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2023年纸变动物大班教案(三篇)

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2023年纸变动物大班教案(三篇)
时间:2024-06-30 06:04:20     小编:zdfb

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

纸变动物大班教案篇一

1、学习用水彩色印染小动物头像,掌握对称印画的方法。

2、培养幼儿在绘画活动中想象各种动物的有趣形象。

在水彩印画中让幼儿掌握对称印画的方法。

能根据颜料混合后的不同变化进行对小动物添画。

观察了解常见的小动物、画纸、颜料(红、黄、白、绿等)、油画棒

一、设置悬念,引起幼儿兴趣

你们见过这些小动物吗?你知道这些小动物是用什么画出来的吗?我在画这些小动物时,用了一个办法,使这些小动物都有了一个共同的特征?你们想知道这个秘密吗?

1、引导幼儿观察图画中的小动物。

2、找一找这些图画中的小动物的共同秘密。

师幼总结:这些小动物脸、身体左右两边都是相等的,我们把它称之为对称。

二、秘密激发幼儿思考

你们想不想知道我是怎么把小动物画对称的呢?请你用颜料在纸上试一试。(幼儿思考)

三、交流幼儿尝试结果,并揭开谜底

1、交流幼儿尝试结果,表扬能将动物画的对称的幼儿。

2、并推出自己的办法:先将纸对角对折,找出中心线。在中心线的一测绘画动物的半边脸,边画边印,将另半边纸覆盖在画完的半边纸上,并用力按压。最后展开画纸,根据动物的脸部特征用油画棒添画细部或局部特征。

三、幼儿再次尝试印画

教师强调印画重点:先要找出中心线,要边画边印,覆盖在画完的半边纸上,要用力按压。最后用油画棒添画。

四、交流展示。

纸变动物大班教案篇二

1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水,培养关心、爱护树木的情感,加强环保教育,加强亲子教育。

2、练习蹬脚踏车,发展幼儿动作的协调平衡和灵敏,提高平衡能力。

3、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。

4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。

幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上,家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始,幼儿读“我是水珠和太阳,能帮树苗快快长”之后向前跑,跑过场地的中间的曲线,到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起,家长马上站立表示树苗长大了,以最快者为胜。

大班体育游戏活动:勇救小动物

脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数2-3菲倍)

将幼儿分xxxx数相等的2路纵队,站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置"山洞";场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。

老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过"山洞"、到达"浮桥"。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

1、必须双手扶把脚踏车至"浮桥";待上桥后才能救小精灵。

2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。

纸变动物大班教案篇三

1.通过活动,了解几种小动物喜欢吃的食物。

2.尝试简单的分类,萌发幼儿喜欢小动物的情感。

3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

:"小狗过生日"课件、常见小动物胸饰、动物喜欢吃的食物(自制)三、活动流程:导入讨论情景游戏整理归类

(一)导入讨论

1.播放课件"小狗过生日"师:今天小狗可高兴了,因为今天是它的生日,它要请小动物们和它一起过生日。笃笃笃,有人在敲小狗家的门,我们看看有哪些小动物来了?

师:小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物,还对小狗说了一句话,你们知道它们对小狗说什么?(祝你生日快乐)

2.猜食物活动。

师:小狗听了很开心,它请小动物们进来,还拿出准备好的食物招待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备了什么好吃的?(幼儿自由回答)

3.继续播放课件师:那我们来看看,我们猜的和小狗准备的食物是不是一样?猜对了没有?小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜欢的食物可开心了。

(二)情景游戏:教师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。

1.出示小动物胸饰:小朋友,你们想不想去小狗家过生日?这里有许多动物的图片,我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日,好吗?我喜欢小鸟,我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜欢什么动物,就戴上自己喜欢的小动物图片,就扮演什么动物。

2.小动物们准备好了出发。看,小狗家到了,我们要有礼貌地敲门,见到小狗我们对它怎么说?(引导幼儿有礼貌地对小狗说"生日快乐"。)这是我们送给你的礼物。(引导幼儿有礼貌地对话)

3.小狗也给小动物们准备好喜欢吃的食物,我们看看都有哪些食物?(引导幼儿说出食物名称)

4.引导幼儿说说自己是什么小动物?喜欢吃什么?(师:我是小鸟,我喜欢吃小虫子,小动物们看看你是什么小动物,你喜欢吃什么?)引导幼儿相互说说。

5.小动物们去找自己喜欢吃的食物,并引导小动物们说"我是xx我喜欢吃xx"。

(三)整理归类

1.师:小鸟吃得好饱啊!要休息一下了,小动物们,你们吃饱了吗?那我们坐下来休息一下吧!

2.师:小狗给你们准备的东西好吃吗?谁来告诉我,你刚才吃了什么东西?谁和它吃一样的食物?吃同样食物的小动物请你们坐在一起。

3.小鸟喜欢吃虫子,还有哪些动物喜欢吃虫子,请站起来。请喜欢吃虫子的动物都坐在一起吧。

4.刚才,有小动物喜欢吃小草的,也有喜欢吃虫子的,那有没有喜欢吃肉的?喜欢吃肉的动物请上来,我给你们拍一张照片。(把喜欢吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐,并看看说说这些动物的名称)

5.师:我们来看一看,还有哪些小动物?现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫,也不是吃肉的,那它们喜欢吃什么食物?(启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜欢吃什么)(播放课间,引导幼儿了解特殊动物的食物)

6.师:小动物们,今天在小狗家过生日开不开心?我们再带小狗去外面做游戏,好吗?(幼儿出教室,结束)

本次活动以游戏贯穿活动的始终,孩子在活动中的积极性,主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣,创没了有趣的游戏情境,从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食,整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中,自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外,活动中游戏的使用,动物角色的。选择,都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中。我认为在教学活动中,达到了教学活动的目标。

当然,在活动中的也存在着不足之处:

1.语言不够简洁,声音有些大声了显得不够亲切。

2.表扬不够具体。如:幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿,他贴对了没有?而不应该总说太好了。

3.由于紧张,语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。

4.活动的设计如果能在后面加一个吃的环节,效果会更加好。

回顾准备这一次公开课的经历,我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会,对课堂的驾驭有了更多的体验,对一些看似传统的教法也有了新的认识。

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