我们的教育理想是让每一位学生都能享有高质量且公平的教育，都能健康成长。这里的健康不仅指身体，还包括心理，要培养学生健全的人格。为此，我们应更好地发挥自身优势，把教育工作做得更出色，为实现教育现代化贡献力量，助力学生的美好未来。 下面是小编给大家分享的一些有关于教师《弘扬践行教育家精神》心得体会的内容，希望能对大家有所帮助。
篇一：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
xxx倡导的教育家精神，对于我们教师的高尚品格给予了充分的认可，同时也对我们办好教育事业寄予了殷切的期望。这种精神兼具政治性和道德性，既强调持续性和创新性，又强调对学生的仁爱和对天下的情怀。这对于我们教师群体来说，是一个明确的奋斗标准和崇高的追求目标。
作为一名基层教育工作者，我深受xxx信的鼓舞，也感到十分振奋。在未来的工作中，我将牢记xxx的殷切嘱托，肩负起光荣使命，以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神。我将坚定地扎根在教育的田野上，致力于教书育人、培根铸魂，培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现更大的贡献和造就更多堪当重任的人才而努力。这样的信念和抱负将使我更加坚定地走在教育的道路上，为实现我们的教育目标而不断努力。
篇二：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
春节寒假期间，在__小学灯塔之光名师工作室组织下，我认真聆听了北京大学顾明远教授《学习教育家精神，勇担教育使命》的这一讲座。顾教授从“新时代教师要有教育家精神”“认清使命，把教育家精神落到实处”“教师的成长要经过五项修炼”三个方面进行了详细讲解。
这次提出的教育精神概括了对老师的思想品德、专业要求、工作态度、业务能力等等都提出了很重要的要求。我体会最深的就是心有大我。
顾明远教授指出：我们老师不光光要看到眼前学生的考试的成绩，更应该考虑到我们培养的孩子，能不能承担中华民族伟大复兴的重任。
于漪老师表示，强国必先强教，教育的高质量发展是每个教育工作者非做不可的责任与担当，“基础教育没有发明创造那样一鸣惊人，但我们做的是从小给人的思想道德素质、科学文化素质扎根的工作，根子扎得正扎得深，长大后就能枝繁叶茂、成为参天大树。因此，教育的高质量发展，中小学教师责无旁贷。”
无论是顾明远教授还是于漪老师，都让我们教育工作者感受到教育家精神不是几个人的问题，而是每个老师都应该以教育家精神来锤炼自己，使自己成为一个优秀老师。我们每个老师不可能都当教育家，但是教育家的精神是在每一个老师身上都能体现出来。老师的职业是不同于其他的职业，老师最大的成就是看到孩子的成长。那么孩子成长要靠什么?靠老师的敬业精神，这种敬业精神也是教育家的精神。
作为一个老师，首先要热爱教育事业。热爱儿童，没有爱就没有教育。
我们的教育理想就是让每一个学生都能享受有质量的、公平的教育，让每个学生都能健康的成长。不仅仅是身体健康，而且心理要健康。有健全的人格，所以我们要更好的发挥自己的优势，把教育工作做得更好，为实现教育现代化做出贡献。
篇三：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
xxx指出“四有”好老师、“四个引路人”、新时代的大先生、弘扬教育家精神，作为一名普通的中学教师如何践行并弘扬教育家精神?
我想首先这是对所有教师提出的共同要求。无论“四有”好老师、“四个引路人”，还是新时代大先生的要求，都是对全体教师的期待。大力弘扬教育家精神，重点在弘扬，即所有教师都要弘扬，绝不限于少数优秀教师。这样才能从整体上提高教师素质，加强教师队伍建设。其次，这些共同要求的总目标指向做新时代大先生。一方面，“四有”好老师、“四个引路人”是新时代大先生的内涵，是做大先生的具体要求。其中“四有”好老师是目标，而“四个引路人”则是“四有”好老师的目的及其具体要求。另一方面，教育家精神又从精神层面揭示并阐释了新时代大先生的特质，也就是精神境界上的要求，呼应着新时代的奋斗精神、奉献精神、创造精神。无论“四有”好老师还是“四个引路人”，都要高度重视精神境界的提升与人格的塑造。
篇四：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
《教育家精神2024年全国巡回宣讲》活动，让我学习到了优秀教师的教育教学改革成果和爱岗敬业的感人事迹，比如杨老师的《当好乡村孩子的引路人》、申老师的《用爱托举孩子的未来》、李老师的《教育人生勤学笃行，职教之路求是创新》、范老师的《共同点亮海岛的美好未来》、张老师的《开启孩子们心中的一扇窗》、肖老师的《站在辽阔的时代舞台上》……在教育家的眼中，学主如同桃李，各有其独特的芬芳，而教育家，便是那股润物无声的清泉，以匠心独运的方式培育和引导，更是品德和智慧的花园里悉心培育，让每一朵桃花李子都能茁壮成长。教师是立国之石、国家的崛起和民族的复兴，是每一教师都要肩负的责任。“要做人民的先生，先做人民的学生”。“要为师，先为学子”，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛，强国有我”的志向和抱负，自信自强，踔厉奋发，为强国建设，民族复兴伟业作出新的贡献。
篇五：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
教育家精神是教育事业中的一种崇高精神，它体现了教育工作者对立德树人这一根本任务的执着追求和责任担当。
首先，教育是立人之本。教育工作者要牢记为党育人、为国育才的使命，时刻关注学生的思想动态和成长需求，以自身高尚的品德和过硬的业务素质，引领学生在德智体美劳全面发展的道路上砥砺前行。
其次，教师要用心去关爱每一个学生，善于激发学生的内在驱动力，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们具备创新精神和实践能力。
总之，教育家精神是新时代教师队伍建设的强大动力。让我们以立德树人为主线，践行教育家精神，发挥榜样作用，全面提升教师队伍的整体素质，为培养一代又一代有理想、有道德、有担当的新人贡献自己的力量。
篇六：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
xxx对全国教师提出了大力弘扬教育家精神的殷切希望，作为一名普通的中学教师如何践行并弘扬教育家精神?
我想首先应树立“躬耕教坛，强国有我”的信念与抱负，以新时代的教育强国重任为己任;其次应以教育家精神为榜样，深入学习教育家精神内涵，让教育家精神成为自己教育事业的不竭动力;最后我们应乘着时代的东风，躬耕教坛，站好讲台，让教育家精神引领着我们育人的全过程，在教育实践中提升自己的育人智慧，锻炼自己的躬耕态度，强化自己的仁爱之心，历练自己的弘道追求，时刻以弘扬教育家精神为自己的生命底色，为党和国家的教育事业贡献自己的绵薄之力。
篇七：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
教师的幸福很简单，静下心来教书，安下心来育人。古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。因此要不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用。同时也要严格要求自己，刻苦钻研教学业务，用我的真心、爱心、耐心托起孩子们的希望和梦想。
篇八：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
学无止境，终身学习，要永远充实自己。作为一名教师，我需要不断提升自己的基本技能，不断学习进步，跟上时代的步伐。教师自古就被称为智者，好老师应该是智慧型老师。教师要与时俱进，把握教育教学规律和人才成长规律，培养学生兴趣，激发学生潜力，让每一个学生都享有人生出彩的机会。
首先，在勤学笃行、求是创新中秉持躬耕态度。常言道，要给学生一碗水，教师就应该要有一桶水，甚至是一潭水。教师要始终处于学习状态，养成终身学习习惯，刻苦钻研，锐意创新，提高传道授业解惑的能力。
其次，在乐教爱生、甘于奉献中勤修仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。教师要爱教育、爱岗位、爱学生，尊重学生，平等对待每一个学生，用大爱之心，点亮和成就每位学子。
最后，在胸怀天下、以文化人中树立弘道追求。教师要有世界眼光，以海纳百川的宽阔胸襟借鉴吸收人类一切优秀文明成果，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，提升青少年学生对祖国文化的认同感、自豪感。
篇九：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
xxx从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六方面全面完整地阐述了中国特有的教育家精神的核心要义，为我们指明了方向，我们要在教育事业的道路上大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。做为青年教师的我要从“有理想信念”到要“做学生奉献祖国的引路人”，再到要有“心有大我、至诚报国的理想信念”，这一方向不断努力奋斗，坚定这一信念不动摇，牢记为党育人、为国育才的初心使命，书写无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的师者荣光。
篇十：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
首先，心怀大我，真诚为国效力。教育是国家的基石，影响着个人的成长和发展，也决定着国家的未来和民族的命运。如顾教授所言：“全面建设中国式社会主义现代化，人才是关键，教育是基础。强国必须强师。有了高质量的教师，才能有高质量的教育，才能培养出高质量的人才。”因此，我认为一名有追求的教师不能只把教育工作当成一项职业，应以伟大事业的态度对待;要终身学习，与时俱进，不断提高自我素质和能力水平;积极参与教师队伍的建设和培养，让“教育家精神”在自己身上得以体现。
其次，不负时代，不亏使命。身为一名教师，三尺讲台就是战场，守护这片育人净土，将“教育家精神”融入课堂教学。要上好每一节课，善于教育每一个学生，注重发展学生的核心素养。随着时代的进步，教育的内容和方法也需不断更新和完善，我们要在实践中不断探索和总结经验，学习和实践新的教育理念和方法，积极参与学术交流和研究活动，不断提高自身的专业素养和教学水平。只有自身不断成长、发展，才能更好地服务学生的成长和发展，才能在教育中体现更大的作用和价值，让教育真正成为每个人终身学习的机会和平台，践行为党育人、为国育才的初心使命。
最后，以榜样引领，不懈奋斗。顾明远教授谈到教师的成长需要经过“意愿——锤炼——学习——创新——收获”五项修炼;教育家于漪提到“教师的工作质量与民族和国家的命运息息相关”;扁担校长张玉滚指出“践行教育家精神，传承榜样教师的精神和力量”;时代楷模陈立群提出“弘扬教育家精神要按照教育规律办学，追求成长规律，对教育的‘道’保持敬畏”。榜样的力量是无穷的，以教育家为学习榜样，励精图治，认真研究，努力奋斗，即使在普通岗位上，只要能创造出非凡成就，也是一种成功。
今后的工作中，我将不断研习并实践新的教育理念和方法，恪尽职守、攻坚克难、勇于改革创新，肩负着夯实教育强国根基的重任。我将与志同道合的同仁通力合作，求实创新，为实现个人人生使命而努力，在推进教育强国之路上贡献自己的力量。
篇十一：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
为大力弘扬教育家精神，广泛开展优秀教师先进事迹宣传，切实发挥基础教育名家名师示范引领作用，用教育家精神助推高素质专业化创新性教师队伍建设，省教育厅和省教科文卫体工会组织开展弘扬教育家精神回报告会。2023年11月1日上午，在学校统一安排下，在校多媒体教室观看了陕西省2023年弘扬教育家精神巡回报告会。会上，来自西安市雁塔区大雁塔小学的田延老师、西安市黄河中学的马俊老师等多位专家名师做了精彩的事迹报告分享。
通过几位教师的事迹分享，我们再一次深切体会到作为教师，需要有崇尚科学的态度、追求理想的精神，在浮躁的社会大环境中，在新课改的大背景下，只有深刻认识了教育的真正目的，并把它内化为自已工作的指导思想，才可能遵循学生的成长规律，淡出”功利心”，不唯利、不唯上、不追风赶潮，保持正常的心态，真正为学生的成长服务。
在教学中，我们要不断更新教育的理念、方法、形式日新月异，只有不断地学习实践，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠良，才能使自己的教学工作到达最优化，教育活动才最有效率。在应对新的状况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，我觉得教师的劳动就应充分体现务实性、创新性，以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生。
xxx曾提到老师不仅要做传授知识的教书匠，更要做培养学生品德品行品味的大先生。除了做传道授业解惑的经师，还要做人师，以自身高尚的情操、理想信念鼓舞学生、感染学生、引领学生，以德立身，以德施教。立志把学生培养成有理想有本事有担当的社会主义事业接班人。总而言之，好老师就是做经师和人师的统一者，应成为老师们的共识。教育是一项润物细无声的事业，教师则是立教之本、兴教之源。
做为新时期的教师，就要积极地更新知识、观念和能力，遵循学生成长的规律去创造性地工作。我会一如既然勤学笃行，求是创新，继续在教学的道路上启智润心，因材施教，传承中华民族教育的光荣事业。让我们热爱教育、热爱学生，使教育适合学生的发展，努力为学生的发展创设美好的环境的条件，使学生和教师共同快乐地成长。今后，我会努力扩展自身的知识面，不断深度钻研，改正不足，争取在各个方面做得更好，严格约束自己做一名优秀的中学教师!
篇十二：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
教育家精神是对我国教师队伍建设规律性认识的深化，是对中华优秀传统文化中关于教师、教育相关内容的传承转化，是对优秀教育工作者育人经验的总结与提炼。这一精神的提出，有利于引导广大教师涵养精神动力，矢志投身教育强国建设;有利于社会各界科学理性看待教师职业，营造尊师重教良好氛围;有利于践行社会主义核心价值观，促进形成向上向善风尚，具有重要的理论和实践意义。
中华文明在五千多年历史长河中，既孕育了一大批名家大师，也形成了为人师表，传道、授业、解惑的师道文化。教育家精神中包含的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等内涵，总结和继承了中华优秀传统文化中教师、教育相关思想的精华，并对其在新的历史条件下进行了创造性转化、创新性发展。弘扬教育家精神，不仅是落实立德树人根本任务的有力举措，而且有助于大力培育和践行社会主义核心价值观，带动全社会精神文明建设，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大精神力量。“心有大我、至诚报国的理想信念”是从政治品格层面提出要求。xxx指出：“对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。”崇高理想信念和坚定政治信仰是教书育人、播种未来的指路明灯。教师自己理想信念坚定，将听党话、跟党走的信念转化为自觉追求，把彰显中国之路、中国之治、中国之理作为不懈追求，才能培养出堪当民族复兴重任的时代新人。
篇十三：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
通过此次学习，我深深感受到，xxx的讲话高瞻远瞩，问候温暖人心，书信情真意切。作为一名“给学生心灵埋下真善美种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”的小学教师，我们要以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，激扬奋发有为的精气神，将“小我”融入“大我”，积极修为，切实承担好铸魂育人的时代重任，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗。
作为教师，要以身示范，不断学习。要自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。不断学习专业技术知识，学习更多的知识来不断完善自己。在学习中适应社会的发展，了解学生们的需求，变换自己的教学方式，通过不断学习来寻找适合的教育教学方法，提升学生兴趣，培养好习惯，育好少年。
作为教师，要爱岗敬业，志存高远。在业务钻研上有孜孜以求之志，在教育教学上有与时俱进之志，争做“良师”。在课题研究上有勇攀高峰之志，在人才培养上有培英育杰之志，争做“名师”。在教育理论上有集之大成之志，在学术领域有创一家之言之志，争做“大师”。既然选择了这份职业，就应该毫不犹豫的热爱它，作为一名教育工作者必须要有高度的责任心和积极的工作态度，要以服务于人民群众的胸怀进行工作，勤恳踏实，忘我的投入，不计较个人得失，对未知的事情和工作始终保持好奇，要有敢于突破自己的勇气，进行不断学习，对工作中的不足加以改进，从细化到提升再从中找出亮点，不断完善提高自己。
作为教师，要终身学习，开阔视野。终身学习是时代对我们提出的新要求，我们要充分利用业余时间，多学习知识并努力阅读专业书籍，丰富自己的知识，开阔眼界，以更好胜任教师工作，在砥砺前行中胸怀梦想，满怀希望，不忘初心，让我们不惧未来，迎难而上。
路漫漫其修远兮。我们要始终保持“坐不住、等不起、慢不得”的紧迫感和责任感，拿出“知难而进、逆流而上”的勇气和魄力，不断越激流、跨险滩、闯难关、攀高峰，以“再出发、再奋进、再超越”之态，以“人一之、我十之”的拼抢劲头，以“狭路相逢勇者胜”的气概，以时不我待的精神，为建设教育强市贡献更大力量。让我们坚定树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，让生命与使命同行!
篇十四：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
通过学习和体验，我们深切感受到，教育不仅是传授知识，更是引领学生全面发展，塑造他们的品格和能力。作为一名中学心理教师，我们要以教育家为榜样，坚定心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心以及胸怀天下、以文化人的弘道追求。用智慧和热爱，不断提升自己的教育教学水平，为教育强国建设，为中华民族的伟大复兴，贡献自己的力量。
