在写心得体会时，要客观真实地写出自己的收获和不足。写心得体会需注意字数适中，不过于冗长而失去读者的兴趣。以下是小编为大家精心收集的心得体会范文，供大家参考和学习。
学生的小学科学课心得体会篇一
科学学习是小学阶段的重要内容，对小学生的全面发展起着重要作用。近期我在科学课程中的学习中，有了一些心得体会。我将从观察力的培养、实践能力的提升、创新思维的发展、个性养成的引导以及团队合作的意义这五个方面来进行阐述。
首先，科学学习培养了我的观察力。在自然观察中，我善于观察细节，养成了细心、耐心的学习态度。通过观察物体的特点、状态，我能够准确理解和记忆科学知识。比如，在学习植物生长的过程中，我在家里种下了一颗豆子，每天都仔细观察它的生长情况。通过长时间的观察，我了解到了植物所需要的养分和适宜生长的环境，也更加热爱大自然。
其次，科学学习提高了我的实践能力。在实验课上，我能够亲自操作实验器材，锻炼了自己的实践能力。通过亲身经历，我更能深入理解教材上的知识，激发了我对科学的兴趣。在学习中通过实践的机会，我逐渐了解到科学探索需要持续不断的实验和验证，这培养了我坚持不懈的毅力。
第三，科学学习培养了我的创新思维。科学实验中的引导思考，常常激发了我独立思考的能力。比如，在学习物体的浮沉原理时，老师给我们提供了一杯装满了水的杯子、一片塑料薄膜，要我们思考如何使薄膜不沉入杯底。经过思考，我想到用手指夹住薄膜洞口，使里面的空气被挤出，薄膜就不会沉下去了。这个思路得到了老师的认可，也激发了我在其他方面的创新思维。
第四，科学学习引导了我的个性养成。在科学学习中，老师注重培养我们的观察力和思考能力，而不仅仅是灌输知识。这样的学习方式有效培养了我的好奇心和求知欲，让我对于学习有了更大的热情。我也通过主动思考和实践探索，逐渐形成了勤奋、自信、乐于合作的个性。
最后，科学学习教会了我团队合作的重要性。在团队合作的实验中，我们需要共同商议、分工合作、互帮互助，才能完成一个较复杂的任务。通过和同学之间的合作，我学会了倾听他人的意见，尊重和包容不同的观点。团队的成功离不开每一个成员的贡献，所以团队协作教会了我集体荣誉感和团队合作精神。
总之，科学学习是小学生全面发展的重要组成部分。通过观察力的培养、实践能力的提升、创新思维的发展、个性养成的引导以及团队合作的意义等方面的学习，我在科学学习中收获颇丰。这些心得体会引领着我不断探索、学习，并在将来的学习中不断进步。希望每位小学生都能在科学学习中有所收获，并在成长中发掘出自己的优势和潜力。
学生的小学科学课心得体会篇二
科学作为一门学科，对于小学生的学习和成长起着重要的作用。在小学生科学上课的过程中，我有许多的心得体会。下面我将从观察力培养、实践操作、教学方法、创造思维以及科学素养等几个方面来分享我的心得体会。
第二段：观察力培养。
科学是一门注重观察的学科，而观察力是科学学习的基本能力之一。上科学课时，老师经常带我们进行各种观察实验，例如观察植物的生长、观察昆虫的变态过程等。通过这些实际观察的过程，我的观察力得到了极大的提高。我不再只是眼睛看到了，而是学会了如何仔细观察、如何记录观察到的现象。观察力的培养不仅让我对周围的一切事物都保持了好奇心，也让我在生活中遇到问题时可以善于发现、分析和解决。
第三段：实践操作。
科学是一门需要动手实践的学科，而且实践操作在科学学习中起到了至关重要的作用。在课堂上，我们经常会进行各种实验和操作，例如制作简易发电机、研究光的传播等等。通过这些实践操作，我不仅学到了科学知识，还培养了动手能力和团队合作精神。每次实践操作都是一次锻炼，我需要亲自动手、思考实验步骤和结果，并和同学们共同协作完成任务。实践操作让我感受到了科学的魅力和乐趣，也激发了我对科学学习的热情。
第四段：教学方法。
科学课程在教学方法上也非常重要。好的教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。我的科学老师在课堂上采用了许多有趣的教学方法，例如使用多媒体展示、组织小组竞赛等。这些方法让课堂更加生动有趣，激发了我们学习科学的热情。此外，老师还鼓励我们提出问题，并引导我们自主探索，培养了我们的思考和解决问题的能力。在科学课上，我学会了通过实践和思考来学习，而不仅仅是被动地接受知识。
第五段：创造思维和科学素养。
科学学习不仅要注重知识的掌握，还要培养学生的创造思维和科学素养。在科学课上，我们经常会进行创新设计，例如设计能源-saving建筑、创造交通解套决方案等。通过这些创造性的任务，我学会了发散思维，培养了创新能力。同时，科学学习也让我意识到科学与生活的密切联系，培养了我对科学的兴趣和理解，提高了我的科学素养。我相信，这些与科学相关的思维和素养将成为我未来发展的重要基础。
总结：在小学生科学上课的过程中，我不仅学到了科学知识，还培养了观察力、实践操作能力、思考和解决问题的能力，以及创造思维和科学素养。科学课程丰富了我的学习经验，也让我更加喜欢科学。我希望在未来的学习中能够保持对科学的热情，用科学的眼光看待世界，不断探索和创新。
学生的小学科学课心得体会篇三
近日，我参加了学校举办的小学生科学大课堂活动，对此留下了深刻的印象。这次活动使我受益匪浅，促使我对科学产生了浓厚的兴趣和热爱，让我更加了解了科学的奥秘。以下是我在这次活动中的心得体会。
首先，小学生科学大课堂的教学方法非常别致和有趣。老师利用许多生动有趣的实例和实验，把抽象的科学理论变得更加具体和可感知。例如，在学习物体与力的作用时，老师用一个绳子系在沙发上，要求同学们用力拉绳子，通过自己的亲身体验感受到力与物体的互动。这种情景式的教学使我们更容易理解和记忆，增加了我们的学习兴趣。
此外，小学生科学大课堂还提高了我们的动手能力和观察能力。在课堂上，老师让我们进行一些简单的实验和操作，例如通过在水面上撒盐或吹气球等，来展示水的密度和气体的特性。通过自己动手实践，我们不仅能感受到科学的真实性，还能提高我们的实际操作能力和观察力。这种实践性的教学方式，让我们不再满足于仅仅听老师讲解，而是能够主动参与，积极思考和探索科学的奥秘。
此次课堂还通过一些小组合作让我们培养了团队协作和沟通能力。在学习了太阳系的构成和行星运行规律后，老师让我们分成小组，互相讨论，组成自己的太阳系模型。我们需要分工合作，共同完成任务。在这个过程中，我们需要进行有效的沟通，理解其他组员的观点，提出自己的建议。通过这种合作学习，我们不仅加深了对知识的理解，还学会了团队合作和沟通的重要性。
此外，小学生科学大课堂还加强了我们的实践应用能力。在学习了一些科学实验的基本操作方法之后，老师要求我们在指导下进行一些简单的小实验。这些实验有些是我们自己设计的，有些是根据老师提供的材料和要求来进行的。通过实验，我们能够把理论知识应用到实际操作中，培养了我们的实践应用能力。
总的来说，小学生科学大课堂给我留下了深刻的印象。它不仅提高了我们对科学的兴趣和理解，还培养了我们实践操作能力、团队协作能力和沟通能力。这些收获对我们的成长和未来的科学学习都有着积极的影响。我相信，通过这样的科学大课堂活动，我们的小学生科学梦想会像星星一样闪耀，我们对科学的热爱也会像火焰一样燃烧，为我们走向更广阔的知识世界打下坚实的基础。
学生的小学科学课心得体会篇四
第一段：引言（约200字）。
小学生时期是我们人生中最为重要的时期之一，正是在这个时候，我们逐渐认识到自然界中许多奇妙的现象，学习到许多基础知识。而科学作为一门基础的学科，无疑是小学生学习中最为重要的一个领域之一。通过学习科学，我们可以更好地认识到自然界中的规律和规律性，了解世界的奥妙。在学习科学的过程中，我自己也有了一些心得体会。本文将从我对科学的认识、学习科学的方法和体验以及科学中的乐趣三个方面进行阐述，谈谈我对小学生科学学习的一些感悟。
第二段：对科学的认识（约400字）。
对于我来说，科学是一种认识自然和解决实际问题的方法。在学习科学知识的过程中，我不断发掘事物之间的联系和规律。比如，学习物理时，我们了解到彩虹的形成是因为阳光通过水珠的折射、反射和散射而成的，这样的道理非常深奥，但是通过细心观察和实验，我们可以看到许多物理现象，这使我对这门学科产生了浓厚的兴趣。在生活中，我们也能运用科学的方法来解决实际问题。如何解决下雨天垃圾桶中的雨水漏出来？这个问题在生活中很常见。在做实验的过程中，我发现在垃圾桶中放上小石子，就可以让雨水顺利流入垃圾桶而不会溢出来。这些经验告诉我，不仅在书本中学习知识，也可以通过实践来深入理解科学。
第三段：学习科学的方法和体验（约400字）。
学习科学是一门非常互动和实践性的学科。在学习中，我们通过探究和实验来了解科学的奥妙。我刚进入小学时，科学是一门非常陌生的学科，但通过实际操作，我才了解到科学的真正含义。比如，在学习植物的时候，我们常常要做植物的观察小实验，这样可以了解植物的不同特征和性质。此外，学习科学需要我们讲求方法。在学习药理学时，我注意到药品的吸收顺序不同，效果也有所不同；同样的，膳食中不同营养成分的摄取量也会影响我们的健康。在这个过程中，学习方法的正确性非常关键。
第四段：科学中的乐趣（约200字）。
学习任何一门学科都是需要投入大量的精力和时间的，但是科学学习中的快乐也是一份无价之宝。通过学习科学，我们可以对自然和人类的世界有更深入的认识，从而更加爱惜我们生活的环境和生态系统。比如，在学习环境科学时，我们了解到事物之间的联系和生态系统，想到自己如何保护环境，从而达到更好的生活质量。科学的学习同时也激发了我们探索和研究事物的兴趣和想法，这使我形成了一个对世界充满好奇的好奇心和探索精神。
第五段：结语（约200字）。
学习科学是我们在成长过程中必不可少的一个步骤。在学习科学的过程中，从简单的观察开始，慢慢探索到深入的认识，学习过程也是非常有趣的。科学学习不仅仅培养了我们的探索精神和好奇心，更让我们在实际生活中有所收获。在未来的学习和生活中，我一定会继续学习并实践科学知识，以及时更新和丰富自己对科学的认识。
学生的小学科学课心得体会篇五
小学生科学上学是每个孩子必经的过程，对于他们不仅是一种知识的积累，更是一种启蒙教育。在科学这个领域里，他们探索、发现和实验的过程中，不仅增长了知识，更培养了好奇心和实践能力。在我个人的学习过程中，也从中受益匪浅。下面我将就我的心得和体会进行分享。
第二段：理论知识的掌握。
在学习科学的过程中，我们首先了解到了很多理论知识。从课本中，我们可以得知许多科学原理和常识，比如鱼的呼吸、植物光合作用等等。理论知识的掌握，让我们对于科学的认识更加系统和全面。这些科学常识的掌握，让我们在探索自然的时候不再是片面和神秘的，而是有所依据和追随的。
第三段：实验探究的过程。
在学习科学的过程中，实验探究的方法受到了很大的推崇。我们按照老师的教学安排，逐渐熟练了实验的流程和方法。通过操作实验箱中的科学仪器设备，我们可以自己完成实验，探究科学现象的原理和规律。不仅让我们的实践能力得以提升，在实践探索的过程中，我们也逐渐养成了认真严谨，耐心细致，勤奋刻苦的好习惯。
第四段：课外拓展的体验。
在小学的科学课程之外，我们还有很多能够拓展自己兴趣和知识的机会。比如，校外的科学展览、自然探索的课外实践、科普知识的视频和阅读等等。通过参与这些活动的机会，我们可以接触到更广泛的科学领域，听取别人的探究和创造，也可以尝试自己拓展自己的视野。这些拓展经验，不仅让我们对于科学耳濡目染，也通过丰富的实践让我们更好地学习，更自主地掌握知识。
第五段：总结。
小学生科学上学的过程中，我们从理论到实践，从校内到校外，有了全面的接触和掌握。这个过程不仅是知识的积累和把握，更涵盖了思维和实践能力的增强和培养，还有对整个科学体系的理解和认识。科学教育是一种启蒙，也是一个寻宝之旅。在未来的学习和实践中，我们可以不断丰富和扩展这些探索经验，让自己成为更好的、更全面的科学探究者。
学生的小学科学课心得体会篇六
科学学习对于小学生来说是一项重要的任务，在学习科学的过程中，我们会接触到各种各样有趣的知识，培养了观察、实验和思考的能力。在科学学习的过程中，我乐在其中，收获了很多。下面我将结合我的学习经历，分享一下我对小学生科学学习的一些心得体会。
首先，科学学习需要积极主动。科学学习不同于其他学科，它更加注重的是实践和实验。通过观察，实验和思考，我才能真正理解科学的本质。因此，我学会了积极主动地参与实验课程，并亲手实验。记得一次物理实验课上，老师让我们利用简单的材料制作风车，我兴奋地动手尝试，最后成功制作出一个能够转动的风车。这让我明白了科学是实践出真知的道理，只有亲身实践，才能真正理解科学的内涵。
其次，科学学习需要耐心细致。学习科学的过程中，我们需要观察和实验。观察需要耐心，实验需要细致。有一次生物课上，老师带我们去学校后花园观察昆虫。我耐心地等待，用放大镜认真观察。最后，我发现了一只绿色的蝴蝶，它在花丛中翩翩起舞。通过这次观察，我深刻体会到耐心和细致的重要性。只有耐心观察，才能发现事物的奥妙；只有细致实验，才能掌握科学的规律。
再次，科学学习需要勇于质疑。在科学学习中，勇于质疑是一种重要的品质。通过质疑，我们才能深入思考和探索。在数学课上，老师讲解了阿基米德原理，我自己思考之后，发现了一些疑惑。于是，我勇于提问：“阿基米德原理在潜水时是否适用？如果是在水中潜水，为什么会上浮？”通过这个问题，我找到了答案，了解到潜水时阿基米德原理的应用情况。因此，在科学学习中，质疑不仅是一种学习的态度，也是一种获取新知识的方法。
此外，科学学习需要灵活运用。科学学习涉及到各种各样的知识和实验方法，我们需要根据不同的情况灵活运用所学的方法。在化学实验课上，老师要求我们做漂白水的实验，我们需要选择适当的实验装置和方法。经过尝试，我发现通过电解方法可以制造漂白水。这使我明白了学会灵活运用所学知识的重要性。只有在实践中灵活运用，才能使科学学习更加丰富多彩。
最后，科学学习需要与实际生活结合。科学学习不应局限于课堂，它应该与我们的实际生活结合起来。我们可以通过观察自然界的变化、在实验中发现科学的规律，将科学学习与我们日常的观察结合起来。在我的生活中，每当我看到彩虹，我就会用所学的科学知识来解释它的形成原理，这让我觉得科学不再是一种抽象的概念，而是与我们息息相关的。
总之，科学学习是一种让我兴奋和快乐的经历，通过积极参与实践、耐心观察、勇于质疑、灵活运用和与实际生活结合，我不仅学到了知识，还培养了观察、实验和思考的能力。希望在未来的学习中，我能继续努力，通过科学学习培养更多的能力，为自己的成长打下坚实的基础。
学生的小学科学课心得体会篇七
科学是一门广博的学科，是让我们了解世界的重要知识。在小学阶段，学习科学是非常重要的，不仅可以促进小学生的智力发展，还能培养他们的动手能力和科学思维能力。在小学生科学课上学习的时候，我们需要认真学习，深刻理解科学知识，这对我们的成长有着重要的作用。
第二段：科学实验的重要性。
在小学生科学课堂中，实验是非常重要的部分。通过实验可以帮助小学生们更加深入地掌握知识，也能够激发他们对学习的兴趣，让学习变得更加有趣。在实验中，小学生们可以体验到科学的奥妙，懂得如何使用科学知识来解决实际问题。因此，我们要善于发现实验中的规律并且进行总结与反思。在实验中，还需要小心谨慎，确保自己的安全。
第三段：科学知识的运用。
小学生学习科学的目标，不仅仅是知道一些理论知识，在科学知识的基础上，能够更好地应用到实际生活中。例如，掌握化学知识可以帮助我们正确地对待家庭中的化学制品，从而保护我们的健康；掌握地理知识可以帮助我们更好地了解地球的构造和辐射，从而更好地保护我们的家园。因此，在小学生学习科学的过程中，我们要善于运用知识，不断发掘自己的潜力和智慧。
第四段：培养科学思维。
在小学生学习科学的过程中，培养科学思维是非常重要的。科学思维是一种基于事实和证据的思考方式，有利于培养小学生的逻辑思维和创新能力。我们要学会抓住关键点，深入剖析事物，了解它们的本质和特征，不断提高我们的科学素养。从而在实际生活中遇到问题时，能够更加恰当地进行分析和解决。
第五段：注重科学素养的培养。
科学的世界是广博的，各种科学知识都需要我们去了解和掌握，小学阶段是科学知识的基础阶段。我们要关注科学素养的培养，注重知识的不断补充和提高，不断提升学习的兴趣和能力。与此同时，我们也要保持好奇心，勇于提出问题，学会质疑和思考，这样能够更好地获得科学知识并且运用到实践中。
总之，小学生学习科学不仅是知识的学习，更是全面能力和素养的提升。我们需要认真学习科学知识，掌握实验技能，灵活运用知识，培养科学思维，提高科学素养。通过这些，我们会在未来发展中更好地应对挑战。
学生的小学科学课心得体会篇八
我在小学时期一直喜欢科学课，这节课不仅让我们掌握了世界的奥秘，还培养了我们的实际动手能力。在接下来的几段中，我将分享我在小学生科学课上的心得和体会。
第一段：探索的乐趣。
小学时的科学课总是让我充满好奇心。老师会带我们观察各种现象，从而丰富我们的知识储备。例如，在学习物质的三态转化时，老师会带我们进行一系列实验，如将水加热变成蒸气，将水冷却变成冰块等。这些实践活动让我亲身体验物质的变化过程，真实而有趣。同时，通过观察错综复杂的自然现象，我也逐渐领悟到了科学的奥秘和无穷的魅力。
第二段：实践的重要性。
科学课最吸引我的地方是实践环节。老师会安排我们在实验室里进行一系列的实验，只要严格按照实验步骤操作，就能得出令人满意的结果。通过久久不断地实践和反复实验，我懂得了科学需要严谨性和耐心。即使失败了，我也能从实验中吸取教训，找到错误的原因，进一步提高自己的实验能力。这些实验帮助我培养了观察、记录和分析问题的能力，对我的成长和学习起到了重要的促进作用。
第三段：培养创新能力。
科学课还培养了我灵活思维和创新的能力。在解决问题的过程中，我经常需要运用所学的知识进行思考分析，找出解决办法。每当我提出一个新的想法，老师总是鼓励我勇敢去实验和验证，这激发了我的求知欲。在探索科学真理的路上，我鼓起勇气不断提问和尝试，这样的积极心态也让我在学习上取得了更好的成绩。
第四段：团队合作的重要性。
科学教育还注重培养我们的团队合作意识。在小组实验中，我们需要与队友密切配合，互相支持和帮助。只有团队中每个人都尽职尽责，才能够顺利完成实验任务。这种合作精神也让我在生活中更加积极主动地与他人合作。通过科学课的团队合作，我明白了一个人的力量是有限的，而一个团队的力量是无穷的。
第五段：敢于探索未知。
小学时的科学课教会了我勇敢探索未知。科学发展的过程就是探索未知的过程，因此，我们应该勇于面对问题，敢于思考和实践。科学的世界是无限的，只有不断学习和创新，我们才能享受到更多新发现的乐趣。通过小学科学课的学习，我养成了善于观察和思考的习惯，也培养了我对未知事物的好奇心和热爱。这些品质不仅让我在学术上有所进步，还使我成为一个对世界充满敬畏和探索精神的年轻人。
回顾小学的科学课程，我从中获得了很多宝贵的经验和体会。科学课培养了我对世界的好奇心和求知欲，锻炼了我的实践能力和思维能力，还教会了我团队合作和勇于探索未知的精神。这些都对我的成长和学习产生了重要的影响，成为我前进的动力和信心。我相信，科学课程在小学生的成长中起着重要的作用，也希望更多的小学生能够喜欢并从中受益。
学生的小学科学课心得体会篇九
科学是一门神奇而且有趣的学科，它使我们对自然世界和周围环境有了更深刻的认识。我很荣幸参加了学校举办的小学生科学大课堂活动，并从中收获了很多知识和体会。在这次活动中，我亲身参与科学实验和观察，拓宽了视野，增强了对科学的兴趣，并且深刻体会到科学在日常生活中的重要性。
第一节课，我们学习了有关光的知识。通过观察小孔成像实验，我了解到光是怎样直线传播的，并且明白了为什么在阳光透过小孔后会产生明亮的影像。老师还给我们看了一个关于光的弯曲实验，我惊叹地发现光线在弯曲后会改变传播方向。这次实验让我明白了“折射”这个概念，而我以前一直以为光线是笔直的。通过这节课，我对光线的运动有了更准确的了解。
第二节课，我们学习了有关声音的知识。老师带领我们进行了有趣的实验，我用一个玻璃杯装上未加水的琴弦，轻轻敲击琴弦后，发现玻璃杯发出了声音。我惊奇地发现，玻璃杯竟然能发声。后来，老师向我们解释了这个现象：声音是由物体振动产生的，玻璃杯受到了振动的影响而发出声音。通过这个实验，我对声音的形成有了更直观的感受，并且明白了声音在空气中的传播原理。
第三节课，我们学习了有关电的知识。我从来没想到自己能亲手进行简单的电路实验。老师给我们准备了一个小灯泡、一个电池和一根金属导线，并教会了我们如何组装电路。当我按下金属导线两端的电池开关时，灯泡竟然亮了起来。这棵小小的灯泡瞬间点亮了我的好奇心，我想知道为什么电能能够让灯泡发光。经过老师的解答，我明白了电能是电子在电路中流动时释放的，并且电路是电子的流动路径。通过这次实验，我对电、电路有了更加直观的认识。
第四节课，我们学习了有关植物的知识。老师带我们到校园里观察植物的不同特点。我留心观察了校园中的花朵、树木等植物，并用放大镜仔细观察它们的结构。我发现许多植物都有茎、叶和根，而且花朵都有各自鲜艳的颜色和迷人的芳香。通过这次观察，我学到了许多有关植物生长、繁殖和适应环境的知识，并产生了保护植物的意识。
第五节课，我们学习了有关水的知识。老师给我们带来了一个大水缸，里面装满了水。我们通过实验观察到水的三种状态：液态、固态和气态。老师还告诉我们水的循环过程，让我明白了为什么地球上始终都有水，并且明白了水对地球上生物和环境的重要性。通过这次实验，我对水的特性和循环有了更深入的了解。
通过参加小学生科学大课堂，我亲身体验了科学的奇妙与魅力。通过实验和观察，我对光、声音、电、植物和水的认识得到了极大拓展。同时，我也意识到科学是我们认识世界、探索事物内在原理的一种方法。科学的学习不仅仅是为了考试，更是为了培养我们的观察力、思考力和动手能力。通过这次活动，我对科学的兴趣更加浓厚了，我相信将来我可以用科学的知识解答更多的疑问，并且用科学的方法去探索未知的世界。
学生的小学科学课心得体会篇十
第一段：引言（150字）。
小学时期是每个人成长的重要阶段，在这个阶段，我们经历了很多快乐和困难。而对于一些问题小学生来说，他们面临更多的挑战和困惑。通过我的亲身经历，我意识到问题小学生需要更多的关注和理解。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，探索问题小学生面临的困难，并提出一些建议来帮助他们走出困境。
第二段：问题的背景和原因（250字）。
问题小学生往往表现出一些特点，比如学习困难、行为问题和情绪不稳定等。这些问题可能源自各种原因，如家庭环境、学校压力、社交困难以及自身的个性因素等。例如，一些学生来自单亲家庭，缺乏父母的陪伴和指导；一些学生在学习上遇到了困难，导致他们失去了学习的信心；还有一些学生在与同龄人的交往中遇到了挫折，导致他们情绪不稳定。这些问题的背后隐藏着一系列复杂的原因，需要我们去倾听和理解。
第三段：问题的影响和挑战（250字）。
问题小学生所面临的困难和挑战不容忽视。首先，问题小学生可能在学习上落后于同龄人，从而给他们带来沮丧和自卑感。这种自卑感可能会导致他们对学习失去兴趣，影响他们的未来发展。其次，问题小学生的行为问题可能影响他们的人际关系，导致他们孤立和排斥感。这种孤立感会给他们的心理健康带来负面影响。最后，问题小学生可能由于情绪波动大，难以控制自己的情绪，从而影响他们的生活质量和学习效果。这些问题给问题小学生的成长和发展带来了巨大的挑战。
对于问题小学生，我们应该提供更多的帮助和支持。首先，我们要倾听他们的声音，关心他们的感受，通过与他们的交流来了解他们的需求。其次，我们要帮助他们建立自信，鼓励他们相信自己的能力。我们可以通过对他们的成就给予肯定，激发他们的学习动力。此外，我们还要提供合适的学习辅导，帮助他们克服学习上的困难。最后，我们要教导他们掌控自己的情绪，提供适当的心理支持和情绪管理技巧。这些建议可以帮助问题小学生走出困境，实现自己的潜力。
第五段：结论（250字）。
问题小学生的成长过程中面临种种困难和挑战，需要我们的关注和支持。通过倾听他们的声音、理解他们的需求，并给予适当的帮助和支持，我们可以帮助他们走出困境，实现自己的潜力。问题小学生也需要学会自我教育，提高自己解决问题的能力。只有通过我们的共同努力，我们才能为问题小学生创造一个更好的成长环境，让他们成为更好的自己。让我们一起为问题小学生的未来加油！
学生的小学科学课心得体会篇十一
最后，当演员们一起上台谢幕时，台下响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我终于明白了“团结就是力量”这句话的含义。我坚信，团结就是力量，只有大家同心协力，才能把事情做到最好！
随着社会的开展，人们的生活水平也有了很大的提高，因此也出现了不少这样的说法：多读书不如多看电视，多读书不如多通，多读书不如多上网……但在我看来，人们应把读书放在生活的首位，因为读书使人成长。
奥斯特洛夫斯基说过：“光阴给我们经历，读书给我们知识。”说的就是人的知识大多由读书提供，读书能使人的知识不断更新，不断增长，并使人通过知识增长而不断成长进步。三国时的名将吕蒙就是一个很好的例子，他在读书前只是一介莽夫，打仗只懂得以蛮力相拼，后来他在孙权的引导下开始读书，渐渐成长，最终在江陵之战中以智谋破敌，为吴国打了一场漂亮的胜仗，连鲁肃也对他刮目相看。由此可见，读书能使人增长知识，读书能使人成长。
杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”又有民谣曰：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这里说的是读书能增强人的文化素养，提高人的语言水平，并在文化素养的提高中不断成长。试问哪位文化名人没有读过书，没有在书中学习过。看看中华民族伟大的作家鲁迅先生，少年时曾为读书嚼辣椒驱寒，这样的刻苦读书使他饱览群书，从而得以写出一篇篇语言生动，饱含蕴味的佳作，为他成为伟大的文学家打下了坚实的根底。由此可见，读书能丰富人的语言，提高人的文化素养，读书能使人成长。
朱熹说过：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这说的'是人要保持自己不退步，要丰富自己的思想，提高自己的水平，也要依靠读书。反之如果不读书，人就会走下坡路。王安石的《伤仲永》说的正是如此，神童仲永三岁就可指物作诗，但由于缺乏后天的阅读与学习，最终退到了泯然众人的地步。由此可见，不读书的人会退步，读书能使人进步。
综上所述，读书使人成长。读书给我们知识，读书丰富我们的语言，读书还能给予我们开展的能力；忽略读书那么会使我们思想陈旧、腐朽，也会使我们缺乏文化素养，于别人。总之，人应以读书为本，读书使人成长。
这是一曲悲歌。
学生的小学科学课心得体会篇十二
随着社会的不断发展，学生的学业压力和生活压力也越来越大。其中，问题小学生一直是教育工作者们关注的焦点。问题小学生是指在学校中存在学习、行为、情绪等方面问题的学生。作为一名问题小学生的我，深刻的体会到了自己的不足和问题所带来的困扰。在这个过程中，我明白到了自己需要改进的地方，也积累了一些宝贵的经验。下文将就我作为一个问题小学生的心得体会进行探讨。
首先，作为一个问题小学生，我认识到了学习上的差距。和其他同学相比，我的学习成绩一直处于中下水平，严重影响了我的自信心。因此，我开始思考问题的根源，并采取了相应的措施进行改变。我先找到了学习上存在的具体问题，例如我对数学题目理解较慢。接着，我请教了老师和同学，并在课下多加练习。通过不断努力，我慢慢提高了自己的学习能力，逐渐弥补了与同学之间的差距。
其次，作为一个问题小学生，我也经历了行为上的突出问题。在课堂上，我常常无法保持专注，经常走神或者与同学交谈。这种行为不仅浪费了我的学习时间，也扰乱了其他同学的学习秩序。因此，我通过反思自己的行为，明确了问题的不良影响。我开始时行为上的自我约束，制定了安静听讲的规则，并遵守这些规则。随着时间的推移，我逐渐培养了专注力，有效提升了自己的学习效果。
再次，作为一个问题小学生，我的情绪管理问题也受到了很多关注。由于课业负担的增加和考试的压力，我时常感到焦虑和紧张。这种负面情绪不仅影响了我的学习效果，也影响了与同学之间的交往。为此，我参加了学校组织的情绪管理培训，学会了一些有效的情绪调节方法，例如深呼吸和放松训练。同时，我也通过参加兴趣班和与好友交流，积极放松自己，从而减少了负面情绪的困扰。
最后，身为一个问题小学生，我明白到了家庭的支持和关爱的重要性。家长的理解和鼓励对我来说是无价之宝，也是我走出问题的关键。在面对困难和挫折的时候，家庭的支持给予了我很大的动力。同时，我也通过和家长的交流，寻找解决问题的途径，不再孤立地面对困难。
总之，作为一个问题小学生，我体会到了很多不足和困扰。通过努力改变和积极治理，我逐渐摆脱了问题，取得了进步。这个过程中，我深刻认识到了自己的问题及其原因，并找到了解决问题的方法和路径。同时，家人和老师的支持也是我走出问题的一大助力。我相信，只要我继续坚持努力，我的未来将会更加光明。
学生的小学科学课心得体会篇十三
科学防护是我们小学生学习的一门重要课程，它能帮助我们正确认识危险，学会保护自己的安全。通过学习科学防护，我体会到了很多心得，下面就与大家分享一下我的心得体会。
首先，科学防护让我明白了危险来自何方。危险就像无处不在的魔鬼，它可能隐藏在我们的生活中的每个角落，稍不注意就会给我们带来伤害。当我们在学习科学防护时，老师会告诉我们不同危险的形式和危险的来源，比如火源、电源、刀具等。通过了解这些，我们更加清楚地知道了在哪些地方会有危险，究竟要小心什么，这样在日常生活中我们就能时刻保持警惕，预防危险的产生。
其次，科学防护教会了我正确应对危险的方法。在课堂上，老师给我们演示了如何正确疏导火灾、利用卫生纸掐灭蜡烛、避开危险区域等。通过学习这些方法，我们在危险来临时能够迅速冷静地应对，正确地减轻伤害。例如，当我们看到一个着火的电器时，首先不能惊慌失措，要立即切断电源，拨打119，用灭火器灭火等。只有通过正确的方法才能在关键时刻保护好自己的安全。
再次，科学防护培养了我的自我保护意识。在学习科学防护的过程中，我经常看到一些惨痛的安全事故，比如火灾、交通事故等。这些事故使我明白了安全来自于自己，只有在平时就培养自己的安全意识，养成良好的安全习惯才能真正保护好自己。所以，每当我看到危险的安全隐患时，就会主动去解决，避免造成安全事故。同时，我还会不断提醒家人和朋友注意安全，共同维护一个安全的环境。
其次，科学防护培养了我的安全环保意识。学习过程中，老师总是告诉我们保护环境就是保护自己，保护自然就是保护人类自己。我们小学生要做的不仅是爱护自己，还要齐心协力地爱护地球。因此，我们要养成不随地乱扔垃圾的好习惯，节约用水用电，培养环保意识。
最后，科学防护让我认识到了安全的重要性。无论是学校、家庭还是社会，安全都是最重要的。只有安全才能保证我们的学习、工作和生活顺利进行。所以，我们要时刻保持警惕，正确应对危险，保护好自己和他人的安全。
通过学习科学防护，我明白了危险的形式和来源，学会了正确应对危险的方法，培养了自我保护和安全环保意识。科学防护教会了我们如何正确预防事故的发生和应对突发情况，为我们的成长奠定了坚实的安全基础。作为小学生，我们应该时刻保持对安全的警惕，并将科学防护的知识应用到日常生活中，为自己的安全负责，为一个和谐、安全的社会做出贡献。
学生的小学科学课心得体会篇十四
养殖是一门需要耐心和科学知识的技术活动。它能够让人们深入了解动物的生活习性，培养良好的观察力和动手能力。作为小学生，我也有幸参与了科学养殖，通过亲身体验，我深切感受到了养殖的乐趣和意义。
首先，科学养殖需要细心观察。在我参与养殖活动的过程中，我发现动物有着丰富多样的习性。例如，我养殖过宠物鱼，它们在水中游动的时候，会随着水的流动摇摆其身体。有时候，它们会在石头后面寻找食物，有时候则会在水面上跃出来。我注意到，宠物鱼的仔细观察是十分有趣的，不仅能够看到它们的精彩表演，还能够更加了解它们的生活习性。
其次，科学养殖需要用心照料。动物的养殖需要提供合适的环境和养分。例如，我曾经尝试过种植花草，可以通过浇水、施肥等方式给予植物合适的养分，还要注意遮阳、通风等环境条件。只有将这些因素综合考虑，并且合理安排，才能使植物健康成长。在照顾动物的过程中，我深深体会到了珍惜生命和爱心的重要性，只有爱护动物，才能使它们健康成长。
第三，科学养殖需要动手实践。通过亲自动手，我体验到了很多不一样的乐趣。例如，我曾经购买过蜜蜂窝饲养蜜蜂。在饲养蜜蜂的过程中，我需要制作蜜蜂窝，提供合适的蜜蜂食物。我自己动手制作蜜蜂窝，通过观察蜜蜂的变化，我发现它们在窝中会分工合作，忙碌地为整个家族服务。这让我更加明白了劳动的重要性，也增强了我的动手能力和创造力。
第四，科学养殖能够培养责任心。当我参与养殖活动时，我意识到动物都是需要人照顾的生命，它们需要水、食物和安全的环境。只有给予它们足够的关注与爱护，它们才能健康成长。这让我明白了责任的重要性，我会尽职尽责地为动物提供必要的照顾，让它们感受到人类的关爱。
最后，科学养殖让我懂得珍惜生命。动物和植物都是生命的形式，它们有自己的生命周期。通过参与养殖，我更加明白了生命的宝贵和短暂。我们需要善待身边的一草一木，保护它们并且与它们和谐相处。养殖让我意识到生命的可贵，珍惜每一个细微的生命。
总之，科学养殖的心得体会让我更加深入地了解了动物与植物的习性，提高了我的观察力和动手能力。我在实践中培养了责任心和爱心，也增强了我的创造力和动手能力。通过亲身参与养殖，我更加珍惜生命，懂得与动物和植物和谐相处。养殖让我收获满满，也成为我成长道路上不可或缺的一部分。尽管只是小学生，但我相信通过这个经历，我已经走上了科学养殖的道路，为未来培养了更多的兴趣与热情。
学生的小学科学课心得体会篇十五
近年来，疫情和自然灾害接连不断，我们小学生也逐渐认识到了科学防护的重要性。在日常生活中，我们通过学习和实践，逐渐形成了一些心得体会。下面我就来给大家讲讲我个人的体会。
转载自 Cooco.nET.cn
首先，我们学会了勤洗手。洗手是最简单、最有效的防护措施。我们每天放学回家后，第一件事就是用肥皂和清水洗手。在学校里，老师也会时不时地提醒我们，特别是在饭前、饭后、上厕所后一定要洗手。我还记得有一次，我和同学去游玩，回家后我把手洗了两次。这样一来，我们的手就不容易沾染病菌，保证了我们的健康。
其次，我们学会了佩戴口罩。在疫情期间，佩戴口罩已成为我们的日常。尽管有时候带上口罩会觉得不舒服，但为了自己和他人的健康，我们都会主动戴上口罩。我还记得有一次，我和妈妈去超市买东西，人山人海的，但大家都戴着口罩。这时候，我感到很欣慰，觉得每个人都在为了共同的目标——健康而努力。
另外，我们学会了保持适当的社交距离。在疫情期间，尤其是在人多的场所，我们需要与他人保持一定的距离。我们小学生可以通过平时的练习来培养这个好习惯。比如，排队时保持一臂的距离，不与他人亲密接触等。通过这样的实践，我们体会到了保持距离不仅是对他人的尊重，也是在保护自己。
此外，我们学会了注意个人卫生习惯。个人卫生习惯的养成对我们的健康至关重要。我们每天早晨起床后，第一件事就是刷牙洗脸。遇到病毒流感等传染病高发期，我们还要勤换洗衣物，保持良好的个人清洁。通过这些日常的生活细节，我们能够远离病菌，保持健康身心。
最后，我们还学会了关心他人并主动帮助需要帮助的人。在疫情期间，有许多人需要我们的帮助和关心。尤其是孩子们，由于无法出门，很多人的家庭经济状况变得较为困难。我们学会了主动关心他人，给予他们帮助。我们用口罩和洗手液制作了一些小礼物送给需要帮助的人。通过这样的行动，不仅温暖了他们的心，也让我们看到了乐观和希望。
这就是我对科学防护的心得体会。通过学习和实践，我们每个小学生都能够做到科学防护。我相信，只要我们都积极参与、共同努力，就一定能够战胜困难，保护健康，为美好的明天做出贡献。让我们一起行动起来，保护自己，保护他人，构筑起强大的防疫阵线。（1081字）。
学生的小学科学课心得体会篇十六
科学养殖是一门关于动植物合理饲养与繁殖的学科，不仅可以为人们提供丰富的食物资源，还能够增进人与自然的和谐，培养孩子们的耐心和责任心。作为小学生，我通过参与科学养殖活动，获得了许多宝贵的心得体会。
首先，科学养殖需要耐心和细心。我曾经参与过种植花草和养殖小鱼的活动，通过亲身参与，我深切体会到了这两个方面的重要性。比如，在种植花草时，我需要认真观察花朵的生长状态，定期浇水、施肥和修剪，而这些工作都需要耐心和细心。同样地，在养殖小鱼时，我学会了保持鱼缸的清洁卫生，定时喂养并给予适当的光照等等，这些都是需要耐心和细心的。通过这些活动，我懂得了在科学养殖过程中，只有具备耐心和细心，才能取得好的效果。
其次，科学养殖需要科学知识的支持。我发现，养殖活动不仅仅是培养耐心和细心，更需要掌握科学知识，才能更好地开展工作。例如，在种植花草中，我了解到不同的花草有不同的生长环境和要求，所以我选择了适合的种植介质和灌溉方式。在养殖小鱼中，我学习了鱼类的基本生理需求和适宜的水质指标，了解到它们在不同的水质条件下的适应性和养殖要求。通过这些科学知识的学习，我能够更加正确地进行科学养殖，从而取得更好的效果。
此外，科学养殖需要责任心。在养殖活动中，我们要对生物生活负责。比如，在养殖小鱼时，我必须定时喂养，注意观察它们的行为和饮食情况，保持鱼缸的清洁，并及时排除异常情况。这些都需要我具备责任心，以确保它们的健康生长。同时，在种植花草中，我也要细心照料，避免病虫害的侵袭，并及时采取相应的措施。通过这些养殖活动，我逐渐培养了自己的责任心，懂得了人类应该为自然界的生物负责。
最后，科学养殖能够培养我们的观察力和实践能力。在参与养殖活动的过程中，我们需要不断观察动植物的生长状况，并及时采取措施进行调整。通过观察，我学会了如何发现问题和解决问题，并且能够通过实践来验证自己的观察结果。例如，在种植花草时，我发现花叶变黄时，可能是由于光照不足或者过度施肥导致的，于是我调整了花盆的位置和施肥量，最终花叶逐渐恢复了正常。这样的实践让我学会了运用观察和实践来提高养殖效果。
综上所述，科学养殖是一门培养孩子们耐心和责任心的重要活动。通过参与科学养殖活动，我体验了养殖过程需要的耐心和细心，了解到科学养殖所需的科学知识，培养了自己的责任心，提升了观察力和实践能力。希望未来我能够继续参与科学养殖活动，不断探索和学习，为保护和利用自然资源做出自己的贡献。
学生的小学科学课心得体会篇十七
学习需要学会总结，这样才有进步的可能，小学生也能不例外。
我是一个很爱读书的人。
平常没事手里面就拿着一本书来看，所以根据我读书的经验，认为读书的过程其实并不需要刻意地去主动想问题，而是边读边收获边感悟，并且结合自己平常生活中的经验更加深刻地体会书中文学化的思维。
至于如何读书怎样才能把书读好，我认为做任何事情都要以兴趣为第一前提，如果你本人是热爱书本并能够将自己的思维和状态完全沉浸在书本中的那个奇异色彩斑斓的世界中，我想你是不会为“怎样读书”这个问题发愁的。
因为一旦你将你的精神世界和书本中结合，那么你就能够读到书中主人公的情感并能够体知到书本所要阐述给你的一切。
每当你读完一本书，你可以泡上一杯茶，坐在阳光下静静地思考，我到底从这本书里学会了什么，我和书中的人物有什么共通的地方，有什么是我该学会避免的，有什么是我该知道今后注意的，有什么又是我现在应该珍惜并为之自豪的。
我想通过这样学以致用，这样亲身体会，一定会从每一本书中得到不少的财富!希望我的一点点小的感悟能够解答你的困惑!并希望你能够在书的海洋中自由的徜徉!
下面我谈一下我对语文，数学，英语做了一些基础心得。
语文，涉及方面广。
可以说容易，也可以说难，因为每个人的阅历不同，所以学起来的程度也不一样。
阅读理解，需要涉及各种方面的文章，学习不同的做题方法，做题才可以得心应手。
最基本的还是需要多看不同方面的书，多做做题，寻找属于自己的做题方法。
作文，需要多看一些优美的文章，尤其要记住一些好的开头与结尾，一些描写独特的地方，也是可以学习一下。
数学，只要上课认真听了，对任何人来说都是不难的。
对于一些基础差的人，最好是在空余的时间里背公式，看例题，思考每个步骤，多做题。
(虽然方法很平凡，却是最有效的。
英语，是让人特别头疼的科目。
尤其是单词，有些单词有规律，有些没有;还有一些很相似的单词，只要写错一个字母，就很有肯能变成另一个单词;还有一词多义的，要记住这些很麻烦。
对于基础差的人，最好每天记30个单词，给一段时间去背这些单词，然后默写出30个单词，英语化中文，中文化英语，如此反复，写错一个就中文英文个抄10遍，每天30个，加上以前记过的10个单词，每天如此反复这，我相信绝对很快记得住。
以上就是我一些最基础的心得。
虽然很平凡，很死板，但是对于一些人来说却是最有用的。
反思性学习是小学生学习过程中的重要一环。
关注小学生学习过程的反思，可以促进小学生自主学习能力的提高。
学习过程中的自我反思是指学生对自己的学习方式、认知方式、理解程度、思维过程等方面自我认识、自我评价、以及对自己学习进度、学习心理的自我监控。
自我反思是学生主体意识发展的充分体现。
学习过程中，反思是不可缺少的环节。
一个人对解决问题的体验是有时效的，如果不及时进行，这种经验就会消退，从而也就失去宝贵的思想方法的训练机会，这是教学上的一种最大浪费。
对活动的全过程进行调节与控制，这是一个活动主体对自己活动过程的自我意识问题，学会了对自己的`思维活动进行反思和有效的自我调节，是思维成熟的标志。
为了提高小学生数学学习的效率，必须使学生有时间、有机会对自己思维活动进行反思，对自己是怎样发现问题和解决问题的，应用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走过哪些弯路，从中获得哪些经验教训，进行认真的剖析，逐渐培养随时监控自己的数学思维活动的习惯。
学生解决问题时，习惯性为完成任务而解题，导致解题质量不高，效率低下。
解题是学好数学的必由之路，但是不同的解题指导思想会有不同的解题效果。
养成对自己的解题过程进行反思的习惯是具有正确的解题思想的体现。
为提高解题质量和效率，教师应该帮助学生整理思维过程，确定解题关键，引导学生回顾和整理解题思路，概括解题思想，使解题的过程清晰、思维条理化、精确化和概括化。
在实际学习过程中，小学生总是根据问题的具体情景来决定解题方法，这种方法是受具体情景制约的，如果不对它进行提炼、概括，那么它的适用范围就有局限，不易产生迁移。
因此应在学习后让学生反思学习过程，结合数学基本方法，引导学生在思维策略上回顾总结，分析具体方法中包含的数学基本思想方法，对具体方法进行再加工，从中提炼出应用范围广泛的一般数学思想方法。
为了使解题达到举一反三的目的，在反思问题设计时，就应该考虑让学生对具体方法进行再加工，提出提炼数学思想方法。
从上述过程可以看到，通过引导学生反思、总结、归纳，既使他们看到了自己思想的不全面，找到了差距，培养了他们思维的逻辑性，又使他们学习揭示概念的本质的一般思想方法，使学生切实体验了数学思想方法对解题的指导作用，这就超出了题目本身的意义。
同样，教师在教学过程中，及时让学生回顾本书课所学知识和对自己的学习做一个评价就是训练学生整理思维过程和思维策略，通过自我评价、自我赞赏，提高学习信心，逐步养成反思的习惯。
引导学生在解题后对问题的本质重新剖析，在将思维由个别推向一般的过程中使问题逐渐深化，使思维的抽象程度不断提高。
解决问题以后再重新剖析其实质，可以使学生比较容易地抓住问题的实质，在解决一个或几个问题之后，启发学生反思，从中寻找到它们之间的内在联系，探索一般规律，可使问题逐渐深化，还可使学生的思维对抽象程度提高。
例如在教学完“圆的认识”的知识之后，可以让学生回忆交通工具的车轮，反思与“圆的认识”的知识有什么联系。
经过反思学生发现，所有的车轮都是圆的，都在利用“圆的认识”的知识，在同一个圆或等圆中，所有的半径都相等，才使车子滚动向前。
使学生明白数学来源与生活，又可以来解决生活中的问题，知道“数学可以帮助学生更好的适应日常生活、理解周围世界。
学生在解题时往往满足于做出题目，而对自己的解题方法的优劣却从来不加评价，作业中经常出现解题过程单一、思路狭窄、解法陈旧、逻辑混乱、叙述冗长、主次不分等不足，这是学生思维过程缺乏灵活性、批判性的表现，也是学生的思维创造性水平不高的表现。
因此，教师必须引导学生分析解题方法的优劣，优化解题过程，努力寻找解决问题的最佳。
通过这一评价过程，开阔学生的视野，使学生的思维逐渐朝着多开端、灵活、精细和新颖的方向发展，在对问题本质的认识不断深化过程中提高学生的概括能力，以促使学生形成一个系统性强、着眼于相互联系的课后评价。
在快乐中学习，同学们,你们想学有所成,就从自我开始,从快乐中开始,我就是这样去学习的.我学得快乐`学得主动,那才是真正的乐在其中。
各位尊敬的老师，亲爱的同学，我是四(4)班蔡怀敏。
今天我在这里谈谈我学习的心得体会，这也是我从一年级到四年级学习的点点滴滴，这里凝聚了老师们对我的辛勤培养，同学们对我的关爱帮助，才让我不断的茁壮成长，在这里我愿意和大家分享我的快乐学习之路。
子曰:“温故而知新”,意思就是说温习学过的知识,才能得到新的体会与理解.而我的学习也就是从这样快乐中开始的.
我觉得作为一个学生，首先要尊敬我们的师长，这就是所谓的“养父母之身，养父母之心。
尊师也是一种建立在孝亲的基础上,一个孝养父母的人,他不会尊师吗所谓的尊师就是依教奉行.所以孝亲尊师是做人的基础。
孝养父母，尊敬师长的人一定有远大的志向。
比如说近代的周恩来总理，也是为中国之崛起而立志。
我们应该向他们一样，从小立下远大的志向。
这样才能学有所成。
其次是上课要认真听讲，要多复习学过的知识.坚持做到多做练习题,多背单词,多看课外书以及参加一些有意义的课外活动.
每天放学回到家,我首先就是主动完成作业.写作业的时候不能让父母催促着写,不懂的问题自己去思考,然后再去查资料,最后才去请教父母或老师.写完作业后的时间也不能浪费,自己读一些有意义的书,来充实自己的课余生活，增加自己的见闻。
老师说过在世界上有一种人最可怜，因为他没有理想。
没有奋斗的目标，“不是我想读书，是父母硬要我来读书的。
没有理想的人就如无源之水,无本之木,她的生命之泉将提前枯竭,留在世上的只是一堆行尸走肉罢了.做一天和尚撞一天钟,得过且过,你们想,这样的人会有怎样的出息,在青少年时代就没有人生理想,这是最可怕的.我们要坚信:明天的失败都是由于今天不努力.
老师还说过二十一世纪的文盲不是没有读过书的人,而是读错书，不会学习的人.学习,不仅是在课堂上学习,而应是在一切时，一切处，待人处世，接物中学习更多课堂上无法学到的知识.
同学们,你们想学有所成,就从自我开始,从快乐中开始,我就是这样去学习的.我学得快乐`学得主动,那才是真正的乐在其中。
