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幼儿园教师节活动方案策划创新 幼儿园教师节创意活动方案五篇

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幼儿园教师节活动方案策划创新 幼儿园教师节创意活动方案五篇
时间:2022-08-11 10:20:44     小编:HLL

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幼儿园教师节活动方案策划创新一

一、活动目的:

为丰富员工的文娱生活,培养健康向上的爱好,增进员工之间的沟通交流,调动员工工工作积极性,缓解工作压力,实现劳逸结合,增强团队凝聚力,体现幼儿园对教职工的关爱,特组织本次工会活动。

二、活动时间安排:20___年x月x日

三、活动地点:庙街乡中心幼儿园

四、注意事项:

1、注意安全,不迟到不早退,在活动过程中服从组织安排。

2、定于下午13:00统一在幼儿园集合。

3、活动中要充分发挥相互帮助、团结协作精神。

五、活动人员安排:

为确保本次活动顺利进行,经研究决定,成立此次活动组织小组,成员名单如下:

组长:刘小凯

成员:安阿芳赵建业李秋军

各小组成员负责各项活动的协调准备工作。

六、活动具体安排:

(一)拔河比赛及跳绳比赛:时间:14:00——15:00地点:幼儿园

(二)登山比赛:时间:15:30——16:30地点:九龙山

奖项设置:

拔河比赛:胜出一方发放奖品。

跳绳比赛:评出前三名,颁发证书,发放奖品。

登山比赛:评出前三名,颁发证书,发放奖品。

幼儿园教师节活动方案策划创新二

推进幼儿园课堂教学结构改革,切实提高幼儿教师的专业水平,打造一支理念新、能力强、业务精的教师队伍。结合本期市区开展的语言领域的教学展评,在前期教材教法培训的基础上,现组织开展全园教师开展语言领域优秀活动方案设计评比活动,现将具体事项通知如下:

一、活动时间:

20___年___月26日—28日

二、活动地点:

幼儿园办公室

三、活动对象:

全园教师以师徒结对的方式参与活动,共12组,24人参加。

四、活动要求:

1、活动内容:每组教师以大班语言活动《我给好朋友写封信》为题设计一个集中教育活动,活动为一课时。

2、活动形式:每组教师应在分析理解教材内容的基础,以《指南》精神为指导,在互相讨论、研究的基础上共同设计出教学活动方案,并于___月27日前交到胡晓丽主任处。

3、教案设计格式:教材分析、活动目标、活动准备、活动过程。教材分析是指对教材的内容和教育价值做简要分析,并结合本班幼儿的身心特点和认知水平,说明此教案设计的意图。活动目标包括认知目标、能力目标、情感目标。需要符合教材内涵,突出学科特点。具体、可操作性。重点、难点定位准确。活动过程要叙述详细、流程清晰;提问恰当。

4、评比要求

(1)要体现正确的教育理念,要符合《纲要》精神。

(2)要以幼儿发展为本,充分体现关注和尊重幼儿。

(3)格式规范,目标明确,重难点突出。

(4)活动过程力求简单、真实、自然,体现出常态性和可操作性。

5、评比方式

我们将于___月28日将教师所设计的活动方案挂在幼儿园网站上,组织教师进行评比,将评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

幼儿园教师节活动方案策划创新三

为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”,经研究决定,我园于4月27(星期一)日举行幼儿教师讲故事比赛。

一、活动宗旨

为了提高教师专业能力,鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习,我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力,使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧,提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平,为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。

二、参赛对象

本园全体一线教师。

三、比赛规则和要求

1、参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取,也可由参赛教师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲述效果,建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。

2、要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力,现场表现形象、生动、具有吸引力,所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。

3、故事讲述时间统一规定为每人3分钟。

四、参赛形式

1、以抽签形式决定比赛顺序。

2、比赛设一、二、三等奖,校园网公布,并颁发获奖证书,予以表彰。

3、根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。

五、比赛时间、地点

2015年4月27日下午12:40;本园多功能厅。

六、评委及评分原则

1、要求评委本着“公平、公开、公正,实事求是”的原则给各位教师打分。

2、评委组成人员:

幼儿园教师节活动方案策划创新四

一、指导思想

为了加强岗位练兵,造就一支高素质的教师队伍,全面提升教师的专业技能,促进教师专业化成长,比赛旨在提升幼儿园的综合师资水平,强化幼儿教师队伍,促进教师积极进取、形成教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围,为我园教师成长搭建平台。

二、比赛时间:

20___年12月29日下午6:00

三、比赛对象:

19位一线教师

四、比赛方式与要求

1、先根据主题写出活动设计后说课,写活动设计时间不超过1个小时。

2、抽签决定教师说课主题和顺序。

3、说课时间控制在10分钟以内。

4、备课、说课期间禁止使用电子设备。(如:电脑、手机等)

五、评分标准

(一)说教材

1、准确把握所选用教材的教育理念,把握所选主题活动内容在整个课程体系中的地位和作用。

2、准确确定教学活动中的重点难点。

3、教学目标全面、具体、可行,符合课程要求和幼儿实际,可操作性强。20

(二)说教法、说学法

1、能依据活动内容的需要和幼儿实际合理地选择、运用教学方法,可行性较强。

2、体现新的教学理念,理念依据充分。

3、教学步骤合理、有序,符合幼儿的'认知特点和规律,价值取向明确。40

(三)说课活动过程

1、教学目标明确,能正确把握教材难点,有教法、学法、会运用教学手段。

2、能合理安排教学结构、教学环节。

3、整个教学过程的实施能较好地突出重点、突破难点,使教学目标设计真正得到落实。30

(四)说课教态

1、语言规范、简洁、生动,具有感召力。

2、表述有条理,有说服力。

3、态度、表情有亲和力。(10)

五、说课要求:

1、说课要以教学实践为基础,全面把握说课的内容。

2、活动目标、教法、学法及教学程序设计要符合幼儿的年龄特点,充分体现以幼儿为主体的教学理念。

3、详略得当,重点突出,显示特色。

4、体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。

六、奖项设置:

一等奖:1名二等奖:2名三等奖:3名

七、人员分工:

评委:李___柯___

摄像、后勤:王___

幼儿园教师节活动方案策划创新五

一、指导思想

说课作为教师钻研教材,探讨教学方法,实践教学手段,不断提高教育、教学水平的一种好方法,也是促进教师专业化发展的有效途径。随着《3—6岁儿童学习与发展指南》的出台,在学习、解读和落实的同时,进一步落实好《纲要》和新课程精神,加强教学实践研究,优化教学过程,促进教师夯实教学基本功,提高教学水平,我园特举办此次教师说课比赛活动。

二、参赛人员:

全体教师

三、比赛方式

比赛分轮进行。

第一轮:在全园培训的基础上进行书面说课选拔,选出10名教师进入决赛。

第二轮:现场说课比赛。每位教师按说课原则和要求进行10——15分钟现场说课。

四、比赛时间

说课培训:3月10日13:30——14:30参加对象:主班教师

3月11日9:00——10:00参加对象:副班教师

地点:东海园

第一轮:3月16日,各分园举行现场书面说课。3月17日公布进入现场说课的名单和入围说课稿修改的名单。

地点:各分园负责人:谢莹、李意君、巩老师

第二轮:3月25日下午13:00—14:30现场说课

五、评委

由园长、副园长、骨干教师代表组成。

六、评分标准:(见附表)

七、奖励办法:

比赛共设一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名;入围奖若干

八、有关说明:

1、本次说课比赛分层进行,高级教师进行片段式说课,一、二级教师主题说课,新教师目标说课。现场说课新教师3名、一、二级教师4名,高级教师3名。具体参赛名单如下:

2—3年新教师:16名

韩梦薇、陆佳洁、单佳楠、陈巧娜、汪维芬、胡燕娜、赵莹莹、陈琴、江丹丽、忻丽丽、王忠、黄微、徐双双、毛敏洁、忻小艳、李晶晶

一级、二级教师:17名

梁红、鲁漂芬、邵芬芬、李莹、陈艳丹、郑雪飞、赵栋玲、陈夏、任婵娟、包松盛、蒋海红、朱于伟、王微、黄蓉、潘雅璐、邱瑜、何静飞、陈辉、

高级教师:21名

王雯雯、吴涌、徐海琼、朱颖、徐侠、陈航萌、费明玉、王海英(大)、王海英(小)、忻文奕、忻春岚、程莺、徐双妹、林卫萍、赖婷、阎红、陈崖、王巧萍、鲍玲君

2、参加书面说课的教师自备一支黑水笔,不得携带任何参考资料。写课时间:1:15——2:15,手机当场关闭。

3、说课为展示性说课,时间15分钟。

4、请在规定时间内修改润色好说课稿,于3月24日上午电子稿发给本园园长助理,届时评出入围奖,入围教师在助理指导下进一步修改润色。各助理于4月13日整理完毕,统一打包发给谢莹。幼儿园准备结集编发《江东区中心幼儿园说课集》(暂名)。

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