总结是对过去所做的事情进行梳理和总结，从而为未来的行动提供参考。怎样培养良好的学习习惯是每个学生都应该思考的问题。以下是一些别具一格的总结范文，希望能够引发你的思考和创作灵感。
家庭安全教育案例故事分享篇一
我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。因此，我针对这些不良的行为习惯，对班里的学生进行了感恩教育，收到了良好的教育效果。
感恩教育，是通过相应的教育内容，对受教育者实施的知恩、感恩、报恩、施恩的人文关怀教育，是一种以情动情的情感教育，以灵魂唤醒灵魂的人性教育，以德报德的品性教育。
由于人们的道德是由道德认知，道德情感和道德行为三部分构成的，因此，在实施感受恩教育过程中，我通过三个层次对学生进行感受恩教育：
一、认知层次。通过开展班队会，对学生进行正面的思想教育，如讲述感恩故事，搜集感恩名言，收听感恩新闻等到一系列活动，用身边事去感动学生，用身边人去感染学生使用权学生在一个个感人肺腑的故事中提高对感恩的认识，从而达到了提高感恩意识的目的。
二、情感层次。通过反思成长的历程，写感恩日记，反思回味有恩于己的人和事，激发学生的报恩意识。还通过学唱感恩歌曲，如《感恩的心》、《每当我走过老师窗前》、《爱的奉献》、《父亲》、《母亲》等歌曲，诗歌朗诵《父母爱》、《爱》等，排练课本剧《爱在我们身边》等活动，教育学生在得到爱的同时，还要学会去回报爱，给予爱，并感受生命因为有爱而美好，生活因为有爱而幸福。
三、实践层次。通过家长会与家长联合，激发学生将感恩意识和感恩冲动转化为报恩乃至施恩的行为，在生活中尽量创设一种有利于学生感恩行为发生的环境。如要求学生写完家庭作业给父母检查，父母给予鼓励和表扬，老师多用学习的突出表现来表扬某人的体悟父母哺育、培养之恩。这样的教育迎来了学生心灵的震憾，生命的感动和情感的回报，感恩的种子由此在他们幼小的心灵生根、发芽、开花、结果。
通过以上三个层次的教育活动，使学生体会到自己的成长这样快乐和幸福，离不开父母、老师、同学、亲朋的帮助，激励他们用一颗感恩的心鞭策自己改掉恶习，用行动来回馈恩人，经过几个月的实践后，家长们一致反映自己的孩子变懂事了，能干了，勤奋了，会体贴父母了，能帮助家长做家务了，发现他的孩子长大了。孩子们变化太大了，听到他们满意的回馈和欣喜的讲述，我觉得我十分幸福和自豪，其中让我感到最欣慰的是班里吴迪同学变化，父母、老师和同学们对他有了新的认识。
从前班里上课爱说爱动，爱接话，嬉皮笑脸的吴迪同学，让人谈之色变，闻之心烦，他的行为及其散漫，每天早晨从家出来一路观景溜弯儿之后才能踩着“电门”走进教室，上课经常扰得四邻不安，老师讲课总是接三扯四。在家更别提了，调皮捣蛋，不用心写作业，由于爷爷、奶奶疼爱他，就与长辈顶撞，经常向父母要钱买零食，父母不给，就打滚，爷爷、奶奶只好给钱。长期以来，助长了许多恶习的形成。可是在进行感恩教育和感恩行动过程中，我发现他的感恩思想蹦发出希望的火花。
这棵幼芽。在全班同学面前我表扬了他“吴迪同学能化感恩为动力，用实际行动去努力学习，以此来作为对父母的回报，希望同学们都能以此作为动力，用我们的行动去取得优异的成绩，作为对父母和老师的回报”。我的鼓励和表扬赢得了每一名同学的掌声，此时在第一颗幼小的心灵深处感恩的种子已经发芽。
变化全在细微中，吴迪同学的内心深处那颗萌动的幼苗终于开花、结果了。在一次次的潜移默化的教育中他不再迟到了，不再与同学争执不休，不再让父母为乱花钱、懒惰、不完成作业而发愁，他由一个行为及差、习惯及坏的学生变成一个有自尊，有上进心，懂感情，重情意的优秀学生。他学会了体量别，学会了帮助别人，学会了施恩于一草一木，学会了报恩。在班级劳动中抢着干脏活、累活，在扶贫活动中，把自己的零用钱捐给贫困生。他的改变，使我体会到感恩教育的成功感。
情感教育高于一切，情感教育是一切教育成功的基石。由于长期实施感恩教育，使我们这个班集体成绩不断提高，我希望那首《感恩的心》能唱响整个校园。
个性和健全的人格，让他们懂得，感念父母之恩，要孝敬父母;感念祖国之恩，要报效祖国;感念自然之恩，要学会和大自然生灵和谐相处;感念社会之恩，要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处，这是一种更加丰满的教育，这样的教育才是“刻骨铭心”的。
在积极开展“八荣八耻”教育的今天，我们更好认真搞好感恩教育作为荣辱观教育的一个重要内容，以“感恩报德”为荣，以“忘恩负义”为耻，努力营造一种全民知恩图报的良好社会氛围，为构建和谐社会打下坚实的思想基础!
家庭安全教育案例故事分享篇二
未成年人犯罪的71.26%涉及财产，多以盗窃为主。今年4月6日，呼兰某度假村报案：度假村的50余扇铝合金窗户、4扇铝合金门和6扇高级实木门被盗，价值16万元。呼兰县公安局刑警大队侦破了此案，作案人除一个60多岁的老头外，其余6人都在13至16岁之间。这个犯罪团伙年初形成，他们发现这个度假村冬天只有3个人轮流值班。2月20日，他们乘天黑摸进了度假村的大院，将一楼外层的4扇铝合金钢窗卸下盗走，把完好的铝合金窗砸断当废品卖，卖得现金百余元，几个人到哈市大吃一顿。几天后，他们又以同样的方法继续作案。为了便于运赃物，他们还低价买了一台三轮车当运输工具。直到4月8日破案，从后院墙根至大楼被他们踩出了一条一米宽的便道，也无人发现。
(由于这个度假村长期疏于管理，“开门揖盗”，把整个一栋楼的门窗都丢了，这不得不让人看到在未成年人作案的同时，度假村是否也存在自身的问题。)。
家庭安全教育案例故事分享篇三
儿童是一个社会生存和发展的希望所在,保护儿童安全是全社会的责任我们应该怎样为孩子选择宝宝安全教育故事呢?下面是小编为宝爸宝妈们整理的宝宝安全教育故事，一起来看看吧!
孩子们穿着漂亮的衣服去听袋鼠爷爷讲故事。瞧，开心兔像美丽的公主;小布熊像帅帅的小海军;吉吉鼠像一名武士，背着“宝剑”，到处巡逻。
哼哼猪的肚子圆圆，怎么办呢?他要为难了，他穿什么都像一只胖皮球。哇!他忽然有了办法，哈!他穿了大雪天时才穿的大衣，还戴着绒帽子，好威风哦!
“好热啊，好热啊„„”哼哼猪头发晕，眼前直冒金星，袋鼠的有趣故事他一句都没听进去，只顾哼哼了。
“老师，哼哼猪病了。”开心兔告诉老师。
“肯定是热得，快把皮衣脱下来。”老师找来背心和短裤让哼哼猪换上。
哼哼猪还舍不得呢，他可是最威风的!
“大衣能保暖，要在冬天穿，夏天穿薄而凉快的衣服。你再捂一会就中暑了。是想去医院还是想听故事?”老师问。
“想听故事。”哼哼猪换了衣服。
安全提示：夏天穿薄衣服，冬天穿厚衣服。我们根据天气变化更换衣服，乱穿容易生病。
小猴子圆圆正蹲在树上吃桃子。嗄嘣儿!嗄嘣儿!树下传来一阵声音。圆圆低头一看，小老鼠正津津有味地吃瓜籽，小嘴吧油汪汪的!
圆圆扔掉桃子，一纵身跳下树，“我也想吃瓜籽!”说着，抓起一把，嗖--扔进嘴里。
“咳咳咳„„”不好啦!圆圆抠着嘴在地上打滚，脸憋得红彤彤的。“是不是被瓜子壳卡到了?”小老鼠用力捶圆圆的背。
“咳咳咳„„”又是一连串咳嗽，总算把壳都咳出来了。
“好危险啊，”小老鼠慢慢地嗑开瓜子，把壳剥掉，捏出瓜子仁给圆圆，“吃瓜籽时一定要把壳剥掉，扎坏喉咙就再也不能说话了。”
安全小提示：吃带壳的食物时一定要把壳剥掉，否则会卡住，扎坏喉咙。
小熊是个调皮的孩子，在家里、在路上、在幼儿园„„他总会闯一些祸，不是把自己弄伤，就是把别人弄伤，他总是让熊爸爸、熊妈妈和老师很担心。还好，小熊家附近搬来了新邻居——小鹿一家。小鹿是个女孩子，虽然年纪小，但可懂事了。很快，小熊就和小鹿成了形影不离的好朋友。
一天，小熊和小鹿在玩抓豆子的游戏，玩着玩着，小熊就想把一颗豆子塞到鼻孔里，小鹿看见了，连忙说：“小熊，这样做很危险的，如果塞进去拿不出来的话，豆子会涨大，鼻孔会发炎，严重时要做手术才可以弄出来的。”小熊吓得赶紧停住了手，吐了吐他的小舌头，不好意思地对小鹿说：“谢谢你，要不是你提醒，我又把自己弄伤了。”后来的几天里，小鹿总要提醒小熊一些事情，第二天提醒小熊：不能用手弄插座，也不能把其他物品放入插座内，小心触电。第三天提醒小熊：火和刀子要远离，小心烧伤和割伤。
一个月后，小熊不再做危险的事情了，在小鹿的帮助下，在家里、在路上，他成了让爸爸妈妈放心的乖宝宝;在幼儿园里，他成了老师最喜欢的小朋友。
有一天，小白兔、小灰猴、小黑羊在山上玩，忽然，他们发现有只狐狸在偷鸡妈妈家的鸡蛋。
小黑羊小声说：“狐狸很厉害的，我们假装没看见，让他偷吧，否则他会揍我们的!”
“那怎么可以，我们不能眼看着狐狸偷东西，就算被揍也要阻止他!”小灰猴说完就勇敢的冲过去，生气的对狐狸说：“臭狐狸，你怎么偷别人家的东西?快把鸡蛋放下!”
狐狸看了看周围发现没有大人，上前一把提起小灰猴，凶狠的说：“臭小子，不要命了，敢管本大爷的事，今天让你尝尝我的厉害!”
说着，狐狸就揍起了小灰猴。
小灰猴疼的哇哇叫，没多大一会就被揍得鼻青脸肿。小黑羊吓哭了，可他又不知道怎么办好。
正在这时，大象警察忽然出现，掏出枪对狐狸喊到：“你已经被包围了，放开小灰猴举起手来，否则我们就要开枪了!”
狐狸吃了一惊，这才发现自己周围都是警察，根本没有逃跑的机会，只好放开小灰猴举起手来，垂头丧气的问大象：“真倒霉，这里这么偏僻，你们怎么忽然来了?”
“是小白兔给我们打了电话，说你不但偷东西还欺负小灰猴，我们立马就赶了过来!没想到吧，你会栽在小白兔手里!”大象警察说着，上前给狐狸戴上手铐。
“原来是那小子，我说他怎么躲在远处既不逃走也不前来，原来是给你们打电话啊!”狐狸看一眼远处的小白兔，无奈的低下了头。
大象警察抱起受伤的小灰猴，对他和小黑羊说：“孩子们，你们要向小白兔学习，遇到坏人既不能装作没看见也不能直接揭发他们，在保证自己安全的前提下，找警察或者爸爸妈妈来对付坏蛋!今天真危险，狐狸心狠手辣，什么事都干得出来，上次就杀了一只小刺猬，刺猬妈妈伤心死了。你们一定要记住这个教训，保护好自己，不要让爸爸妈妈担心!”
小灰猴和小黑羊点了点头，对自己刚才的行为都很后悔。
家庭安全教育案例故事分享篇四
故事的魔力,在于它新奇、生动、形象,顺应了孩子的心理特征——强烈的好奇心,因而乐于接受。你想知道初中生家庭。
励志。
并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。
1965年，一位韩。
国学。
生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。
时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。作为心理系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。
1970年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为。
毕业论文。
提交给现代经济心理学的创始人威尔布雷登教授。布雷登教授读后大为惊喜他认为这是个新发现这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍存在但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。
惊喜之余，他写信给他的剑桥校友当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的人朴正熙。他在信中说，“我不敢说这部著作对你有多大的帮助，但我敢肯定它比你的任何一个政令都能产生震动。”
后来这本书果然伴随着韩国的经济起飞了。这本书鼓舞了许多人，因为他们从一个新的角度告诉人们，成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛业汽车公司的总裁。
感悟：人世中的许多事，只要想做，都能做到，该克服的困难，也都能克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着什么技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。
有一位公关名家谈到建立良好人际关系时，举了一个例子。他说，无论多么漂亮的小姐，如果美容师以500倍的放大镜看她美丽的脸庞，看到的一定是坑坑洼洼，凹凸不平的脸，使人大失所望。而当我们拿望远镜看青山时，入目的尽是如画的风景，迷人的山色，令人心旷神怡。
这说明，如果你永远拿着放大镜看别人，必令对方原形毕露，显得一无是处，也使自己无法信任他人，交到朋友。相反，如果拿着望远镜则始终能欣赏到别人美好的一面，就是这不拘小节的特性，使宾主尽欢，无往不胜。
同时也告诉我们，如果放大镜的焦点对准自己，而非别人，如果能虚心请求他人，对自己提出最严厉的批评，这样放大镜和望远镜便能同时发挥最大的效用。
严以律己，宽以待人，正是放大镜与望远镜的最好诠释。
古希腊有个大哲学家苏格拉底。哲学在当时是很崇高的职业，因此很多年轻人来找苏格拉底学习。
一个年轻人来了，想要学习哲学。苏格拉底一言不发，带着他来到一条河边，突然用力把他推到了河里。年轻人起先以为苏格拉底在跟他开玩笑，并不在意。结果苏格拉底也跳到水里，并且拼命地把他往水底按。这下子，年轻人真的慌了，求生的本能领他拼尽全力将苏格拉底掀开，爬到岸上。
年轻人不解地问苏格拉底为什么要这样做，苏格拉底回答说："我只想告诉你，做任何事情都必须有绝处求生那么大的决心，才能获得真正的成就。"。
在远古的时候，有两个朋友，相伴一起去遥远的地方寻找人生的幸福和快乐，一路上风餐露宿，在即将到达目标的时候，遇到了一条风急浪高的大海，而海的彼岸就是幸福和快乐的天堂，关于如何渡过这条海，两个人产生了不同的意见，一个建议采伐附近的树木造成一条木船渡过海去，另一个则认为无论哪种办法都不可能渡得了这条海，与其自寻烦恼和死路，不如等这条海流干了，再轻轻松松的走过去。
于是，建议造船的人每天砍伐树木，辛苦而积极的制造船只，并顺带着学会游泳;而另一个则每天躺下休息睡觉，然后到河边观察海水流干了没有。直到有一天，已经造好船的朋友准备扬帆出海的时候，另一个朋友还在讥笑他的愚蠢。
不过，造船的朋友并不生气，临走前只对他的朋友说了一句话：“去做每一件事不一定见得都成功，但不去做每一件事则一定没有机会得到成功!”
能想到躺到海水流干了再过海，这确实是一个“伟大”的创意，可惜的是，这却仅仅是个注定永远失败的“伟大”创意而已。
这条大海终究没有干枯掉，而那位造船的朋友经过一番风浪也最终到达了目标的彼岸，这两人后来在这条海的两个岸边定居了下来，也都衍生了许多自己的子孙后代。躺着思想，不如站起行动!
无论你走了多久，走了多累，都千万不要在“成功”的家门口躺下休息;。
梦想不是幻想。
从前，有这么一个故事说，一老一小两个相依为命的瞎子，每日里靠弹琴卖艺维持生活。一天老瞎子终于支撑不住，病倒了，他自知不久将离开人世，便把小瞎子叫到床头，紧紧拉着小瞎子的手，吃力地说："孩子，我这里有个秘方，这个秘方可以使你重见光明。
我把它藏在琴里面了，但你千万记住，你必须在弹断第一千根琴弦的时候才能把它取出来，否则，你是不会看见光明的。"小瞎子流着眼泪答应了师父。老瞎子含笑离去。
一天又一天，一年又一年，小瞎子用心记着师父的遗嘱，不停地弹啊弹，将一根根弹断的琴弦收藏着，铭记在心。当他弹断第一千根琴弦的时候，当年那个弱不禁风的少年小瞎子已到垂暮之年，变成一位饱经沧桑的老者。他按捺不住内心的喜悦，双手颤抖着，慢慢地打开琴盒，取出秘方。
然而，别人告诉他，那是一张白纸，上面什么都没有。泪水滴落在纸上，他笑了。
老瞎子骗了小瞎子?
这位过去的小瞎子如今的老瞎子，拿着一张什么都没有的白纸，为什么反倒笑了?
就在拿出"秘方"的那一瞬间，他突然明白了师父的用心，虽然是一张白纸，但却是一个没有写字的秘方，一个难以窃取的秘方。只有他，从小到老弹断一千根琴弦后，才能了悟这无字秘方的真谛。
那秘方是希望之光，是在漫漫无边的黑暗摸索与苦难煎熬中，师父为他点燃的一盏希望的灯。倘若没有它，他或许早就会被黑暗吞没，或许早就已在苦难中倒下。
就是因为有这么一盏希望的灯的支撑，他才坚持弹断了一千根琴弦。他渴望见到光明，并坚定不移地相信，黑暗不是永远，只要永不放弃努力，黑暗过去，就会是无限光明。
任何事物都有其增长、发展的极限，当到达极限的时候，就会出现意想不到的结果，这结果是对发展过程的全面突破，其面貌是崭新的，与原有的设想和期盼不同。
家庭安全教育案例故事分享篇五
家庭教育成功与否,对孩子的心理健康发展,具有重大影响。下面是小编为大家整理的成功家庭教育案例故事，一起来看看吧!
著名教育家陈鹤琴在对孩子细心观察的过程中发现，音乐是儿童生来喜欢的。小孩出生不久，就能“欣赏”音乐了，他会听母亲哼着催眠曲而恬静地入睡。再大一些，更喜欢听各种优美的声音。听到节奏欢快的音乐，他会手舞足蹈;在吵闹中，听到抒情的乐曲，他也会渐渐安静下来。两三岁时，能用手脚随着音乐做节奏动作。等到进了幼儿园的时候，他对于音乐的需求范围来得更大，听见人家唱歌，看见他人奏乐，甚至黄鸟儿在枝头吱喳吱喳地鸣叫，微风把叶儿吹得哗啦哗啦地响，他都会留意倾听。这一切乐的律动和歌的抑扬的曲调都会吸引他。他常常不由自主地摹仿，不时地叫着唱着，哼着不成调的曲子。到了小学，更知道怎样利用他那天赋的歌喉和节奏积极、主动地参加各种音乐活动了。平日里无论是游戏、走路或休息，都本能地爱唱着歌，表现出音乐的律动。
陈鹤琴因此得出结论：喜欢音乐是儿童的天性，儿童的本能，音乐在儿童生活中占有极重要的地位。为此，他有意识地用音乐来丰富孩子的生活，其中，最让孩子们感到其乐无比的是晚饭后的家庭音乐会。
陈家居住在上海寓所时，每天晚饭之后的一段时间，往往是一家人最热闹、最快乐的时光。这时候，七个孩子和爸爸妈妈聚在一间屋子里。妈妈和大女儿秀霞弹琴，大家一起唱歌。唱中国歌曲，也唱外国民歌。一首唱罢一首又起，歌声琴声，汇成了一种和谐欢快的气氛。有时候，孩子们要求爸爸表演。陈鹤琴就弹起那把从美国带回来的曼陀铃，唱超在英国曾同黑人一起弹唱过的民歌。孩子们或托腮静听，或轻轻哼唱。陈鹤琴的嗓子并不算太好，但他激情饱满，唱得非常投入，具有感染力。陈鹤琴说：“家庭中有了歌声，如有了生气一般，试想一个家庭，吃完晚饭后，父母子女团聚一室，同唱同歌，这是何等有趣的事情!一日之间，有了这种团聚，不但于精神上发生无穷的快乐，感情上也可更加融洽，所以家庭中不可没有乐歌。”
总之，小孩子应有音乐的环境。今天，许多家长都非常重视对孩子进行音乐教育，认识到音乐在陶冶情操、开启智力、促进孩子全面发展等方面的作用。然而，压抑限制孩子对音乐的欲望和需要，以及不顾幼儿身心特点、揠苗助长、扼杀兴趣的做法也还是屡见不鲜的。愿陈鹤琴的儿童音乐教育思想能够带给我们思考和启迪。愿更多的家长能顺应和发展儿童的天性，让音乐伴随儿童健康成长。
郑州某大酒店与来就餐的顾客发生了冲突，
其原因是由于酒店大厅摆放了供用餐客人观赏的一些美丽的小盆花，一个3、4岁的小男孩非要搬走其中的一盆，酒店值班人员一再耐心劝说也无效，小男孩搬起花盆就走。值班人员只好无奈地找其父母制止，但其父母则采取了默认和纵容的态度，值班人员只好跟随小孩到饭店外进行制止。但此举惹恼了小孩父母，他们为满足孩子的愿望，希望给点钱了事，不过，值班人员不敢擅自作主，拉住想抱走盆花的小男孩。这下激怒了小孩的父母，其母在大庭广众之下口出秽言谩骂值班人员，并宣称“真想狠狠”打一顿值班人员，并且还大讲其教子的“道理”，小孩的父亲则更甚，几次卷袖欲狂殴值班人员(幸被围观人员阻止)。最后，在酒店负责人出面道歉、值班人员一再赔罪的结局中收场。临了，小孩母亲还极力鼓励小孩的做法，而那小男孩面对镜头，还面无表情、几乎是理直气壮地、高傲地说：“我最棒!”他的父母马上就当场附和他：“你就是最棒的!”——看来其父母一定是无数次使用这种“时髦”鼓励方式形成的结果。
提醒女儿注意这个细节并且进行了探讨——因为过错我愿意接受惩罚，但任何人不能剥夺我的尊严，我有权选择至少一位目击者证实惩罚的过程是否伤害到了我的尊严。这次小琼妮因为撒谎而挨了两巴掌会不会伤害到她的尊严，必须有“监刑官”证实。
此事过后一个星期，道格拉斯因为工作一直忙到凌晨3点。早晨8点闹钟响时，他没起来，过了半个小时，女儿穿戴整齐地来到他的床前，说再不起床就赶不上幼稚园的班车了。结果，他们迟到了。园长微笑地问琼妮为什么迟到。道格拉斯找了个借口。琼妮却大叫是爸爸贪睡。道格拉斯很尴尬，向园长作了解释后又对女儿道歉。女儿说：“我接受你的道歉，但是你因为撒谎也必须接受惩罚。你现在有两个惩罚方式可以选择：一是取消本周末与辛蒂小姐的约会(辛蒂小姐是道格拉斯刚认识的女友);二是接受肉刑。”道格拉斯说，芭芭拉出差去了，没人当“监刑官”。这时，幼稚园园长出面了，说她愿意出任本次肉刑的“监刑官”。最后，道格拉斯向他的女儿——一个年仅5岁的美国女公民撅起了屁股……这个故事给了我们当教师的什么样的启示?我觉得，首先教师和学生之间是公民与公民之间的关系。公民是一个法律概念。正如道格拉斯最后表达的观点，他和女儿之间的关系是两个美国公民间的关系，他不能因为是父亲，因为有学识，有社会地位就对女儿——一个幼稚园的小朋友，大呼小叫不尊重。实际上，家长、教师和学生作为公民在位址上是平等的，法律赋予公民的权利始于出生、终于死亡。公民的生命健康权、名誉权、荣誉权都是一样的。教师不能因为自己是教师，就可以在学生面前摆尊严，当然也不能因为学生是受教育者、被管理对象，就对他们大声训斥，甚至体罚和变相体罚。其次，家长、教师对学生的批评管教甚至惩戒，都是针对学生的行为，而不是学生的尊严。教育者也会犯错、犯法。
犯错、犯法就得接受惩罚甚至法律制裁。家长、教师对学生的教育、管理是行为，同样学生受教育、被管理也是行为。有些家长、教师的批评、管教甚至惩戒学生，目的就是要触及学生的自尊心。而有些学生对老师的批评不服，倒不是认为老师说得不对，而是觉得老师的批评让他难堪、没面子、下不了台，他的潜意识里感到自己的人格尊严受到了伤害。如果教师批评学生，像道格拉斯先生惩罚他的女儿那样只对行为不对人，那么我们的学生也许会像小琼妮那样，口服心服地接受批评。再次，家长、教师要研究对学生的批评、管教方法，让学生选择愿意接受的方式。我们不妨学学道格拉斯先生，先和学生就某些原则达成共识，然后要求大家都得遵守。一旦违反了原则，不管是谁都得接受惩罚，至于惩罚的方式，不妨多出几种，让学生自己选择。当然任何一种方式都不能伤害学生的自尊心。总之，透过这则“体面地接受肉刑”的故事，我觉得我首先是一名公民，遵纪守法的公民，其次才是一名教师，为人师表的教师。学生首先也是公民，也要成为遵纪守法的公民，其次才是学生，需要完成学业的学生，要求自己的学生把教师当成和他一样的公民来尊重，尊重教师的人格。
家庭安全教育案例故事分享篇六
学校担负着培养社会劳动后备人才大军的重任。首先就要保障学校师生的安全，那么对学生进行法制安全教育势在必行。下面是本站小编为大家整理的小学生法制安全教育案例故事，供大家分享。
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家下午好!
前几天，普安连续几晚都下起了大雨，更在星期五的晚上下起了冰雹，在这雷雨多发的季节，你们知道哪些有关防雷电的知识呢?今天，一周小提示就带给大家两个小故事，让同学们学学小动物们放雷电的方法吧!
屋门关不住的雷电危险。
1、预防雷击有办法。
一天，放学后，小狗旺旺和小猫咪咪背着书包蹦蹦跳跳地走在放学回家的路上，这时候，天阴沉沉的快要下雨了，小狗旺旺对咪咪说：“咪咪，好像要下雨了，你带伞了么?”咪咪说：
“呀，我忘记带了，怎么办呀?”旺旺说：“你真粗心，夏天会经常下雨的，我们一定要带伞出门，现在我们快点走吧，希望可以在下雨之前回到家。”这时他们加快了回家的脚步，可是走着走着，就下起了大雨，还有轰鸣鸣的雷声和闪电呢，这下可把咪咪吓坏了，他急着说：“旺旺，雨下得太大了，这里没有地方躲雨，只有那边有一棵大树我们去躲一躲雨吧!”旺旺急忙拉住咪咪说：“不行不行，打雷的时候，我们千万不能躲在大树底下，这样更容易被雷电劈中的，别担心我有办法，我们这时候可以蹲下来，膝盖向前弯，用两只手抱着膝盖，这样雷电就打不到我们了!”他们就这样蹲下来，果然，他们没有被雷电击中。后来，旺旺还告诉咪咪：“当雷电发生时我们在户外，还可以躲在有金属顶的车子里或者可以防雷的屋子里。”咪咪说：“恩，我知道怎么预防雷击了，旺旺你真有办法!”
3、铁棍可以救他么?
小老鼠们很想问问妈妈，电是什么样儿的，是神仙还是妖怪?可是妈妈有急事正要出门呢。
一看妈妈要出门，鼠老大特别高兴，他想：“哼，等妈妈不在的时候，我非得把那个很凶的电拽出来!”
鼠老大看见鼠妈妈走远了，就趴在小洞洞前大声吼道：“电，我要把你拽出来!我才不怕你呢!”
鼠老大的手刚伸进去，就觉得身体一阵发麻，难受死了，它想叫“救命”，可它什么话也说不出来。
鼠老二发现鼠老大软软地趴在地上，就去拿了一根铁棍子去拨鼠老二，突然身子发麻，就像被鼠老大粘住了一样，她想叫鼠老三救她，可是这是也发不出声音了。
鼠老三刚想用手去拉鼠老二，可是看见鼠老二为了救鼠老大被粘住了，就想起了妈妈的话，心里想：“我不能让电粘上!我得救我的两个哥哥!”鼠老三突然灵机一动，就拿了一根木棍子去拨鼠老二，嘿，果然有用，鼠老二和鼠老大分开了。
安全小知识。
关于雷电安全知识一、室内防雷。
出自 coocO.nET.cn
1、立即关闭电视、电脑，注意千万不要使用电视机的室外天线，因为雷电一旦击中电视的天线，雷电就会沿着电缆线传入室内，威胁电器和人生安全。
2、尽可能的关闭各类家用电器，拔掉一切电源插头，以防雷电从电源线入侵，造成火灾或人员触电伤亡。
3、不要触摸或靠近金属水管以及与屋顶相连的上下水管道，不要在电灯下站立。尽量不要使用电话、手机，以防雷电波沿通信信号线入侵，造成危险。
4、关好门窗。打雷时，不要开窗户、不要把头或手伸出窗外。广东省球雷活动比较频繁，对钢筋水泥框架结构的建筑物来说，一般关闭门窗可以预防侧击雷和球雷的侵入。
5、不要在室外参加体育活动，如赛跑、打球、游泳等。
6、不宜使用花洒冲凉。这主要是因为万一建筑物被雷直击时，巨大的雷电流将沿着建筑物的外墙、供水管道流入地下，雷电流有可能沿着水流导致淋浴者遭雷击伤亡。同时也不要去触摸水管、煤气管道等金属管道。
二、室外防雷。
1、最好就近进入避雷装置良好的建筑物内，这是最安全的。千万不要进入庄稼地的小棚房，小草棚，因为在那里避雷雨很容易遭受雷击。
2、要远离高烟囱、铁塔、电线杆等物体，否则是很危险的。
3、打雷下雨时，注意不要打金属骨架雨伞，或者扛举长形物体;不要骑摩托车或者自行车。可以躲进有金属车身的汽车内，一旦汽车被雷击中，金属会将电流导入地下。
4、不要惊慌，不要奔跑，最好双脚并拢，双手抱膝就地蹲下，越低越好。
5、不宜躲在大树底下。强大的雷电流通过大树流入地下向四周扩散时，会在不同的地方产生不同的电压，在两脚之间产生跨步电压。
6、不宜到室外收取晾晒在铁丝上的衣物。
关于用电安全知识1、不要用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路，着火。
2、在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝，不要到配电室中去玩。
3、房子周围有许多电线，不要在电线上面搭挂、晾晒衣物，以免发生危险。
4、发现有人触电，在救助触电者时，首先要切断电源。在切断电源之前，千万不要用手去拉触电者，否则救助者也会触电。
5、如果无法切断电源，救助者要穿上绝缘胶鞋，或带上绝缘手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑开触电者身上的电线。
6、小学生因为人小，无法对触电实施救护，应该及早地叫大人来处理，并打“120”急救电话，让医生来救护。
生存智慧。
讨论。
总结。
1、拨打火警电话119.
2、手捂湿毛巾排成纵队弯腰靠墙迅速离开教室。逃生中要避免火、烟之危害，一般离地面30厘米仍有残存空气可以利用。
3、在逃离过程中要及时关闭后面的门，组织危险的追赶。
4、如果被关闭在屋里了，不高的地方要利用窗帘或者床单迅速逃离。很高的地方要打开房门窗子保证空气的流通。
演习小孩子总是记不住你告诉他的很多道理，为了加深孩子的印象应该进行演习，从而帮助孩子识记安全知识。
(二)马路上的安全意识。
导入:孩子们我们每天放学过马路的时候老师心里总是很担心，我嘴里最常说的话是“跟紧点，跟紧点”“过马路要快”“看前面”老师多么希望我们每天能够在危险的路口处快速通过安全抵达东边的小花园啊。
马路上应该怎么做。
讨论。
总结1、过马路左右看，不在路上跑和玩。
2、红灯停，绿灯行，看见黄灯等一等。
3、在马路上行走，要靠右边。过马路要走人行道。
4、放学路上不打闹，挨近队伍快点走。
5、仔细避开接孩子的车子。小心碰了!
教育背景：
活动目的：
1.教给学生一些在常见的多发性灾难中必要的逃生常识。
2.训练他们在灾难中的逃生技巧。
活动过程：
(一)火灾中看我逃生。
故事启迪。
生存智慧。
小组总结：
1、拨打火警电话119.
2、手捂湿毛巾排成纵队弯腰靠墙迅速离开教室。逃生中要避免火、烟之危害，一般离地面30厘米仍有残存空气可以利用。
3、在逃离过程中要及时关闭后面的门，组织危险的追赶。
4、如果被关闭在屋里了，不高的地方要利用窗帘或者床单迅速逃离。很高的地方要打开房门窗子保证空气的流通。
(二)马路上的安全意识。
导入:孩子们我们每天放学过马路的时候老师心里总是很担心，我嘴里最常说的话是“跟紧点，跟紧点”“过马路要快”“看前面”老师多么希望我们每天能够在危险的路口处快速通过安全抵达东边的小花园啊。
讨论马路上应该怎么做?
总结：1、过马路左右看，不在路上跑和玩。
2、红灯停，绿灯行，看见黄灯等一等。
3、在马路上行走，要靠右边。过马路要走人行道。
4、放学路上不打闹，挨近队伍快点走。
5、仔细避开接孩子的车子。小心碰了!
教学反思：
加强防火自护、自救安全教育，培养学生保护能力是十分重要的，它关系到每个学生的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，时时刻刻都不能松懈安全这根弦。结合本学期安全教育主题活动，围绕防火逃生，我设计了此课。
逃生演习，通过"体验、评价、表演、自主、合作、探究"等学练方式，让学生能根据不同的情况选择正确的逃生方法，活动中学生了解了逃生和自救的方法，并认识到了生命的宝贵。同时本课也旨在本着让幼儿把消防安全知识带到家庭，达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的安全教育目的。孩子在思想上增强了消防安全意识，在实践中掌握了一定的防火知识和逃生方法。
值得总结的是这节课我以“以人为本”为指导思想，用情景激发兴趣，用兴趣促进参与。从总体上看，我认为本节课达到了主题活动的预期目标，充分利用了各种生活资源，挖掘教材，发展教材，根据本园的实际情况，创造性地使用多媒体，使学生在积极参与，合作探究，互相帮助下，学会了自我保护的能力，学会了消防自救的本领，提高了安全自救的意识。在教法上注重幼儿的主体性，让孩子在活动中真正成为课堂上"快乐的小主人"。在实践中促进了孩子的发展，课堂活而有序、活而有效，教师起着组织者、引导者、合作者等作用。当然，在这节课上还存在着许多的不足点，今后我应深入的加强研究课程标准，改进教学方法，完善教学措施，在材料的整合中，可以适当取舍，选择与生活中最密切相连的、最实用的逃生方法，在语言上能更精细些，我想效果会更好些。使学生真正做到得益于课内，收益于课外，使学生真正学会自救、应激的本领。
家庭安全教育案例故事分享篇七
給孩子讲故事具有刺激视听感官,促进脑发育以及增强语言感知力的作用。我们应该怎样为孩子选择幼儿安全教育案例故事呢?下面是小编为大家整理的幼儿安全教育案例故事，一起来看看吧!
一天，小老鼠在家中的柜子里发现了一个“大宝箱”，这是一个透明的方形塑料盒子，大概有…三个大面包那么大，里面装着好多奇怪的小纸盒，大大小小，五颜六色。还有一些小瓶子，大多数是白色的，上边各自贴着标签，至于标签上的字，小老鼠可就不认识了。
“这是什么盒子呀?好像很有趣。”小老鼠很好奇，兴致勃勃的扒在“宝箱”旁边往里张望。“这里面一定藏着玩具，或者藏着好吃的。让我来打开它，一探究竟吧!”小老鼠眯着眼睛，兴冲冲的打定了主意。
盒子“啪”得一声被打开了，小老鼠把里面的宝贝一样样拿出来琢磨：“这是什么呀?白色的小瓶子，摇晃起来哗啦啦响;这又是什么呀?小纸盒里都装着银色的卡片，卡片上排列着几排透明的泡泡，里面装着一粒粒…是糖豆吗?”小老鼠没看明白，继续在“宝箱”里翻找。“咦?这又是什么?形状很像爸爸妈妈用的牙膏，只是比牙膏要小很多。嘿!我知道了!这一定是爸爸妈妈给我买的小牙膏!妈妈总说，吃糖牙齿容易坏，要好好刷牙。那这些，是不是妈妈给我买的糖豆啊?吃完糖，就用这个小牙膏刷牙?”
小老鼠胡乱猜想着，又打开了一个小纸盒。这里面有一些用纸独立包装起来的，可以贴的小胶布。小老鼠心想：这个又是什么呢?我猜一定是爸爸给我准备的贴纸玩具吧!哈哈，爸爸真好!
小老鼠想的高兴，就把那些“贴纸”一张张撕开，在自己的玩具和书本上贴了起来，不一会儿就把它们全都贴完了。小老鼠摇了摇手里的空盒子，叹息道：“怎么才这么几张，爸爸也不给我多买点儿。不过好奇怪啊，这些贴纸怎么都是一个颜色，也没有卡通图案，都不够酷。”
正在这时，门开了，爸爸妈妈回来了。妈妈急匆匆的跑过来，嘴里一边对爸爸说：“快快快，我来帮你找个创可贴，这么不小心，把手划破…”
当看到桌子上摊的到处的药盒药瓶，还有那盒被贴完的创可贴时，妈妈张大嘴巴，半天才说出话来：“小老鼠，你怎么把家里的医药箱拿出来了?药可不是玩具啊!”
“医药箱?”小老鼠也张大了嘴巴，“这些难道不是糖豆、我的儿童牙膏，还有爸爸买给我的贴纸吗?”
“我的傻儿子!”妈妈担心的说道：“什么糖豆、牙膏、贴纸啊，这些是药片，药膏，和包扎伤口用的创口贴啊。你看，爸爸的手划破了，本来应该用这个贴住的，现在都被你贴完了。不过还好，咱们家还有酒精和纱布可以给爸爸包扎。”说完，就拿出棉签，开始给爸爸的伤口消毒。
爸爸皱着眉头，对小老鼠说道：“儿子啊，你可知道，今天咱们最幸运的不是家里有纱布可以给爸爸包扎伤口，而是你没有真的把那些药片当糖豆吃掉，不然，你可就要有大麻烦喽!”
妈妈也说道：“是啊儿子，以后要记住，药不是玩具，不能玩。看到像食物的东西时，如果不确定是什么，一定要来问爸爸妈妈，千万不能随便吃哦。”
“妈妈，那个小洞里是什么呀?”
一天，兔宝宝凑近了插座，好奇地问。
“别碰那个，那里面可住着一只骇人的妖怪!”兔妈妈说。
“好吧!”兔宝宝说，它可从没见过妖怪，妖怪长什么样呢?
过了一会儿，妈妈出门去了，兔宝宝一看，再次来到了插座旁，对着洞口大喊：“哼!妖怪，我可不怕你，我要把你拽出来!”
说着，它就把手伸进插座里，刚一伸进去，就感觉全身发麻，话也说不出来了。
这时候，兔妈妈回来了，它一看兔宝宝被电到了，赶紧拿起一根干燥的木棍子，把兔宝宝的手从洞口拨开了。然后及时把兔爸爸送进了医院，这才捡回了性命。
从那以后，兔宝宝再也不敢碰电啦!
小蜜蜂可贪玩儿啦!
一天，它又偷偷溜出来玩儿了。
它嗡嗡嗡的在森林里飞来飞去，飞累了，它就停在一片叶子上休息起来。
这时候，不远处传来一个声音：“小朋友，想玩儿蹦蹦床吗?可好玩儿啦!”
小蜜蜂抬头一瞧，原来是一只蜘蛛，正笑眯眯的看着它。
小蜜蜂可喜欢玩儿蹦蹦床啦!每次到游乐园，它都是一定要玩儿的!
它高兴的说：“好呀好呀!”
正要飞过去，突然飞来一只小蝴蝶，它一把拉住小蜜蜂说：“不要上它的当，它可是森林里最坏最坏的坏蛋了，等它把你骗到它的蜘蛛网上，就会吃了你，到时候你想逃也逃不了的!”
小蜜蜂听了，不免倒吸了一口凉气，它害怕的说：多亏你提醒了我，不然我就要被吃掉啦!”
它们手拉着手，头也不回的飞走了。
马路上，大家都在安安静静的等着红灯，只有阳阳一个人径直往马路对面走去。
“阳阳，老师说过‘红灯停，绿灯行，黄等来了等一等’，你忘了吗?”圆圆喊道。
“是啊!阳阳，这样是很危险的，不要再走啦!”明明也喊。
“小朋友，不能闯红灯!快回来!”一位热心的老奶奶冲阳阳喊道。
“小哥哥，我都不闯红灯的!”一个拉着妈妈手的小女孩用稚嫩的声音认真的说道。
大家都在劝说着阳阳，阳阳不好意思回来了，和大家一起等着红灯。
家庭安全教育案例故事分享篇八
“人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在社会中展现自我，获得事业的成功;二是教育好自己的后代，完成自我延续的重要部分。教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。
一、案例。
对于孩子来说，学习是她最重要的事情。在当今社会，没有什么事比一个好文凭、一份好工作还有一个好的未来更重要了。
在我女儿刚刚上初一的时候，不知是不是刚到了一个新的学校，不能适应一个新的环境，总之，她的成绩一下子就退步了许多。我很为替她担心，我们在教授她知识的同时，也要默默地鼓励她、支持她，不要让她对自己失去信心。于是，我给她写了一封信，放在她的书桌上。信的大概内容是：某某同学：
你已是初一的学生了，身体长高了，学习难度也增大了。听说你最近遇到了一些困难，信心不足!我想说些心里话跟你交流，我怕说得多了，你会说我烦;管少了，你又会说我不关心，真是进退两难!今天，我就给你写封信吧!
妈妈管你、关心你是我们的责任与义务!“管”的最终目的还是为了“不管”，如果养成了良好的习惯，一切都水到渠成、瓜熟蒂落。
你要明白，学习对一个人非常重要，特别是青少年时代，就像是早晨八九点钟的太阳，充满着美好和希望。俗话说得好“少壮不努力，老大徒伤悲”。现在的社会竞争也非常激烈，我不能想象一个没有大学文凭、没能掌握一技之长的人怎能立足社会?只要你付出了，学习上刻苦钻研了，即使取得点滴进步，那也是很值得的!我们会为你自豪!
最后，祝你进步!
这是我第一次以书信的方式来鼓励我的女儿，也是我给她写的第一封信。希望她在学习上不要放弃、取得进步;在生活上也能够独立自主，让家长少操一点心。我认为平凡之中也有高大，大事要从点滴做起。慢慢进步、养成良好的习惯，最终一定会取得成功!
二、教育过程。
1、爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
一个个浅浅的微笑、一次次循循善诱的开导、一件件小小的礼物，这样会使孩子很自然地感受到父母给予她的爱，也增强了她对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
2、父母与孩子良好的沟通的前提是倾听。
父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你再忙再累，也要专心致志地倾听。倾听是一种艺术，也是一种学问。
3、鼓励孩子敢于迎接挑战。
当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神。学习上我常常会鼓励女儿，她一听就很高兴，而且还调动了她的学习积极性。当她遇到困难时，我不断地给她打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染她，也达到了品德教育的目的。
4、教育孩子正确地面对挫折。
在人的一生当中，遇到挫折在所难免，苦难是人生一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，它能教给孩子学会用感激的心情，积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争。
5、培养孩子的适应能力。
在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自己的智力等诸因素进行自我调控、自我改造、实现主观与客观相融，从而保证社会实践活动正常进行的能力。
三、反思。
学生已经进入初中阶段，就像一只已经学会飞翔的雏鹰，它要去寻找一片属于自己的天地了。他们现在懂的知识也已经比较多了，该懂的道理也都已经懂了，我也用不着把她拢在自己的臂弯里了，她长大了，我们应该给他们更多的空间和时间，让他们有更多的机会去自己成长。
家庭安全教育案例故事分享篇九
关于母亲的文章有很多很多，今天我读了安徒生的《母亲的故事》，这是一个以母亲、孩子、死神、命运和爱为主题的一片文章。
这篇文章主要讲了一位母亲的孩子正面临着死亡，死神来了，无情的带走的她的孩子。母亲为了找回自己的孩子，在一个寒冷的夜晚，他吧甜美的歌声送给了夜神，把自己明亮的眼珠献给了湖泊，把自己的长发送给了树林，让荆棘深深的扎进了自己的胸膛……，经过这些磨难，她终于来到了孩子的身边，这时，死神走过来告诉他孩子的未来，一边是美好的生活，一边是贫困的生活，这位母亲因为害怕孩子经受“苦难和贫困”的缠绕，边哭泣着让死神把自己心爱的孩子带走了。
这个故事非常的感人，体现了母爱的伟大和无私，为了孩子，母亲可以奉献一切，哪怕是自己的生命。想想自己有时还和妈妈闹得不开心，现在我明白了，妈妈所做的一切都是为了我，所以，晴疼爱我们的母亲吧，像他们疼爱我们一样！
家庭安全教育案例故事分享篇十
孙川是个懂事的孩子，平时爸爸妈妈在外面工作，他和奶奶生活，所以对奶奶有点“黏糊”。由于上学期学期末要回老家，所以提前一个月就放假了，待在家里的时间比较长。这学期对于他来说就像是新生刚入园一样，有很多的不适应，但他在学校也不表现出来，直到后来有一次，孙川在家不肯来幼儿园上学，奶奶问他为什么，他说老师骂他。
奶奶来到学校询问我们老师，老师说，这段时间孙川特别调皮，经常和小朋友打闹，所以老师批评了他一下，并没有骂他。奶奶知道了原因，并教育他，让他上课要认真，在幼儿园要听话，这样老师就会喜欢他了。孙川奶奶还乘孙川不注意与我们两位老师交流，说：“孙川这孩子蛮听话的，就是有的时候需要鼓励，多表扬表扬，要说他好。”刘老师说：“我们知道了，您放心吧，我们会多关心他的。”上课时，孙川坐的很好，我就表扬了他，其他小朋友也很快坐端正了。良好的情绪一直延续到吃点心，吃点心时，我又一次鼓励孙川，结果孙川快乐而又快地吃完了点心。
放学时，奶奶来接孙川，孙川特别的高兴，飞快地跑到奶奶身边，抱住奶奶说：“今天老师表扬我的，说我表现好。”
家庭安全教育案例故事分享篇十一
提醒女儿注意这个细节并且进行了探讨——因为过错我愿意接受惩罚，但任何人不能剥夺我的尊严，我有权选择至少一位目击者证实惩罚的过程是否伤害到了我的尊严。这次小琼妮因为撒谎而挨了两巴掌会不会伤害到她的尊严，必须有“监刑官”证实。
此事过后一个星期，道格拉斯因为工作一直忙到凌晨3点。早晨8点闹钟响时，他没起来，过了半个小时，女儿穿戴整齐地来到他的床前，说再不起床就赶不上幼稚园的班车了。结果，他们迟到了。园长微笑地问琼妮为什么迟到。道格拉斯找了个借口。琼妮却大叫是爸爸贪睡。道格拉斯很尴尬，向园长作了解释后又对女儿道歉。女儿说：“我接受你的道歉，但是你因为撒谎也必须接受惩罚。你现在有两个惩罚方式可以选择：一是取消本周末与辛蒂小姐的约会(辛蒂小姐是道格拉斯刚认识的女友);二是接受肉刑。”道格拉斯说，芭芭拉出差去了，没人当“监刑官”。这时，幼稚园园长出面了，说她愿意出任本次肉刑的“监刑官”。最后，道格拉斯向他的女儿——一个年仅5岁的美国女公民撅起了屁股……这个故事给了我们当教师的什么样的启示？我觉得，首先教师和学生之间是公民与公民之间的关系。公民是一个法律概念。正如道格拉斯最后表达的观点，他和女儿之间的关系是两个美国公民间的关系，他不能因为是父亲，因为有学识，有社会地位就对女儿——一个幼稚园的小朋友，大呼小叫不尊重。实际上，家长、教师和学生作为公民在位址上是平等的，法律赋予公民的权利始于出生、终于死亡。公民的生命健康权、名誉权、荣誉权都是一样的。教师不能因为自己是教师，就可以在学生面前摆尊严，当然也不能因为学生是受教育者、被管理对象，就对他们大声训斥，甚至体罚和变相体罚。其次，家长、教师对学生的批评管教甚至惩戒，都是针对学生的行为，而不是学生的尊严。教育者也会犯错、犯法。
犯错、犯法就得接受惩罚甚至法律制裁。家长、教师对学生的教育、管理是行为，同样学生受教育、被管理也是行为。有些家长、教师的批评、管教甚至惩戒学生，目的就是要触及学生的自尊心。而有些学生对老师的批评不服，倒不是认为老师说得不对，而是觉得老师的批评让他难堪、没面子、下不了台，他的潜意识里感到自己的人格尊严受到了伤害。如果教师批评学生，像道格拉斯先生惩罚他的女儿那样只对行为不对人，那么我们的学生也许会像小琼妮那样，口服心服地接受批评。再次，家长、教师要研究对学生的批评、管教方法，让学生选择愿意接受的方式。我们不妨学学道格拉斯先生，先和学生就某些原则达成共识，然后要求大家都得遵守。一旦违反了原则，不管是谁都得接受惩罚，至于惩罚的方式，不妨多出几种，让学生自己选择。当然任何一种方式都不能伤害学生的自尊心。总之，透过这则“体面地接受肉刑”的故事，我觉得我首先是一名公民，遵纪守法的公民，其次才是一名教师，为人师表的教师。学生首先也是公民，也要成为遵纪守法的公民，其次才是学生，需要完成学业的学生，要求自己的学生把教师当成和他一样的公民来尊重，尊重教师的人格。
家庭安全教育案例故事分享篇十二
“为什么我们非要学习这些没用的东西呢？”
这是当家长的所听到的孩子们的抱怨与质疑中最常出现的一句话。遇到这种情况，我们不妨给孩子讲这样一个寓言：
一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们知道神就要出现了，因此，他们满怀殷切的期盼，恭候着来自上苍的旨意。
神出现了，神开始说话了：“你们沿途要多拣拾一些鹅卵石，把他们放在你们的马褡子里。明天晚上，你们会非常快乐，但也会非常后悔。”
说完，神就消失了。牧民们感到非常失望，因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿，但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。但是，不管怎样，那毕竟是神的旨意，他们虽然有些不满，但是，他们还是各自拣拾了一些鹅卵石，放在他们的马褡子里。
就这样，他们又走了一天，当夜幕降临，他们开始安营扎寨时，忽然发现他们昨天放进马褡子里的每一颗鹅卵石，竟然都变成了钻石。他们高兴极了，同时也后悔极了，后悔没有拣拾更多的鹅卵石。
现在我们觉得没用的知识，就像鹅卵石，将来有可能变为无尽的财富。
家庭安全教育案例故事分享篇十三
记得孩子还在上幼儿园的时候，我就带他爬终南山——南五台山。我们专门爬那些很少有人爬的路径。那时我还没有离开部队，作为军人，我自然有把握在保证他安全的前提下，让他学会适度的冒险，让他能够禁受得住挫折。又比如，孩子上二年级之后，不论下着多大的雨我都没有去接他，他每次都能够不淋雨回来，即使淋点儿雨也没什么。
有时他会顶一张塑料书皮，有时候他会用衣服上的帽子遮雨，他回来时依然非常高兴。即使我们有事儿，晚回来一个小时，他在门外等一个小时也从来不抱怨。有一次突然下雨，老师给孩子们准了一些一次性雨披，但每个孩子都要肯定不够，他却没有要。
我专门问他：＂你为什么没举手和老师要雨披？＂他说：＂我有书皮，不需要雨披。＂这其实也体现了孩子懂得先人后己的道理。有这样的孩子，作为父亲，我自然非常高兴。事实上，作为父亲，我教育孩子靠的是自己的悟性，而悟性却来源于自己不断学习。我唯有让自己不断去学习，不断接受社会教育，不断成长，才能够真正懂得如何巧妙地教育孩子，而不伤害孩子。关于教育孩子，我完全可以讲出第八个，第十个，第100个，甚至更多的篇来；只是以点代面，在此告诉各位家长朋友，孩子永远都会比我们伟大，这也是非常符合达尔文关于人类进化论学说的。
当然，最重要的是，单靠父亲或者母亲的力量永远是有限的，更是缺失的，不完善的；父母必须彼此恩爱，共同对孩子负起责任来，让孩子感受到家庭的温暖，才能够真正将孩子培养成一个健全的人。这一点儿，我和太太共同做到了，因此孩子才能够真正健康、幸福、快乐地成长。做不到这一点儿，任何的教育方式都是徒劳的。
其中最关键的是，父母要相信孩子，放低自己的身段，不要在孩子面前逞强，有时候甚至要示弱。因为一个人真正强大是在内心，而不是在表面。况且，孩子永远不会听我们怎么说，他永远会看我们怎么做。对于教育孩子方面，我永远要说一句：知道没有力量，相信才有力量！相信孩子，相信自己，我们和孩子的未来才会真正美好。
家庭安全教育案例故事分享篇十四
以前有一个记者在家写稿时，他的四岁儿子吵着要他陪。记者很烦，就将一本杂志的封底撕碎，对他儿子说：“你先将这上面的世界地图拼完整，爸爸就陪你玩。”过了不到五分钟，儿子又来拖他的手说：“爸爸我拼好了，陪我玩！”
记者很生气：“小孩子要玩是能够理解的，但如果说谎话就不好了。怎样可能这么快就拼好世界地图！”
儿子十分委屈：“但是我真的拼好了呀！”
者一看，果然如此：不会吧？家里出现了神童？他十分好奇地问：“你是怎样做到的？”
儿子说：世界地图的背面是一个人的头像。我反过来拼，只要这个人好了，世界就完整了。
所以做事先做人。做人做好了，他的世界也就是好的。
家庭安全教育案例故事分享篇十五
1、事故经过：
2005年4月中旬的一个晚上，那时我在湛江油库工作，当晚我库站要发运一列油罐车到南宁。油罐车装好油后，库站需要对罐车进行计量，当时计量员为了贪图方便，未按规定作业程序从罐车的楼梯通道上罐顶，而是直接从过道跳到车顶，由于车顶上有残油，导致该计量员滑倒，从罐车车顶摔下掉到铁轨上，手臂当场就被摔断了。
2、原因分析：
（1）油罐车车顶有残油，未作风险识别。
（2）该计量员不按照油罐车规定作业程序作业，贪图省事，在无任何安全措施的情况下，违规作业，酿成惨祸。
3、防范措施:。
在油站工作中，工作人员在对油罐车接卸油时，要认真落实岗位职责，严格执行安全规程谨慎细心的操作，杜绝违规作业，做到万无一失。
家庭安全教育案例故事分享篇十六
1、事故、事件经过：
2010年2月12日晚上与几个朋友一起聚会，因为之前相约好聚会要喝酒，所以大家都没有驾驶机动车来，到晚上23点的时候聚会结束，然后等的士准备各自回去，因为太晚了一时间找不到车，后来就近叫了一辆三马车，就一起坐车回去，车开到半路的时候其中一个朋友说前面就到他家了，叫三马车司机停车，车上声音比较嘈杂，司机没听清，车速已减慢，但没有完全停下来，此时要下车的人直接从车上跳下来，我们都没有反应过来，他已经重重的摔在了地上不能动弹，车完全停下来后我们立即跑过去扶他起来，但他已经昏迷不醒失去知觉，面部伤得很严重，我们立即把他抬上车送往医院急救。后续治疗面部缝了6针，头部经过ct检查没有影响到大脑，手脚等地方轻伤。直到春节前的几天还在医院住院治疗，前后花费2000多元治疗费。
由于伤者在送到医院后情况紧急，没有人注意到三马车司机偷偷的溜走了，没有能够追究到司机该负的责任。
2、原因分析及经验教训：
（3）由于没有现场把开车的司机留住，得不到相应的赔偿。
3、防范措施及建议：
（2）饮酒者最好有个清醒的人在旁边看护，以便及时制止其做出的不安全行为；
（3）搭乘营运性质的车辆要尽可能记住车牌号或司机姓名等，以便在发生事故后司机逃逸或者其他事件发生后可以快速的找到证据。
家庭安全教育案例故事分享篇十七
孩子6岁，叛逆不听话。
有一天，晚饭时间，妻子叫孩子吃饭，接着叫了3遍，孩子都没回应，还沉浸在电视里。妻子看儿子没回应，正打算再叫，我打断了她，“做人不要太唠叨了。”
我朝妻子使了使眼色，故意大声说：
“你看，你叫他一遍，他听不见，表示他听力不好；叫他第二遍还是不听，那就不是耳朵有问题，是腿脚有问题；叫了3遍不听，说明他根本就不想理你，你不是在做无用功吗？如果还叫，那可说明你们俩智商都有问题了。”
孩子听了之后，脸红着入座，我和妻子一边吃一边偷笑。
从此以后，孩子学会了，父母呼唤，必定及时回应。
家庭安全教育案例故事分享篇十八
从孩子还不太懂事的时候起，我就教给他应该吃什么，不应该吃什么。记得他那时候刚上幼儿园不久，老师要个可乐瓶子，我和孩子一起买来可乐，然后将里边的液体倒入下水道，最后才将空瓶截成老师要的半截带到学校。
因此，孩子至今从来不在学校附近的地摊上买任何东西吃，他非常喜欢吃蔬菜和水果，每餐没有蔬菜和水果他就要提醒，用不着我们摧他吃什么。
这其中的关键是，我不吸烟，不喝酒，不打游戏，不看电视，不吃垃圾食品，自然孩子也不会做这些。
孩子吃得营养了，自然他就会很健康，即使偶尔有点儿发烧感冒，这都属正常现象，我用自己专业的营养学知识就可以给他调理好。也因此，他从1岁以后至今，将近8年，没有吃过一次药，没有打过一次针。
我的观念是健康是第一位的，学习才是第二位的。当然，他的身体健康了，大脑的营养充足了，学习起来自然也就会获得事半功倍的效果。
一个孩子从小没有一个健康的生活方式，没有一个健康的体魄，即使学习的再好，长大后也是无用的。
相反，假如我没有自我约束，总是吃一些不该吃的东西，做一些不该做的事情，那孩子一定也会是这个样子。
家庭安全教育案例故事分享篇十九
孩子11岁，沉迷游戏，成绩下滑。
一天，我把他叫到跟前，问他：“你总玩游戏不写作业，是因为游戏更有趣吗？”孩子低头说到，“是，也不全是，我不想写作业，太难了，而且有好多，我就想玩一会再做。”
看到他还有学习的意识，稍稍舒了口气，“那你玩完游戏之后，是什么感觉呢？”
“觉得很空虚，又很自责。”
“那你为什么还继续玩呢，是因为控制不了自己吗？”孩子点了点头，我拿起电脑往外走，“那爸爸把笔记本卖了。”
“可是，没有笔记本，您怎么工作？”
我摸着他的头说：“爸爸可以没有电脑，但不能没有儿子。”
儿子眼睛红着说：“爸爸，我不玩了，你别卖了。”
从此以后，孩子学会了原则，什么事该做什么事不该做，他都能拎得清。
家庭安全教育案例故事分享篇二十
据史料记载，项橐(公元前494～482年)是春秋时莒国人。现在的山东省日照市岚山区碑廓镇袁家庄，据说就是项橐的家乡，这里离日照市大约80多里。
关于项橐的身世有不同说法：一是贵族子弟。史料记载，项氏家族的老祖宗叫姬叔度，其封地在项。姬叔度后代项超生项橐等儿子。二是农家子弟。据说项橐的父亲和母亲魏氏都是普通农民，他是母亲在尔崮山砍柴时生下的，脐带还是用茅草割断的。三是学童说。这种说法多见于唐朝以后，以其为书院学校就读的学生。四是老子学生说。
《战国策》中甘罗一句项橐“七岁为孔子师”，语焉不详，为后人留下了太多的想象空间。据说他和孔子之间发生了“车让城”与“城让车”之辩、“落锄之数”与“落蹄之数”之辩、“沉浮”之辩，都以孔子失败告终。
遗憾的是，项橐12岁便夭折，其死因众说纷纭：有的人说他是被孔子学生杀了，有的说他是被诸侯杀了。
