第二学期暑期大家访工作总结范文，第二学期暑期大家访工作的目的在于加强家校联系与沟通、关注学生个性化需求、促进家长参与学校教育、发现和解决潜在问题、提升学校教育教学质量以及建立和谐的家校关系。这些目标的实现将有助于为学生的健康成长和全面发展提供有力保障。以下是小编为大家整理的第二学期暑期大家访工作总结范文精选5篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！
篇一：第二学期暑期大家访工作总结
“家长是学生的第一任老师，家庭是学生的第一所学校”，成功的学校教育离不开家长的支持和参与，而家庭教育的效果也需要学校专业教育工作者给予指导和帮助。为了更好地推动家校之间的沟通与互动，增强家校之间在学生健康成长的合力，学校于20__年7月起，将家访活动作为学校德育的一项工作，各年级班主任及任课教师均按照学校要求积极参与家访活动，现对本学期初三年级家访活动开展情况进行总结。
一、活动概述
按照学校要求，本学期初三年级组共完成家访近百人次，参与教师总计200余人次，其中涉及重点关注学生20余人。结合学校的实际情况，本学期家访活动主要集中在玉泉区，也有周边郊区或者旗县农村等地区。在被访家长的选择上，班主任和科任教师们也结合学生近期表现，既有“学优生”，也有“学困生”，同时也有在课堂中被经常遗忘的“中等生”，基本上达到了全覆盖。
二、家访内容
对于初三年级的学生来讲，学习、中考及升学等话题是家长们最为关注的问题。班主任和科任教师们首先向家长们介绍了学生在学校中的状态，同时也向家长们了解了学生在家中的学校情况，通过信息的沟通，无论是教师还是家长，对学生总体情况有了更加全面的了解。
此外，参与家访活动的教师们认真解答家长们在中考方面的疑惑，让家长们更准确地了解中考政策的相关信息。另一方面，教师们还向家长们介绍学校当前所采取的新举措，让家长相信学校，坚定信心，减少在孩子中考及升学方面的焦虑。最后，教师们还从家长的角度出发，结合自身的经验和专业知识，向家长们讲授，如何在学生最后的冲刺阶段，更好地做好“陪跑”工作。
三、活动效果
初三年级组家访活动是教师们在正常上班时间之余，所承担的额外工作任务，教师们通过身体力行，充分体现了学校“千方百计、千辛万苦、千言万语”的“三千精神”和“爱学生、爱一切学生、爱学生的一切”的“三爱精神”。
同时，通过本学期的家访活动，进一步增强初三年级家校之间的合作意识，特别是教师们通过家访向家长们介绍本学期学校为初三学生所采取的各项举措，赢得家长们对学校的信任，提升家长对学生的期望。
最后，本学期初三年级组家访活动在参与教师的规模、活动开展的形式以及被访学生的覆盖面上远远超过以往的同类活动，同时在学校领导和学生工作部部署下，初三年级组家访活动越来越朝着规范化和常态化方向发展，所发挥的育人效果也越来越明显，将更好地服务于我校教育教学工作。
篇二：第二学期暑期大家访工作总结
为了进一步加强和改进学生思想政治教育工作，充分发挥家校社协同育人作用，促进学生健康成长和全面发展，20__年秋季学期下村乡学校积极推进家访工作，逐步构建“线上线下互联、行政教师全员参与、覆盖所有家庭”的家访工作新格局。
1、行政牵头，聚力传爱
学校行政人员率先行动，带头家访，不仅给被访家庭提出精准的教育意见，还送去了人文关怀，真正实现家校携手共育，搭起家校沟通共育的“爱心桥”。
2、全员家访，用心用情
“全员诊断式”家访活动进入高潮阶段，班主任和科任教师全员参与。
3、访而有获，进步提升
通过家访活动，学生家长对学校各方面情况有了更为详细的认知，对学生的在校表现和思想动态有了及时的了解；同时，教师深入了解到学生在家的表现，更加全面地了解了学生的家庭环境，从而也会计划针对不同学生的个性发展提供有效的指导。家访活动结束后，教师们把了解到的学生情况、家长反映的问题、需要解决的困难进行细致的梳理与分析汇总，做好了家访记录。
“面对面”，才能“手牵手”，方能“心贴心”。不始于家访，不止于家访，构建生命成长共同体，绘制家校联动同心圆，我们一直在路上。今后，下村乡学校将继续加强家校联系、促进家校合作，真正实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
篇三：第二学期暑期大家访工作总结
落实立德树人根本任务，形成家校育人合力，促进学生全面成长成才，软件工程学院根据学校暑假家访工作要求，积极组织开展家访活动。
高度重视、精心部署
为确保家访工作安全、有序、高效地开展，结合各年级学生暑期实际情况，学院认真设计家访形式和内容，并进行详细地工作部署。要求家访人员提高思想认识，明确家访目的，在关注特殊群体学生的同时，也要满足其他学生的期待；提前充分掌握学生在校学习、生活、获奖受助等情况，制定详细可行的家访方案，使得家访工作从容不迫、有条不紊地进行。
双向奔赴、传递温情
8月17日，软件工程学院肖__老师驱车赶到王__同学家中，与家长就学生学习成绩、兴趣爱好、饮食习惯等进行交流沟通，对学生专业学习规划和未来成长发展等方面做了讲解，并鼓励学生树立信心、明确目标，力争取得更大的进步。
8月21日，刘__老师来到20__级大数据技术专业张__家中，与学生家长进行了亲切交流，对学生在校个人表现、学习状态等情况予以充分肯定，对学生未来方向规划给出建议，争取在学业和个人发展上实现更高的追求。
家访过程中，老师们还向家长和学生讲解了国家和学校的各项奖励、资助政策，把学校的关怀和慰问送到被走访的学生家庭。同时，针对假期学生安全问题，老师们就防溺水、防诈骗、防食物中毒等进行提醒，并督促学生在开学初调整好作息习惯，进行适当体育锻炼，防止沉迷手机等，为新阶段的学习充电蓄力。受访家长和学生纷纷对学校、学院的关心帮助表示感谢，并表示要更加勤勉努力，不辜负学校老师的殷切期望。
截至目前，软件工程学院通过线下走访、视频会议、电话等方式对58位学生家庭进行访问，涉及湖北、广西、四川、新疆、江西、河南、山西、贵州等地。
家访有爱，共育有声。通过家访，进一步增进了家校双方的深度了解，拉近了师生、家校之间的距离，让受访学生和家长切实感受到学校、学院对学生的关心关爱；通过家访，老师更加全面了解学生个性特征，从而制定有针对性的关爱和帮扶措施，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
下一步，我院将坚定不移地把“立德树人”作为学生工作的出发点和落脚点，不断总结经验、创新工作方式，逐步深化学校、家庭、社会“三位一体”协同育人模式，把学生工作做实做细做深，为促进学生全面健康发展打下了坚实的基础。
辅导员感言
[梁__]：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
[肖__]：通过家访，能够更好地了解学生的家庭环境和背景，进一步了解他们的需求和困难，提供更有针对性的帮助和指导。通过亲自走访学生家庭，了解他们的家庭情况和期望，与家长建立起更紧密的联系，家长也更容易接受老师的意见和建议。这种信任和合作关系对学生的发展非常有益。
[许__]：身为一名辅导员，深刻地感受到家庭氛围对于一个学生的成长环境有着很大影响力。其次，要做好学生工作，必须做到细、活、深。即把情况了解清楚，细节上不能马虎；方法要灵活，要根据实际情况，采取不同方法；看问题要深刻，不能停留在表面，要看实质。做到真正了解学生，帮助学生，为学生解决实际困难，帮助学生成为更优秀的人。
家长感言
孩子在这里读书我很放心，孩子如果不听话请一定严加管教，我们家长一定大力支持！由于孩子大部分时间都呆在学校里，我们对他在学校里的表现不是很了解，我希望老师能多和家长联系，多反映孩子的情况，以便我们共同把孩子教育好。
希望通过家校配合，了解更多孩子的学习与生活情况。
通过老师的家访交流，对孩子在学校学习生活有了更深层次的了解，希望老师在学校继续关注孩子的学习与生活情况。
篇四：第二学期暑期大家访工作总结
为了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。我们第二小学的全体教师利用假期、双休日等休息时间专程进行了学生家访。学校高主重视家访工作，专门设置了家访表格，让教师在家访时进行填写，做好记录。使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。
一、家访的形式：
（1）上门家访：教师利用课余及节假日休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。
（2）家长来访：家长主动到学校或教师家庭访问，交流学生学习、生活、心理、交往等各方面的发展情况。
（3）通知家长来访（简称“约访”）：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理。
（4）电话访问（简称“电访”）：教师或家长通过电话的形式，针对学生的情况进行相互交流。
（5）书信及电子邮件等。
二、家访的内容：
（1）向家长介绍学生在校实际情况，包括学习、生活、思想、身体及行为规范。
（2）向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。
（3）了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。（4）指导学生家庭建设学习型家庭。
（5）与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
（6）协调学生与家长的关系。
（7）联络教师与学生、学生与家长的感情。
三、为达到家访的预期目的，提高家访针对性和效果，我们在家访前做了充分的准备工作：
（1）家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容。（2）家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
（3）与家长交流时，平等协商、做到有情、有理、有节，谈话的态度诚恳、耐心，力争形成和谐融洽的气氛，使家长感到我们教师对学生的爱护和关怀，展现第二小学教师风采。
（4）家访时指导家长开展家庭教育，指导家长采取说理、引导的方法教育学生，避免家长采取简单粗暴的方式教育学生。与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制定符合实际的教育方法。
（5）家访时注意学生家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式，个别问题可要求学生或家长回避。
（6）家访后，家访教师如实填写《家访记录表》，做好记录，倾心聆听家长的意见，对有建设性的好的建议，及时对学校领导汇报。对家访中发现的问题，需学校行政或有关部门解决的，在第一时间上报学校。
（8）教师家访时要注意路途安全。综合考虑天气因素，家访时间，家访路线等问题。
篇五：第二学期暑期大家访工作总结
家访是学校教育教学工作的必要补充和有益延伸，是教师全面贯彻党的教育方针、落实“立德树人”根本任务、提升育人质量的重要抓手。20__年1月，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，为统筹家校社协同育人提供了基本遵循。为进一步促进家校教育的有效衔接，__市教育局、__区教育教育局等上级部门面向全体教师发出倡议与要求：全体中小学教师要面向所有学生家庭开展暑假全员大家访，以上门访问为主，电话访谈、互联网交流等多种方式为辅的形式开展。重点关注：掌握学生基本情况，宣传家庭教育方法及心理健康知识，开展暑假安全工作宣传，听取家长的意见和建议。
__中学认真领会上级要求，积极响应，多途径、多形式开展了“全员参与、全面覆盖、全程跟踪”的大家访活动，因生施访，因材施教，以家访的暖心行动，凝聚起了家校育人合力。
访而有备·从容而行
家访活动前，学校制定了科学详实的家访实施方案与家访清单，成立了以班主任为主体、所有学科教师和学校领导全员参与的家访队伍。学校德育处为此次全员家访活动制定了细化的工作方案，对各位教师提出了全员家访的要求，要求老师们尽可能做到“三全”，即“全员参与、全生覆盖、全程跟踪”；做好“三备”，即“备学生、备家长、备家庭”；做到“四要”，即“说优点要充分、讲问题要聚焦、谈措施要指导、听建议要诚恳”。为保障家访效果，学校要求重点学生家访要做到入社区到户、双方见面，通过与家长面对面谈话的形式，全面了解学生的假期学习、生活、思想等各方面的具体情况，为学生的暑期学习、生活提出合理化的建议与指导，保证学生假期学习生活充实、愉快。
访而有伴·用心用情
7月10日起，在学校书记、校长亲自带领下，各班以班主任为班级家访小组长，任课教师为小组成员，迅速开展家访活动。活动中，学校行政干部、党员教师率先垂范，主动联点各年级各班进行走访活动。班主任则提前确定家访对象，与家长确定家访时间，邀约陪同人员，向同行伙伴发布学生情况并研讨家访策略，科学设计家访线路等。老师们顶着白日的骄阳，沐浴着夜空的星光，约伴而行，深入到学生家中，与家长、学生促膝长谈、推心置腹。
家访中，老师们检查了孩子们的假期作业完成情况，对他们遇到的疑问进行了耐心详细的解答，了解他们假期间的学习和生活计划，鼓励他们在认真完成老师布置作业的同时，安排好体育锻炼的时间，利用假期帮助父母做些力所能及的家务，培养劳动能力，树立更远大的人生目标。在与家长的交流中，老师能够与家长们促膝长谈，推心置腹，鼓励表扬了学生在校的优秀表现，分析查找了学习中的不足，详细询问孩子的在家表现以及“双减”过后孩子在家的作息、作业完成时长及身心健康等情况，耐心倾听家长对学校教育教学的建议与意见，家长也与老师沟通了学生在家的学习生活情况和遇到的一些困惑，老师们都能耐心倾听并结合学生的实际情况给予了家长合理、中肯的建议。
访而有获·进步提升
通过家访活动，学生家长对学校各方面情况有了更为详细的认知，对学生的在校表现和思想动态有了及时的了解；同时，教师深入了解到学生在家的表现，更加全面地了解了学生的家庭环境，从而也会计划针对不同学生的个性发展提供有效的指导。家访活动结束后，教师们把了解到的学生情况、家长反映的问题、需要解决的困难进行细致的梳理与分析汇总，做好了家访记录，学校进行了收集、整理，形成了家访手册。
浓情暑假，洋溢着笑脸，灿烂着每一朵花儿。在这个充满希望的季节里，在老师和家长，学校和社会之间架起了一道心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。家访是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长沟通交流，促进孩子健康快乐成长，我们还需继续深入研究与实践。我们会倾心奉献，一如既往地开展好家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。
