践行绿色生活理念，创建“无废学校”，共建“无废城市”，人人有责，人人参与，让我们携起手来，行动起来，共同努力。以下是小编为大家整理的关于学校创建无废校园倡议书范本的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
篇一：学校创建无废校园倡议书
各科室、各部门、老师们、同学们：
“无废城市”是以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为引领，通过推动形成绿色发展方式和生活方式，持续推进固体废物源头减量和资源化利用，将固体废物环境影响降至最低的城市发展模式，也是一种先进的城市管理理念。
“无废细胞”是“无废城市”建设的关键载体，也是日常社会生活中“无废”理念的基本组成单元，包括“无废学校”“无废工厂”“无废园区”“无废乡镇”“无废社区”“无废商场”“无废饭店”“无废医院”“无废机关”“无废景区”等10类。
“无废学校”是“无废细胞”重要组成部分，是建立在“无废城市”概念基础上的一种先进的校园理念，是通过培养师生自觉践行资源节约、环境友好、绿色低碳的生态文明生活行为习惯，在校园中达成废弃物的“可见、可减、可用、可消”，最终实现整个校园废物产生量减少、资源充分利用、安全处置的目标。
根据《__省“无废城市”建设工作专项小组关于开展__省“无废细胞”建设工作的通知》（__无废组〔20__〕__号)和__市教育局《关于开展20__年度__市“无废学校”建设工作通知》（__教函〔20__〕__号）要求，我校积极组织争创“无废学校”活动。在此，倡导全体师生携手同心，以实际行动参与争创活动，为推进我市“无废细胞”建设、共建“无废城市”做出财校贡献。为此，向全体师生发出倡议：
1、倡导文明新风，树立“无废”理念
从我做起，自觉践行。倡导绿色生活、宣传“无废”理念，以“崇尚无废、节约资源、绿色环保”为已任，全校师生以主人翁的责任意识和姿态主动参与、全员参与，积极为争创工作谏言献策、出力流汗，自觉投身到争创“无废学校”的各项活动中去。
从我做起，宣传引导。制定或更新“无废城市”“无废学校”等生态文明建设有关教学课件，开展相关教学活动，“无废”理念进课堂、进教材、进头脑；人人学环保、懂环保，共建绿色校园，设立“无废城市”“无废学校”宣传栏、建议箱；开展环保书籍、报刊、杂志阅读活动，开展以“无废城市”为主题的征文、书画作品、演讲或科普展览等活动；校园广播、网站、公众号等媒体以“无废城市”为主题多渠道、多形式宣传引导，形成全校师生共同参与的浓厚氛围。
2、树立节约意识，养成节约习惯
从我做起，节约粮食。开展“厉行勤俭节约，杜绝餐饮浪费”主题教育、主题班会、主题团课，引导师生践行“光盘行动”，做到“吃多少，盛多少”，提倡剩餐打包，拒绝舌尖上的浪费；提倡绿色消费，拒绝使用餐盒、筷子、食品袋等一次性餐具。
从我做起，节约用水。增强节水意识，减少水资源流失；爱惜水、节约水、保护水，从小事做起，从点滴做起，水龙头尽量用小水流，并随时关闭；看到跑冒滴漏现象，要随手处理，如有损坏及时报告维修；对发生在身边的用水浪费现象，敢说敢管，互相监督。
从我做起，节能节电。做到随手关灯，人走灯灭；充分利用自然光照明，在光线充足的情况下不开室内照明灯，门厅、走廊、通道、卫生间等地尽量减少能耗；办公设备在长时间离开或下班后要关闭电源；正确使用空调，合理设置温度调控，夏季不低于26℃，冬季不高于20℃。校园内充分利用太阳能等绿色清洁能源。
从我做起，节约用纸。实行绿色办公，大力开展电子办公、无纸化办公、减少纸张消耗；节约纸张使用，不可印的坚决不印，可印可不印的尽量不印，必须印的尽量少印，提倡双面用纸，对使用过的复印纸等尽可能重新利用；减少一次性纸用品消耗，开展废纸回收利用。
3、践行绿色生活，打造“无废”校园
从我做起，垃圾分类。开展校园生活垃圾科学分类全覆盖，构建运转良好的垃圾分类、投放、收运、处置体系；设置足够的垃圾分类收集容器，布局合理、种类齐全；投放场所、容器外观清洁，标识准确、清晰，内容分类正确；强化垃圾收运管理，生活垃圾及时清运送交环卫部门处置，餐厨垃圾专门收集送交有资质的餐厨垃圾处理企业规范处置；规范管理教学、科研、医务保障等环节产生的危险废物（含医疗废物）。
从我做起，循环利用。鼓励循环使用书籍、教材、教具，利用废旧报纸、牛皮纸包书皮，定期组织“跳蚤市场”“赶大集”等活动，开展二手书、文具、衣物及其他日常生活用品等旧物交换，鼓励可回收物校内资源化利用。校园内设置旧衣环保回收箱。
从我做起，讲究卫生。积极开展“卫生大评比”活动，做到校园环境干净整洁，卫生无死角、不堆放杂物，厕所干净无异味、无污迹、无堵塞。
从我做起，保护环境。成立环保社团，组建以班级为单位的环保小组，通过媒体、网络、书籍等途径，积极学习环保知识，传播环保理念，全校师生要树立正确的环保观念，尊重自然、保护自然，维护生态平衡，校内校外保护生态环境，不乱扔垃圾，不破坏植被。
从我做起，绿色出行。倡导绿色出行，营造低碳生活，“能走不骑、能骑不坐、能坐不开”，优先搭乘公共交通工具，优先采用步行、骑行等健康、时尚、低碳的出行方式来校，减少私家车接送学生比例，缓解学校周边道路通行压力。校园停车场配置新能源汽车充电桩。
各科室、各部门、老师们、同学们：贯彻生态文明思想，践行绿色生活理念，创建“无废学校”，共建“无废城市”，人人有责，人人参与，让我们携起手来，行动起来，共同努力，为把我校打造成为“资源节约、环境友好、绿色低碳、文明健康”的美丽校园而奋斗。
篇二：学校创建无废校园倡议书
亲爱的老师们、同学们：
“绿水青山就是金山银山”，从提出到现在已经深入人心。为深入贯彻落实中央和全市创建全国文明城市、创建“无废城市”，全面提高我校学生垃圾分类和资源环境意识，文理附小积极争创越城区“无废学校”。校园是传播人类文明的重要场所，更是创建“无废城市”的重要阵地，为营造“崇尚无废、节约资源、绿色环保”的良好氛围，现倡议如下：
一、充分认识建设“无废学校”的重要意义。“无废城市”是以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为引领，通过推动形成绿色发展方式和生活方式，持续推进固体废物源头减量和资源化利用，最大限度减少填埋量，将固体废物环境影响降至最低的城市发展模式，也是一种先进的城市管理理念。
二、节约用纸。提倡“绿色办公”，大力开展电子办公、减少纸张消耗；充分利用各类设备和办公资源，尽可能实现无纸化办公，尽量减少办公用品消耗，对使用过的复印纸等，能重新利用的应重新利用。
三、节约用水。避免大开水龙头，做到人走水停，杜绝长流水；看到冒、滴、漏现象，要随手拧紧；如有损坏及时向有关部门联系报修，减少水资源流失。
四、节约用电。做到随手关灯，人走灯灭，杜绝长明灯；充分利用自然光照明，在光线充足的情况下不开室内照明灯，门厅、走廊、通道、卫生间等地方尽量减少能耗；电脑主机、显示器等办公用电设备在长时间离开或下班后要关闭电源，降低电耗和防止火灾隐患；正确使用空调，合理设置温度调控，杜绝无人房间或下班以后空调仍在运转的现象。
五、节约用餐。积极推行“文明就餐”、“光盘行动”，珍惜劳动果实；食堂买饭买菜要适量，做到节约食物，不超量点餐，提倡剩餐打包，不浪费粮食；科学饮食，注重膳食均衡，提倡绿色消费，坚决反对和纠正各种形式的浪费现象。
六、生活节俭。培养良好的生活习惯，提倡适度消费、文明理性消费，不攀比吃穿；减少一次性物品，如纸杯、纸碗、一次性筷子、塑料袋等的使用，避免资源浪费和环境污染；节约电话费用，长话短说，不用办公电话闲聊、办私事。
七、党员师生和学生干部要带头节约、以身作则，为建设“无废学校”献计献策，争做节约先锋。广大团员青年要互相监督，做到厉行节约、人人有责，及时提醒和纠正各种浪费和不文明行为，携手共建简约适度、绿色低碳的节约型学校。
老师们、同学们，校园是传播人类文明的重要场所，也是展示人类文明的一个窗口，创建“无废学校”更是一项长期的系统工程，是一项光荣和艰巨的任务。爱护环境必须要从身边做起，从小养成勤俭节约、保护环境、节约能源、循环利用资源、珍惜每一片绿的好习惯。
篇三：学校创建无废校园倡议书
“无废学校”是指将生态环境保护知识融入教学活动和校园管理，通过师生共同参与固体废物源头减量、资源化利用和无害化处置等实践活动，倡导绿色低碳生活方式，带动家庭、社区以及更多的社会群体参与“无废城市”建设。
__小学以争创“无废学校”为契机，将环境保护融入学校教育教学工作中。为营造“崇尚无废、节约资源、绿色环保”的良好氛围，现倡议如下。
01、节约行为，你我共行
1、节约用纸
提倡无纸化办公，推广使用电子文件；对于必须使用纸质稿的文件，提倡双面用纸，能重新利用的应重新利用；开展公共区域物品共享，尽量减少办公用品消耗；师生尽量使用可循环利用文具，减少使用一次性塑料制品；倡议不包书皮，用良好习惯保护书籍，或是使用废旧报纸、牛皮纸等包书；随身携带手帕，用手帕代替纸巾。
2、节约用水
避免大开水龙头，做到人走水停；看到水龙头滴水现象，要随手拧紧；如有漏水或设备损坏及时告诉老师，由老师联系总务处报修，减少水资源流失。
3、节约用电
班级离开教室时随手关灯，做到人走灯灭；在光线充足的情况下不开照明灯，门厅、走廊、通道、卫生间等公共区域尽量减少能耗；电脑主机、显示器等办公用电设备在长时间离开或下班前关闭电源，降低电耗和防止火灾隐患；正确使用空调，合理设置温度调控，杜绝放学后空调仍在运转的现象。
4、节约粮食
不挑食，不剩饭菜。从一日三餐做起，爱惜粮食，理性消费，做一个光荣的“光盘一族”。
5、节约时间
制定合理的个人时间表，把时间和精力高效地投入到有意义的事情上。努力工作和学习之余积极参加各项活动，充实紧凑地度过每一天。
02、绿色环境，你我共建
1、树立“垃圾分类，从我做起”的观念，积极参与“垃圾分类”、“垃圾瘦身”行动。提倡废物利用，如生活中常见的纸类、塑料、玻璃、金属、织物及瓶罐等，这些可回收物都能通过重新加工处理被再次利用，减少垃圾产生。积极参与牛奶盒回收，生活中自觉对垃圾进行分类投放，养成垃圾分类好习惯。
2、不断加强绿色环保的自我意识，以环保为荣，养成低碳、文明的工作和生活方式，做绿色环保的传播者，共同维护校园环境，主动参与绿色环保主题活动。
3、争做绿色学校的行动派，爱护校园绿化，不做“穿行侠”，不践踏草坪；爱惜公共卫生，养成良好的卫生习惯，不随地吐痰、乱扔垃圾。
4、提倡利用可再生资源。培养健康文明、绿色低碳的生活方式，尽量少用不可降解塑料袋，多用可重复使用的环保袋；提倡自带餐具；大力开展废电池的分类回收。
03、积极倡导，你我助力
1、积极主动做绿色校园的宣传者、文明生活理念倡导者、美丽校园环境的保护者，以实际行动带动身边人参与到共建绿色校园行动中来，在校园中营造环保人人有责、人人参与、人人受益的良好氛围。
2、注重公共道德，爱护校园公共设施以及公共财物，敢于同不文明行为作斗争，主动制止不文明行为，看到有损于校园环境的行为时，能主动劝阻制止，用自己的行为影响他人，带动身边的每一位师生保护校园环境。
3、切实保护和合理利用各种资源，提高资源利用效率，推动“无废校园”建设。如做好计划统计，实现一物多用，学会旧物循环利用；进行垃圾分类，收集可回收利用的垃圾；双面使用打印纸等，节省耗材；不随便浪费作业簿，合理使用草稿纸等。
亲爱的老师们、同学们，让我们携起手来，树立绿色环保理念，提高环境保护意识，一起争当“崇尚无废、绿色办公、低碳生活”的建设者和维护者，用自己的智慧和力量带动身边人一起助力“无废校园”、“无废城市”的建设！
篇四：学校创建无废校园倡议书
“无废学校”是建立在“无废城市”概念基础上的一种先进的校园理念，是通过培养师生自觉践行资源节约、环境友好、绿色低碳的生态文明生活行为习惯，在校园中达成废弃物的“可见、可减、可用、可消”，最终实现整个校园废物产生量减少、资源充分利用、安全处置的目标。根据《__省“无废城市”建设工作专项小组关于开展__省“无废细胞”建设工作的通知》的要求，我校积极组织争创“无废学校”活动。在此，向全体师生发出倡议：
（一）倡导文明新风，树立“无废”理念
从我做起，自觉践行。倡导绿色生活、宣传“无废”理念，鼓励使用太阳能等绿色清洁能源，以“崇尚无废、节约资源、绿色环保”为己任，全校师生以主人翁的责任意识和姿态主动参与、全员参与自觉投身到争创“无废学校”的各项活动中去。从我做起，宣传引导。制定、更新“无废学校”等生态文明建设有关教学课件开展相关教学活动，“无废”理念进课堂、进教材、进头脑；设立“无废学校”宣传栏；开展环保书籍、报刊、杂志阅读活动，开展以“无废学校”为主题的征文、书画作品、演讲或科普展览等活动；校园广播、网站、公众号等媒体以“无废城市”为主题多渠道、多形式宣传引导，形成全校师生共同参与的厚氛围。
（二）树立节约意识，养成节约习惯
从我做起，节约粮食。开展“厉行勤俭节约，杜绝餐饮浪费”主题教育、主题班会，引导师生践行“光盘行动”，做到“吃多少，盛多少”，拒绝舌尖上的浪费，提倡绿色消费。从我做起，节约用水。增强节水意识，减少水资源流失，水龙头尽量用小水流并随时关闭。从我做起，节能节电。做到随手关灯，人走灯灭；充分利用自然光照明，在光线充足的情况下不开室内照明灯；办公设备在长时间离开或下班后要关闭电源；正确使用空调，合理设置温度调控，夏季不低于26℃，冬季不高于20℃。
从我做起，节约用纸。实行绿色办公，大力开展电子办公，减少纸张消耗，可印可不印的尽量不印，提倡双面用纸。
（三）践行绿色生活，打造“无废”校园
从我做起，垃圾分类。开展校园生活垃圾科学分类全覆盖，设置足够的垃圾分类收集容器，布局合理、种类齐全；投放场所、容器外观清洁，标识准确、清晰，内容分类正确。从我做起，循环利用。鼓励循环使用书籍、教材、教具，利用废旧报纸、牛皮纸包书皮，定期组织“爱心义卖”等活动，开展二手书、文具、衣物及其他日常生活用品等旧物交换，鼓励可回收物校内资源化利用。从我做起，讲究卫生。积极开展“卫生大评比”活动，做到校园环境干净整洁，卫生无死角、不堆放杂物，厕所干净无异味、无污迹、无堵塞。从我做起，保护环境。成立环保社团，组建以班级为单位的环保小组，传播环保理念。全校师生要树立正确的环保观念，校内校外保护生态环境，不乱扔垃圾。
从我做起，绿色出行。倡导绿色出行，营造低碳生活，“能走不骑、能骑不坐、能坐不开”，优先采用步行、骑行等健康、时尚、低碳的出行方式来校，减少私家车接送学生比例，缓解学校周边道路通行压力。
老师们、同学们，让我们携起手来，从自身做起，从小事做起，积极争当“崇尚无废、绿色办公、低碳生活”的建设者和维护者，共建生态、文明、和谐、有序的“无废学校”，爱护我们共同的家园！
篇五：学校创建无废校园倡议书
敬爱的老师，亲爱的同学们：
无废校园是建立在无废城市理念下的一种校园管理模式，通过培养师生勤俭节约、低碳环保的生态文明生活行为习惯，在校园中达成废弃物的妥善监管、源头减量、循环利用，最大限度地消除废弃物末端处理的环境影响，最终实现整个校园废弃物产生量最少、资源充分利用、安全处置的目标。
校园是传播生态文明的重要场所，也是展示生态文明的一个窗口，更是创建“无废城市”的主要阵地。为营造“崇尚无废、节约资源、绿色环保”的良好校园氛围，现对全体师生发出以下倡议：
一、树立新风尚，践行无废理念。
以“崇尚无废、节约资源、绿色环保”为己任，积极倡导崇尚节约、践行“无废”理念，提高全校师生主人翁意识，自觉投入到“无废学校”建设的宣传和实践中去，低碳绿色出行，环保健康生活。
二、提倡“三节约”，养成节约习惯。
1、节约用水
避免长流水。水龙头尽量用小水流，并随时关闭水龙头。看到冒、滴、漏现象，要随手拧紧；如有损坏及时向学校报修，减少水资源流失。
2、节约用电
杜绝长明灯。做到白天日光充足时不开灯，最后离开办公室、教室的人随手关灯、关闭教学设备。学习工作结束后，及时切断照明、电脑等用电设备电源。
3、节约用纸
推广使用电子文件，实行无纸化绿色办公；提倡双面用纸，减少纸张消耗；充分利用各类设备和办公资源，能重新利用的应重新利用。不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、减少餐巾纸、面巾纸的使用，提倡用手帕和毛巾；购买纸张时尽量选择再生纸；把废书报、废纸等集中回收再利用。
三、倡导光盘行动，反对铺张浪费。
积极推行“文明就餐”、“光盘行动”，珍惜劳动果实；做到“吃多少，盛多少”，外出提倡剩餐打包，不浪费粮食；提倡绿色消费，拒绝使用一次性餐盒、筷子、食品袋。
四、参与垃圾分类，提升分类意识。
养成将分类好的垃圾投放到分类垃圾桶中的习惯，及时纠正错误的分类和投放。
老师们、同学们，让我们携起手来，从自身做起，从小事做起，摒弃不文明陋习，积极争当“崇尚无废、绿色办公、低碳生活”的建设者和维护者，共建生态、文明、和谐、有序的“无废学校”，爱护我们共同的家园！
篇六：学校创建无废校园倡议书
亲爱的老师、同学们：
你们好！
“无废学校”是以“创新、协调、绿色、开放、共享”理念为引领，旨在通过“无废学校”建设，将固体废物污染环境防治课程纳入生态文明教育体系，引导师生主动参与“无废校园”建设与创新，推动低碳、绿色的生活方式在学校、学习、生活中渗透，吸引家庭、社区以及更多的社会群体参与“无废城市”建设，推动全社会共同践行“低碳生活”。
“无废学校”创建是“无废城市”建设的重点内容，大家有义务也有责任为建设“无废学校”做出应有的贡献。我们倡导全体师生、家长携手同心，共同宣传“无废学校”创建，用实际行动争创“无废学校”，带动更多市民参与创建“无废城市”，提高创建的知晓率、参与率和支持率！
为提倡绿色环保，建设“无废学校”，使“无废”文化成为一种“新时尚”，__市无废城市建设工作领导小组办公室特发出如下倡议：
提高认知
以“崇尚无废、节约资源、绿色环保”为己任，改变旧习惯，树立“无废”新风尚；积极倡导崇尚节约、厉行“无废”的理念，培养主人翁意识，自觉投入到“无废学校”建设的宣传和实践中去。
绿色办公
提倡双面用纸，大力开展电子办公、减少纸张消耗；充分利用各类设备和办公资源，尽可能实现无纸化办公，尽量减少办公用品消耗，对使用过的复印纸等，能重新利用的应重新利用。
节水节电
避免大开水龙头，做到人走水停，杜绝长流水；看到冒、滴、漏现象，要随手拧紧；如有损坏及时向有关部门联系报修，减少水资源流失。做到随手关灯，人走灯灭，杜绝长明灯；充分利用自然光照明，在光线充足的情况下不开室内照明灯，门厅、走廊、通道、卫生间等地方尽量减少能耗；电脑主机、显示器等办公用电设备在长时间离开或下班后要关闭电源，降低电耗和防止火灾隐患；正确使用空调，合理设置温度调控，杜绝无人房间或下班以后空调仍在运转的现象。
文明用餐
积极推行“文明就餐”、“光盘行动”，珍惜劳动果实；食堂买饭买菜要适量，做到节约食物，不超量点餐，提倡剩餐打包，不浪费粮食；科学饮食，注重膳食均衡，提倡绿色消费，坚决反对和纠正各种形式的浪费现象。
生活节俭
培养良好的生活习惯，提倡适度消费、文明理性消费，不攀比吃穿；减少一次性物品，如纸杯、纸碗、一次性筷子、塑料袋等的使用，避免资源浪费和环境污染；节约电话费用，长话短说，不用办公电话闲聊、办私事。
示范引领
党员、老师要带头节约、以身作则，为建设“无废学校”献计献策，争做节约先锋，要互相监督，做到厉行节约、人人有责，及时提醒和纠正各种浪费和不文明行为，携手共建简约适度、绿色低碳的节约型学校。
家园合作
家庭请积极参与“无废学校”创建活动，献计献策。引导孩子在日常生活中做到垃圾分类、光盘行动、节约用纸、节约水电、废物利用等，家长树立榜样作用。
家长们、老师们、同学们
让我们携起手来
树立绿色环保理念，提高环境保护意识
争当“崇尚无废、绿色办公、低碳生活”的建设者和维护者
助力“无废校园”“无废城市”的建设
