人生充满了不确定性，我们需要学会适应和应对变化。写一篇完美的总结需要我们在思路上清晰，表达上具有个性和独特性，以引起读者的兴趣和思考。大量优秀学生总结了自己的学习方法和经验，供大家参考。
作家的阅读与作文之旅篇一
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。我的阅读之旅，就是从阅读书籍开始。
在我很小的时候，就最喜欢看小人书，幼小的我，手中捧着一本小人书，目不转睛的盯着书上的图片，眼中散发出激动的深情。手不停的在空中比划着。好似想进入到画中的世界去。在此之后，我就喜欢上了阅读。
记得一次，我来到了一个书店门前，我看到里面有很多的书。顿时，书店里的书就像磁石一般吸引我。可我此时身无分文。只能待在门口等下雨，等的.饥肠辘辘，终于下起了牛毛细雨，我便用躲雨的借口，走进书店，偷看则故事。因为下雨的人家也不好把你赶走，不一会儿，雨停了，我不得不走出书店，到别的书店去看看。
每当我回到家后、看到成堆的书摆在那里，好像有一种磁力一样吸引我去看书。可一想到作业还没做。便只能忍痛割爱。尽量控制住自己。不一会儿，终于做完了。我像一匹饿狼立刻跑到书柜面前。拿起书，贪婪地读着。
渐渐地。普通的书籍便不能满足我的需求，我开始阅读四大名著。四大名著也教会了我许多。《西游记》教会我坚持，《水浒传》教会我忍耐，《三国演义》告诉我历史的真相，《红楼梦》，告诉我文学的魅力！
记得一次我拿了一本书，本来是想带到学校里去看。可是一天的作业太多了，促使我不得不在回家的路上看。放学了。我走在路上，一边走一边看。本来一切都挺顺利的。可老天爷好像硬要跟我对着干一样。本来是晴空万里，一转眼变成了乌云满面。不一会儿便下起了倾盆大雨。我只好拿着书一路狂奔回家，回到家后，我全身都湿了。仿佛有一种落汤鸡的感觉。人湿了，书也全湿了。我顿时感到一阵痛苦。说是迟，那时快。正在我痛苦的呻吟时。一转眼看到了桌子上的另一本书。我的好奇心立马转向到另一本书上！果不其然。刘向说过：书犹药也，善读之可以医愈。！莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品！
一本你喜爱的书就是一位朋友。也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是一位老师，也是你迷失方向时的指南针。这就是我的阅读之旅。你们的阅读之旅应该也有很有趣的故事吧？让阅读伴随着我们一起成长吧！
作家的阅读与作文之旅篇二
畅游在书海的人会忘却疲惫，汲取知识的营养，开启阅读的旅程。从五岁那年，我便开启了阅读之旅。那一年，我五岁，我对这个世界充满好奇，五彩缤纷的世界充满了快乐的体验。一天，我随爸爸妈妈一起去超市买东西。在图书架前，我停住了脚步，被一本花花绿绿的童话书吸引住了。
作家的阅读与作文之旅篇三
再没有更深远的天空，可以与书籍的苍穹相比；再没有更辽阔的疆域，可以与书籍的领土并称。书籍，是知识的源泉，是灵魂的归宿，是思想的结晶，是灵感的迸发。它们可以带来无穷的知识财富，这财富我们取之不尽、用之不竭。
在这个喧嚣的时代，书籍是我心灵的一方净土，它带着我穿越古今，引经据典，使我的心灵变得宁静，那些喧嚣与杂乱，都被隔绝在宁静之外。
朋友，我迫不及待，要与你分享阅读的快乐。
我坐上阅读快车，开始了我的阅读之旅。
第一站，美国，最后一片藤叶。
这是欧亨利的成名之作，讲述了一个患肺炎的老画家尽了最大努力帮助同样陷入困境的年轻画家琼茜，在一个雨夜在窗外的墙上画下了一片藤叶，给予琼茜与病魔抗争的勇气的故事。这篇文章是以杰作一词贯穿全文的，那杰作就是老画家善良的心。
欧亨利式的小说，往往短小精悍、语言讽刺诙谐，将当时美国社会的现实及人情冷暖，刻画得入木三分。他用这含泪的微笑，给我们带来生活的启迪。
第二站，俄国，在人间。
十一岁，本应在学校吸收知识的养分，可是年幼的阿廖沙，却无缘校园。但他没有丧失对生活对梦想的信心。他先后当过帮工、船员，看遍了人间的种种苦难，心灵也得到了磨砺，思想不断成熟。给我印象最深的，是阿廖沙当轮船洗碗工的时候，收获了一段沉重的友谊：那时，一位管事怜悯他，与他结为朋友，并时刻给予他帮助。然而，阿廖沙闯了祸，不得不离开轮船，管事很难过。他那笨重的、忧伤的身影，在人群中穿梭，我差一点放声大哭——为了我，也为了他。这不能不令人为此动容。
在人间中，虽然充斥着苦难，但是也同时阐述了阿廖沙对美好生活的向往。我欣赏文中对愤世嫉俗者的描写，欣赏对林间生活的赞叹，欣赏如仰望星空般的对人生哲理的思考。这些，都令我难以忘怀。这部苦难与欢乐、迷惘与思索并存的经典名著，是一笔宏大的精神财富！
第三站，德国，安妮日记。
让我们先静坐几秒钟，安静下来，虔诚地读一读这首诗吧：
我想独自离开，到有更好的人的地方。
进入遥远未知的某处，那里，没有人杀害别人的地方。
也许我们更多人，一千个强者，会到达这目的地，在不久以后。
这样稚嫩的诗句，既充满了对战争的仇恨，也充满了对未来的希冀。
可是，无情的种族迫害与无穷无尽的旷日战争，摧毁了他们的童年，吞噬了他们的生命，令人深为痛心！
安妮日记，将这样的情感，抒发得淋漓尽致。
安妮日记的作者是犹太女孩安妮弗兰克。她原居法兰克福，纳粹兴起后，对犹太民族进行迫害，全家搬至阿姆斯特丹避难，藏在一间密室里。后来密室暴露，1944年8月被捕，1945年在集中营因饥寒交迫去世。她的一生尽管短暂，但却留下了一笔宝贵的精神财富，那就是她的日记。她的日记以一个13岁女孩的视角，以平凡的密室生活为基调，折射出战争的无情，呐喊出热爱和平的呼声。
读完这本书，我想：我们在幸福生活中长大的少年，一旦经受挫折，只会怨天尤人。而安妮呢？她与我们一样处在少年时期，却遭受苦难，然而她并未做无谓的抱怨，而是勇敢地面对现实，并笑对人生。她是我们的榜样！
阅读的快车一路飞驶，到达了寒假阶段的终点。
阅读使我充实、使我快乐、使我明理。少年心路，是书籍伴我走过；人生之谜，是书籍为我解开。书籍，恰似夜晚的灯塔，照亮我夜行的道路，引领我走向黎明！
作家的阅读与作文之旅篇四
阅读，开启奇幻之旅从牙牙学语时手捧的五彩童话到现如今床头桌角散落的二三诗选。书籍，是陪伴一个人走过漫漫长路的良师。
在阅读这个宏观的宇宙里，每一本书交织成线，成网，每一间格子都是一个又一个满是新奇与震撼浑然的星球，在无沿的黑夜中凝聚成一颗颗璀璨的星，而我们，则是这无穷宇宙下感慨万千的旅行者。
在我小的时候，我并不是个很爱说话的女孩，但那并不代表我多爱安静，而我的妈妈顺着这个“优势”，为我打造了一个爱好：读书。那时候这成了她的骄傲，她逢人谈及我，就爱说：“这孩子不爱干别的，就爱看书。”可对于小小的我来说，比起说爱看书，我更愿意承认，是我找到了一个“与众不同的朋友。”
“哦，马修，你快看呐，那棵苹果树下的玛丽皇后，哦那就是她，我找了好多地方都没能找到她，但是这里太棒了，比海格太太家还要棒！。”这是一个古灵精怪的女孩和她古灵精怪的世界安妮，和她亲爱的绿山墙。据安妮所知：每一本书里的小人儿都很贪恋外面的世界。而她所走过的地方，处处都有她久违的朋友，那些从书里逃出来的，放荡不羁的旅行者。
一样是黑白无声的文章，可那只是惊鸿一瞥，我却被这个女孩无时无刻所透漏出的活泼与浪漫吸引，顺理成章的，《绿山墙的安妮》成了我最珍贵的宝藏。
所以，阅读真的可以通向全新的世界，至少那是一场你所闻所未闻的奇幻之旅，它化作纸舟载你度河一览风光，化作桥梁引你望向希望，当然，这一切的前提是阅读，而不是看书。
想来应该是五年级的时候，是暑假，作业栏里清清楚楚的规定了假期任务：“请完成一份读后感。”我几乎是不带思索的，提起笔的一瞬间就当机立断的选择了《绿山墙的安妮》，笔尖飞快的在纸上划过，一篇满是夸赞的文章即刻跃然在面前，我邀功似的把它送到了母亲手上。
“流水账！”
评价来的很快也很短，正如我的文章一样。
我不服气的找到了母亲，迎着她略带恼怒的眼神问过去：“哪里流水账了？”
“那你告诉我，安妮是一个怎样的女孩？”
“红头发，小雀斑，白皮肤，爱幻想，很要强”
“除了这些，不说你有什么改变，你有什么收获么？”
这场对话极其短促，很快就以我的语塞结束。的确，我收获了一大堆千奇古怪的“朋友”，可我还是那个我，不喜欢说话，还很倔强，安妮的融入似乎对我而言并无改变。
那一天，我学着大人的样子沉思了很久，那篇读后感我重写了，那本书我重读了。
自那以后，我不再不停的买书看书，我试着和主角儿们打交道，试着通过故事去走进作者，试着改变自己，就如：《小妇人》教会我要携带温柔和坚强去面对挫折；《小王子》教会我要秉持一颗童心面对生活，无论是现如今作为一个孩子，还是数年后成长为一名大人我明白了阅读的真谛。
就像高尔基说过的，“书籍是人类进步的桥梁”。书籍为我们累积出一条满是鲜花与芳香的小径，而阅读为我们准备了灯笼和月光，努力前行吧，请记得在路径山腰时回头看看，你拥有的，是满山花海和柔和的`月光，而那些浮躁又懒惰的人啊，只有一条拥挤的通往山脚下的公路，他们坐着安逸的车，可看不到花，也沐浴不到月光。
作家的阅读与作文之旅篇五
云卷云舒，花开花落，不觉间我已告别了十六岁，回想这些年，往事如肥皂沫般浮华，积淀下来的只有那些深刻的阅读生活。
我喜欢静听清风吹翻书页的响声，我喜欢嗅取那浓浓的墨香，我喜欢枕着书本入眠，在梦中神游，因为我可以从书中领略古人风采、可以陪伴他们一起生活、可以深入他们的心灵、可以欣赏到旖旎的自然风光、可以聆听名师的教诲。
在书中，我可以走进古人的殿堂，欣赏到诸子蜂起、百家争鸣，去朝谒曹子建、暮访李太白，扬鞭策马驼铃古道、玉扇踟蹰杏花江南，悲白娘子永镇雷锋塔，叹孟姜女哭倒长城。
在书中，我可以领略前人风采，追寻他们的生活足迹，我可以感受到东晋竹林七贤的隐逸，唐的绝代风华，宋的儒雅沉吟，元的四海归一及明清的肃穆庄严。还可以和朱自清一起去寻找那70年前清华园的旧迹，和余秋雨一同去探索那敦煌的奥秘，和三毛一道穿过撒哈拉沙漠，和张爱玲并肩去人力车穿行的旧上海。
在书中，我可以足不出户领略到旖旎的自然美景，感受到“绿树村边合，清山郭外斜”的清幽。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的秀丽，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的雄伟，“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔。
在书中，我可以感受人物不同境地的不同心情。理解苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的惆怅，晏殊“似曾相识燕归来，无可奈何花落去”的感慨，李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪迈，白居易“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的无奈。
在书中，我可以无须程门立雪，便可以聆听名师的淳淳教导，屈原教育我“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，李白告诫我“只要功夫深，铁杵磨成针”，刘备引导我“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
在书中，我可以消除力不从心，没有悔恨，没有委屈，没有烦恼，没有勾心斗角，没有争权夺势，没有孤单，没有寂寞。只有酣畅淋漓，只有得心应手，只有快乐，只有一个个意想不到的机缘。
书教我学会许多，教我懂得换位思考，教我懂得忍让，教我学会认识自我。她，就是我最好的朋友。如此平凡的阅读之旅，对我却有着实在的意义。有她走遍天下。无她寸步难行。
作家的阅读与作文之旅篇六
自主阅读是一种自我驱动的学习方式，它培养了学生的阅读兴趣和阅读能力，丰富了学生的知识储备。我参与了学校组织的自主阅读之旅，通过这次活动，我深刻体会到了自主阅读的重要性，并从中获得了很多收获和心得体会。
首先，自主阅读让我体验到了阅读的乐趣。在自主阅读之旅中，我有机会选择自己喜欢的书籍，并按照个人的节奏和兴趣进行阅读。这样的阅读方式打破了传统学习的束缚与限制，激发了我对知识的渴望。每当我跨入书的世界，我便如同置身于另一个精神的国度，与作者展开心灵的对话。在书中，我感受到了不同文化的魅力，拓宽了自己的视野，培养了积极向上的情绪。通过自主阅读，我逐渐从被动学习转变为主动学习，从中汲取到满满的乐趣与收获。
其次，自主阅读培养了我的阅读能力。阅读是一种基本的学习技能，它不仅能够帮助我们获取知识，还能够提高我们的语言表达和思维逻辑能力。通过自主阅读，我不断挑战自己的阅读能力，提高了自己的阅读速度和理解能力。在阅读的过程中，我学会了快速捕捉关键信息，运用推理和推断猜测词义，提炼出文本的主旨。这些能力的提升不仅仅在学术上有所裨益，还对我今后的学习和工作有着重要的帮助。
再次，自主阅读拓展了我的知识视野。通过自主阅读，我接触到了各种各样的书籍和作者，了解了不同领域的知识。无论是文学类的小说和诗歌，还是科普类的书籍和杂志，都为我打开了一个个知识的大门。通过阅读，我了解到了历史的沧桑巨变，感受到了人性的深藏莫测，领略到了艺术的无穷魅力。这些知识的丰富和广博，让我在人生的道路上更加游刃有余，更加有信心和智慧去面对各种挑战。
最后，自主阅读提升了我的语言表达能力。通过阅读不同类型的书籍，我接触到了各种丰富多样的表达方式和写作技巧。我学会了使用形象生动的语言来描绘人物和场景，熟悉了各种修辞手法的运用。这样的积累和学习，使得我的语言表达能力得到了大幅度的提升。我在写作和演讲方面更加得心应手，思维更加流畅，理解力更加敏锐。这无疑为我今后的学习和工作提供了很大的帮助。
总之，自主阅读之旅给了我一个机会去探索阅读的乐趣，提高阅读能力，拓展知识视野，提升语言表达能力。通过自主阅读，我愈发热爱阅读，也更加愿意主动去学习。在今后的学习中，我将继续保持对自主阅读的兴趣和热爱，坚持每天的阅读时间，不断提升自己的阅读能力和认知水平，让自主阅读成为我成长的助力，成就我更美好的未来。
作家的阅读与作文之旅篇七
这个暑假我来到了作文小屋，这就是一个让我收获最多的暑假！
我首接触的是古诗词，那的文学常识真丰富多彩！令我印象最深的是冰心的`笔名由来。她原来是通过一句古诗：一片冰心在玉壶。很有趣吧？唐朝的，宋朝的，清朝的古诗，令我大开眼界，增加了许多知识！
在中国古代瑰宝游玩的同时，我还拜访了庄子，庄子那惊人的聪明才智更令我惊讶。他的成语为中国做也了贡献。他的语言非常有哲理，又使我的知识更上一层楼。
拜访完了庄子，脑子里充满了中国的古代，我很快进入了科幻小说里。在各种各样的奇思妙想里，卡夫卡的《变形记》更使我惊奇！一个男孩从梦中醒来居然变成了甲虫！《猫儿事物所》更是一篇讽刺文章，最后被解散了。在动物小说里《夏洛的网》是我最喜爱的一本书，里面的动物简直就像人一样！不同的形态，说话的方式夏洛是一乐于助人，帮助朋友的蜘蛛。坦普尔顿是只喜欢收集垃圾的老鼠在这丰富的想象力，我的作文也在我不知不觉中逐渐提高，每天阅读完几千字的文章写几百字的作文，以前的难事现在也成了容易事！
阅读完这些想象力，我也明白了猪也不简单！王小波的笔下的那只猪独立、独行真令我受益多多啊！
我的知识在越升越多的同时，暑假之旅也要到站了！这个假期之旅使我向未来迈进了一步！
作家的阅读与作文之旅篇八
斟一杯清茶。
桃花潭边，伴着阵阵歌声，你我伫立小舟，只听你恋恋不舍地吟道:“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”扁舟轻驶，水过无痕，在落日余晖中，你我驶向远方。
一展低扇，迎着徐徐清风，扁舟忽遇急流，只见前川飞瀑浮出了紫烟，你一捋长须，吟道:“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”扁舟沿江直下，听着两岸猿声，不觉轻舟已过万重山，你伫立船头，我注意到你的眼光，期盼中带着一片坦然。
离舟上岸，蜀道艰难，你沿路高唱:“蜀道之难，难于上青天。”但我却明白，太白飘逸自知，潇洒人间，何须上青天你惊叹的目光中又是一片坦然。
山路回环，几经曲折，终登敬亭山。看着天高云淡，山高水长，你盘腿而坐，双手大张。你想高呼，但你没有。你嘴角一侧，昂首浅唱:“相看两不厌，只有敬亭山。”是啊自由自在，无拘无束的桃源才是你的敬亭山，在你赞叹的目光中，仍是一片坦然。
夜幕低垂，明月当空，你我一道摆酒庭院中，清风淡淡，花香淡淡，你的情绪却是那么高涨，把酒对月，你感叹“花间一壶酒，独酌无相亲。”好一个“独酌无相亲”，月光清冷，你竟起舞弄清影，大笑一声:“举杯邀明月，对影成三人”。你流泪了。我问你为何流泪﹖你答道:“安能摧眉折腰奉权贵，使我不得开心颜”既而仰天长叹，举杯饮尽。
一杯酒，就醉了半个盛唐。
我读李白，读他的豪迈洒脱，潇洒奔放，在那个权势名利相争的时代，只有李白，只有他，看透人世浮华，他选择离开，用大好山河陶醉自己，用坦然自若看待人生。他在酒中饮醉写诗而放纵自己，在汪洋恣肆的诗海中，用一根巨笔作舟，以一片淡然为桨，朝着他所要的境界而去。孤傲洒脱的太白居士定无遗憾“既已心为形，奚惆怅而独悲﹖”在我中华五千年繁浩的诗林之中，你以独具一格的风范立于前头。“李杜文章在，光焰万丈长。”李白，不愧为诗仙。
品一杯清茶，再翻书卷，我要再邀李白，继读没有尽头的心灵之旅。
人生就像一次旅程，在乎的不是目的地，而是沿途的风景。
--题记。
生命是一个奇迹，而创造生命的大自然更是奇妙无比.蔚蓝的天空中漂浮着几朵白云，阳光透过白云洒向大地，滋润着万物;无数的花朵含苞待放，小草在这里发出嫩芽，它们迎着阳光茁壮成长;在大海之上，火红的太阳正冉冉升起，准备向我们展示它那飒爽的英姿!但是又有多少人明白，其实最美丽的风景只在最美丽的心中.
这时，我的耳旁仿佛有一个声音在对我说：最美丽的风景只在最美丽的心中!
看惯了霓虹灯在夜幕下闪闪烁烁的美丽，听惯了汽车在马路上疾驰而过的轰鸣，习惯了每天吃饭学习不变的规律，在学业的重担下，我的心灵渐渐被压抑。于是，借着这次秋游的机会，我释放了自我，解开了心灵的枷锁，在宽窄巷子开始我的心灵之旅。
一路上，同学们谈笑风生，一路高歌，好像就在一夜之间所有人都变了，像一株株破土而出的嫩草，显示着无穷的活力。随着一路上景色的更替，我的心情愈发愉悦起来。
不知不觉中，我们已经抵达了目的地。跨进大门，石地砖在阳光的照耀下折射出刺眼的光芒，周围的房子在古韵古色中又增添了几分现代元素。有的房子由木头建成，一根根木柱支撑着整个屋檐，不断有人踏上木梯，发出“咚咚咚”的声响。有的房子由石砖砌成，几大块玻璃的镶嵌，使房子变得现代化起来。我和同学走上木梯，到第二层楼坐下了。趴在木栏杆上往外一望，刚刚煮好的面冒出腾腾热气，对面的房屋上挂着旗帜，旗帜上幽默诙谐的语句逗得人哈哈大笑。楼上依然是一排排木栅栏环绕着周围，几个同学懒懒散散地坐在那里神侃，大大咧咧地对谁大喊大笑。每个人都是如此兴奋。我的心情激动不已，于是便和同学打闹起来。这时的我，抛却了所有的烦恼，只知道什么叫快乐和心情舒畅。
向远处延伸的街边望去，各种各样摆摊卖东西吃的人不停吆喝着，手里一直忙个不停，却依旧笑靥如花。瞧!那边的人躺着干嘛呢?仔细一看，原来是在掏耳屎。这时，我不禁捧腹大笑，这些人太好玩了，还能花钱请人掏耳屎!待我笑穴终于止住，再看看那躺着的人，他还真享受呢!那些掏耳屎的人先把客人的耳朵周围洗干净，然后把干净的长镊子伸进耳朵，客人们闭着眼享受阳光的柔抚和掏耳洞的美妙。偶尔客人们会被一阵疼痛惊出自己的小世界，那是因为镊子伸得太进去，客人们就会发出“哎哟哟”的叫声，眉毛也会皱起，但是这对于他们绝对不是一种折磨而是一种享受，痛快身心的舒畅。
我想，这也是一种享受生活的方式。于是，我的内心渐渐平静下来，趴在桌子上静静地聆听着这时的世界，那些欢笑声，吆喝声仿佛变成了一条条小溪流，在我的心里缓缓流淌。阳光的柔抚，让我倍感惬意，似乎时间就定格在了这一刻，在一秒钟里我感受到了前所未有的内心的平静。
宽窄巷子的旅程结束了，回头望望阳光下的街道，折射出刺眼的光芒，这光芒仿佛就照在了我的心灵之上。
时间宛如青石上漫步的露珠，那样慢，那样悠然。
最好的时光在路上，我们的背包装满晴朗与温暖，就这样出发，不问路之遥，山之高，水之远。
听风在平野上吹着口哨，看花在草丛中无名盛开，嗅秋在山水间浅浅酝酿。阳光在枝叶间摇曳，斑驳的光影碎碎地盛开在路上。时间宛如青石上漫步的露珠，那样慢，那样悠然。记忆飞上树梢，静静地吟唱遗失的音符。爱上那残缺的美，却无力拾起，其实竟暗地喜悦，就让旧年像一颗温润的鹅卵石静静地晾着好了。激情四射的速度带我穿梭而过，不容一丝留恋。
阳光在每一寸平野上猜测着秋的故事。天空纵然清淡却令人过目难忘，云卷云舒有风为之执笔。连空气都是暖暖的，似乎洋溢着橘黄色。这橘黄色静静沉淀成一地秋色。枯草在风中潇洒风流，恬静得宛如一首田园诗，豁达的情怀遮过了悲情。杨柳依依，风姿不减当年。春暖秋凉仿佛一瞬间，柳树静婉如雪，不悲亦不喜，淡衣素腕一舞抚平了所有的伤感。
漫步草丛，看岸边野芳临水恋影。水多灵秀，时光沉淀的蓝色或许记录过唐风宋雨的沧桑，或许捧过背着书与剑的书生的清影。水像江南女子一样敏慧，漾着恒古不变的温柔。千万般深深浅浅的蓝完美地编织着一个蓝色的迷梦，凡是注视着她的人都会走入这千古迷局。天光云影，柳姿花颜尽映水中，宛如千万朵淡淡的暗花沾染了墨色清香。风过时，掀起千万朵莲花，令人如临花海。阳光下，水面有点点银光闪烁，像满天小银币，又似星星隐于水。云在天际轻轻摇曳，像一尘不染的雪花柔情万种，萦绕于山水之间。心灵在山水之间像一朵花开放，简静清美。
最美的视角是心灵，心灵像一块玻璃，换个角度你会看到别样的风景。怀着愉悦的心态看世界，一切都是风景。带着心灵去旅行，去欣赏风景，去让心灵焕发隐匿的神采。
背上简单的行囊——一双发现美的眼睛，我踏上了心灵之旅……。
——题记。
世界处在美与丑的交界处，它的魅力弥漫四周，我嗅到了。或许，这次的心灵之旅，我将受益匪浅。
第一站，热闹的广场。
朝霞已散去，惟有晚霞骄傲的占领一席天地，她俯视这片欢乐的圣地。喷泉边，调皮的孩童与水嬉戏，溅起一朵朵水花，又在一双双稚嫩的小手上散开，惩罚孩子们对水的不敬。广场中央，几个蹒跚学步的幼儿正兴致勃勃地用双脚与大地亲吻，他们东倒西歪地从起点扑向妈妈的怀抱，展现一张张灿烂的笑脸。还有那群低空飞翔的白鸽，以及那些洋溢着幸福的老夫妻，着一切一切汇成一幅画，一幅温馨的画。我的心灵之旅拾到了第一份礼物——温暖。
第二站，美丽的大自然。
潺潺溪流，不知源头在何处。好奇心驱使我去寻找。走了一段路，源头依旧与我捉迷藏，可美丽的大自然出现了。生命的绿渲染了一切，偶尔零零星星的几朵小花探出头，为单调的绿增添一点气氛。鸟儿无拘无束地停留于树枝，百灵高歌，黄莺低吟，喜鹊欢唱，好不热闹!风也来凑热闹，穿梭于树之间。一群五彩斑斓的蝴蝶更是尽显妩媚，在花丛盘旋。我的心灵之旅拾到第二份礼物——欢乐。
第三站，清新的田野。
一望无垠，像一条无边无际的大海，只是海水是黄的。微不足道的油菜花，竟是这样的震撼人心。看那一片，我仿佛置身于一片花海，四周是扑鼻而来的香。然而它不仅是一种香味，还是一种喜悦。细看其中一朵，没有淡妆浓漠的妖艳，亦无惨白无色的病态，她拥抱的是一份自然与满足。感叹于她的从容与淡定，似乎不惧怕任何东西，那笑，那美，是望尘莫及的。我的心灵之旅拾到第三份礼物——自然。
旅途并未结束，也从不会结束，心灵是永恒的，心灵之旅亦是永恒，我还要到第四站，第五站，拾取更珍贵的礼物。
作家的阅读与作文之旅篇九
1、理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。
2、理解小说内容，体会标题的含义。
能力目标。
1、分析人物形象，把握课文主题。
2、体会小说中人物语言、环境描写和细节描写对表现人物性格的作用。
情感态度价值观：
感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。
出自 cOoCo.NeT.CN
教学重点。
梳理主人公的成长历程，体会语言、环境描写和细节描写的重要作用。
教学难点。
联系生活实际，深层感悟“孤独”一词，由文本字面的理解上升为文化层面、精神层面的理解。
教学设想。
这个故事生动感人，很容易引起学生思想上的共鸣。但文章较长，深入解读可能会受到课堂时间的影响，所以我欲采用抓人物语言为切入点，可以向环境、细节描写方面延伸，一句话串起了时空的网络。这种连接是两个层面：既是形式又是内容，技能成为课堂推进的线索，同时也是课堂教学的内容。而杜小康的语言很少，就四句话，也便于教学的展开。
1、学习运用快速阅读的方法，把握课文情节;品味“孤独”，梳理主人公的成长历程。
2、引导学生用自主、合作、探究的学习方式学习课文，激发学生主动学习意识，培养学生快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力。
3、理解“孤独”与“成长”的，感悟人生，培养学生积极的人生态度。
教学重点：
品味“孤独”，梳理主人公的成长历程，体会细节描写重要的作用。
教学难点：
理解”“孤独”与“成长”的，品味人生。
教学过程。
一导入：播放歌曲《阳光总在风雨后》营造氛围。
语文的世界有鸟语花香，亦有疾风骤雨;有温情脉脉，亦有残酷无情。正如我们的人生之旅，有快乐，亦有痛苦。正如歌曲中所说：阳光中在风雨后，让我们把眼光投向课文《孤独之旅》，与杜小康一起度过成长的一段经历吧。
二：理解课文内容，品味语言。
1按照小说的三要素概括故事情节。小说讲述了一个怎样的故事?
明确：讲述了少年杜小康跟随父亲到芦苇荡放鸭，在孤独中成长的故事。
2品味语言。
这是一篇小说，故事情节是在孤独的背景中展开的，人物语言并不多，请同学们快速在文中勾画出杜小康的语言。(课件展示。)。
请一位同学读出四句话，体会情感。
赏析人物的语言我们要注意两点：一.联系相关内容。如什么时候，什么地点，怎样的状况下说这样的话。二.言为心声。注意体会说话人的心情心理。
(1)赏析第一句话读出现第一句话的第二自然段。
思考：
“只好”一词写出了杜小康无奈的态度，当他说这句话时的心情怎么样?(害怕恐惧)为什么害怕恐惧呢?(要离开疼爱她的妈妈，离开熟悉的朋友，学校)。
你们知道放鸭之前的杜小康的生活状况吗?找一位看过《草房子》的同学来介绍一下。(看幻灯片)。
于是他对父亲说了第一句话，应该怎样读?从这里看出了一个怎样的杜小康?(不能体贴父亲，只想着自己的杜小康)。
(2)(一句简单的话就能读出这么多的内容)下面请同学们自己赏析或同桌讨论其余的三句话，用“一个____________________杜小康”这样的句式，批注你的赏析结果。一定要在文中找到语言依据。
a赏析第二句话，你从第二句话中读出了一个什么样的杜小康?(从说话的环境和心理去理解)。
找出说这句话的环境：读21自然段，在这样空旷陌生前途未卜的环境里杜小康的心情怎样?(害怕恐慌)。
但这时的杜小康并没说要回家，那是在什么时候?(孤独想家的时候)勾画出写孤独的句子。
指导朗读29至31自然段，变换人称，将杜小康改为“我”体会孤独对杜小康的威胁。
此时的孤独比刚离家时要深百倍。浓千倍，它吞噬这年幼的杜小康，终于在晚上梦到母亲说出了这句话。与第一句话比较你认为这是一个什么样的杜小康?(是一个有点懂事，逐渐能控制自己情绪的杜小康，能面对困难的杜小康)。
b那么你从第三句话中看到了一个什么样的杜小康呢?(一个成熟的，勇敢的、有责任感的，敢于面对困难的杜小康)。
你从哪些语句中看出来的?(夜雨找鸭的情形能说明杜小康长大了,“分头”一词体现杜小康成熟了)。
老师范读夜雨找鸭的38自然段，同学们想象这是一幅什么样的画面?
总结：头上如万辆战车般在滚动，耳畔是呼呼的风声，身上砸着歇斯底里般的雨点，脸上和脚上以伤痕累累，可他还要孤军奋战。
然后读第三句话，“还是分头去找吧。”能把”吧“去掉，把句号改成问号吗?为什么?(这样才能突出杜小康的勇敢、坚决、果断)。
文中还有好多细节也让我们感受到杜小康的成熟，特别是能表现父子之间关系的句子，同学们自己去找找，这些都说明了杜小康的成熟和勇敢。
c第四句话，你读出了一个什么样的杜小康呢?
一个感受收获喜悦的杜小康，一个激动的杜小康。体现了激动不已惊喜的心情。
总结：通过对这四句话的品析，每句话都鲜明的表现了杜小康当时的性格，请同学们在读这四句话，读出情感。
三品味主旨。
1当我们陪着杜小康走完这段孤独之旅，结合杜小康的成长，你认为怎样算是长大了?(独立不依赖别人勇敢坚强)。
2那么是什么促使杜小康的成长呢?(孤独)。
杜小康年幼时家道中落，饱尝物资生活的单调、精神生活的痛苦，可最终用稚嫩的双肩扛起这一切。孤独并不可怕，困难并不可怕，挫折也不可怕，只要我们勇敢的去面对，他就是我们成长的催化剂苦难是人生的老师，再回首课文，孤独之旅其实就是成长之旅。
作家曹文轩也这样说(看幻灯片)。
总结：这一段孤独的旅程成为了杜小康以后人生道路上宝贵的精神财富，每当遇到困难挫折他都会想起。让我们再次品味孤独。(看幻灯)齐读这段话。曹文轩在《青铜葵花》中说道“少年时就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。”
四看幻灯片，拓展训练。
每个人在成长的道路上，或多或少地感受过孤独，试以“我的孤独”为题，写一段话。
曹文轩。
杜小康：幼稚(不懂事)。
懦弱(逐渐懂事)。
坚强(成熟勇敢)。
激动(长大)。
作家的阅读与作文之旅篇十
在公司的统一组织和安排下，我们开始了为期三天的武夷山之旅。
飞机漫步云端，透过窗户，依稀可见朦胧的远山，雾境下的山脉像笼罩着一层轻纱，影影绰绰，在飘渺的云烟中忽远忽近，若即若离，就像是几笔淡墨，抹在蓝色的天边。大美武夷，我们来了。。。。。
在导游悉心的安排下，我们下午的首航是-“不登天游，等于白游”的天游峰，此山海拔409。6米，八百多台阶，虽不高，但却以险陡峭著称。对于这些常年卧在办公室的我们，或许出来溜溜是对的。
爬了还不到一半，大多数人已吃不消。可大家都怀着一颗挑战自我的心态，没有人喊累。素不相识的两个人，在那里也都成了昔日不见的好友，互相打气，互相鼓励。感觉每向上攀登一步，呼出的都是心底的污垢，吸入的都是大自然的清新，一步一景，情绪极好。踏上山顶，大有一副“一览众山小”的感觉。山顶平坦，往下看，山身陡，绿树丛生，怪石嶙峋，一副雄伟气派之像。
印象大红袍是当天晚上的点睛之作，大型的山水实景演出，表演阵容强大，不仅仅展示了茶史，各种茶艺工艺，还讲述了现代人的烦恼和一杯茶带来的幸福。360度旋转的观众席，让我们大饱眼福，山水人文融为一体，场面恢弘，一身红衣的女子撑起竹篙，带我们滑向未来。真心的感谢领导，也感谢张导的精彩编排，让我领略到了这美景画意。
“水印山来山抱水，山水相恋千万年。溪经九曲曲曲美，峰叠群山山山丹”，这首诗说的就是武夷山九曲溪的漂流。一叶竹筏载着我们，顺流而下，抬头是厚重的山，低头是清可见底的水，美哉。竹筏工轻点竹篙，为我们讲述着各个景点的由来。听着大王峰与玉女峰的感情故事，看着溪边奔跑的马拉松，心中感慨万千。
我时常在想，旅行的好处是什么？像我们这些常年待在办公室里面的人，是否经常想着放下工作，放下烦恼，出去旅行。总是认为出去玩了，就会让我们放下一切，但是否想过，旅行回来呢？问题依然在原地等你。
关于旅行，我想或许是个伪命题，每一个在路上的人，想曾努力的为它做过诠释，却始终无法彻底阐明，我亦如此。曾固执的认为，旅行，就是在路上，不为目的，只为了享受这旅途的乐趣跟险阻，快乐与悲伤，温暖与孤独。但是，我发现我错了，所谓的远方，似乎是一个我永远也到不了的地方，每次我到了目的地，都感觉未曾离开，亦或似乎来过，这就促使我在想，何为旅行？或许我去崂山待上2天，也会是这个心境。有时跟三五至亲好友，嘻嘻哈哈，也似乎回到从前。
旅行，不需很远，亦需很远，就像是心灵的距离，远或者近，只是一种感觉。生活中，我们总是在忙着认识各种人，尝试与各种人士建立交际，以为这是在丰富自我的生命，壮大自我的人脉圈。但是我们又是否想过，在这样的.交际中，说过多少违心的奉承，袒露过多少假装的笑容；碰过多少索然无味的酒杯？所以，我们会觉得很累，想放下一切工作，一切琐事，一切烦恼去旅行，出去透透气。其实，旅行不需要放下任何东西，只要别带上虚伪就能够了。
旅行之所以美妙，是因为在路上，天地会给我们一个契机，能够让我们向着自我的内心走，听到内心最真实的声音，直到在某一瞬间重遇那个最真实的自我，那个以前还算纯真的自我。或许那一刻，我们才会懂得，旅行，也是为了找到一条走回内心的路。。。。。。
每个人旅行的好处不一样，心境也会不一样。有人旅行，为了自由；有人旅行，为了疗伤；有人旅行，为了忘却；有人旅行，为了探索；但也有人旅行，是为了景色，这类人就是我们常说的上车睡觉，下车尿尿，到了景区狂拍照的吧，或许他们到了高原，看到一泡牦牛粪，也会狂拍一通，为啥？因为这是当地特色嘛，纯天然无公害。
“到岸了，客官慢走”随着竹筏工的提醒，将我的思绪拉了回来，跟随大队伍向前出发。
“品茶”是到了武夷不可或缺的一项工作，我们一群“茶痴”到了一农户家中，此农户非彼农户，喝的所有茶感觉都一个味道，入口苦，会味甘。还有一味“肉桂”的茶，喝着就是大麦茶的味道。但这丝毫不能减少我们购买茶叶的冲动，为啥？当地特色呗。武夷红茶在全国但是很出名的。
玩的时间总是过的飞快，转眼3天过去了，我们踏上了回程的飞机，也许是缘分，让我无意间看到一篇文章，正衬托了我当时的心境，记得原文大意是这样的：
静坐窗前，读书喝茶，不用计算时间的下午，
只做自我喜欢的事情，阳光正好，花在盆中，
茶香满溢，不用说话，静享自然，就很完美。
时间是满的，日子是简单的。每一天最大的困惑，
是晚饭该咸该甜，日出而作日落而息。
不用上下班挤在拥堵的沥青马路上，
不用奔波在时间的两头。
身体在游走，而思想却恍惚的如同梦境。
你是否也在想：
逍遥于天地之间而心意自得，
去寻找自由与生活的质感，
赏花，看景，喝茶，交友。
如果能够，你是否想用这样的方式虚度时光？
如果能够，
你是否想用这样的方式来寻找属于自我的自由与热爱。
作家的阅读与作文之旅篇十一
在雾中散步，真正奇妙!
一木一石都很孤独，
没有一株树看到别株树，
每一株树都很孤独。
当我的生活还很明朗的时候，
我在世间有无数的友人；
如今，大雾弥漫，
我再也看不到一人，
的确，不知道黑暗的人，
不能称为贤智的人，
黑影轻轻地把他和一切世人。
隔开，使他无法逃遁。
在雾中散步，真正奇妙!
人生十分孤独。
没有一个人能读懂另一个人，
每一个人都很孤独。
作家的阅读与作文之旅篇十二
阅读是一条不断前行的旅程，它可以带我们领略丰富多彩的世界，并给我们带来无限的启示和感悟。一次次的阅读之旅，让我更加深刻地认识到了阅读的重要性，也让我感受到了阅读带给我心灵的愉悦和成长的力量。以下是我通过阅读之旅所得到的心得体会。
第一段，阅读的重要性。阅读是一种获得知识、获取信息、开拓视野的重要手段。阅读可以让我们了解更多的文化、历史、社会、科学、艺术等领域，使我们的知识面更加广泛、深入，让我们的视野更加宽广，从而开拓了我们的思想，提升了我们的素质。
第二段，阅读的乐趣。阅读不仅可以带来学习和成长的效果，还可以带给我们愉悦和享受。在阅读中，我们可以感受到文字的魅力，体验阅读带给我们的惊喜和感动，尤其是在我们收获了知识之余，更可以在心灵深处留下美好的回忆。
第三段，阅读对个人成长的帮助。阅读可以提高我们的语言表达能力和写作水平，这对我们以后的工作和学习都具有重要的意义。同时阅读也会不断地拓展我们的视野，改变我们的思维方式，使我们变得更加成熟和理智。久而久之，阅读成为提高个人修养和自身能力的重要手段。
第四段，阅读的方式和方法。阅读有很多方式和方法，我们可以根据自己的喜好进行选择。有的人喜欢看小说，有的人喜欢看报纸，有的人喜欢看新闻，还有的人喜欢读历史和社科类书籍，甚至还有的人喜欢读漫画和轻小说。只要满足了自己的阅读需求，就可以取得一定的收获。
第五段，坚持阅读的重要性。阅读是一笔无形的财富，要想获得它，就需要坚持不懈地读书。坚持阅读可以让我们养成良好的阅读习惯，改变我们的生活方式，帮助我们更好地成长和发展。同时，在阅读的过程中，我们也可以收获更多的成功与成就。
总之，通过长期的阅读，我收获了很多，我认为阅读是一条健康、开心、富有趣味性的旅程。我们应该时时刻刻保持阅读的热情和质量，享受阅读的过程，让阅读给我们带来新的人生体验和精神充实。
作家的阅读与作文之旅篇十三
国庆是一年中最重要的节日之一，在这个节日里，人们可以尽情地享受家庭团聚、好友聚会、旅游观光等美好时光。作为一名爱好阅读的人，我选择了一场不同寻常的国庆假期，选择了国庆阅读之旅，让自己沉浸在书海之中，收获知识之旅的同时也感受到了不一样的节日氛围。
第二段：阅读的纯净感受。
在这个高压的社会中，我们不可避免地面对各种各样的压力和挑战，内心很容易被疲惫和焦虑所击溃，阅读在这种情况下成为我们摆脱压力、释放心灵的有效方式。在我的国庆阅读之旅中，我深深地感受到了阅读带来的纯净感受，心情变得更加舒畅、放松，思维变得更加灵活，整个人仿佛慢慢地与世界融为一体。
第三段：阅读的文化韵味。
假期中，我除了在家中康复外，还到图书馆借阅了许多书籍，包括了多个领域和类型。这使我的国庆阅读之旅更丰富多彩，不仅流连于文学名著、社会学理论、哲学思想等各类充满文化韵味的经典，也深入探究了一些生活类书籍，增长了很多有用的知识和技能，也体会到了阅读所带来的精神力量和灵感。
第四段：阅读的特殊魅力。
在这个时代，科技的发展让我们每个人都沉浸在电脑、手机等电子产品的篇章中，阅读这种传统的方式变得越来越少，被许多人认为是一种被遗忘的艺术。然而，我却认为阅读具有特殊的魅力，这种魅力和电子产品所不能比拟。读书能够唤醒人们的想象力，使我们尝试去了解和想象不同的世界，培养我们的独立思考能力，让我们更好地认识到自己和世界的本来面目。
第五段：结语。
通过书籍的思想碰撞、文化的熏陶，我的国庆阅读之旅更多的是一种精神之旅。这种旅途中，我参观了许多不同的世界，结识了许多不同的人，收获了许多珍宝。在这个世间繁华的背后，阅读从来不会过时，它不仅是我们进阶学习的技能，也是一种追求人生自我价值和提高审美水平的必经之路。让我们在未来的生活中，继续沉浸在读书的海洋中，让阅读之旅永远继续。
作家的阅读与作文之旅篇十四
姓名：赫尔曼·黑塞（hermannhesse）。
性别：男。
国籍：德国。
所获奖项：1946年诺贝尔文学奖。
赫尔曼·黑塞（hermannhesse，1877-1962）德国作家。出生于德国西南部的小城卡尔夫的一个牧师家庭。自幼在浓重的宗教气氛中长大，1891年，他通过“邦试”，考入毛尔布隆神学校。由于不堪忍受经院教育的摧残，半年后逃离学校。这期间他游历许多城市，从事过多种职业。
在比较广泛地接受东西方文化熏陶之后，19，墨塞发表了长篇小说《彼得·卡门青特》，一举成名，从此成为专业作家。这一年他在玛丽结婚，移居巴登湖畔，埋头写作，1906年发表了长篇小说《在轮下》。这一时期的创作以浪漫主义诗歌、田园诗风格的抒情小说和流浪汉小说为主，小说诗歌文学作品洋溢着对童年和乡土的思念之情，充满对广大自然和人类的爱，同时也表现了青年人的精神苦闷与追求。
第一次世界大战后，墨塞的创作发生了明显的变化，他醉心于尼采哲学，求助于印度佛教和中国的老庄哲学，并对荣格的精神分析产生了深厚的兴趣。他试图从宗教、哲学和心理学方面探索人类精神解放的途径。这时期的长篇小说有《克努尔普》（1916）、《德米尔》（1919）、《席特哈尔塔》（1922）、《荒原狼》（1927）和《纳尔齐斯与歌尔德蒙》（1930）等。这些书深受西方读者的喜爱，得到极高的评价，其中《荒原狼》曾轰动欧美，被托马斯·曼誉为德国的《尢利西斯》。
30年代后，法西斯在德国猖獗，墨塞对社会前途陷入深深的怀疑与绝望之中，但他仍不倦地从东西方宗教与哲学中寻求理想世界，《东方之行》（1932）、《玻璃球游戏》（1943）正是这一时期追求与探索的结晶。
黑塞被称为德国浪漫派最后一位骑士，这说明他在艺术上深受浪漫主义诗歌的影响。他热爱大自然，厌倦都市文明，小说诗歌文学作品多采用象征手法，文笔优美细腻；由于受精神分析影响，他的小说诗歌文学作品着重在精神领域里进行挖掘探索，无畏而诚实地剖析内心，因此他的小说具有心理的深度。1946年，“由于他的富于灵感的小说诗歌文学作品具有遒劲的气势和洞察力，也为崇高的人道主义理想和高尚风格提供一个范例”，黑塞获诺贝尔文学奖。
作家的阅读与作文之旅篇十五
2.学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。
3.学习小说环境描写的作用。
重点难点。
1.重点。
(1)体验成长的感受。
(2)细节描写对表现人物性格的作用。
2.难点：环境描写的作用。
教学时间。
一课时。
教学过程 。
一、预习。
1.查字典，读准下列加点字的音。
嬉闹(xi1)觅食(mi4)。驱除(qu1)雍(yong1)。
旧茬儿(cha2)戳破(chuo1)撩逗(liao2)。
2.查工具书，解释下列词语。
厚实：富裕。
嬉闹：笑着闹着。
觅食：寻找食物。
驱除：赶走，除掉。
回应：回答。
撩逗：挑弄，引逗。
歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
3.阅读全文，思考课后练习。
二、导人。
1.作家作品简介。
本文节选自草房子，作者曹文轩。
2.导语 。
三、正课。
1.速读课文，理清小说的故事情节。
讨论并归纳：
开端：写杜小康因家道破落不得不辍学跟着父亲去放鸭。
发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。
高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。
结局：写鸭子们长大了。杜小康也“长大”了。
2.提问：找出描写杜小康成长过程的细节，分析杜小康的性格特征。
讨论并归纳：。
3.提问：你有过这种成长的经历吗?请与同学交流。
讨论并归纳：
四、小结。
五、作业 。
1.完成课后练习一、二、三题。
2.选用课时作业 优化设计。
作家的阅读与作文之旅篇十六
一八九一至一八九九年这一段独立谋生时期读遍了祖父和父亲的丰富藏书和他当学徒的书店里的新旧文学和哲学书籍。黑塞自称那几年的学习“较之正规学堂学习收获更大”。西方一些黑塞研究家认为黑塞一生总是越来越深地沉浸于远离生活的梦幻王国之中，这和黑塞这一时期所汲取的精神文化是分不开的，可以说，这一系列的精神偶像逐渐帮助黑塞构成了他的美学世界观，这种美学观点就是黑塞日后许多著作的思想背景。后来人们称黑塞为“德国浪漫派最后的一个骑士”。
黑塞十三岁便已决心当诗人，二十一岁的黑塞自费出版了第一部诗集《浪漫主义之歌》，接着又发表了散文集《午夜后一小时》，却都未获得公众承认。直至一九零四年第一部长篇小说《彼得·卡门青特》问世，一下子轰动德国。
一九零四年，黑塞和出身瑞士书香门第的玛利亚·贝诺利结婚，婚后移居在瑞士农村的巴登湖畔，专事写作。一九零四——一九一四年是黑塞创作的鼎盛时期，其中长篇小说《在轮下》（19）、《盖特露德》（19）、《罗斯哈尔特》（19）、《克诺尔普》（19）都是作者早期重要小说诗歌文学作品。
第一次世界大战后，墨塞的创作发生了明显的变化，他醉心于尼采哲学，求助于印度佛教和中国的老庄哲学，并对荣格的精神分析产生了深厚的兴趣。他试图从宗教、哲学和心理学方面探索人类精神解放的途径。这时期的长篇小说有《克努尔普》（1916）、《德米尔》（1919）、《席特哈尔塔》（1922）、《荒原狼》（1927）和《纳尔齐斯与歌尔德蒙》（1930）等。这些书深受西方读者的喜爱，得到极高的评价，其中《荒原狼》曾轰动欧美，被托马斯·曼誉为德国的《尢利西斯》。
30年代后，法西斯在德国猖獗，墨塞对社会前途陷入深深的怀疑与绝望之中，但他仍不倦地从东西方宗教与哲学中寻求理想世界，《东方之行》（1932）、《玻璃球游戏》（1943）正是这一时期追求与探索的结晶。
黑塞被称为德国浪漫派最后一位骑士，这说明他在艺术上深受浪漫主义诗歌的影响。他热爱大自然，厌倦都市文明，小说诗歌文学作品多采用象征手法，文笔优美细腻；由于受精神分析影响，他的小说诗歌文学作品着重在精神领域里进行挖掘探索，无畏而诚实地剖析内心，因此他的小说具有心理的深度。1946年，“由于他的富于灵感的小说诗歌文学作品具有遒劲的气势和洞察力，也为崇高的人道主义理想和高尚风格提供一个范例”，黑塞获诺贝尔文学奖。
作家的阅读与作文之旅篇十七
第一段：介绍主题阅读的概念和背景（200字）。
主题阅读是指对某一特定主题进行系统性、集中性阅读的行为。随着信息爆炸的时代的到来，人们在获取知识的同时也面临着信息过载的风险。因此，主题阅读成为了一种高效的阅读方式。近年来，许多读者利用主题阅读的方法进行学习和思考，以提高自己在特定领域的知识水平和解决问题的能力。本文将通过一次主题阅读之旅的体验，分享我对主题阅读的理解和体会。
第二段：选择合适的主题并进行深入研究（250字）。
在主题阅读之旅中，首先需要选择一个合适的主题。主题的选择与个人兴趣、专业需求等因素有关。对于我来说，我选择了“创业精神”。这是因为我对创业主题感兴趣，同时也是我未来职业发展的方向。在对这个主题进行深入研究的过程中，我阅读了大量的书籍、报纸文章、学术论文等，了解了创业的历史、理论和实践等方面的知识。这种系统的阅读让我对创业有了更深入的理解，并激发了我进一步深入研究这一主题的兴趣。
第三段：加强主题阅读的方法和技巧（250字）。
在我进行主题阅读之旅的过程中，我逐渐掌握了一些有效的阅读方法和技巧。首先，我学会了合理规划阅读时间和阅读内容，制定了详细的阅读计划。其次，我学会了做好阅读笔记，将重要的观点和观点记录下来，以便日后回顾和总结。此外，我还学会了进行概括和总结，以帮助我整理和归纳阅读材料。这些方法和技巧帮助我更高效地进行主题阅读，加深了对主题的理解和应用能力。
第四段：主题阅读对个人成长的影响（250字）。
主题阅读不仅丰富了我的知识，而且对我的个人成长和职业发展产生了深远的影响。通过主题阅读，我不仅了解了创业的基本理论和实践，还认识到创业对于个人成长的重要性。我逐渐培养了创业的思维方式和能力，并意识到在未来的发展中需要具备创新、决策和执行的能力。此外，主题阅读还加强了我的批判性思维和问题解决能力，使我能够更全面地理解和分析复杂的问题。
第五段：总结主题阅读之旅的意义和建议（250字）。
通过一次主题阅读之旅，我深刻体会到了主题阅读的重要性和价值。主题阅读不仅可以帮助我们更深入地了解某一特定主题，而且还可以激发我们对知识的兴趣和研究的欲望。在未来的学习和工作中，我将继续利用主题阅读的方法，不断提高自己的专业能力和解决问题的能力。同时，我也建议其他读者尝试主题阅读，选择自己感兴趣或者与自己未来发展相关的主题进行深入研究，以提升自己的学习效果和思考能力。
总结：通过这次主题阅读之旅，我对主题阅读的概念、方法和价值有了更深入的理解。主题阅读不仅是一种高效的阅读方式，还是一种提升个人学习能力和解决问题能力的有效途径。相信在未来的学习和工作中，我将能够更好地运用主题阅读的方法，不断拓展自己的知识领域和提升自己的能力。阅读是一段充实而有意义的旅程，而主题阅读则是这段旅程中的一种有力引导。
作家的阅读与作文之旅篇十八
1877年，世界史上没发生什么特别重大事件，历史长河按部就班静静流淌着。可对住在德国南部符腾堡的小城卡尔夫的黑塞一家来说，这一年却是个不同寻常的年份。7月2日这一天，约翰尼斯黑塞及妻子玛丽迎来了他们又一个新生儿--赫尔曼黑塞。
黑塞家族是书香门第，但它与德国其他这样的家庭不同，这里充满着浓郁的国际气氛，祖辈和父辈都作为传教士在印度工作过，所以与黑塞一家交往的人来自天南地北，各式各样的人汇集在此；家里的用具富有异国情调；祖、父辈扎根于西方文化，又熟谙东方文化，家里藏书不但丰，且广，有关东方文化的书籍也印证着黑塞一家的东方情结。
黑塞在这样的家庭里耳濡目染，接受了不同文化不同信仰的熏陶，最终成为一个具有世界胸襟的作家，其作品呈现出东西方文化交汇的特征。
黑塞所受的教育程度不高，没上过大学，知识全凭自学获得。青年时在图宾根一家书店做工，整天徜徉在书海里为他后来从事文学创作奠定了坚实的基础。
19黑塞的小说《彼得卡门青》出版了，一夜之间，黑塞成为文坛上一颗耀眼的新星。
小说主人公卡门青是个热爱家乡与大自然的青年，为了寻求新生活，为抖掉身上的乡气，他走进了大城市，但在这里他并没找到自己的归宿，最后还是重返家乡，再次投入大自然的怀抱，在那里扶贫济困，做些有意义的实际工作，从中找回了自己。
黑塞和他笔下的人物卡门青一样不喜欢城市生活，而是喜欢农村。贴近大自然、远离尘嚣可使他心旷神怡，能让他潜心创作。在他27岁时，黑塞娶了一个钢琴家做太太，婚后他决意从城市迁往农村，把家置在博登湖畔的盖思霍芬。租的新宅是一个农家，黑塞把房间布置得古朴典雅，书香流溢：深红色的房梁，本色的护壁板，沿着墙壁一溜粗糙的长凳，盘旋而上的木板楼梯。书房四周堆满了书籍，书桌宽敞朴陋。新宅环境静谧宜人。推窗眺望，满眼碧水波光，绿树青山。窗下是一溜花坛，闲时黑塞在这里侍花弄草。农村的生活简朴致极，什么现代化设备也没有，村庄交通也不便，但这古朴的生活正是黑塞所希望过的，它给了黑塞一种有家的感觉。温馨和睦的气氛笼罩着这个家：男主人在书房里读书写作，一篇篇美文从笔端涌泻。女主人在隔壁房间弹琴自娱，一支支美曲从指尖流出。
二
博登湖以它秀丽的风光吸引着许多文学家和艺术家，这些人又给美丽的自然景观增添了浓厚的人文色彩。黑塞与居住在这里的一些作家保持着友好的邻里关系，他与朋友们在一起作，闲谈，畅饮，捕蝴蝶，从事园艺劳作，其乐融融。
哪个诗人不喜山爱水，让大自然陶冶情操？黑塞也不例外。他是个漂泊的诗人。黑塞的生活稳定，居有定所，时而外出旅游一下，何谓漂泊？其实人就是一辈子扎根一个地方也可以是个漂泊者，如果他的心在漂泊，总也找不到灵魂的归宿，找不到精神家园。虽然黑塞跑过世界许多地方，但他更是这样一个心灵漂泊者。世界那么大，他却不能为自己不安的灵魂找个安顿之处，他虽在家中，身在故园，可孤独感始终缠绕着他，于是黑塞上路了，他要走出家园，远故乡，去外面世界寻找精神的幸福家园，要找到心灵的故乡。可真身处外面世界时，他又发现那里并不是自己想找的乐园，那颗心仍旧被故乡拴住了。就这样，黑塞一生都在寻寻觅觅，一生都在路上，他为这时期的一本诗集命的名字就叫《在路上》。
第一次世界战争爆发前几年，黑塞和朋友们常常出游，意大利留下了他的足迹，瑞士的山水中有的身影。仅19这一年，有五个多月他都在漂泊中，19，黑塞竟有半年是在旅途中度过的，最后病倒他乡，动了手术，卧许久，当他返回家乡时下定决心窝在家里，可几个星期一过又游兴大发了。世上有的人追逐金钱，有的人追逐美女。黑塞外出追逐什么呢？“我们爱旅游的人追逐的是抓住体验一下大地母亲，与她合而为一。”他无法安顿他那颗不安的心，他要听从他内心的声音，不管它将带他去何处，他都愿听从内心的呼唤，哪怕前方是黑暗一片，哪怕等待他的是失望，于是他决定去印度。19夏，他与一个画家朋友登程远行了。他要去外祖父母和父生活工作过的国度去看看，去感受一下小时候外祖父书籍里散发出的东方文化的韵味，更主要的是想摆脱西方的文明，去寻找心灵归宿。他后来回忆当时的印度之行时说：
“我的旅行是一种逃避。我几乎带着厌恶逃离欧洲，我不喜欢它缺乏审美能力，它的庙会般的喧闹、它的匆忙不安、它的愚蠢的享受狂。”
他要到印度去寻找拯救欧洲的药方。可他失望了，因为他在印度看到的是被欧洲文明湮没的殖民地文化，它失去了东方文化原有的魅力。黑塞明白了，西方虽被放逐出天堂，而且已染沉疴，但东方文化代替不了西方文化，重返天堂、重归回家之路不在东方，而在西方自己脚下，他将希望寄托在西方文明的未来。当然这个认识过程需要时间，是经历苦难、不安、困惑乃至绝望后感悟到的。
三
19，黑塞迁居至伯尔郊外，定居瑞士。新居远离闹市区，安谧，美丽，具有乡土气息。屋前一棵参天古树为屋子遮挡阳光，屋后一口美丽的石井里水声潺潺，花园两侧果树成行，朝南的游廊紫藤缠绕，远处有群山迎接，近处有树林问候。新居各方面都符合黑夫妇的居住理想。
然而，好景不长，只过了两年，第一次世界大战的爆发彻底摧毁了黑塞那田园般的生活，平和安康的日子笼罩在战争阴霾中。男人工作上过度紧张，精神上绝望，且陷入了严重的道德危机，始终保持的自由与独立性受到挑战。小儿子则缠绵于病榻，给黑塞夫妇带来沉重的负担。女主人承受不了生之重，精神与身体被生活打败了，患上了严重的`精神病。一家人的生活也陷入了困境，金钱短缺，各种供应跟不上，有时连电也没有，全家除了黑灯瞎火地闲坐着外，没有什么办法对付黑暗。黑塞现在面临的是荒凉、寂寞、孤单、绝望。他真恨不得插翅高飞，远离这个幸福被完全埋葬的苦巢。
战争的心理就是狂热与疯狂，但黑塞在战争中却始终保持着冷静与理智。他的立场很坚定，那就是反对沙文主义，抵制野蛮，捍卫和平。他自己不为战争摇唇鼓舌，看到同行们用笔为战服务心里很难过，他无法忍受这种痛苦，他要站出来唱唱反调了。难道他不知道独唱反调会触犯众怒吗？他知道得很清楚。可在大是非面前他哪能顾及这个？他曾说过，作家有一把尺，这把尺就是良心，“作家的良心是作家必须遵守的惟一法则，规避这个法则会有害于他及他的创作。”正是这种作为作家的正义感和作为人的良心不可能让他沉默，于是他在德国、奥地利和瑞士报刊上发表了许多政论、公开信和呼书。战争爆发的当年，黑塞就在《新苏黎世报》上发表了《朋友们，别唱这种调子！》的反战文章。这是席勒诗《欢乐颂》里的名句，后来贝多芬将其用在交响乐中。黑塞借用席勒的名句来反对极端的爱国主义和民族沙文主义提出了“爱高于恨，理解高于对立，和平高于战争”的主张。他呼吁各参战国的作家们保持理智，不要用笔为战争摇旗呐喊。哪知这篇不锋芒的批评文章竟在德国掀起一阵轩然大波，黑塞因反战的理智立场而贾祸。除了两个朋友敢站出来公开支持黑塞外，其他朋友都与他断了交，背离他，攻击他。一时间“叛徒”的帽子向黑塞飞来，诽谤的匿名信纷纷寄来。德国二十多家报刊开始围攻他，把他骂作卖国贼”，称他是“没有祖国的家伙”，是“信念流氓”。出版商也中断了与他合作的关系，声称“一个具有如此卑鄙意识的作家”他们完全不需要。更可怕的是，黑塞的个人生活也受到了严密控制，他被窃听，被监视，被侦查。战争不仅用枪炮进行，也用语言文字。黑塞虽有幸躲避了前线的枪林弹雨，却被文字织成的密集炮弹击得遍体鳞伤，就因为他作为有良心、有正义感、爱好和平、反对战争的作家说出了对这场灾难的认识，呼吁有识士不要宣扬仇恨、传播谎言、颂扬这场人为的灾难。世界大战以发起非正义战争的德国的失败而结束是必然的，其实黑塞早已预料到这个结局，所以对战败消息丝毫不感惊讶。随着战争的结束，他的烦恼也全都被扔到了战争废墟上，恶梦醒来后他要开始一种全新的生活。外面的世界再纷乱也不是他的事情了，他完全沉湎于自己内心和个人的命运之中。于是，他离开了居住七年、没给他带来什么幸事的伯尔尼的老屋，迁至蒙太格诺拉村，缩在这偏僻的一角当起了隐居者。这时，黑塞的私生活也有了变化，他已是孑然一身，与妻子正式分居，远离了孩子。他全部的家产就是随身带来的书籍、衣服和写字桌，当然还有他的思想、精神与智慧。
黑塞虽然在战争中遭到许多不幸，但他没有消沉，对自己的文学创作又有了信心。他尽情拥抱自由、空气与阳光，享受着远离世界尘嚣的宁静孤寂的生活，享受着工作给他带来的乐趣。这时的他突然对绘画发生了浓厚的兴趣，画笔给他带来全新的欢乐，尽管朋友们对此不理解，但黑塞痴心于用颜色涂抹的世界，常挥毫泼墨。学画的第2年，即19，他就出版了一部诗画集《画家的诗》，这一年出版的《流浪》也是一部散文、诗歌和水彩画的。《流浪》是黑塞在阿尔卑斯山漫游的果实。第一次世界大战的硝烟虽在身后散尽，但仍在诗人的心头继续弥漫，他的心乱糟糟，沉甸甸的，带着许多疑问、困惑、愿望与感受，诗人上路了。他把自己放逐到大自然中，让心与天地对话，把情思撒在山水间。
诗人的脚上路了，心也上路了，他一路行来一路思，触景生情，意随笔到，文字图画中既散发着大自然的清香，又洒落出内心的感悟与思索。
与永恒大自然相遇使诗人深感生命的短暂，“我的生命之树，／落叶纷纷。……今天还在燃烧的，／转眼间，就熄灭。”可诗人并不惧怕死神，他对死神高喊：“来吧，亲爱的，我在此地，／带我走，我属于你！”因为诗人知道，生命之花凋谢后定会在墓地上再度开出更加灿烂的生命花朵，因为一切都会回到大地母亲的怀抱，她会孕育出新的生命。
在美丽的大自然中，诗人的感受力增强了：“我微笑了，不只是用嘴。我用灵魂，用眼睛，用全身的皮肤微笑，我用不同于从前的感官，去迎那向山上送来芳香的田野，它们比从前更细腻，更沉静，更敏锐，更老练，也更含感激之情。”
黑塞懂得把诗情画意很好地结合在一起，诗中有画，画中有诗。另一个大文豪纪德读到《流浪》集后称赞不已，说它散发着“大自然的清香”，“与外部世界完全和谐地融为一体。”
黑塞在蒙太格诺拉乡村结庐隐居后悠然自得，居有漂亮的房子和花园，交有同好的朋友。除音乐外，绘画始终是黑塞的最爱。他在炎热的夏季穿村走巷，深入树林，见到美景画板一支，把旖旎风光固定在纸上。到了夜晚，酒肆饭庄是黑塞偶尔光顾的地方，更多的时间他偎依窗前，眺望夜空，深思冥想，夜晚不能用画笔了，就“用语言唱着这美丽绝伦的夏日歌”。外面世界仿佛已离黑塞远去，他仿佛生活在用画笔与纸墨打造的世界中，这是一个童话世界，是一个没法与现实吻合的世界：树有脸，房子露有笑容或眼泪，或者翩翩起舞。
蒙太格诺拉乡村远离大城市，生活自然艰苦，再加上稿费因货币贬值变得没几个钱，黑塞成了一个“穷困潦倒的小文人”，根据他在给一个朋友信里的描述，他一身旧西服穿得边都起了毛，秋天到时只能从树林里找些栗子果腹。日子虽然艰辛，不能甘其食，美其服，却可以安其居，乐其俗，黑塞觉得在这个穷乡僻壤的岁月很美好，很有成果。“仿佛从历时几年的恶梦中醒来，现在我吸吮着自由，空气，太阳，孤独和工作。”
五
1927年发表的小说《荒原狼》是黑塞创作生涯中个重要事件。这部作品刚发表时并没被人看好，反响平平，甚至遭到拒绝，但现在它已成为经典。主人公哈勒尔，知识型的中年男子，最大的享受是读书与思考。哈勒尔是现代知识分子的代表，在动荡的世界中，在旧的文化大厦已坍塌、新的文化大厦尚未建立起来的虚空中彷徨，心灵随处漂泊，找不到安身之处，就像一只“迷了路来到我们城里，来到家畜群的荒原狼，……他胆怯孤独，粗野豪放，急躁不安，思念家乡，无家可归……”他孤独着，是因为无法与这个缺乏精神的市民社会融为一体；他痛苦着，是因为他像所有天才一样把人生看作苦难；他彷徨着，因追求探索的目标不明，找不到人生的积极意义，痛苦与彷徨有时将他推向精神崩溃的边缘。他偶然来到一个魔剧院，在这里他认识到，现实世界（战争，金钱，技术，市侩，伪艺术）都是表面现象，在它们背后还有另外一个世界，一个不朽的精神世界，这是个高尚的、超越时空的、永恒的世界，是个积极的、超个人的世界，是和精神生活匮乏、物欲横流的市民世界相对立的世界。在这个与物质世界相对而立的精神世界中生活着不朽者，他们的精神是人类永恒的财富。知识分子只有通过不朽者才能克服精神危机与市民心态。不朽的精神才是知识分子所追求的，它是美好的，高尚的，是真正的文化，而商品文化，机器文化是伪文化。
他心灵遭遇的痛苦是新旧不同文化之间的矛盾所引起的，正像书中所说：“只有在两个时代交替，两种文化、两种宗教交错的时期，生活才真正成了苦难，成了地狱。”古代的文明在现代文明的冲击下已消退，商业，机器，庸俗取代了精神。有良知的、有精神追求的知识分子是不能适应这种文化的，所以哈勒尔只能身处这个现实世界而心灵到处漂泊，无处安顿这颗心。荒原狼的精神危机就是知识分子在动荡、转型时期的心态，黑塞形象地用荒原狼这个形象描述了知识分子的心路历程。
要说黑塞挺“残酷无情”的，他用那只笔做刀，把主人公哈勒尔的灵魂剥离得毫末毕现，令人不忍卒读。黑塞就是知识分子灵魂的解剖师，把哈勒尔的灵魂血淋淋赤裸裸地展给你看。他笔下的主人公那种灵魂分裂的痛苦，他经历的精神炼狱给人的震撼是巨大的。
黑塞的《玻璃球游戏》是他一生中最重要的作品，创作始于1931年，终于1943年。这部作品对黑塞获得诺贝尔文学奖起了很大的作用。这是一部鸿篇巨制，全书近四十万字。
小说主人公克乃希特从小聪明伶俐，刻苦好学，他被送到了“卡斯塔里恩”里的精英学校。克乃希特在这里接受了严格的教育与训练，他汲取了东西方文化精髓，不仅熟谙西方先哲们的思想，也能灵活运用《易经》。他刻苦学习集世界文化之大成的玻璃球游戏艺术，最终成为游戏大师，并担任了精神王国的领导重任。他不断探索，不断超越自我，可内心的矛盾越来越大，以致开始怀疑这个精神王国存在的合理性，决心返回现实世界中去，从事有社会意义的教育工作。最后在与一学生游泳时溺水身亡。
1946年是黑塞文学创作的收获之年。这一年，他登上了世界文学奥林匹克最高领奖台--摘下了诺贝尔文学奖的桂冠。
黑塞自从搬到蒙太格诺拉以后，几乎就没离开过。1962年，85岁高龄的黑塞已接近生命的终点站。在他即将告别人生舞台之际，蒙太格诺拉村又给黑塞罩上最后一个光环，将他命名为蒙太格诺拉荣誉村民。8月8日晚，黑塞还听了一首莫扎特的钢琴曲，上床后，像往常一样，妻子给他朗读。第二天早上，黑塞因脑溢血溘然长逝，文苑一颗璀璨之星陨落。
六
黑塞逝世了，但他的生命在作品中延续着，影响着世界各地一代又一代人，百年不衰。黑塞的作品迄今已被译成五十三种语言，有七百四十二种译本，仅在印度，《席特哈尔塔》就被译成了十二种方言。
二次大战后，美国文坛霸主一直是海明威。然而自六十年代中起黑塞渐渐取代了海明威，一时成了美大众的文学崇拜偶像。特别是《荒原狼》，它在问世差不多半个世纪后在美国掀起一股“狼潮，甚至有的摇滚乐队也取名“原狼”（今年这个乐队将在黑塞纪念活动期间去德国演出）。一些离经叛道的年轻人在小说主人公身上找到了自己的影子，哈勒尔成了他们的楷模与偶像。
此外，黑塞也跨出了西方文化圈，在东方同样受到读者的爱戴。黑塞在日本的影响非常大，甚至某些日本人称为“追求真理的英雄与先驱者”，他的作品在那里深受读者欢迎，读者还成立赫尔曼黑塞协会以系统研究他。一位日本青年在给黑塞的信中告诉他：
“我越是读它们（指黑塞的作品），越是发现自己在这些书中。现在我相信，了解我的人是在瑞士，他总在注视着我。”
黑塞作品在我国的评介始于二、三十年代。赵景深曾在《小说月报》上撰文介绍赫塞（黑塞）的《纳尔西斯与哥尔孟》（今译《纳尔齐斯与歌尔德蒙》）。1936年，上海商务印书馆出版了黑塞作品的单行本--中篇小说集《青春是美好的》。然而遗憾的是黑塞的名字从此销声匿迹，对他作品翻译与评论中断了十年。
1946年黑塞获得诺贝文学奖后，许多国家都出现了“黑塞热”，然而在中国黑塞却没“热”起来，对他的关注只是个别现象。当时的文学期刊上只发表了为数不多的黑塞作品译文，大多是从世界语转译的。是改革开放的春风才真正把黑塞“吹”到中国读者面前。虽然中国没有像日本和国那样掀起过黑塞热，但许多读者对他的作爱不释手，百读不厌，这里仅举几个例子。年轻女家袁筱一曾把黑塞读了二十遍。认识黑塞是她在少女时期迷茫困惑之中，她当时内心软弱，孤独寂寞。一次偶然，她读到了黑塞，从此，黑塞伴随着她由少女长大成人，帮助她领悟了生命。
作家刘毅然也对黑塞喜爱有加，他的小说《我的夜晚比你们的白天好》就是以黑塞作中的一句话作为题记：“我除了要想按照我内心自然产生的愿望去生活之外，别无他求。这为什么如此艰难？”小说男女主人公因黑塞而相识，因黑塞而相爱，因为黑塞说出了他们的共同心声。
黑塞之所以受到各国读者特别是青年读者与知识分子的青睐，我以为有两个原因。一是黑塞虽然是瑞士籍德语作家，但他是属于世界的，这不仅指他在声誉上跨出了瑞士边界，名满全球，而且也指他那包容世界许多民族文的襟怀。所以作家在东西方都能找到知音。
二是黑塞作品始终体现人文关怀。黑塞承继了西方人文主义的传统思想，为个性的解放而呐喊，所以黑塞说他是“个体、灵魂与良心的律师”。他关心的始终是个体的命运，是个体心灵拯救的问题。他的一句名言是：“马克思和我之差异除了他涉及的维度大大超过我之外，就在于他想改变世界，我则想改变个人，他直面群众，而我直面个人。”他笔下的人物有顽强的个性，他们虽然在黑暗的现实中碰壁，但始终抗争着，在经历了心灵磨难与精神炼狱后最后找到了精神乐园，寻到了内心世界与外部界的和谐。
