通过总结，我们可以发现自己的优势和不足，进而做出改进。总结是一种整理思绪、梳理知识的方式，我想我们需要养成总结的好习惯。这里是一些经典总结案例，让我们一起来学习借鉴。
家庭教育心得分享篇一
家庭教育认为教育不是进学校才开始，而是从孩子诞生就开始。关于家庭教育需要遵守的一些基本原则，不同的人会有不同的见解。如何有依据地启发孩子的生命力，智慧和情感？这需要经过老师，家庭和社会安排好孩子的环境和方法，让孩子在健康的环境和管控下成长。
第一，孩子需要父母引导。引导孩子成长，应通过看待他的时间和方式来决定。孩子的学习成绩和生活习惯都与家长的一些素质有关。家长应具有平和的心态，慈爱和尊重的态度，同时对孩子的生活和学习给予适当的指导。而且，家长教育孩子的方式应有弹性，不能刻板。有时，适当地给孩子留出自由的时间和空间会对孩子的成长有所帮助。
第二，孩子需要品德教育。品德教育是整个教育过程的核心。它的目的是引导孩子在道德方面不断地自我提升，培养出高尚的情感，美德和高道德标准，以使孩子成为具备人格魅力，受社会和谐基本法令控制的国家公民。家长首先应从日常生活中做起，注重言语和行为的前后一致性，以言传身教的方式鼓励和告诫孩子。并且，家长要和孩子进行心灵沟通，让孩子认识到自己的错误和偏差，从而能够正视错误，纠正偏差，保障孩子素质和道德水平不断提高。
第三，孩子需要学习自主、独立和创新意识。为了培养孩子的自主能力，家长要注重培养孩子的独立和自理能力，让孩子有自主决策和处理问题的能力。同时，家长要掌握好情感要素的塑造，注重培养孩子自信和自尊心，拓展孩子的思维和创造力。家长应该让孩子在家里学会一些劳动和技能，促进孩子的动手能力和实践能力的提高。孩子在实践操作中体验、感知、想象，以及展翅翱翔等机遇，是宝贵的成长经历。
第四，孩子需要读书。无论是最初的看图识字，还是长成后的阅读与思考，读书都是培养孩子的智能、品德和情感的最佳途径。家长在陪伴孩子读书时，需要引导并鼓励孩子，在不同阶段选择不同的书籍。鼓励孩子一点一滴地读过每一本书，从中吸取知识、解决问题。同时，家长需要注重家庭读书氛围的营造。在有章可循的读书环节里，让孩子自然对读书事业产生兴趣，从而有一份热爱之情。
第五，孩子需要爱和关注。爱是家庭教育的精髓，是给孩子注入人生力量和意义的重要方式。爱的显现多处理于付出和关注方面，对孩子的精神和生理上的成长具有不可取代的作用。家长可以从家庭教育方面入手，让孩子感受到父母的爱和关怀。如平等和尊重，放心和信任，纯真和感动，以及彼此分享和沟通等教育原则，从而稳固孩子的情感基石，更好地引导孩子成长。
最后，在家庭教育过程中，既有美好的愿望，也会有挑战和奋斗。因此，家长在为孩子塑造高校教育素质的过程中，也要有多姿多彩、温馨和幸福的自我陪伴，成为孩子学习、生活以及成长中的优秀榜样。回顾自己的家庭教育，有幸享受其教育蕴育下的缘分和恩德。同时也希望在未来一些新鲜事和困境中，一起传承家庭教育经验，促进家庭教育水平的不断提升。
家庭教育心得分享篇二
在教育上，家庭教育是孩子成长过程中最早、最重要的阶段。在家中，孩子获得了一系列的知识、技能以及人生观、价值观等等。面对复杂的现实生活，怎样教育孩子才是正确的呢？身为一个家长，我认为家庭教育是必需的，而对于孩子的教育，我的一些心得体会也许能够对家长们有所启示。
二段：关于孩子的亲子关系。
家长要与孩子保持亲密的关系，这是教育孩子的基本前提。在孩子面临困难时，家长要成为他们的依托。同时，家长也应该主动与孩子交流，关注孩子的心情和想法，了解孩子在学习上遇到的问题。在这个过程中，家长要注意让孩子自主地思考问题，鼓励孩子独立思考、解决问题的能力。
三段：关于孩子学习能力的提升。
孩子的成功与否与他们的学习能力有很大关系。而家庭教育在提高孩子的学习能力方面也有着重要的作用。在家中，孩子可以学习知识，培养技能，家长也可以制定一些有针对性的学习计划和激励措施，帮助孩子提高学习效率。另外，家长也应该鼓励孩子多进行课外阅读，培养孩子的阅读兴趣，锻炼孩子的语文能力。
四段：关于孩子的道德教育。
成为一名好的父母不仅仅要教孩子知识，还要注重他们人格、人品的培养。在家庭教育中，家长要注重孩子的道德教育。在生活中，家长要成为孩子的榜样，引导孩子做些道德上正确的事情。同事，家长可以制定一些具有针对性的教育计划，例如培养孩子的责任感、同情心以及公民意识，让孩子从小懂得尊重他人、关注社会，为自己的将来打好坚实的基础。
五段：总结。
家庭教育不是一天两天就可以完成的，它是一个漫长而艰苦的过程。但是，当你看到孩子进步的时候，你会感到满意和骄傲。帮助孩子走向成功，这是每位家长的责任。一个好的父母不仅能培养出优秀的孩子，更能帮助孩子成为独立自主的人，为实现自己的梦想而努力。如果你继续关注和关心孩子的成长，与孩子互动，孩子就会成为一个成功而快乐的人。
家庭教育心得分享篇三
我们的国度，从来就不缺少教育理论，从来就不缺少教育的氛围，家长重视孩子教育的激情，全民高涨。书店里有关教育理论的书有半面墙，微信朋友圈有一半是有关孩子教育的东西……我们真的不缺少教育理论，我们缺少优秀的教育操作者。
孩子的差异性天生都有，无奈我们的家长总想走捷径，不思考，照抄照搬，希望一本万利，这是不行的。
一、关于家庭中的民主。
我赞成复旦大学钱文忠教授的观点：我不相信教育是快乐的，请别再以爱的名义对孩子让步。
独生子女是自地球上有人类这个物种以来所出现的一个从来没有过的“亚种”，在人类历，从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短时间内，有计划地出现在一个国家。千万不要以为他们和我们是一样的，他们和我们不一样，甚至可能完全不一样。
现在很多家庭的伦理是倒过来的，在家里不是老子说了算而是儿子说了算。我的学生中，在家里父母说了算的孩子学习成绩一般都很优秀，品行修养更高。“你吃我的喝我的用我的，凭什么不听我的”!霸父经常这样训斥孩子，最终，这位家长就成了学霸之父。事实证明，在家庭教育中，家长中一个人说了算的家庭中，孩子成才率是极高的。
家庭中的民主，要慢慢培养，当孩子的认知水平和家长接近的时候，才可以通过商量，达成一致，让孩子明白，民主来之不易。很多家长以民主的幌子打着爱的旗帜去教育孩子，这是放纵，一个未成年人打败了成年人，结果相当可怕。
二、关于学习兴趣和快乐。
别太相信学习是快乐的。高端学习都是枯燥的，不讨厌就是兴趣。认为学习是快乐的很少，如果真有快乐，那也是通过学习考出高分的快乐。
如果一个人能够在学习中感到快乐，那就很可能成为大师级人物。绝大多数人是不会的。绝大多数人是不得不学，是为了某种目的学。所以，品质和意志才是真正的好老师。
相信我们的孩子是属于大多数人中的某一个吧。凭什么学习是快乐的?学习里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。好成绩基本上都来自学生的好习惯，什么时间专注的做什么事，日积月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。
而我们教育总是想给孩子更多的快乐，给孩子更多的游戏时间，不停的对孩子让步。天底下哪有这样的教育?不要纠结社会上一些似是而非的说法，什么素质教育、什么应试教育。应试是最基本的素质。
三、关于教育中的鼓励。
现在，我们对孩子的教育大多是鼓励，俗称“戴高帽子”，更有专家说出这样的话：好孩子都是夸大的，我实在是不敢苟同。适当鼓励孩子有自信，这是对的，但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁把他推向万丈深渊。
教育可以没有惩戒手段吗?单凭鼓励就可以完成教育了?我认为，犯了错误要付出代价。我们应该告诉孩子，这个社会是残酷的，要准备受到很多委屈。
四、关于言传身教。
教育目的就是要让下一代超过上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潜能的挖掘出来。
我认为，父母的作用应该是点燃孩子积极向上的激情之火，而不是拼命燃烧自己企图去照亮孩子，有多少父母燃烧一生化为灰烬，而孩子前途一片黑暗。只有内心无比强大的孩子，才能战无不胜，歪风邪气也影响不了他。
帮助孩子超越自我，每天都有新进步，努力今天比昨天做得好，计划明天比今天做得好，规划一个积极向上的充满正能量的美好愿景比什么都重要。
家庭教育心得分享篇四
家庭教育是孩子成长中不可或缺的一部分。家庭教育不仅影响着孩子的性格形成和道德观念的建立，更是对孩子一生发展起到决定性的作用。作为父母，我们要意识到为孩子提供一个良好的家庭教育环境的重要性，并积极参与其中。通过分享我在家庭教育中的心得和体会，希望能给其他家长们提供一些参考和启发。
第二段：培养良好习惯的重要性。
良好的习惯对孩子的成长至关重要。在家庭教育中，我们要时刻关注孩子的习惯养成，并积极引导。每天定期的作息时间、均衡的饮食习惯以及规律的学习生活，都是培养良好习惯的基础。我发现，鼓励孩子制定并坚持自己的习惯，可以培养他们的自律和责任感。例如，每天晚上睡前，我们会鼓励孩子整理自己的物品和书包，并为第二天的活动做好准备。通过这样的习惯养成，孩子学会了自我管理和计划，进而提高了学习和生活的效率。
亲子关系是家庭教育中至关重要的一环。作为父母，我们要注重与孩子的沟通和交流，建立良好的亲子关系。我发现，与孩子进行情感上的交流可以增进亲子之间的关系，进而促进孩子的全面发展。在家庭教育中，我们鼓励孩子不仅要参与学习，也要参与家庭中的决策和规划。我们家有一个家庭规划的时间，每个人都可以表达自己的意见和建议。这样的亲子交流不仅可以增进彼此的了解，也能激发孩子的思考能力和创造力。
第四段：培养孩子的责任感和独立性。
在家庭教育中，培养孩子的责任感和独立性同样是非常重要的。我们要鼓励孩子承担家务、学业和与人相处等方面的责任。例如，我们会在一定的范围内让孩子自主完成家务，如洗碗、整理书桌等。这样的锻炼可以培养孩子的责任感和解决问题的能力。同时，我们也要给孩子一定的自由空间，让他们学会独立思考和解决问题。我们在孩子面临困难时，会鼓励他们寻找解决办法，并给予适当的支持和帮助。
第五段：创造和谐家庭氛围。
在家庭教育中，创造和谐的家庭氛围是至关重要的。我们要营造一个充满爱和尊重的家庭环境，让孩子感受到温暖和幸福。家庭教育不只是教育孩子，更是培养他们成为有爱心、有担当、有社会责任感的人。我们要以身作则，做孩子的榜样，让他们从小学会尊重长辈、友善待人，并培养积极的人际关系。同时，我们要给予孩子足够的爱和关怀，让他们在家庭中感受到归属感和安全感。
总结：家庭教育是孩子成长中至关重要的一环。通过培养良好的习惯、建立良好的亲子关系、培养孩子的责任感和独立性以及创造和谐的家庭氛围，我们可以帮助孩子全面发展，并为他们的未来奠定良好的基础。作为父母，我们要认真思考和行动，积极参与家庭教育，并不断分享心得和体会，相互交流和学习，为孩子提供最好的成长环境。
家庭教育心得分享篇五
家庭教育一直被视为塑造孩子品德和人格的重要环节。随着社会的发展和变迁，家庭教育也面临着新的挑战和机遇。作为一个家庭教育的参与者，我深切体会到了其中的重要意义和宝贵经验。在这篇文章中，我将分享我在家庭教育中的心得体会。
首先，建立良好的沟通渠道是家庭教育的关键。在家庭教育中，父母和子女之间的交流至关重要。我发现，通过与孩子建立积极的互动关系，我们可以更好地了解他们的需求和感受。我常常与孩子进行对话，让他们分享他们的一天和他们所遇到的问题。除了谈论学习和成绩，我也会询问他们的感受和想法，以帮助他们更好地理解自己和处理情绪。通过这样的沟通，我能够更好地引导他们，并与他们建立更紧密的关系。
其次，树立正确的家庭教育观念对培养孩子坚韧的品质至关重要。当面临困难时，坚韧的品质能够帮助孩子克服挫折并取得进步。在我的家庭教育实践中，我经常强调坚持和奋斗的重要性。我试图培养孩子对学习和成长的独立意识，让他们明白只有付出努力才能取得成功。我鼓励他们养成良好的学习习惯，并在他们面临困难时给予支持和鼓励。通过不断强调坚持和奋斗的价值观，我发现孩子们变得更加自信和勇敢。
第三，平等的教育方式有助于建立良好的家庭关系。在家庭教育中，父母和子女之间应该建立平等和尊重的关系。我相信父母和孩子是可以相互学习和成长的。我与孩子分享我的经验和知识，同时也尊重他们的意见和选择。我鼓励他们表达自己的想法，并尽力为他们提供帮助和支持。通过这种平等的教育方式，我发现孩子们变得更加开放和自信，并且我们之间的相互理解和关爱也更深一步。
第四，营造积极的家庭氛围有助于激发孩子的潜力。家庭教育不仅仅是学习和教育的过程，也是孩子自我发展的环境。我尝试营造一个积极、和谐和充满爱的家庭氛围。我和孩子们一起做有趣的事情，如户外运动、艺术创作和阅读。我鼓励他们发挥自己的特长和爱好，并在家里提供他们追求自己兴趣的支持和机会。通过这样的家庭氛围，我发现孩子们的潜力被激发，并且他们变得更加积极和有动力。
最后，珍惜家庭时间是家庭教育的核心。在繁忙的现代生活中，与孩子共度的时间显得尤为宝贵。我努力与孩子们建立质量高的家庭时间。我们会一起做家务、准备饭菜，同时也会选择一些共同的兴趣爱好来参与。我鼓励孩子们分享他们的观点和想法，同时也倾听他们的意见和需求。这样的家庭时间不仅帮助我们更好地相互了解，也有助于加强我们之间的联系和理解。
在家庭教育中，我们可以学到很多宝贵的经验和教训。通过建立良好的沟通渠道、树立正确的家庭教育观念、采用平等的教育方式、营造积极的家庭氛围和珍惜家庭时间，我们可以建立一个健康、快乐和充满爱的家庭环境。家庭教育不仅影响着孩子的成长，也对整个社会产生着深远的影响。作为家庭教育的参与者，我们应该不断学习和成长，为孩子们提供最好的成长环境和教育机会。
家庭教育心得分享篇六
一个孩子的成长，不仅仅是看学习，只有综合素质的整体提高才是应对将来日益激烈的社会竞争的保障。因此，自从孩子懂事起，我们就刻意教育孩子要学会宽容、懂礼貌，对一些简单的事能判断出对错。上幼儿园之后就开始教育孩子要热爱集体、尊敬师长、团结同学以及遵守各项规章制度的行为规范。因此，孩子在学校里是非常遵守纪律，听老师话的学生。同时，我们还经常提醒他要做一个懂礼貌、爱劳动、有爱心的孩子，见到老师、同学要主动问好。记得有一次孩子的姥姥来家里，女儿拿出她自己喜欢吃的巧克力分给大家吃，可能老人都特别疼孩子，当时确实巧克力也只够家里人分的，她姥姥就说：“姥姥不吃，留着给蒙蒙下次吃。”我当时就批评了妈的观点，小孩给你东西吃就一定要吃，要不养成习惯，她觉得反正给你也不吃，等她大了也不会懂得孝顺老人了。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是从自己的家长身上去学习、模仿。家长是孩子的第一任老师，从出生到上学，甚至到中学，可能接触最多的还是孩子的家长，他(她)们时时在模仿着父母的一言一行。还是孩子四岁的时候，我们一起坐公交车去市区。我和老婆坐了两个位置，我抱着小孩，后来上来一位年纪比较大的老人，因为我们坐后面，老人站在前面，再加上我抱着女儿就没有让座，可我女儿的一句话让我触动很深，她说：“爸爸，你怎么不给老爷爷让座啊？你不是说看到年纪大的要让座的吗？”我当时心里真的非常高兴——我女儿董事了。于是，我就告诉女儿：“你让妈妈抱着，爸爸刚才没看到，现在就给老爷爷让座！”
现在大都是独生子女，随着生活条件的提高，孩子在家庭中处于绝对中心的位置。在孩子小的时候，我也给孩子买了许多玩具，但孩子到现在对她所有的玩具都是最爱，因为每个玩具上都是爸爸妈妈对女儿的爱。她经常要拿出来看一看，哪个是爸爸买的，哪个是妈妈买的。每次看完，都要自己整理好放回原处。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要剥掉壳做稀饭。于是，我女儿和她妈妈一起剥豆了，可她妈妈才剥一点就去邻居家了，结果我女儿一个人全部剥完。我抱着女儿表扬了她，自己做的事情就一定要做完，这才是好孩子。
我们经常看到一些报道，大学生生活不会自理等等，无不给我们提醒，孩子不能独立，永远是长不大的孩子。为了给孩子独立，我还得了个残忍的称号。那还是孩子刚刚学着走路，每次摔倒，我都要求女儿自己爬起来，然后还告诉她，自己摔倒的一定要自己爬起来，现在我可以拉你，可爸爸、妈妈不在身边的时候谁来拉你呢。后来看着女儿摔得膝盖上留着血，眼睛里噙着泪水告诉我：“爸爸，我下次走路会小心的！”听了女儿的话我心里既有心疼又有欣慰。
与孩子沟通，最重要的是要平等，每个人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在学习的.过程中，会遇到或多或少的难题，在她向你求救或者准备放弃的时候，尽量不要批评、抱怨孩子，在任何时候都要信任孩子，给她时间，勉励她、鼓励她相信自己有能力克服困难。我们从旁助她分析原因，查找问题的所在，从侧面启发她、引导她，激发她解决问题的欲望，和她一起享受解决问题后的喜悦心情。我一直相信，现在我们欺骗孩子一次，孩子将来就会欺骗你一百次。对孩子的不同意见要认真听完，不能随意打断，等她说完再告诉孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高临下，去提要求、下命令，否则你以后真的再也没法知道孩子的真实想法和现实情况了。
家庭教育心得分享篇七
孩子们的志向与父母对他们未来的设计相左时，多鼓励子女的梦想，无论在父母看来这类梦想何等奇特，因为这同样需要足够的勇气。何况，孩子的梦想往往是他们成功的起步。
能力需要靠训练来增强，需要有机会去磨练。因此，父母大多都让子女参加运动队、童子军、课外活动小组和其他社区组织，使孩子从小就获得待人处世的经验。
孩子微不足道的成功都是值得父母称赞的，这不意味着用虚假的话哄骗孩子，也不是说父母永远不能批评孩子，批评应该跟赞扬结合在一起。
“可能性思维”是生活能力的一个重要方面，那种对一个难题认真研究并向别人演示如何解决它的孩子会问：“假如我这样做了，会怎么样？”父母应当鼓励孩子多做这样的思考，这样孩子从小考虑问题就会想到前因后果，也就会少走一些弯路。
鼓励孩子在幼儿园或学校多发言，在别人面前毫无羞怯地表现自己是一个最重要的技能。美国人是不提倡“谦虚”的，能干的事就要敢说我行，遇到竞争对手就要敢于拼搏！
要鼓励子女多想成功而少想失败，多想如何扫清障碍的办法而少想败退，增强孩子的自信。自信会成功的人，就会紧紧盯住成功的目标去给力，这也就大大增强了成功的可能性。
孩子乐于钦佩和追随那些愿意冒险和能应付挑战的人。可是我们的家长，就怕孩子磕着、碰着、摔着，如此谨慎入微，难得孩子有冒险精神。实际上，生存在当今日益激烈的竞争环境里，没有冒险精神是难以成功的`。
respect(尊重)、resourcefulnes、responsibility(责任心)被认为是父母必须在孩子身上开发的三种基本特性，成功的桂冠总会落在这种人头上。他们努力照习惯去理解和容忍，他们屡次在挫折面前另辟蹊径，他们勇敢面对自己行动产生的后果。
这使我想到我们中国的一句老话：授人以鱼，不如授人以渔。我们帮孩子大多习惯“授子以鱼”，而美国的家庭大多习惯于“授子以渔”。这也许就是我们有不少孩子依附性强而美国的孩子大多自主性强的原因吧。
家庭教育心得分享篇八
古人说“成才先立德”，儿童缺乏成长阅历、心智单纯，社会认知能力不足，容易受到外界不同价值观念的冲击和影响，对有些是非的不能准确辨别。如现在社会上的某些攀比风、权利拜金思想等现象，包括一些充满暴力的动画影视、网络游戏等，家长就要正确的引导（如现在奥特曼影视及卡片内容。其暴力倾向和画面闪烁刺激对小朋友心理和视力的影响，要引导其他的正面影视、玩具、户外游戏、告知现实，打破奥特曼在他心中的崇拜，日本国出品的）。
一个人的才智有高低，是可以通过学习提升，但道德或人格的缺陷会贻害终身，像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好”。也就是在重视孩子学业的同时，要把孩子的德育看得更重要。特别是随着网络信息的发达，孩子们接受信息的面越来越广，越来越复杂。时有报道某些才华横溢的大学生，甚至中小学生，违法犯罪的、心理抑郁或走向极端的，真的是痛心疾首，当然其原由不一，但大多与从小的家庭教育、成长环境有很大关系。
“首孝悌，次见闻”。引导孩子孝于父母、尊敬长辈，时刻怀有感恩之心，家长平时言传身教，要在氛围中潜移默化。包括尊师益友，待人接物的礼仪、诚信原则。勤节约，爱劳动。有些长辈及父母是从物质贫乏的年代走过来的，吃了不少苦，现在经济条件好了，在对孩子的吃穿玩等物质方面把控松懈无节制，还是要让孩子从小理解体验劳动和收获的关系。
这也是多数父母都关心的一个话题，和大多数孩子一样，吴志豪同学现在学习上存在的主要问题也是马虎和审题不仔细。我现在已不再他面前提马虎大意这几个字，错就是错了，要让他意识到错误性质的后果一样。
其次是在自主学习方面的不足，大多时候还需要提醒，不过现在我不再明确督促，而是采取旁侧暗示或是叫奶奶提醒。目标是：一年级上学期是守着做，下学期伴着做，二年级后希望能做到只要事后检查。
日常学习基本上都是按老师教程按班就部，没额外的布置或购买其他作业，但老师布置的任务或复习一定要不打折扣地完成，错题一定要讲解到明白意思，不只能告知答案，而是要其明白过程，然后在次日出几个类似的题目看掌握没。不急于求成，如练写字，不要求每天写很多，但一定要按规范写，养成习惯。（如写口字，子字的笔顺）。
平时除周末外，每天晚上九点洗漱，不论作业是否完成，如未完成，要么早起补齐，要不到学校老师责罚；如九点前完成作业，可以包括看电视自由支配时间。书本文具要整洁、不丢三落四，这方面保持得很好。在特长爱好培养方面，坚持自主选择为主，选择的自己喜欢的画画，原来尝试过口才和游泳等，我们另外报了个书法和打篮球。（前提是商量好了的，不强制逼迫）。
1、出必告，反必面。出门去哪里玩一定要先告诉家人。
2、绝对不允许撒谎，敢于承认错误。（撒谎的错误大于失误）。
3、对规则的遵循。（举例：如下棋时，可以假装放水让其时不时赢，但不能悔棋，愿赌服输；如过红绿灯时，不论有无车辆经过）。
4、鼓励敢于说不。征求孩子的意见，让孩子有主见，表达自己的想法。
5、要求专注性，一次只能做一件事。（如不能同时吃饭看电视、同时听故事玩玩具）。
6、培养责任心。交代一件事，让他自己负责管理。（如负责倒客厅垃圾或是养蚕）。
7、坚持每日运动约20分钟，周末可看电视2小时，但每次30分钟要休息15分钟。（现已成习惯）。
8、日常表现加减分制。这是从幼儿园就开始的，现在想买玩具和零食，都是自己挣来的.分值，会更加珍惜，同时约束养成好的习惯。
9、协助孩子一起制定计划表，并相互监督执行。（如寒暑假）。
1、要能调节自己的情绪，孩子还小，抗压能力和心智还不够成熟，在学习的过程中，会遇到错误或难题，尽量不要批评孩子，给他时间，鼓励他相信自己有能力解决，从旁帮助分析原因，从侧面启发引导他。
2、对孩子的不同意见要认真听完，不能随意打断，等他说完再告诉孩子你的想法，不能一味地居高临下，否则你以后真的再也没法知道孩子的真实想法和现实情况了。
3、有孩子在身边时不可以说脏话，做过激行为；夫妻、家庭矛盾不能当着孩子的面争吵；老一辈不干涉孙子辈的教育问题。
4、切忌不能啰嗦唠叨、切忌不能当众批评、切忌不能空许承诺、切忌不要总把别人家孩子的优点挂在嘴上。
5、支持配合学校工作和老师的工作，也就是在支持参与自己的孩子的成长。
孩子的话题永远说不完，每个父母对教育孩子体会理解各种各样，都是在不断摸索学习成长的过程，相信我们都能找到适合自己孩子的家庭教育方式和相处的方法，让每个孩子都能够健康快乐地成人成才!
家庭教育心得分享篇九
父母对孩子的家庭教育，家长必须以身作则，言传身教。下面是本站小编整理家庭教育经验分享的范文，欢迎阅读!
孩子是每个父母的宝，何如让孩子在自己父母身边在学校里乃至将来在社会上健康成长和快乐生活，是我们每一个做父母的无法回避的实际课题。
学校生活，要求孩子们树立较强的集体观念、时间观念、遵守学校纪律和尊重社会公德。但孩子年龄小，贪玩的天性只是让他仅懂得了这些道理，如果不经过持续得体的训练和教育，那也不一定能获得较好的结果。因此从孩子上幼儿园起，我便对孩子进行常规教育，对怎样上课、怎样回答问题、怎样尊敬老师、怎样团结同学处理同学之间的关系等等，都做了明确的要求。然后，时常教诲，孩子依旧不可能“事事洞察皆文章”，要不然，这个孩子也可能没有童真童趣了。
我对孩子的教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听大人孩提时的故事，哪怕是最顽皮的孩子一听讲故事，马上就会提起神来。我就抓住了儿子的这一好奇心理特征，常常通过自身儿时的磨难对他进行适时的教育。
为了培养良好的学习习惯，我给他讲当代著名科学家的事例，使他懂得学习应该认真、刻苦。孩子做作业时，难免有“螺丝屁股”现象发生。为了培养孩子静心耐心的性子，孩子妈妈在他做作业时会静静看书陪读，使之潜移默化地慢慢培养该静则静该动能动的行为习惯。
我们十分注重孩子的思想道德教育和团结友爱的精神，例如：孩子有时来告状，说个别同学对他的东西比如玩具、图书感兴趣，乃至放学后叫他请客买吃的事情等。遇到这种情况时，我就会笑着对他说：你作为一个男同学，起码要具备大方大度和广纳人气的气度，在你有能力的条件下，为什么不做“好人”去成为一个“领袖”呢?接下来，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就达到了教育目的…….但反过来，我绝对不允许他有“那种”思想的存在，因为这是两种“制度”下不可对等的要求，我告诉儿子，谁要有对等凡俗的计较，以后谁将会有凡俗的结果。
我总觉得，我们对孩子在道德建设上的培养有利于他德育上的帮助，教育和培养孩子尊重社会公德(如在公交车上让座，给社会上那些乞讨的同龄人或老年人施以帮助、残疾人义演的赞助和汶川大震捐资等等)都能极大地培养他将心比心的同情心和对现有幸福生活感恩的心，从小帮助他树立更大的自信心和将来对社会富有责任感。又比如说，我们在每月给我父母养老钱的时候，尽量让孩子看到，要他知道他的父母不忘“生养之恩”。好几次，孩子也会自然地“关心、催促”我们一月当中是否及时给他爷爷奶奶“孝顺”钱了没有。孝心从此在孩子幼小的心田催芽并茁壮成长。孩子虽小，尚在小学生之列，但十年树木百年树人，要一代人的素质有所提升，必须有二代人的付出，我们现在做父母的没有理由不担当起这个使命，梁老用《少年中国说》不无道理地说教了我们这个国度。
人都有自尊心，适度的表扬和批评，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表扬他身边某个学生伙伴道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服自己孩子身上存在的消极因素，寓批评于表扬之中，这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
孩子模仿性很强，教师和家长的一举一动，一言一行对孩子都起着潜移默化的影响。工作中我和孩子妈妈严格要求自己，处处以身作则，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我们首先尽量做到。如要求孩子对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求孩子要爱护环境，我就带头做好环保工作，特别是我能整整七年义务打扫我们自己这个单元从顶楼6楼到一楼的楼道卫生。
日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我们忙得高兴，累得有意义，在今后的工作中我们将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使我的儿子在成长中也跃上一个更新更高的台阶。
通过在家长学校的学习，使我进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用，帮助我树立了正确的教育观和人才观。我会好好配合学校和老师教育好自己的孩子的，在家长学校上了一堂又一堂生动而有意义的课，我深感受益非浅。在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时，家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我更加亲切地体会到，当教师难，做家长也难，做一个合格的家长更难。做一个好的家长真是任重而道远，幸好有家长学校，通过她，使我对家庭教育有了更深、更新的认识，在尽力做好家长的同时，使我在各方面也有了一些不同程度地改变和提高，现将粗浅体会浅述如下：
第一是教育观念的改变。通过几个老师的讲座，使我了解了学校对孩子的要求，知道了如何配合学校做好孩子的教育工作。因为我感觉孩子最听老师的话，以前，我甚至这样认为，我将孩子送进学校，学好学坏就靠学校老师了，形成了一种依赖心理。通过学习，我明白了家长要积极投入到对孩子的家庭教育之中，要和老师多沟通、多交流，从而在学校和家庭之间找到一个平衡点，使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来，以取得教育的最好效果。通过老师的讲座，使我明白教育的核心是培养孩子的健康人格，培养孩子的自信是成功的第一秘诀，培养良好的习惯比分数更重要。
第二掌握了家庭教育知识和方法，提高了教育能力。通过学习，明白了家长应该怎样教育孩子。家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一位老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。我们在日常生活中要注意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子礼貌待人，遵守各种行为规范，培养孩子良好的行为习惯，要为孩子创造一个良好的成长环境，要主动培养孩子的各种兴趣爱好，经常带孩子参加有益身心的活动，假期带孩子出外旅游增长知识，培养孩子热爱劳动、尊老爱幼、艰苦朴素、勤俭节约等一些好的习惯。同时，我认为在家庭教育中，对孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我亲身体会到，孩子有时的“不听话”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯错误的原因，也只有这样，对孩子的教育才能做到标本兼治。
第三提高自身的素质。家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必须提高自身的教育素质。通过听老师的讲座，让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的愤怒等。要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，尊重孩子。作为一名合格的家长，同样要为人师表，这就要求我们家长必须以身作则，言传身教!培养孩子的时间观念，给孩子限定时间可以帮助他专心地做事情，提高学习效率。
第四关于孩子成才的看法。通过学习，明确了要将孩子培养成什么样的人。时代要求社会造就复合型的适应时代发展需要的新型人才，我们就要把孩子培养成为具有良好的道德品质、德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。在日常生活中不能单纯追求高分、高学历，而忽视孩子个性、意志、创新能力的培养。同时要教会孩子与不同的人共同相处，培养孩子的交往、独立生活能力，培养孩子的竞争意识及与人合作精神，让孩子将来能够成为一个健康发展的人。
总之，孩子毕竟还小，他分辨是非能力和良好的行为的养成，要来自平时生活中看到的，所接触的环境和接触的教育，对孩子要选用正确的教育方法，现在我已经深深地体会到做家长是一门需要终身学习的艺术，在关心孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在各方面对他能正确引导，耐心的教育，让孩子将来成为有用之人。家庭教育是教育的基础和根本，没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育。当然，学校教育反过来也影响着家庭教育，孩子在学校的时间长，同学的交往和老师的鼓励将影响孩子一生的成长。孩子的成长必须靠家校共同努力。
当今社会的家庭，独生子女的教育成为人们关注的问题。孩子是家庭的希望、社会的未来。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母，要把孩子培养成一个独立的人，能够有足够的能力和信心离开我们，成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教育孩子，尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题。众所周知，家庭是孩子的第一个生存环境，而父母则是孩子的影响，是多么的巨大与深远。以下便是我平时在教育孩子的一些。
心得体会。
第一，尊重孩子的提问，注重智力的培养。我们一直没有刻意的去教她学习什么，只是在孩子提问的时候认真回答她提出的问题;在她喜欢看的书上面教她认一些字，给她一些她喜欢的书，让她自己学会看，怎样讲故事，平时在我讲一次故事，然后让她自己也讲一个给我听，使她对学习有着深厚的兴趣。
第二，尊重并引导孩子的思想，注重德育的培养。重视孩子的道德培养，不管在什么场合，要求做到不打人，不骂人，不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师，在家里，在与孩子在一起的时候，要做到不说脏话，不做过激行为。在孩子发现父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导她在犯了错误时也要勇于承认。
第三，注重孩子的独立性培养。在孩子的成长过程，离不开教育，教育离不开尊重，尊重不等于纵容。在平时，要把孩子当成一个独立的人来看待，就必须多听听孩子的想法，和孩子多商量问题，要学会换位思考，如果是我们父母自己遇到同样的问题应该怎样做，是会像孩子那样做吗?我们不能用自己的观念、模式、自己的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自己的想法与独立性，尊重孩子的独立性，给孩子自己的空间，让孩子自己学会涮牙、洗脸、穿衣等，让孩子自己学会独立思考，让孩子有自己的能力与知识。
上述这些只是我平时教育孩子的一些心得，现在是独生子女的时代，在幼儿教育上，我们也经历了一个从无知到渐知的过程，在教育子女这方面，家庭环境的区别，造就不一样的教育方法，做父母都希望自己的子女能够健康成长，我相信，只要做父母的能够注意方法，因材施教，孩子们一定要取得成功，走向辉煌。
家庭教育心得分享篇十
指培养孩子先人后己或先公后私，一切以群众利益为根本出发点，个人利益服从集体利益，关心、爱护集体中的每个成员的思想，这是德育的核心内容之一。它有助于儿童树立崇高的理想和坚定的信念;有助于增强他们的组织纪律观念和促进他们全面发展。其主要途径是：
(1)通过日常生活中的具体事例，培养孩子对集体的喜爱。
(2)鼓励表扬关心集体的良好行为，培养集体责任感。
(3)教育孩子团结友爱，互相帮助，懂得团结就是力量。
(4)教育孩子遵守集体纪律，维护集体荣誉。
爱国主义教育。
即教育孩子热爱自己的祖国。爱国是人们对自己祖国的一种深厚情感。家庭中对孩子进行爱国主义教育，不仅因为他们是祖国未来的建设者和保卫者，而且也是进行理想教育和其他道德教育的重要基础。其基本内容是教育孩子热爱祖国和人民，为祖国的独立自由、领土完整和繁荣富强而献身。其途径是：
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(1)爱祖国不是抽象的，教育孩子从身边爱起，即把爱祖国与爱家庭、爱家乡、爱学校、爱集体、爱老师、爱同学联系起来。
(2)要正确介绍我国国情，激发孩子发奋学习，为长大后把祖国建设得更美好作准备。
(3)从小抓起，把爱祖国的思想渗透到孩子生活的各个环节中去。
人生观。
指对人生的意义、目的、价值及人生道路的基本看法。是世界观的重要组成部分。其内容包括幸福观、生死观、音乐观、荣辱观和恋爱观等。它对于人的生活道路和人生方向的选择具有决定性的影响。其形成决定于各人的生活环境、文化素养、社会实践等因素，并具有历史性和阶级性。正确的人生观以集体主义为核心，以大公无私、舍己为人、全心全意为人民大众服务为人生的根本意义和价值。家庭教育对孩子人生观的培养和形成具有重要作用。
幸福观。
指对幸福的基本看法或态度，是世界观和人生观的反映。它是人们在劳动过程中实现了自己的目标和理想，而产生的一种肯定的情感体验。在阶级社会里，不同的阶级有不同的幸福观。正确的幸福观反对把自己的.幸福建筑在别人的痛苦的基础上，提倡以劳动创造为本质，以集体事业为核心，把全心全意为人民服务、为人民吃苦耐劳、为人类解放而奋斗视为最大的幸福。家长要教育子女把个人的幸福与理想结合起来，正确处理个人与集体的关系，正确处理苦与乐的矛盾，并鼓励孩子通过劳动获得幸福。
家庭教育心得分享篇十一
如果孩子的教育成长比作一棵大树，那么家庭教育是主干，社会教育是叶，孩子的成就就是花果实种子，家长教育则是根。该怎么应对?人这一生当中要接受三种教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。而对孩子最重要的便是人生开始阶段的家庭教育。小编整理了相关内容，希望能帮助到您。
1父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者。
0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。
2如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己。
教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。
3培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发。
灵性是树，心智墅;灵性是灯，心智殊。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。
4合理的管束。
管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的，并且要告诉孩子你提出要求的原因。不要惩罚得太多，不可从生理和心理上虐待孩子。
5用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观。
父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，家长不能让孩子去做家长自己都不愿意做的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。
高自我价值观的人具有三个"能力”：我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。
6接纳、确认孩子的各种情绪(尤其是消极的)。
当父母否认孩子的感觉时，孩子觉得他得不到理解。只有当孩子的情绪被接纳，他的感觉舒畅了，他的行为才会良好，因为孩子是生活在感觉的世界里。有经验的父母通过与孩子交流来了解孩子的心声，这是非常有价值的一种方式。与孩子交流，为我们提供了一次了解和教导孩子的机会。当孩子与我们谈话时，我们要尽可能地立即与他交谈。这样孩子就不会失望了，他可以感受到他对父母是多么的重要，他也就会更多地把心里话告诉我们。
7在一定范围内给孩子选择权。
随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己;甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。
在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定的实践机会。如"睡觉时间到了，你是要听昨天的故事呢，还是想听一个新的故事?”"你今天是想穿粉红色的上衣，还是蓝色的t恤?(如孩子两者都不选，父母可问："是我帮你选，还是你自己选?”)做选择并让孩子负责任都是日常的行为，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。
8正面告诉孩子应该做什么，而不是不该做什么。
传统型教育者的居高临下的姿态，总是对孩子说"不准打人，不准在沙发上吃东西”等等，这种负面的口气只会将注意力引向并集中于负面的行为;而孩子仍然不知道好的行为是什么，自己应该做什么。积极的说法是用美德修正孩子的行为，如"你忘记了与人和平相处”或"我们是在餐桌上吃东西!”
9每天抽时间跟孩子单独相处，共同做点双方都感兴趣的事情。
每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，父母要腾出一些时间参加孩子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。父母作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者，当孩子遇到挫折时，应尊重孩子的感受，以超脱且同情的态度陪伴在孩子的身边。
10让孩子的爸爸发挥作用。
心理学家研究表明，爸爸对孩子的成长很重要，爸爸不仅是一个监督者，更需要成为积极的参与者。父母作为一个集体，讨论教育的原则，与孩子一起游戏，一起谈话，这样会收到更好的效果。
11享受孩子带来的快乐。
成功的父母们深刻的感觉到伴随孩子成长带来的快乐。由于孩子使我们的生活变得伟大，使我们变得更有理解力，使我们生活有了希望。所以，我们不要去抱怨自己的辛苦，而要用心去发现和享受孩子带来的快乐!
首先，尊重孩子的发展规律，其实这也是尊重人类发展的基本规律。那我们就针对0-6岁和7-14岁这两个阶段分别谈谈吧。我们都知道，孩子在0-6岁阶段，会经历从爬行到直立行走，从只会哭和笑到可以运用语言表达。在孩子的成长过程中，作为家长通常会关注孩子的胖瘦和高矮，而忽略了一些很重要的部分，如孩子需要体验到必要的亲子之间的身体触碰，即来自于父母直接的温暖、爱和关心。在这个阶段孩子如同月亮反射着太阳的光芒，孩子用好奇的眼睛和开放的身体体验着世界，通过模仿和观察父母的言行或者说是直接抚养者的言行，来学习自己今后面对人生的各种生存的方式。在这个阶段中，孩子是通过身体记录，并在今后的人生旅程中不自觉地反映出来。在孩子五岁以前，作为职业女性的我一直热衷于工作，没有意识到父母陪伴的重要性，也没有很多亲子教育方面的知识和经验，只是认为孩子身体健康，听话就够了。由于经常出差，我工作一忙就忘了孩子，这样孩子和妈妈之间的交流就变得非常少，我也只是隐约地留意到孩子不是很爱说话，也不善于表达自己内在的情绪，但我并没有觉得不妥。所幸的是，由于某种机缘我开始学习萨提亚模式，并逐渐意识到亲子陪伴的重要性，也开始愿意花更多的时间陪伴孩子。在这个过程中，我学习到和孩子身体接触的重要性，并且慢慢调整自己的习惯，练习和孩子拥抱等身体的接触。我发现孩子在慢慢改变。事实上光有妈妈的身体接触还是不够的，他也需要和爸爸有身体接触。这一点我们是在孩子9岁左右才有深刻认识的。另外一方面，孩子情绪表达的部分，也是非常重要的。对于这点我们也是在孩子9岁左右经历了一个非常困难的时期，才意识到我们的孩子在情绪部分还有很多需要发展和培养的。作为父母，我们在0-6岁时，忽略了这些部分的教育，也只能在后来的阶段努力补课。
另外一个阶段是7-14岁。我的孩子目前正处于这个阶段，这也是绝大部分小学生所处的年龄阶段。在这个阶段，我们的家长通常会越来越重视孩子学习成绩的部分，而忽略其他的部分。事实上在这个阶段，孩子的身体经历着很大的变化，他们开始有了力量，他们在想学习的同时，也希望冒险，他们需要有规律的活动，同时他们开始崇拜权威或者偶像，这也许包括父母或者某一个老师，也许包括某个明星或者同龄人中某个值得他们崇拜的人。在这个阶段，孩子充满想象，对于兴趣或者未来的职业有一些闪耀的火花。在这个阶段，作为孩子的家长，我们开始有意识地培养孩子在冒险的同时遵守一些规则。我还记得，最初是孩子的爸爸，提出了安全的要求，即孩子做每一件事情的底线是保护自己的人身安全和相关人的人身安全。在和孩子交流的过程中，我意识到孩子对于一些言语处于好奇而不知它们的负向影响，我在人身安全的基础上，做了添加。即孩子做每一件事情时，也需要注意心理安全，简单来说就是自己说话时，要学习如何不伤害自己和他人，保持一种健康的心理。当然在这个过程中，我们是通过体验式的方式，而不是单纯说教，帮助孩子建立这种意识。我知道这个阶段学习艺术的重要性，它可以帮助提升孩子的想象力和创造性，促进孩子今后的学业成绩和生活品质。因此我一直希望孩子能够有音乐或美术方面的学习。但孩子不是我，在这个过程中，我只好学习放下，虽然有些痛苦和不舍，但我知道自己得面对。比方说上学期暑假我只对孩子上机器人夏令营提出了一个附加条件，是他需要坚持10天的暑期笛子班训练。在由衷地积极支持孩子参与自己选择的机器人夏令营的同时，我内心真地好希望他能够花更多时间练习笛子演奏。不过，我也学习放下自己这份期待。在这个阶段，学校和家庭日常习惯和节奏正在影响着孩子的生命系统发展。我们的家庭开始有意识地带领孩子做重复计划性的活动，比方说，安排假期作业计划，210天整理鞋子和及时欣赏的活动。一般来说，孩子大约在9岁时开始进入前青春期阶段，孩子们的生理开始发生变化，开始对于异性有一些好奇。有些孩子甚至开始给异性同学写“情书”。有的时候我们的老师或者家长会对这时候的“情书”产生紧张，害怕孩子出问题。其实从更深层面来看，这也许是孩子对于异性的识别和欣赏，并非我们成人所猜测的意思。所以发生这种情况如何引导，就显得非常重要了。作为孩子的妈妈，我也会旁敲侧击的了解孩子对于异性的关注情况，评估孩子的生理和心理发展状态。当然由于孩子的生理发生明显的变化，家长如何积极参与性教育，并且引导孩子，帮助孩子以正常化的方式看待自己和异性的生理变化，而不是带着羞愧和羞辱的方式看待自己或者他人的生理变化，是非常重要的。这个过程需要我们家长提前做些准备，解除自己的羞涩，以平和对等的方式和孩子一起探讨人类的发展。
其次，和谐的婚姻是孩子健康成长的基石。我所说和谐的婚姻，其实是一种广义的婚姻，这包括结婚状态以及离婚状态，当然也可能包括一些单亲的状态。那什么是和谐的婚姻呢，它其实是指一种和谐的婚姻关系，无论夫妻或者伴侣是生活在一起还是彼此离开。在这种关系中，彼此之间尊重对方的选择，可以表达自己的需求，而且可以聆听对方的声音。无论二人之间的关系是怎样的状态，都不去影响各自与孩子的关系。比方说离婚了，和妈妈生活在一起的孩子，不会听到，妈妈在孩子面前，指责爸爸，引导孩子学会恨爸爸。我和丈夫来自不同的家庭，我们彼此带着不同原生家庭的影响在一起生活和互动。在最初，我们并没有意识到和谐的婚姻对孩子的影响。我们不知道自己不表达情绪，对孩子有影响。我们不知道不直接表达对对方的期待或者希望，对孩子有影响。我们也不知道如果只是抱怨，对孩子有影响。在孩子9岁时，我们的家庭碰到了很大的挑战。这让我们夫妻不得不重新审视彼此的关系，在现有的基础上，承诺并实践成长。我们家庭接受了心理咨询，同时我们全家都做家庭作业。其中包括在家庭中开展天气报告活动，表达和分享彼此的欣赏、抱怨及建议、担心、新信息和希望。在最初我们进展得很艰难，不过经过不断的坚持和努力，我们一家三口终于可以平静坐下来完成这项练习。在后来的日常生活中，我们也经常会借助天气报告表达一下欣赏和抱怨，让对方听到自己的声音。现在我的家庭有了更多的彼此沟通，我们开始在一起平等的对话和讨论，就某一项家庭活动发表自己的想法，并可以对自己需要承担的责任讨价还价，当然最终也有让步和达成一致。在和谐的婚姻中，我们学会了接纳彼此的差异性，从人的角度去看对方，而不仅仅是行为。我们开始有意识地改善自己的行为，并对孩子进行示范。
再次，是家长从孩子的角度去进行沟通和互动。我的孩子他/她有怎样的想法?他/她对世界的看法是怎样的呢?他/她这样做可能是因为什么原因呢?在这个阶段，他/她需要来自父母怎样的帮助呢?他/她那些令人担心或者紧张的行为下面，是需要满足怎样的渴望呢(如爱、认可、被看到、被关注到、我是重要的)?对于小学阶段的孩子，他们希望自己是重要的，他们希望自己的声音被听到，同时他们希望父母在身边，有时就是一种沉默的、静静地陪伴。作为家长，我们通常也容易陷入一个陷阱，就是在孩子面前说出这样的话，“我吃的盐比你吃的米还多”，“基于我的人生经历，我的这些想法是对你有好处的，你应该听我的”，“如果你不听话，你就是错的”。其实我们想象一下，如果我此刻有一种高级营养品，自己都舍不得吃想给孩子吃下，而孩子此刻已经很饱了，他/她不需要高级营养品，需要的只是胃能够好好休息而已。这个时候，作为父母该怎么办呢?是责怪孩子不懂事，还是放下自己那份期待呢。其实孩子也希望自己能够在同龄人中表现好，他们需要在他们真正需要的程度上得到帮助。这对于繁忙的父母来说确实是一个难题。就我个人的体验来说，在孩子成长的过程中，就像是一个可以有喜悦但是不能骄傲休息下来的侦探父母，带着好奇，去观察和识别孩子的需求，并且及时地给予引导。他们一方面想让爸爸妈妈指导，又希望自己能够拿主意。对于他们喜欢的东西，他们希望得到父母的支持，而不是拒绝。这时候，如何引导孩子，看到他们真正关心或者需要的是什么，就非常重要了。比方说手机和游戏，是完全禁止还是建立规则加以引导，让孩子明白他真正想要的是什么，同时能够逐步建立对于这部分娱乐的自我管理，是很重要的。在这个阶段，孩子的学业是一个重要话题，是值得说下的。其实无论孩子的成绩是否优秀，总是会碰到失利的挫折。我接触过很多的孩子，至少从他们之中，我感受到，孩子们内心是希望有好的成绩的。遇到挫折时，他们很无助，希望得到父母的支持。他们不是需要一句看似有理的话，如“失败是成功之母”或者“成绩不是最重要的”，孩子需要的是被看到他们是难过的，他们是想学好的，他们希望父母能够真实地用语言表达自己的想法和情绪，而不是说出上述合理的话而身体却呈现出不同。当然孩子更害怕父母生气，他们会恐惧，从而在学习上背上包袱。这个包袱也许会让他们成绩提升，但是会降低他们的学习兴趣。
家庭教育心得分享篇十二
我参加了为期近半年的新疆家庭教育网络培训学习。通过学习，我对家庭教育和学校教育有了一个全新的认识。我曾经的很多想法都发生了改变，我深刻体会到家庭教育的重要。我是一名初中教师同时也是家长，家庭教育学习让我真真切切感到家庭教育对于一个孩子成长，成才的重要意义。
当今社会，教育不仅仅是学校的责任，家庭对教育的影响也越来越大。“取得家长的支持就是你工作成功的一半。”事实证明，这正是我们每位教师长期以来在实践中获得的成功经验。学校工作要想取得成功，必须取得家长的理解与支持，体现了家庭教育与学校教育的配合的重要性。许多家长认为教育是学校的事，与家庭无关，于是一推了之，或者以“学生最听老师的话”“学生只听老师的话”为借口，将教育责任完全放在学校和老师身上，或者认为只要“学校教育得好”，其教育效果——孩子的成绩一定好。
事实证明，这样的观点危害性十足，许多学生会因此而得不到全面的教育从而形成不良的学习和生活习惯，甚至出现逆反的的行为。家庭与学校作为社会这个大系统中的重要组成要素，在教育过程中是不能分割开的，家长的错误就是在于未能认识到家庭教育与学校教育的关系而得出的不正确的结论。下面，我就孩子的教育谈谈我的一些心得。
一、更新家庭教育观念，促进学生教育发展。
先谈谈家庭教育的现状。学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。然而，教师们常常会发出这样的感慨——学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。
现状：教子方法有失偏颇，在我们教学实践中不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：
a、“望子成龙”型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成才”的期望值较高。
b、“重视分数”型。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题;孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。“学”者优则“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上;二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日子”;倘若孩子考差了，家长几天都没有愁眉苦脸。
c、“顺其自然”型。这是独生子女和“超生游击队”现象最为突出，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的则是因为忙农活，养家糊口而无暇顾及，或因为自身的局限而无奈放弃。
究其原因：家庭教育的超现实性和不一致性是造成“望子成龙”和“顺其自然”的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的“超现实性”，是指家长不能正确、客观地看待和教育自己的子女;他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事、朋友的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。
二、学校教育对家庭教育的指导。
只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家访，全面指导家庭教育。
1、指导家长“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。
2、指导家长“赏识孩子”。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。
孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所做的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。在提高家长认识的基础上，采取统一的内容，统一的标准来进行教育与评价。学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面。
如何才能使学生家长认识到自身的教育力量存在并更好地发挥其教育能量，达到家庭教育与学校教育的良好配合，实现共同育人的目标呢?家长对孩子的学习态度和学习方式都要有一个全面的了解，这样才能有针对性有效果地帮助孩子成长。有的家长眼中只有“分数”，考了高分的孩子，就是完美，优秀的孩子，其他品德方面教育就不再重视。许多学生非常努力，但成绩提高不快，于是家长便断言“孩子笨”。这种态度造成学生心理负担，自卑以至放弃努力，折回给教师教育工作带来很大的负面影响;另一方面，就是对待成绩的方式上，要么是不闻不问，要么是求全责备，这些都会对学生教育起不良的作用。
家访是教师深入了解学生和家庭及其教育情况而与学生家长联系的重要形式，是学校教育必不可少的一种延伸手段。在进行家访的过程中，“报忧不报喜”的家访往往会把重点放在罗列孩子的错误，意在指责家长的失职上，这样，就会让家长产生一种不愉快甚至抵触的心理，损害了家长的自尊心，就有可能会使家长情绪低落、态度冷漠，出现不配合老师的情况。为了避免这种情况的出现，在与家长交流时一定要学会尊重家长。一旦家长在心理上感觉得不到老师的尊重，就会容易对老师产生反感情绪，甚至与老师对立起来，这样就达不到共同教育学生的目的。因此，在与家长进行联系时，要对家长以礼相待，相互尊重、相互理解，注意不要有伤害家长的言行，更不要有训斥家长的举动，这样才会使家长相信老师是在真诚地关心和帮助学生，才会使家长乐于接受老师的意见，从而赢得家长的理解、支持和配合，实现共同教育学生的目的。在尊重家长的基础上，还要注意积极主动的联系家长，加强与家长的双向沟通，以利于共同育人。
新世纪科技的发展，给予我们越来越方便的交际方式，例如最近流行的“校讯通”正是一种方便、快捷的与家长取得联系和沟通的网络方式。得到赞赏的孩子必然树立学习的信心和提高学习的兴趣，有了家庭教育的同步，孩子才是真正地得到自己的教育，才会有更快更全面的发展。
家庭教育心得分享篇十三
在孩子成长的过程中，父母要做好孩子的教育的导师，做到言传身教，以身作则。因为父母永远都是孩子的第一位老师，也是孩子最会去信任的人，只有父母做好了，孩子才有可能做得更好。
2：因材施教。
家庭教育也要因人而异，没有哪一种方法是可以解决所有问题的。一个家庭里，男孩、女孩不一样，性格内向外向不一样，家庭条件好坏不一样，家庭教育的方法当然也不一样。
3：循序渐进。
在家庭教育中必须根据孩子身心实际发展水平，遵循由易到难逐步提高的顺序进行，要学会等待。
4：创造机会，搭建平台。
要培养孩子的综合素质，家长就要为孩子创造机会、搭建平台，让孩子展示自己。比如说，参与家务劳动是孩子的权利和义务，家长就要为孩子创造劳动的机会。
5：多鼓励，少表扬。
因为鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。而夸奖或表扬，即夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。
家庭教育心得分享篇十四
1、影响孩子成长的三大因素：
(1)、遗传：为孩子的发展提供潜能;。
一般说来，正常人的遗传没有太大差异。综合智能相差不大，哲学家和农夫的脑容量没有明显区别。而一个正常人所提供的遗传潜能，在他一生中被开发出来的不足10%。
(2)、环境：对孩子的发展起决定性作用;。
遗传不能决定一切，印度电影《流浪者》中有个法官曾对一个小偷说：“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷”，但当法官的儿子被小偷偷去抚养张大后，却也成了小偷。可见，人是环境造就的。——家庭是孩子最重要的成长环境。
(3)、教育：对孩子的发展起主导性作用。
当然这里的教育不仅仅是指学校教育，还包括家庭教育和社会教育。
为什么相同的班级，智力相当的学生会有明显不同的差异?——其中最主要的原因的他们的家庭环境和家庭教育不同。
2、家长是孩子最初也是终生的老师。
孩子的先前学习主要是靠观察和模仿，而孩子一生下来最早接触也是最多接触的不是老师，是父母。父母的一言一行、一举一动在孩子还是一张白纸时对孩子兴趣、习惯、情感、态度、思维方式等都将产生极其重大的影响。
家庭教育心得分享篇十五
家长教育孩子为什么一定要大声训斥，据理力争呢?学会倾听也是教育孩子的方式之一。不管你有多忙，也不管你心情有多坏，孩子的话你都要用心去听，并适时地进行教育。否则，对于孩子的话你心不在焉，或根本不去理会，时间一久，您很容易彻底失去与孩子直接了解的机会。如果您能静下心来，和孩子沟通，很多孩子都会把它今天遇到的小事儿和您倾诉，自己的成绩，人际关系，师生关系，这些您平日担心的问题，都会找到最真实的答案。这样您更方便发现孩子的问题，给孩子他最需要的帮助。
家庭教育当中，鼓励占据很重要的地位，因为现在的家长最缺乏的就是鼓励自己的孩子。每个孩子都有自己的优点和缺点，作为家长应清楚的了解这一点，多发现孩子的闪光点，多鼓励，切忌没完没了地与其他成绩好的孩子对比，那样会大伤孩子的自尊，久而久之，在孩子的意识里就形成了一种观念——我不行。有了这种心理，孩子干什么都会缺乏自信，甚至会影响孩子的一生。
家庭教育最大的优势就在于可以透过榜样的.作用，直接刺激到孩子的内心。家长就是孩子的第一任教师，身教重于言教。举一个简单的例子，有些家长责备孩子说脏话，可实际上我们的家长在生活当中就出口带脏字，这怎能不影响孩子呢?再比如，乘公交车如果家长经常给老人让座，在潜移默化中，孩子就知道了要尊重老人。找到只当时间陪孩子一起到户外增进亲情指数，您可以更好的了解孩子，孩子也能更好的了解你。
家庭教育不同于任何一种教育方式，他是源于家长内心的渴望，而自觉自愿的一种教育形式，但是，家庭教育对孩子的成长非常重要，孩子的优点缺点，孩子的好习惯坏习惯，都是家庭教育的直接体现，是谁都不能忽视的。家长了解过我们分享的家庭教育心得，希望您能充满爱心的为自己的孩子量身打造出一套教育模版，为了孩子的明天，而努力。
家庭教育心得分享篇十六
1、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
2、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
3、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
4、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。
5、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
6、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
7、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
8、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
9、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
10、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
家庭教育心得分享篇十七
家长要为孩子提供示范，榜样。让他有可以模仿和学习的的对象。首先要是注意身教，即父母要用自己的言行影响教育孩子;再者榜样引路，即用古今中外的名人事例或孩子身边的先进人物以及同伴中的佼佼者来教育孩子。
2、谈话疏导法。
即家长就某一个问题或某一个方面的知识和孩子交谈的方法。运用这种方法应保持气氛轻松，这样才利于孩子畅所欲言，利于家长了解孩子的思想动态或掌握知识的状况。谈话疏导法一般同讨论法在结合在一起使用。其具体方式有交谈、疏导、提问、讨论、说服等，重在一个“谈”字上。
3、表扬激励法。
就是家长应该运用一定的方式与孩子进行激发、鼓励其正确行为的方法。其具体方法有:奖励，对孩子取得的突出成绩给予精神和物质上的奖赏;表，对孩子取得的成绩或进步给予正面肯定;定目标，给孩子定出切实可行的目标，让其为实现目标而努力。
4、潜移默化游戏法。
即运用游戏的方式提高孩子的学习兴趣，培养孩子的良好习惯，增长孩子知识的方法。游戏深受每个孩子的喜爱，在他们喜欢的活动中，才更会主动地乐意接受知识和教育。
5、惩罚警戒法。
就是家长要运用强制的手段对孩子的不良行为进行制止和纠正的一种方法。具体方法有批评、训斥、罚站、关紧闭等。要让孩子为所犯的过错有一个深刻的认识，从而知道什么不该做。
