人生的道路是一条不断总结的旅程。对过去的经历和成果进行回顾。掌握这些技巧和方法，可以让你的文章更有吸引力和说服力，更容易获得读者的认可和赞赏。
机器人写作文带来的变化篇一
科学技术的发展，给我们的生活带来了日新月异的变化。但是你们知道吗？人们在享受科学技术成果的`同时，也发现科技会给我们的生活带来许多新问题，电脑就是其中重要的一项。
观察一：有一次，我们家的电脑坏了，拿到维修电器的商店去修理。我出于好奇，便偷偷地过去看了看。发现电脑里有许多的导线和引火线……维修点的叔叔在焊接时，我闻到了一股刺鼻的气味。此外，还有许多的科学依据证明电脑有辐射，辐射对人体有很大伤害。我认为电脑虽然给我们的生活带来了许多的方便，但对我们的健康危害很大。
观察二：许多的电子厂、化工厂……使用过的废旧机器、电器等，大多数都采用了十分简单的填埋方式，会使整块土地数十年寸草不生；方圆百米的果树、蔬菜、庄稼面临生命危机。
结论一：科技是把双刃剑：使用电脑学习和工作，会给人的视力和身体带来危害。此外制造一台电脑需要上百种化学原料，其中许多原料等高科技产品对人体有害。所以我们应该适量的使用电脑。
结论二：我们应采用科学的方式去处理这些电器、电子垃圾……要不然地球上的土地将面临大面积的损坏。
观察三：随着科学技术的发展，网络文化渐渐地走进了我们的生活，已成为我们学习、工作和娱乐的一种方式，也是我们现代社会中不可缺少的生活方式。可是丰富多彩的网络世界，也把我们搞得眼花缭乱。直至坠入网络陷阱，使其不能自拔，甚至造成悲剧的比比皆是。
结论三：游戏只是放松自己和开发智力的工具，不要让它成为你的主宰。无论在网上多么快乐，还是在现实生活中感受和创造快乐，寻找真正的自己。网上的朋友大多数带给你的是假象，虚拟的友谊不能取代现实生活真实的情感。
机器人写作文带来的变化篇二
今天，老师布置了一篇作文。要求是：把今天教的这篇课文读给爸爸或妈妈听，请他们说说科技发展带来的发展，再把他们的话写下来。
一回到家，我就放开嗓门大声嚷嚷道：“妈妈请你告诉我，科技给我们带来了哪些变化？”妈妈说：“以前的生活可苦了，哪像现在，要什么有什么。。”“有哪样苦啊？”我疑惑不解地问。妈妈叹了口气：“唉，以前的铅笔一角钱就有好几支，哪像现在呀！有些笔几十元才一支呢，林荣啊，你正好赶上享福期喽！”“不会吧，一角钱就能买好几支笔，那些铅笔是假的吧？”我打破沙锅问到底。妈妈回答道：“以前的人不管笔的好坏，只要有笔写，他们就心满意足了！”“哦，原来是这样啊！从前的人可真勤劳啊！”
妈妈还说：“以前的学费比你们现在的零花钱还少。”我问：“以前学费要多少啊？”“二元钱”。“那么便宜啊！”“在我们以前的时候，二元钱也是来之不易的。现在的学费要好几百块钱，现在的生活和以前的生活相比，真是焕然一新了。
机器人写作文带来的变化篇三
听爸爸妈妈说，他们生活的年代非常不方便。不方便在什么地方?那你们就听我娓娓道来吧!
爸爸妈妈生活的年代是经济不发达的时候，那是比较富裕的人很少，贫穷人很多。某个家里能有一个那时候发明的砖头似的手机，就是富裕人家了。原来的时代，炒菜会有油烟，呛得得人直咳嗽。而现在，科技发达，人们发明的一种叫抽油烟机的机器，能吸收炒菜炒出来的油烟，因此根本不用担心油烟会呛得人直咳嗽。原来那个时候，要去见远方的亲人是非常不容易的，但现在，有了视频手机，它既是“千里眼”，又是“顺风耳”。原来，火车的速度非常慢，到一个地方，起码最少要行1天，而现代火车只需几个小时……我只能用一句话来总结：科技发展非常快，也非常“大”，远远超出我们祖先的想象范围之内，人类是多么聪明啊!
科技发展真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
机器人写作文带来的变化篇四
转眼国庆马上到了，中国已成立了60年，这60年中经历了多少风雨？这60年中变化是巨大的，回想1949年中国还处于极贫困阶段，没有电视，冰箱，电脑，而现在什么都有，自动洗碗机，自动洗衣机，液晶电视机，微波炉等高科技产品，想想当初都吃不饱，而现在基本解决了温饱问题还出现这么多高科技产品，60年变化真大啊！当初大家住的都是茅草房，现在已经变化成了楼房了，有钱的还住上了别墅，每个家里都有了电视机，还有手机。原来人们喝的都是生水现在呢？每家喝的都是处理过的泉水，喝下去对身体特别好，除此之外，衣服上也有了很大的变化，20世纪60、70年代的女性穿着蓝灰。军绿色或者小碎花的上衣，穿着蓝、灰。军绿色或者黑色的裁剪肥大的裤子，而现在大多女性追求的是时髦。流行。同时购物也发生了很大的变化，以前买东西要排队，买条肥皂都很难，现在就不同了什么都能买，有电脑的还可以在家购物，既方便又实惠，付款方式也不一样了，以前用的是手记现在通通用的都是电脑记，多方便啊！购物内容也不一样了，现在都基本用在休闲娱乐场所，不像原来只用在吃。穿方面。
上面我们都只讲了生活上的变化，现在讲一下国家的变化吧！现在我们国家经济跃居世界第四，网络使用量居世界第二，这变化太大了，从不发达穷得没饭吃的中国到现在仅仅60年就向前进了几大步，太了不起了。2001年7月13日晚上10时09分，时任国际奥委会主席的萨马兰奇正式宣布中国赢得2008年夏季奥运会主办权，2001年11月中国终于迈进了世界贸易组织大门，中国足球冲出亚洲进入世界32强，圆了44年的足球梦。
60年的变化是了不起的，21世纪中国是个幸运的国度，现在祖国妈妈生日即将来临，我们终心祝福它繁荣富强。蒸蒸日上。
机器人写作文带来的变化篇五
晚上，我给妈妈读了“呼风唤雨的世纪”，这课。妈妈听了若有所思，说道，你们现在生活在这个年代是一件多么幸福的事啊！妈妈小时候，只吃过一种叫“冰糕”的饮品，那时根本没有“冰淇林”这个说法，而且那时的冰糕每个卖五分钱，而现在“冰淇淋”遍布大街小巷，什么草莓味呀，牛奶味呀，香芋味呀……各种口味，各种样式，各种风格应有尽有。
妈妈又说，以前，每到过年过节过生日才能吃上一顿简单的”大餐“，现在你们这一代人是想要什么就有什么。什么德克士呀，肯德基呀，麦当劳呀……不怕做不到，就怕想不到。
接着，妈妈又说，妈妈小时候的课外读物只有一本“红领巾”杂志，而现在各种童话，各种优秀作文，各种课辅书……琳琅满目，不仅仅能在书店里随意买到，而且如果遇到有不懂的地方还可以上网查询资料呢！
我听了感触很深……。
机器人写作文带来的变化篇六
今天，老师布置了一篇作文。要求是：把今天教的这篇课文读给爸爸或妈妈听，请他们说说科技发展带来的发展，再把他们的话写下来。
一回到家，我就放开嗓门大声嚷嚷道：“妈妈请你告诉我，科技给我们带来了哪些变化？”妈妈说：“以前的生活可苦了，哪像现在，要什么有什么。”“有哪样苦啊？”我疑惑不解地问。妈妈叹了口气：“唉，以前的铅笔一角钱就有好几支，哪像现在呀！有些笔几十元才一支呢，林荣啊，你正好赶上享福期喽！”“不会吧，一角钱就能买好几支笔，那些铅笔是假的吧？”我打破沙锅问到底。妈妈回答道：“以前的人不管笔的.好坏，只要有笔写，他们就心满意足了！”“哦，原来是这样啊！从前的人可真勤劳啊！”
妈妈还说：“以前的学费比你们现在的零花钱还少。”我问：“以前学费要多少啊？”“二元钱”。“那么便宜啊！”“在我们以前的时候，二元钱也是来之不易的。现在的学费要好几百块钱，现在的生活和以前的生活相比，真是焕然一新了。
啊！现在的生活比以前的生活好了很多，可是，未来的生活一定会比现在的生活好一百倍的。我相信！
机器人写作文带来的变化篇七
站在现在，看过去，就会惊叹中国的发展速度；站在现在，看将来，就会自豪祖国的远大前程。
记得小时候，听爷爷讲那过去的事。爷爷讲祖国发展史，总是略略激动，胡子一抖一抖的，像个孩子。
爷爷小时候，家里很穷，穿的衣服非黑即白。家里没有什么电器，吃的呢，不是馊萝卜，就是烂白菜。听着爷爷的叙述，我总是半信半疑的——那么落后，今天怎么赶得上来吗？但爷爷坚持那套说法。当时整个村子都坐落在山旮旯，与世隔绝。但到后来，爷爷说，出了一个。他给中国插上了翅膀，从此中国飞速向前，再也停不下来。衣服花样多了，家里，也有了电视。从爷爷充满喜悦的眼神里，我看到了自豪。
后来到了爸爸这一代。山上的路通了，学校办了，彩色电视不再成为“新鲜货”。火车、动车相继通往村子。照相机，也落入原来的贫农之手。经常有外乡人进来。就这样，中国人跻身于世界民族之林。他们的世界，与爷爷口中的小世界很不一样。
到我这一代，电视机、电脑成了家中常见的物品，谁要是没有就是太落后了。这一切，源于爷爷口中的“”。
下一代，一定过着更高质量的生活。那时的中国，一定有更辉煌的成果。毕竟咱们用了几十年的时间，就达到了西方几百年的发展过程。
转载自 coocO.net.cN
过去的人希望吃饱穿暖，现在的人要求生活有滋有味，未来的人有更高的追求。但我相信，中国，一定会完成这个任务的！
机器人写作文带来的变化篇八
现在，一个科技十分发达的世纪，所有人都依赖着科技，当然，在衣；食；住；行以及人的沟通方式都有了很大的变化。未来这种变化会更大。
比如衣。从原始时代用草遮住身子，过了一些年代，发展到古代唐朝，人们用绸缎编织衣服。而现在，人们穿的是纯棉，真皮，羽绒等等及其高档的衣服。
食。不必多说，从以前用菜票才能买到一点点蔬菜，而现在直接用现金就可以买到丰富的山珍海味，时令蔬菜，新鲜水果。
住。从以前的茅草屋到现在的水泥钢筋高层楼房。以前的茅草屋低低矮矮，容不下几个人，而且安全隐患很大。现在的楼房却了不起啦！特别是改革开放以来，一幢幢摩天大厦拔地而起，像雨后竹笋一样比比皆是。
行。从以前的乡村小马路变成了现在的宽阔的水泥路，以前连自行车都是稀奇罕见的交通工具，现在的火车，汽车，飞机。可见是天壤之别哦！
科技发达让外国人都刮目相看！科技给我们带来了日新月异的变化！
机器人写作文带来的变化篇九
科技的进步飞快，给我们带来的变化也很大，科技在变化，祖国在发展，从而使我更加热爱我们的祖国。
暑假期间，妈妈打算带我去买夏季的凉鞋。正准备出门，突然，外面雷声阵阵，接着便下起了倾盆大雨来，我看着这糟糕的天气。自言自语道：“唉!妈妈好不容易抽空回家一次，看来又要泡汤了。不知道妈妈什么时候才有时间，真沮丧。”
我一听，心想：嘿嘿，有这么好的购物方法，那还不赶紧去试试。我便急匆匆的拉妈妈来到电脑房，让妈妈打开淘宝网，登陆上旺旺。接着妈妈便在键盘上按了几下，搜索区上便立马出现了"女童凉鞋“这四个字，妈妈再用手在鼠标上点击2下，凉鞋便马上按品牌、价格、地区、风格……分得一清二楚。看得我都眼花缭乱了。想想以前跟妈妈一起去逛街，每次都早出晚归，总是因为种种原因，放弃了一件又一件，搞得我每次去逛街都没有兴趣再逛了。
我精心挑选了很久，终于选中了一双儿童真皮高跟鱼嘴舞蹈鞋女大童公主鞋标价是150元，暑假搞活动，买者立减20元，我见了这么高档的凉鞋，价格挺便宜的。于是我跟卖家聊了聊，并要求卖家送我一些礼物，卖家刚开始不同意，不过，还是禁不住我的软磨硬泡，最终同意了。送了我一个神秘小礼包，还送了运费险。妈妈也根据卖家的信誉度买下了这双凉鞋。
上网，不仅充实了我的生活"课余生活，也给我带来了极大的方便，我曾经为出门打工的邻居查过车次;为阿姨下载过彩铃;为爸爸妈妈充过话费。现在我实实在在的认识了多彩的网络世界。
机器人写作文带来的变化篇十
我们的生活，总在不停的变化着，这一切都来源于科技。
“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，这些诗句无不表达古人漂泊在外时对家人们的思念和相见不能见的苦闷。而在如今这个科技发达的时代里，这种苦闷已被消除，相隔万里的亲人朋友，也能“天涯若比邻”。
在改革开放前，人们对“电话”这个词比较陌生，那时的人们与家人联系只能通过书信，只见其字，不闻其声，不见其人。而如今，手机的普及，人们可以随时随地互相联系，不仅见其字、闻其声，还能见其人。
在古代，人们常叹：“行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！”伟大诗人李白也常感叹：“蜀道之难，难于上青天。”但现在，即使家乡离我们有千里之遥，道理是多么崎岖不平，我们也不会因此而感到苦闷，因为当今的交通可谓四通八达。水上有船，陆上有车，天空上有飞机。这些都是什么？科技的变化。
小时候，当我仰望星空时，总是感叹明月遥远，总是想起奶奶给我们讲的“嫦娥奔月”的故事，总是想：要是我也能像嫦娥一样多好，就能去看一看广寒宫，是不是真的很冷。但是今天，这个想法也能变成现实了。
生活，在不停的变化着，变得越来越美好，而这一切，都来源于科技。我们国家的科技越来越发达，国家实力越来越强盛，为了明天更美好，让我们共同努力，尽自己最大的努力，让我国的科技更发达，国家更强盛。
机器人写作文带来的变化篇十一
我常喜欢讲一个故事，说的是人心的变化如何带来命的变化。有一个人考状元，路上碰到一个老和尚，问他要干什么，他说考状元。老和尚看了一下他的面相，说你不要去考了，你没有状元的命，还是老老实实回去吧。但已经走到半道了，他不甘心，就继续往前走。当他走到一条河的河边时，突然发现有人落水，他心生善念，于是跳到河里把落水之人救了上来。从河里出来，衣服全湿了，没办法，他又跑回了庙里。老和尚这时候又见到他，说：奇怪了，你出去了不过两个时辰，再回来，你的命就变了。你的脸上已经显出状元公的面相了。为什么？就因为此人心生了善念。这个人原本是个自私的人，这次因为生了善心，把人救起来了，所以命就改变了。
这听起来好像是一个编出来的故事，但是我相信它。我相信一个人的心变了，他的世界就会改变，那么他的命运也就随之改变了。
机器人写作文带来的变化篇十二
面对21世纪教育（－雪风网络xfhttp教育网）的发展趋势和现代社会对人才的要求，体育教学的指导思想，发生了巨大的变化，从片面的生物学评价向完整体育转变；体育的“阶段性体育”与终结体育向“终身体育”与终身健康转变。根据这一变化的体育课程标准，突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程在利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚韧不拨的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力方面健康、和谐地发展。以下我想就体育课程的变化中教师行为的变化谈一点体会。
教师在新课程中的最大变化是角色的变化。教师将不再只是知识技能的传授者和管理者，而是学生健康发展的促进者和引导者。
1、由知识技能的传授者转化为学生发展的促进者。
在课程标准中，教师的主要职能已认知识技能的传授者转变为学生发展的促进者；教师的师生关系观，要从传统的“师道尊严”转变成新型的伙伴关系、朋友关系。
现代社会的本质首先是民主化。教育（－雪风网络xfhttp教育网）现代化必须教育（－雪风网络xfhttp教育网）民主化。没有民主的师生关系，就不可能建立和形成现代教育（－雪风网络xfhttp教育网）体系和现代教育（－雪风网络xfhttp教育网）制度。由于几千年的封建传统，形成了师道尊严的教师地位观和师生关系观。在这种观念下，教师的尊严不可侵犯，而学生的尊严似乎可以随意侵犯。而在现代社会里，教师与学生应当是平等的。教师有教师的尊严，学生也应有学生的尊严。每一个学生不论他的学习成绩是好是差，道德是否有缺陷，他的人格都应该受到尊重。一位教育（－雪风网络xfhttp教育网）家说：“教师与学主的脸是对立的，但感情不能对立。”教师的职业决定了教师就是为每一个学生服务的.。教师首先要尊重每一个学生，只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。例如：有的学生描写他们的体育老师是：“冰冷的心，冰棍的脸，古板的眼”；有些体育老师不仅吝啬于给学生微笑，而且经常讽刺、挖苦、斥责学生，甚至侮辱、体罚和变相体罚学生。于是，学生的对体育的学习兴趣、信心，乐观豁达的态度，创造力，等等，往往就这样被泯灭了，严重的甚至造成师生公开对抗，酿成种种悲剧。教育（－雪风网络xfhttp教育网）学生最重要的秘诀是爱。体育教师要发自内心地爱学生，学生只有感受到老师的爱和尊重，才能快乐学习，健康成长。体育教师爱学生，就要相信学生，要树立“无差生观”。有一位校长说得好：“每个学生都是一轮初升的太阳，有的尽管现在还暗淡无光，只是一时被云雾遮住了，一旦冲出云雾就会光芒四射。”
[1][2][3]。
机器人写作文带来的变化篇十三
今年是改革开放四十周年了，你可知道四十年前的昨天和四十年后的今天有什么样的不同吗？让我们一起去看看吧。
听家里的老人家说，四十年前还是计划经济，买布要布票和钱，买粮食要粮票和钱，买肉要肉票和钱，买什么都要票和钱。因为以前的物资很稀少，只能生产那么多，国家按照生产量的多少来进行分配，给大家发票，没有票有钱也买不到东西。
而四十年后是市场经济，物资非常丰富，只要你有足够的钱，你想要什么都可以直接去商场买得到，四十年后的今天，买东西再也不会像改革开放前那么麻烦了。
四十年前的布料也很稀少，稀少到一件我们现在觉得很普通的毛线衣都是特别的机关干部才能有，百姓想都没办法想，40年前，人们一条裤子或一件衣服可以穿九年到十年，所以还有一个“新三年、旧三年、缝缝补补又三年”的说法，而且，那时布料必须要布票加上钱才能有的。
而四十年后，商场的服装琳琅满目，一个人可以拥有几十件衣服，一天一件衣服一条裤子可以变着花样穿，而且，上面图案应有尽有，与四十年前的老土大不相同。
四十年前的昨天与四十年后的今天变化太大，生活过得越来越好了，所以，我们更加要珍惜现在的美好生活。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
机器人写作文带来的变化篇十四
是新时代的开局之年也是改革开放四十周年。四十年春风化雨中华民族挺起了脊梁40年跨越腾飞中华儿女谱写了新的篇章四十年风云激荡旧貌换了新颜!曾记得1978年邓小平站在时代的制高点描写了一幅壮美蓝图。从此中国久封的大门向世界开放改革大潮在神州大地上涌动翻腾沉睡的东方巨龙冲上云霄其势不可阻挡。
作为陕西重工业陕钢集团的普通员工，我们这一代70后生在农村，长在农村，工作在乡镇，目睹了改革开放带来地翻天覆地的变化，亲眼见证了改革开放后，祖国的繁荣昌盛，龙钢的壮大发展，我们是改革开放的实践者，也是改革开放红利的受益者。亲身经历的衣食住行，看改革开放四十年，感受颇多。
衣
“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”，“老大穿、老二穿、老二穿完老三穿”。这些俗语反映出改革开放前的衣饰真实写照。在我的记忆里，衣服都是晚上洗，第二天穿，老虎下山一张皮。一件衣服由新到旧，补丁上摞补丁。当时，逢集聚会，看到是灰、蓝、黑的人群，衣服款式基本男女一个样，粗棉袄，中式裤，好点的中山装、绿军装样式十分单调，并多显出几分清贫。随着改革开放，布票的消失，人们穿着逐渐讲品牌，讲款式，讲流行，一个个风情万种，时尚雅致，衣饰再不是遮羞避寒。
八十年代末到九十年代初，西服已风靡城乡，穿西服，打领带，着皮鞋是当时一道靓丽的风景线。随着韩服的引进，国际品牌进入我国，牛仔裤、袜裤、长裤、短裤……使人眼花缭乱，到后来，时装制成旧样，有烂孔、漏洞、磨花的乞丐服还成了新颖时尚。穿衣理念，个性化和追逐流行风。就连头上戴的帽子花样翻新，赏心悦目：贝蕾帽、钟形帽、三角尖帽、前进帽、青年帽、披巾帽、虎头帽等，品种众多，各领风骚。各类皮鞋、旅游鞋、休闲鞋健康鞋，波鞋不但样式新颖而且穿着舒适，人们开始追求新、美消费模式。现在家家衣满为患，购衣成了享受购物快感和时尚。“腹有诗书气自华”，但好多人在淘宝网上成了购衣狂。唐装汉服引世界潮流，旗袍、长裙皆也相得益彰。
食
民以食为天。吃饭，是人类赖以生存的第一需求，也是生活的最高追求和喜爱。求学阶段有票走遍天下，无票寸步难行，粮票、油票、肉票、糖票……处处凭票。曾经历腊月盼小年，小年盼大年，大年盼破五，破五盼十五，生日不曾过，中秋象征过。因为这些日子才能吃到白面，吃到猪肉。多年大年初一早上能吃上一顿饺子，一到中午就是玉米面条加少许饺子，大人为了使春节有高兴的气氛，还说成“金拌银，越吃越有”，平常就是吃咸菜，啃窝窝。“恓惶恓惶真恓惶，清水米汤泡窝窝”……。当时人民无吃好的奢望，唯有吃饱的渴求，吃饭讲究的不是营养，而是耐饱经得饿。
一个“吃”字两重天，改革开放后，吃在舌尖上的体现是在会吃上，天上飞的、海里游的、地上跑的，大棚的、改良的、国内的、进口的，不一而是，食品消费讲营养，讲风味。商店饭店各种各样的食品应有尽有。水果、蔬菜、海鲜等已经不再有季节性。糕点、牛奶奶制品的消费占食品消费的比重直线上升。在外就餐的花费比例越来越高，真是“食不厌精”。食，已经不单是生活的温饱品，渐渐地变成了一门艺术，一门文化。改革开放使中国人饱尝饥饿之苦，历经数千年之久的现状一去不复返了，步入了人人吃饱吃好的美好岁月。
住
儿时，一间间的泥坯房，一孔孔破窑洞，冬冷夏热怕下雨。随着时间的推移，大片的泥坯房不见了，取而代之的事一排排整齐宽敞明亮的平房、小二楼，儿时的歌谣“楼上楼下，电灯电话”不再是梦想。现在，随意到一家农户，从院中到房中，无不体现着时代气息，玻璃板封顶，地面瓷砖铺设，墙壁空调挂，网线进万家，鱼在箱中游，花在屋中开。室内的装修、家具和家居用品也与早年不可同日而语。随着时代的变迁，将会有更高的家庭住房条件得到改善。大多挣下钱的年轻人已向城市迈进。北京、太原、临汾、洪洞，高层住宅区，花园小区，甚至单门独院的小别墅不乏他们的身影。前几年，我也随着孩子进城住进了高层，当晚上无事事，登上高楼，远眺城市流光溢彩时，体会了古人“会当凌绝顶，一览众山小”豪情，真是住有新房，心有绿洲。
行
出行，是人的生活中不可缺少的一个环节。上世纪八十年代，中国被称为是“自行车王国”。当时公路路窄，路面砂砾松动，农村的道路更是原生态的泥土路凹凸不平，晴天一身土，雨天一身泥，给人们的生活带来很多不便。进入21世纪，全国对乡村公路进行了硬化，逐步实行了村村通柏油路，村内大街小巷硬化的水泥路。从自行车王国到摩托世界进入汽车社会是生活水平提高的显著标志。家中有电动车、摩托车、小轿车，路上有公交车、出租车，上天有飞机，入地坐地铁，下海游轮渡、求快高铁行。过去想都不敢想的交通工具，已成了家常便饭。出行便捷、通衢达天已变成现实。共建一带一路，构建人类命运共同体，遨游地球新村，尽享改革红利。
支付宝、高铁、共享单车、网购，新“四大发明”的产生，改变了中国，也改变了我们的生活。足不出户易购物，闭门可销土特产，远在千里天天见，衣食住行大变样，改革开放四十年，我们走进新时代。
忆往昔峥嵘岁月稠，看今朝中华儿女多奇志。在改革开放四十年的时间节点上，让我们感慨感知改革开放之必然，国家发展之迅速，感恩城乡居民生活之美。“改革开放”是当代中国发展进步的必由之路，是实现中国梦的必由之路，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，立足龙钢，加倍努力，充满信心，豪情满怀，参与改革推动改革，为龙钢的二次腾飞，为开启下一个辉煌的四十年发挥余热，祝愿龙钢越来越强大!祝福伟大祖国更加繁荣昌盛!
机器人写作文带来的变化篇十五
科技的提高让我们的学习环境更加优越了。妈妈说以前的学校是用泥土、瓦片盖成的，没有风扇、没有空调、没有电视教学、更没有电脑课件，学生们只能在夏天热、冬天冷的教室里听课，教师仅有用一块擦都擦不干净的黑板教课。不像我们此刻，坐在宽敞明亮的教室里，听着教师讲解，看着电视、电脑课件，学习起来可带劲了。
科技的提高让我们的学习环境更加优越了。妈妈说以前的学校是用泥土、瓦片盖成的，没有风扇、更没有空调，没有电视教学、更没有电脑课件。学生们只能在夏天热、冬天冷的教室里听课，教师仅有用一块擦都擦不干净的黑板教课。不像我们此刻，坐在宽敞明亮的教室里，听着教师讲解，看着电视、电脑课件，学习起来可带劲了。
科技的提高让叔叔阿姨的工作更加安全、高效了。听奶奶说以前耕田全靠人用锄头一锄一锄的挖，农民伯伯们每一天只能过着日出而作、日落而息的生活，工人叔叔们搬运再重的物品、干再危险的工作都必须亲力亲为。而此刻，农民伯伯有了农耕机，一个人操作一台机器一天能干好多农活，剩余的时间，他们就能够尽情的玩乐了。工人叔叔们有了机器人的帮忙，工作效率更高了、再也不用亲自去做那些危险的事情。
科技的提高不仅仅让我们的学习、工作生活发生了翻天覆地的变化，也让我们的日常生活水平有了很大的提高。
它让我们穿得更加舒适、更加漂亮了。从以前的布衣、棉服，到此刻的毛衣、真丝裙、羽绒服;从以前的手工缝制，到此刻的机器大批量生产，衣服的材质、款式多种多样、变化多端。也让我们吃的更加丰富、更加可口了。以前的人们只能吃当时、当季的食物，而此刻的我们，世界各地的、反季的食物随时都能吃到。并且有了电饭锅、高压锅、电烤箱等等的帮忙，食物也更加美味了。
科技的提高还让我们的出行更加方便快捷。以前人们出行都要走好远的路才能坐上火车、汽车，此刻不光城市交通便利、就连农村也村村通公路了，高铁、飞机让我们想去哪儿就去哪儿。
科技提高带来的变化真是数不胜数呀!我们的祖辈、父辈们用他们的辛勤和智慧使科技有了很大的提高，让我们的生活日新月异，但也给我们留下了不少难题，比如:此刻的汽车还不能避免侧翻、飞机还有失事、机器人还不能完全代替人们工作等等。
所以，我们必须勇于开拓、敢于创新，让我们的祖国更加繁荣富强，让人们享受到更多科技提高带来的好处。
机器人写作文带来的变化篇十六
三中全会的召开,标志着改革开放的开始。多少年了,我国从此进入经济建设的新世界。
祖国的今天,归功于改革开放。邓小平爷爷提出:改革开放胆子要一些,敢于试验,不能像小脚妇女一样,看中了的,就大胆地试,大胆地闯。”
这个世界有繁华的,也不乏渺小的帮衬。以前,我的祖国觉得安安静静都是一种奢侈,捧在手中的米粒是唯一安定的理由,但现实的巨掌好不留情的'打破了她小小的快乐,被人瞧不起,慢慢烧毁了她的自足感,耻辱与愤怒一点点燃烧。从此以后,她更努力,更勤奋,利用一切时间充实自己。就这样,我的祖国开始变化了!
改革开放是富民之路。它不断提高全国人民的生活水平和质量。例如:过去,餐桌上,都是粗茶淡饭,现在大鱼大肉,甚至更美味;住房上,都是毛草屋,现在是高楼大厦,甚至更与众不同;交通上，以前都是步行，现在有摩托车，甚至更高级……夏天的时候,天气炎热,还有讨厌的蚊子。以前,人们都要拿把蒲扇在手中摇,手总是支持不住,现在有电风扇空调取而代之。以前,夏天的夜晚,是可怕的,每天要受蚊子的叮咛与叮咬,现在蚊香一点,雷达一喷就好了;以前的剩菜剩饭因为得不到保护而馊了,现在,有冰箱……改革开放为我们开辟了广阔的致富道路。
改革开放是富民之路。它推动经济社会快速发展,国家日益繁荣昌盛,如:农业。
生产由传统向现代迈进;科技信息知识成为农业发展的重要资源;人民军队革命化,正规模化取得长足进展,战斗力显著提高;科技创新能力不断提高。改革开放使我们跨入民族振兴的新时期,提高我国综合能力。
改革开放以来，我们生活中会出现一些时尚语言和流行语言。这些都说明人民的生活发生巨大变化，而且也改变了人们的思想观念和人生追求。
因为有改革开放的经验基础,所以让祖国的人们更加有信心,她提出了另一个目标:建设社会主义市场经济体制。我们的祖国将彻底告别建国以来一直实行的计划经济。从此中国改革开放和社会主义现代化建设会进入一个新的历史阶段。
所以，不坚持社会主义，不改革开放，不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条。谁反对改革开放谁就垮台。所以，为我们的祖国更加努力，坚持这个方针不变创造出可谓的天地，让我们最终达到共同富裕。
再见!我的祖国说:那个灰色的天留下的悲伤,我不愿过往纠缠着我，我是沉睡的千古宝马，我要遨游，我要超越，让世界看到我的变化!加油!
机器人写作文带来的变化篇十七
全日制义务教育各科课程标准（实验稿）与实验教科书在实验区试用近一年。西北地区基础教育新课程实验跟踪研究课题组，对青海省湟中县、宁夏灵武市、甘肃省兰州市七里河区、城关区四个国家级实验区进行了跟踪研究，旨在探索新课程实施后学校教育教学发生了哪些变化。
课题组在跟踪实验过程中做了三次较大规模的调查。第一次是5月新课程实施前的基线调研，第二次是11月新课程实施情况调研，第三次是204～5月新课程实施效果调研。调研采用课题组专门设计的问卷和提纲：教师问卷、学生问卷、家长问卷，教师访谈提纲、学生访谈提纲、校领导访谈提纲、课堂观摩提纲等。共选取20所学校的770名学生，60名教师作为样本进行抽样调查。调研中，课堂听课71节，访谈30名教师、67名学生，组织召开教师座谈会20次，调查家长75人。
本文根据三次调研结果，分析新课程实施后学校教育教学发生的变化。
一、教师的知识观、学生观、教学观正在发生变化。
教师对知识的理解发生了变化。教师普遍认同建构主义的知识现，即知识不是静态的结果，而是一种主动建构的过程。在课堂教学中，新课程实验班教师普遍采用探究、讨论、实验、游戏等多种活动形式，使学生与学习对象相互作用，从而获得主动认知，主动建构，充分发展。
教师把学生看作是自主的学习者。座谈中教师谈到；学生来到学校，坐在教室，不应被动地接受知识，而应主动地进行知识的建构；通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜力等得以开发，情感、态度、价值观得以陶冶，个性得以发挥。
教师普遍认为，教学是对话与知识的建构活动，没有与学生沟通的教学是不可想像的。新课程教学中教师与学生是平等的关系，互相尊重，真诚交往，共同探求知识，交流获得知识的体验。
教师不再仅仅把教会学生知识作为惟一的教学目标，而是在教学目标中融入“让学生掌握学习方法”，“激起学生学习兴趣”，“在探索发现中掌握知识”，“学习的情感、态度和价值观与知识同样重要”等更加符合新课程理念的内容。
教研活动中教师谈论的话题是教学如何从学生的经验和体验出发，密切知识与生活之间的联系；如何引导学生不断深入地观察和体验社会生活；如何在实际活动中体验、发现并运用所学知识去解决问题。
[1][2][3][4]。
