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2022年小学线上教学工作汇报材料(五篇)

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2022年小学线上教学工作汇报材料(五篇)
时间:2022-12-12 20:43:58     小编:zdfb

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小学线上教学工作汇报材料篇一

视频会议:把集会搬上银屏

人员不能集中,我校就开视频会议,把会议室搬到掌上屏幕,商议疫情防控及应对工作,安排各项具体事务。

疫情防控抢“早”。x月初七上午9点,我校召开第一次行政会,就疫情防控宣传、线上教学准备、开学筹划进行了认真研究和部署,争取工作的主动。

线上教学抓“实”。我校相继召开了线上教学调试、预先运行的情况及问题反馈会,深化线上教学工作的班子成员议事会,深入推进线上教学的全体教师会,做到真抓实干、务实重行。

群里报告:把监管置入空间

我校建立多种微信群,实行教师网上签到制度、工作日报制度,分派行政人员分包蹲点年级组,实时巡查教师线上教学情况。

建立教师群。发送作息时表,督促教师按时打卡上岗;发送课程表,督促教师按表入网教学。

建立年级群。每天适时安排事务,反馈相关情况,督查工作是否落实。

建立学科群。实行集体备课,实现教学资源共享,巡查教学过程和教学进度。

建立行政群。及时传达上级精神,反馈工作日报情况,研究解决相关问题,强化工作举措。

网络教学:把课堂送到家里

我校综合利用多种渠道和丰富资源,保证线上教学丰富多彩、扎实有效。

教师当“主编”。以“云平台、人人通、直播视频”为主要途径,搜集课堂实录视频、教学辅助资料、网上答题、在线作业等素材,组织学生线上听课、观摩、阅读、作业。

教师当“主演”。各年级、各学科骨干教师录制微课,发到线上平台,让学生观看学习,感受到老师就在身边。

教师当“主播”。许多教师采取微信直播的方式,与学生及家长沟通交流,对教学重点、难点作讲解,对学生进行个别辅导。

居家生活:把家庭建成乐园

家里天地虽小,但是老师们、家长们引导学生们,因地制宜,因陋就简,开展丰富多彩的文体娱乐活动。

教师送快乐。把“学科教学”与“文体娱乐活动”相结合,搜集和录制一些文体娱乐视频,让学生放松和调节身心。

学生享快乐。扫地、洗碗、做菜、擦桌子、擦鞋子、包饺子、练书法、做美工、下棋、弹琴、跳舞、健身等,健康快乐生活。

在线上岗:把全心献给工作

教师虽然不到校,但在家里可没少操劳,不分昼夜地忙于网上教学,尽心尽力地教好学生。

在家如同在学校。在家也按“备、教、辅、改”等环节运行,每天认真备课、录课,带领学生上网课、解疑惑、改作业、做辅导,不漏每一名学生,不省每一个环节。每月上两次班会课,邀请家长介绍经验作法,优秀学生发言交流,评选学习之星、劳动之星、感恩之星。

上线如同上战场。领导带头引领,教务处王瑞主任通盘考虑、废寝忘食,既抓组织工作,又抓本班教学;政教处吴贵明主任在环境不方便的老屋里,工作一刻也不停息。教师们积极参与,个个认真,做到了严、细、实,教师、学生入网打卡、上课率98。5%。许多教师忽略家务忙教务,白天连着晚上干,涌现出一大批“网战勇士”,如方荒田年岁较大,但不甘落后,让儿子教自己如何上网课、录视频。

手机如同多媒体。教师们手机不离手、眼睛不离屏、手指不停舞,下载资料、发送视频、联络家长、管理学生、收听阅读、网阅作业、耐心辅导,各种文件、语音、录像、截屏等,精彩纷呈。

有些教师把手机与电脑、电视、平板并用,征用家人手机多部并用,取得了高效率、好效果。

疫情防控是一场全民战争,我们都是参战者、也是受益者,我们的主要职责和使命就是投身线上教学工作,尽力消减疫情对学生学业的影响,真正做到“离校不离教、停课不停学”。让我们协力尽责、共克时艰,助阵疫情阻击战,赢得雾散春花开!

小学线上教学工作汇报材料篇二

经过前四周的调整与适应后,本周线上教学工作渐入佳境。线上直播从一周至少三天,到目前全面铺开,教学方式从单一的内容讲解到形式多样地促学,作业样式从单调的巩固练习到精彩多样的花式项目等等,线上教学扎实推进,教育效果明显提升。

一、线上教研,群策群力

各备课组在组长的带领下,利用周六或周日时间,开展线上研讨会议,共同商讨制定线上教学计划,针对教学内容研讨、搜集、整理、设计成优质的线上教学资源。同时提出直播教学过程中遇到的问题,群策群力,共同解决,为扎实推进线上教学打下坚实基础。

二、课堂直播,各显神通

由于有了前面四周的直播经验,老师们都能运用钉钉平台进行直播教学,有的老师运用通用直播,有的老师运用在线课堂。老师们都能够熟练运用钉钉直播工具,如答题卡、评论区互动、画板、希沃小游戏等展示教学内容。如有的老师课前播放与教学内容相关的歌曲,缓解孩子上课压力,让学生轻松愉悦进入学习状态。有的老师利用动画丰富的ppt课件辅助教学,让学生通过画面、动画进入虛拟的情景中开展学习。有的老师采用童谣线上朗诵活动、讲故事活动、书法作品欣赏、精彩作文评选等活动丰富了课堂教学形式。这些课堂形式给了孩子们一个展示自我风采的“云”舞台。

三、作业评讲,落实到位

精简作业,精心批阅,及时反馈,在线辅导。为切实落实“双减”政策,减轻学生学习负担,老师们精简作业。凡是有布置就有批改,而且做到全批全改,及时反馈。对于学习有困难的学生,老师们采用留言指导、隔空对话、面对面视频等方式进行辅导,实行网格化作业管理。除个别辅导外,每天下午四点半以后,语数英老师还会在线答疑并进行作业评讲。

四、心理指导,全面覆盖

本周心理健康线上指导课程,一如既往地受到孩子们的欢迎。课程内容贴近孩子们的生活,心理微课小视频生动活泼,激发了学生学习的兴趣。除了做好学生的心理疏导,心理小组还关注到家长的情绪,本周推送了《送你“疫朵”复学小红花》和《复课指引——家长篇》,全面指导学生和家长调整心态,为复课做好充分的准备。

五、劳动实践,习惯养成

学生每周坚持进行家务劳动,用勤劳的双手为家庭贡献自己的力量,承担作为家庭成员的义务。劳动实践不仅锻炼了学生的生活能力,也让学生在上课之余,放松了心情,还在一定程度上缓和了亲子关系,一举多得。

小学线上教学工作汇报材料篇三

一、课堂教学:

1、由于网络直播课是北师大版,与我们的课本版本不一样,所以我没有安排学生看网络直播课,而是一方面从网上搜集讲课视频,一方面自己录制视频重点讲解难题。我们每天的上课模式是例题讲解+课堂总结+课后练习。

2、发布作业:每天通过微信群和小程序发布学习任务,时刻关注微信群,随时回答学生遇到的难题。

3、认真及时批改学生作业,及时提醒学习自觉性差的学生,对学生一对一辅导。

4、每天统计学生完成情况,表扬完成好的学生,督促、鼓励有差距的学生,不让一个学生掉队。

二、复习巩固,单元测试:

每写完一单元内容,我都会对学生进行测试,把握学生对知识的掌握,查漏补缺,促使每一个学生都能有进步。

三、存在问题:

1、线上教学不如面对面教学效果好,有的学生有家长监督、辅导,有的学生没有家长监督与辅导,因此,老师无法准确掌握每一个学生是否认真听讲了,是否真正掌握了新知识。

2、有的学生不按时听讲,不按时提交作业,还有的学生提交了就不再管了老师批改后发给他,他也不及时纠错。个别学生自己不自觉,家长也不认真监督,导致学习情况不容乐观,自律的越来越好,懒散不自律的越来越差。

四、采取措施:

1、及时与家长沟通,了解学生不按时学习和不按时提交作业的原因,对其进行思想教育,让学生及家长重视线上学习。

2、虽然是线上学习,上课也要尽量照顾大部分学生的学习情况,节奏慢下来,上课内容做到让多数学生都能掌握,针对不同层次的学生设计问题,让学生获得学习成功的喜悦感。

3、作业布置做到少而精,开始用的是小打卡,所有学生可以看见别人的作业,后来发现有互相抄袭现象,后来让每个家长加了我的微信,把作业私发给我,相当于是一对一批改,批改完后有错误的作业可以直接发给学生本人,是共性的问题发到班级群,让学生都能看到自己的错误并及时改正。

4、对没有完成及完成不认真的同学用微信电话,或微信群直接点名,让家长监督学生及时纠正。

在今后的线上授课中,认真的听从学校安排,积极和同事们交流意见,争取最大限度的利用资源用到教学工作中去。

小学线上教学工作汇报材料篇四

雨霁风光,春分天气。千花百卉争明媚。画梁新燕一双,至笼鹦鹉愁孤睡。自x月中旬停课以来,线上教学已有条不紊开展了三周有余。在此期间,xx市xx区第三实验小学发挥“扁平化、精细化”管理优势,采取教务处、科研处、德育处、安全处多方联动机制,全方位、多角度落实“停课不停学”的每一项工作,努力用智慧和爱实现线上教学效益最大化。

一、谋划为先,精准管理

x月的疫情卷土重来,接到停课通知,我校立即召开疫情防控和线上教学部署会议,接着全体师生按照科学制定的居家上课作息表相聚云端,开启了居家抗疫、线上上课的征程。

为确保停课期间各项工作顺利完成,我校实施分级管理制度,建立监督机制。校长作为总指挥,指导居家学习期间的疫情防控和线上教学工作。各科室主任各有分工,每天亲自协调,布置各种数据的统计、汇总与上报。班主任作为家校沟通的桥梁,负责上传下达,事无巨细,事必躬亲。

同时,为保障线上教学质量,实行校长巡课制度,校长及中层干部深入课堂,深入集备,对线上教学工作提意见、出策略,动态监督线上教学,力争线上教学效果最优化。

二、重视研修,最能致远

自主研修,提质。在集体备课之前,各学科教师需要提前备课。教师通过研读教学参考书、研究课后题、学习云端课堂的精品课等方式,初步把握课程内容,为集体备课做好准备。

集体研备,赋能。各学科备课组严格执行每周两次的线上备课制度。主备人根据新课标的要求,结合该单元的教学要素和主题,在把握学情的基础上,展示单元学习目标、教学流程,对教学方法、教学重难点进行重点讲解。主备人分享后,其他组员就某一问题各抒己见,共同研究,选择最优方案进行执教。

探讨知识的同时,各学科组还一起探讨这个特殊时期线上教学出现的问题和好的方法。线上教学虽然会出现网络卡顿、学生自律性差、互动面窄等问题,但通过大家集思广益、群力群策,也找到了许多应对各种问题的方法,如:提前上线,争得先机;课堂模式,板书、课件、禁言样样可用;奖励机制,激发动力;随机提问,减少分神等。集备,让老师们插上了理想的翅膀乐学善思,不断超越自己,丰富自己。

线上研修,增效。在线上教学期间,xx省教育科学研究院举办了数学、科学、心理健康教育等课堂的线上研讨会,相关学科教师学习了线上教学的先进经验和做法,为解决线上教学面临的新情况、新问题提供了金点子,提升了线上教学质量。

三、五育并举,同频共振

线上课堂,丰富多彩。线上课程除了文化课的学习,还开设了音、体、美、劳等课程。音乐课上,学生们学习爱国律动歌曲,培养了小学生的节奏感和韵律感,用音乐传递了希望和勇气;美术课上,学生们以笔为枪,开展抗疫主题绘画活动,精美的儿童画、拼贴画、爱心口罩、漫画无不表达着抗击疫情的决心;体育课上,学生们按照体育老师精心设计的居家运动指南,练习tabata高强性间歇运动、正确牵拉肌肉、趣味闯关、学习五步拳,这些体育游戏让孩子们的居家时光更有意义;在劳动课程中,孩子们化身“小神厨”大展身手,居家学习有了新的乐趣。

家国情怀,做好责任担当。面对突发疫情,大队辅导员积极组织学生开展少先队活动,通过组织线上升国旗,开展清明节“赓续英烈精神永,汲取奋进力量”主题活动,引导学生把自己的理想同国家的命运紧密结合。学生以绘制手抄报、制作手工作品、写文章等方式来祭奠先烈,以思想自觉引领学生行动自觉,高擎时代的火炬,唱响主旋律。

成长榜样,讲好“逆行者”故事。在这场没有硝烟的战役中,出现了一批不计生死、无私奉献的抗疫“逆行者”,是他们为我们构筑了一道钢铁防线。我们开展了“学习先锋精神,争做新时代好少年”的线上主题升旗仪式,以沉重的心情缅怀“抗疫英雄”白晓卉医生。我校将抗疫中的先进人物融入线上教学,引导学生学习先进人物的事迹,向医务工作者、向备战在抗疫一线的战士们致敬。

四、做好心灵守护,保持心理阳光

为保障疫情期间学生的心理健康,引导全体学生正确认识疫情,科学应对疫情,我校积极行动,展开了一系列的工作。

成立心理健康教育工作小组,全面规划和领导学生心理危机干预工作,督促有关人员认真履行危机干预工作的职责;开设“心灵热线”,引导学生自我调适,疏导疫情期间心理危机;建立学生心理健康档案,动态掌握学生心理状态;开设心理健康教育课堂,录制微课视频,普及心理健康知识,传授心理调节方法;积极参加线上心理健康培训,了解更多心理危机干预的技术;关爱抗疫人员子女,通过微信、电话等形式了解学生的学习情况和心理状况;定期回访被隔离的学生,传达学校和老师对孩子的关爱之情;开展丰富多彩的课外活动丰富学生居家生活,排解不良情绪。学校针对性的心理健康干预行动,对学生的心理健康起到了保驾护航的作用。

四月的春光一泻千里,四月的杨柳摇曳生姿,四月的繁花热情洋溢。疫情必将过去,阳光依旧温暖。老师们笑对困境,不忘初心、牢记使命,用智慧和大爱守护学生。学生们认真学习,积极抗疫,用手中的笔杆和自己的行动书写了居家学习的华章。这是一段难以忘怀的时光,我们心连心的样子熠熠生辉!

小学线上教学工作汇报材料篇五

等闲识得东风面,万紫千红总是春,三月的xx校园本应充满着琅琅的读书声,可再次袭来的疫情打乱了原本平静的校园生活。根据xx月xx日区委教育工作领导小组《关于当前全区各级各类学校实施线上教学的紧急通知》的意见,为确保师生健康和学校安全,xx小学严格落实八条规定,立即启动线上教学,保障线上教学与线下教学的无缝衔接,真正做到内容丰富不减质。现就具体工作汇报如下:

一、统一思想认知,健全组织领导

学校成立了线上教育领导小组,由校长亲自任组长,分管领导负责协调指挥,责任落实到具体人员。全校各科老师全情投入,精心准备,认真完成资源选用、线上备课、线上教学,以及课后答疑等环节。同时,家长和同学们也积极配合学校线上教育工作,家校配合使线上有效学习真正落到实处。

二、教研攻坚,保障教学质量

为保证线上教学质量,学校教导处立即组织召开各学科教研组专题会议,对线上直播课程安排、授课模式、作业布置批改及线上研讨等各方面进行了合理的安排和部署。

根据会议安排,学校各学科、各年段分别成立了线上教研群,组长每天组织本组老师进行线上集体教研活动,确定第二天的授课内容,研讨教学重难点、作业布置等。当天课程结束后,再次进行集中教研,对授课过程中出现的各种问题进行交流讨论和经验分享,不断改进教学方法,提高线上授课水平。

三、突出以生为本,开展暖心活动

xx小学探索实施“五润教育”(即关注学生德智体美劳全面发展),通过学科学习、校本课程、社团活动、“xx美”学生素养大赛、各种实践活动等全面锤炼学生的思维、本领和智慧,知识储备上不断积累,素养技能上不断提升,近期将依托网络平台,组织开展“润美班级”、“红润小标兵”评选活动,组织开展“同心抗疫”网络征文活动,组织开展“我为疫情献份力”微视频录制活动,组织开展“唱跳读写画”小小擂台赛活动,组织开展线上沙龙“春之语”心理辅导活动,开辟学校微信公众号“线上精彩”专栏,等等,让丰富的网络活动,像阳光一样照亮生命,像雨露一样浸润心灵,成为学生特殊时期的一份精美的暖心礼物。

四、盯紧重要环节,打造线上品牌

“要么不用,用则用好”,线上教学作为新时代网络教学的一种方式,也必将随时实现教师互动、师生互动、家校互动。由于xx小学地处农村,学校的配套建设、教师的设施配备、上课的流程模式、家庭的对接条件、师生及时评价等都存在很多不足,本着“没有任何借口,不抛弃任何一个学生”的原则,尽快整体优化提升,通过盯紧“五三四一”5分钟晨会(每天的疫情防控、课堂学习、习惯养成、安全教育等)、30分钟午练(每天交替开展音乐歌唱、体育锻炼、美术创作、劳动实践等)、40分钟答疑(每天下午第一节安排师生在线互动,解决当天课堂上疑难疑惑的问题)、一天一评议(教干利用年级工作群评议老师上课情况)、一周一培训(学科教务员组织好先周备课、问题教研等活动)、偶尔一家访(邀请家长参与居家教学)等几个环节,不断打造适合学生的线上教学品牌,努力实现“涵养一个孩子,幸福一个家庭”的育人目标。

春雨滴滴催新芽,云端点点聚慧心,特殊时期更彰显人民教师的责任与担当。教育的光辉是神圣的,教师的责任是重大的,特殊时期的特殊教学方式,终将会被学生、家长和社会所检验,xx小学全体教干教师将在区教研室的正确领导下,凝心聚力,开拓创新,秉承一颗“生命至上、成长至上、满意至上”的教育心怀,深度做好线上教学,全面守牢育人质量,完美实现师生成长,为坚决打赢“新冠疫情战”贡献教育力量。

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