作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
光盘行动教案幼儿园中班篇一
活动目的：
通过看ppt，同学讨论的方式，使同学们懂得一粒米的来之不易，教育学生明白节约粮食的道理，从小养成爱惜粮食的习惯，让学生反思自己对待粮食的态度，从而养成不浪费粮食的好品质。
活动准备：
1、制作课件。
2、收集珍惜粮食的古诗，格言。
活动过程：
一）谈话导入。
在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象，浪费之严重令人震惊。20xx年初，由网民自发的一项公益活动――光盘行动在全国推广开来，这一行动是什么意思？它为什么会展开，有什么意义？今天我们就开展一次主题班会来一起讨论一下。
指名学生回答，教师概括。
三）播放ppt，看“剩宴”，同时，学生感悟，教师补充数据。
光盘行动教案幼儿园中班篇二
1、初步了解＂光盘＂行动的意义，知道＂光盘＂行动，人人有责。
2、知道粮食是怎么来的，并能珍惜他人的劳动成果。
3、培养勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。
1、＂光盘＂行动公益广告视频。
2、ppt1（体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的情况），ppt2（粮食怎么来的）。
3、可粘贴＂光盘＂标志若干。
1、教师播放＂光盘＂公益广告。
2、提问：这段广告在告诉我们什么？（引出词语：光盘）。
什么叫＂光盘＂？（＂光盘＂行动，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜可以打包带走。）。
师：除了我们刚刚在视频里看到的那些浪费食物的现象，其实，在我们身边这种浪费现象一样随处可见。
（教师边播放图片，边进行提问。）。
提问：这是哪里？你在图片中看到了什么？图片中有谁？他们在干吗？
师：我们刚刚看到了这么多浪费粮食的现象，那你知道这些粮食是怎么来的吗？（幼：农民伯伯种出来的。）。
（教师边播放图片，边进行讲解。）。
提问：图上的人在干吗？
我们刚刚看了图片，那你现在知道粮食是怎么来的了吗？
我们大家都知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，它们得来不易，所以我们都要珍惜农民伯伯的劳动成果，不能浪费粮食，那我们应该怎样爱惜粮食呢？（幼：如果在外面有吃不完的饭菜可以打包带走，要做好＂光盘＂行动。）。
光盘行动教案幼儿园中班篇三
通过本次活动，学生懂得和传承中华民族爱物知恩、尊重劳动、勤俭节约、珍惜幸福的传统美德。
2020年8月31日开始。
1、宣传发动，发活动倡议书负责人：卢秋儿、林洪时间：9月1日活动方式：倡议书分发到各班级，由班主任负责在班级宣传。
2、集体签名活动负责人：彭明芳(副校长)、林洪(团委书记)时间：9月14日课间操时活动方式：每班选派2名学生代表在写有“提倡节约，拒绝浪费，光盘行动从我做起”的横幅上签名。
3、监督、检查活动负责人：肖承武(副校长)、涂强(副校长)、卢秋儿(学工处主任)、林洪(团委书记)时间：早、中、晚就餐时活动方式：(1)各班推荐1名“光盘行动”监督员;(2)负责人对监督员进行集中培训检查的内容;(3)监督员对不文明的学生进行及时劝解教育。
4、各班刊出一期以“提倡节约反对浪费”为主题的黑板报。学校于11月10日组织评比。(负责：学工处、团委)。
负责人：郭开泉、杨社鼎、卢秋儿、林洪重点围绕本次活动的主题，利用led屏、校园广播、学校内网宣传此项工作有关活动动态和剪影。
1、营造气氛：在校内开展此项活动主题班会，做到人人知晓，人人了解。
2、加强管理：与学校膳食管理委员会共同配合，在就餐时倡导同学们文明就餐，盘盘净餐，人人节俭。
3、扩大宣传：在宿舍张贴标语，倡导同学们在生活的任何方面都要勤俭节约。节约用水用电，扩大“光盘行动”影响。
及时总结和推广活动中的经验，发挥典型示范作用，作好资料保存的工作，并对在此次活动中表现突出的同学进行表彰。
光盘行动教案幼儿园中班篇四
我国一直以来坚持实施和创造节约型社会，并做出了相应的计划和方针政策，但是这都需要人民的配合以及响应。针对中国日益严重的“舌尖上的浪费”的这一现象，北京市一家民间公益组织推行了这项“光盘行动”公益活动。“光盘行动”，即指在饭店就餐时，倡议人们将吃不完的饭菜打包，“光盘”离开饭店。餐桌上杯盘狼藉、满桌剩饭剩菜，很多人似乎已经对中国式“剩宴”司空见惯。
为减少“舌尖上的浪费”，我班特意开展了此次有关响应“光盘行动”的团日活动，旨在鼓励同学们在外吃饭把没吃完的剩菜打包带走，在食堂吃饭不浪费，不多打饭，节约粮食，“从我做起，今天不剩饭！”原则，鼓励同学们自愿义务的去把光盘行动执行下去，并持之以恒，坚持把不剩饭这一行为准则作为生活中的一个好习惯；促进同学们节约意识的增长，养成勤俭节约、吃苦耐劳、不饶不屈、不畏艰辛、不怕困难、不易放弃的习惯，让同学们早日成熟起来；培养同学们参加活动的积极性和集体荣誉感，树立积极向上的价值观、人生观。
此次活动特意将艺术与生活相结合，更能将同学们的创新意识和观念融入进来，形成一种创新理念，并了解我国现代社会的风气和不良方面，让同学们引以为戒，养成良好的行为习惯。
这次教学活动还能促进同学们的交流合作，并且呼吁同学们的爱国情怀，作为祖国的未来我们应该有责任去履行一些相应的义务，并且作为后人的警示，把节约这种高尚的品质发扬光大，为我们的子孙后代“留点资源粮食”，为我们的地球做出相应的绵薄的保护措施。在全国性的“光盘行动”中，我们作为一名大学生，更应该响应社会，把“光盘行动”的号召作为自己应尽的一份责任，并呼吁社会各层人士一起行动起来，把我们的活动传播开来，让社会更加美好，更加和谐，更加懂得珍惜现在，更加懂得那“谁知盘中餐，粒粒皆幸苦”的艰辛。
1、论“舌尖上的浪费”
活动为现场互动式，同学们分为五组进行讨论交流，并且每组派出代表将为其他的同学做讲诉，互相探讨中国“舌尖上的浪费”这一社会现状，并发表自己的观点和看法。
2、食堂“光盘”我光荣。
全班同学一起去食堂吃饭并要求吃光光，可以分作几个小组，要求各组拍一到三张照片，树立同学们的节约意识，为“光盘”行动起来。
3、“光盘”创意卡图片设计比赛。
参赛要求：以“光盘”主题为素材，设计与之相关的小宣传卡片，图片大小在10平方厘米左右，题材不限；参赛人员可以是小组也可以是个人；作品要求积极向上，具有感染力和宣传力，能够让人们触动心灵并有着强烈的节约动力，积极响应“光盘行动”；作品形式可以是多样化的，既可以是手绘，也可以是电脑制作，还可以是其他的形式。
1、选定主持人两名，并写好活动主持时的串词（负责人：xx）。
2、把班上同学分为五组，确定好各组组员（负责人：xxx）。
3、主持人准备和搜集好有关“光盘行动”与“舌尖上的浪费”相关的阐述资料（负责人：xxx、xx）。
4、通知同学们查找与“舌尖上的浪费”问题相关的阐述材料（负责人：xxx）。
5、通知同学们自己下去了解有关“光盘行动”的图片并制作或手绘创意图片作为参赛作品（负责人：xxx）。
6、购买活动比赛奖品（负责人：xx）。
1、全体起立奏唱团歌。
2、主持人致开场白宣布活动开始。
5、主持人主持班干部为获奖者颁出一二三等奖。
6、主持人主持获奖的同学发表自己的获奖感言。
7、主持人就“舌尖上的浪费”问题做出相应的分析和阐述。
8、主持人主持组与组之间进行讨论交流，每组派出代表积极发言，最后由主持人做小总结。
9、主持人主持全班同学一起去食堂吃饭并拍照作为活动纪念。
10、主持人主持同学们回到教室总结本次活动。
11、主持人主持同学集体留影。
12、由辅导员刘莎老师为本次团日活动作总结。
1、活动中同学们应该自觉积极主动的参与到这次团日活动中来。
2、讨论会上同学们应该积极发言，各抒己见。
3、同学们应该在活动前期准备充分，把资料搜集齐全。
4、主持人应该先弄清楚“光盘行动”的相关内容。
6、活动中同学们切记按时到场参加，不得缺席，无特殊事件不得请假离开。
一等奖：笔记本一个10元二等奖：小笔记本一个5元三等奖：软面抄一本2元。
光盘行动教案幼儿园中班篇五
亲爱的同学们：
这一个个数据有没有让你的'为之震撼，再回头看看平时的自己，你是否也曾经把还没吃完的饭菜倒掉，也许在你的心里浪费一点点粮食根本就算不上什么，可是当你看到那垃圾桶倒满饭菜的时候，难道你真的一点也不觉得可惜吗?“舌尖上的浪费”要引起我们的警觉。浪费是一种不尊重自然和他人劳动果实的可耻行为。
在此，我们提倡：
1、爱惜粮食，适量定餐，避免剩餐，减少浪费。
2、不攀比，以节约为荣，浪费可耻。
3、吃饭时吃多少盛多少，不留剩饭剩菜。
4、提醒身边的同学和朋友，积极制止浪费粮食的现象。
5、做节约宣传员，向家人、亲戚、朋友宣传节约粮食。
6、积极参加文明餐桌行动，营造节俭用餐的良好风气。
让我们一起，从今天午饭开始：不剩饭，不浪费，吃多少，要多少，吃不了，兜着走!作为一名初中生，加入光盘族，一起对“浪费”说不!
xxxx学生委员会。
光盘行动教案幼儿园中班篇六
反对铺张浪费的重要批示精神，弘扬中华民族尊重劳动、勤俭节约的传统美德，结合学校深化“学生准军事化管理”，学习军人作风，制定如下活动方案：
组长：
副组长：
成员：各班班主任。
以提升学校文明程度指数为目标，积极宣传餐桌文明知识，倡导餐桌文明行为，大力提倡文明用餐的良好风气，培养健康文明的餐饮文化，净化社会文化文明环境。
普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪。
倡导光盘用餐行为，养成节俭生活习惯。
（一）动员部署阶段：
重点是工作部署，宣传发动。x月xx日向全体同学发出倡议；主题班会由班主任作动员工作，宣传教育并组织学生开展文明就餐承诺活动。
（二）组织实施阶段：
重点是围绕主题，突出开展各项文明餐桌的实践活动。
1、营造氛围。学校继续开展相关的宣传活动，做到学生人人知晓，共同争做文明餐桌的参与者。
通过校园宣传标语，进一步宣传光盘行动。（学生自主管理委员会负责）。
2、加强管理。
（1）学生自主管理委员会和总务处加大管理和监督力度，对学生用餐插队、喧哗、乱跑乱扔者进行教育。全校班级开展“盘盘净餐人人节俭”的“光盘行动”。每班设定一位“光盘行动”检查人员，监督学生餐盒，是否将饭菜吃净吃光。（学生自主管理委员会与团委负责）。
（2）总务处加大对食堂工作人员的管理和培训，确保优良的就餐环境，健康环保的饭菜质量。（总务处负责）。
3、利用班会等形式对学生进行厉行节约，反对浪费的宣传、教育。（班主任负责）。
（三）总结阶段：
及时总结和推广活动中的经验，发挥典型示范作用，作好资料保存的工作。
1、通过定期不定期相结合的方式检查各班级文明就餐活动情况，并及时通报；
2、评选全校：“光盘行动，从我做起”活动积极分子；
3、结合主题活动中的开展情况，评选“文明餐桌活动先进班级”。
4、作为长期机制，长期坚持。
光盘行动教案幼儿园中班篇七
为弘扬中华民族尊重劳动、勤俭节约的传统美德，结合学校深化“学生准军事化管理”，学习军人作风，制定如下活动方案：
组长：xxx。
副组长：xxxxxxx。
成员:xxxxx各班班主任。
以提升学校文明程度指数为目标，积极宣传餐桌文明知识，倡导餐桌文明行为，大力提倡文明用餐的良好风气，培养健康文明的餐饮文化，净化社会文化文明环境。
普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪。
倡导光盘用餐行为，养成节俭生活习惯。
重点是工作部署，宣传发动。x月xx日向全体同学发出倡议;主题班会由班主任作动员工作，宣传教育并组织学生开展文明就餐承诺活动。
重点是围绕主题，突出开展各项文明餐桌的实践活动。
1、营造氛围。学校继续开展相关的宣传活动，做到学生人人知晓，共同争做文明餐桌的参与者。
通过校园宣传标语，进一步宣传光盘行动。(学生自主管理委员会负责)。
2、加强管理。
(1)学生自主管理委员会和总务处加大管理和监督力度，对学生用餐插队、喧哗、乱跑乱扔者进行教育。全校班级开展“盘盘净餐人人节俭”的“光盘行动”。每班设定一位“光盘行动”检查人员，监督学生餐盒，是否将饭菜吃净吃光。(学生自主管理委员会与团委负责)。
(2)总务处加大对食堂工作人员的管理和培训，确保优良的就餐环境，健康环保的饭菜质量。(总务处负责)。
3、利用班会等形式对学生进行厉行节约，反对浪费的宣传、教育。(班主任负责).
及时总结和推广活动中的经验，发挥典型示范作用，作好资料保存的工作。
1、通过定期不定期相结合的方式检查各班级文明就餐活动情况，并及时通报;。
3、结合主题活动中的开展情况，评选“文明餐桌活动先进班级”。
4、作为长期机制，长期坚持。
光盘行动教案幼儿园中班篇八
为认真贯彻落实习近平主席关于厉行节约、反对铺张浪费的重要批示精神，弘扬中华民族尊重劳动、勤俭节约的传统美德，结合学校深化“学生准军事化管理”，学习军人作风，制定如下活动方案：
组长：xxx。
副组长：xxxxxxx。
成员:xxxxx各班班主任。
以提升学校文明程度指数为目标，积极宣传餐桌文明知识，倡导餐桌文明行为，大力提倡文明用餐的良好风气，培养健康文明的餐饮文化，净化社会文化文明环境。
普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪。
倡导光盘用餐行为，养成节俭生活习惯。
重点是工作部署，宣传发动。x月xx日向全体同学发出倡议;主题班会由班主任作动员工作，宣传教育并组织学生开展文明就餐承诺活动。
重点是围绕主题，突出开展各项文明餐桌的实践活动。
1、营造氛围。学校继续开展相关的宣传活动，做到学生人人知晓，共同争做文明餐桌的参与者。
通过校园宣传标语，进一步宣传光盘行动。(学生自主管理委员会负责)。
2、加强管理。
(1)学生自主管理委员会和总务处加大管理和监督力度，对学生用餐插队、喧哗、乱跑乱扔者进行教育。全校班级开展“盘盘净餐人人节俭”的“光盘行动”。每班设定一位“光盘行动”检查人员，监督学生餐盒，是否将饭菜吃净吃光。(学生自主管理委员会与团委负责)。
(2)总务处加大对食堂工作人员的管理和培训，确保优良的就餐环境，健康环保的饭菜质量。(总务处负责)。
3、利用班会等形式对学生进行厉行节约，反对浪费的宣传、教育。(班主任负责)、
及时总结和推广活动中的经验，发挥典型示范作用，作好资料保存的工作。
1、通过定期不定期相结合的方式检查各班级文明就餐活动情况，并及时通报;。
2、评选全校：“光盘行动，从我做起”活动积极分子;。
3、结合主题活动中的开展情况，评选“文明餐桌活动先进班级”。
4、作为长期机制，长期坚持。
