具体的实践是我们完成任务的关键。写总结要注意语气的稳定和态度的坚定，不宜过于主观或情绪化。更好地总结能够提高我们的工作效率和学习质量。
难忘的泼水节活动策划篇一
活动主题：“快乐泼水节”
活动目标：
为了让孩子们了解傣族泼水节的来历，体验傣族节日的快乐，从小培养幼儿爱家乡的情感。
大大班(2个班)、大班(4个班)、中班(4个班)，共10个班。
活动准备：
1、每个小朋友自带一把水枪或者戏水的`玩具;。
2、每个小朋友带一套泳衣来园或另带一身衣服更换;。
3、幼儿不要穿运动鞋和拖鞋，都穿平跟凉鞋;。
4、各班级活动前“泼水节由来”的录像;。
5、以班级为单位准备表演节目。
活动内容：
(一)各班孩子们观看“泼水节由来”的录像。
通过录像使孩子们进一步了解傣族人民为何要设立“泼水节”、“泼水节”的寓意又是什么。
(二)表演精彩的节目(分年级组)。
以班级为单位表演精心准备的形式多样化的精彩节目。
孩子们可模仿“傣家姑娘”的样子，一边相互说着祝福的话，一边用水枪、水桶等工具盛水泼向同伴;孩子们也可在老师的组织下，围成圈圈，和着音乐，拿着铃铛和铜鼓，载歌载舞。
祝愿我们可爱的孩子们度过一个开心、难忘的泼水节!
xx幼儿园xx班。
二0xx年xx月xx日。
难忘的泼水节活动策划篇二
我们知道，“泼水节”是我国傣族的最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大，参加人数最多的节日。泼水节不禁是中国傣族人民的节日，它更是缅甸、柬埔寨、越南、泰国等一些东南亚国家的传统佳节，是一个国际性的节日。当日互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊“水！水！水！”，鼓锣之声响乇云霄，祝福的水花到处飞溅，场面真是十分壮观。
1、加强大理学院中国学生和东南亚留学生的交流。
2、相应学校加强中外学生交流的要求。
3、增强文学院（对外汉语教育学院）内部学生之间的交流。
4、加深中、缅、柬、越、泰学生中的友谊和文化交流。
牵起手，永远是朋友。
20xx年4月14日。
大理学院古城校区广场。
大理学院文学院（对外汉语教育学院）中外学生。
（一）前期：
1、联系文学院的东南亚留学生，较强交流和了解其风俗。
2、布置场地。
3、邀请学校领导参加，并为中外留学生赐福。
4、准泼水工具。
（二）中期：
1、开场白：由主持人致开幕词。
2、请各国学生代表向全校师生祝福。
3、由到场嘉宾为中外学生代表赐福。
4、表演各国特色庆祝节目，例如《泼水舞》等。（一国一个节目）。
5、由到场嘉宾领导为全场学生赐福。
6、嘉宾领导退场，开始泼水节。
（三）后期：
1、整理现场。
2、进行工作总结，制作资料，为下次活动积累经验。
3、归还所有的借取物品。
1、工作人员维持好现场次序。
2、保证当场人员的安全和租借物品的安全。
3、如果下雨则退后进行或室内进行。
1、文学院（对外汉语教育学院）有较好的留学生基础。
2、我们已经有举办中外交流活动的基础和经验。
3、这是中国傣族人民和缅甸、柬埔寨、越南、泰国等一些东南亚国家的传统佳节。
由文学院（对外汉语教育学院）学生会外联部及相关班级对此活动进行书面总结，并将总结报告提交学生会秘书处备案。
联系人：
策划书整理：文学院（对外汉语教育学院）团委学生会。
难忘的泼水节活动策划篇三
在进入武汉盛夏时节，市民的避暑需求日渐强烈。武汉市各大亲水场地均已无法满足市民需求。特别是正值暑期，学生外出游乐避暑需求旺盛。
夏季产品推广需求。
温泉旅游时节性较强，策划开发夏季泼水娱乐旅游产品乃市场所需。
节庆需求。
目前在深圳、广州、北京、云南、湖南、安徽等地相继举办了大型的泼水节庆，效果甚好。故而在酷热首选之地、华中地区人口最多、旅游景区最为丰富的武汉举办类此亲水活动亦呼之欲出。
此次活动以夜间的狂欢派对和白天的泼水交友的亲水主题。
活动命名：20xx。
广告词：
通过节庆旅游推广汤池温泉水上乐园新的'旅游产品，扩大汤池温泉品牌知名度，提高盈利。
第一生活通过承办大型旅游节庆，为其正式上线扩大影响力，吸引更多商家和网友了解网站、熟悉网站定位，获得更多拓展合作机会。
赞助商借次节庆活动，达到推广其产品、品牌在武汉市场的影响力，拓宽其推广渠道。
当日的活动为广大武汉市民带来实际优惠，同时为武汉单身男女搭建了交友沟通及娱乐平台。
策划研发碧桂园夏季旅游娱乐产品，补充温泉产品时节性不足。
活动时间：
活动地点：
团购网上幸运抽奖3名网友免费参与。在当日为本人生日的网友免费参与。
主办方：
承办方：第一生活网娱乐、旅游频道主办、其他频道协助。
赞助商：
实施步骤：
第一步：与赞助商、主办方洽谈。
第二步：方案确定。
第三步：活动推广收客。
第四步：网友资料整理与嘉宾拟定。
第五步：活动当日安排。
第六步：后续推广、活动优惠延续。
第一生活网负责推广渠道的搭建。
推广渠道：
1、第一生活网站专题推广1个月。
2、第一生活报半版2期包括活动结束后活动报道。
3、得意网专题推广。
4、邀请大楚网、武汉晚报跟踪报道。
6、团购网团购信息发布，幸运抽奖。
7、新浪湖北跟踪报道8、武汉旅游达人微博推广。
活动赞助商可以一下两种形式赞助：
1、冠名赞助“20xx七夕碧桂园温泉交友泼水节”
2、活动经费赞助。
活动总冠名赞助权可获得以下回报：
1、享有整个活动前后期推广的独家冠名权。
2、冠名企业成为活动联合承办单位，派出代表参与整个活动的宣传推广。
3、次活动的推广媒体对本活动的后续专题报道均伴随冠名企业名称。
4、冠名企业可现场发放宣传资料，企业广告横幅，车身广告、企业代表发言等。
费用：
1、赞助费用xx元。
2、游客报名费用xx元。
推广费用：
1、第一生活报半版2期xx元。
2、得意网专题推广xx元。
3、武汉晚报、楚天都市报跟踪报道xx元。
4、新浪湖北跟踪报道xx元。
5、各大旅行社广告费用xx元。
嘉宾费用。
达人嘉宾3名。
丽人模特8名。
主持人1名1000元。
预案：提前两天进行场地设备检查。阴雨天气。
预案：延期一个星期左右。经费不足。
预案：邀请更多赞助商参与;减少成本开支。
说明：本次活动作为碧桂园温泉泼水节夏季系列旅游产品的预热推广活动，以节庆形式推进市场。
碧桂园温泉泼水节暨夏季系列旅游产品：
难忘的泼水节活动策划篇四
活动时间：4月12日-4月22日共11天。
活动地点：傣寨广场、德昂寨、主游路、团结广场、滇池大舞台。
(活动内容按项目时间顺序排列如下)。
迎宾形式：傣族小卜哨、小卜冒身着傣族节日盛装，敲起象脚鼓、跳起嘎光舞，手持银钵向游客泼洒吉祥水，致以节日的祝福。
(二)女子骑巡游村展示(4月12日-4月22日)。
(三)傣族迎佛、浴佛活动(4月12日-4月22日)。
地点：傣寨门口-傣寨广场-缅寺。
在泼水节期间，每天上午9：30、下午15：30在傣寨门口，组织人气、制造悬念、营造欢乐。让游客有组织地参加迎佛、浴佛活动，感受充满好奇，庄严神圣的场面。
(四)水上实景展演《泼水节传说》(4月12日-4月22日)。
时间：上午浴佛结束后进行实景演出。
下午浴佛结束后进行实景演出。
地点：傣寨广场及水上舞台。
泼水节期间，将利用水面空间及傣寨广场形成互动舞台，设置成孔雀公主和王子骑着大象走进泼水广场，向游客表示祝福。同时以歌舞的形式及利用水上竹筏，实景展演《泼水节传说》。
(五)万人泼水广场狂欢活动(4月12日-4月22日)。
时间：上午10：30-下午17：30地点：泼水狂欢广场。
为满足广大游客在泼水节期间参与泼水狂欢活动，团结广场设置成万人泼水狂欢广场，让游客轻松快乐的体验泼水，达到狂欢效果。
(六)德昂族浇花节浴佛活动(4月12日-4月22日)。
时间：上午11：00-下午17：00地点：德昂寨广场。
游客可参与体验浇花浴佛活动。观看陶艺品展示，体验制作游客自己所喜爱的陶瓷工艺品。
(七)泼水节艺术巡游(4月12日-4月22日)。
巡游方队：金佛乘坐花车，佛爷手捧银钵泼洒吉祥水，孔雀公主和王子乘坐大象向游客揮手致意。傣家小卜少们丢香包，向游客赠送节日礼品;80多名花伞方队，敲响象脚鼓、跳起嘎光舞，烘托节日气氛，营造梦幻水乡的意境。
(八)《山水云霞》专场歌舞演出(4月12日-4月22日)。
(九)女子马术表演(4月12日-4月22日)。
地点：跑马场。
(十)玩水夺标大赛(4月12日-4月22日)。
(十一)亚洲群象表演(常规性演出)。
地点：大象表演场。
(十二)赶摆一条街活动(4月12日-4月22日)。
时间：4月12日-4月22日地点：待定。
在泼水节期间，组织赶摆一条街活动。让游客品尝各民族风味小吃，销售民族工艺品，出售泼水用具等。
1、大门口广场上摆设各种鲜花，烘托广场的节日气氛。并制作节日布标："欢度傣历1369年泼水节、云南民族村欢迎您"。
2、大门广场上制作一块泼水节活动广告宣传栏。
3、大门入口处、傣寨、德昂寨、团结广场、主游路、悬挂"欢度傣历1369年泼水节、德昂族浇花节"等节日布标。
4、敬酒台至白象群雕主游路两侧、傣寨门口用600把傣族花伞作彩虹门造型，另外布置泼水节宣传刀旗，营造浓烈的节日氛围。
5、敬酒台至白象群雕主游路通道上方装置间隔喷水雾设施。
6、团结广场设置成万人泼水狂欢广场。
7、傣寨缅寺楼下悬挂经幡、布置浴佛亭，营造宗教文化氛围。
8、傣寨广场上用玻璃钢制作两条蓄水龙船，供游客泼水。
9、德昂寨按本民族节日习俗，营造环境氛围。
10、哈尼寨广场布置彩旗，营造节日氛围。
1、总经办。
(1)负责协调泼水节活动的各项工作及安排中心食堂提供外请和尚人员的用餐事宜。
(2)负责录制泼水节活动需知环境广播用磁带与资料拍摄。
2、安保部负责泼水节期间的泼水区秩序及安全工作。
3、工程园艺部。
(1)负责在团结广场边搭建男女更衣室各一间。
(2)负责布置傣寨、泼水狂欢广场、德昂寨、大门口鲜花摆放。
(3)负责通道上方装置间隔喷水雾设施;改造团结广场蓄水池。
(4)负责搭建水上舞台的制作。(水上实景展演《泼水节传说》及傣寨日常展示用)。
(5)负责制作傣寨广场，玻璃钢蓄水用龙船。
(6)负责修复敬酒台。
4、市场营销部。
(1)负责泼水节的对外宣传及促销工作。
(2)负责设计与制作大门口广场上的泼水节活动宣传栏及团结广场(万人泼水广场)舞台背景板、大门口节日布标的制作。
5、经营部。
(1)负责引进赶摆一条街的经营项目，并组织开展。
(2)负责管理游客小件寄存工作及出售泼水用具。
6、吉象公司负责装饰泼水节巡游用大象及参加巡游等活动。
7、民族艺术团。
(1)负责提供部分傣族服装及泼水节部分的节目编排工作。
(2)负责大门入口处的泼水节迎宾活动及滇池大舞台的演出。
8、职工医院负责泼水节期间的医疗救护工作。
9、文化展示部。
(1)负责泼水节的节目编排及组织实施开展工作。
(2)负责营造泼水节活动点节日环境氛围及制作简介牌。
(3)负责大门弧型花伞及傣寨竹筏的制作。
(4)负责联系泼水节外请佛爷、和尚及住宿安排。
10、女子骑巡队负责泼水节期间的游村展示及马术表演工作。
难忘的泼水节活动策划篇五
（一）知识教学点：
1.学会本课“泼、节、敬、瓣、鲜、毯、驶、炮、乐、祝、福、幸”12个生字和由这些生字组成的词。
2.通过看图学文，了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和人民心连心。
3.有感情地朗读课文，背诵课文后四段。
（二）能力训练点：
学习观察图画的能力。
（三）德育渗透点：
通过课文内容，激发学生对老一辈革命家敬爱的周总理的热爱之情。
二、重点、难点及解决办法。
重点、难点：
1.本课生字生词。
2.观察图画。
3.理解讲傣族人民热爱周总理的语句。
解决办法：通过查字典，读讲课文，观察图画，帮助学生突破重点、难点。
三、课时安排：2学时。
四、教学步骤。
第一课时。
（一）启发谈话：
周总理是全国人民最爱戴的好总理，他已经去世二十几年了，人民还怀念着他，因为他关心人民，和人民心连心，上学期我们学过一篇课文《温暖》，还记得讲什么事吗？（周总理关心清洁工人的事）今天我们再学习一篇歌颂周总理的课文，这是一篇看图学文，我们先看图。
（二）指导看图，了解图意，提出课题。
1.出示教学挂图从整体上了解图意，提问：
（1）图上有什么人？（周总理和傣族人民）。
（2）他们手里拿着什么？（盆、碗、瓶）。
（3）男青年背着什么？（象脚鼓）。
（4）他们准备做什么？（准备过泼水节）。
2.师生共同小结。
这是周恩来总理和傣族人民1961年过泼水节时情形。那年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为是周总理和他们一起过的，他们永远忘不了这个幸福的泼水节，今天我们就学习《难忘的泼水节》这一课。（板书课题）。
（三）初读课文。
1.了解课文内容。
2.动笔勾画本课的生字，新词。
3.分组查字典，联系上下文理解字义。
4.分段朗读课文，纠正字音，分析字形。
（四）再读课文，整体感知课文内容。
1.自由读课文，标出自然段。
2.带着问题读课文：课文中讲了一件什么事？共有几个自然段？（周总理和傣族人民一起过泼水节的事）（共有8个自然段）。
3.指名分段读课文，回答下面的问题：
（1）哪段是讲傣族人民欢迎周总理的？（第三段）。
（2）哪段是讲周总理和傣族人民一起过泼水节的？（第四五段）。
4.听录音磁带进一步了解课文内容。
第二课时。
讲读课文，理解词句的意思。
（一）学习第一段。
1.指名读第一段。
（1）教师出示傣族人民什么时候过泼水节？然后让学生带着这一问题再读课文。（看图，从人物的服装和周围的花儿、树来看）。
（2）分组讨论：“火红火红”“一年一度”是什么意思？
（特别红，一年一次）。
2.教师讲述：我国云南的少数民族——傣族，每年过一次盛大的节日，就是泼水节。过节的时候，人们穿上最漂亮的衣服跳着舞，互相泼水，互相祝福，过泼水节的时间是傣历六、七月。（农历的清明节后十日左右）（二）学习第二段。
1.指名读第二段，回答下面的问题：
（1）傣族人民为什么特别高兴？
（2）课文中哪句话是说这个问题的？
学习读这段的后半句“因为……一起过泼水节”。
2.用自己的话说说这段的意思。
（三）学习第三段。
1.读第三段，理解这段主要写什么。
（1）让学生自由读说说你读懂了什么？
（2）分组讨论：“四面八方”“赶来”“驶过”“一条条”“一串串”
“四面八方”：指各处，不是一地的意思。
赶来：生怕迟到，按时赶到的意思。
“一条条”、“一串串”课文里是形容船多、花炮多。
2.再读第三段，说说傣族人民是怎样欢迎周总理的。
从四点回答：一是人们从四面八方赶来，二是人们在路上撒满了凤凰花瓣，铺了“地毯”，三是江面上跑龙船，天空上放花炮，四是人们欢呼。
（四）学习第四段。
1.指名读第四段，回答下面的问题：
（1）周总理穿着什么服装？（看图，读文以后回答）。
重点理解“对襟褂”“咖啡色”“水红色”等词语。
（2）他是怎样来到人群中的？
（再次看图从图上周总理的神态理解“笑容满面”一词）。
（3）还从哪些地方看出周总理特别高兴？（指名读第二句回答）。
2.再读第四段，用自己的话说说周总理穿着什么衣服，怎样来到人群中的。
（五）学习第五段。
1.指名读第五段，回答下面题：
（1）周总理怎样泼水？向傣族人民祝福什么？
（读第二句）理解“祝福”一词。（祝人幸福，平安的意思）。
（2）傣族人民怎样泼水？向周总理祝愿什么？
（读第三句）理解“祝愿”一词。（向人们表示良好的愿望）。
2.指导朗读，练习背诵。
（1）要在理解课文的基础上朗读，全段共三句话，第二句读出周总理满心欢喜地泼水，向傣族人民祝福的感情。第三句要读出傣族人民衷心祝愿周总理健康长寿的心情。要慢读“健康长寿”四个字。
（2）背诵课文前，要弄清楚这段的三句话，先讲什么，后讲什么。
（六）学习六、七、八段。
1.指名读六、七、八段，提问：
（1）周总理和傣族人民为什么那么开心？
（因为今年的泼水节与往年不同，周总理和他们一起过的，周总理和人民一起过节，也特别高兴。）。
（2）“令人难忘”是什么意思？（使人忘不掉）。
2.指导朗读、背诵。
（1）分段指名读，注意语气词“呀，啊”以及感叹号应表达的语气。范读，听录音。
（2）齐读，注意段与段之间的停顿。
（3）齐背。
（七）总结。
读全文，提问：
（周总理和他们一起过节）。
2.学了这课以后，你有什么收获？有什么想法？
（知道傣族人民怎样过泼水节。周总理和人民心连心。1961年亲自参加傣族人民的泼水节，他是人民的好总理）。
（八）作业练习。
1.读课后作业第3题，注意句子所表达的情感。
2.从句子中提出“四面八方”“笑容满面”练习造句。
3.读作业练习第2题，填空。
4.朗读全文，背诵课文5—8段。
（九）板书设计：
板书设计（一）。
泼水节。
敬 爱。
花瓣。
鲜花。
地毯。
驶 过。
花炮。
欢乐。
祝 福。
幸福。
难忘的泼水节活动策划篇六
一活动背景：
“泼水节”是我国傣族的最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大，参加人数最多的节日。泼水节不仅是中国傣族人民的节日，它更是缅甸、柬埔寨、越南、泰国等一些东南亚国家的传统佳节，是一个国际性的节日。当日互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊“水!水!水!”，鼓锣之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，场面真是十分壮观。
二、活动主题：爱shui泼shui。
四、活动时间：20xx年6月6日。
五、活动地点：成都航院足球场。
六、活动对象：建筑工程系全体学生(欢迎其他系同学参加)。
七.活动流程：
(一)活动前期准备:。
(1)社会实践部及办公室联系学校，争取校方对于我们活动内容的批准与支持。
(2)活动负责人联系学校保卫处，保证活动的文明进行。
(3)活动策划陈鲲鹏、李成：根据活动内容确立活动形式并完成活动策划。拟定宣传稿、及活动前和活动结束时的主持人发言稿，告知本次参与同学一些活动的相关事宜。
(4)海报宣传(黄诗韵、崔芬负责)：活动前一星期开始宣传，在学校食堂处，宿舍大厅张贴宣传海报，活动宣传海报4份(8、9、13栋宿舍楼下各贴一张，1期食堂黑板一张)(由于本次活动面向全院同学，所以宣传一定要到位)，负责宣传同学于6月3日向各个班级宣传此次活动。
(5)向各系学生会主席团发出邀请(并准备好泼水用具)。
(6)活动场地道具设施设备布臵及游戏道具：气球水炸弹的准备，由于数量较多，所以要提前一天准备(负责人于活动头一天准备)。
(8)活动文化负责人刘凤洁、黄诗韵：搜集于泼水节文化有关的音乐，并邀请文艺部成员表演节目助兴。(关注天气变化)。
(9)邀请口语能力强、能带动氛围的同学担任主持人。选拔及邀请参加活动节目表演的演员。
(10)两部门干事搭建取水点，接好水管。
(二)活动中期。
1.活动场地道具及设施设备布臵(负责人在活动头一天准备)。
2、活动具体流程。
(2)设备负责人冯程：活动开始前播放音乐营造氛围。
(3)活动开场。
主持人致辞，简单介绍到场老师及嘉宾并宣布狂欢泼水活动开始。然后由主持人开始带头跳快闪舞，接着我们两个部门的人一起跳快闪来带动所有参与游戏的人一起欢快的起舞，然后狂欢泼水节正式开始。
(4)游戏环节。
游戏细节见附录。
(5)泼水狂欢。
大家开始尽情的狂欢，选派10名干事维持活动的文明进行，合理调节可能产生的矛盾，无力调解时报告保卫处进行处理。
(6)结束。
活动快结束时，主持人做活动总结，为参加演出的同学发送纪念品。宣布活动结束，提醒大家回寝室换上干衣服。
(三)活动后期。
1、场地清理及道具归还。
设备负责人唐鼎：盘点器材，保证相关器材完好并归还器材。
2、宣传负责人将活动中所拍照片交予文书部进行后期的整理及报告宣传，通过系报、学院官网等方式进行后期宣传。
3、活动总结并整理部门材料，归档。
八、人员分配。
1、宣传组--黄诗韵、崔芬、刘凤洁。
2、设备组--冯程、李成、唐鼎、刘凤洁。
3、文化组--陈鲲鹏。
4、秩序组--陈鲲鹏、李成。
5、道具组--陈鲲鹏、冯程、唐鼎、李成。
6、后勤组--黄诗韵、崔芬、刘凤洁。
九、注意事项。
1.活动中所有环节需在负责人的统领之下完成，以免发生场面失控的情况。
2.安排保卫处工作人员维持活动秩序，预防场面混乱导致意外事故发生。
3.安排医务室医生进行意外事故处理及预防。
4.活动当天，若天气不适宜活动的进行，则此活动改天进行。
5.能够保证活动的安全性，如像玻璃瓶之类的器具最好不要出现在活动现场。
十、可行性分析。
1、泼水节是具有相当地大影响力且是傣族传统节日，作为当代大学生，我们应该了解并积极参与到泼水活动中，与国际接轨。
同学劳逸结合。
3、此次活动是全系同学能相聚在一起的大型娱乐活动，这样的活动不仅可以丰富枯燥，乏味的校园生活并且可以加大同学们的交友范围，有助于增强全系同学的凝聚力。
4、此活动可持续发展性较好，可办大办强，推向全院，有希望成为学院具有传统性的大型娱乐活动。
十一、经费预算。
附录1。
1.趣味游戏：
1)欢乐竹竿舞：
2)找扑克：
游戏规则：所有参与人员参与人员随即组成5个人一个小组，两个小组一大组进行比赛，没小组两个个负责人，一副扑克牌，在负责人宣布开始时，负责人把手中的扑克交予小组，并宣布其小组要找的具体数字的扑克牌，然后没小组5个人一起在那一副扑克中找到负责人说的那几张扑克，然后交予小组的其中一人，跑到对面的负责人处，并交予他，看那一组速度快，然后跑过去的人不能回去，小组剩余的人继续进行下一轮，直至小组的5个人全部到达另一个负责人处，游戏就结束，获胜的小组可以获得一把用于泼水的水枪以奖励。以及每个人可以获得一个气球水炸弹。
3)呼啦圈转转转：
在所有参与的人中间随机组合10个人一组，排成一竖排，两队人一起比赛，每组的第一个人手中的盆子装满水，然后倒向后面的第二个人，这样子依次往复，看那一队人想把水传到最后一个人，水尽量不撒出来，剩余的水多的组获胜，获胜的组每人奖励一个气球水炸弹。
2.表演showtime：
在每个游戏结束后都穿插一个节目，来提升全场欢乐的气氛，让全场都嗨起来!!!(节目至少3个，社会实践部和办公室各自出一个，再找文艺部帮忙出一个或者两个节目)。
3.最后的狂欢：
在一段欢快激烈的游戏和精彩绝伦的表演之后本次活动也就被推向高潮，最后的狂欢时刻，所以的参与人员都用各自不同泼水工具进行相互泼水，以表达各自心中的愉悦心情。
难忘的泼水节活动策划篇七
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课10个生字理解由生字组成的词语。
3、知道我国是一个多民族的国家，了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。
体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。
两课时。
第一课时。
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字理解由生字组成的词语。
3、了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。
教法、学法：
幻灯、生字卡片。
自我加减。
1、同学们，你们听过“泼水节”吗?
2、简介泼水解。
3、傣族人民载歌载舞，欢庆这一年一度的泼水节，这就是我们今天要学的课文，齐读课题。
1、自己小声读课文，要求：读准字音，不添字。
2、出示。
吉祥幸福不肯离去凤凰花。
西双版纳赛龙舟。
a自由读。
b这课中，我们要特别注意哪些字的读音。
c开火车读，指名读、齐读。
d去拼音读。
e教学生字字形。
f把书翻到生字表，按笔顺描红。
3、全文一共有几个自然段。
4、开火车读，师生评议。
5、默读课文，勾画出文中不理解的词语。
6、讨论交流。
a西双版纳：傣族主要聚居之一，在云南省南部。
b傣族：中国少数民族之一。
1、有感情地朗读和背诵课文。
2、知道我国是一个多民族的国家。
3、理解课文内容，感受傣族人民过节时的欢乐心情。
幻灯。
自我加减。
春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，傣族人民又迎来了一年一度的泼水节。今天这节课我们继续学习第21课《欢乐的泼水节》，让我们一起走进课文，去感受一下泼水节时那热闹欢快的场面吧!
(一)、第一小节。
1、指名读。
2、理解“一年一度”。放到句子中读一读。
4、指导读出高兴激动的语气。
(二)、第二小节。
2、交流：你从哪些地方感觉泼水节很热闹，很欢乐的?
3、指导朗读。
4、你想亲眼看看泼水节时那热闹的场面吗?观看图片：欢乐的泼水节。
6、质疑：为什么大家浑身湿淋淋的，脸上却笑开了花呢?
7、小结。小朋友说得真好。是呀，这吉祥的水，祝福的水呀，大家尽情地泼，尽情地浇，不论是泼水者还是被泼者，虽然从头到脚全身湿淋淋的，但大家的心里都是那样高兴，脸上也都笑开了花。大街上，欢乐的人们互相泼洒，一朵朵水花在人群中盛开，在阳光的映射下形成了一道道彩虹，到处充满了欢声笑语，大街成了水的世界，欢乐的海洋。
8、齐读第二小节。
(三)、第三小节。
1、引读。
3、出示。读一读。
4、练习：大家唱着(的)歌，跳着(的)舞，赛起了(的)龙舟，放起了(的)烟火，直到深夜还不肯离去。
5、指导朗读。
1、我们中华民族是一个多民族的国家，56个民族56支花，每个民族都有自己的民族风俗和最盛大的节日。如果你感兴趣的话，可以和几个小朋友组成一个研究小组，对此进行研究。
2、我国最盛大的节日是什么节?请你说一说或画一画节日时的情景。
难忘的泼水节活动策划篇八
暑假，我们学校举行了“同在一片蓝天下”夏令营活动，我对其中的“泼水节”印象最深。
这一天，同学们提着桶端着盆，早早准备好了清水，等候泼水节的到来。
一声今下，泼水节开始了。同学们立即开始泼水了。真是天助我也，陈磊到这时还没接好水，我马上端了一盆水泼在他身上，陈磊就落惶而逃了。
我又接了一盆水向韦子奇泼去，韦子奇一下就变成了“落汤鸡”，头发一缕一缕的，还滴着水珠。我对韦子奇说：“你有一头乌黑的头发。”韦子奇气坏了，连忙向我泼了一大盆水。还好，我闪得快，只湿了一小块。在我不注意时，一盆水向我泼来，我也成了“落汤鸡”了。这时，韦子奇接了一大盆水又向我泼来，吓得我撒腿就跑，韦子奇边追边说：“幸福水来了，幸福水来了，快快接住啊!”我急忙说：“我不要幸福水了，我够幸福了，我受不了啦!”
难忘的泼水节活动策划篇九
“泼水节”是我国傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大，参加人数最多的节日。泼水节不仅是中国傣族人民的节日，它更是缅甸、柬埔寨、越南、泰国等一些东南亚国家的传统佳节，是一个国际性的节日。当日互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康、泼去身上的污垢。人们当天翩翩起舞，鼓锣之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，场面真是十分壮观。
让孩子们了解傣族泼水节的来历，体验傣族节日的快乐。
中班、大班、毕业班共6个班级。
中一、中二班：8月16日。
大一、大二班：8月17日。
毕业班：8月18日。
幼儿园教室、操场。
1、每个小朋友自带一把水枪、一个水盆。（提醒孩子们在玩水枪时不要对准眼睛）。
2、每个幼儿另带一身更换的衣服，有泳衣的.游戏时可以穿泳衣，但要带一身更换的衣服。
3、穿平跟凉鞋。
4、“泼水节由来”的录像。
5、大的盛水容器若干。
(一)各班孩子们与家长一起观看“泼水节由来”的录像。
1、时间：上午9：20-9：40。
2、地点：各班教室。
3、目的：通过录像使孩子们了解傣族人民为何要设立“泼水节”、“泼水节”的寓意又是什么。
2、地点：操场。
3、活动一：爱我你就浇浇我。
活动说明：幼儿站成一排，家长站成一排，幼儿和家长对面站着，首先由家长将盆中的水用手撩起浇向自己的宝宝（示范作用）。然后幼儿再浇向自己的家长，可反复进行。
活动二：水枪大战。
活动说明：幼儿分成两个阵营，中间用长条凳隔开，进行枪战。
活动三：快到碗里来。
以家庭为单位，分若干小组，进行比赛。具体操作如下：
三个小碗装满水，在第一个碗中放入一个乒乓球，然后家长将乒乓球吹进另外两个碗里，最后吹出，幼儿将乒乓球捡入手中，为获胜。
幼儿回班，家长回家。
难忘的泼水节活动策划篇十
今天，我很开心，因为父亲说：“一年一度的泼水节到了。刚好我的表哥表姐也在，他们听了这消息高兴的不得了”。
我们吃完了晚饭就去整理东西，表姐还一边整理东西，还一边哼歌这说明她高兴。
在路上我们一直催我父亲说：“什么时候到”？
到了泼水节的地方，我们看到了好多人在那你泼我，我泼你，我一看我就手痒，我立刻换好了泳裤，我一跳进水就开始泼人家太厉害了，不出一会儿，我就被泼成落汤鸡了。
表哥、表姐也来了，我来了个偷袭，表哥、表姐一来我就立刻往他们身上泼，他们也变成了落汤鸡了，看到他们的样子我就情不自禁的笑起来，他们听到了我的笑声就知道是我泼的他们。他们立刻来了个大反攻一下子把我泼的恨不得把我头伸进水里躲避。
我们一起泼来泼去，突然一个大水花飞过来把我们仨个人都泼到了，我们回过头来意看，原来是父亲。突然父亲又来了一个大水花，幸好我们及时躲避，要不然，我们又死定了，我们决定反攻，一起攻想父亲。父亲他来了一个大水花，我们一起攻结果是父亲成为落汤鸡了。
哈哈泼水节简直是太好玩了。
难忘的泼水节活动策划篇十一
在进入武汉盛夏时节，市民的避暑需求日渐强烈。武汉市各大亲水场地均已无法满足市民需求。特别是正值暑期，学生外出游乐避暑需求旺盛。
(2)夏季产品推广需求。
温泉旅游时节性较强，策划开发夏季泼水娱乐旅游产品乃市场所需。
(3)节庆需求。
目前在深圳、广州、北京、云南、湖南、安徽等地相继举办了大型的泼水节庆，效果甚好。故而在酷热首选之地、华中地区人口最多、旅游景区最为丰富的武汉举办类此亲水活动亦呼之欲出。
二、活动主题。
此次活动以夜间的狂欢派对和白天的泼水交友的亲水主题。
活动命名：20__。
广告词：__。
三、活动目的。
七夕碧桂园温泉泼水节(可以冠名)。
(1)通过节庆旅游推广汤池温泉水上乐园新的旅游产品，扩大汤池温泉品牌知名度，提高盈利。
(2)第一生活通过承办大型旅游节庆，为其正式上线扩大影响力，吸引更多商家和网友了解网站、熟悉网站定位，获得更多拓展合作机会。
(3)赞助商借次节庆活动，达到推广其产品、品牌在武汉市场的影响力，拓宽其推广渠道。
(4)当日的活动为广大武汉市民带来实际优惠，同时为武汉单身男女搭建了交友沟通及娱乐平台。
(5)策划研发碧桂园夏季旅游娱乐产品，补充温泉产品时节性不足。
四、活动内容。
活动时间：20__年8月6日(七夕)或8月13日待定。
活动地点：咸宁碧桂园温泉酒店具体内容：
(1)活动开场1、2、3、
主办方宣布开场赞助商致辞第一生活网丽人走秀。
(2)游泳竞赛。
(4)亲水派对(夜间活动)参与方式：1、2、3、
五、征集20名网友，10男+10女。团购网上幸运抽奖3名网友免费参与。在当日为本人生日的网友免费参与。
出自 CooCo.NET.cN
六、活动实施。
主办方：__。
承办方：娱乐、旅游频道主办、其他频道协助。赞助商：实施步骤：
第一步：与赞助商、主办方洽谈。
第二步：方案确定。
第三步：活动推广收客。
第四步：网友资料整理与嘉宾拟定。
第五步：活动当日安排。
第六步：后续推广、活动优惠延续。
七、活动推广。
__网负责推广渠道的'搭建。
推广渠道：
1、第一生活网站专题推广1个月。
2、第一生活报半版2期包括活动结束后活动报道。
3、得意网专题推广。
4、邀请大楚网、武汉晚报跟踪报道。
5、团购网团购信息发布，幸运抽奖。
6、新浪湖北跟踪报道。
7、武汉旅游达人微博推广。
八、活动赞助。
活动赞助商可以一下两种形式赞助：
1、冠名赞助“20______七夕碧桂园温泉交友泼水节”
2、活动经费赞助。(酒水、自助餐、服装、模特、推广牌、广告位等)。
活动总冠名赞助权可获得以下回报：
1、享有整个活动前后期推广的冠名权。
2、冠名企业成为活动联合承办单位，派出代表参与整个活动的宣传推广。
3、次活动的推广媒体对本活动的后续专题报道均伴随冠名企业名称。
4、冠名企业可现场发放宣传资料，企业广告横幅，车身广告、企业代表发言等。
九、活动费用。
(1)费用来源：
1、赞助费用__元2、游客报名费用__元。
(2)推广费用：
1、第一生活报半版2期__元。
2、得意网专题推广__元。
3、武汉晚报、楚天都市报跟踪报道__元。
4、新浪湖北跟踪报道__元。
5、各大旅行社广告费用__元。
(3)嘉宾费用。
达人嘉宾3名丽人模特8名。
旅游界相关领导3名待定主持人1名1000元。
十、活动主办方提供以下支持：
1、活动场地免费使用。
2、活动道具、音响设备。
3、当日接送车辆。
十一、应急预案。
本活动在人员、场地、天气、经费等方面会出现不可预知事故，相应应急预案安排如下：
(1)人数不够。
预案：本活动通过团购、媒体推广征集预计200名网友付费参加。报名费用(另行约定)，若人数不足时可邀请单位集体参与。
(2)场地设施故障。
预案：提前两天进行场地设备检查。
(3)阴雨天气。
预案：延期一个星期左右。
(4)经费不足。
预案：邀请更多赞助商参与;减少成本开支。
说明：本次活动作为碧桂园温泉泼水节夏季系列旅游产品的预热推广活动，以节庆形式推进市场。
碧桂园温泉泼水节暨夏季系列旅游产品：
难忘的泼水节活动策划篇十二
今天，我妈妈带我去森林公园，去参加那里举行的泼水节。
进入公园后，我们参观了防空洞和民俗村，然后直接到了举行泼水节的地方。虽然不能和傣族的泼水节相比，但这里也够壮观了，我也不由自主地加入到泼水的行列中。
首先我看到两只大象正在喷水，水特别的凉，然后我妈妈给我买了一个盆，我就开始泼水了。
进入泼水场地，我看到许多大人和小孩不管认不认识，都嬉笑着互相泼着水。还有许多小和尚也手拿小盆，往路人身上泼水，弄得别人哭笑不得，真有意思。
更有趣的是，还有两个外国游客，开着旅游车，还没明白是怎么回事，就被小和尚们泼了一身水，浑身湿漉漉的。
我也和小朋友们一起泼起水来。地上有很多大盆，里面装满了清水，你泼我，我泼你，泼的浑身凉凉的。在炎炎的夏日里，泼着凉水，舒服极了。
已经到下午了 ，我的小盆也烂了，在我妈妈的催促下，我才恋恋不舍地离开了。
今天玩得真开心啊！
难忘的泼水节活动策划篇十三
活动目的：泼水节是德宏傣族、德昂族盛大的节日，为弘扬民族文化、从小萌发幼儿爱家乡的情感，让幼儿更深刻地体验本土民俗民风。
活动时间：__幼儿园于__年4月12日下午16：00在园举行“20__泼水节亲子活动”。
流程：
本次活动内容共分为四项进行。
第一项：园长致词；
第二项：幼儿泼水节群体舞展示；
第三项：亲子互动。
第四项：泼水欢歌与傣族泼水粑粑食物分享。
难忘的泼水节活动策划篇十四
《难忘的泼水节》是人教版二年级下册第三组中的一篇课文。这一单元的主题围绕爱祖国、爱家乡。这篇课文是一个充满温情的感人故事。“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。那是因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。课文按事情发展的先后顺序，叙述了周总理在美丽的西双版纳黎明城，同傣族人民过泼水节的情形，表达了周总理和人民群众心连心的深厚感情。课文中洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，洒满字里行间。作者通篇向读者展现了泼水节热烈、祥和的气氛，突出了泼水节的难忘。
1、会认15个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。
重点：认读书写生字;感受周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情;
能用“一手……一手……”“一边……一边”说话。
怎么才能突出重点，突破难点，达到以上的教学目标呢?下面我来谈谈设计理念：
1.以读为本：新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”好文章要三读：初读读通——细读读懂——品读读美。文本是连接读者和作者的桥梁，只有让学生朗读课文，触摸文本，发挥自己独特的心理体验，情感体验，在读中理解，在读中感悟。
2.创设情境：创设一个浓郁的情境，让学生主动融入阅读情境，感受语言的魅力，得到美的享受，情的熏陶。正如叶圣陶先生所说“设身处地，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉……美读得其法，作者胸有境，入境始于亲。”在理解重点内容时，让学生观察插图，感受热烈的气氛与场景，对傣族泼水节的向往与兴趣。从而有助于主动进入文本，从而体会到课文字里行间蕴含的情感，释放自己的情感。
本着这样的设计理念，在教学中我将围绕“难忘”二字，整体朗读课文，从第3自然段欢迎的场面描写中，感悟兴奋和欢悦的心情。从周总理的衣着、表情，动作中，体会周总理和傣族人民心连心，从结尾的3个自然段4个感叹句，体会人们的激动、幸福和难忘。这样抓住词语和重点句子，带着孩子们在文本中体会和感悟，揣摩内心情感，用不同方式的朗读重新诠释泼水节的“难忘”。
本着“以人为本，以读为本“的理念，下面我来说说教学过程。本课我分2课时完成，这篇课文篇幅短，内容也比较容易理解，所以第一课时就可以完整地理解课文。第一课时是初步感知课文，能正确认读生字新词，读通课文，了解课文的大概意思，并理解课文内容。第二课时巩固理解，教学生字的写法。我今天教学的是第一课时。
1
从以前学过的《关怀》入手，引出周总理，然后再引出课题。
然后板书课题的时候，我并没有提前把课题板书在黑板上，虽然那样的课题会写得更漂亮一些，但是我感觉现场板书不但对教师提出更高的要求，也给学生一个模仿老师写字的机会，无形中提高了他们写好字的兴趣。
板书好课题后齐读课题，然后让学生看课题提问题，这样既引导学生善于质疑，善于思考，也引起学生学习本课的兴趣。
引起了学生的兴趣后，紧接着让学生立即接触课文内容，通过初读，了解主要内容。初读的时候要让学生带着要求、带着问题来读，这样的读书效果会更好一些。
读完后立即交流，也是对学生学习效果的一个检验。
在这一部分教学中，我力争词语和生字交替出现，在二类字的教学中，我首先出现的是词语，从词语中认识生字，这样的难度小一些。在一类字的教学中，我首先出现的是生字，然后由生字联系到课文里的词语，因为一类字相对来说简单一些，有很多是在以前的二类字里出现过。“恩”在课文里的词语是人名，所以我选择这个字让学生扩词。又让学生比较“恩”与“思”，根据以往的教学经验，学生经常混淆这两个词语。由“度”所在的词语“一年一度”自然地引到理解课文第一自然段。
第二自然段内容也很简单，同时这一自然段也回答了开头学生提出的问题，所以这部分内容略讲。在这里我设置了一个训练点。
那就是从理解“今年”是哪一年?指导学生学会上下文联系，理解课文内容，并指出“联系上下文”是很重要的学习方法。
第三自然段主要写了傣族人民如何欢迎周总理的到来，先出示周总理一天的工作表，理解傣族人民为什么对于周总理的到来那么兴奋，那么激动。接着抓住“赶来”、“一条条”、“一串串”等重点词语的理解傣族人民如何欢迎周总理的到来，指导读出傣族人民的激动，兴奋，对总理的欢迎、爱戴。
第四自然段的内容是课文插图最直接的描写，本段的学习重点是图文结合，通过观察周总理的服装、表情、动作，通过感情朗读来体会周总理和傣族人民心连心。
第五自然段仍然先理解课文内容，指导朗读，想象周总理在泼水的时候会说些什么，再一次体会与傣族人民的幸福，周总理与傣族人民心连心。然后设置训练点：学习用“一手 一手 ”、“一边……一边……”说一句话。
课文最后三个自然段是全篇感情的集中喷发，这里不需要过多的讲解，要充分调动起学生的激情，通过朗读释放出激情，使课文的学习达到高潮，也更加深了对课文内容的理解。
课堂小结不是简单地对课文内容做一个总结，重要的是让学生的感情得到升华，加深对课文的感悟理解。
课外搜集和周总理有关的故事，使学生对周总理有更进一步的了解，也激发学生读书的兴趣。
板书设计力求把课文主要内容显示出来，而且要简洁。
难忘的泼水节活动策划篇十五
1、《难忘的泼水节》是、人教版第四册第三组的第三篇课文，这个单元的主题是让学生了解祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的认识和热爱，激发学生了解家乡，赞美家乡的感情。本课记叙的是一个充满温情的感人故事。课文中洋溢着热情，在人们欢迎周总理的场面描写中，在周总理泼水的描写中，文章的结尾，更是表达了人们的激动、幸福和难忘，文中还配有一幅洋溢着热情的插图，以帮助学生更好地感受热烈的气氛。
１、会认12个生字，会写泼、龙、恩、凤、凰5个生字，能正确认读多音字“盛”
2、提高学生理解、运用语言文字的能力
3、正确、流利、有感情地朗读1—4小节
4、初步体会傣族人民对周总理的敬爱之情
重点：识记生字，会写生字；提高学生理解、运用语言文字的能力
难点：提高学生理解、运用语言文字的能力
一、识字与写字教学
识字过程中，我随文识字了5个：襟、褂、凤凰、恩为主，词语教学时也分为2个层次，先是带有拼音的难读的字，重点指导平翘舌音和多音字盛。然后是课文中比较长的词语。本课时写了4个字、泼、凤凰、恩，都是随文指导，然后集中书写。我的设计意图是：字词句的教学其实是一条线的，字不离词，词不离句，一方面可以节省时间，另一方面还可以使自己的教学更有针对性，也让小朋友明白我今天识字重点要读好哪几个。
二、句与段的教学
今天学习的重点段落是第3小节，我以“人们是怎么欢迎周总理的”展开教学，由句子再细化为词语的理解、运用与积累、再由句到段由局部到整体，层层引导学生明白人们赶来了，人们撒满花瓣，人们欢呼都表达子傣族人民对周总理的敬爱之情。
句与段的学习离不开朗读的指导，朗读的指导还要有层次性。如精读第3小节时，我就采用了指名读、感悟地读、高兴的读、齐读、男女生分组读等形式。在指导读“周总理来了！”这句感叹句时，我又采用了提示读，“你欢呼着：他欢呼着，大家一起欢呼着”使小朋友身临其境。
三、作业设计：
量词的叠用：一条条、一串串要能理解叠用表示很多，并能正确运用从而能达到日积月累的效果。
四、课后发现的问题：
1、“对襟白褂”这个词的教学除了读准字音，如果能以学生的衣服为实物教学明白对襟是怎么样的，医生穿的就是白褂，让生字的音、形、义在潜移默化中扎实的完成了教学。
2、语言表达：火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。如果能让小朋友学习这种写法，学会迁移，比如说：迎春花开了，春天到了。再比如：太阳升起来了，小朋友们上学了等等，让小朋友学会运用。
难忘的泼水节活动策划篇十六
《难忘的泼水节》教案第一课时教学目标：1会认12个生字，会写“恩寿凤凰”2会正确流利地读课文。3初步感受总理和傣族人民一起过泼水节的快乐和幸福。教学过程：一：开门见山，引入课题师：今天我们一起来学习难忘的泼水节。出示泼水节课件师：想说什么？师：对呀，这就是傣族人民的'泼水节。傣族是我国的一个少数民族，泼水节是它一年中最隆重的节日，也是最美好最吉祥的日子。人们在那一天多么快乐，多么开心，为什么又说难忘的泼水节呢？打开课文去读读。要求：（1）不认识的字多读几次。（2）标上小节。学生自由读。二：检查预习，初读课文（1）检查生字小老师领读音的归类读形的记忆义的理解（2）检查词语（结合图片理解词语）凤凰花对襟白褂象脚鼓咖啡色水红色火红火红鲜红一年一度四面八方笑容满面健康长寿（3）检查句子（指名读分小组读）那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。傣族人民一边欢呼一边向周总理泼水，祝福他健康长寿周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。（4）指名分节读课文（结合多音字的学习）（5）读了课文后，谁来说说课文告诉我们什么时候，谁干什么？（6）简介周总理三：书写指导四：作业完成课后多音字练习。
难忘的泼水节活动策划篇十七
《难忘的泼水节》是、人教版第四册第三组的第三篇课文，这个单元的主题是让学生了解祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的认识和热爱，激发学生了解家乡，赞美家乡的感情。本课记叙的是一个充满温情的感人故事。课文中洋溢着热情，在人们欢迎周的场面描写中，在周泼水的描写中，文章的结尾，更是表达了人们的激动、幸福和难忘，文中还配有一幅洋溢着热情的插图，以帮助学生更好地感受热烈的气氛。
二、教学目标：
1、会认12个生字，会写泼、龙、恩、凤、凰5个生字，能正确认读多音字“盛”
2、提高学生理解、运用语言文字的能力。
3、正确、流利、有感情地朗读1―4小节。
4、初步体会傣族人民对周的敬爱之情。
三、教学重点、难点。
重点：识记生字，会写生字；提高学生理解、运用语言文字的能力。
难点：提高学生理解、运用语言文字的能力。
四、说设计意图。
（1）识字与写字教学。
识字过程中，我随文识字了5个：襟、褂、凤凰、恩为主，词语教学时也分为2个层次，先是带有拼音的难读的字，重点指导平翘舌音和多音字盛。然后是课文中比较长的词语。本课时写了4个字、泼、凤凰、恩，都是随文指导，然后集中书写。我的设计意图是：字词句的教学其实是一条线的，字不离词，词不离句，一方面可以节省时间，另一方面还可以使自己的教学更有针对性，也让小朋友明白我今天识字重点要读好哪几个。
（2）句与段的教学。
今天学习的重点段落是第3小节，我以“人们是怎么欢迎周的”展开教学，由句子再细化为词语的理解、运用与积累、再由句到段由局部到整体，层层引导学生明白人们赶来了，人们撒满花瓣，人们欢呼都表达子傣族人民对周的敬爱之情。
句与段的学习离不开朗读的指导，朗读的指导还要有层次性。如精读第3小节时，我就采用了指名读、感悟地读、高兴的读、齐读、男女生分组读等形式。在指导读“周来了！”这句感叹句时，我又采用了提示读，“你欢呼着：他欢呼着，大家一起欢呼着”使小朋友身临其境。
（3）作业设计：
在注重人文性的同时，还要注重语文学科的工具性，我翻课后及作业本发现有这么几个类型：生字抄写、看拼音写词语、给多音字选择正确的读音、我会填正克确的量词，用“一手一手”“一边一边”造句。因此本课时的作业我是这样设计的：字词教学时穿插了多音字“盛”的教学，说话练习：用一组关联词：因为……所以……来整体感知课文内容。“好像”造句指导学生把比喻句说得更生动，量词的叠用：一条条、一串串要能理解叠用表示很多，并能正确运用从而能达到日积月累的效果。
（4）课后发现的问题：
1、“对襟白褂”这个词的教学除了读准字音，如果能以学生的衣服为实物教学明白对襟是怎么样的，医生穿的就是白褂，让生字的音、形、义在潜移默化中扎实的完成了教学。
2、语言表达：火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。如果能让小朋友学习这种写法，学会迁移，比如说：迎春花开了，春天到了。再比如：太阳升起来了，小朋友们上学了等等，让小朋友学会运用。
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难忘的泼水节活动策划篇十八
在漫长的暑假里，我最难忘的事情之一是傣族泼水节。
那是在正午烈日下，我和姐姐躺在“柔软的棉花糖”上(指柔软的床)无聊地调着电视频道。突然，我的妹妹突然坐起来，把我吓到在地。我妹妹拍了拍她的头:“啊！今天是泼水节！”
“什么！”我尖叫着问道。
就在这时，我姑姑冲进来说，“你准备好了吗？已经开始了！”
不一会儿，泼水节正式开始了。人们拿着彩色的水盆。你泼了我，我泼了你，我没有向对方屈服。溅起的水花就像魔法一样，而且不可能精确。这真的让我又生气又好笑。这泼了我一身，那泼了我一盆水，我成了一只落汤鸡。这让我哭了，笑了，唉，听天由命了。
有趣的泼水节结束了。此刻，我的阿姨告诉我，被泼代表着幸福和更多的欢迎。
这时，我突然意识到...
这件事深深印在我的脑海里...
