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财务管理知识点全解析篇一
在高中必修教材中，有关细胞分化的知识点是学习个体发育、基因表达、细胞工程等知识的基础，可见该知识点在以后的学习中的重要性。现就有关知识点进行如下解析。
1.概念：在个体发育中相同细胞的后代在形态结构生理功能上发生稳定性差异的过程，叫细胞分化。
（1）细胞分化只是在形态、结构、生理功能上的改变，细胞的数量并没有增加。
（2）细胞分化是一个渐变的过程，在胚胎发育的早期，细胞外观上尚未出现明显变化前，细胞的分化“前途”就已经决定，以后依次渐变，一般不可逆。但在另一些情况下，分化又是暂时的和可逆的，这些细胞分化程度低，如造血干细胞，能形成血细胞或结缔组织中的各种细胞。
（3）细胞分化所呈现出的形态、结构和生理功能的变化，源于细胞内化学物质的变化。
（4）细胞分化的根本原因是基因的有序表达的结果。
（1）细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命活动当中。
（3）在胚胎时期，细胞分化达到最大限度。
二、细胞全能性。
1.概念：细胞全能性是指已分化的细胞，仍然具有发育的潜能。
2.全能性的高低比较：
（1）植物细胞全能性〉动物细胞的全能性。
植物细胞的组织培养、植物体细胞杂交培育的“白菜甘蓝”新品种证明了植物细胞具有全能性。
克隆羊多利证明了动物细胞核也有全能性。
三、干细胞。
分化后的细胞，完全丧失了再分化的能力，其最终将衰老和死亡。而在动物体个体发育过程中，体内始终保留了部分未分化的细胞，既干细胞。干细胞又叫起源细胞、万用细胞，是一类自我更新和分化潜能的细胞。
动物体可通过干细胞分裂来实现细胞的更新，保证动物体持续生长发育。
全能干细胞：它可分化人体200种细胞，这些分化出的细胞构成人体的组织和器官，最终发育成一个完整的人。人类的精子和卵子结合后形成受精卵。这个受精卵就是一个最初始的全能干细胞，受精卵细胞前几次分裂所产生的细胞也是全能干细胞，这些细胞可以生长成任何细胞类型。
3.专能干细胞：只能分化成某一类型的细胞，比如神经干细胞，可以分化各类型的干细胞。
2.细胞分化一般发生在分裂间期即两次分裂之间，或是发生在细胞永久停止分裂以后。
3.通常分化程度较高的细胞分裂能力较高或失去分裂能力，如神经细胞已达到高度分化的程度，因此它们失去了永远的分裂能力，在这总情况下分化是永久的，而且是不可逆的。
财务管理知识点全解析篇二
关于科目四考试的知识点，我们都需要掌握哪些呢?下面是本站小编整理的一些关于科目四考试常见知识点解析的相关资料，供你参考。
安全驾驶。
文明礼让。
雨天驾驶。
冰雪道路驾驶。
雾天驾驶。
大风天气驾驶。
泥泞道路驾驶。
涉水驾驶。
通过铁路道口。
掌握安全通过铁路道口的方法;。
山区道路驾驶。
掌握山区道路跟车、超车、会车、停车、坡道和弯道行驶的安全驾驶方法;。
通过桥梁。
通过隧道。
熟悉通过隧道的明暗适应知识;掌握通过隧道时灯光的使用、速度控制方法及禁止行为;。
夜间驾驶。
高速公路驾驶。
掌握高速行驶减速不让路的安全驾驶方法;。
险情的预测与分析。
高速公路驾驶紧急避险。
事故处置原则、事故现场处置。
了解常见危险化学品的特性及运输中特殊情况的处理方法;。
财务管理知识点全解析篇三
1.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的杰作，它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。曾获得诺贝尔奖提名，全书共有十卶。本书记录了法布尔对昆虫的观察和回忆。鲁迅曾经把《昆虫记》称为“讲昆虫生活”的楷模。为了写这本书法布尔一生都在观察虫子。他被誉为“昆虫界的荷马”。
2.夏天阳光下的歌唱家是蝉。蝉的幼虫一生在土中生活，将要羽化时，于黄昏及夜间钻出土表，爬到树上，然后抓紧树皮，蜕皮羽化。
蝉是聋子，听不到任何声音。?蝉家族的祸害是蚋。蝉通常在在干干的细树上产卵。
3.蜣螂，俗称屎壳郎，以牲畜粪便为食，有“自然界清道夫”的称号。最著名的蜣螂生活在埃及，有1-1.5厘米长。在埃及人看来，蜣螂是一种神圣的动物，一度被称为“圣甲虫”。在法布尔的眼中，蜣螂是“出淤泥而不染”的“君子”，正是有了蜣螂，才有了干净的大自然。
4.蚂蚁分布全球，一般有蚁后、雄蚁和工蚁三种。蚂蚁的生活史有卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，共8-10周。?在热带雨林中的切叶蚁是那里最主要的食草动物，它们能消耗掉雨林中五分之一的植物的叶子。
5.《昆虫记》中描写了许多昆虫，?如象鼻虫、蟋蟀、蜘蛛、蜜蜂?、?螳螂、蝎子?。
试验证明：?蜜蜂能直接辨认回家的方向，而蚂蚁能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。
6.螳螂，亦称刀螂，除极寒地带外，广布于世界各地，尤以热带地区种类最为丰富。世界已知螳螂1585种左右。中国已知螳螂约51种。螳螂有保护色，与其所处环境相似，捕食多种害虫。
7.萤火虫夜间活动，卵、幼虫和蛹往往也能发光，成虫的发光具有引诱异性的作用。幼虫以捕食蜗牛和小昆虫为食，成虫仅仅迚食一些露水或花粉等。
9.?蟋蟀种类很多，最普通的为中华蟋蟀，体长约20毫米，年生一代。蟋蟀生性孤僻，一般情况下都是独自生活，决不允许和别的蟋蟀住在一起，它们彼此之间不能容忍，一旦碰到一起就会咬斗起来，蟋蟀是以善鸣好斗著称的。
10.蟋蟀一直要到十月之末，寒气开始逼人时，才动手造巢穴。它们一般栖息于地表、砖石下、土穴中、草丛间，夜出活动，杂食性，吃各种作物、树苗、菜果等。
昆虫记读后感。
法布尔是一位法国着名的科普作家，是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，他穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。
《昆虫记》的第一个特点是从自己的观察、实践出发，体现了昆虫研究的科学性。法布尔一生最大的兴趣，尽在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴涵着的科学真理。正因为他热爱真理，所以他撰写《昆虫记》时，一贯“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。法布尔为之献身的，正是这种揭示把握“真相真理”的伟大事业。
在法布尔那个时代，研究动物是蹲在实验室里做解剖与分类的工作，昆虫学家的研究是把昆虫钉在木盒里，浸在烧酒里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚、翅膀、足，对这些器官在昆虫的劳动过程中起什么作用却很少思考;昆虫生命的重要特征本能与习性等，登不了昆虫学的大雅之堂。法布尔却挑战传统，将自己变成“虫人”，深入昆虫的生活，用田野实验的方法研究昆虫的本能与习性，探求生命的本质。
《昆虫记》的第二个特点是语言生动，体现了很高的文学性。《昆虫记》被认为是“科学与诗的完美结合”。法布尔把毕生从事昆虫研究的经历及其成果大部分用散文的形式记下来，在表现手法上，主要采用拟人化手法，使昆虫具有人的爱憎感情和思想行为，读来感到十分亲切。
《昆虫记》的三个特点是从昆虫思考人类，体现了很强的思想性。法布尔凭借自己独特的情感体验描虫、悟虫，以虫性反观人性。他笔下的昆虫世界其实是人类生活的缩影。在法布尔看来，一切自相残杀的行为都是有违人类道德的，昆虫世界如此，人类如此，人类对昆虫更是如此。任何时候，人类都不能违背人性和道德去做一些悖于自然法则的事。
《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗。
《昆虫记》主要内容。
《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。在这个世界上，人类现在已知的昆虫种类约100万种，占所有已经知晓的动物种类的5/6。
并且仍有几百万的未知晓的昆虫仍待人类去发现和认知。法布尔在19世纪中期，于学校教课之余，和自己的孩子一起在田野间观察各类昆虫，为之定名，为之讴歌。
《昆虫记》分十卷，每一卷分17-25不等的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。
作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。
2中心思想《昆虫记》中心思想是作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。
财务管理知识点全解析篇四
大家都知道高考数学卷中解析几何和导数是最不容易的两道大题，最近几年的数学卷趋向基础，只要细心多数同学可以拿到百分之七八十的分数，而想要在数学上力争顶尖的同学就要把握好这两道大题带来的机会。
然而相对于导数需要较强的技巧和想法来讲，解析几何更重要考察的是心里素质。为什么这样说：
第一因为解析几何的题型是有规律可循的，只要接触过类似的题型，拿到其他题的时候一定不会完全没有思路，但要想了解各个题型是需要不怕难题的勇气的。
第二是因为解析几何要求大量的计算，我高三学习解析几何的时候常常一道题写好几张草稿纸，要想完美的完成一道题需要静下心来，需要耐心。
第三是因为这个题型作为压轴题位于试卷的末尾，我在做高考卷的时候也习惯于先做选做题，再回来做导数和解析几何，在考试的最后，时间往往剩下的不多，这往往考察每个同学的定力，能不能不紧张，细心认真的做完自己所有会的步骤。
毋庸置疑，解析几何很花费时间，因此在复习的过程中不能“吝啬”，要肯花精力与时间，数学是对分析能力要求比较高的学科，复习时着重锻炼自己的分析能力，尽量选择整块的时间解决数学问题，否则思路被打断，效率会比较低。
解析几何作为高考的重点，考查项目不仅要求分析，还要求计算能力，大多数人都会觉得解析几何大题中的式子很长，就可能出现心烦意乱，懒得算下去的现象，但其实平时就是一个积累经验与树立信心的过程，越是在平日里认真地、一步步地算，才越有可能在考场上快速地，准确地算出结果。
每个人的自身情况都不同，不应该都听老师的而自己没有计划与针对性，如果正是在解析几何这类题中有所欠缺，那么每天给自己定一道题的任务，限定自己在半个小时之内完成，如果较快完成，就看看自己与答案相比规范性的问题，如果比较慢，就经常练习反思，毕竟高考没有那么多的时间去完成一道题。
这还不够，解析几何我们主要是学习了三大圆锥曲线，这三者之间有共性，也有个性，那究竟有什么易忘的或者是混淆的，只有自己总结的时候才会有所体验，别人的总结永远是别人的，只有自己总结出来的才是自己的东西，做题的时候，才能实现合理地运用。
解析几何为关键的知识点，其中有些知识比较零碎，记忆起来比较麻烦，但是这些知识在解决问题，尤其是选择和填空题时，是很有帮助的，一般的选择填空题都是关于一些比较特殊的圆锥曲线，记住这些公式，可以缩短大量计算时间，实现巧解，这样的情况下一道题在3分钟内应该能够做完，但是，如果遇到一些并不是很特殊的圆锥曲线，需要很复杂的计算才能得出结果，拿此时就要学会合理安排答题时间。
原则上选择题和填空题应该在50分钟以内结束，如果解析几何比较麻烦，可考虑先跳过，做其它的选择填空，如果感觉时间还来得及，就返回来重新做，如果时间不够了，抓紧时间做大题，切忌对于未完成的题念念不忘，影响后续发挥。
大题上，解析几何一般选择椭圆、双曲线、抛物线的一种或结合来进行考查，在解析几何中，画图很重要，有些题是给出图去分析问题，而另外一些是需要考生自己理解题干，并且画出图来，画得好有助于理解题意，而画的差劲则反而会给后续解题带来不便甚至是误导。有了好的图画，接下来是对问题进行分析，磨刀不误砍柴功，解析几何的解题一般有多种方法，有繁有简，准确的分析问题并选择恰当的方法，比拿到题立马开始做，边想边做要节省时间。
在解析几何大题中，普遍有麻烦的运算，需要用到很多的未知量，计算量很大，如果要将它们一一解出，几乎是不可能的，因而要运用设而不求的思想，多考虑整体代换，找到捷径。另外，数学的大题是按照步骤来给分，因此只要把每一步分析明确了，公式列对了，即使最终的答案算错了也能拿到不少的分。这道大题的最后一问计算量肯定比较大，而且难度比较高，所以时间安排上还是需要格外注意的，时间不够的情况下完全可以写一些步骤，即使是套路似的步骤也能带来一定的分数。
解析几何的考题类型不是很多，主要有直线与圆锥曲线的关系，以及圆与曲线的.关系或是圆锥曲线之间的关系，与曲线有关的证明问题，在解决直线与圆锥曲线的关系时，记得要用根的判别式验证是否存在交点，在解决两种圆锥曲线的关系问题时，应该结合有关条件画图（注意不要搞混了半长轴与半短轴）这部分大致题型不多但是变化多，稍微改动之后便会有很大的变化，最主要的解决方法还是多加练习与总结，在练习的过程中，不要追求答案的正确与否，关注自己的过程与分析上的纰漏，最好的是能想想有没有更好的方法。
在解答解析几何问题中，有几个小技巧：
首先是掌握一定的参数方程的知识和极坐标方程的知识，参数方程可在x与y关系复杂的情况下比较好的表示方程，简化后续运算，而极坐标方程在一些抛物线方程中，可以简化运算过程。
其次是带入特殊值，在证明问题中，一些特殊点往往很重要，决定了命题成立于否，因此，恰当地带入一些特殊点，心里有个大致的结论后再去证明，会更有方向性，效率会提高。记住一些特殊方程的基本特征，会在求解过程中省掉很多的麻烦，即使有些结论不能直接用，自己也知道是如何证明得来的，就能快速解决问题了。
注重数形结合的思想，解析几何，很显然，解析是数字的，公式的，而几何是图形的，图形一目了然，给人直观的感受，而公式抽象，能准确的描述图像的特征，结合之后一定会对解题有很大的帮助。并且解析几何想比较其他题型的优点在于，它可以带回试题中检验，如果算出答案后有时间，建议同学们花一两分钟检验一下你的答案，这样也有利于你对算出来的答案更有信心，提高准确率。
还有想重点强调的是规范问题，高考要求你把所学都展现在一张试卷上，没有规范的步骤，你的能力不能让判卷老师发现肯定会吃亏。我相信每个老师都会强调步骤的规范性，还是有一些同学不以为然。但亲历过高考的我想说一定要规范。平常做题就要一步一步整整齐齐的认真写，决不能有心里想觉得会了就不亲手写下来，这是眼高手低的行为，在答卷时你可能就会有步骤丢掉，有重点没有强调。每次做完一道解析几何就对照答案认真比较，看看答案的思路和你的差别在哪里，不断的弥补自己的不足。只有充分的准备，高考无论出现什么题型你才都可以做到得心应手。
数学的学习归根到底是自信心的问题，其实我们和身边的同学在智商上几乎没有差距，为什么有的同学能轻松的拿到数学高分，有的同学却每天都觉得学习数学十分痛苦。
我的同桌高一高二数学成绩很差，从一轮复习开始，她每天花大量的时间在数学上，一直坚持到二轮复习结束。以前她觉得学习数学很痛苦，后来养成习惯，她每天固定的时间都要拿出数学题看一看，高三毕业她也有了厚厚的数学笔记本，最后她拿到了140+的好成绩。
其实高考数学并没有我们想象的那么难，包括让大家头疼的解析几何，你如果不能坚持每天都做一道题训练自己，起码一个星期要高质量的完成一两道，长期积累也很不得了。解析几何是一个能狠狠的打击你，也能强烈的激励你自信心的题型，有时候你花费很多时间都算不出来，也许你一个晚自习就停留在了一道解析几何的题上你会很沮丧，很不满，但我也感受到了每次能整整齐齐完完整整做出一道压轴解析几何的快乐。说白了，数学也在培养你的性格，告诉你面对困难应该有信心，不轻易放弃；应该认真细致，力争完美；应该懂得舍弃有舍有得。
最后一点，就是要规范的使用草稿纸，整个数学考试中能合理使用草稿纸都是十分重要的，解析几何这道题更是如此。我每次模拟考试包括高考的经验都是在发答题卡之前，先把草稿纸折叠好，这样演算比较方便。然后按顺序做题，草稿也要清清楚楚的表明题号，我建议在答卷时草稿也尽量写整齐。这种方法对你可能有时间检查的时候提供极大的帮助，每一步的演算清楚明了，也方便你查出你是哪一步出错，避免重新计算浪费时间。
总之，解析几何是要在平常多时，多费心，在考试中适当舍弃，学会巧妙得分。
财务管理知识点全解析篇五
科目四理论考试的知识点都有哪些?关于驾考的最后一科，许多学员或多或少都会出现一种稍微紧张的状况。下面是本站小编整理的一些关于科目四考试知识点解析的相关资料，供你参考。
1、行车中需要借道绕过前方障碍物，但对向来车已接近障碍物时，应当降低速度或停车，让对向来车优先通行。
2、行车中变更车道，应至少提前3秒钟开启转向灯，提醒后方来车注意。
3、驾驶车辆在交叉路口前变更车道时，应在虚线区按导向箭头指示驶入要变更的车道。
4、驾驶车辆向左变更车道时，应提前开启左转向灯，在不影响其他车辆正常行驶的前提下，驶入左侧车道。
5、驾驶车辆汇入主干道车流时，应提前开启转向灯，保持直线行驶，通过后视镜观察左右情况，确认安全后汇入车流。车辆在主干道行驶，驶近主支干道交汇处时，为防止与从支路突然驶入的车辆相撞，应提前减速、观察，谨慎驾驶。
6、车辆驶近人行横道时，应当先注意观察行人、非机动车动态，再通过。行驶车道绿色箭头灯亮，但车辆前方人行横道仍有行人行走，应等行人通过后再起步。驶近没有人行横道的交叉路口时，发现有人横穿道路，应减速或停车让行。
7、通过没有交通信号的交叉路口时，应在进入路口前减速或停车瞭望，直行车辆优先通行。在堵车的交叉路口绿灯亮时，车辆不能驶入交叉路口。
8、车辆临时靠边停车后准备起步时，应先观察周围交通情况。起步后发现后方超越车辆较多时，应沿行进方向缓行，等待时机驶入车行道。
9、在一般道路倒车时，应选择在不影响正常交通的地段进行，若发现有过往车辆通过，应主动停车避让。
10、会车前选择的交会位置不理想时，应立即减速，低速会车或停车让行。在设有中心虚线的道路上，对向有车辆驶来时，应在各自的行车道内行驶，不得越过中心线。
11、在没有中心线的道路上超车时，应开启左转向灯，从被超车左侧超越。进入左侧道路超车，无法保证与正常行驶前车的横向安全间距时，应放弃超车。当被超车无让超空间时，应主动放弃超车。通过隧道、铁路道口、窄路、窄桥时，不得超车。
12、遇后车发出超车信号后，只要具备让超条件，就应主动减速，靠右侧行驶并示意后车超越。遇车辆超载本车时，不允许向左转向或紧急制动，以免后车反应不及时发生追尾或侧撞事故。
13、驾驶车辆行至道路急转弯处，应充分减速并靠右侧行驶。山区道路车辆进入弯道前，在对面没有来车的情况下，应“减速、鸣号、靠右行”。车辆转弯时应沿道路右侧行驶，不要侵占对方的车道，做到“左转转大弯，右转转小弯”。
14、驾驶车辆通过无人看守的铁路道口时，应做到“一停、二看、三通过”。驶入铁路道口前减速降挡，用低速挡安全通过，进入道口后不能变换挡位，以避免发动机熄火。
15、驾驶车辆进入环岛时，不用开启转向灯。驶出环岛前，应开启右转向灯。
16、行车中超越右侧停放的车辆时，为预防其突然起步或开启车门，应预留出横向安全距离，减速行驶。遇有非机动车准备绕过停放的车辆时，应让其先行。驶近停在车站的公交车辆时，为预防公交车突然起步或行人从车前穿出，应减速，保持足够间距，随时准备停车。
17、行车中，遇到享有优先通行权的车辆时应主动礼让。遇非机动车抢行时，应主动减速让行。遇羊群横穿道路时，应减速慢行，必要时停车避让。发现牲畜抢道时，应主动减速或停车避让。遇有人在赶牲畜时，应当适当降低车速，保持较大的安全间距。遇人力车时，应减速慢行，留出安全间距。遇畜力车时，应在较远处鸣喇叭，并提前减速。
18、行车中遇抢救伤员的救护车从本车道逆向驶来时，应靠边减速或停车让行。发现其他机动车行驶异常时，应及时采取避让措施。
19、行车中看到注意儿童标志的时候，应谨慎选择行车速度。遇儿童时，应当减速慢行，必要时停车避让。突然有皮球滚到路上，应立即减速，随时准备停车，以防碰撞追逐的儿童。遇列队横过道路的学生时，应当停车让行。
20、行车中遇醉酒的行人时，应减速慢行，保持足够的横向间距。遇接听手机等注意力高度集中的行人时，应减速、鸣喇叭提醒。遇行为异常行人影响车辆正常行驶时，应提前减速慢行，必要时停车。遇老年人时，应当适当降低车速，提前鸣喇叭。遇盲人时，应当减速、避让。
21、车辆通过凹凸路面时，应当低速缓慢平稳通过。
22、行车中超越成群青少年骑自行车时，应当提前减速慢行，随时准备停车。超越同向行驶的自行车时，合理的做法是：注意观察动态，减速慢行，留有足够的安全距离。遇老年人骑自行车时，应提前鸣喇叭，减速避让。夜间驾驶车辆遇自行车对向驶来时，应使用近光灯，减速或停车避让。
23、车辆在交叉路口有优先通行权，遇有车辆抢行时，应减速避让，必要时停车让行。
24、车辆在允许停车路段停车时，应按顺行方向靠路边停放，不得逆向或并列停放。车辆在路边临时停车时，右侧车轮与路肩的距离不能超过30厘米。在雨天、雪天临时停车时，应开启危险报警闪光灯。在雾天、夜间临时停车时，应开启危险报警闪光灯、示廓灯和后位灯。车辆长时间停放时，应选择停车场停车。
25、夜间行车，对面来车没有关闭远光灯时，应当减速或停车让行。雨天行车，遇撑雨伞和穿雨衣的行人在公路上行走时，应当提前鸣喇叭，并适当降低车速。冬天行车中，遇戴棉帽或穿大衣的行人时，应鸣喇叭，提前做好制动准备。行车中遇挑担或扛家具人时，应观察其动态，控制好车速，通过时需要保持较大的安全距离。
26、在环形路口内行驶时，如果有车辆强行驶入，应减速避让。车辆行至交叉路口，遇有转弯的车辆抢行，应停车避让。
27、车辆通过学校和小区应注意观察标志标线，低速行驶，不要鸣喇叭。
车行路上万千事，件件应在预料中;。
路口转弯以灯示，红灯立停绿直通。
变道行车看标记，行停头脑应灵光;。
限速行驶有规定，此时不宜加档冲。
若遇弯道先减速，减速减档油全松;。
减至三档稳住油，弯过再把油门轰。
超车道上不减档，减档停车靠边弄;。
紧急情况不受限，确保安全出万方。
弯道快行莫急刹，急刹方向必反弓;。
猛打猛回是大忌，两者后果似一桩。
行近坡顶油减半，判明路情通不通;。
路侧一险不近险，路侧均险走道中。
前途不明莫急行，复杂路况别瞎懵;。
转弯进洞均需慢，超车更要视野空。
各种情形道不尽，四十码内走始终;。
东西南北道不同，本领高强通四方。
能行则行莫强行，变道后视打灯光;。
入道车正灯须闭，依法行车如行风。
财务管理知识点全解析篇六
然而相对于导数需要较强的技巧和想法来讲，解析几何更重要考察的是心里素质。为什么这样说：
第一因为解析几何的题型是有规律可循的，只要接触过类似的题型，拿到其他题的时候一定不会完全没有思路，但要想了解各个题型是需要不怕难题的勇气的。
第二是因为解析几何要求大量的计算，我高三学习解析几何的时候常常一道题写好几张草稿纸，要想完美的完成一道题需要静下心来，需要耐心。
第三是因为这个题型作为压轴题位于试卷的末尾，我在做高考卷的时候也习惯于先做选做题，再回来做导数和解析几何，在考试的最后，时间往往剩下的不多，这往往考察每个同学的定力，能不能不紧张，细心认真的做完自己所有会的步骤。
毋庸置疑，解析几何很花费时间，因此在复习的过程中不能“吝啬”，要肯花精力与时间，数学是对分析能力要求比较高的学科，复习时着重锻炼自己的分析能力，尽量选择整块的时间解决数学问题，否则思路被打断，效率会比较低。
解析几何作为高考的重点，考查项目不仅要求分析，还要求计算能力，大多数人都会觉得解析几何大题中的式子很长，就可能出现心烦意乱，懒得算下去的现象，但其实平时就是一个积累经验与树立信心的过程，越是在平日里认真地、一步步地算，才越有可能在考场上快速地，准确地算出结果。
每个人的自身情况都不同，不应该都听老师的而自己没有计划与针对性，如果正是在解析几何这类题中有所欠缺，那么每天给自己定一道题的任务，限定自己在半个小时之内完成，如果较快完成，就看看自己与答案相比规范性的问题，如果比较慢，就经常练习反思，毕竟高考没有那么多的时间去完成一道题。
这还不够，解析几何我们主要是学习了三大圆锥曲线，这三者之间有共性，也有个性，那究竟有什么易忘的或者是混淆的，只有自己总结的时候才会有所体验，别人的总结永远是别人的，只有自己总结出来的才是自己的东西，做题的时候，才能实现合理地运用。
解析几何为关键的知识点，其中有些知识比较零碎，记忆起来比较麻烦，但是这些知识在解决问题，尤其是选择和填空题时，是很有帮助的，一般的选择填空题都是关于一些比较特殊的圆锥曲线，记住这些公式，可以缩短大量计算时间，实现巧解，这样的情况下一道题在3分钟内应该能够做完，但是，如果遇到一些并不是很特殊的圆锥曲线，需要很复杂的计算才能得出结果，拿此时就要学会合理安排答题时间。
原则上选择题和填空题应该在50分钟以内结束，如果解析几何比较麻烦，可考虑先跳过，做其它的选择填空，如果感觉时间还来得及，就返回来重新做，如果时间不够了，抓紧时间做大题，切忌对于未完成的题念念不忘，影响后续发挥。
大题上，解析几何一般选择椭圆、双曲线、抛物线的一种或结合来进行考查，在解析几何中，画图很重要，有些题是给出图去分析问题，而另外一些是需要考生自己理解题干，并且画出图来，画得好有助于理解题意，而画的差劲则反而会给后续解题带来不便甚至是误导。有了好的图画，接下来是对问题进行分析，磨刀不误砍柴功，解析几何的解题一般有多种方法，有繁有简，准确的分析问题并选择恰当的方法，比拿到题立马开始做，边想边做要节省时间。
在解析几何大题中，普遍有麻烦的运算，需要用到很多的未知量，计算量很大，如果要将它们一一解出，几乎是不可能的，因而要运用设而不求的思想，多考虑整体代换，找到捷径。另外，数学的大题是按照步骤来给分，因此只要把每一步分析明确了，公式列对了，即使最终的答案算错了也能拿到不少的分。这道大题的最后一问计算量肯定比较大，而且难度比较高，所以时间安排上还是需要格外注意的，时间不够的情况下完全可以写一些步骤，即使是套路似的步骤也能带来一定的分数。
解析几何的考题类型不是很多，主要有直线与圆锥曲线的关系，以及圆与曲线的.关系或是圆锥曲线之间的关系，与曲线有关的证明问题，在解决直线与圆锥曲线的关系时，记得要用根的判别式验证是否存在交点，在解决两种圆锥曲线的关系问题时，应该结合有关条件画图(注意不要搞混了半长轴与半短轴)这部分大致题型不多但是变化多，稍微改动之后便会有很大的变化，最主要的解决方法还是多加练习与总结，在练习的过程中，不要追求答案的正确与否，关注自己的过程与分析上的纰漏，最好的是能想想有没有更好的方法。
在解答解析几何问题中，有几个小技巧：
首先是掌握一定的参数方程的知识和极坐标方程的知识，参数方程可在x与y关系复杂的情况下比较好的表示方程，简化后续运算，而极坐标方程在一些抛物线方程中，可以简化运算过程。
其次是带入特殊值，在证明问题中，一些特殊点往往很重要，决定了命题成立于否，因此，恰当地带入一些特殊点，心里有个大致的结论后再去证明，会更有方向性，效率会提高。记住一些特殊方程的基本特征，会在求解过程中省掉很多的麻烦，即使有些结论不能直接用，自己也知道是如何证明得来的，就能快速解决问题了。
注重数形结合的思想，解析几何，很显然，解析是数字的，公式的，而几何是图形的，图形一目了然，给人直观的感受，而公式抽象，能准确的描述图像的特征，结合之后一定会对解题有很大的帮助。并且解析几何想比较其他题型的优点在于，它可以带回试题中检验，如果算出答案后有时间，建议同学们花一两分钟检验一下你的答案，这样也有利于你对算出来的答案更有信心，提高准确率。
还有想重点强调的是规范问题，高考要求你把所学都展现在一张试卷上，没有规范的步骤，你的能力不能让判卷老师发现肯定会吃亏。我相信每个老师都会强调步骤的规范性，还是有一些同学不以为然。但亲历过高考的我想说一定要规范。平常做题就要一步一步整整齐齐的认真写，决不能有心里想觉得会了就不亲手写下来，这是眼高手低的行为，在答卷时你可能就会有步骤丢掉，有重点没有强调。每次做完一道解析几何就对照答案认真比较，看看答案的思路和你的差别在哪里，不断的弥补自己的不足。只有充分的准备，高考无论出现什么题型你才都可以做到得心应手。
数学的学习归根到底是自信心的问题，其实我们和身边的同学在智商上几乎没有差距，为什么有的同学能轻松的拿到数学高分，有的同学却每天都觉得学习数学十分痛苦。
我的同桌高一高二数学成绩很差，从一轮复习开始，她每天花大量的时间在数学上，一直坚持到二轮复习结束。以前她觉得学习数学很痛苦，后来养成习惯，她每天固定的时间都要拿出数学题看一看，高三毕业她也有了厚厚的数学笔记本，最后她拿到了140+的好成绩。
其实高考数学并没有我们想象的那么难，包括让大家头疼的解析几何，你如果不能坚持每天都做一道题训练自己，起码一个星期要高质量的完成一两道，长期积累也很不得了。解析几何是一个能狠狠的打击你，也能强烈的激励你自信心的题型，有时候你花费很多时间都算不出来，也许你一个晚自习就停留在了一道解析几何的题上你会很沮丧，很不满，但我也感受到了每次能整整齐齐完完整整做出一道压轴解析几何的快乐。说白了，数学也在培养你的性格，告诉你面对困难应该有信心，不轻易放弃;应该认真细致，力争完美;应该懂得舍弃有舍有得。
最后一点，就是要规范的使用草稿纸，整个数学考试中能合理使用草稿纸都是十分重要的，解析几何这道题更是如此。我每次模拟考试包括高考的经验都是在发答题卡之前，先把草稿纸折叠好，这样演算比较方便。然后按顺序做题，草稿也要清清楚楚的表明题号，我建议在答卷时草稿也尽量写整齐。这种方法对你可能有时间检查的时候提供极大的帮助，每一步的演算清楚明了，也方便你查出你是哪一步出错，避免重新计算浪费时间。
总之，解析几何是要在平常多时，多费心，在考试中适当舍弃，学会巧妙得分。
财务管理知识点全解析篇七
某公司以生产建材并出口为主营业务。20×8年11月，公司根据中央关于保增长、扩内需、调结构等应对金融危机重大决策，紧急召开董事会全体会议，研究提升公司业绩、保障公司可持续经营的系列措施。以下是董事长赵某、总经理钱某、总会计师孙某在董事会全体会议上的发言摘要：
本次金融危机对我公司出口影响较大，当前的首要任务是加强公司的控制力，向管理要效益，同时调整经营范围。现提出如下意见：
(2)信息化是强化管理的重要手段。公司应当全面推进信息化建设，运用现代信息技术和手段，对各子公司的经营活动实施动态监控。
(3)国内建筑行业发展前景较好，可将公司章程规定的业务范围由建材生产和建材出口向建筑行业扩展，请总经理抓紧组织起草投资方案和修改公司誊程议案，报董事会审议通过后实施。
总经理钱某：我完全赞同董事长意见，公司建材出口遭受金融危机重创，但某些特定节能环保建材国内市场需求较大，国家还有许多税收优惠政策，我们应当合理筹划，用好用足，既贯彻了国家政策，同时能够提升公司业绩。
(1)根据《国家重点支持的'高新技术领域》等规定，公司开发特定节能环保新型建材，本年度内发生的新产品设计赞、设备的折旧费和租赁费、工艺装备开发及制造费等研究开发费用，计算应纳税所得额时，未形成无形资产的，在按照规定据实扣除的基础上，按照研究开发费用的50%加计扣除。
(2)公司向建筑行业转型，使用自产新型建材，可以享受免交增值税的优惠政策，能够大幅度增加公司收入。
(3)市税务机关负责减免流转税和所得税，公司应当加强与税务机关沟通并搞好关系，取得他们的支持，争取减免公司流转税和所得税，以减轻公司负担。
总会计师孙某：董事长和总经理的意见都很好，通过强化公司控制力，调整经营范围并合理进行税收筹划等措施，可以使公司走出困境，但实现公司年初确定的利润目标，形势仍然十分严峻，还可在扩大内销收入、控制成本费用、调整会计政策等方面采取措施，渡过难关。
(1)目前a种建材备受国内市场追捧，供不应求，许多厂商已与我公司达成了20x9年购买该种建材的意向并支付了定金，可以按照支付定金的建材内销价格确认20×8年销售收入，有助于实现当年利润指标。
(2)本年度还有两个月，可以大幅度压缩成本费用。公司从现在开始，应当严格控制各项不合理开支，严禁突击花钱，原定年终召开的系列大规模会议可以改为电视电话会议。
(3)通过上述措施完成当年利润目标如仍有缺口，可根据公司经营环境的宏观变化，在会计政策方面进行适当调整，比如适度少转内销存货成本和减提固定资产减值准备、无形资产减值准备等，技规定这属于公司的专业判断，企业会计准则是允许的。
会议围绕上述发言进行了充分讨论，全体董事一致通过，最后董事长责成总经理贯彻落实。
要求：依据现行会计、税收、公司法律制度有关规定，分析、判断董事长赵某、总经理钱某、总会计师孙某在董事会全体会议发言提出的各项措施有哪些不当之处，并分别简要说明理由。
财务管理知识点全解析篇八
幼儿园的教育教学管理是幼儿园管理的核心内容，是管理者为实现预定的教育目标，采取各种有效手段，对各种要素实行最佳组合，以达到贯彻《幼儿园工作规程》，提高保教质量，促进幼儿身心和谐发展的目的的过程。幼儿园的业务园长分管教育教学，务必注意研究自身在教育教学管理中特有的心理现象及其规律，以提高管理水平的科学化程度。本文拟重点谈谈业务园长自身的角色功能、影响力及个性品质等因素对教育教学管理的影响。
一、业务园长在教育教学管理中的角色功能。
业务园长了解自己在教育教学中的角色功能，有利于更好地理解自身在管理中的地位和作用，增强自身的角色意识，发挥角色的正效应。笔者认为业务园长在幼儿园大致可充当以下几种角色：
1．领导者的角色。教育教学是幼儿园的工作中心。业务园长作为教育教学的主要管理者，应明确自己的领导身份，对园内教育教学的改革、师资力量的培养、教学力量的配置等都应有自己的主见，切忌人云亦云或不知所云。
2．指导者的角色。这里所说的指导不仅是指行政意义上的指导，更主要的是指教育教学工作上的指导。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想成为一个好校长，那你首先就得努力成为一个好教师，成为一个有威信、博学多识的教师的教师?quot;业务园长同样不仅是教育幼儿的教师，更是教师的指导者--教师的教师。
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3．服务者的角色（支持者的角色）。为幼儿服务、为家长服务，是业务园长工作的出发点。关心教师的工作、学习生活，尽力为教师教育教学创造良好的条件，也是业务园长的职责之一。与服务者角色紧密相联的是支持者的角色。为教师服务，重要的是支持教师的工作。如，为教师创造活动和观摩学习等）以开阔其视野；当教师在工作中遇到困难时，业务园长要及时伸出援助之手，帮助她们克服困难，解决问题，使其有成功感，帮助教师实现自我价值，使其它心于本职工作。
4．协调者的角色。业务园长要支持和协助园长做好工作。首先，要协调好园长与教职工、教师之间以及教师与幼儿之间的关系，保证幼儿雷锋教育教学工作有一个良好的人际环境；蕨，要协助园长合理安排幼儿园的人力、物力与财力，使之一切为教育教学服务，一切为幼儿服务；再次，要协助园长协调好幼儿园与家长、社会各方面的关系，争取家长、社会各方面对幼儿园的信任与支持。
5．学习者的角色。要给别人一滴水，自己要有一杯水。业务园长作为教师的指导者，不能以领导者自居，目中无人，而应虚心地向教师学习，尤其要向优秀教师学习，努力使自己成为一名教育教学的能手。幼教的发展要求业务园长更要注重加强学习，更新观念，方可把握指挥教育、领导教育的主动权。如果不积极学习，满足于自己的一知半解，那一定会影响该园的教育教学质量，影响孩子的健康发展。
6．评价监督者角色。现代教育管理要求业务园长掌握科学的教育评估方法，进行科学的确良质量管理，以消除以住评价中的随意性、片面性以及习惯于行政权力监督而带来的`主观性。业务园长应善于学习，运用质量评估监督、信息反馈监督、参与式监督及教师自我评价与监督等方式，深入实践，调查研究，准确掌握每个教师的工作情况，以便能对每个教师的工作予以客观而公正的评价。
7．探索者的角色。业务园长就是一位教育教学改革的探索者。只有勇于改革创新，幼儿园的教育教学改革才会生气蓬勃；如果业务园长自己没有创造的火花，就无法点燃教师的创造的火焰。优秀业务园长的特点之一，就在于他们能不断进行教育教学的探索开拓和改革创新。
二、业务园长在教育教学管理中的影响力。
业务园长要发挥自身教育教学工作的阜作用，关键在于发挥其自身的影响力。业务园长的影响力主要包括：
1．职权影响力。它是指因园长的职务、权力而产生的影响力，主要包含着园长的权力因素、资力因素和传统因素，职权影响力能使被领导者产生一种服从感和敬畏感。但在教育教学管理中。业务园长的职权影响力的作用是有限的，往往带有强制性色彩。如当业务园长在场时，活动的组织安排往往有序合理，这时职权影响力产生了作用；而一旦业务园长不在场（或临时离开），老师对活动的组织安排会漫不经心。因此，在现代教育教学管理中，精力园长应合理地行使职权，科学地发挥其职权影响力。
2．非职权影响力。它是指因业务园长的品格因素、才能因素、知识因素、感情因素而产生的影响力，又称个性影响力。实践证明，教育教学的管理主要靠业务园长的非职权影响力。这是国为非职权影响力所产生的是信服威信，而不是权力威信，它不带强制性。教育教学效果的好坏完全取决于教师的心理投入程度，强制固然可以产生一定的效果，却不能增加其心理投入。因此，业务园长应加强自身的修养，增强自身的非职权影响力，业务园长不仅要成为行政上的领导者，更为成为一个众人公认的人格上的效仿者，业务上的带头人，这样才能使教师心悦诚服地接受其领导。
3．直接影响力和间接影响力。直接影响力是业务园长对教师施加直接的影响，如业务园长对教育教学直接作出的指示、命令、评价、监督、干预等。从幼儿园教育教学工作的特点来看，从业务园长宜少用直接行政管理方式。间接影响力是业务园长对教育教学工作采用间接管理方法，即通过发挥集体与教师自我管理所产生的影响力。依据幼儿园教育教学的特点，宜多采用建议、示范、具体帮助等间接管理方式，抓住教师中的骨干力量，树立榜样，充分调动教师的主动性、积极性，挖掘其潜能，使教师队伍逐步成为一个善于进行自我调节、自我管理的群体。
三、业务园长的个性品质对教育教学管理的影响。
业务园长的个性品质对幼儿园的教育教学工作会产生重要而深刻的影响，具体表现为其个性品质会影响其对教师、对幼儿、对事业的态度，影响其各方面的人际关系，进而制约其影响力的发挥。业务园长对事业的追求、对业务的钻研会直接影响着教师的工作态度，业务园长对幼儿的爱影响着教师的观念。笔者认为要搞好幼儿教育教学管理，业务园长至少应具备以也良好的心理品质：
1．尊重教师，肯定教师的劳动。
每个人都有自尊的需要，对为人师表的教师来说，其自尊的需要更为强烈。教师为教育幼儿，提高保教质量，日准备辛劳，付出了艰辛劳动，业务园长应及时地给予肯定和赞扬，使他们感到自己的付出得到了领导的肯定，从而将之作为自己今后工作再努力、再进取的动力。相反，如果业务园长对教师实施”领导“时，轻易的损伤教师的”面子“，对教师教育教学中出现的问题”妄加训斥“，对教师所付出的艰辛劳动不加肯定，对教师所取得的成绩不作客观公正的评价，这都会使教师感到自己的自尊心受到伤害，自己的成绩没有得到肯定，久而久之，会使教师丧失前进的勇气，甚至产生逆反心理，从而阻碍幼儿园工作的顺利开展。
2．观察指导，提高教师的素质。
业务园长的工作重心是管理幼儿园的教育教学。下班看活动组织是业务园长一项极为重要的工作。业务园长在观察活动中，通过了解教师的教学情况，及时地预以客观公平的评价和有的放知的指导，帮助教师树立正确的教育观、儿童观，这不但能提高教师教育的实践能力，而且能提高教师的理论水平。
3．公正评价，注重交谈技巧。
业务园长应掌握一定的教育教学评价的科学理论，对教师的教育教学作出科学公正的评价。业务园长在与教师评析活动、交换意见时应采取一定的交谈技巧。如交谈初期可采用少说多听--听教师谈教学设计思想、教育教学感受；交谈过程中可明确提出问题，听取教师的意见，肯定教师的进步，并注意观察教师的情绪变化，引导教师分析和发现自己的不足；最后给教师以目标激励和信息激励等，使教师产生一种被信任感，对工作产生一种责任感和紧迫感，这样他们今后的教学行为会经常处于一种持续的积极状态。反之，如果业务园长在评价时不注意使用一定的交谈技巧，就可能挫伤教师工作的积极性，从而影响幼儿园教育工作的实效。
4．民主管理，在务实中提高工作实效。
要抓好一个园的教育教学管理工作，必须在幼儿园营造一种良好的民主氛围。业务园长尤其要发扬民主作风。如在开展教研活动时，提倡”群言谈"，广开言路，活跃教研气氛；注重听取教师的意见（尤要听取采纳教师与自己的不同意见），使教师真正感到自己工作、生活在一个充满民主的氛围里，这在无形中增强其主人翁意识，全园的凝聚力也会大大增强，从而为幼儿园保教质量的提高奠定坚实的基础。
同时，业务园长要以求实的工作作风影响带动教师，督促教师认真地组织幼儿的每一日活动，向每一次活动要质量。作为业务园长切忌急功近利，图表面成绩，搞形式主义，不注重日常教育教学工作，以免影响幼儿园的社会信誉，辜负家长的期望，殆误幼儿的发展。
财务管理知识点全解析篇九
企业首先要想做好，跟一个公司的模式必和财务管理存在于一个非常密切的关系。我们都知道若一个公司财务管理出现了问题且没有更好的规范去得到更好的管理体系，那么该公司的发展将会陷入财务危机，然而铸成这一问题最多的还是在于财务没管理好。由此看来，对于一个发展公司来说必须要学会财务的分析管理并学以用之则对公司是再好不过的根基。得知教育网()分析家们通过对投资创业者出现这一问题进行了多方面的了解并得出五大财务管理的内在因素。
店铺的财务管理是管店的重要环节，改环节可使表面上杂乱无章、千头万绪的店铺生意变得条理清晰，同时还可以防止店铺生意中的各种弊端。事实上，店铺生意所有的管理活动基本上都是建立在财务管理的基础之上的。想使店铺的经营管理更加合理，走上正轨，店主就必须加强财务管理，而要做到这些，其自身就必须具有基础的店铺基本财务知识。
第二：对财务的认识。
财务是指公司中有关资金的筹集、使用、分配、偿还等方面的经济业务。具体包括与银行之间的存款、贷款和转帐结算业务;与其他公司之间发生呢感的结算业务;向税务部门纳税;给员工制服工资和福利费等业务。
第三：财务设计重要性。
财务设计到经济组织的全部经济活动，是保证公司生产经营活动顺利进行的必要手段。财务管理好了，既有利于加强经济核算，加速资金周转，节约开支。增加积累，促进公司的健康、快速发展。财务管理，是按照资金运动的规律，对资金来源和资金运用进行合理安排，对身长经营过程的物质、劳动消耗和经营成果进行计划、监督、核算和分析的一向综合性工作。
财务管理，是按照资金运动的规律，对资金来源和资金运用进行合理安排，对身长经营过程的物质、劳动消耗和经营成果进行计划、监督、核算和分析的一向综合性工作。店铺经营者可以通过财务管理达到三个目的：
(1)通过财务管理积极筹集资金，广辟财源，增件资金积累，并对资金进行合理分配和灵活调剂，保证店铺经营活动的顺利进行。
(2)通过财务管理节省开支，降低经营成本，提高经济效益。
(3)通过财务管理实行严格的财务监督，对费用开支认真审查是否合理、合法，对浪费现象及时采取措施加以堵塞，对收益分配、工资、以及福利加以正确处理。
第五：财务分析的作用。
定义:是在国家现行财税制度、现行价格体系和有关法规的基础上，对投资项目建成投产的获利能力、清偿能力和财务外汇效果等财务状况进预算和分析，以评价和判断拟建项目在财务上是否可行。
作用:。
首先，是企业进行投资决策的重要依据.
其次，是银行发放贷款的重要依据.是在国家现行财税制度、现行价格体系和有关法规的基础上，对投资项目建成投产的获利能力、清偿能力和财务外汇效果等财务状况进预算和分析，以评价和判断拟建项目在财务上是否可行。再次，也是有关部门审批投资项目的重要依据。
财务管理知识点全解析篇十
一、企业的组织形式：
典型的企业组织形式有三种：
1、长期投资管理：
(1)投资的主体是公司：
是企业进行直接投资，个人和中介机构的投资不属于长期投资管理的范围。
1公司直接投资是投资后继续控制实物资产，可以直接控制投资回报。
2个人或投资机构投资是作为企业债权人或股东，不直接控制经营资产，而间接控制投资回报。
(2)投资的对象是长期经营性资产：
不包括流动资产以及金融资产投资。
1经营性资产投资有别于金融资产(证券)投资，前者核心是净现值原理，后者是投资组合原则。
2经营性资产投资的对象：固定资产和流动资产。前者属于长期投资，后者属于短期投资。
(3)投资的目的是获取经营活动所需的实物资源：
包括企业自己使用资产的投资和控股权的投资。
1长期投资的目的不是获取固定资产的在出售收益，而是使用这些固定资产，属于经营性投资。
2公司对子公司的股权投资以及非子公司控股权的投资也属于经营性投资。
2、长期筹资管理：
主要包括资本结构决策、债务结构决策、股利分配决策。
长期债务资金和权益资金的特定组合，称为资本结构。资本结构决策是最重要的筹资决策。
3、营运资本管理：
包括营运资本投资管理(19章)和营运资本筹资管理(20章)。营运资本投资的主要内容是决定持有多少现金、存货和应收账款，营运资本筹资主要是决定向谁借入短期资本，借多少短期资本，以及是否需要采用赊购融资等。
三、财务管理的基本职能：
职能。
含义。
目的。
财务管理知识点全解析篇十一
晶体具有规则的几何外形、固定的熔沸点、各向异性（如云母的解离性各个方向不同）。其原因是组成晶体的质点（分子、原子、离子）以确定位置的点在空间作有规则的排列，这些点群具有一定的几何形状，称为结晶格子（简称晶格）。
每个质点在晶格中所占的位置称为晶格的结点。晶体中含有晶体结构中具有代表性的最小部分称为单元晶体（简称晶胞）。根据构成晶体的粒子种类及粒子之间的相互作用不同，可将晶体分为离子晶体、原子晶体、分子晶体和金属晶体等。
常见的盐、味精、雪化、宝石、石英、各种金属及合金制品是晶体，工业中的矿物岩石也是晶体，就连地上的泥土沙石也包含着许多晶体。玻璃、珍珠、沥青、塑料等则是非体晶。那如何才能快速鉴定某种物质是晶体还是非晶体呢？一种最常见的技术是x射线技术。如没有x线机，可以根据是否有固定的熔点来判断。当温度升高到某一温度便开始熔解，而在熔解的过程中温度不变则为晶体。
晶体是怎么长出来呢？自然界中晶体的形成同食盐的结晶过程一样，从溶液中诞生。比如，岩石的裂缝处充满了溶解的液态物质，一些晶体就逐渐沉积在岩石表面。当岩石表面的水蒸发之后，晶体也就随之形成了。许多晶体是在令人难以置信的压力和温度下形成的。比如，钻石就是在地壳深出高温高压的岩桨中产生的，这些钻石因地壳变动和火山喷发而被送到地球表面。
但是自然界蕴藏的晶体远远满足不了人们的需要，因此，科学家就师法自然，模拟自然界的成矿条件培育晶体，这就是人工晶体。海水里提炼出的食盐就是人工晶体之一。现在，人们不仅能用人工方法合成出自然界没有的晶体，如水晶、金刚石、人工合成胰岛素等，也能用人工方法合成出自然界没有的晶体，如常见的单晶硅。
这些人工晶体不但能满足人们独特的审美需求，还能在工业生产中发挥重要作用。比如，纯净的人工石英晶体（即人工冰晶）是一种优良的压电晶体，它既能把机械能转变成电能；也能把电能转变成机械能。压电晶体被广泛应运在钟表和无线电工业上，遥控器、电子表、手机、声纳等都是利用压电晶体或其他压电材料来实现能量转换的。人们利用闪烁晶体制造的探测器进行高能物理实验和宇宙射线的探测；利用激光晶体（如人造的红宝石晶体、石榴石晶体）制造的激光器产生各种激光。自动化技术的'日新月异，电子计算机的更新换代，广播电视的普及与提高，通信事业的迅猛发展等都离不开半导体晶体。
追溯人类近百年的历史，我们会发现，人工晶体为现代科技的发展立下了赫赫战功。在第二次世界大战中，石英晶体作为无线电通信中的一个关键元件，开创了无线电通信时代。20世纪50年代，人们发现了硅单晶，导致了电视、电子表、计算机、电话、无线电通信的诞生。硅单晶的发现，表明了电子时代的来临。20世纪60年代，人造红宝石晶体问世，产生了激光，为人类迎来了光电子时代。从某中意义上来说，人工晶体不仅是划时代的标志，还使人类进步与繁荣的阶梯。随着更为神奇的人工晶体的诞生，人类文明将走向一个更加美好的高科技时代。
财务管理知识点全解析篇十二
1、利润最大化目标：
2、每股收益最大化目标：
3、股东财富最大化目标(本书观点)：
(1)理由：股东创办企业的目的是增加财富，如果企业不能为股东创造价值，股东就不会为企业提供资金。
(3)注意问题：假设股东投资资本不变，股价最大化与增加股东财富具有同等意义。
(4)注意问题：假设股东投资资本和债务价值不变，企业价值最大化与增加股东财富具有相同意义。
二、利益相关者的要求：
1、财务目标与经营者：防止经营者背离股东目标的方式：1、监督;2、激励。
2、财务目标与债权人：协调办法：限制性条款、信用条件、担保、终止合作。
3、财务目标与利益相关者：主张股东财富最大化，并非不考虑利益相关者的利益。
股东权益是剩余权益，只有满足了其他方面的利益之后才会有股东的利益。
财务管理知识点全解析篇十三
中级会计职称考试倒计时进入5字头，各位考生有没有既因为时间临近而紧张又因为快要解放而激动?在分析完经济法科目的主观题高分技巧之后，今天小编来为大家具体解析中级财务管理的主观题解题技巧，帮助大家轻松过关。更多相关信息请关注相关栏目！
中级财务管理的主观题分数占45分，分为计算分析题和综合题两大部分。
很多考生主观题得分少的一大原因是因为动手解题少，只是单纯的看书，导致运用公式不熟练或者计算能力差，进而导致失分。
考生应该在牢记知识点，熟练掌握教材内容的基础上，要善于归纳，分题型加强练习，做到有所准备，看到题目，能快速做出准确判断和处理。
计算分析题主要考查的是考生实务操作的能力，因此考生在平时复习时，要熟记公式和例题，教材中每一道例题都应该弄懂弄会，做到真正理解并能熟练灵活运用。只有多加练习，才能提高答题速度，多做练习，一方面可以多见识一些不同类型的`习题，另一方面可以锻炼解题的思路，提高解题的技巧。
综合题主要考查考生对知识全面综合和熟练运用的能力。综合题的特点是实务操作性强，通常会涉及几章的内容，往往会带有案例分析的性质。
由于涉及的内容较多，一般会分成若干个步骤，因此，考生在做综合题的时候一定要认真审题，仔细阅读题目中给出的资料、数据和具体要求，通过分析找出解题的思路。这类试题一般不会只考查某一个知识点，往往是把多个知识点联系在一起进行考查，因此，思路要开阔，将知识点联系起来归纳和分析，注意答题的系统性。
综合题题目一般会分成几问，这往往是一种提示，考生一定要按照题目所问的顺序作答。
现在正是中级会计备考的强化阶段，强化阶段正是通过系统做题来巩固知识点的关键阶段，考生在做题的过程中不能单纯的做题，要通过题目找到相对应的知识点，知道知识点是如何在题目中加以应用的。再遇到类似的题目时候可以快速准确的找到解决方法。
财务管理知识点全解析篇十四
本章是财务管理的理论基础，从考试来说，分数较少，从题型来看只能出客观型（单选、多选、判断）但对财务管理知识体系来说，要求考生要理解本章的基本内容，以便为学习以后各章打下基础。
近几年考题分值分布。
（一）单项选择题。
1、下列经济活动中，能够体现企业与其投资者之间财务关系的是（）。（2002年）。
a、企业向国有资产投资公司交付利润。
b、企业向国家税务机关缴纳税款。
c、企业向其他企业支付货款。
d、企业向职工支付工资。
〔答案〕a。
〔解析〕企业与其投资者之间财务关系是指企业的投资者向企业投入资金，企业向其投资者支付投资报酬所形成的经济关系。即受资与投资关系，a选项体现了企业与其投资者之间的财务关系。b选项体现了企业与政府之间的财务关系。c选项体现了企业与债权人之间的财务关系。d选项体现了企业与职工之间的财务关系。
2、下列各项经济活动中，属于企业狭义投资的是（）。（2003年）。
a、购买设备。
b、购买零部件。
c、购买专利权。
d、购买国库券。
〔答案〕d。
〔解析〕企业的狭义投资是指证券投资。
财务管理知识点全解析篇十五
考点：化学变化和物理变化的判别.
分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定.判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成
其他
物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化.解答：解：a、水结冰只是形状改变了，没有生成其他物质，是物理变化;
b、纸张燃烧生成了水和二氧化碳，是化学变化;
c、玻璃破碎只是形状发生变化，没有生成其他物质，是物理变化;
d、汽油挥发是由液体变成蒸汽，没有生成其他物质是，物理变化.
故选b.
点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键.判断的标准是看在变化中有没有生成+他物质.一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化.如果从分子的角度看(针对由分子构成物质而言)，在物理变化中原物质分子没有变，改变的是分子之间的间隔，在化学变化中，原物质的分子变成了其他分子或微粒.
a.矿泉水b.空气c.氯酸钾d.氯化铜溶液
考点：纯净物和混合物的判别.
专题：结合课本知识的信息.
分析：矿泉水、空气、氯化铜溶液等物质都是由多种物质组成的，属于混合物;氯酸钾是由一种物质组成的，属于纯净物.
解答：解：a、矿泉水中含有水和一些矿物质，属于混合物.故选项错误;
b、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物.故选项错误;
c、氯酸钾是由一种物质组成的，属于纯净物.故选项正确;
d、氯化铜溶液中含有氯化铜和水，属于混合物.故选项错误.
故选c.
点评：解答本题要掌握物质的分类方法方面的内容，只有这样才能对各种物质进行正确的分类.
a.面粉b.纯碱c.食盐d.白酒
考点：悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别.
专题：分析比较法.
分析：a、根据面粉在水中的溶解性，以及溶液的定义和特征判断.
b、根据碳酸钠在水中的溶解性，以及溶液的定义和特征判断.
c、根据氯化钠在水中的溶解性，以及溶液的定义和特征判断.
d、根据酒精在水中的溶解性，以及溶液的定义和特征判断.
解答：解：一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的'基本特征是均一性和稳定性;只有被分散的物质在另一种物质中是可溶的，二者混合后才会形成溶液.
a、面粉不能溶于水，把面粉放入水中充分搅拌只能形成悬浊液，所以错误.
b、碳酸钠能溶解到水中，形成均一、稳定的混合物，即溶液，所以正确.
c、氯化钠能溶解到水中，形成均一、稳定的混合物，即溶液，所以正确.
d、酒精能溶解到水中，形成均一、稳定的混合物，即溶液，所以正确.
故选a.
点评：该题主要考查溶液的形成，在判断物质混合后是否能形成溶液时，可以结合生活经验，根据物质的溶解性、溶液的定义和特征进行判断，其中了解物质的溶解性是解题的关键.
财务管理知识点全解析篇十六
2.一日之计在于晨，一年之计在于春。
3.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王 维 《送元二使安西》
2.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高 适 《别董大》
3.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
4.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》
5.又送王孙去，萋萋满别情。 白居易 《赋得古原草送别》
春天：
1.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章 《咏柳》
2、迟日江山丽，春风花草香。 杜 甫 《绝句》
夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里 《小池》
冬天：千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元 《江雪》
天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹 《岳阳楼记》
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 陆 游 《示儿》
1.海内存知己，天涯若比邻。 王 勃 《送杜少府之任蜀州》
2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李 白 《赠汪伦》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 王 维 《九月九日忆山东兄弟》
举头望明月，低头思故乡。 李 白 《静夜思》
(八)节日类：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 王安石 《元日》
