我们追求高质量且公平的教育，使学生身心健康地成长。这不仅涉及身体健康，更关注心理健康与健全人格。我们将发挥优势，提升教育质量，推进教育现代化。我们深知教育的力量在于激发学生的潜能，培养新时代人才，共创美好未来。下面是小编给大家分享的一些有关于教师《弘扬践行教育家精神》心得体会的内容，希望能对大家有所帮助。
篇一：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
习近平总书记倡导的教育家精神，对于我们教师的高尚品格给予了充分的认可，同时也对我们办好教育事业寄予了殷切的期望。这种精神兼具政治性和道德性，既强调持续性和创新性，又强调对学生的仁爱和对天下的情怀。这对于我们教师群体来说，是一个明确的奋斗标准和崇高的追求目标。
作为一名基层教育工作者，我深受习近平总书记信的鼓舞，也感到十分振奋。在未来的工作中，我将牢记习近平总书记的殷切嘱托，肩负起光荣使命，以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神。我将坚定地扎根在教育的田野上，致力于教书育人、培根铸魂，培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现更大的贡献和造就更多堪当重任的人才而努力。这样的信念和抱负将使我更加坚定地走在教育的道路上，为实现我们的教育目标而不断努力。
篇二：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
春节寒假期间，在__小学灯塔之光名师工作室组织下，我认真聆听了北京大学顾明远教授《学习教育家精神，勇担教育使命》的这一讲座。顾教授从“新时代教师要有教育家精神”“认清使命，把教育家精神落到实处”“教师的成长要经过五项修炼”三个方面进行了详细讲解。
这次提出的教育精神概括了对老师的思想品德、专业要求、工作态度、业务能力等等都提出了很重要的要求。我体会最深的就是心有大我。
顾明远教授指出：我们老师不光光要看到眼前学生的考试的成绩，更应该考虑到我们培养的孩子，能不能承担中华民族伟大复兴的重任。
于漪老师表示，强国必先强教，教育的高质量发展是每个教育工作者非做不可的责任与担当，“基础教育没有发明创造那样一鸣惊人，但我们做的是从小给人的思想道德素质、科学文化素质扎根的工作，根子扎得正扎得深，长大后就能枝繁叶茂、成为参天大树。因此，教育的高质量发展，中小学教师责无旁贷。”
无论是顾明远教授还是于漪老师，都让我们教育工作者感受到教育家精神不是几个人的问题，而是每个老师都应该以教育家精神来锤炼自己，使自己成为一个优秀老师。我们每个老师不可能都当教育家，但是教育家的精神是在每一个老师身上都能体现出来。老师的职业是不同于其他的职业，老师最大的成就是看到孩子的成长。那么孩子成长要靠什么?靠老师的敬业精神，这种敬业精神也是教育家的精神。
作为一个老师，首先要热爱教育事业。热爱儿童，没有爱就没有教育。
我们的教育理想就是让每一个学生都能享受有质量的、公平的教育，让每个学生都能健康的成长。不仅仅是身体健康，而且心理要健康。有健全的人格，所以我们要更好的发挥自己的优势，把教育工作做得更好，为实现教育现代化做出贡献。
篇三：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
习近平总书记指出“四有”好老师、“四个引路人”、新时代的大先生、弘扬教育家精神，作为一名普通的中学教师如何践行并弘扬教育家精神?
我想首先这是对所有教师提出的共同要求。无论“四有”好老师、“四个引路人”，还是新时代大先生的要求，都是对全体教师的期待。大力弘扬教育家精神，重点在弘扬，即所有教师都要弘扬，绝不限于少数优秀教师。这样才能从整体上提高教师素质，加强教师队伍建设。其次，这些共同要求的总目标指向做新时代大先生。一方面，“四有”好老师、“四个引路人”是新时代大先生的内涵，是做大先生的具体要求。其中“四有”好老师是目标，而“四个引路人”则是“四有”好老师的目的及其具体要求。另一方面，教育家精神又从精神层面揭示并阐释了新时代大先生的特质，也就是精神境界上的要求，呼应着新时代的奋斗精神、奉献精神、创造精神。无论“四有”好老师还是“四个引路人”，都要高度重视精神境界的提升与人格的塑造。
篇四：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
《教育家精神2024年全国巡回宣讲》活动，让我学习到了优秀教师的教育教学改革成果和爱岗敬业的感人事迹，比如杨老师的《当好乡村孩子的引路人》、申老师的《用爱托举孩子的未来》、李老师的《教育人生勤学笃行，职教之路求是创新》、范老师的《共同点亮海岛的美好未来》、张老师的《开启孩子们心中的一扇窗》、肖老师的《站在辽阔的时代舞台上》……在教育家的眼中，学主如同桃李，各有其独特的芬芳，而教育家，便是那股润物无声的清泉，以匠心独运的方式培育和引导，更是品德和智慧的花园里悉心培育，让每一朵桃花李子都能茁壮成长。教师是立国之石、国家的崛起和民族的复兴，是每一教师都要肩负的责任。“要做人民的先生，先做人民的学生”。“要为师，先为学子”，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛，强国有我”的志向和抱负，自信自强，踔厉奋发，为强国建设，民族复兴伟业作出新的贡献。
篇五：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
教育家精神是教育事业中的一种崇高精神，它体现了教育工作者对立德树人这一根本任务的执着追求和责任担当。
首先，教育是立人之本。教育工作者要牢记为党育人、为国育才的使命，时刻关注学生的思想动态和成长需求，以自身高尚的品德和过硬的业务素质，引领学生在德智体美劳全面发展的道路上砥砺前行。
其次，教师要用心去关爱每一个学生，善于激发学生的内在驱动力，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们具备创新精神和实践能力。
总之，教育家精神是新时代教师队伍建设的强大动力。让我们以立德树人为主线，践行教育家精神，发挥榜样作用，全面提升教师队伍的整体素质，为培养一代又一代有理想、有道德、有担当的新人贡献自己的力量。
篇六：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
习近平总书记对全国教师提出了大力弘扬教育家精神的殷切希望，作为一名普通的中学教师如何践行并弘扬教育家精神?
我想首先应树立“躬耕教坛，强国有我”的信念与抱负，以新时代的教育强国重任为己任;其次应以教育家精神为榜样，深入学习教育家精神内涵，让教育家精神成为自己教育事业的不竭动力;最后我们应乘着时代的东风，躬耕教坛，站好讲台，让教育家精神引领着我们育人的全过程，在教育实践中提升自己的育人智慧，锻炼自己的躬耕态度，强化自己的仁爱之心，历练自己的弘道追求，时刻以弘扬教育家精神为自己的生命底色，为党和国家的教育事业贡献自己的绵薄之力。
篇七：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
教师的幸福很简单，静下心来教书，安下心来育人。古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。因此要不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用。同时也要严格要求自己，刻苦钻研教学业务，用我的真心、爱心、耐心托起孩子们的希望和梦想。
篇八：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
学无止境，终身学习，要永远充实自己。作为一名教师，我需要不断提升自己的基本技能，不断学习进步，跟上时代的步伐。教师自古就被称为智者，好老师应该是智慧型老师。教师要与时俱进，把握教育教学规律和人才成长规律，培养学生兴趣，激发学生潜力，让每一个学生都享有人生出彩的机会。
首先，在勤学笃行、求是创新中秉持躬耕态度。常言道，要给学生一碗水，教师就应该要有一桶水，甚至是一潭水。教师要始终处于学习状态，养成终身学习习惯，刻苦钻研，锐意创新，提高传道授业解惑的能力。
其次，在乐教爱生、甘于奉献中勤修仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。教师要爱教育、爱岗位、爱学生，尊重学生，平等对待每一个学生，用大爱之心，点亮和成就每位学子。
最后，在胸怀天下、以文化人中树立弘道追求。教师要有世界眼光，以海纳百川的宽阔胸襟借鉴吸收人类一切优秀文明成果，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，提升青少年学生对祖国文化的认同感、自豪感。
篇九：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六方面全面完整地阐述了中国特有的教育家精神的核心要义，为我们指明了方向，我们要在教育事业的道路上大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。做为青年教师的我要从“有理想信念”到要“做学生奉献祖国的引路人”，再到要有“心有大我、至诚报国的理想信念”，这一方向不断努力奋斗，坚定这一信念不动摇，牢记为党育人、为国育才的初心使命，书写无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的师者荣光。
篇十：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
首先，心怀大我，真诚为国效力。教育是国家的基石，影响着个人的成长和发展，也决定着国家的未来和民族的命运。如顾教授所言：“全面建设中国式社会主义现代化，人才是关键，教育是基础。强国必须强师。有了高质量的教师，才能有高质量的教育，才能培养出高质量的人才。”因此，我认为一名有追求的教师不能只把教育工作当成一项职业，应以伟大事业的态度对待;要终身学习，与时俱进，不断提高自我素质和能力水平;积极参与教师队伍的建设和培养，让“教育家精神”在自己身上得以体现。
其次，不负时代，不亏使命。身为一名教师，三尺讲台就是战场，守护这片育人净土，将“教育家精神”融入课堂教学。要上好每一节课，善于教育每一个学生，注重发展学生的核心素养。随着时代的进步，教育的内容和方法也需不断更新和完善，我们要在实践中不断探索和总结经验，学习和实践新的教育理念和方法，积极参与学术交流和研究活动，不断提高自身的专业素养和教学水平。只有自身不断成长、发展，才能更好地服务学生的成长和发展，才能在教育中体现更大的作用和价值，让教育真正成为每个人终身学习的机会和平台，践行为党育人、为国育才的初心使命。
最后，以榜样引领，不懈奋斗。顾明远教授谈到教师的成长需要经过“意愿——锤炼——学习——创新——收获”五项修炼;教育家于漪提到“教师的工作质量与民族和国家的命运息息相关”;扁担校长张玉滚指出“践行教育家精神，传承榜样教师的精神和力量”;时代楷模陈立群提出“弘扬教育家精神要按照教育规律办学，追求成长规律，对教育的‘道’保持敬畏”。榜样的力量是无穷的，以教育家为学习榜样，励精图治，认真研究，努力奋斗，即使在普通岗位上，只要能创造出非凡成就，也是一种成功。
今后的工作中，我将不断研习并实践新的教育理念和方法，恪尽职守、攻坚克难、勇于改革创新，肩负着夯实教育强国根基的重任。我将与志同道合的同仁通力合作，求实创新，为实现个人人生使命而努力，在推进教育强国之路上贡献自己的力量。
篇十一：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
为大力弘扬教育家精神，广泛开展优秀教师先进事迹宣传，切实发挥基础教育名家名师示范引领作用，用教育家精神助推高素质专业化创新性教师队伍建设，省教育厅和省教科文卫体工会组织开展弘扬教育家精神回报告会。2023年11月1日上午，在学校统一安排下，在校多媒体教室观看了陕西省2023年弘扬教育家精神巡回报告会。会上，来自西安市雁塔区大雁塔小学的田延老师、西安市黄河中学的马俊老师等多位专家名师做了精彩的事迹报告分享。
通过几位教师的事迹分享，我们再一次深切体会到作为教师，需要有崇尚科学的态度、追求理想的精神，在浮躁的社会大环境中，在新课改的大背景下，只有深刻认识了教育的真正目的，并把它内化为自已工作的指导思想，才可能遵循学生的成长规律，淡出”功利心”，不唯利、不唯上、不追风赶潮，保持正常的心态，真正为学生的成长服务。
在教学中，我们要不断更新教育的理念、方法、形式日新月异，只有不断地学习实践，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠良，才能使自己的教学工作到达最优化，教育活动才最有效率。在应对新的状况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，我觉得教师的劳动就应充分体现务实性、创新性，以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生。
习近平总书记曾提到老师不仅要做传授知识的教书匠，更要做培养学生品德品行品味的大先生。除了做传道授业解惑的经师，还要做人师，以自身高尚的情操、理想信念鼓舞学生、感染学生、引领学生，以德立身，以德施教。立志把学生培养成有理想有本事有担当的社会主义事业接班人。总而言之，好老师就是做经师和人师的统一者，应成为老师们的共识。教育是一项润物细无声的事业，教师则是立教之本、兴教之源。
做为新时期的教师，就要积极地更新知识、观念和能力，遵循学生成长的规律去创造性地工作。我会一如既然勤学笃行，求是创新，继续在教学的道路上启智润心，因材施教，传承中华民族教育的光荣事业。让我们热爱教育、热爱学生，使教育适合学生的发展，努力为学生的发展创设美好的环境的条件，使学生和教师共同快乐地成长。今后，我会努力扩展自身的知识面，不断深度钻研，改正不足，争取在各个方面做得更好，严格约束自己做一名优秀的中学教师!
篇十二：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
教育家精神是对我国教师队伍建设规律性认识的深化，是对中华优秀传统文化中关于教师、教育相关内容的传承转化，是对优秀教育工作者育人经验的总结与提炼。这一精神的提出，有利于引导广大教师涵养精神动力，矢志投身教育强国建设;有利于社会各界科学理性看待教师职业，营造尊师重教良好氛围;有利于践行社会主义核心价值观，促进形成向上向善风尚，具有重要的理论和实践意义。
中华文明在五千多年历史长河中，既孕育了一大批名家大师，也形成了为人师表，传道、授业、解惑的师道文化。教育家精神中包含的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等内涵，总结和继承了中华优秀传统文化中教师、教育相关思想的精华，并对其在新的历史条件下进行了创造性转化、创新性发展。弘扬教育家精神，不仅是落实立德树人根本任务的有力举措，而且有助于大力培育和践行社会主义核心价值观，带动全社会精神文明建设，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大精神力量。“心有大我、至诚报国的理想信念”是从政治品格层面提出要求。习近平总书记指出：“对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。”崇高理想信念和坚定政治信仰是教书育人、播种未来的指路明灯。教师自己理想信念坚定，将听党话、跟党走的信念转化为自觉追求，把彰显中国之路、中国之治、中国之理作为不懈追求，才能培养出堪当民族复兴重任的时代新人。
篇十三：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
通过此次学习，我深深感受到，习近平总书记的讲话高瞻远瞩，问候温暖人心，书信情真意切。作为一名“给学生心灵埋下真善美种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”的小学教师，我们要以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，激扬奋发有为的精气神，将“小我”融入“大我”，积极修为，切实承担好铸魂育人的时代重任，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗。
作为教师，要以身示范，不断学习。要自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。不断学习专业技术知识，学习更多的知识来不断完善自己。在学习中适应社会的发展，了解学生们的需求，变换自己的教学方式，通过不断学习来寻找适合的教育教学方法，提升学生兴趣，培养好习惯，育好少年。
作为教师，要爱岗敬业，志存高远。在业务钻研上有孜孜以求之志，在教育教学上有与时俱进之志，争做“良师”。在课题研究上有勇攀高峰之志，在人才培养上有培英育杰之志，争做“名师”。在教育理论上有集之大成之志，在学术领域有创一家之言之志，争做“大师”。既然选择了这份职业，就应该毫不犹豫的热爱它，作为一名教育工作者必须要有高度的责任心和积极的工作态度，要以服务于人民群众的胸怀进行工作，勤恳踏实，忘我的投入，不计较个人得失，对未知的事情和工作始终保持好奇，要有敢于突破自己的勇气，进行不断学习，对工作中的不足加以改进，从细化到提升再从中找出亮点，不断完善提高自己。
作为教师，要终身学习，开阔视野。终身学习是时代对我们提出的新要求，我们要充分利用业余时间，多学习知识并努力阅读专业书籍，丰富自己的知识，开阔眼界，以更好胜任教师工作，在砥砺前行中胸怀梦想，满怀希望，不忘初心，让我们不惧未来，迎难而上。
路漫漫其修远兮。我们要始终保持“坐不住、等不起、慢不得”的紧迫感和责任感，拿出“知难而进、逆流而上”的勇气和魄力，不断越激流、跨险滩、闯难关、攀高峰，以“再出发、再奋进、再超越”之态，以“人一之、我十之”的拼抢劲头，以“狭路相逢勇者胜”的气概，以时不我待的精神，为建设教育强市贡献更大力量。让我们坚定树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，让生命与使命同行!
篇十四：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
通过学习和体验，我们深切感受到，教育不仅是传授知识，更是引领学生全面发展，塑造他们的品格和能力。作为一名中学心理教师，我们要以教育家为榜样，坚定心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心以及胸怀天下、以文化人的弘道追求。用智慧和热爱，不断提升自己的教育教学水平，为教育强国建设，为中华民族的伟大复兴，贡献自己的力量。
篇十五：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
通过顾教授给我们教师做的培训受益匪浅，作为一位教师让我对教育家精神有了更进一步认识。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;为人师者，立德为本。教师是孩子的学习榜样，教师的一言一行、一举一动，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响，所以应该把塑造人，培养人，教育人作为自己的目标，这样才能体现出真正的师魂。通过学习，我的体会有如下几点：
一、严以律己，注重自己的言行
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，把属于个人一切不快和烦恼都抛在门外，不把个人情绪带到工作中，保持着良好的情绪全身心投入到工作中，真诚地对待每一位孩子。坦然地面对繁琐的工作，以一颗平常心去干好实在的事情。
二、爱岗敬业
热爱学生教育事业，对学生教育事业尽心尽力。选择了学生教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好，把更好的东西展现给学生学习。
三、尊重和关爱每一个学生
每一学生都渴望得到老师的关爱和尊重，要与学生平等相待，不要对学生随便呵斥。对好学生关爱备至，对差的学生更应该关爱和呵护。把爱传递给学生，用爱心去发现学生在生活和品德的闪光点，给予充分的肯定和鼓励。让学生得到老师的尊重，这样他们才会尊重老师和喜欢老师，并且愿意去学习老师传授的知识。
四、努力进取
作为21世纪教师，应该与时俱进，不断地充实和完善自己的专业知识，敢于尝试新的教学方式，努力提高自身素质，认识到自己的不足之处，去纠正那些不太理想的地方，使自己尽量完美起来，取他人之所长补己之短。如果自身都马虎对待，又怎敢要求学生认真呢?
五、团结互助
在这个教师大集体中，到处有可学习和帮助的人，同事之间相互学习和合作是为了共同提高。都说人多力量大，柴多火焰高，大家都是生活在一个教师大家庭里，一起想办法，一起努力，一起面对实际中碰到的具体问题，这样我们的工作会得到更好的运行。
曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使缝补翅膀的人……原来在我们身边的都是一群美丽的天使啊!是啊，他们是天使，只是他们的翅膀暂时需要老师去引导他们如何地修补，去获得飞翔的力量。
通过这次学习，我体会到弘扬教育家精神的重要性和必要性，我们应该树立好师德观念，履行好岗位的职责，努力地让自己成为一名优秀教师。
篇十六：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
今天，我有幸参加了全国优秀教师代表“教育家精神”巡回宣讲报告会，深感震撼和启发。这场报告会在南京师范大学举行，邀请了包括全国各地的优秀教师代表，他们通过自身的执教经历，讲述了躬耕教坛、无私奉献的感人故事。
我真的被这些优秀师代表的敬业精神和教育情怀所感到。从这些优秀教师代表的教学实践中收获了很多宝贵的经验和启示。他们不仅注重知识的传授，更注重培养学生的综合素质和能力。他们通过创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和潜力，让学生在轻松愉快的氛围中茁壮成长。同时，他们还关注学生的心理健康和成长需求，用心聆听学生的声音，帮助他们解决困难和问题。
以后，我一定严格要求自己，向这些深耕敬业的优秀教师看齐!
篇十七：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
教育家们娓娓道来，用深情的宣讲为我们讲述了一个又一个动人心弦的故事。虽然隔着屏幕，但我们的心灵依然感受到了强烈的震撼和共鸣。作为一名入职第二年的新教师，我深感教育的使命之崇高，责任之重大。身为勤敬园里的美丽教师，我深知，必须以爱心为镜，透视孩子们纯真无暇的心灵;以温暖的言语，拨动孩子们柔软敏感的心弦;以慈爱的行动，为他们的成长之路铺设坚实的基石。
青年教师应该更需耐心细致地倾听孩子们的心声，无论是洋溢的欢笑还是倾诉的泪水。我们将以深沉的爱心与坚定的耐心，陪伴他们稳健成长，成为他们人生航程中的明亮灯塔，为他们照亮前行的道路，温暖他们的心田。
在未来的教育征程上，我将满怀对教育事业的崇高敬意与满腔热情，铭记教育家的辛勤耕耘与崇高情操，矢志不渝地秉持初心，耐得住寂寞，以更加稳健的步伐在教育道路上坚定前行。我将竭尽所能，为孩子们的成长播撒智慧与爱心的种子，与他们携手共奏美好华章。
篇十八：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
作为一线的教育工作者，我们每天都在亲身参与并影响着无数学生的成长。在这个过程中，我们不仅需要承担起传授知识的责任，更需要成为学生们的引导者和朋友。“躬耕教坛”是一项充满挑战和使命的事业。在这个过程中，我们需要具备热爱和责任感、关注学生的个性化发展、持续学习和自我提升、建立良好的师生关系以及培养学生的全面素质等方面的能力和素质。只有通过不断地努力和实践，“躬耕教坛”才能真正实现其意义和价值，为社会的进步和发展做出积极的贡献。
篇十九：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
这次观看全国优秀教师代表“教育家精神”巡回演讲我深感其内涵之丰富、意义之深远。这次活动不仅让我对教育家的精神有了更深刻的理解，也激发了我对教育事业的热爱和责任感。
在演讲中，各位教育家们以他们丰富的人生经历和教育实践，生动地诠释了教育家精神的核心要素。他们坚定的教育信仰、无私奉献的精神、勇于创新的品质，以及对教育事业深深的热爱，都深深地感染了我。
我体会到，教育家精神首先体现在对教育事业的执着追求和坚定信仰。他们相信教育的力量，坚信每一个学生都有潜力成为更好的自己。这种信仰使他们在面对困难和挑战时，始终保持坚韧不拔的精神，为教育事业贡献自己的力量。
教育家精神巡回演讲活动是一次非常有意义的学习经历。它让我更加深刻地理解了教育家精神的内涵和价值，也激发了我对教育事业的热爱和责任感。我相信，在未来的教育工作中，我会以更加饱满的热情和更加坚定的信念，去践行教育家精神，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
篇二十：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
寒假期间，__之光名师工作室集中学习了北京师范大学顾明远教授的《弘扬教育家精神，勇担强国建设使命》讲座，我对此感悟颇深。
教育家精神是广大教育工作者在长期教学实践中积累的宝贵精神财富，习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中强调：“大力弘扬教育家精神。”这为新时代教师队伍建设与强国建设提供了根本遵循、指明了奋进方向。
一、秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度
《礼记·中庸》中提到：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”时代发展带来的是知识更新不断加快，教育家对角色的认识应该由“知识传递者”转变为“主动求索者”，用发展的观点理解教育、不断创新教学的理念、方法、内容与设计。
二、勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
教育家只有具备甘于奉献、甘于付出的精神，对职业充满热情与热爱，以仁爱教化学生，才能在日常教学中自觉地传经布道。
三、树立胸怀天下、以文化人的弘道追求
当代教育家应坚守中华文化立场，开阔历史视野，拓展国际眼光，与时代同行，立足中国大地，讲好中国故事。
四、发挥优秀教育家的示范引领作用
必须坚持“立典型、树新风、弘扬主旋律”的原则，广泛宣传爱生育人教育家典型，不断强化师生内化榜样的优良品质，发挥优秀教育家在传道授业解惑中的示范引领作用。
一是“传道”，坚定信念发挥为人师表的铸魂作用。青年学子正处于世界观、人生观和价值观形成与发展的关键期。因此，教育家不仅要注重传授理论知识，更要在道德、思想和精神方面给予引导，传承优秀榜样身上所展现的教育家精神，发挥为人师表的铸魂作用。
二是“授业”，爱岗敬业发挥教书育人的增智作用。优秀教育家要有“既要授人以鱼，也要授人以渔”的思想觉悟，充分利用课堂教学主渠道，要把教育家精神有机融入各门课程的教学和改革，以自身深厚的学识素养，寓价值观引导于知识传授和能力培养中，引导学生成为独立的学习者和思考者。
三是“解惑”，勇挑重担发挥润己泽人的润心作用。真正的教育是拒绝粗暴的，需要精心呵护的，需要人文关怀的体贴。在知识传播过程中，教育家应以透彻的学理分析和思想理论回应学生，为学生释疑解惑，探索学生内心深处认同的价值理念和价值诉求，进而解决课堂教学内容与学生实际需求相脱节的现象。
作为一名青年教师，要始终牢记牢记为党育人、为国育才的初心使命，以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴做出贡献。
篇二十一：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
当听了杨瑞清老师的演讲后，作为新教师，我进一步意识到教师这份职业的使命感和责任感。而最让我感动的是，主动投身乡村教育的杨老师通过发现孩子画画有灵气而成功劝说家长不要留级。是呀，每一个孩子都是一朵花，只是有的还是花骨朵，有的已经含苞待放，而教师要做的便是静待每一朵花开。我们除了要传授知识，更要关注孩子的情感需求、个性特点，给予他们温暖、鼓励和支持，用一双善于发现的眼睛看待孩子，让每个学生都感受到自己的价值和重要性。教育家精神为我指明了前进的方向，启迪了我对教育事业的理解和认识，而我也要更加坚定地投身于这个充满挑战但又充满希望的教育事业中，做好孩子们的引路人。
篇二十二：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
我认识到教师是社会的栋梁。我们的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德、思维能力和创新精神。我们要时刻保持对教育事业的热爱和责任感，不断提升自己的专业素养，为学生的成长和社会的发展贡献自己的力量。我们要关注每一个学生的成长，给予他们关怀和支持。要注重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们积极参与社会实践，为建设美好的社会做出贡献。
篇二十三：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的至理名言，也是我的座右铭。从教三十六年来，我甘守清贫，乐于奉献。
作为一名老教师，我长期扎根基层乡村教育，在平凡的工作岗位上，一直信奉要有爱心、耐心和信心。要做一位人民满意的教师，我深知老师不仅要具备专业的知识和技能，更要具备一种追求卓越、不断创新的精神。这种精神不仅影响着教师自身的发展，更影响着所教育的学生，乃至整个社会的进步。在长期的教育教学过程中，我深刻体会到以下几点：
第一，热爱教育是践行教育家精神的前提。只有真正热爱教育事业，才能全身心地投入到其中，不断探索教育的本质和规律。
第二，创新是践行教育家精神的核心。只有不断创新教育理念和方法，才能适应时代发展的需要，培养更多具有创新精神和实践能力的人才。
第三，责任是践行教育家精神的保障。只有始终保持高度的责任感和使命感，才能始终保持对教育事业的热情和动力。
总之，教育家精神是一种追求卓越、不断创新的精神。在教育领域中，我将始终保持对教育的热爱和执着，不断创新教育理念和方法，以高度的责任感和使命感对待教育工作。只有这样，才能真正践行教育家精神，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
篇二十四：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
在学习“教育家巡回宣讲活动”时，我从头到尾都被震撼着、感动着。各位老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。她们的精神就像一道光照亮了我未来的职业之旅。在以后的工作中我要努力做到眼里有光，心中有爱。作为一名眼里有光，心中有爱的老师，用搜寻的眼光加放大镜去搜索每个孩子的闪光点，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，最终发现自身的价值。古语有云“亲其师，信其道”，我要亲近她们，要用“爱”去感化每个孩子的心灵。不管学生在哪方面遇到困难，都要不厌其烦的耐心指导，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一-团火，让学生感受着爱的真诚!另外以一片责任心，可保万亩林。作为老师必须具有足够的耐心和责任心。我不仅要对孩子负责，还要对家长负责，更要对学校负责。规范学生的行为。更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。对家长负责，当他们放心的把孩子交到我手里的那一刻，我就知道了我的责任有多重!我们除了像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，帮肋孩子外还要培养他们良好的习惯，教他们如何做人，如何学习，如何生活。还家长一个健康、快乐、活泼、聪明的孩子。对学校负责，牢固树立教师的光辉形象，创造性的落实学校的各项活动。总之，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。
篇二十五：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
作为一名教师，我深感习近平总书记的致信对我们教育事业的意义重大。在信中，习近平总书记对全国优秀教师代表的肯定和鼓励，也让我们看到了国家对教育事业的重视和期望。
在我看来，“教育家精神”的六个方面，是我们每一位教师应该具备的品质。首先，我们应该有坚定的理想信念，始终坚信教育的价值和作用，不断提高自己的教育素养和能力。其次，我们应该具备高尚的道德情操，以身作则、为人师表，成为学生的楷模和榜样。第三，我们应该具备育人智慧，注重学生的个性差异和成长需求，为学生提供全面、深入的教育服务。第四，我们应该有躬耕态度，不断探索教育规律和方法，积极推动教育改革和创新。第五，我们应该具备仁爱之心，关注学生的成长历程和人生体验，帮助他们解决学习和生活中的问题。最后，我们应该具备弘道追求，以卓越的办学理念和特色品牌为引领，推动学校高质量发展。
作为一名教师，我将牢记习近平总书记的嘱托，不断努力提高自己的教育教学水平，积极探索新时代背景下教育发展的新思路和新方法。我将注重学生的个性发展和实践操作能力培养，努力为学生提供更加优质的教育服务。同时，我也将注重自身的专业素养提升和职业发展，为实现教育事业的可持续发展贡献自己的力量。
篇二十六：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
近日，我观看了北京师范大学顾明远教授做的题为《弘扬教育家精神勇担强国建设重任》的专题讲座，深感教育对于国家发展的重要性。本次学习让我对教育家精神有了更深刻的理解，也让我更加明白作为教育工作者，我们肩负的责任和使命。
教育家精神的核心是关注学生的全面发展。在现今社会，我们往往过于关注学生的学业成绩，而忽视了他们品德、审美、体育、智育等多方面的成长。教育家们提醒我们，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生全面发展的过程。他们注重启发和引导学生，让他们在自主思考和实践中不断成长，提高自己的综合素质。这种全面发展的教育理念，对于我们今天的教育事业有着重要的启示和指导作用。
教育家精神还强调学生的自主学习和思考能力。在传统的教育模式下，学生往往是被动的接受者，而教育家精神内涵则倡导让学生成为主动的学习者。注重培养学生的自主学习能力，让他们能够独立思考、发现问题、解决问题。这种教育理念，不仅有助于提高学生的综合素质，更是培养他们成为未来社会的栋梁之材。
此外，教育家精神还强调教师的职业素养和教育责任。作为一名教师，我们不仅要不断提高自己的专业素养和教育水平，更要时刻关注学生的需求和成长。我们要积极与学生沟通交流，关注他们的心理健康和成长环境，为他们的全面发展提供有力的支持。这种强烈的教育责任感，是教育家精神的重要体现。
更重要的一点是：作为教师要不断学习，不断提升，可以从以下方面锻炼、提高自我能力。
持续学习：作为教育工作者，首先要有持续学习的意识。不断更新自己的知识体系，关注教育领域的最新动态，了解新的教育理念和方法，这样才能为学生提供更优质的教育。
以身作则：教育家精神强调奉献和担当。作为教育工作者，应该以身作则，用自己的行动为学生树立榜样。无论是在教学中，还是在日常生活中，都要展现出对教育事业的热爱和责任感。
关注学生全面发展：教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。因此，作为教育工作者，应该关注学生的全面发展，注重培养他们的创新精神、实践能力和社会责任感。
勇于创新：教育家精神鼓励创新。在教育工作中，应该勇于尝试新的教育理念和方法，不断探索适合学生发展的教育模式。同时，也要鼓励学生勇于创新，培养他们的创新意识和能力。
积极参与社会公益事业：教育家精神强调对社会的贡献。作为教育工作者，应该积极参与社会公益事业，用自己的知识和能力为社会做出贡献。这不仅可以提升自己的社会责任感，也可以为学生树立榜样。
总之，弘扬教育家精神需要我们在教育工作中不断努力、不断进取。只有这样，我们才能真正发挥出教育工作在国家发展中的重要作用，为培养更多优秀人才做出贡献。
篇二十七：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
教育家精神，是一种为民族和国家未来负责的责任感，是对教育事业的忠诚和热爱，是对学生的关爱和引导。那么教育家精神包括哪些内涵呢?教育家精神包括爱国主义精神、奉献精神、创新精神等。教育家首先要具备强烈的爱国主义精神，始终将民族和国家的利益放在首位，为培养合格的公民和优秀的人才不懈努力。教育家要具备无私奉献的精神，将自己的青春和智慧献给教育事业，为学生提供良好的教育环境和条件。教育家要勇于创新，不断探索教育教学的新方法、新途径，为提高教育质量和培养创新型人才贡献力量。
这样的教育家精神有什么意义呢?教育家精神是推动教育事业发展的重要动力，只有具备教育家精神的教育工作者，才能为我国教育事业作出更大贡献;有助于培养学生的品德、智力、体质等全面发展，为国家的繁荣和发展输送高素质的人才;有助于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，增强民族凝聚力和竞争。
篇二十八：教师《弘扬践行教育家精神》心得体会
申校长教育事迹的真正魅力在于他对教育的热爱和奉献精神。他不仅注重学生的学术成就，更重视他们的品德修养和人格塑造。他倡导以身作则，用实际行动影响学生，教导他们如何成为有担当、有情怀的人。
在教学方法上，申校长善于启发学生的思维，激发他们的学习激情。他注重培养学生的创新能力和解决问题的能力，让他们在学习过程中获得更多的成长和收获。
面对困难和挑战，申校长总是坚定地选择面对，勇敢地克服。他的坚韧和毅力让人钦佩，也激励着周围的人不畏艰辛，勇往直前。
总的来说，申承林校长的教育事迹给予了我很多启示和感悟。作为一名教师，我会继续努力，秉承他的教育理念，用心去教育每一位学生，让他们在成长的道路上收获知识和智慧，更重要的是，拥有一颗善良的心和坚定的信念。
