“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。
幼儿活动策划方案1
一、游戏综述
经典故事《人参娃娃》曾经伴随了20世纪70年代儿童的成长。由这一故事改编的同名动画片《人参娃娃》具有浓郁的中国特色，通过人参娃娃惩罚财主胡刮皮的故事，使幼儿从小就了解中华民族的传统美德——乐予助人、疾恶如仇，知道坏人总会得到应有的报应。故事里塑造的白白胖胖的人参娃娃形象，很讨人喜欢。人参娃娃的天真形象把孩子的童趣展露无疑!故事中的其他人物也别具特色，既增加了故事的戏剧性效果，又在营造紧张气氛的同时让我们感受到风趣和幽默。现在中国孩子的视线都被国外动画片和文学作品所吸引，我们应当在让他们了解国外优秀作品的同时，更多地了解传统的、有中国特色的文学作品。因此，我们将动画片《人参娃娃》改编为适合中班幼儿表演的剧作。
二、游戏网络
三、游戏准备
(一)经验准备
1.组织幼儿观看动画片《人参娃娃》，熟悉故事的情节，初步了解胡刮皮和胡刮皮老婆凶狠、阴险的人物特点。
2.开展语言活动“小种子快发芽”，为表演作准备。
3.通过健康活动“人参的作用”，引导幼儿了解人参的特点，知道胡刮皮抢人参的原因。
4.排练舞蹈《人参舞》，让幼儿知道舞蹈的内容，提示幼儿在表演时要有表情，要面对观众，上下场动作要利索等。
(二)游戏资源
1.创设场景，准备道具。
(1)场景：椅子、树、花草。
(2)道具：胡刮皮的算盘、胡刮皮老婆的烟袋、小虎子的水桶和扁担、人参娃娃的人参，以及椅子、木盆、洗的衣服、挑水的水井、家丁们的棍子、欢庆舞蹈中的腰鼓等。
2.选配音乐。
(1)意境阔大的音乐用于：动画片《人参娃娃》中的旁白音乐。
(2)阴森恐怖的音乐：用于第一场胡刮皮出场。
(3)妖娆的音乐：用于第一场胡刮皮老婆出场。
(4)忧郁的音乐：用于第二场小虎子挑水出场、洗衣服。
(5)欢快的音乐：用于第二场人参娃娃出场。
(6)活泼的音乐：用于第二场人参娃娃舞蹈。
(7)低沉的音乐(动画片中的同场景音乐)：用于第四场小虎子晚上睡不着觉去报信。
(8)激烈的音乐：用于第四场胡刮皮与人参娃娃和小虎子搏斗。
(9)喜庆的音乐：用于第四场胜利时的欢庆舞蹈。
(三)家庭与社区
家长可以利用网络让幼儿欣赏影片《人参娃姓》，帮助幼儿深入地了解剧中人物的特点。
四、游戏提示
1、胡刮皮和小虎子的人物塑造是整个表演游戏的难点，由于故事的情节离现在幼二的生活很遥远，他们对胡刮皮和小虎子的人物性格没有认知经验，难以准确地刻画胡刮皮的凶狠、恶毒和小虎子受苦受难、悲惨可怜的人物特点。因此，活动时教师应先讲1~2遍故事，然后帮助幼儿分析作品中人物形象的特征。在进入排练时则分段进行，表演完一段后教师要引导幼儿讨论，体验角色的心理变化。表演过程中，注意指导幼儿通过动作、表情、对话的语气表现出人物的特点。这样幼儿对人物形象的塑造就会越来越准确。
2、胡刮皮的老婆虽然出场时间不长，却是个亮点。她可笑的造型，走起路来一扭一扭的坏样子，都会让下面的观众捧腹大笑。这个角色不可以轻视。首先要找一个性格比较大方的幼儿，要求表演能力较强，表演起来放得开。不管幼儿自身的能力有多强，教师都要告诉她：无论下面的观众有什么样的反应，都要按自己平时的表演继续演，不要受观众的影响，因为观众是来看表演的，你是表演的。这个角色演好了，正式表演时就有了一个好的开场。
3、进行表演活动时，刚开始幼儿上、下场或在舞蹈中的动作与音乐不是很合拍，比较容易出现以下两种情况：一是动作和音乐节拍不一致，二是没在规定的节拍里变换队形。对此教师应当帮助幼儿学会数音乐的节奏。一开始，教师可以帮着数音乐的节拍，让幼儿有一个熟悉音乐节拍的过程。教师还可以用提前提示法，也就是早一拍提示幼儿下一拍应该做什么。只有幼儿对音乐熟悉了，会听节拍了，才能使自己的表演与音乐协调起来。
4、根据幼儿的兴趣，我们开展了以下活动：
①美术活动“人参宝宝”，指导幼儿动手做人参。
②社会活动“参观福利院”、“我们的生活多美好”，让幼儿知道在遇到有困难的人、自己又有能力的情况下，应该去帮助别人。
③音乐活动“小小鼓儿敲起来”，引导幼儿进行丰富的舞蹈创编活动。
④体育活动“勤劳的人”，让幼儿明白人要勤劳、不能懒惰的道理。
五、游戏小故事
“老师，我的水桶不重，怎么办?”
儿童剧排了前面一段，排到小虎子挑水上场的环节，表演小虎子的孩予挑着水桶上场，怎么也做不出挑得很累、很吃力、很辛苦的样子。我反复地示范了几次，轮到他来做，他还是很轻松地就挑上场了。我站在前面，着急地引导：“腰弯下去，很累，挑不动了……”他还是很轻松地挑着两个水桶晃来晃去地走上了台，见我着急的样子，他也着急了起来，对着我说：“老师，我的水桶不重，怎么办?”听到孩子的问题，我愣住了!是呀，孩子确实没有挑过重的东西，怎么会做出与重的感觉相应的动作呢?我灵机一动，拿了几本书放进水桶里，让他挑，我手上带着劲，让他感受一下重量的增加，这样来回地让他感觉了好几次，再把水桶里的书拿掉重新上场，我在一旁提醒他找刚才的感觉，他一听立即弯下了腰，做出很吃力的样子。
表演往往是来源于生活的，孩子从来就没有挑过重的东西，让他凭空想象出那种感觉，由于没有切身体会，他是无法做到的。我让孩子亲身体验过后再进行表演，角色的真实感就自然地表现出来。
幼儿活动策划方案2
活动目标：
1.练习走、跑的动作。
2.体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
活动打算：(环保)
1.师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
2.场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。
活动过程：
一、引出主题，激发爱好。
1.带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。
2.我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。跟着老师环场地慢跑两圈。大班体育游戏活动：勇敢的“小特警队”探险
活动目标：
1.通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。
2.培养幼儿无畏、勇敢、坚定镇定的优秀品质。
3.增加幼儿对大自然的热爱。
活动打算：竹梯彩色滚筒椅子牛筋等。
活动设计：
一：打算部分
基本动作练习。立正――稍息――向右看齐――向右转――原地踏步走――齐步走――小跑――立停。
二：基本部分
小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了――探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有趣的小桥也有很凶险的小桥，大家可要注重了!看哪个小特警员特殊勇敢机智 聪慧。
1.过小桥
第一关：平地小桥要求：规定用走跳的方法在梯内和梯上通过。
第二关：倾斜小桥要求：规定用走跳的方法在梯上通过。
第三关：悬空小桥要求：规定用爬的方法在梯上通过。
幼儿活动策划方案3
活动目标：
1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。
2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作潜力。
活动重点：能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。
活动难点：双人合作花样。
活动准备：一根长绳子。短绳若干。
活动过程：
一、教师带领幼儿做热身运动。
二、听老师口令练习跳跃及上肢动作。
师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问;还能够怎样跳?引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。
三、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。
师问还可怎样绕引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。
四、引导幼儿探索跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。
2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿应对面，两人同时双脚一齐跳，跳得多者为胜。
3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。
长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一齐跳。看谁跳得多，多者为胜。
4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。
五、活动结束随着老师做整理运动
幼儿活动策划方案4
活动目标：
1、感知毛线松软、多彩的的基本特征，了解毛线的用途，能运用多种方法玩毛线，发展幼儿的创造想象力。
2、发展幼儿的动手能力，初步掌握绕毛线的基本技能。
3、能主动参与活动，体验游戏和动手操作的乐趣。
活动准备：
1、各种色彩、粗细的毛线。
2、剪刀，双面胶，各种动物的纸板，背景图一幅。
3、录音磁带等
活动过程：
一、激发兴趣，引入课题。
1、律动：“绕毛线”
2、感知毛线的基本特征。
(1)师：老师带了许多漂亮的毛线团，请小朋友每人选一个，看一看，摸一摸你的毛线团是怎样的。也可以和旁边的小朋友比一下。(幼儿自由讨论)
(2)请幼儿上前介绍。“我们来请你来介绍一下你的毛线团。”
二、游戏：玩毛线。
1、这么多毛线团真漂亮，现在我们一起找一个空的地方玩毛线团，看谁想的办法最多，最好玩。引导幼儿创造性的玩，教师观察指导。(可以向上仍毛线接住;将毛线摆成小河，玩“过河”的游戏;拉一根毛线高出地面一点，玩“钻电网”的游戏;毛线放在后面玩“抓尾巴”的游戏等)
2、教师请幼儿介绍：你是怎么玩的?
3、请幼儿再次玩毛线团。“我们再来玩玩，这次可以用别的方法来玩玩毛线团。”
4、师小结：毛线宝宝真好玩，可以用来滚，可以向上抛了接住，小朋友真动脑筋。
三、用毛线设计服装。
1、那么毛线除了能和我们小朋友做游戏外，还有什么用呢?(还可以织衣服，围巾等)
2、你们看看老师今天穿的是什么衣服。(毛衣)不但我今天穿了毛衣，还有一个小动物也穿了毛衣来我们班做客，你们看它是谁?(小猫)
老师的衣服是用机器织的，小猫的衣服是绕出来的。(示范绕毛线的基本技能)
3、那里有许多的小动物也想要穿漂亮的毛线衣，你们做小小设计师也来帮他们做一件好吗?幼儿操作，教师巡回指导。
4、评讲，结束活动。
我们来看看你们的设计吧。请个别幼儿介绍。
我们和毛线做了这么多游戏，有的毛线团已经乱了，我们回到教室一起把它们整理好，下次再玩好吗?
幼儿活动策划方案5
设计意图：
游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：
1、提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。
2、统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。
区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主
活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。
小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝(幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具)，这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多(图书等一样)，这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。
操作区
在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。
皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、(在皱纸粘贴和图钉按画模型)、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。
重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。
语言区
1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。
2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。
一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子(不同于教室的一个个小靠垫、小桌)，设置充分展现图书封面的书架。保持图书区安静有氛围。
1、指导孩子如何取放图书。
2、如何一页页地翻。
3、在图书区要保持安静。
建构区
1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。
2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。
1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。
2、动物模型等。
1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。
2、教师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，教师材料使用上放开视角。
美工区
通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。
1、彩泥、垫板。
2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。
3、辅助的模型、小刀等。
在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。
益智区
运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。
1、不同形状的饼干。
2、不同小动物及不同形状的盘子。
1、区分不同形状。
2、不同形状间的相互联系，再学习归类。
娃娃家
扩展游戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好情绪，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。
娃娃、家具、电话、厨房用具。
1、逐步明确自己的角色身份。
2、学习模仿成人对自己
幼儿活动策划方案6
冬至这一天是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天开始一天天变长，夜间开始一天天变短。是冬天真正来临的日子，这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”，为让小朋友既感受到冬至的节气，又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣，培养小朋友集体生活的乐趣，我们特举行了本次集体活动。
活动目的：
1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。
2、感受集体劳动的快乐。
3、和父母一起包饺子增进父母亲情
活动时间：
冬至日，12月22日
小 班9：40开始
中 班9：50开始
大 班10:00开始
大大班10:10开始
准备阶段：
1、请家长准备：擀面杖 、锅拍、围裙(班主任合理安排)
以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品(提前三天通知家长)
2、幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面，厨房以班级为单位分好，厨房12月22日上午9：40之前准备好饺子馅、包饺子面等待班级生活老师来领取
3、班级准备:洗手、带好围裙
包饺子阶段： (30分钟)
以班级为单位亲子活动开始包饺子
分工：
1、家长孩子分别擀皮、包饺子
2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房
3、班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛
4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序、
五、煮饺子阶段：(20分钟)
1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里
2、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟)
3、家委会指定专人：负责维持家长秩序
吃饺子阶段：(30分钟)
1、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。
2、邀请家长品尝----家委会指定专人负责分发和维持秩序
结束阶段
1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开幼儿园
2、班级整理、餐后散步、午休---活动结束。
幼儿活动策划方案7
一、活动目标：
1.在讲述、歌唱、表演等活动中，重温幼儿园三年成长的历程，感受成长的快乐。
2.在感恩活动中，尝试用语言、拥抱表达自己对于父母亲人、老师、朋友三年陪伴的感谢。
3.在欢笑中愉快告别幼儿园，鼓起勇气迎接新的学习生活的挑战。
二、活动主题：
健康成长感恩
三、活动时间：
20__年6月25日(周三)下午13：30
四、参加人员：
大班组全体师生、家长
五、活动准备：
宣传组
1.横幅制作横幅事先确定好场地位置。
2.邀请函制作及发放7号审核，家长人手1份并于20号发放。
3.摄影、摄像提前一周联系好。
4.新闻报道及时撰写与上报。
5.音乐、音响根据活动需要选择音乐，提前串接好，并于20号审核。
活动组
1.场地布置
(1)观众席场地划分及场地标示的张贴(见场地分布图)
(2)各班教师准备好家长的座位
(3)主席台的布置班级
2.主持人20号审主持稿、25号上午主持人彩排
3.诗歌、歌曲准备
(1)歌曲串烧、“感恩的心”(手语)
(2)舞蹈“倍儿爽”“我是小小兵”“童心盼奥运”等
(3)毕业歌、毕业诗
4.个别幼儿准备
准备鲜花、确定好送教师鲜花的幼儿代表(每班3名)，分园每班2名;事先确定接收毕业证书的幼儿(每班1名);
5.服装要求幼儿着统一服装
6.节目催场共2人，一人在入口，一人在出口
后勤组1.幼儿毕业证书以班级为单位，统一用红色丝带扎好;2.鲜花、鲜花12束、矿泉水若干
安全组保障活动场地和现场秩序
六、基本流程：
1.成长
流程：全体幼儿起立，在自己的座位前唱毕业歌庆祝自己的成长。(13：30开始)
2.毕业
(1)园长妈妈送给孩子们“毕业寄语”
(2)颁发毕业证书。(组织每班1名孩子上台领取毕业证书)(在歌曲串烧之后进行)
访问毕业生代表：恭喜你顺利毕业，你高兴吗?激动吗?你这个时候最想和谁说说你的高兴事?(爸爸妈妈)
3.表演
(1)舞蹈--童心盼青奥(表演者：中心园大一班)
(2)舞蹈--我是小小兵(表演者：x幼儿园大班)
(3)舞蹈--倍儿爽(表演者：x幼儿园大班)
(4)歌曲串烧(表演者：中心园大二班)
(5)舞蹈--茉莉花(表演者：中心园大一班)
(6)音乐剧--七彩画笔(表演者：x幼儿园大班)
(7)军体拳(表演者：中心园大二班)
(8)时装表演(表演者：中心园大一班)
(9)舞蹈--彩虹的微笑(表演者：中心园大二班)
4.感恩
(1)感恩父母
流程：“感谢父母养育恩，我献父母一个拥抱”。
献上一句感谢(齐诵：爸爸妈妈我们长大了、爸爸妈妈我们永远爱您)
一个吻(父母与孩子献上爱的吻)
一个拥抱(父母与孩子拥抱鼓励)
但愿这一刻时间凝固，但愿这一刻画面永存，谁说小孩子不懂表达，只是我们常常没有机会而已。
幼儿共同起立在自己的位置上做手语《感恩的心》
(2)感恩老师：“感谢老师三年相伴，我与老师共唱一支歌”。
流程：请全体老师上场，以班组为单位送给孩子们一句话，幼儿代表给老师献花，播放背景音乐《老师》。
你们即将离开幼儿园，离开爱你们、关心你们的老师，老师有很多的话对你们说，有请我们的老师们
教师：送上祝福语(每班推荐一名代表);班级小代表送上鲜花，与老师拥抱。
(3)感恩朋友
5.展望
亲爱的老师，小朋友，爸爸妈妈们，此时此刻，我们不想不分别，我们不想说再见，但是，分别就在眼前，孩子们，祝福你们未来的日子健康和幸福陪伴着你们!陆郎幼儿园x老师和x小朋友担任主持人。
5、给幼儿化妆幼儿园大班毕业典礼活动策划方案，穿好演出服装。
6、邀请毕业生的家长参加活动(各班在十五周把活动内容告知家长，在十七周星期三出通知邀请家长)。
三、活动时间：
六月二十九日
四、活动过程：
(一)主持人致辞。
(二)园长致辞。
(三)家长代表发言。
(四)小朋友代表x发言。
(五)教师代表x讲话
(六)游戏和才艺表演
1、表演
(1)集体唱《毕业歌》
(2)儿歌联读表演(由x老师负责组织)
(3)拍球表演(由x老师负责组织)
(4)歌曲联唱表演(由x老师负责组织)
(5)识字游戏(由x老师负责组织)
(6)跳绳表演(由x老师负责组织)
要求：选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合表演节目需要;根据节目的需要配有一定的背景和表演用的道具。
2、“智力大冲浪”智力题抢答
各班选派出5名幼儿参加比赛，在比赛中，要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答，每答对一题给1分。(比赛所用问题由各班根据幼儿本学期所学内容选取后而定，比赛时所用道具由x老师负责)
3、幼儿故事续编：请每班派出一名幼儿根据给定的线索进行故事续编，然后根据幼儿续编情况打分。
4、集体朗读《毕业诗》
5、根据各班幼儿得分情况，让幼儿设计奖项，然后颁奖。
幼儿活动策划方案
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