总结可以加深对所学知识的理解和应用。好的总结应该简明扼要地回顾过去的经验，并结合个人思考提出自己的见解。如果你对某项运动充满兴趣，以下的范文可能会给你提供一些灵感。
作家的教育写作篇一
尊严、尊重、温度、希望、感动、担当、奉献爱心、关心弱势群体、社会正能量等。
【素材展示】。
4月12日，陕西省公安厅副厅长陈里在其微博上发起“待用快餐”活动。他表示，将倡导“待用xx”，比如“待用快餐”、“待用咖啡”、“待用饮用水”、“待用电影票”等，让有需要的人有尊严地享用。
陈里的微博是4月12日晚上11点在高铁上发出的。4月13日早上，西安有一家台湾人开的餐厅开始响应，当天老板本人就捐出了5份爱心餐，同时有4个网友响应，去这家餐厅吃饭并买了爱心餐。到目前为止，这家餐厅已经有28份爱心餐，有一位老人领走了一份。河南“感动一座城市的面馆”主人李刚也表示要加入“待用快餐”活动，以此来回报社会。
陈里说，为更好地推行“待用快餐”，会邀请媒体来监督，并通过媒体告诉大家都有哪些爱心餐厅，制作爱心贴，全国统一标识中考最新作文素材:免费午餐20中考最新作文素材:免费午餐。
在陈里的倡议下，很多网友留言表示愿意参与这个活动，已经有多家餐饮企业提供“待用快餐”。爱心汇聚成河，在网络上下翻滚。
【多维解读】。
1、爱心传递。
2、体面享用。
“待用快餐”概念源于欧洲的“待用咖啡”，客人多购买一杯咖啡，留给流浪汉等买不起的`人饮用2017年中考最新作文素材:免费午餐素材库。陈里告诉中国青年报记者，目前我国政府的慈善、公益制度尚不完善，大量的弱势群体主要是残疾人、流浪儿童、老弱病残和没有找到工作的农民工，以及因为意外事件导致缺乏生活能力的人，都需要救助。针对“在中国的国情下，街头流浪者或者低收入者有没有自信体面地走进干净的餐馆，理直气壮地享用‘待用快餐’”的话题，陈里回应，做成ab份，a份由捐助者持有，b份贴在指定位置，有需要的人可以去揭下来到吧台结账，让他也感觉很体面。可以给他们一些领取凭证，直接到餐厅领取，避免尴尬，还可以在餐厅另设房间，“待用××”可以让有需要的人有尊严地享用，这样民众的参与率会提高。
作家的教育写作篇二
曾几何时，我会为一个并不与我关系十分亲密的人留下眼泪，又或许是在体验过生离死别时的那种痛苦，让我变的十分感性，甚至超越了一切。我会不由的痛斥自己没有能力，没有能力将病魔驱赶，望那白衣天使能将翱翔的翅膀展翅飞翔，将那“可恶”的病魔驱赶，将我们的平安带去，拯救我们的“明天”——语文老师兰桂芬对于我来说，看过的教师英模已经数不胜数，那一个个英雄事迹早可倒背如流，在电视前的我似乎成了无坚不摧的“钢铁”，没有任何情节曲折可以打动的了我，或许那一套套“戏法”已经成为了我们茶余饭后的戏说，没有人把他当真。但是，如果要是真的亲身经历，那种感觉则为是“空前洗礼”。
早已习惯了紧张忙碌的我，对于9月末语文老师的无故旷课，我无动于衷，或许偷想可以偷偷懒什么的。但不知道为什么，心里总会有种不详的预感。国庆过后，我们都怀着愉悦的心情来到了学校，但在学校的大家似乎都笼罩在黑暗之中，噩耗传来了——一个大家都不希望听到的一个消息，我们的语文老师，她病了。但原本仅仅只是简单的胆结石，由于为了教书育人，耽误了病情的她，在做第一次手术时大量出血，不得不做第二次手术。这一耽误就是一两个月。
得到消息后，班委会迅速组织主要班干的班级代表，赶到了九江市第一人民医院。我们自费购买了一些水果和花篮，虽然并不是十分贵重，但也是无经济来源的我们所能做到的一切。
来到病房后，开朗的兰老师立刻展现在我的面前，并没有我们所想的那样憔悴，但可以看出，她瘦了。最为一班之长的黄嘉伟首先向兰老师表示了慰问，并且向她汇报了班级的一些情况，不时还会有一些男孩子开开小玩笑，缓解缓解气氛。作为班委成员之一的`我，并不希望兰老师在医院里还为我们的学习操心，所以我一心想将话题转移，无论怎么沟通，话题始终围绕在刚刚结束的月考成绩的周围，这也或许正是老师加重病情的原因之一吧。
随后，我们走到了医院的花园里，坐在花坛旁，一群天真的学生围绕在“花蕾”的旁边，十分耀眼，来往的行人不时也会停留仰望，似乎在体验着这一副人间最真美的画卷。
天气似乎也不如人意，格外深沉。无疑将气氛再一次的拉入低谷，当班长谈起兰老师的病情时，大家不由得震憾了一下，是觉得不该提这个问题，还是……但是，兰老师还是向我们简单的叙述了一下，“很简单，胆结石”“但后来后大出血，要做第二次手术”，顿时，大家的眼神变的红通通的，而我却把头使劲的摆了一下，因为我知道，老师并不希望我们为她的病情担忧，大家都可以感受得到，兰老师在说这一切的时候，声音都是在颤抖的，与我们往日相处的兰老师，似乎形成了鲜明的对比，也正是这一次，我们看见了兰老师那容情似水的一面。
一整微风挂了过来，“你们是不是很冷啊，要不早点回家”，这句话似乎在哪里听见过，哦！
妈妈，我的妈妈曾经说过。出于某些原因，或许是不想让老师担心，或是是天气真的太冷了，我们都站起了身子，准备离开。但叮嘱声又一次的传了过来“回家的路上小心点”，兰老师用那温柔的声音说道，我们一口同声的回答道：“嗯”。走了，走出了阶梯，走出了大门，走出了属于医院的一切分界点。不知为什么，有一种难舍难分的感觉。
回家的路上，我哭了，我大声的哭了出来。不知为什么，那眼泪为什么会向长江一样奔涌而出，且无法阻挡。在人性美的一面，老师向我们作出了榜样，但在情感美中，眼泪却帮助我证实了我的判断。
老师，在往日那冷酷无情的叫喊声中，将师生关系演艺的严肃，深沉。但在这背后所蕴含的一切都是那人性实质背后的多种情感关系。无以伦比，无法改变，更不可替代。
虽然兰老师没有谭千秋那用生命时光续写的人间真情，但是情感背后确是件件小事所幻化出来的真情。这或许就是语文阅读中常用到的“以小见大”吧！
作家的教育写作篇三
随着教育不断进步和发展，写作已经成为现代教育体系中不可或缺的一环。无论你是学生、教师还是专业人士，良好的写作技巧都是取得成功的关键之一。本文将通过分享我个人的写作心得和体会，为读者提供一些实用的建议和思考。
首先，写作的最重要的一点就是明确目的和受众。在开始写作之前，确立写作的目标是至关重要的。目的可以是传达信息、表达观点或者娱乐读者等等。而写作的受众也是需要考虑的因素之一。不同的受众需要不同的写作风格和语气。比如，写给老师的作文需要严谨和正式，而写给朋友的信可以随意和轻松。
其次，准备和积累是写作成功的关键。写作并不是一蹴而就的过程，需要有足够的准备和积累。在进行写作之前，先收集相关的材料和信息，做好背景知识的了解。同时，不断阅读和学习也是提高写作能力的关键。通过阅读优秀的作品，可以学习到不同的写作风格和技巧，积累写作素材和思维方式。
第三，写作时的逻辑清晰和结构合理是保证文章质量的重要因素。一篇好的文章应该有一个清晰的逻辑结构，能够循序渐进地展开内容。常见的写作结构包括：引言、正文和结论。引言可以吸引读者的注意，让他们对整个文章的主题和内容产生兴趣。正文是对主题的详细阐述，要确保每个段落之间的逻辑关系和过渡顺畅。而结论则是对文章内容的总结和概括，要突出主要观点和给读者一个深入思考的空间。
另外，写作过程中需要注意语言的表达和修辞手法的运用。一个好的文章不仅需要内容丰富，还需要具备良好的语言表达能力。使用恰当的词汇和句式可以使文章更加生动和有吸引力。同时，修辞手法的运用也能增加文章的表现力和感染力。比如，使用隐喻、比喻等修辞手法可以让读者更好地理解和感受作者的意图。
最后，写作是一个不断改进和提高的过程。即使是经验丰富的作家，也需要不断地修改和完善自己的作品。完成一篇文章后，应该仔细审查和检查，确保文章没有明显的语法错误和逻辑矛盾。同时，要善于接受他人的批评和建议，以不断改进自己的写作技巧和风格。只有持续学习和努力，才能写出更好的作品。
综上所述，写作是一门需要不断学习和磨练的技能。通过明确目的和受众、准备和积累、逻辑清晰和结构合理，语言表达和修辞手法的运用，以及不断改进和提高，我们可以逐步提高自己的写作能力。希望本文能给读者一些启示和帮助，让大家在教育写作中取得更好的成绩和体验。
作家的教育写作篇四
在新教育体系下，写作作为一种重要的表达方式，被赋予了更多的关注和重视。作为一位学生，我在参与新教育写作学习的过程中不断积累经验，逐渐体会到写作的重要性和技巧。在此我将分享我的写作心得体会，希望能够对其他学生的写作能力提升有所帮助。
首先，在新教育体系下，一篇好的作文离不开良好的素材积累。素材的积累是写作的基础，要写好一篇作文，就需要对事物有着深入的了解和准确的把握。因此，学生在写作之前应当积极拓宽自己的知识面，多读书、多看报，增加自己的信息素质。同时，亲身经历也是宝贵的素材，学生可以通过参加社会实践活动、实地考察等方式，拓展自己的社会视野和阅历，为写作提供新的素材。通过丰富的素材积累，学生可以增加自己的创作灵感，使作文内容更加丰富和有趣。
其次，写作的技巧也是十分重要的。新教育写作要求学生在文章中注重表达的准确性和连贯性，避免空洞和矛盾的表达。在写作过程中，学生可以通过多读好文章、参与写作指导课程等方式，学习到一些写作的技巧。比如，在写作中，可以使用恰当的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来赋予文章更强的感染力和表现力；在叙述结构上，可以采用时间顺序、空间顺序或因果关系顺序等来增加文章的逻辑性；在句子运用上，可以注意长短结合、对仗和变化得当等。通过注意这些细节，可以使文章更具吸引力和说服力。
另外，写作中还需要有清晰的结构和鲜明的立意。一篇优秀的作文应当有清晰的起承转合，将内容进行有机的连接。在写作中，学生可以通过先列出要点，再进行整理和编写，确保文章的结构清晰有序。同时，写作时还应当有明确的立意，通过文章来表达自己的观点和思考。一个明确的立意可以使文章有更强的针对性和深度，增加文章的说服力。
最后，写作需要有一定的规划和反复修改。在写作之前，学生可以先列出自己的大纲和思路，并进行合理的规划。写作时也要注意时间的合理分配，把握好每个部分的篇幅和重点。然后，在写完初稿后，学生需要进行反复修改和润饰。在修改时，要注意语言表达的准确性和语法的正确性。此外，还可以请他人帮忙进行修改，从不同的角度出发，发现问题并进行改进。通过反复修改，可以使文章更加完美。
总之，新教育写作给予学生更多的写作机会和培训，这也要求学生能够认真对待写作这一技能。通过素材的积累、写作的技巧和规划、结构的清晰和反复修改，我相信每个学生的写作能力都能够得到提高。写作不仅是一种表达方式，更是人们思考和思维的工具，只有不断磨砺和提高自己的写作能力，才能在今后的学习和生活中更好地展示自己。
作家的教育写作篇五
尊严、尊重、温度、希望、感动、担当、奉献爱心、关心弱势群体、社会正能量等。
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陈里说，为更好地推行“待用快餐”，会邀请媒体来监督，并通过媒体告诉大家都有哪些爱心餐厅，制作爱心贴，全国统一标识20xx年中考最新作文素材:免费午餐20xx年中考最新作文素材:免费午餐。
在陈里的倡议下，很多网友留言表示愿意参与这个活动，已经有多家餐饮企业提供“待用快餐”。爱心汇聚成河，在网络上下翻滚。
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2、体面享用。
“待用快餐”概念源于欧洲的“待用咖啡”，客人多购买一杯咖啡，留给流浪汉等买不起的人饮用20xx年中考最新作文素材:免费午餐素材库。陈里告诉中国青年报记者，目前我国政府的慈善、公益制度尚不完善，大量的弱势群体主要是残疾人、流浪儿童、老弱病残和没有找到工作的农民工，以及因为意外事件导致缺乏生活能力的人，都需要救助。针对“在中国的国情下，街头流浪者或者低收入者有没有自信体面地走进干净的餐馆，理直气壮地享用‘待用快餐’”的话题，陈里回应，做成ab份，a份由捐助者持有，b份贴在指定位置，有需要的人可以去揭下来到吧台结账，让他也感觉很体面。可以给他们一些领取凭证，直接到餐厅领取，避免尴尬，还可以在餐厅另设房间，“待用××”可以让有需要的人有尊严地享用，这样民众的参与率会提高。
作家的教育写作篇六
教育写作是学生在学校教育中必不可少的一部分。它不仅是学术上的重要组成部分，也是培养学生综合素养的关键一环。经过多年的学习与实践，我逐渐领悟到了教育写作的重要性，并在这个过程中收获了许多宝贵的心得体会。
第二段：思路的整理与表达。
教育写作的第一个关键是思路的整理与表达。写作前，我们应该先构思出一个清晰的思路，确定好主题、中心论点和要点。在表达上，我们要避免过多的废话和冗长的句子，而是应该以简练明了的方式来传递我们的观点。考虑读者的认知能力，用简单易懂的语言来描述问题与解决方法。同时，通过合理的段落划分和适当的过渡词语，使文章的逻辑结构更加清晰，使读者更容易理解与接受我们的观点。
第三段：信息的收集与处理。
在写作过程中，充分收集和处理信息也是非常重要的。我们应该注意信息的来源和可靠性，在使用时要有把握地引用，并注明出处。同时，在收集信息时也要注意多方面的考虑，全面了解问题背景和相关事件，这样才能准确把握问题的本质。更重要的是，我们要学会批判性地思考和处理信息，避免一味地接受别人的观点，而是要形成自己独立的见解。只有经过深思熟虑的观点才能使我们的文章更有说服力。
第四段：语言的运用与修辞的技巧。
语言的运用和修辞的技巧是写作的重要环节。我们要善于使用各种修辞手法，如比喻、排比、夸张等，来丰富文章的表达，使之更生动有趣。同时，我们要注意语言的精准性和准确性，避免使用模糊、含糊的词语。用准确的词汇和表达，能更好地传达我们的观点和意图。此外，我们还应该注重语法和拼写的正确性，确保文章的清晰度和流畅度。
第五段：反思与改进。
教育写作是一个不断学习和进步的过程。每次写完一篇文章后，我们都应该进行反思与改进。我们要对自己的文章进行审视，找出其中的不足之处，并针对性地进行改进。同时，我们还可以向他人请教，接受批评和建议，以获取更多的进步。在下一次写作中，我们要注意改正之前的错误，尝试新的表达方式和写作技巧，逐渐提升自己的写作水平。
总结：
通过对教育写作的心得体会的总结，我深刻认识到写作在教育中的重要性。良好的写作能力不仅能提升自身的学术能力，还能培养学生的逻辑思维、批判思维和创造性思维。随着时间的推移和不断的实践，我相信我会越来越成熟和自信，写作水平也会不断提高。教育写作是一项长期而艰巨的工作，但只要我们不断努力和学习，一定能够写出优秀的作品，为自己创造一个更美好的未来。
作家的教育写作篇七
即使是浓浓夜色，狂风暴雨，袁老师还是坚持来我家教我小提琴。窗外是寒风在肆虐，屋中是暖意熏人。听着自己的琴声，不禁已经陶醉，一曲奏完，我本已为完美无暇，无可挑剔。没想到还是让袁老师察觉到了蛛丝马迹。“声音是有进步，但是问题仍旧很多。”袁老师依旧是严肃的脸，冷冷的语气。每次上课，这种仿佛能凝固空气的沉重感总让我浑身不自在。“问题仍旧很多”这句话就像一道审判，将我打入万丈深渊。我仔细揣摩这句话，“仍旧”，想不到以前就有很多问题，现在还是有很多，我品尝出了袁老师的失望与责备。“很多”难道不是说明了我存在的问题太多了？不说明她对我自高自大的轻蔑与我过分的高估自己？我很是不爽。窗外的风暴越来越强，狂风声嘶力竭的惨叫着，大雨如柱，真有点像我不平衡的心情。顿时，屋里似乎越来越寒冷，我对她的不满也越来越重。连父母都连连夸赞我的琴声动人。好听不就行了，何必那么麻烦地纠正细节吗？真是鸡蛋里挑骨头。我生气地想。接着，就是她喋喋不休地讲我犯的错误与正确的解决方法。
上完课，我一肚子埋怨地送走了袁老师。她走时嘱咐我再温习一遍，于是走入雨中。风更加狂了，有些粗心的人家还把衣服挂在外面，那些衣物便随着狂风哗啦哗啦地作响，听得人心烦。回到屋中，我有开始练琴，一边回想老师指点的错误一边改正。过了十来分钟，门铃响了，想不到是袁老师。她说：“这次大有进步，按我说的多练几遍会更加完美的。”我听着袁老师在雨中的声音，心潮澎湃。心中的不满荡然无存，取而代之的是感激，感动。从阳台上往下看，袁老师正提起伞，迈入夜幕中，迈入雨帘中，越走越远。我不禁感叹：这就是伟大的师德呀。她的怀里，孕育着多少未来的艺术家，她的双手，为多少人才铺平成功的大路。我又怎能为小事耿耿于怀，我又怎能将袁老师的一片苦心误认为是无礼。她雨中的声音久久回荡在耳边，是她的心血，是她的师德。就在这一瞬间，我明白了，我全明白了，回想以前，她为我做的每一件事都是她无私的爱。
狂风骤雨仍在继续，但心中的太阳却升了起来，照亮了大地，照亮了心堂。那明媚的曙光里，绽放着袁老师璀璨的笑容。
作家的教育写作篇八
《蜀道难》，是唐代伟大诗人李白的代表作品。全诗二百九十四字，以山川之险言蜀道之难，给人以回肠荡气之感，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。诗中诸多的画面此隐彼现，无论是山之高，水之急，河山之改观，林木之荒寂，连峰绝壁之险，皆有逼人之势，其气象之宏伟，其境界之阔大，确非他人可及。正如清代诗评家沈德潜所盛称：“笔势纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。”
1、噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!
2、锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!
3、唐玄宗天宝初年，手持一把剑，一壶酒的李白第一次来到长安，在皇城脚下，在铺满黄金之地，寻找着自己的匡世之梦。习惯用一双纯洁的眼睛来观照世界的李白，也用明净之心度量着长安，然而，一幕幕尔虞我诈的权势纷争就上演在诗人的眼前，一个个钩心斗角的故事就发生在诗人的身边……丑陋叠加着丑陋，敲打着李白敏感的心灵，让他伤心欲绝!借着酒气与剑气，诗人痛快淋漓的呼出：“噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天”，留下千古之绝唱——《蜀道难》。
4、李白一直以诗仙的形象活在人们的心目中。他喝酒，“天子呼来不上船”;他作文，“曾令龙巾拭吐，御史调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”;他游山，“五岳寻仙不辞远”;他写水，“黄河西来昆仑，咆哮万里触龙门。”高兴时，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”;悲伤时，“大道如青天，我独不得出”;惆怅时，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”;愤怒时，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”就连他的出生和逝去也染上神奇浪漫的色彩。李白的一生能给人很多启示，也能告诉我们应该怎样看待自己的处境与人生。
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依市而居的仙人。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沦海”，意气风发的李白，对前途充满着无限的憧憬。他对官场仕途抱有希望，他希望以己之才报效国家，挥洒人生。可是，多年的游历让李白成长起来，有过得意，也不免最终的失意，他看清了从仕之路的艰辛与黑暗，高力士为其脱靶实则铐住了他的双脚。不是人人都有李白这样一颗赤子之心，更多的是陷害与勾心斗角。于是“钟鼓撰玉不足贵，但愿长醉不复醒”，他学会了饮酒，但愿以美酒自醉，以美酒清洗心中的郁结，清洗世间的污秽。每一次醉后醒来，他又重新开始，他始终有一种信念，有一种火热的冲动在心中，这种冲动杜甫不曾有，所以他流离失所、感怀身世、眉头不曾舒展。而李白，我们看到他始终是洒脱的，不断地被世事抛弃，却又不断地重新拾起希望，从没有绝望过，从不说看破红尘，也许他的人生哲学便是“宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外”，不愧为“诗仙”，却又是一个依市而居的仙人。
一勾弯月在冷凝处低悬，片片浮萍碎成摇曳的翡翠。诗人一声长叹，涌起层层层墨香。李白的一生因为没有模仿世俗的不堪之流而铭留青史，因为舍弃了“钟鼓馔玉”，而做了一回真正的自我。他的人生是成功的。如果他像当时的士大夫之徒一样追求金钱和名利，而违背自己的灵魂，那么祖国的山河里便不再有他的飘逸长衣，历史里也便不再有他的名篇佳作为世人吟咏。历史的雨没有下进太白的灵魂，他把一个真实的自己写进了历史。
写作运用。
【适用话题】可用于“追求”“阻力”“路”“攀登”“精神”“自信”“诱惑”“张扬个性”“理想与现实”“叛逆”“敢于展示真性情”“率真人生”“人要有傲气”“蔑视权贵”“人不能轻狂”等写作话题或题目中。
角度一：风景的诱惑，是人追求的动力。
“蜀道”具有很强的诱惑力，它虽是闭塞与世隔绝的，但“蜀道”却有原始意味的神秘力量，充满着强烈的诱惑，吸引着李白，吸引盛唐的士大夫，在这条充满荆棘、崎岖、坎坷、艰险的路上不断地攀援，纵使血迹斑斑，依然坚决前行。而我们也正对“蜀道”充满着憧憬与追求，李白式的“济苍生”的鹏鸟振翮之志将使我们自己一次次地去努力攀越蜀道一样的人生理想。
角度二：理想与现实。
满怀信心来到长安的李白，不但没有寻找到实现自己政治理想的途径，还被朝廷权贵所排挤，让李白始终游离在权力之外。面对“又闻子规啼夜月，愁空山”的“畏途“，李白左右为难，的确十分“畏惧”，却又无力改变“蜀道”的艰险，只有无奈地喊出：“锦城虽云乐，不如早还家。”
对“蜀道”的无限向往，而又畏惧“蜀道”路途的艰险，构成了李白思想与行为的矛盾，也是李白既儒且道的两种观念的交锋。
【运用范例】。
1、千年的梦想，如今“嫦娥”已奔月;百年的期待，如今“世博”仍辉煌!饥饿难耐之时，袁隆平送来了他的“杂交水稻”，国企步履维艰时，奇瑞给我们送上了希望……科技猛飞进，大国在崛起。
科技飞进，给国家以硬实力，助我大国之崛起。还记得战争年代的“小米加步枪”，还记得那个年代的“洋油”“洋车”“洋火”，还记得那时的“丧权辱国”。对，“落后就要挨打”，而科技的落后，更是让我们受尽折磨。但大国崛起了!当“东方红”卫星歌唱我们亲爱的祖国;当神舟飞入了宇宙费俊龙、聂海胜跨入了太空。中国人民多年的夙愿终于实现了。“嫦娥一号”完成了环月绕行，“奔月”的想法不再是一个飘渺的梦。科技的发展使人民完成了飞天梦，科技的发展使得中华民族在世界昂首挺胸。中国的崛起离不开科技!
科技的发展让中华民族的崛起坐上了高速列车!是否还记得李白的“蜀道难，难于上青天”?是否还记得杜甫的“家书抵万金”?高铁的发展使得蜀道不再那么难于翻越，家书不再那么难以收到。科技促进了高铁的发展，而高铁真正实现了朝发夕至。让“朝发夕至”不再是神话。成都至上海的动车使得蜀道不难，而且动车组的发展使人们出行更加便利，真正实现了“天涯若比邻”。李商隐不会再因为思念妻子而夜不能寐，杜甫不再因为思念亲人而感慨，只需坐上高铁即可。科技的发展使速度越来越快，而科技也使中国的发展越来越快!
科技的发展使得信息的传递越来越快。是否还记得“临行又拆封”的无奈，是否还记得“家书抵万金”的辛酸?科技的发展使这些都成了过去式。如今的手机人手一部，视频、信息极大地促进了人们的交流。书信的形式越来越多样化，科技的发展不仅使人们免受相思之苦，而且在国家决策中也有重要意义。谁掌握了科技，谁就站在了发展的制高点上。
奥运会精彩的开幕，世博会上缤纷的展览，这无一不是科技发展带来的成果!科技，助中华腾飞;科技，是中国发展的加速剂。科技，将使未来的中国越来越强大!(《科技飞进大国崛起》)。
1、时间在流淌，一个灵魂却在红尘掩埋的岁月里执著地流浪;一个王朝的背影已经模糊，一个诗人却在亘古的时空中自由地吟唱。
他是李白，二十五岁起便“辞亲远游,仗剑出蜀”的“谪仙”李白。古往今来，无数王侯将相在繁华落尽的嗟叹里消散于滚滚红尘，而当年“冠盖满京华”的李太白却用他的诗篇独步千年沧桑，在每一个中国人的心灵深处驻足。于是，我们知道，这才是永恒。
他是一个传奇，盛唐吐纳百川的泱泱气度包容了一个流浪的灵魂;他是一个奇迹，一个诗人的魅力铸就了一座诗歌的巅峰。
终于，一腔愤懑化成一声呐喊：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”这一声沉闷的呐喊，响彻巍峨的朝堂外，如血的残阳里;是无奈，是失望，是觉醒，是灵魂流浪的宣言。
不屈的灵魂，一生以酒相伴;酒入愁肠，奔涌而出的，是千古不朽的诗篇。
那年月圆，采石矶上，诗仙酣饮最后一壶浊酒，凝眸脚下江水如镜，那里有月华净土，仙家瑶台，于是飘逸的身影纵身一跃，从此，红尘的流浪，化作永恒的月影;浩淼的长江，化作千古的诗魂。
盛唐，繁华与落寞依然在同一片雄浑的天空下徜徉。舞榭歌台，寻常巷陌，一年年的寂寞芳草，唯有歌伎的楼船上翻唱着诗仙流浪的心曲;桃花潭水，落红满溪，春去秋来的季节轮回，王朝的繁华在斑驳风雨中褪落着残红，唯有诗仙流浪的背影凋落成红尘里一声长长的叹息……(《永远的李白》)。
2、李白有“济苍生，安黎民”的远大抱负，但每每受挫，.李白诗中展示的精神翱翔，大多是建立在现实的苦闷之上。他亲眼见到了封建官场的`黑暗和宫廷生活的糜烂，这使他原来具有的对政治理想的追求和对建功立业的渴望一下子化为泡影。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”这是一声大彻大悟者的呼喊，这是一个从旧营垒里出来的判逆者的心声。
3、李白的生命是由西域移植到大唐版图的。
异域情调、漂泊情怀其实充满李白所有诗文。李白是没有故乡的，或者说无处不是故乡，醉酒的地方就是故乡。他由碎叶入蜀，由蜀入荆楚入山东，由山东又辐射到大唐各地，沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住，他永远行走在漂泊的长路上，饮他的酒，洒他的泪，唱他的歌。“天地者，万物之逆旅;光阴暑，百代之过客。”(李白《春夜宴桃李园序》这是诗人眼中的时间和宇宙——天地间只有逆旅和过客。诗人拒绝根的存在。这是彻底的漂泊情怀：把生命看做一场纯粹的漂泊，并这样实践着，在中国文化史是没有第二人的。
李白实在是中国诗人中的游侠。他的浪漫、癫狂、爱恨情仇、寂寞与痛苦、梦与醒，他的豪气义气，他的漂泊，全都达于极端。“我本楚狂人，凤歌笑孔丘。”所有读书人心目中的偶像却不是他的偶像。他有时也说孔丘几句好话，那是他向往功名富贵了。在他眼里，游侠比皓首穷经的儒生光彩多了。“齐有倜傥生，鲁连特高妙……意轻千金裘，顾向平原笔。吾亦坦荡人，拂衣可同调。”(李白《古风其十》只有鲁仲连这样的侠客才是可与之同调的朋友。李白自称“十五好剑术”，传说中他曾手刃数人。他二十几岁便“仗剑去国，辞亲远游”，在维扬(今扬州)不到一年，“散金三十万，有落魄公子，悉皆济之”。这都是此游侠行径。他与朋友吴指南游楚，吴不幸病死于洞庭，李白抚尸大哭。大约那时洞庭一带还是很荒凉的，老虎来了，李白坚守不动。老虎走了，他将朋友权且葬下，后又返回旧地，起出朋友骨殖，就着湖水洗将，背着这骨殖走了很远的路，为朋友重新选择了葬地。有这份超乎功利之上的痴情，就是一位真正的游侠了。即命名闯进了朝廷，他那强横的乃至有无赖的游侠脾气也不是改的。力士脱靴，贵妃捧墨，御手调羹，他要求权贵尊重他，皇帝也应把他当朋友待才好。他不习惯仰视。他之信任自己远胜过别人对他的信任。这一切足令权贵齿冷，令谦谦君子瞠目结舌。
鲁仲连功成却拒绝平原君赏赐给他的富贵功名，因而取得了不仰视权贵，进而折服权贵的资格。李白大呼要功名，要富贵，要酒，要女人，要朋友，却仍然要求权贵与平交，不得小看他。这个李白呀，他不知道这是怎样一个妄想!
在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁这些西域城市之间跋涉，每个地方的人文地理都给我有力的震撼，几十个世纪以来，这片广袤的大地为游牧民族提供了表演的舞台，今日，我们仍能感受到游牧者后裔的单纯与猛烈。昆仑山、天山、阿勒泰山，像横亘中亚细亚的三架竖琴，将咚咚的马蹄声传递到最遥远的地方。骑士们贲张的血脉不理会任何荒凉。成吉思汗的马队从塔尔马哈台从伊犁河从阿勒泰山掠向中原，将浩瀚的里海变成内陆湖。多么凶蛮单纯而强烈的节奏啊。这个“只识弯弓射大雕”的大汗可真是大手笔啊。李白从另一个方向来了，大地高山冰川骏马胡姬，他为他精神的马队。他不在意中原已有的温柔敦厚细腻空灵，大笔横扫，狂飚突进，给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹，令所有骚人墨客为之一惊。沿庭烟波，赤壁风云，蜀道猿啼，浩荡江河，全都下子飞扬起来。
游侠李白飒沓而来，他的双脚和诗等生动了大唐山水。(《游侠李白》)。
4、李白道“行路难”，却一直在走。走着笑着红尘，走着辞别故友。一壶浊酒，“歌遍山河八万里”;一叶轻舟，“惟见长江天际流”。然而李白同样是位被上苍嫉妒的文人啊!嫉妒他的人――年少英才;嫉妒他的诗――出水芙蓉。李白道“行路难”，却一直在走。翰林遭贬，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”!流放夜郎，他“凤歌笑孔丘，一生好入名山游”!李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢?但他却一直在走，因为他坚信“长风破浪会有时”!一块宝玉，在僵硬的政治舞台上磨来折去，却无半点玷污与磨损!
李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志;“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史，请保留此标记册上又多了几分厚重、灵动的神气!难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗不能。
当李白不被重用时，他却仍能快乐地梦游天姥，却仍能举杯畅饮。他对明天有着乐观的微笑。当苏轼屡遭贬谪，他却仍有“泛舟游赤壁”的雅兴，有“浪淘尽千古英雄”的豪迈。他对明天有着希望的微笑。当屈原纵身投江时，我想他也一定带着微笑，因为他坚信他的“众人皆醉唯我独醒;举世浑浊唯我独清”一定会给后人带来思索和警惕。
5、你身着一袭青衫走来。你的头高高地扬着，似扬着你那不屈的灵魂;瘦削的肩膀似无法承受苦难之重，却又坚强地挺着;夜色黯淡了你俊秀的面孔，却更显出你高傲的气节。你的手中托着一壶清酒，轻微的颤动打碎了你寂寞的投影。你走近，又走远。我的梦消失在遥远的天边。
作家的教育写作篇九
作为学习生涯的重要一环，教育写作在我们的学习过程中起着举足轻重的作用。随着时间的推移，我逐渐认识到了教育写作所带来的诸多益处，并不断完善自己的写作技巧。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会，探讨教育写作的重要性，写作技巧以及对未来教育写作发展的展望。
首先，教育写作对于学习是至关重要的。通过写作，我们学会思考、整理并表达自己的想法。写作让我们更深入地理解并消化所学的知识。写作过程本身是一种思考的过程，通过将思绪逐渐整理并呈现出来，我们可以逐渐清晰自己的思路，并加深对知识的理解。在写作过程中，我们需要寻找信息、收集证据，这也促使我们主动学习和扩展我们的知识面。因此，教育写作不仅是学习的重要手段，也是提高学习成绩的有效方法。
其次，掌握一些写作技巧对于提高教育写作水平是必不可少的。首先，要注意提升写作流畅性。在文章中，适当运用过渡词语和连接语，使得句与句之间、段落与段落之间更加紧密和连贯，以保证文章的行文流畅。其次，要灵活使用不同的语句结构和语言表达方式，避免使用重复和单调的句子，以丰富文章的表达方式。再次，准确地使用词汇和语法是写作的关键，毕竟正确的表达能够让文章更加准确和有力。最后，要重视修辞和修辞手法的运用，如比喻、拟人、排比等，这些修辞手法可以增加文章的艺术性和说服力。
然后，对于未来教育写作的发展，我抱有乐观的态度。随着科技的发展和互联网的普及，教育写作的方式也将发生改变。现如今，网络平台和社交媒体充斥着大量的文字内容，这无疑为教育写作提供了更多的机会。我们可以利用这些平台展示我们的写作才华，并与他人分享和交流。此外，随着机器智能的日益强大，人工智能可以成为我们的助手，提供写作建议和修稿建议，帮助我们改进和提高我们的写作技能。因此，我相信未来的教育写作将更加多样化和便利化。
最后，我深刻认识到教育写作对于个人发展和未来职业规划的重要性。教育写作培养了我们的思维能力和表达能力，这是我们在未来社会和职场中必不可少的能力。在各个领域的工作中，我们都需要进行沟通和表达，而这正是教育写作所培养的。无论是写作报告、演讲稿还是商业计划书，写作都是必须要掌握的一项能力。因此，通过不断地学习和锻炼教育写作能力，将对我们未来的学习和工作产生积极的影响。
综上所述，教育写作对于学习和个人发展是至关重要的。通过教育写作，我们不仅学会思考和表达，还提高了写作水平和思维能力。同时，掌握一些写作技巧对于提高教育写作水平至关重要。随着科技的进步和互联网的普及，未来的教育写作将更加多样化和便利化，对个人和社会的意义也将更加显著。因此，我希望每个人都能够重视教育写作，并不断提升自己的写作能力，为个人发展和社会进步做出贡献。
作家的教育写作篇十
随着教育水平的提高，写作在我们的日常学习和工作中扮演着重要的角色。无论是学习生活中的作文，还是工作中的汇报文书，写作都需要一定的技巧和方法。在我多年的教育和工作经验中，我积累了一些关于教育写作的心得体会，希望能与大家分享。
首先，写作的基础是积累。我们需要通过大量的阅读来积累各种各样的素材和知识，才能在写作时有足够的材料支撑。阅读不仅可以增加我们的词汇量，还可以让我们对各种不同的写作风格和表达方式有更多的了解。此外，多读书还可以拓宽我们的视野，提高我们的思维能力和观察力，这对于写作来说是非常重要的。
其次，写作要注重条理和逻辑。一篇好的文章应该有清晰的结构和合理的论述，让读者在阅读过程中能够步步为营，顺利地理解文章的主要观点。在写作时，我们可以先列出一篇文章的大纲，然后按照大纲的顺序进行写作，确保文章的逻辑性和条理性。此外，我们还可以使用各种连接词语来增加文章的连贯性，使文章更易读懂。
第三，写作要注重语言的表达和修辞。好的文章不仅要有清晰的结构，还要有丰富的修辞手法和生动的语言表达。我们可以运用一些生动的形象语言来描述事物，增加读者的阅读兴趣，让文章更加有说服力。同时，我们还可以使用一些修辞手法，如比喻、夸张、反问等，来增加文章的表现力和感染力。总之，语言的表达和修辞是写作的灵魂，我们要不断地学习和运用。
第四，写作要注意规范和准确。在学术写作中，我们需要遵循一定的规范和准则，不仅要正确使用语法和标点符号，还要注重文献的引用和文章的参考资料。在写作时，我们可以使用一些工具来帮助我们检查文章中的语法错误和拼写错误，确保文章的准确性和规范性。此外，我们还需要了解一些学术写作的规范和要求，以便我们能够按照规范进行写作。
最后，写作要注重反思和改进。写作是一个不断进步的过程，我们的每一次作品都可以通过反思和改进来提高。在写作之后，我们可以请教他人对我们的作品进行评价，听取他们的建议和意见，从中找到自己的不足之处并进行改进。此外，我们还可以不断地进行写作实践，多写多练，不断地提高自己的写作能力。
总结起来，教育写作是一个需要不断积累和提高的过程。通过多读书、注重条理和逻辑、关注语言表达和修辞、遵循规范和准确、注重反思和改进，我们可以提高自己的写作能力，写出更好的作品。希望我的经验和体会能够对大家有所帮助，提升大家在教育写作方面的能力。
作家的教育写作篇十一
教师，一个很微小又很朴实的词，却又闪映着一个平凡而又辛勤的光辉；教师多少年来被各种各样的人评价为“人类灵魂的工程师”、“园丁、蜡烛”，教师是个既伟大又平凡的职业。
思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑等等，这些都是一个教师所要做的事。在这个过程中，等于说是把知识的火炬一代一代地传递下去。所以，在我认为，教师更像一个接力赛的队员。这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河，前不见古人，后不见来者，悠悠无尽头。整个接力赛的队员主要由一代一代的教师组成，一代相当于一棒。历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然后跟时间赛跑，直至跑完我们的这一段，把接力棒传递给下一代的人。一棒一棒，无穷无尽。在这个过程中，应该有三种情况：
一是没有按要求传到或是传错了传丢了等，这是混者。浑水摸鱼、滥竽充数而误人子弟者即是。
二是刚刚符合要求传出，这是庸者，平庸无进而得过且过者即是。三是不但按要求传到，而且加进了自己的内力和内功，使知识接力棒本身越来越新、越来越有用，这是智者。创造发明，作出贡献，人类一定记住他。我想，我决不能做阿混，至少要平庸，然后追求智！当然要达到智，需要付出艰苦卓绝的努力。首先必须有一颗爱心，然后是练好教师的各类基本功，如语言、写作、书写、板画、计算机(时间有多余，再讲几个要点)等，再是不断学习，终生学习，不断充实自己，不断完善自己，争取有所创造，有所贡献！
让教师这个职业带给人们更多的真知，让我的生命燃烧得更有意义吧！
作家的教育写作篇十二
一出戏，要演好序幕；一部乐章，要奏好序曲。“良好的开始是成功的一半”，刚刚参加工作，或者接手一个新班，第一次和学生近距离接触，的确是非常关键的。如何上好第一堂课，这对于我们的教学工作至关重要。
心理调适，尽快进入教师角色初任教师，其扮演的社会角色发生了根本性的转变。即由受教育者-学生变成了教育者-教师。这一质的改变使得两种角色的自我意识形成了极大的反差，其主要表现在担当学生角色的主导意识是班集体中的被领导者，而教师角色的主导意识则是班集体中的领导者。这两种自我意识的反差迫使新教师必须扭转过去担当学生角色时的自我意识，尽快适应教学环境，从心理、思想行为等各个方面承受社会对自己的角色期望。
作为新教师，上课前要有良好的心理准备。首先要克服畏惧心理，树立应有的自信心；其次，虚心向老教师请教，取得他们的支持和帮助；然后，设想在第一堂课中可能出现的问题和对问题的处理方法与补救措施；最后，入班级，了解所任年级、班级学生的班风、学风、知识基础等，与学生建立感情。
等等。
上课的对象是学生，因此，新教师必须了解学生的实际情况，备好学生，否则课就备不好，你的第一堂课也必然上不好。要了解学生的什么实际情况呢？一是学生学习的积极性情况，就是学生想不想学你的课？愉不愉快？为什么？二是学生学习的科学性情况，学生会不会学？是怎么学习的？存在什么问题？三是学生的有关预备知识和能力的掌握情况，也就是讲新课要用的有关预备知识是否掌握？有关能力如何？老师如果不去了解学生的实际状况，上课必然会脱离学生的实际，学生就会因为老师讲的听不懂或者讲的太容易，而对你所讲的课失去信心或不感兴趣。了解的途径很多，如，看材料、开座谈会、个别谈话、搞摸底测验、家访等等，如果对学生的情况摸的很透，还没上课，学生的名字都能叫出来，这就为上好第一堂课打下了成功的基础。
反复“试教”，总结优点和缺点。上课之前做好认真的试教是保证上好课必不可少的环节，新教师对第一堂课的教材内容，组织教法，教学手段，教学器具等都要进行周密的研究与准备，并在一定范围内进行“预演”，提前模拟进入角色，要想上好第一堂课，教案一定要掌握的特别熟练，这是上好第一堂课十分重要的一个因素。因为学生从老师讲课的熟练程度上，看到了老师的工作负责，业务精湛，精益求精。那些上课时不断地看教案，讲课时结结巴巴的老师，威信很快就会一落千丈。学生认为，老师没有备好课就来上课了，肯定是一个不负责任的老师。
师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响”。因此，新教师在第一次与学生接触时，就要注意自己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学生形成一个美好的印象。为此，新教师与学生第一次见面时，应设计好自己的仪表，要给人以和蔼可亲之感，与学生谈话要表现出关心、体贴，力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。
第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充分运用教师渊博的知识。发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到有节奏感，不至于使课堂沉闷、单调。其次是脱稿授课，这样有利于把课讲活，学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。
作家的教育写作篇十三
重拾教鞭的日子（4）。
我的作文教学及研究故事系列之七十二重拾教鞭的日子（4）这个三年级，我校共五个班级。老师们跟我开玩笑――不许你跟我们比考试成绩，谁比得过你呀？我也开玩笑下保证：保证不超过你们，但是，肯定不必你们差太多。的确，我们办法保证我班级学生的考试成绩――他们都可以利用课余时间来“巩固基础知识”，而我，每时间――我们时间为学生出题做更多的练习，没实践反复地组织学生念、背。我只能尽最大努力，把课堂的效率提高一些，在提高一些。终于，期末考试了。我的那个班级，最终没能考过其他班级。阅卷结束，老师们告诉我：你们班的基础知识，考得不好――有几个学生差得太多。不过，你们班的.作文，确实让我们惊讶――很多同学的分数都很高。因此，你们班才比我们差了零点几。我好满足。因为我们时间去专门辅导那些太差的。不过，现在想起来，我非常坦然――语文是什么？为什么我的学生可以用作文来补回因为没有实践反复练习儿丢掉的基础知识的分数？作文、对语文的兴趣。可惜的是，从此以后，我几乎在没有了这担班教语文的机会。的11月，我离开了学校，调到了教研室工作。[1]
作家的教育写作篇十四
教态是教师的名片，是写在脸上的师德。在教育教学过程中，孩子们是通过教师的教态了解教师的。教态是教师面对学生的最直接表现，是学生得到的最直观认识。教态是构成教学艺术的重要组成部分，强调教态的重要性，就是强调教师在教育教学中的感染力。没有感染力的教育是不成功的教育。
女教师不宜佩带过多的饰物；即不能不修边幅，也不能浓妆艳抹。看似穿衣戴帽的“小节”，但因“学校无小事”“教师无小节”，也就必须“小题大做”了。
情感--教态的核心。在课堂上教师的表现能否感染学生，取决于教师对情感的把握。作为教师，每当你走进课堂，给孩子们的第一印象，应该永远是“精神饱满”，永远“有精气神”。固然教师也有喜怒哀乐，也会有情绪低沉的时候，但只要站在孩子们面前，只要在孩子们中间，就应该“来情绪”，这就是教师的职业道德，是为师者的“基本觉悟”。
讲情感，就是讲真情实感。不是做作，不是表演，而是教学内容、教学环节的需要，是教师真实情感的流露，更是孩子们的需要。孩子们的学习兴趣是需要教师去引导、去调动的。教师要能够把握学生情绪，能够适时“煽情”。平淡无味的教学方式，孩子们是不会感兴趣的。一旦他们感到乏味，就会失去学习兴趣，兴趣没有了，还怎么能学的进去。教师要调动学生的情绪，必须首先调动自己的情绪。没有激情的老师，算不上是一个好老师。
语言--师生间交流的桥梁。教师的情感基本是通过语言表达的。语言表达能力是教师的基本功。作为基本功，它首先要求语言流畅、无语病。作为教师，语言不仅要流畅、无语病，更要有吸引力。功底深的教师，课堂上常常会“妙语惊人”，令学生“兴奋不已”，这就是语言的魅力。
实地的态度就是科学的态度，功到自然成。
作家的教育写作篇十五
一记深刻的教鞭，就能在孩子幼小的心灵留下伤痕。其实我希望老师，更多地给孩子心灵呵护，而不是教训。
“好像我很坏，故意不告诉你们，显得我很牛一样!”看到这里，我乐了，格子心老师也这么可爱呀!
没见过两位编辑老师，在每天的日记点评中却能感受到严谨和关切，但我心里仍对她们有种敬畏之心。
这种敬畏之心我从小就有，可能缘于小时候留下的一段心理阴影。
小学一年级，课堂上，班长任蔺老师突然拿起教鞭在我头上敲了一下，使我猝不及防又茫然失措。同桌见我被打，忙告诉老师刚才是他发出的怪响。老师说了声，“噢，打错了。”
我很委屈，突然被打，吓了一跳，却没有听到她的道歉。
对这位老师的印象，唯有这一记教鞭了。
虽然后面遇到的老师对我都很好，但我心里却一直怕老师，莫名的怕。
蔺老师调走后，班主任是教数学的刘老师，她在我的印象中一直有个镜头：
她单手撑在我的桌边，低头给我讲题，我却偷偷地在看她的鼻头。
之后的班主任兰老师，在我印象中也很温暖。
一天自习课，我们在教室里写作业，她在教室里边走边看。走到我身边，停了下来，指着作业本说，“如果写字只占格子的三分之二，写出来就很好看，不会显得太小，也不会显得太大。”
之后，每次在有格子的纸上写字时，我总会想起她。
小学阶段的三位老师，都有某个瞬间在记忆中定格，或好或坏，形成我对她们的认知和感受。
我想，如果当初，把老师的出场顺序更换一下，也许，面对老师我会更加轻松一些。
不过，也是好事，至少让我知道，如果孩子不喜欢哪位老师，肯定是有原因的。
那年，我们从出租屋搬到新家，儿子也重新换了幼儿园。可没上两天，他总说不喜欢新幼儿园，要回之前的幼儿园。
我问他，为什么不喜欢呢?
他说，那里的老师好凶，要打人!
我问，打你了吗?
他说，没有，打了别的小朋友。
我想，他那么害怕，还是新换一家吧。于是，又重新找了一家，他才没有继续提这档子事。
有天和他闲聊，说起小时候上幼儿园的事。
他无比骄傲地说，“我还记得嘞，有两个班的老师争着要我，都跟我说，她班上有好多好吃的，让我去她班里。”
我很诧异，“幼儿园的事你还记得?”
“记得，还记得毕业的时候我好忙，要当主持人，还要表演节目。”
看得出，他对这段记忆是开心和自豪的。
我突然很感激那两位老师，是她们抹掉了儿子心中的不安，留下了一段美好的记忆。
孩子幼小的心灵最容易留下伤痕，一个好老师对孩子的成长也至关重要。虽然好老师是占大多数，但还是希望，能有更多的老师可以给孩子更多的心灵呵护。
作者：又耳。
公众号：又耳夜读。
作家的教育写作篇十六
1、封面图片是几本法律教科书，一个手执教鞭的老师在教育一个商人和一个政府官员。
2、千万不要拿激光教鞭（那个红点四处乱窜，会让你的紧张显露无疑）。在演讲时参考笔记是可行的，但不要使用松软的纸张，因为它们会“像船帆一样来回摆动。”
3、我也非常喜欢我在中央海岸水手俱乐部的新角色，但是重庆让我盛情难却，但是第一位和最重要的'是给了我重执教鞭的机会。
4、每天老师都会用教鞭无情的敲打他。
5、拿着教鞭，指不同的东西，说出他们的名称。
6、本品采用铝合金框架，表面采用彩色有机玻璃压模成型，线路流向灯光演示，程控教鞭控制，转动式字幕显示。
7、在这本书中，goldratt拿起教鞭，讲述了他的逻辑和清晰的思想，向我们展示了他的快乐宣言。
8、正在作情况介绍的海军上将拿起他的教鞭。
9、荷兰人阿里?汉（ariehaan）执教中国国家队两年多，而后在朱广沪接过教鞭，但中国队亚洲杯第一轮便被淘汰，朱广沪也随之下课。
10、罗默将留任至9月3日。去职后，她计划在加州大学伯克利分校重执教鞭，担任经济学教授。
11、两年前在他结接过nelson的教鞭时，他已经做了快5个月的助教。
12、从开始，这位瑞典人执掌英国兰国家队教鞭长达五年，之后又在墨西哥国家队帅位上度过了如履薄冰的十个月时间，最终于今年四月份离职。
13、如果有标有序号的文档图表，你要避免用教鞭，取而代之用一个项目符号或数字来指出每一点。
14、他开始试验用激光教鞭派手电光透过一杯牛奶（我再造一个实验段）。
15、针对教育电教化，实现互动教学，设计了基于hid（人机接口设备）类设备的无线教鞭。
16、与高中老师不同，大学英语老师非常耐心和蔼，他们没有哪个带教鞭！
17、二十几年前我接过利物浦教鞭的时候也是这样的情况。
18、虽然荷兰人与阿布有着很好的关系，但是他并没有和切尔西的主人谈论关于执掌蓝军教鞭的事宜。
19、当你使用激光教鞭时，不要用它指向某一点，而是应该在你希望观众注意到的图表或者图画周围画圈儿。
20、相反，手里要拿着教鞭并最近距离的靠着屏幕。
21、教鞭应该用来指明需要迅速一瞥的配有图画的图表，或者示意出数据与图表之间的关系。
22、正当偶意乱情迷，想入非非的时候，老师晃着手中的教鞭，问偶问题了！
23、在达格利什接掌球队教鞭之后利物浦首次获得三分，他们以3比0击败了狼队，国王的言辞之间满是高兴与快乐。
24、当你不使用教鞭时，不要舞弄它。
作家的教育写作篇十七
前，我的儿子何可可快三岁时，有一次自己穿裤子，半天穿不上，我在一旁看着，心里暗暗地笑。
何可可突然说，妈妈笨蛋!
我当时大惊，他怎么知道我心里怎么想的?!
我当时心里真的在说何可可笨蛋!
天啦，他不仅知道我所思，而且还恰当有力地回击了我!
这太神奇了!
从这天起，我开始意识到，小孩子虽小却一样可以领会大人的意思。
千万不要以为他们小就不懂，哪怕是婴孩。
也就是从那时候起，我觉得作为父母，在小孩子面前一定要慎重。
可惜不是所有的家长会意识到这些的。
他们大都觉得小孩子无意识，大人可以随意强行加入他们的意识。
比如在我们托管班，一次正做着作业，有个小妹纸的外婆来接她。
看到她背课文，好几遍了都过不了关，竟突然冲到她面前，“啪”的给了她一耳光!还边吼道：笨蛋!
当时，我们大家都惊呆了!
要知道背课文，能快速记忆的毕竟比较少，大多数小朋友要反反复复背几甚至十多遍才能背着。
背不着也是常见的，又不是多大的错，怎么能挨打呢?还当众打!?
我并不反对打孩子，有时候孩子是需要适当得到惩戒。我也偶尔给一些家长建议：回去打一下!
但是我旗帜鲜明地反对当众打孩子!
这是相当严重的事情!
不过，面对这种公然在工作室里打娃的做法，我也不会当面制止，哪怕是大人的错误。
因为这样容易给孩子造成一个不好的印象——只要被某个大人，便会有另一个大人立即过来阻止，因为会得到庇护，孩子就会觉得总有人帮他，从而受到的惩戒就起不了作用。
所以当时，小妹纸被外婆突然打了一记耳光，我并没有说什么，只是默默地给被打哭的小妹纸递去纸巾。
当然，后来我及时地告诉她妈妈，明确说这种行为是极其不当的。应该纠正外婆的粗暴教育行为。
在这几年托管工作里，我遇到不少这样的家长。
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大都是外婆外公爷爷奶奶或者父母所受教育不高的家长，他们喜欢用老一代的教育方式教育当下的小孩。……那就是一个字——打!
显然这是行不通的。
千万不要以为小孩子什么都不懂，不要动不动就打骂，羞辱，这种简单粗暴老套的教育方式根本不适合新时代的孩子了。
当然我也很欣慰地看到一些更为年轻的父母在这方面做得很好，他们对待孩子的缺点错误表现得非常冷静和理智。
成长中的孩子当然会犯错误，各种各样的错误，也会有这样那样的不如意。
可能作业老是出错，可能会上课讲话，可能不会得高分，这些都是正常的。
我觉得一部分家长总是没有意识到这点，他们总是奇怪地理所当然地认为自己的孩子就好比天才，就应该次次作业完美无缺，考试都是满分!
天啦，这不是可笑吗?
学习是永远的，长期的。
每个人的一生都需要学习。
学习也不是为了考高分。
我们掌握知识，是为了丰富我们自己的头脑，让自己的灵魂变得有趣，而不是变成考试机器。
父母也是需要学习的，不是每个父母天生就是好爸爸好妈妈。
当孩子犯错，我们大人，要学会冷静，反思。然后才是帮助。
就像我幼时的儿子面对我的暗自嘲讽能正确回应“妈妈笨蛋”一样，当你打自己的孩子，骂他“笨、傻、憨”的时候，相信我，他们一定也在心里回应你——你才笨蛋!
父母们都应该记住：永远不要指责，时常鼓励!
作者：阿秋。
公众号：青衣街的阿秋。
作家的教育写作篇十八
教态是教师的名片，是写在脸上的师德。在教育过程中，孩子们是通过教师的教态了解教师的。教态是教师面对学生的最直接表现，是学生得到的最直观认识。教态是构成教学艺术的重要组成部分，强调教态的重要性，就是强调教师在教育教学中的感染力。没有感染力的教育是不成功的教育。
仪表--即教师如何设计自己的外部形象，也就是教师应如何着装与化妆。服饰与仪容体现的是一种文化，反映的是个人修养。教师的职业特点，要求教师仪表要得体、有品位。要着正装、化淡妆。教师的服装、服饰不能太随意、太前卫;女教师不宜佩带过多的饰物;即不能不修边幅，也不能浓妆艳抹。看似穿衣戴帽的“小节”，但因“学校无小事”“教师无小节”，也就必须“小题大做”了。
情感--教态的核心。在课堂上教师的表现能否感染学生，取决于教师对情感的把握。作为教师，每当你走进课堂，给孩子们的第一印象，应该永远是“精神饱满”，永远“有精气神”。固然教师也有喜怒哀乐，也会有情绪低沉的时候，但只要站在孩子们面前，只要在孩子们中间，就应该“来情绪”，这就是教师的职业道德，是为师者的“基本觉悟”。
讲情感，就是讲真情实感。不是做作，不是表演，而是教学内容、教学环节的需要，是教师真实情感的流露，更是孩子们的需要。孩子们的学习兴趣是需要教师去引导、去调动的。教师要能够把握学生情绪，能够适时“煽情”。平淡无味的教学方式，孩子们是不会感兴趣的。一旦他们感到乏味，就会失去学习兴趣，兴趣没有了，还怎么能学的进去。教师要调动学生的情绪，必须首先调动自己的情绪。没有激情的老师，算不上是一个好老师。
语言--师生间交流的桥梁。教师的情感基本是通过语言表达的。语言表达能力是教师的基本功。作为基本功，它首先要求语言流畅、无语病。作为教师，语言不仅要流畅、无语病，更要有吸引力。功底深的教师，课堂上常常会“妙语惊人”，令学生“兴奋不已”，这就是语言的魅力。
当前，每位为师者无不渴望提高自己的教学能力。但教学能力的提高是需要过程的。它是一个积淀的过程，一个从量变到质变的过程。基本功讲究的是扎实，是一步一个脚印。各行各业的成功者无不是基本功的“出类拔萃”者。教学是讲究科学的，必须用科学的态度，按客观规律办事，来不得半点儿虚伪与取巧。脚踏实地的态度就是科学的态度，功到自然成。
落红不是无情物，化作春泥更护花”，历来中国古代就有许多吟咏歌颂奉献的诗句。奉献是一种精神，奉献是一种品质，奉献也是一种追求。
