通过总结，我们可以发现问题的根源，提出改进的建议和方案。"写一篇完美的总结需要我们有整体把握能力，将过去的经验进行全面梳理。"接下来将呈现一些具体实例，希望能够为您提供一些思路和参考。
教育专家推荐的六年级作文素材篇一
通过本课的学习，让学生树立食品安全意识。
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（二）行为技能训练
1、掌握辨识变质食物的基本方法。
2、做到不吃变质食物，养成健康的饮食习惯。
（三）知识经验积累
1、知道什么是变质食品，人吃了变质食品会对身体造成哪些伤害。
2、变质食品有哪些感官特征。
让学生知道变质食品对人身体的伤害，严重的还会危及人的生命，变质食物坚决不能吃。
学习辨别变质的食物。
谈话法、自学学习法、实践演练法、讨论法
准备好一些食品（变质的和没变质的）。
（一）谈话导入
同学们，生活中我们大多数的同学都有吃东西后拉肚子或肚子疼的经历。其主要原因是因为吃了变质食物的。什么是变质食物？怎样做到不吃变质食物呢？今天我们就学习第10课。（板书课题）
（二）听“平安故事”
老师可以讲课本上的“平安故事”，也可以讲生活中的故事。听完故事，让学生谈原因及体会，初步认识变质的食物坚决不能吃。
（三）学习“平安指南”
1、出示自学提纲：
（1）什么是变质的食物？
（2）为什么不能吃变质的食物？
（3）怎样辨别变质的食物？
2、学生根据提纲自学。
（1）同桌交流。
（2）派代表在班上交流：什么是变质食物？可以让学生结合自己的经历举出一些变质的食物。如：家里榨的豆浆放了半天就会结成粘稠状，夏天的稀饭没放进冰箱就会有一股馊味等；为什么不能吃变质食物？可以派有拉肚子的同学结合生活谈感受；怎么样辨别变质食物？可以结合实物边讲述边辨别。如：一块发霉的面包或一条变味的鱼等。教师组织学生认真地听，并做适当的点评。点评时也适当地补充一些事例。让学生在大量的事例面前充分认识变质食物不能吃，学会辨别变质的食物。
（四）熟记“平安歌谣”在理解歌谣大概意思的基础上要求学生熟记。也可以让同桌间互相比赛背诵。
1、找一找：教师出示事先准备的食物（发硬的面包、发芽的土豆、新鲜的馒头、新鲜的牛奶、变味的`绿豆汤、一片隔夜西瓜）派学生上台找出变质的食品，并说说自己辨别的依据。（鼓励学生仔细观察，善于发现，通过巩固学习学会辨别变质食物的方法）
2、说一说：根据课本中所说的现象组织一个小辩论赛，在辩论中进一步认识“像奶奶这样把腐烂的水果削掉再吃“这种生活习惯是不对的，要坚决反对。（正方理由：腐烂说明水果变质，削掉后的水果表面看没什么，其实水果内部营养成分已经消失，甚至还滋生有害的细菌。反方理由：削掉后的水果颜色、味道都比较正常，应该没变质，丢掉了可惜，要养成节约的好习惯，所以可以吃。结论：病原微生物侵入果品造成局部溃烂，肉眼很容易看到，但在腐败过程中产生的有害、有毒物质会污染尚未发生病变的果肉，则是肉眼看不到的，有些真菌及其毒素还具有致癌作用，食用后对人体有害。所以，就算已经剔除了腐烂的部分，这样的水果仍不能吃。奶奶的作法是不对的）
3、做一做：鼓励学生回家仔细检查并清理自己家的冰箱和食品柜。
变质食物危害健康，变质食物坚决不能吃，而学会辨别变质食物是保证不吃变质食物的前提，所以要学会辨别变质的食物。
自读“平安广角”，让学生对食物变质的原因有所了解，加深对变质食物危害的认识，进一步提高辨别变质食物的能力。
教育专家推荐的六年级作文素材篇二
小学六年级的学生虽对安全意识比年纪小的学生强，但却有知而不防的错误。所以在六年级安全教育方面仍一刻不能放松。本学期，我们将继续树立安全第一、预防为主的意识，根据孩子的特点，继续开展安全教育活动，培养孩子的安全意识，并提高他们的自我保护能力。经常强调安全的重要性，将晨会、思想品德课、放学前“五分钟安全教育”贯彻到底。以下便是我所制定的六年级安全工作计划。
一、指导思想。
以上级教育部门下发的有关安全工作文件和指示为宗旨,紧绷安全心弦，务实工作，教给学生安全常识，养成处处注意安全的好习惯，保证班内外师生安全，保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量服务。
二、落实组织。
建立安全工作负责小组。班主任为小组组长，班长担任副组长，各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面负责班级安全工作，重点为安全制度的落实和监督，各组员负责学生活动安全和饮食卫生的安全。
三、工作措施。
1、继续抓好安全教育：我班将充分利用手抄报为宣传阵地，以及通过老师晨会和周一班会，继续宣传安全工作的重要性和必要性。让学生高度认识“人命关天，安全第一”。做到反复强调，确保学生人身安全。
2、进一步完善规范制度：
我班将进一步完善各项规章制度，学生做操、集会、上课、下课、上学放学、劳动等等都将作出明确规定，规范程序。同时，还将经常对存在的安全隐患及时排查，发现问题，尽快解决。
3、加强落实防范措施：
我班将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防毒、防活动伤害等防范措施严格按上级要求办事，发现安全隐患及时向上级领导反映，并作好妥善处理，确保师生安全。
4、加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全教育，不做危险性游戏，如;互相追打、奔跑等。教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。教育学生不带危险的物品到学校(如:木棒、小刀、匕首等利器进入校园。)无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话特别在体育课上，教师要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范，方法科学。开展活动前，我班将认真组织，确保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进行。
教育专家推荐的六年级作文素材篇三
安全的重要性说的太多，其实只有当自己深处困境中才会感觉到安全对我们原来如此重要,让我们认识了解身边的不安全因素，从而去避免不安全事故的发生，同时也介绍了发生不安全事故后的解决处理办法，这些关乎每个人的切身利益，我们必须认真学习和领悟，并能在实践应用学到的知识来解决实际问题。这门课交给我们知识，向我们传递的是对生活的热爱和对生命的珍视。
经过几年的学习，随着自己年龄的增长，对安全，对生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本钱，健康是生命的基础，没了健康就没了完整的生命，没了生命任何事就无从谈起。
社会是多元的，纷繁复杂，我们身处其中时时刻刻都有可能发生意外。出门过马路，开车，逛街，又或者跑步、_球，这都存在不安全因素。作为当代大学生，我们也许不能了解真实的社会是什么样子的，但能明显感觉到现在的人心躁动，各种社会问题集中出现，人们对社会及生活的不满通过各种极端方法表现出来。就拿大学校园来说，每年因各种矛盾或纠纷而报复、跳楼、自杀的案例越来越多。社会上参加实施_、_、_、_行为的人也不在少数。面对这样复杂的局势，作为大学生的我们给何去何从。要有自己心中的一根准绳，时刻警醒自己该做什么而不该做什么。
在校园里，我们要注意的无非是防火、防盗、安全用电这些最基本的安全事项。在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防_等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。
强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐_闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态中。如果感到自己的心情持续不快时，要及时进行心理自我调试，必要时到心理门诊或心理咨询中心接受帮助，以确保心理和生理的全面健康。
这里面也有很多关乎安全的。爱情是一个古老而又常新的话题，爱情就像一件高妙的艺术品，无论怎么研究也难穷尽其奥秘。处于青春期的我们身心正在走向成熟，性生理和性心理都有明显变化。但是只有在正确处理自身心理、与他人交往的心理、与恋人相处的心理才能健康成长。作为大学生需要端正恋爱动机，树立正确的恋爱观，发展适当的恋爱关系。尽量找到志同道合的爱情，并能够摆正爱情与事业的关系，重要的是懂得爱情是一种责任和奉献，而非儿戏。能做到这些基本就能保证爱情和学业有序健康发展。
另一方面，由于校园里恋爱受到许多因素的制约，因而在追求爱情的过程中，遇到如单恋、失恋、爱情波折等种种挫折是在所难免的事情，其中失恋是最严重的一种挫折。所以，我们还应培养一定的承受能力，受到挫折能够合理疏导情绪的能力，将对自己伤害降到最低。生活中也许会遇到很多类似的挫折，都应该勇敢面对，保持积极向上的心态。
只有创造出安全的环境生命才能永葆活力，受到安全因素的威胁或伤害以后生命就会不再鲜活甚至不复存在。我们都知道生命只给每个人一次机会，失去了就不会在有，而一旦失去其它的东西也随之消逝。其实，人们所做的一切都是以人为本的，没有了人也就没有了社会，没有了世界。也更不会有幸福、享受，有幸福的家。安全与我们生活息息相关，与生命息息相关。
教育专家推荐的六年级作文素材篇四
在当今世界中，合作发挥了不可替代的作用。国与国之间、企业与企业之间、同学与同学之间……合作在人们的日常生活中，始终扮演着一个重要的角色。在我的生活中，也有着各种合作的机会，我十分学受每一次合作带给我的无限快乐。
我从7岁就开始学习羽毛球，至今已经有5年了。在这5年中，我因羽毛球认识了十多个学习伙伴，在大大小小的训练与比赛中，与他们合作，一起并肩作战。在与他们的多次合作中，我明白了，人无论什么时候，都需要对你的同伴或对手，心怀敬意，他们都有可能是你学习的榜样。
在与小伙伴长时间的.相处后，我的性格也发生了很大的改变。原先我是个害羞的男孩，在与大家相处的过程中，我一直被热情和欢乐包围，让我不由得成为他们当中的一员。现在的我开朗活泼了许多，父母也为我的转变而感到欣喜。我的学习生活也因此发生了惊喜的改变。在课堂上，我更加极和地发表自己，的见解；在各项活动中，我总是能发挥自己的作用；在学习成绩上我一下子进步了许多……我的生活正因为合作发生着翻天覆地的变化。
在这一学期我们班的义卖活动中，任我们组的“推销员“工作。我不仅需要站在炎炎烈日下高举着牌子大声吆喝，吸引顾客的注意力，还需要四处走动，向各班同学推销产品。我拼命扯着嗓子大声的叫喊：“瞧一瞧，看一看咯！卖冰镇可口的冰激凌了！路过了这村，就没这家店了！”我这一喊，让不少正在行走的同学回头望了望我们组。过了几秒钟，就有好几群人，从口袋里掏出钱，奔向我们组摆的小摊。这场面，好不热闹！我们组的其他成员各可其职。经过大家的不懈努力，我们组的营业额有了喜人的成绩。我和组员们欢呼雀跃，成功离不开每个人的付出，离不开团队合作。
在合作中，我们互相学习，更好能的融入集体。每次会合作完成后，我们要讨论分析需要下一步改进的地方，这样我相信会是事半功倍，更有助于我们自身的发展。所以享受合作吧！
教育专家推荐的六年级作文素材篇五
其他同学发言谈谈对这些情况的看法和想法
集体讨论我们做这些事情时该注意些什么
活动二：收集能预防烧烫伤的办法
(1)分组讨论以上问题，并相互交流‘
(2)学生谈谈自己是如何预防烧烫伤
活动三：我最聪明
看谁了解最多关于烧烫伤的急救技巧‘
评出本环节中表现最好的学生
活动四：现场大练兵
教育专家推荐的六年级作文素材篇六
我发表了一些作文到报纸上，我想当作家。
曾经，我看过鲁迅先生文章的开头一句话“我家门前有两棵树，一颗是枣树，另一颗也是枣树”我产生了疑问，为什么不直接写“我家门前有两棵树”？我问过很多人得到了不同的答案，有的说有什么作用来着，有的说没用，在我请教过很多作家后，那些作家出乎意料的统一答案，那就是鲁迅先生高兴这样写。
有一次语文考试，我做到现代文阅读的时候，我读了读发现是我的文章，我写的文章！哈哈，我肯定满分！我开始按照我当时写的时候的思路作答，考完后觉得这次考的好。
按照自己想要的样子去活吧，不要在意别人的看法。
走自己的路，让别人说去吧。
教育专家推荐的六年级作文素材篇七
看了这幅画，我想到，现在的家长只想望子成龙、望女成凤的思想，一点也不想一想孩子是怎么想的，只会让他们上这个补习班，上那个补习班，弄得头晕脑胀。好好的一个双休日，硬是弄的一点时间也没有。这真是拔苗助长。这样长久下去，反而会适得其反。
在现实生活中有许多这样的例子。我的一个朋友，自从上了六年级，我良久很少见面了。他的父母为了让他的学习成绩高，双休日上午学语文，下午学奥数，夜晚还要练一个小时的钢琴。有时我找他去玩，不是在上补习班，就是在做作业，她常常对我说：“你多好啊！做完作业就可以玩一会，而我……”每当他说到这里，就会露出苦涩的笑。
嗨，望子成龙，望女成凤的父母啊！你们一直笔者孩子们学这学那，这样会毁了他们啊！
教育专家推荐的六年级作文素材篇八
昨天下午临近下班，我刚把研修反思写完，准备关电脑走人，一个学生突然来到我面前：“老师，我想和你谈谈人生。”一听这话，赶紧给他搬了各凳子，坐下好好谈谈。一坐下，他一本正经，双手交叉抱在一起，非常正式，非常深沉：“老师，我想和你谈谈人生。人生吧，就是……”听他说了几句，我就知道他肯定是遇到啥烦恼了。一问，果真如此。一是下午上课时我让学生自己说说有人去抽奖的事，得到的玩具极具危险性，所以必须收缴制止。他也参与抽奖了，只不过抽到的是陀螺。“老师，我发现刚开始抽奖的都能抽到心仪的奖品，抽的人越来越多，可是就很少有想要的奖品了。我后来就不去了。这是不是商家搞的鬼？”这孩子看出门道了，这只是商家吸引孩子去玩的一种手段，一种噱头。他看出来了，也劝其他同学了，可惜没人听他的，他有点苦恼了。“先管好自己，尽量去影响别人。在班上可以让大家说说自己的发现。”“好”
“老师，您上学时有没有被人追着跑的情况，遇到这种情况您是不是还手打他们？要是打了以后再想玩了怎么办？……”
“你肯定是经常被追的那个吧！老师上学时，这种情况很少，大家课间都是踢毽子、跳绳、扔沙包等，偶尔有追打的。还手肯定不妥当，毕竟是一起玩儿的。如果实在不喜欢，又不想失去友谊，可以找借口适当少参与几次。老师也可以在班上开展一次讨论，课间究竟怎么玩儿？……”
……他还说了不少自己的烦恼，既不想失去友谊，又不想参与有些活动，毕竟大家在一起的'时间越来越少了，再有几个月小学生活就要结束了。
在我们朋友似的交谈中，我们互相交流了对一些行为的看法和建议，给了他一些合理的他能接受的建议。半个小时后，他释然了：“老师，我以后可以常来找你聊聊吗？”“除了上课，随时都行！”
回家虽然晚了会儿，看着路边兀自妖娆的各种花儿，心情格外舒畅。
教育专家推荐的六年级作文素材篇九
班级德育工作是学校德育工作的一个系统工程,理论要求比较高,它关系到思想道德素质的问题。下面是本站小编为大家整理的六年级德育教育案例，供大家分享。
引导教育鼓励为先。
我当班主任的年数不多，可在班级里总会发现几个孩子，他们常常为一点小事打、骂、欺负同学，甚至无缘无故的就去打同学。以前我总是苦口婆心地给他们讲道理，进行说服教育，但是没有取得良好的效果，孩子没有太大的改变。通过观察了解才明白孩子具有这样的行为不仅是品德问题，还有其心理问题。如何对这些孩子的打人行为改进呢?通过思考、实践，找到了一些有效的方法。
一、案例介绍：
班中有一个男生，名叫张冲，长的人高马大，学习成绩也一般。记得我刚接班，就有人频频来报告：“老师张冲打我。”问他们原因，好像没有什么大事，就是玩玩就打了，于是我就找他教育了一番，可是接下来天天都是这样，难道是他就是有这个爱好?喜欢打人?怎么办呢?于是我找来了他的家长，了解一些情况令我惊讶的是，他父母告诉我：“老师，孩子不乖，你打好了，他就是这样，我们没有办法，只能打。”看着他们，我想孩子喜好打人的毛病要改掉，还要连同他的父母的这种错误的想法一起改掉，其实这个孩子一点也不笨，脑子还挺聪明的，就是喜欢打人，于是我的心里就暗下决心，一定要改掉这毛病。
二、案例分析。
他有一点攻击性的行为。所谓攻击性行为就是指因为欲望得不到满足，采取有害于他人、毁坏物品的行为。儿童攻击性行为常表现为：
(一)好胜心强，喜欢与人争执。这类孩子见不得别人比自己强，事事好与人争第一，一旦同学在某个方面超过自己他就会表现出反常行为，与人争执、打斗，发泄内心的不满。
(二)爱惹事，自控力差。这类孩子平时管不住自己的手脚，言行举止不分时间、场合，课堂上坐不住，爱惹是生非，影响其他同学，课间常因自控力差而与同学发生摩擦，导致出现攻击性行为。
(三)情绪不稳定，好冲动，时常乱发脾气。这类孩子往往在家中娇生惯养，家长拿他没办法，稍有不顺，便耍性子，自我中心意识强，容不得别人的批评。
综上所述，可以判断此生还不具有攻击性行为，而是一般的打闹行为，他随儿童的发展和有效的心理咨询教育是可以逐步改变的，能够改好的。
三、教育方式。
针对此生的行为特点，我认为需要老师和家长对他进行共同矫治，方法如下：
1.作为班主任，不能讨厌、歧视这个学生，不能简单地认为是思想和品德问题，粗暴地训斥、打骂、处罚，从而引起他的自卑心理，造成精神压力或情绪波动，引起反抗心理，甚至产生攻击性行为，而要多关心，多理解，使其感到温暖而有触动，有悔意，为教育引导打下基础。
2.通过调查，我认为案例中孩子行为形成的原因之一应该是家庭不良的教育因素影响。父母的原因之一应该是家庭不良的教育因素影响。父母关系不和，市场经济不紧气后，他的父亲失业了，家里只靠母亲一人赚钱，父亲整天在家玩电脑，母亲有无比的怨气，但为了孩子，这个家还维持着。所以孩子家里的现状是很令人头疼的。父母每每听到班主任“告状”，不是辱骂就是棍棒相加。针对他的情况，我实施了一些干预措施。首先改变其家庭教育环境，我和他父母进行了一次诚恳的谈心。通过谈话使他们明白，孩子的成长离不开良好的家庭教育。要求他的父亲趁现在呆在家里不上班，多抽一些时间来关心他的学习和生活。要求母亲能在休息日多陪孩子聊聊天，知道孩子心理的想法。当孩子有错时，应耐心开导，而不应辱骂、踢打的教育方式。另外，我还要求他的家长禁止孩子看暴力影视片，或者帮他分析，提高他辨别是非的能力，鼓励他学习、模仿片中的积极行为，批评攻击行为。接下来的日子里，我多次进行家访，汇报孩子在校的表现，了解孩子在家的活动情况。
3.利用集体的力量影响他，使其养成良好的行为习惯。他打人，被扣分了，我就利用晨会的时间，严厉地告诉他，他的行为影响了全班的荣誉，也让他明白，要不打骂，与同学团结友好的相处，同时我也让全班同学都关心他，安排最好的学生与他同坐，一有进步就表扬，使他对自己有自信心，使他在大家的善意帮助下，在众多的榜样示范下，逐步向好的方面发展。
励孩子，让他去帮助班级中需要帮助的同学，我也抓住时机，常常表扬他。我还把他找来，轻声鼓励他：对别人动手并不能解决问题，不是男子汉所为。只有为别人着想，为大家服务，给班集体争光，才是真正的男子汉!这样孩子有了事干，就慢慢地忘记了打人，班中的同学看见孩子的优点，也渐渐忘记了孩子打人的缺点，与孩子交朋友，一起玩了。在帮助他的过程中，我发现这个平时又打又闹的孩子，站在我面前，也会变得拘谨，做了错事时眼睛不敢正视我，说话声音小得像蚊子嗡嗡。和其他的孩子谈话也出现这种情况。于是，我和孩子们交谈时尽量做到平等地对待他们。我让孩子和我面对面地坐着，如果孩子是站着的，我就蹲下说话，这样感觉距离较近。
当学生向着目标努力时，我们教师要善于发现学生的每一个进步，加以赞赏，加以鼓励，加以强化。进步可能是细微的，那么我们就使用“放大镜”。让学生自己相信“我也能成为好学生”，而且让这思想成为一种定势，化为一股前进的动力。
外国一位哲学家曾有一个木桶理论，用长短不一的木板箍成一个木桶，当你倒进水后，水会从最短的木板处流出来。中国也有一句话“人生十指有长短，一母同胞有愚贤。”是呀，一个班级中总有这样那样的人，只有我们认真对待每一个学生，认真关心每一个孩子，相信任何问题都是有解决的方法的，上述案例中的孩子，经过我的努力，以及他父母的帮助，终于逐渐从一个问题孩子变成了班级中的先进分子，虽然他偶尔还要“手痒”，但是他真的变了，变好了。
迟到的原因。
背景：随着教学改革的推进，老师们也在感叹学生的素质也是一年不如一年。学生们都有很强的个性，我们要去改变他们一些长期形成的坏习惯，还真不容易，这不仅仅要求我们要关心学生，更要求我们要用科学的方法，用心去分析去处理，用足够的机智去帮助他们成长。为了从一开始就让学生抓紧学业，我规定我任课班学生每节要准时到教室。但一段时间下来迟到者屡禁不止较多，于是我决定在适当时间对学生进行有效的考勤教育。
是作为班主任我也很担心，担心部分同学的身体，为什么呢?同学们想想，最晚的几位同学竟然迟到了9分钟啊，呆在厕所9分钟肯定是便秘。便秘可不是一件小事，刚才我特地去网上查了一下。便秘能引起口臭，屁臭，长此以往还会引起高血压，心脏病以及老年痴呆症。”听到这学生们都笑的更大声了，而几位以厕所为借口的学生则羞愧的低着头。这时一名平时表现不大理想的迟到女生在那儿大声的反驳，“谁说的„„”我没等她说完就接着讲，“我刚才讲的是便秘引起的生理影响，还有心理方面的，长期以往，还会造成性格暴躁，做事容易冲动。”这时那名要反驳的女生马上也停止了言语。等大家的笑声结束后，我说，“其实同学们都已经是高中生了，我想时间观念还是有的，我可不希望大家在我们学校读书三年，最后落下个老年痴呆哦。所以我想给我们半列出一个考勤管理员。有哪位同学愿意?”这时一位平时比较老实，坐在第一桌的女生举手了，“老师，我记。”我马上说，“好，你可要如实纪录哦，迟到的同学要问清理由，这可关系到同学们的健康。”她回答，“知道”。“谢谢，好了大家继续自习吧。”我说。
反思：当我看到竟然有十位学生不把班级的规定当回事，迟到，并且理由是随便瞎编的上厕所时，作为任课教师真的是很有一种挫折感，可以说是满腔怒火。但仔细想想，如果只是发一下脾气，即使学生表面上承认了错误，但心里可能还是不平衡，觉得班主任在小题大做，上厕所怎么了，人有三急啊。另外，如果在全班同学面前批评教育除了会影响学生们的学习外，最主要的是还会影响同学们一天下来的心情。所以思量再三我先回了办公室冷静。然后等找到方法后再回教室。明知学生是瞎编的理由，但作为老师真的是很无奈，既不能戳穿学生的把戏，又要了学生知道他们的错误所在，确实是很难，所以我干脆就以肯定学生的错误为前提，然后就干脆大谈“上厕所”问题，让学生躲无可躲。这次事情虽然没有正面批评及格学生，但我想他们的心里肯定比大骂一顿还难受。并且刚好借这件事设立一个考勤管理员，对其他学生也起到了监督的作用。几个星期观察下来后，学生就不敢无缘无故迟到，或者找一些无聊的借口迟到了。我想作为任课教师，我们每天与学生接触得最多，许许多多烦琐的小事，都需要我们用心去分析去处理，哪怕再小的事，处理的好，也会起到很好的效果。
一、学生的情况。
姓名：刘军。
性别：男。
年龄：16岁。
班级高一(1)班。
二、问题及行为表现概述。
2、学习缺乏主动性。经常不能完成作业，不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神。
3、性格倔强、固执。与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄。
4、自束能力较差。经常借故逃学，有依赖和惰性心理，聪明但不爱多动脑。
三、个案生活背景。
1、家庭经济较为宽裕，又是独生子女，平时零花钱不缺。
2、父.母文化水平不高，父亲工作较忙少有时间在家，母亲工作之余爱打牌。
3、从小体质不好，常生病，因而家里人都迁就他。
4、在家里从不用帮忙做家务。
5、学习缺乏自觉性，老师布置的作业完不成，没有毅力克服学习上的困难，又借故不上学，致使基础打得不牢，学习成绩差，产生逆反心理，对学习厌烦。
四、个案分析。
无纪律性，做事随心所欲，不计后果。
3、父亲性格也较暴躁，工作较为繁忙，少有时间耐心管教，常以“拳头”教育，孩子也耳濡目染;母亲对孩子过于疼爱、过度迁就，频繁打牌少有时间关心孩子的学习，这便成了孩子不尊重她的导火线;被试对象将娇纵性格带来学校，难以接受校规、班规的约束，无法理智接受同学及老师的批评;零花钱多的缘故又使其周围总有“追随者”，进一步膨胀了他“当老大”的念头;同时在家里接受父亲教训后，也将此种做法、情绪施加在同学身上;暴躁的性格加上叛逆期，常使他与老师起冲突;沉迷网络，也使得成绩下降、失去学习兴趣。
五、个案辅导策略。
1、正所谓“知己知彼，百战百胜”，接手该生时，我就先从多种渠道(学生档案，以前的班主任，同学，家长)全面了解他的情况(家庭情况、兴趣爱好、优缺点、身体状况等)，努力寻求突破口，便于有的放矢。
2、由于该生的情况较为复杂，在学期伊始，我不以“教师”的权威来使他信服，而是先取得他的好感、信任。找机会趁和他一起去搬桌椅、领课本、作业，先赢得他的认同。
3、采用“情感投资”、“沟通”、“寻找感觉”等方法来打开他的内心，让他明白父母及老师的用心良苦，向他灌输“爱之深，责之切”的道理，这样他在被批评、责骂时也就不易反抗了。
4、借助榜样的力量，为了不让他对学习完全丧失信心、兴趣，安排他坐在尖子生的附近，并交代他们要主动帮助他。时间一长，他对于同学善意的帮助也就不再拒绝，慢慢地融入集体、学习。
5、采用“换位思考”的方法，从他的角度来看待问题、处理特定事情，适时地对他宽容。面对老师的理解，他也就越不好意思再去故意犯错误。
6、“呵护那一点点光”，抓住生活、学习中的细节，捕捉他身上的闪光点(周记偶尔写得也很不错、历史、政治学科学得不错、集体劳动时也参与其中、集体比赛也能主动照老师要求做好等)，针对他的这些闪光点，在适当的场合以各种不同方式来表扬他(点名表扬、不点名表扬、周记表扬、课间似无意地表扬)。得到老师的肯定后，他也进一步相信自己其实是可以做得更好、更优秀的。
7、尽力取得家长的配合、支持，采用“沟通”、“融洽”法与家长共同商量寻求最佳的教育方法，希望家长尽量用说服教育的方式来教育他，少用暴力。家长教育方式的转变也能让他感受到大家为他的付出。
8、增强责任感，由于他是本校初中部学生升到高级的，对学校情况比同学们都熟悉，让他协助班长处理班级事务，增强他的班级荣誉感。
9、“先礼后兵”，在完全能够把握他后，在他违反班规、成绩下降时，也以严格的态度来教育他，及时指出他的缺点及不足。
10、对于他的厌学，采取文火慢工的方法，从基础着手，采用帮学帮练，多鼓励，多表扬，使他对学习产生乐趣。同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱，有利于形成他良好的行为规范。
经过近一年的了解及教育，到学期结束的时候，杜义同学有了一定的进步，身体强壮，学习成绩大有起色，学习态度有大的改善，但正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样，它具有稳定的特点，要彻底改变是要经过长时间的努力。现在，他对教师尊重，学习目的有了明确的认识，能坚持上满上好各门课程，成绩逐步提高。任性、固执得以缓解，办事能有目的性，逆反心理在减弱，他现在仍缺乏刻苦学习的精神，对较难的问题易放弃，缺乏坚强的毅力，抗挫折能力较弱，对于他今后的教育仍是长期的，我希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人才。
七、德育心得：
教育是一项伟大的育人工程。人是具有情感的，所以情感关怀在教育中处于相当重要的位置。学生的过分冷漠实际上是一种精神情感的失调，教师给以较多的情感关怀，可以收到明显的调节疗治效果。
1、多一些理解沟通的谈话。抽一点儿时间，以平等的姿态，多跟学生谈谈心，能知道学生的心里工正在想些什么，能知道他们最担心的是什么。不要盛气凌人地训斥学生，多表示一些理解，适当地给一些点拨，学生心头的那点儿郁结往往就化解了。
2、多一些一视同仁的关心。这些有心理困境的学生，大多非常敏感，自尊心极强，性格内向。如果教师在对学生的态度上厚此薄彼，对他们有些冷淡，他们就会感到强烈的不满。所以教师必须真正了解每一个学生，对每一个学生都要做到一视同仁，尤其对心理素质欠佳、单亲家庭的学生，不妨格外表示自己的好感和热情，这并不是虚伪，这是调控学生心态的需要。
3、多一些宽厚真诚的爱心。心灵过分脆弱、缺少爱的学生大多有点偏执，脾气或许有点“怪”，教师千万不能因此而嫌弃他们，也不能硬要他们立即把怪脾气改掉。青少年有点儿孩子气是正常的，每个人的个性千差万别也是正常的。教师如果能以一颗宽厚真诚的爱心去教育他们，必能便他们走出暂时的心灵阴影，而步入人生灿烂的阳光地带。
学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗;爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门;爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。愿每一位教师、家长不光有爱，而且善于爱。
教育专家推荐的六年级作文素材篇十
2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子;。
3、如何防止沉迷网络游戏;。
1、如何健康上网、交友。
2、全国青少年网络文明公约。
1、正确认识网络游戏及带来的危害。
2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。
[课前准备]。
(一)设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。
(二)情景设计：报纸摘抄，一个中学生的网聊日记，学生心理陈述等。
(三)学生搜集网络的利弊资料。
[活动过程]。
在教学中我大致按“电脑网络知多少——网络的利弊谈——不健康上网方式的危害——文明上网、绿色上网、远离网吧”四个环节预设我的教学过程。
一、电脑网络知多少?
看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解多少?老师准备了几道题，看谁能最先说出答案。
屏幕显示：电脑网络知识问答题。
1、我国开始正式接入internet的时间为p：(答案：b)。
a.1986年b.1994年c.1995年d.1996。
2、计算机网络最突出的优点是：(答案：a)。
a、软件.硬件和数据资源共享b.运算速度快c.可以相互通讯d.内存容量大。
3、计算机是如何进行数据转换的?
4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的“人机大战”吗?
5、请说出计算机的十个用途?
(这两组问题的对比，使学生从心理上认识到自己对电脑的了解片面，对于电脑网络的娱乐功能，了如指掌，但一些关于电脑的产生、发展历史以及在其他领域的实用功能，他们却知之甚少甚至一无所知，对于电脑网络，并不像自己认为的那样了解。)。
分别出示两张照片(屏幕显示图片)并介绍说。
2、2005年12月，北京海军总医院的神经外科专家田增民教授，通过互联网的连接，操控一个远程脑外科手术机器人，成功地为1300公里外延安一名脑出血患者进行了手术。
(经过介绍，学生们对电脑网络有了新的认识：电脑网络是现代高科技发展的产物，在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展现出无限的可能性。)。
此时，学生认识到电脑是工具而不是玩具，使用电脑网络应多注重它的实用的功能，而不仅仅是娱乐的功能。
(三)结论：电脑是工具而非玩具。
二、网络利弊谈。
(一)字幕显示：中国青少年网络行为调查，网络究竟带给我们什么?
(二)小讨论：网络利弊谈。
学生边讨论，老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。
1、网络的弊：
1)容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。
2)容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。
3)容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。
4)容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。
5)耽误时间，影响学习。
6)浪费钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。
2、网络的利：
1)开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。
2)拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。
3)帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息。
4)娱乐的场所，给人刺激和轻松的感觉。
5)网上聊天很畅快淋漓，无拘无束。
(学生利用自己搜集来的资料，采用辩论的形式，激发学生的积极性，加深了对网络的认识)。
(三)结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害。
网络有有害的一面，下面所列的几种上网方式，你认为是有利还是有弊呢?
1、情景设计。
1)报纸摘抄：网络对学生的危害《血的教训》《通宵上网累晕头，坐睡铁轨被轧死》。
2)学生日记摘抄——网聊十几个小时不下线。
“我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上qq，有时能在qq上挂线十几个小时而不会下线，就像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号。我感觉qq就像人们所说的“网络毒品?!”而我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是：一个人在网上吸食了“网络毒品”，以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我“杀”死了，只是它“杀人”不见血。”
3)学生心理陈述——回归。
一位曾经学习优秀的小青，自从被同学“辅导”后接触了网络游戏，从此就无心学习了，由原来的前三名，下降至最后一名。他说：“上课时我的脑海里时常跳出我在网上的头标和昵称，时常沉浸在游戏里那惊险火爆的场面中，时常陶醉在几路玩家痛快刺激的过关里，我简直可以听到机器里发出的轰鸣的声音，想着我的网友可能又在挂线、升级和在装备上超过我，心里就像有爪子在挠一样的难受。为了长时间泡在网上，我长时期上通宵，天天吃方便面，后来干脆连课也不上了，成绩一落千丈。我索性破罐子破摔，面对母亲、老师的劝说和父亲的打骂，我无动于衷，有时连家都懒得回,并办理了休学。泡在网上一年多，虽然风光无限，但我并不快乐，身体也垮了，直到有一天妈妈骗我去见了陶教授，帮我走出了阴霾。如今的我不再上网，又背起书包快乐的走进了校园。切身的经历我深深懂得：电脑是拿来用的，不是拿来玩的。
4)影像资料。
你看了有何感想呢?
(通过教师引导，学生讨论，加深了学生对不健康、不安全上网方式的认识和危害的了解，不但会影响学生正常的生活和学习，甚至会导致堕落和犯罪。)。
教师适时引导学生说：“看来网络确实是有利也有害，不健康、不安全的上网方式给我们带来了很大的危害。那么我们如何趋利弊害，健康上网呢?”
四、教师与同学共同制订安全上网规则。
(一)上网安全规则八条。
第一条：切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏。特别提示：网络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你。
第二条：切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。
第三条：控制上网时间。一般以30分钟为宜，不超过一小时。在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。
第四条：在网上，不要给出能确定自己真实身份的信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出，一定要征询父母意见。
第五条：由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不真实的。任何人在网上都可以匿名或改变性别等，一个给你写信的“12岁女孩”，可能是一个40岁的先生。
第六条：当你单独在家时，不允许网友来访。未经父母同意，不向网上发送自己的照片。不要自己单独与网友会面，如果认为非常有必要会面，则到公共场所，并且需要父母的陪同。
第七条：经常与父母沟通，让父母了解自己在网上的聊天内容或所作所为，如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣，也要让自己的可靠的朋友了解，并能经常交流使用互连网的经验。
第八条：如果遇到带有脏话、攻击性、xx、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，请不要理睬或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商。
(二)倡议—别把自己困在网中央。
——珍爱生命，珍惜时间!健康上网，安全上网!绿色上网，远离网吧!
五、板书设计。
好的板书是一节课最精华的体现。在这堂课中，我根据课堂内容，设计了这个板书，力求突出重点，做到简明，概括。让学生获得更鲜明的印象和有关知识。
网络：天使魔鬼。
一、网络是学习的工具而不是玩具。
二、网络是柄双刃剑，要趋利避害。
三、不健康上网方式的危害。
四、文明上网，绿色上网，远离网吧。
五、别把自己困在网中央。
教育专家推荐的六年级作文素材篇十一
数学是美的，数学之美充满了整个世界。由于它的结构完整、图形对称、布局合理、语言表达简洁，无不体现其美的因素。就连数学家罗素也认为：“数学不但拥有真理，而且也具有至高的美”。因此，我觉得数学教学应当激起学生对数学美的关注,从而进一步激发学生对数学的热爱.
“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，同样在数学中不是不存在美，恰恰是缺少发现。在复杂的数量关系、代数式、几何图形之间，培养学生的丰富想象，寻求数学的“形态美”。作为数学教师，一定要正确地使用好教材，维护神秘的数学美对学生产生的感染力是巨大，当学生引起对某一数学现象突发奇想时，要积极鼓励，不要简单地认为那是想入非非，或许他有着独特的理解。只有这样我们的数学教学不再是那样抽象难懂，枯燥无味了。
一直以来，我总在思考如何提高学生对学习的兴趣，如何使他们能够在课堂四十分钟内尽可能地保持注意力的集中。尤其对于我们六年级学生来说，要始终认认真真地集中注意力学习，再加上教学设施不够丰富，只能靠黑板、粉笔、来开展教学的环境，这真是一个头疼的问题。然而最近我的一次连续性实验，却取得了我意料之外的效果。那天在学习《比例的应用》时，我尝试着在班中四个小组里展开竞赛，学习解题方法、解题步骤、解题格式、解题思想等各方面，只要做得出色，都可以得分，类似现在流行的益智互动类电视节目，最后算出总分，宣布赢得比赛的小组，胜出的小组可以得到老师用红印章印出的五角星。第一次比赛后，我觉得效果不错，随口说了下一课我们继续比赛，谁知孩子们兴致勃勃，没有赢的小组争相说下一次一定要获胜。于是我在学习后面的3节内容时，都采用了这样的办法，说实话，我也没有偏向于哪个组，巧的是，四节课下来，正好每个组都胜出了一次。我曾担心哪个组实力太强，会连续赢，这样会使得别的小组失去信心，那我的“好方法”也就落空了。可喜的是，不需要我的“暗箱操作”，孩子们居然能够打成平手，我也为他们高兴。
当然，这样的比赛肯定也存在着问题，我想，我将继续这样的尝试和探索，在不断发现问题的同时，多去反思，争取能够总结出适合学生的教学方法，为真正提高课堂效率走出一条不错的路子。
教育专家推荐的六年级作文素材篇十二
《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与除法关系的基础上学习的，是《比的认识》这一单元的起始课。教材密切联系学生已有的生活经验和学习经验，设计了“比赛成绩”“速度”“水果价格”“图形放大缩小”等情境，引发学生的讨论和思考，并在此基础上抽象出比的概念，使学生体会引入比的必要性、比的意义以及比在生活中的广泛存在。
比在数学中是一个重要的概念，体会比的意义和价值是教材内容的数学核心思想。但在实际中，学生记住“比”概念容易，但要真正理解比的意义往往比较困难。于是，教材设有采取给出几个实例，就直接定义“比”的概念的做法，而是以系列情境为学生理解比的意义提供了丰富的直观背景和具体案例。如：在实际教学中创设了生活情境，即可爱的图片，从学生熟悉的、感兴趣的、喜欢的图片着手，激起学生原有的知识经验和认知水平，通过观察、比较分析，立足于学生的已有知识经验并丰富他们新的经验，又通过解读大量生活中的比。这样由浅入深地引导学生体会生活中存在两个数量之间的比的关系，在较为丰富教学的基础上提高了比这个概念，实现概念的内化。
教育专家推荐的六年级作文素材篇十三
前一段时间，学校利用班队课播放了有关安全的讲座，想让我们增加安全知识，更想让我们提高在生活中自我保护的能力。
从讲座中，我学到了许多必知的常识和许多关于安全的其他知识，它们既丰富了我的脑海“宾馆”，还让我的生命安全有了更好的保障。比如关于水电气的正确使用方法、安全注意措施和急救患者等相关的小知识都通过专家的讲述准确无误地传授给我们，让我们在平时生活中能对安全进行细致的了解，还知道了怎么避开危险，采取什么措施急救他人。
在生活中，我们并不是第一次接触危险的，而是经常受到它们的威胁和伤害。如果真的发生了危险，我们一定要用科学的办法消除它们，千万别“火上加油”，不然事情只会更加糟糕。我是有过一次教训的。事情是这样发生的：我闲着没事儿，于是跑去厨房帮妈妈做午餐，做着做着，我一不小心，手滑了，刀重重地落在天然气灶边，把天然气气管割了一个小小口子。开始一直没发觉，后来妈妈嗅到一股臭鸡蛋的味道。我立马想到老师给我们讲的知识，知道了这是煤气泄露，立刻按照讲座上的步骤做起来：先关掉天然气总闸，打开窗户通气，这样就排除了危险，我们的安全得到了一次很好的保障。到现在妈妈还时时表扬我能灵活运动安全知识呢。
我也希望大家能多了解一些安全知识，让大家的生命多一份保证，少一分危险。请一定要记住哟!
