

玩法:

教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,

然后,在4个圈里找到和自我拿的小熊卡片一样的小熊,就在哪个圈里。

(游戏过程中,教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友,

找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。

五、游戏:找到小熊哥哥与小熊弟弟

1、玩法:教师出示挂图,引导幼儿观察《一样的小熊在哪里》图上的10个小熊的衣着,

然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟;

2、发书让幼儿自我操作,把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。

中班科学教案篇十九

1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不一样滋味。

2、能大胆地在团体面前交流自我的经验,体验与同伴分享的欢乐。

1、水果及它们制成的水果干(猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘);

2、幻灯图片;盘子、勺子或筷子、牙签;垃圾筒、湿巾纸等。

一、情感导入

1、幻灯片一(放鞭炮)

(1)听听是什么声音?

(2)什么时候要放鞭炮?

(3)要过新年了,家家户户都要准备好吃的东西招待客人,你们想准备些什么呢?

2、小结:新年里我们会准备许多好吃的东西,那今日我们一齐到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。

二、观察讨论

1、幻灯片二(一盘水果)

(1)你们看到了哪些水果?

(2)你最喜欢吃什么水果,为什么?

(3)小结:水果的营养真好,有丰富的维生素,吃了以后还能美容的。

(4)这么新鲜的水果吃不完怎样办,过两天就坏掉了,聪明的叔叔阿姨们想了一个好办法,明白是什么吗?

2、幻灯片三(葡萄干)

(1)你们认识它吗?它是什么水果变成的?

(2)小结:原先叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干,让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。

(3)你们明白还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗?

3、出示水果盆,配对活动

(1)今日教师也为你们准备了一些水果干,请你们看一看、闻一闻,

猜猜它们是由哪种水果变成的?(5-6名幼儿回答)

(2)有没有你不认识的水果干?

(3)团体验证:有异意的水果,能够请幼儿自我验证,也能够由家长或教师给予验证。

(4)小结:原先水果在变成水果干之后,它的颜色、形状、味道有时是会变化的。

《新年好》音乐响起

今日我们认识了那么多水果干宝宝,让我们请爸爸妈妈一齐来尝尝味道吧,说一句好听的话多谢爸爸妈妈对我们的关心。

中班科学教案篇二十

1、了解动物不一样的睡觉方式,初步懂得动物睡觉方式的原因。

2、能大胆讲述观察的结果,体验游戏的欢乐。

3、热爱大自然,有了解动物的兴趣和愿望。

1、绘本:《一本讲述睡觉的书》

2、ppt课件。

3、动物图片、记录表。

一、参观交流,引起兴趣。

教师:上次请大家完成一个很重要的任务,收集小动物睡觉的秘密,你收集了吗?

让我们一齐去参观一下吧。

二、交流调查情景,了解不一样的睡觉姿势。

1、教师:你收集的是什么小动物?它睡觉的姿势是什么样的?

2、小结:小动物睡觉的姿势各不相同。有的站的睡,有的躺着睡,有的蜷着睡,还有的倒挂着睡。

三、绘本阅读,了解多种动物的睡觉方式。

1、教师:教师也带来了《一本讲述睡觉的书》,里面有许多动物睡觉的秘密,请大家看一看,说一说。

2、教师:你看到了谁?它是怎样睡觉的?

3、教师小结:动物睡觉的姿势、睡觉的时间和睡觉的地点都不一样,那是因为它们长得不一样,

生活的地方和生活的习惯不一样。

四、巩固游戏,体验欢乐。

1、问答游戏。

2、模仿体验。

五、拓展延伸,了解其他动物睡觉的方式。

教师:你还明白哪些动物睡觉的秘密?

日常活动,继续了解动物的睡觉方式,用自我的方式记录。进一步了解睡眠与人类的关系。

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