“家长是学生的首任老师，家庭是学生的首所学校”。成功的学校教育，离不开家长的支持与参与；有效的家庭教育，也需要学校专业教育工作者的指导和协助。家校携手，形成合力，才能为孩子的成长打造良好环境，助力他们茁壮成长。下面是小编给大家分享的一些有关于第二学期暑期大家访工作总结的内容，希望能对大家有所帮助。
篇一：第二学期暑期大家访工作总结
“家长是学生的第一任老师，家庭是学生的第一所学校”，成功的学校教育离不开家长的支持和参与，而家庭教育的效果也需要学校专业教育工作者给予指导和帮助。为了更好地推动家校之间的沟通与互动，增强家校之间在学生健康成长的合力，学校于20__年7月起，将家访活动作为学校德育的一项工作，各年级班主任及任课教师均按照学校要求积极参与家访活动，现对本学期初三年级家访活动开展情况进行总结。
一、活动概述
按照学校要求，本学期初三年级组共完成家访近百人次，参与教师总计200余人次，其中涉及重点关注学生20余人。结合学校的实际情况，本学期家访活动主要集中在玉泉区，也有周边郊区或者旗县农村等地区。在被访家长的选择上，班主任和科任教师们也结合学生近期表现，既有“学优生”，也有“学困生”，同时也有在课堂中被经常遗忘的“中等生”，基本上达到了全覆盖。
二、家访内容
对于初三年级的学生来讲，学习、中考及升学等话题是家长们最为关注的问题。班主任和科任教师们首先向家长们介绍了学生在学校中的状态，同时也向家长们了解了学生在家中的学校情况，通过信息的沟通，无论是教师还是家长，对学生总体情况有了更加全面的了解。
此外，参与家访活动的教师们认真解答家长们在中考方面的疑惑，让家长们更准确地了解中考政策的相关信息。另一方面，教师们还向家长们介绍学校当前所采取的新举措，让家长相信学校，坚定信心，减少在孩子中考及升学方面的焦虑。最后，教师们还从家长的角度出发，结合自身的经验和专业知识，向家长们讲授，如何在学生最后的冲刺阶段，更好地做好“陪跑”工作。
三、活动效果
初三年级组家访活动是教师们在正常上班时间之余，所承担的额外工作任务，教师们通过身体力行，充分体现了学校“千方百计、千辛万苦、千言万语”的“三千精神”和“爱学生、爱一切学生、爱学生的一切”的“三爱精神”。
同时，通过本学期的家访活动，进一步增强初三年级家校之间的合作意识，特别是教师们通过家访向家长们介绍本学期学校为初三学生所采取的各项举措，赢得家长们对学校的信任，提升家长对学生的期望。
最后，本学期初三年级组家访活动在参与教师的规模、活动开展的形式以及被访学生的覆盖面上远远超过以往的同类活动，同时在学校领导和学生工作部部署下，初三年级组家访活动越来越朝着规范化和常态化方向发展，所发挥的育人效果也越来越明显，将更好地服务于我校教育教学工作。
篇二：第二学期暑期大家访工作总结
为了进一步加强和改进学生思想政治教育工作，充分发挥家校社协同育人作用，促进学生健康成长和全面发展，20__年秋季学期下村乡学校积极推进家访工作，逐步构建“线上线下互联、行政教师全员参与、覆盖所有家庭”的家访工作新格局。
1、行政牵头，聚力传爱
学校行政人员率先行动，带头家访，不仅给被访家庭提出精准的教育意见，还送去了人文关怀，真正实现家校携手共育，搭起家校沟通共育的“爱心桥”。
2、全员家访，用心用情
“全员诊断式”家访活动进入高潮阶段，班主任和科任教师全员参与。
3、访而有获，进步提升
通过家访活动，学生家长对学校各方面情况有了更为详细的认知，对学生的在校表现和思想动态有了及时的了解;同时，教师深入了解到学生在家的表现，更加全面地了解了学生的家庭环境，从而也会计划针对不同学生的个性发展提供有效的指导。家访活动结束后，教师们把了解到的学生情况、家长反映的问题、需要解决的困难进行细致的梳理与分析汇总，做好了家访记录。
“面对面”，才能“手牵手”，方能“心贴心”。不始于家访，不止于家访，构建生命成长共同体，绘制家校联动同心圆，我们一直在路上。今后，下村乡学校将继续加强家校联系、促进家校合作，真正实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
篇三：第二学期暑期大家访工作总结
为深入学习贯彻____思想和党的__大精神，落实立德树人根本任务，形成家校育人合力，促进学生全面成长成才，软件工程学院根据学校暑假家访工作要求，积极组织开展家访活动。
高度重视、精心部署
为确保家访工作安全、有序、高效地开展，结合各年级学生暑期实际情况，学院认真设计家访形式和内容，并进行详细地工作部署。要求家访人员提高思想认识，明确家访目的，在关注特殊群体学生的同时，也要满足其他学生的期待;提前充分掌握学生在校学习、生活、获奖受助等情况，制定详细可行的家访方案，使得家访工作从容不迫、有条不紊地进行。
双向奔赴、传递温情
8月17日，软件工程学院肖__老师驱车赶到王__同学家中，与家长就学生学习成绩、兴趣爱好、饮食习惯等进行交流沟通，对学生专业学习规划和未来成长发展等方面做了讲解，并鼓励学生树立信心、明确目标，力争取得更大的进步。
8月21日，刘__老师来到20__级大数据技术专业张__家中，与学生家长进行了亲切交流，对学生在校个人表现、学习状态等情况予以充分肯定，对学生未来方向规划给出建议，争取在学业和个人发展上实现更高的追求。
家访过程中，老师们还向家长和学生讲解了国家和学校的各项奖励、资助政策，把学校的关怀和慰问送到被走访的学生家庭。同时，针对假期学生安全问题，老师们就防溺水、防诈骗、防食物中毒等进行提醒，并督促学生在开学初调整好作息习惯，进行适当体育锻炼，防止沉迷手机等，为新阶段的学习充电蓄力。受访家长和学生纷纷对学校、学院的关心帮助表示感谢，并表示要更加勤勉努力，不辜负学校老师的殷切期望。
截至目前，软件工程学院通过线下走访、视频会议、电话等方式对58位学生家庭进行访问，涉及湖北、广西、四川、新疆、江西、河南、山西、贵州等地。
家访有爱，共育有声。通过家访，进一步增进了家校双方的深度了解，拉近了师生、家校之间的距离，让受访学生和家长切实感受到学校、学院对学生的关心关爱;通过家访，老师更加全面了解学生个性特征，从而制定有针对性的关爱和帮扶措施，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
下一步，我院将坚定不移地把“立德树人”作为学生工作的出发点和落脚点，不断总结经验、创新工作方式，逐步深化学校、家庭、社会“三位一体”协同育人模式，把学生工作做实做细做深，为促进学生全面健康发展打下了坚实的基础。
辅导员感言
[梁__]：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
[肖__]：通过家访，能够更好地了解学生的家庭环境和背景，进一步了解他们的需求和困难，提供更有针对性的帮助和指导。通过亲自走访学生家庭，了解他们的家庭情况和期望，与家长建立起更紧密的联系，家长也更容易接受老师的意见和建议。这种信任和合作关系对学生的发展非常有益。
[许__]：身为一名辅导员，深刻地感受到家庭氛围对于一个学生的成长环境有着很大影响力。其次，要做好学生工作，必须做到细、活、深。即把情况了解清楚，细节上不能马虎;方法要灵活，要根据实际情况，采取不同方法;看问题要深刻，不能停留在表面，要看实质。做到真正了解学生，帮助学生，为学生解决实际困难，帮助学生成为更优秀的人。
家长感言
孩子在这里读书我很放心，孩子如果不听话请一定严加管教，我们家长一定大力支持!由于孩子大部分时间都呆在学校里，我们对他在学校里的表现不是很了解，我希望老师能多和家长联系，多反映孩子的情况，以便我们共同把孩子教育好。
希望通过家校配合，了解更多孩子的学习与生活情况。
通过老师的家访交流，对孩子在学校学习生活有了更深层次的了解，希望老师在学校继续关注孩子的学习与生活情况。
篇四：第二学期暑期大家访工作总结
为了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。我们第二小学的全体教师利用假期、双休日等休息时间专程进行了学生家访。学校高主重视家访工作，专门设置了家访表格，让教师在家访时进行填写，做好记录。使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。
一、家访的形式：
(1)上门家访：教师利用课余及节假日休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。
(2)家长来访：家长主动到学校或教师家庭访问，交流学生学习、生活、心理、交往等各方面的发展情况。
(3)通知家长来访(简称“约访”)：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理。
(4)电话访问(简称“电访”)：教师或家长通过电话的形式，针对学生的情况进行相互交流。
(5)书信及电子邮件等。
二、家访的内容：
(1)向家长介绍学生在校实际情况，包括学习、生活、思想、身体及行为规范。
(2)向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。
(3)了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。(4)指导学生家庭建设学习型家庭。
(5)与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
(6)协调学生与家长的关系。
(7)联络教师与学生、学生与家长的感情。
三、为达到家访的预期目的，提高家访针对性和效果，我们在家访前做了充分的准备工作：
(1)家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容。(2)家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
(3)与家长交流时，平等协商、做到有情、有理、有节，谈话的态度诚恳、耐心，力争形成和谐融洽的气氛，使家长感到我们教师对学生的爱护和关怀，展现第二小学教师风采。
(4)家访时指导家长开展家庭教育，指导家长采取说理、引导的方法教育学生，避免家长采取简单粗暴的方式教育学生。与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制定符合实际的教育方法。
(5)家访时注意学生家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式，个别问题可要求学生或家长回避。
(6)家访后，家访教师如实填写《家访记录表》，做好记录，倾心聆听家长的意见，对有建设性的好的建议，及时对学校领导汇报。对家访中发现的问题，需学校行政或有关部门解决的，在第一时间上报学校。
(8)教师家访时要注意路途安全。综合考虑天气因素，家访时间，家访路线等问题。
篇五：第二学期暑期大家访工作总结
家访是学校教育教学工作的必要补充和有益延伸，是教师全面贯彻党的教育方针、落实“立德树人”根本任务、提升育人质量的重要抓手。20__年1月，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，为统筹家校社协同育人提供了基本遵循。为进一步促进家校教育的有效衔接，__市教育局、__区教育教育局等上级部门面向全体教师发出倡议与要求：全体中小学教师要面向所有学生家庭开展暑假全员大家访，以上门访问为主，电话访谈、互联网交流等多种方式为辅的形式开展。重点关注：掌握学生基本情况，宣传家庭教育方法及心理健康知识，开展暑假安全工作宣传，听取家长的意见和建议。
__中学认真领会上级要求，积极响应，多途径、多形式开展了“全员参与、全面覆盖、全程跟踪”的大家访活动，因生施访，因材施教，以家访的暖心行动，凝聚起了家校育人合力。
访而有备·从容而行
家访活动前，学校制定了科学详实的家访实施方案与家访清单，成立了以班主任为主体、所有学科教师和学校领导全员参与的家访队伍。学校德育处为此次全员家访活动制定了细化的工作方案，对各位教师提出了全员家访的要求，要求老师们尽可能做到“三全”，即“全员参与、全生覆盖、全程跟踪”;做好“三备”，即“备学生、备家长、备家庭”;做到“四要”，即“说优点要充分、讲问题要聚焦、谈措施要指导、听建议要诚恳”。为保障家访效果，学校要求重点学生家访要做到入社区到户、双方见面，通过与家长面对面谈话的形式，全面了解学生的假期学习、生活、思想等各方面的具体情况，为学生的暑期学习、生活提出合理化的建议与指导，保证学生假期学习生活充实、愉快。
访而有伴·用心用情
7月10日起，在学校书记、校长亲自带领下，各班以班主任为班级家访小组长，任课教师为小组成员，迅速开展家访活动。活动中，学校行政干部、党员教师率先垂范，主动联点各年级各班进行走访活动。班主任则提前确定家访对象，与家长确定家访时间，邀约陪同人员，向同行伙伴发布学生情况并研讨家访策略，科学设计家访线路等。老师们顶着白日的骄阳，沐浴着夜空的星光，约伴而行，深入到学生家中，与家长、学生促膝长谈、推心置腹。
家访中，老师们检查了孩子们的假期作业完成情况，对他们遇到的疑问进行了耐心详细的解答，了解他们假期间的学习和生活计划，鼓励他们在认真完成老师布置作业的同时，安排好体育锻炼的时间，利用假期帮助父母做些力所能及的家务，培养劳动能力，树立更远大的人生目标。在与家长的交流中，老师能够与家长们促膝长谈，推心置腹，鼓励表扬了学生在校的优秀表现，分析查找了学习中的不足，详细询问孩子的在家表现以及“双减”过后孩子在家的作息、作业完成时长及身心健康等情况，耐心倾听家长对学校教育教学的建议与意见，家长也与老师沟通了学生在家的学习生活情况和遇到的一些困惑，老师们都能耐心倾听并结合学生的实际情况给予了家长合理、中肯的建议。
访而有获·进步提升
通过家访活动，学生家长对学校各方面情况有了更为详细的认知，对学生的在校表现和思想动态有了及时的了解;同时，教师深入了解到学生在家的表现，更加全面地了解了学生的家庭环境，从而也会计划针对不同学生的个性发展提供有效的指导。家访活动结束后，教师们把了解到的学生情况、家长反映的问题、需要解决的困难进行细致的梳理与分析汇总，做好了家访记录，学校进行了收集、整理，形成了家访手册。
浓情暑假，洋溢着笑脸，灿烂着每一朵花儿。在这个充满希望的季节里，在老师和家长，学校和社会之间架起了一道心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。家访是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长沟通交流，促进孩子健康快乐成长，我们还需继续深入研究与实践。我们会倾心奉献，一如既往地开展好家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。
篇六：第二学期暑期大家访工作总结
为期2周的家访活动已然结束，在这次活动中，我们总共走访了13位同学，了解了这部分学生在家里的情况以及家长对于学校的教育教学工作的各方面的建议，为学校今后开展教育活动提供了不小的帮助，也为老师的教学工作奠定基础。走近学生，了解学生，方能教好学生。在此次家访活动中，我获得了以下启发：
成长环境影响着学生的性格。在班级里有一位女同学，初时感觉她学习态度积极，非常乐于表现自己。在后一阶段的观察中发现，该同学有些争强好胜，无论是学习、还是在与学生的相处中，她都非常希望自己处在一个胜利者的立场上，她的一句口头禅就是：“我一定要超过我的哥哥姐姐”。本身有好胜心不是一件坏事，但是过分的求胜、与同学的相处中处处锋芒毕露、不肯吃亏，其实对于她的人际关系的建立是不利的。随后我与班主任2人来到他们家里，想了解了解该生在家里是怎样的情况，她们家里确实有哥哥姐姐，哥哥已经上初中了，姐姐在上4年级，所以本身她是家里最小的一个，哥哥姐姐都让着她，爸爸妈妈也因为她最小，所以也让着她。慢慢地，她可能就是在这样的一个氛围下养成了这样一个比较好胜的性格。同样的，与独身子女不同，她的成长环境中，兄弟姐妹比较多，上面有哥哥姐姐，下面有1个弟弟，在这样的一个家庭环境下，促使她希望得到父母更多的关注，她会非常乐于去表现自己，在学校也同样如此。
家长的教育观念影响着学生的学习观念。每一个家长都有一套自己的教育观念，也许有些家长还没有意识到这一点。我们访问了一位同学的家里，她的爸爸妈妈本身文化程度比较高，对于教育孩子有自己的一套理念，她们希望孩子能够快乐的成长，尽量不去拘束她，希望她能够轻松的学习。但实际上在他们实行自己的一套教育理念的时候，也出现了一些情况。比如说：孩子在上课的时候注意力不能够集中、孩子的坐姿不够端正、孩子遇到困难会退缩等等。首先，他们的理念是让学生“快乐学习”、不约束她的本性，包括上课可以不坐端正。但实际上，我觉得学习这件事情，贵在坚持，完全依靠兴趣，没有一定的恒心、耐心是无法坚持下去的，而一年级是养成学习习惯，培养学生学习态度的关键时期，如果就这样任其自然的发展肯定是不可以的。家长走了一个极端，导致孩子有这样的一个惰性心理存在，也导致了之后学习上出现的一系列问题。
家访活动不仅有利于老师了解学生的成长环境、家庭教育方式等等内容，还可以让家长了解老师对学生的评价、学生在校的一些情况，让学校教育与家庭教育之间架起桥梁，达到双向配合的效果。
篇七：第二学期暑期大家访工作总结
20__年暑假期间，砺志中学近40名教师分三个阶段全覆盖地走进学生家庭开展了大家访活动，搭起了家校共育的连心桥，紧张忙碌有效的家访活动，也搭起了老师与学生心灵沟通和友谊的桥梁，有效填补了学生暑期教育转化的空缺，为他们的成长赋能补钙，同时也为学校秋季新学期学生如期返校作好了有效铺垫，产生了良好的家校共育效果和社会反响。
1、精心部署
政教处制定了详细的家访工作方案，每个班级拟定了详细的家访分工表。
2、有效推进
暑假期间的一个月多月来，面对问题学生在暑期教育转化的有效衔接，老师们的足迹踏遍了__三镇的每一个角落，全方位多轮次的开展了有效家访。老师们的家访深入到了每个学生的家庭，无一遗漏，真诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、生活环境，学生的个性、在家的表现，了解到家长的教育方法、对学校的想法建议要求等，并做好详细的记载，为今后的教育教学工作奠定了基础。
3、心灵呵护
家访期间，老师们不仅了解到了孩子们在家学习生活和表现情况，与家长进行了情感沟通，达成了教育共识，还开展了防溺水教育和生命安全教育，更大范围地取得了家长对学校工作的支持与认同。
4、成效显著
本次家访工作，学校领导与有关处室非常重视，每一个阶段都有工作提示和家访工作信息反馈，做到了及时公布与公示，对家访工作落到实处起到了很好的推动作用，为学生暑期的安全筑起了防火墙，保证了学生教育转化效果的持续性。
20__年暑期的家访，加强了学校和家庭，教师和家长的联系，构建了家校共育模式，形成了教育合力;使家长了解学生在校表现，教师了解学生的暑假生活状况和家庭成长环境有了更好的途径;强化了学生暑假各方面的安全意识，也强化了我校教师的服务意识，提高了育人水平;对宣传学校的教育教学理念，增进家校互信与理解，起到了良好的效果。
三个阶段的家访，老师明白了：你爱学生，学生就会爱你，教育是爱的传递，而家访是传递爱的良好路径。顶着烈日，冒着酷暑，哪里有需要，哪里就有我们家访的脚步。我们用行动践行教育初心，用汗水浇灌教育大爱。携手同行，共育成长。爱，在家访的路上延伸……
篇八：第二学期暑期大家访工作总结
因为相遇，所以美好。__月__日至__月__日期间，新高一暑期辅导员们对部分新生进行了一次实地家访。本次家访工作主要围绕进一步提高新生暑期初高中衔接自主学习活动实效，真实了解学生居家生活学习情况，为学生提供更好的教育服务，帮助学生更好地了解高中生活，适应高中生活。
为了让本次家访活动取得实效，在工作前期年级部要求辅导员们主动和家长取得联系，说明本次家访的目的，消除个别家长和同学的顾虑。
见证成长
一分耕耘一分收获，一滴汗水一点进步。不断地努力换来的必然是他日成功的硕果。在家访中新生们展现出的点滴瞬间让老师们见证了他们的成长，见证了他们为自己理想奋斗的激情。
助力成长
每一次督促都是爱的流露，每一次解答都是情的奉献。在对学生作业的指导答疑过程中，老师们进一步帮助学生认识到自主学习的重要性，让暑期衔接学习变得更加有效。
共话成长
殷殷嘱托，声声期盼。近距离的沟通交流让彼此有机会更好地倾述，更加深入地了解。本次的交流，让学生对高中生活有了更清晰地认识，让家长对学校的育人工作有了一定的了解，让家校间的情感纽带变得更加有温情。
本次家访工作取得了预期的效果，我们了解了学生在家庭环境中的真实情况，与家长建立了有效的沟通渠道。今后，我们将继续加强家校沟通，共同为学生的成长保驾护航。
篇九：第二学期暑期大家访工作总结
暑期家访是对学校教育教学工作的重要补充，为了了解学生的校外生活，更好地促进学生成长，达到家校协同共育效果，放暑假后临洮县明堂小学组织开展了暑期家访活动。
1：暑期安全
安安全全度过愉快的假期是最重要的。暑假期间安全隐患无处不在，使我们防不胜防，我们需要注意以下几点，交通，水电，溺水等。
老师与家长亲切交流，促膝长谈，专门就防溺水、防电信诈骗等安全教育问题与学生及家长进行了再教育、再宣传。
交通安全
暑假期间，学生的出行计划增多，为了孩子们的出行安全，各班教师，继续宣传出行须知。
预防诈骗
农村家庭，老人和孩子普遍反诈意识不强，暑期到来使手机频率升高，时常会出电诈危险。为了让家长和孩子们注意财产安全，老师们细心讲解反诈须知。
预防溺水
为了让孩子远离水源，预防溺水，老师们同样继续宣传防溺水知识。
2：聚力成长
家访过程中老师们细心地询问学生在家学习和生活情况，充分了解学生的居家表现、家庭教育环境及学生的心理动向。提醒家长要切实履行监管职责，毫不放松抓好孩子教育，培养学生劳动观念等，为学生的安全健康成长筑起一道坚实的堡垒。
“暑期大家访”，我们在行动!尊重与信任是家校沟通的前提;爱与责任是家访的主旋律。在家校联动的道路上，我们一直在努力，一直在探索，只为孩子们健康成长!
